Erschließung, Übersetzung, Interpretation - Konzeption und Bewertung schriftlicher Arbeiten gemäß Kernlehrplan Latein S I
Inhalt
Ziele
Die Fortbildung soll Lateinlehrkräfte dabei unterstützen, rechtssicher und zielführend schriftliche Arbeiten in der Sekundarstufe I zu konzipieren und zu bewerten. Darüber hinaus bekommen die Teilnehmenden Anregungen für die Gestaltung des eigenen schulinternen Leistungsbewertungskonzepts, insbesondere in Hinblick auf eine angemessene Progression und die Anschlussfähigkeit an die Sekundarstufe II.
Inhalt
Der erste Teil der Fortbildung behandelt die Konzeption, der zweite Teil die Bewertung schriftlicher Arbeiten. Im dritten Teil reflektieren die Teilnehmenden das eigene schulinterne Leistungsbewertungskonzept kriteriengeleitet und sammeln Aspekte für die Weiterarbeit der Fachschaft.
Die Phase zwischen den beiden Veranstaltungen bietet die Gelegenheit, das erworbene Wissen im eigenen Unterricht umzusetzen. In der zweiten Veranstaltung werden die Ergebnisse und Erfahrungen vorgestellt und unter übergeordneten Leitfragen reflektiert.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 12 Fortbildungsstunden, verteilt auf zwei Termine in einem Zeitraum von ca. zwei Monaten. Die Fortbildung gliedert sich folgendermaßen: 8 Fortbildungsstunden in Präsenz und 4 Fortbildungsstunden als Videokonferenz. Sie wird als SchiLf und ScheLf durchgeführt.
Spezielle Hinweise
Das Mitbringen eines digitalen Endgerätes und des eigenen schulinternen Leistungsbewertungskonzepts wird empfohlen.
Die Fortbildung soll Lateinlehrkräfte dabei unterstützen, rechtssicher und zielführend schriftliche Arbeiten in der Sekundarstufe I zu konzipieren und zu bewerten. Darüber hinaus bekommen die Teilnehmenden Anregungen für die Gestaltung des eigenen schulinternen Leistungsbewertungskonzepts, insbesondere in Hinblick auf eine angemessene Progression und die Anschlussfähigkeit an die Sekundarstufe II.
Inhalt
Der erste Teil der Fortbildung behandelt die Konzeption, der zweite Teil die Bewertung schriftlicher Arbeiten. Im dritten Teil reflektieren die Teilnehmenden das eigene schulinterne Leistungsbewertungskonzept kriteriengeleitet und sammeln Aspekte für die Weiterarbeit der Fachschaft.
Die Phase zwischen den beiden Veranstaltungen bietet die Gelegenheit, das erworbene Wissen im eigenen Unterricht umzusetzen. In der zweiten Veranstaltung werden die Ergebnisse und Erfahrungen vorgestellt und unter übergeordneten Leitfragen reflektiert.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
- Dimension 2.2 "Kompetenzorientierung"
- Dimension 2.7 "Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung"
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 12 Fortbildungsstunden, verteilt auf zwei Termine in einem Zeitraum von ca. zwei Monaten. Die Fortbildung gliedert sich folgendermaßen: 8 Fortbildungsstunden in Präsenz und 4 Fortbildungsstunden als Videokonferenz. Sie wird als SchiLf und ScheLf durchgeführt.
Spezielle Hinweise
Das Mitbringen eines digitalen Endgerätes und des eigenen schulinternen Leistungsbewertungskonzepts wird empfohlen.
- Fächer
-
Latein
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildung richtet sich an Lateinlehrkräfte der Sekundarstufe I. Zur systemischen Verankerung der Fortbildungserkenntnisse ist die Teilnahme von zwei oder mehreren Personen pro Fachschaft wünschenswert.
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