Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele
Die Teilnehmenden

• kennen die Grundlagen der Exkursionsdidaktik.
  
• vertiefen und erweitern durch die Arbeitsphasen ihr eigenes zu Belgien.
  
• lernen motivierende kompetenzorientierte Unterrichtsvorhaben für den modernen kernlehrplankonformen Französischunterricht der SI und SII kennen.
  
• lernen anhand der Exkursionsmatrix eigene (auch virtuelle) Exkursionen im Rahmen des Französischunterrichts zu entwickeln.
  
• diskutieren über Realisierungsmöglichkeiten.
  erarbeiten Transfermöglichkeiten auf den eigenen Unterricht.
  

Inhalt
Die Veranstaltung präsentiert und reflektiert den Mehrwert außerschulischer Lernorte für den Französischunterricht der Sekundarstufe I und II, insbesondere im Hinblick auf interkulturelles Lernen und authentische Kommunikationssituationen.
In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anhand unterschiedlicher Unterrichtsvorhaben mit Schwerpunkt Brüssel/ Lüttich/Paris die Grundlagen der Exkursionsdidaktik kennen und entwickeln eigene Ideen für (virtuelle oder reale) Exkursionen im Rahmen des Französischunterrichts der SI und SII mithilfe einer bereitgestellten Planungsmatrix. Die Übertragbarkeit auf andere Fremdsprachen ist gegeben.
In der Fortbildung werden Beispiele für Exkursionen in frankophone Städte und Unterrichtsideen vorgestellt, anhand derer die interkulturellen und kommunikativen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler erweitert und vertieft werden, wie z.B.:

• Einblicke in die Lebenswirklichkeit frankophoner Städte zu gewinnen, kulturelle Besonderheiten wahrzunehmen sowie Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen der eigenen Kultur und der frankophonen Kultur zu reflektieren.
  
• französische Sprache in authentischen Kommunikationssituationen anzuwenden, z. B. beim Fragen nach dem Weg, beim Einkaufen oder bei Interviews.
  
• authentische Texte und Informationen vor Ort oder digital zu erschließen, z. B. Schilder, Flyer, Websites oder Audioguides.
  
• Aufgaben im realen oder simulierten Stadtraum zu lösen, z. B. durch Rallyes, Interviews oder Rechercheaufträge.
  
• Ergebnisse kooperativ zu erarbeiten und zu präsentieren.
  
• eigene Erfahrungen mit der französischen Sprache und Kultur zu reflektieren und ihre Bedeutung für das eigene Lernen einzuschätzen.
  

Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität

• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Feedback und Beratung
  

Kernlehrpläne SI und SII Französisch et al.
Medienkompetenzrahmen

• 2 Informieren und recherchieren (2.1., 2.2.)
  
• 3 Kommunizieren und Kooperationsprozesse (3.1., 3.2.)
  
• 4 Produzieren und präsentieren (4.1., 4.2., 4.3., 4.4.)
  

Organisatorischer Rahmen
Diese Fortbildung wird als zweiteilige Veranstaltung (Ganztäger in Präsenz und Halbtäger als Videokonferenz) im Umfang von 12 Fortbildungsstunden angeboten. Die Phase zwischen den beiden Veranstaltungen bietet die Gelegenheit, das erworbene Wissen in die eigene Unterrichtspraxis umzusetzen. In der zweiten Veranstaltung werden die Ergebnisse und Erfahrungen vorgestellt und unter übergeordneten Leitfragen reflektiert.

Spezielle Hinweise
Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät sowie Kopfhörer mitzubringen. Eine Teilnahme ist auch ohne eigenes Endgerät möglich. In diesem Fall wird darum gebeten, die Moderierenden im Vorfeld der Veranstaltung zu informieren.