Inklusive Unterrichtplanung und -gestaltung
Inhalt
Ziele
Auf der Grundlage der vorgestellten Herangehensweisen können die Teilnehmenden barrierearmen, differenzierten Unterricht für Ihre Lerngruppen planen, durchführen und reflektieren.Inhalte
- UDL (Universal Design for Learning)
- Differenzierungsmatrix
- Planung inklusiver Unterrichtsreihen
Bezüge
Referenzrahmen- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
- 2.6 Lern- und Bildungsangebot
- 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Organisatorischer Rahmen
Das Fortbildungsangebot umfasst eine Einführungsveranstaltung mit theoretischen Grundlagen, eine Erprobungsphase im Schulalltag sowie mindestens eine Folgeveranstaltung, in welcher die gesammelten Erfahrungen evaluiert, praktische Möglichkeiten erweitert sowie Maßnahmen zur Implementation vereinbart werden.Spezielle Hinweise
Die Teilnehmenden müssen eigenes Unterrichtsmaterial für die gemeinsame Planung von Unterricht mitbringen.- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Dieses SchiLf-Angebot ist konzipiert für Schulen, die ihre Unterrichtsplanung und -gestaltung so verändern wollen, dass der Anteil des Lernens am gemeinsamen Gegenstand für alle Lernenden auch in sehr heterogenen Gruppen erhöht wird.
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