Agilität und Resilienz
Inhalt
Ziel der Fortbildung:
Die Fortbildung hat das Ziel, ein gemeinsames Verständnis von Resilienz im schulischen Kontext zu erarbeiten und praxisorientierte Ansätze zu entwickeln, wie Agilität helfen kann, individuelle Belastungsschwerpunkte besser zu managen und die eigene Resilienz zu stärken.
Teilnehmende werden in kreativen und interaktiven Szenarien in die Lage versetzt, sich mit ihren eigenen Belastungsfaktoren auseinanderzusetzen und konkrete, umsetzbare Impulse für ihren Schulalltag zu entwickeln.
Inhalt:
Persönliche Glaubenssätze im Hinblick auf Belastungsschwerpunkte: Erkennen und Analysieren persönlicher Glaubenssätze und Antreiber
Stress und Stressoren: Definition von Stress und Stressoren und deren Wirkung auf die Gesundheit
Resilienz im schulischen Kontext: Definition von Resilienz, Unterschiede zwischen individueller und kollektiver Resilienz und deren Relevanz im Schulalltag.
Agilität zur Resilienzförderung: Sammlung und Bewertung agiler Werte, Prinzipien, Frameworks die dabei helfen, Resilienz in Schulen zu fördern. Dazu gehören u.a. Methoden der agilen Teamarbeit, Reflexionsprozesse und der schrittweise Abbau von Hindernissen im Arbeitsalltag.
Landkarte der Belastungsfaktoren: Erstellung einer gemeinsamen Landkarte, die die wichtigsten Belastungsfaktoren im schulischen Kontext darstellt und wie agile Methoden dabei helfen können, diese zu überwinden.
Praktische Anwendung: Die Teilnehmenden erarbeiten konkrete Ansätze, wie sie Agilität zur Förderung der Resilienz im eigenen schulischen Kontext anwenden können. Dies erfolgt durch Workshops, Übungen und Fallbeispiele.
Durchführung:
Das Fortbildungsangebot umfasst 1,5 Tage mit insgesamt 12 Zeitstunden und wird in folgenden Phasen durchgeführt:
- 1 Ganztäger in Präsenz
- 1 Halbtäger in Präsenz
Die Fortbildung hat das Ziel, ein gemeinsames Verständnis von Resilienz im schulischen Kontext zu erarbeiten und praxisorientierte Ansätze zu entwickeln, wie Agilität helfen kann, individuelle Belastungsschwerpunkte besser zu managen und die eigene Resilienz zu stärken.
Teilnehmende werden in kreativen und interaktiven Szenarien in die Lage versetzt, sich mit ihren eigenen Belastungsfaktoren auseinanderzusetzen und konkrete, umsetzbare Impulse für ihren Schulalltag zu entwickeln.
Inhalt:
Persönliche Glaubenssätze im Hinblick auf Belastungsschwerpunkte: Erkennen und Analysieren persönlicher Glaubenssätze und Antreiber
Stress und Stressoren: Definition von Stress und Stressoren und deren Wirkung auf die Gesundheit
Resilienz im schulischen Kontext: Definition von Resilienz, Unterschiede zwischen individueller und kollektiver Resilienz und deren Relevanz im Schulalltag.
Agilität zur Resilienzförderung: Sammlung und Bewertung agiler Werte, Prinzipien, Frameworks die dabei helfen, Resilienz in Schulen zu fördern. Dazu gehören u.a. Methoden der agilen Teamarbeit, Reflexionsprozesse und der schrittweise Abbau von Hindernissen im Arbeitsalltag.
Landkarte der Belastungsfaktoren: Erstellung einer gemeinsamen Landkarte, die die wichtigsten Belastungsfaktoren im schulischen Kontext darstellt und wie agile Methoden dabei helfen können, diese zu überwinden.
Praktische Anwendung: Die Teilnehmenden erarbeiten konkrete Ansätze, wie sie Agilität zur Förderung der Resilienz im eigenen schulischen Kontext anwenden können. Dies erfolgt durch Workshops, Übungen und Fallbeispiele.
Durchführung:
Das Fortbildungsangebot umfasst 1,5 Tage mit insgesamt 12 Zeitstunden und wird in folgenden Phasen durchgeführt:
- 1 Ganztäger in Präsenz
- 1 Halbtäger in Präsenz
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Dieses Modul kann als SchiLf für max. 20 interessierte Lehrkräfte (KuK) gebucht werden oder als ScheLf zu den ausgeschriebenen Daten.
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