IT-Technik: Netzwerkgrundlagen im Hands-on-Labor - Konfiguration von Routern und Switches sowie Entwicklung von Lernsituationen
Inhalt
Ziele
Die Teilnehmenden- konfigurieren grundlegende Netzwerkdienste und Netzwerkgeräte in einem Hands-on-Labor mit Routern, Switches und Endgeräten.
- erklären zentrale Netzwerkgrundlagen, z. B. Switching, Routing, IPv4-/IPv6-Adressierung, Subnetting, VLSM sowie grundlegende Tests mit Ping und Traceroute.
- übertragen ausgewählte Laborübungen aus „Introduction to Networks“ auf kompetenzorientierte Unterrichtssituationen am Berufskolleg.
- entwickeln und reflektieren praxisnahe Lernsituationen, bei Bedarf unter Nutzung von KI als Unterstützungswerkzeug.
- nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.
Inhalt
Die Fortbildungsreihe ist in der BASS 20-22 Nr. 8, XVIII verankert und findet ab dem Schuljahr 2026/2027 im Regierungsbezirk Arnsberg jährlich statt. Diese zweitägige Fortbildung orientiert sich inhaltlich an Netzwerkgrundlagen und ausgewählten Laborübungen aus dem Online-Kurs „Introduction to Networks“. Der Online-Kurs dient als begleitendes Nachschlagewerk; eine selbstständige Bearbeitung in Heimarbeit wird nicht vorausgesetzt.Geplante Inhaltsbausteine an realer Hardware sind:
- grundlegende Konfiguration von Switches, Routern und Endgeräten
- Analyse der MAC-Adresstabelle eines Switches
- Aufbau kleiner Switch- und Routernetzwerke
- Subnetting, VLSM-Adressierung und IPv4-/IPv6-Konfiguration
- Verbindungstests und Fehlersuche mit Ping und Traceroute
- Entwurf und Aufbau eines kleinen Netzwerks
- Austausch zum unterrichtlichen Einsatz in verschiedenen Bildungsgängen
- Entwicklung passender Lernsituationen, ggf. mit Unterstützung durch KI
- Abstimmung möglicher Themenschwerpunkte für die Folgefortbildung 2027/2028
Die Arbeit erfolgt praxis- und transferorientiert in Theorieinput, Laborphasen, Austausch und Sicherung von Unterrichtsideen.
Hinweise
- Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen.
- Zur Förderung des Austausches wird erwartet, dass sich alle Teilnehmenden im Vorfeld mit ihrer dienstlichen E-Mail-Adresse auf der Plattform „HubbS“, https://hubbs.schule/ anmelden.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität
Dimension 1.3: Schulzufriedenheit und AußenwirkungDimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Dimension 4.1: Lehrerbildung
Dimension 4.2: Umgang mit beruflichen Anforderungen
Dimension 5.5: Fortbildungsplanung
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
- Fächer
-
Informatik
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die in einem der folgenden Bildungsgänge die unten dargestellten Unterrichtsinhalte unterrichten. In dieser ersten Veranstaltung der Reihe liegt der Schwerpunkt auf die Benutzung des Netzwerksimulationstools Packet Tracer, so dass diese in erster Linie für Lehrkräfte mit den unterrichtlichen Einsätzen in den aufgeführten Lernfeldern bzw. Unterrichtsfächern relevant sein dürfte: Anlage A: IT-Berufe technisch (LF3, LF9) IT-Berufe kaufmännisch (LF3, LF9) ET-Berufe (LF4) Mediengestalter:in (LF4) Mechatroniker:in (LF5) Anlage C: Staatlich geprüfte Informatikerin/Staatlich geprüfter Informatiker - Profilfach Betriebssysteme/Netzwerke Staatlich geprüfte informationstechnische Assistentin/Staatlich geprüfter informationstechnischer Assistent - Profilfach Betriebssysteme/Netzwerke FOS Informatik - Profilfach Betriebssysteme/Netzwerke Anlage D: Informationstechnische Assistent:in/AHR - Fach Technische Informatik - 12.1 Netzwerktechnik Allgemeine Hochschulreife (Mathematik/Informatik) - Fach Informatik - 12.2 Netzwerke Anlage E: Fachschule für Informatik, Fachrichtung Technische Informatik - Rechnersysteme, Netzwerkdesign und Administration; LF5 – 7 Die Teilnehmenden sollten die Bereitschaft zeigen, die Fortbildungsinhalte im Unterricht einsetzen/erproben zu wollen. Es sind keine Vorkenntnisse bzgl. der Lernplattform oder der Arbeit im Netzwerklabor nötig. Ebenso ist es nicht notwendig, dass die Schule eine Cisco-Networking-Academy ist. Fachliche Vorkenntnisse sind ebenso nicht erforderlich. Grundsätzliches Interesse an technischen Themen und der Konfiguration von Systemen sollte jedoch vorhanden sein.
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