Fortbildungsdetails - KI im Mathematikunterricht

Hintergrund
In einer Welt, die zunehmend von Künstlicher Intelligenz (KI) geprägt ist, stellt sich die Frage, wie Lehrkräfte diese Technologie zielorientiert in Lehr- und Lernprozessen des Mathematikunterrichts einsetzen können.
KI bietet vielfältige Potenziale: So kann sie etwa durch gezieltes, formatives Feedback eine individuelle Förderung und Forderung der Schülerinnen und Schüler ermöglichen. Darüber hinaus eröffnet sie auch neue Perspektiven auf alternative Lösungswege, unterstützt differenzierte Zugänge zu mathematischen Inhalten sowie weitere Einsatzmöglichkeiten.

Ziele
Die Teilnehmenden…

analysieren die Rahmenbedingungen für den Einsatz von KI im Mathematikunterricht unter Berücksichtigung technischer, ethischer und didaktischer Aspekte.
erörtern Chancen und Risiken des Einsatzes von KI im Mathematikunterricht auf Grundlage aktueller Beispiele und Forschungsergebnisse.
entwickeln eigene Unterrichtsideen unter Einbezug von KI und evaluieren diese anhand ausgewählter Kriterien (z. B. Kompetenzorientierung, Medienethik, Schüleraktivierung).

Inhalt
Nach einem kurzen thematischen Input, welcher u.a. die Rahmenbedingungen zu Nutzung von KI im Unterricht sowie Chancen und Risiken thematisiert, werden in praxisorientierten Workshops zunächst Unterrichtsideen entwickelt und anschließend bewertet. Dabei bekommen die Teilnehmenden die Gelegenheit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen und Erfahrungen zu teilen. Es wird exemplarisch mit verschiedenen Tools gearbeitet.

Zielgruppe
Diese Fortbildung richtet sich an alle Mathematiklehrkräfte an Gymnasien und Gesamtschulen, die Interesse an der Integration von KI in ihren Unterricht haben – unabhängig von Vorkenntnissen. Bereits genutztes Unterrichtsmaterial kann gern mit in die Veranstaltung gebracht werden.

Bezüge
Mit der Fortbildung KI im Mathematikunterricht werden Bezüge zum Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“ des Referenzrahmens Schulqualität sichtbar. Neben den Dimensionen 2.2 „Kompetenzorientierung“ sowie 2.4. „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“ werden die Dimensionen „Kognitive Aktivierung (2.5). „Lern- und Bildungsangebot“ (2.6), „Feedback und Beratung“ (2.8) sowie „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“ (2.10) Anknüpfungspunkte bilden.
Zudem werden Verknüpfungen zu dem Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt, neben dem Bedienen und Anwenden von KI, wird der Bereich des Analysierens und Reflektierens hinsichtlich des KI-Einsatzes (insb. 5.1 Medienanalyse und 5.4 Identitätsbildung/Medienethik) und die Funktionsweise von KI thematisiert (Prinzipien der digitalen Welt 6.1).

Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 7 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer von einem Tag durchgeführt.

Hinweise
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung im Präsenzformat ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf. Bereits genutztes Unterrichtsmaterial kann gern mit in die Veranstaltung gebracht werden.