Fortbildungsdetails - Klausuren im Geschichtsunterricht in der Sek. II - Aufgabenstellung, Lernprogression und Bewertung

Ziele
- Erwerb und Erweiterung von Sachkompetenz zu formalen Aspekten der Klausurplanung und -gestaltung
- begründete Auswahl und Reflexion über die Passung von Reihenplanung und Klausurgegenstand
- kritische Reflexion einer beispielhaften Klausurbewertung zur Erhöhung der professionellen Handlungskompetenz.

Inhalt
In der Fortbildung werden rechtliche und formale Rahmenbedingungen geklärt und die Erstellung sowie die Bewertung von Klausuren in Workshops beispielhaft erarbeitet und reflektiert.
- Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwerben im Rahmen eines Inputvortrags mit interaktiven Elementen relevantes Sachwissen über die rechtlichen und formalen Aspekte der Klausurplanung und -gestaltung.
- Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer überprüfen verschiedene Materialien hinsichtlich ihrer Eignung als Klausurgegenstand, formulieren passende Klausuraufgaben und reflektieren die Ergebnisse gemeinsam.
- Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer setzen sich konstruktiv-kritisch mit einer vorgegebenen Klausurbewertung auseinander und diskutieren die Ergebnisse gemeinsam.

Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität (RRSQ): insbes.
2.7.1: In der Schule werden Grundsätze der Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung festgelegt und beachtet.
2.7.2: Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung sind so angelegt, dass sie die Lernentwicklung bzw. den Lernstand der Schülerinnen und Schüler angemessen erfassen und Grundlage für die weitere Förderung der Schülerinnen und Schüler sind.

Organisatorischer Rahmen:
- eintägige Veranstaltung, 9-16 Uhr (8 Fortbildungsstunden), Präsenzveranstaltung
- 2stündiges digitales Follow-up (2,5 Fortbildungsstunden)
- Beide Veranstaltungen finden innerhalb eines halben Jahres statt.

- Als SchiLf kann die Veranstaltung auch als eintägige Veranstaltung 9-16 Uhr (8 Fortbildungsstunden) als Präsenzveranstaltung durchgeführt werden.