Fortbildungsdetails - Vom „Ich“ zum „Wir“ – Gruppendynamik und Spielfähigkeit im Fach Darstellen und Gestalten entwickeln

Vom „Ich“ zum „Wir“ – Gruppendynamik und Spielfähigkeit im Fach Darstellen und Gestalten entwickeln

ANR: 109120 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Darstellen und Gestalten Direkter Link: 109120 Gruppe: Alle Angebote aus dieser Gruppe

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Inhalt

Beschreibung des Inhalts

Im Zentrum der Fortbildung steht die Auseinandersetzung mit gruppendynamischen Prozessen im Kontext theaterpädagogischer Arbeit. Ziel ist es, ein grundlegendes Verständnis dafür zu entwickeln, wie aus einer Ansammlung von Einzelpersonen eine kooperationsfähige und kreative Gruppe entsteht.
Zu Beginn werden Methoden zum Kennenlernen und zur Aktivierung von Gruppen vorgestellt und praktisch erprobt. Diese schaffen eine Grundlage für Vertrauen und Offenheit innerhalb der Gruppe. Ergänzend dazu werden verschiedene Entspannungsübungen eingeführt, die dazu beitragen, Konzentration und Körperbewusstsein zu fördern.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Aufwärm- und Vertrauensübungen, die sowohl die körperliche als auch die soziale Aktivierung unterstützen. Darüber hinaus werden Übungen zur Förderung der Spielfreude behandelt, die als Eisbrecher dienen und gruppendynamische Prozesse anregen. Diese Übungen ermöglichen einen niedrigschwelligen Einstieg in kreatives Arbeiten und stärken die Bereitschaft zur aktiven Teilnahme.
Die methodische Gestaltung umfasst vor allem praktische Erprobungsphasen in unterschiedlichen Sozialformen sowie Reflexionsphasen, in denen die Übertragbarkeit auf die eigene Unterrichtspraxis thematisiert wird. Kollegialer Austausch unterstützt die Einordnung und Weiterentwicklung der eigenen Rolle in Gruppenprozessen.
Lernziele der Fortbildung
Die Teilnehmenden erwerben grundlegende Kenntnisse über gruppendynamische Prozesse im theaterpädagogischen Kontext und entwickeln ein Verständnis dafür, wie sich kooperative und spielfähige Gruppen entwickeln. Sie erweitern ihre Fähigkeit, Gruppenprozesse bewusst wahrzunehmen, zu initiieren und pädagogisch zu begleiten. Darüber hinaus gewinnen sie Sicherheit im Einsatz von Methoden zur Förderung von Vertrauen, Kommunikation und Spielfreude und lernen, diese gezielt im Unterricht einzusetzen. Gleichzeitig werden sie dazu angeregt, ihre eigene Rolle in Gruppenprozessen zu reflektieren und weiterzuentwickeln.