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Bezirk: BRA

4 Angebote gefunden

Nachteilsausgleich für Schülerinnen und Schüler im Autismus-Spektrum (AS) - Aufbaumodul

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Ziele

Die Teilnehmenden...
  • wenden die gesetzlichen Vorgaben, Ziele und Grundsätzen des Nachteilsausgleichs von Autismus-Spektrum-Störungen auf schulische Fallbeispiele an.
  • übertragen Verfahrensabläufe zur Beantragung und Entscheidung eines Na...

Termine

Nachteilsausgleich für Schülerinnen und Schüler im Autismus-Spektrum (AS) - Aufbaumodul

ANR: 102431 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf
Angebotsdetails
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Ziele

Die Teilnehmenden...
  • wenden die gesetzlichen Vorgaben, Ziele und Grundsätzen des Nachteilsausgleichs von Autismus-Spektrum-Störungen auf schulische Fallbeispiele an.
  • übertragen Verfahrensabläufe zur Beantragung und Entscheidung eines Nachteilsausgleichs auf ihre schulische Praxis
  • erschließen individuelle Bedarfslagen im Autismus-Spektrum, wählen geeignete Maßnahmen des Nachteilsausgleichs aus und begründen ihre Entscheidungen fachlich.
  • erstellen exemplarisch individuelle Nachteilsausgleiche.

    Inhalt
    Die Fortbildung bietet einen Überblick über die rechtlichen Grundlagen sowie zentrale Orientierungshilfen zum Nachteilsausgleich im Kontext von Autismus-Spektrum-Störungen. Im Fokus stehen dabei die Zielsetzungen, Kriterien und schulischen Verfahren von der Antragstellung bis zur Umsetzung. Aufbauend darauf setzen sich die Teilnehmenden mit der Auswahl, Begründung und Dokumentation geeigneter Maßnahmen auseinander, erproben diese anhand von Fallbeispielen und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Transfer in die eigene Unterrichts- und Prüfungspraxis unter Berücksichtigung inklusiver Fragestellungen und heterogener Lernvoraussetzungen.

    Bezüge
    Referenzrahmen Schulqualität:
    2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
    2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

    SchulG NRW
    § 1 Recht auf Bildung, Erziehung und individuelle Förderung

    APO-S I
    § 6 Absatz 9

    Organisatorischer Rahmen
    Es handelt sich um eine halbtägige Veranstaltung, die in der Zeit von 13:00 – 16:00 Uhr stattfindet.
    Spezielle Hinweise
    Die Arbeitsmaterialien zur Fortbildung werden per Taskcard bereitgestellt.
    Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.
    Bei digitalen Veranstaltungen: Der Link zur Teilnahme geht vor der Veranstaltung zu.

    Allgemeine Hinweise

Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- und Fachkräfte aller Schulformen (außer Berufskollegs), die Kenntnisse zur Gewährung eines Nachteilsausgleichs für Schülerinnen und Schüler im Autismus-Spektrum aufbauen und vertiefen möchten. Die Fortbildung versteht sich als Aufbaumodul und setzt Kenn...

Fachberatung Fortbildung

Julia Liefke

E-Mail: julia.liefke@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3254

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum (AS) in Schule und Unterricht – Basismodul

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Ziele

Die Teilnehmenden...
  • lernen zentrale Merkmale des Autismus-Spektrums kennen und knüpfen an ihr vorhandenes Wissen an bzw. vertiefen dieses.
  • setzen sich mit dem Verständnis von Autismus als Neurodiversität auseinander und reflektieren mö...

Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum (AS) in Schule und Unterricht – Basismodul

ANR: 105576 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf
Angebotsdetails
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Ziele

Die Teilnehmenden...
  • lernen zentrale Merkmale des Autismus-Spektrums kennen und knüpfen an ihr vorhandenes Wissen an bzw. vertiefen dieses.
  • setzen sich mit dem Verständnis von Autismus als Neurodiversität auseinander und reflektieren mögliche Auswirkungen auf Unterricht und Schulleben.
  • lernen typische Wahrnehmungs- und Verarbeitungsbesonderheiten kennen und übertragen diese auf konkrete Lernsituationen von Schülerinnen und Schülern.
  • erarbeiten grundlegende Prinzipien einer förderlichen Unterrichtsgestaltung und beziehen diese auf ihre eigene pädagogische Praxis.
  • lernen geeignete Unterstützungsmaßnahmen kennen, tauschen Erfahrungen aus und entwickeln Ideen für ein gelingendes Miteinander im Klassenverband.

    Inhalt
    Die Fortbildung bietet eine handelnde Auseinandersetzung mit zentralen Aspekten des Autismus-Spektrums. Dabei werden grundlegende Merkmale, diagnostische Einordnungen sowie deren Auswirkungen auf das Lern- und Sozialverhalten beleuchtet. Ein besonderer Fokus liegt auf Wahrnehmungs- und Verarbeitungsbesonderheiten und ihrer Bedeutung für Unterrichtssituationen und das schulische Miteinander. Zudem werden Möglichkeiten der Strukturierung im Unterricht als individuelle Förderansätze vorgestellt. Ergänzend werden Beispiele zur Sensibilisierung von Mitschülerinnen und Mitschülern sowie Erziehungsberechtigten aufgezeigt. Praxisnahe Übungen und Reflexionsphasen unterstützen die Teilnehmenden dabei, die Inhalte auf den eigenen Unterricht zu übertragen.

    Bezüge
    Referenzrahmen Schulqualität NRW
    2.3 Klassenführung
    2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
    3.2 Kultur des Umgangs miteinander

    Schulgesetz NRW:
    §1, §2

    Organisatorischer Rahmen
    Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 7 Fortbildungsstunden an einem Tag in Präsenz oder im Online-Format.
    Dieses Basismodul bildet die Grundlage für weiterführende Aufbaumodule.

    Spezielle Hinweise

    Die Arbeitsmaterialien der Fortbildung werden per Taskcard bereitgestellt.
    Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.
    Im Falle einer Online- Fortbildung geht Ihnen der Link zur Teilnahme vor der Veranstaltung per Mail zu.

    Allgemeine Hinweise

Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- und Fachkräfte, die in ihren Tätigkeitsfeldern mit Schülerinnen und Schülern arbeiten oder zukünftig arbeiten werden, bei denen eine Autismus-Spektrum-Störung vorliegt oder vermutet wird. Vorkenntnisse sind hilfreich aber nicht zwingend erforderlich. Di...

Fachberatung Fortbildung

Julia Liefke

E-Mail: julia.liefke@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3254

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Schulbegleitungen für Schülerinnen und Schüler im Autismus-Spektrum (AS) in Schule und Unterricht – Aufbaumodul

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Ziele
Die Teilnehmenden...
  • klären und reflektieren Rolle, Aufgaben und Ziele von Schulbegleitungen und beziehen diese auf ihren eigenen Unterricht.
  • erarbeiten zentrale Gelingensfaktore der Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Schulbegleitung...

Schulbegleitungen für Schülerinnen und Schüler im Autismus-Spektrum (AS) in Schule und Unterricht – Aufbaumodul

ANR: 102423 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf
Angebotsdetails
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Ziele
Die Teilnehmenden...
  • klären und reflektieren Rolle, Aufgaben und Ziele von Schulbegleitungen und beziehen diese auf ihren eigenen Unterricht.
  • erarbeiten zentrale Gelingensfaktore der Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Schulbegleitung und Schule und beziehen diese auf ihre eigene Praxis.
  • entwickeln konkrete Ideen für die Gestaltung der Zusammenarbeit im System Schülerin/Schüler – Schule – Schulbegleitung und planen erste umsetzbare Schritte für ihren Schulalltag.

    Inhalt
    Die Fortbildung bietet einen praxisnahen Einblick in die Arbeit mit Schulbegleitungen im schulischen Alltag. Im Fokus stehen Einsatzfelder und Aufgaben von Schulbegleitungen, sowie die besonderen Bedarfe von Schülerinnen und Schülern im Autismus-Spektrum.
    Anhand konkreter Beispiele werden Unterstützungsmöglichkeiten im Unterricht erarbeitet und auf die eigene Praxis übertragen. Zudem entwickeln die Teilnehmenden Ideen für eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Schulbegleitung und Schule. Gelingensfaktoren der Kooperation werden reflektiert und Impulse zur Weiterentwicklung der eigenen schulischen Praxis erarbeitet.
    Heterogenität, Gemeinsames Lernen und Inklusion sind dabei als Querschnittsthemen durchgängig berücksichtigt.

    Bezüge
    Referenzrahmen Schulqualität NRW:
    2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
    3.2 Kultur des Umgangs miteinander
    4.3 (Multi-)Professionelle Teams

    Schulgesetz NRW
    § 1: Recht auf Bildung, Erziehung und individuelle Förderung

    Organisatorischer Rahmen
    Es handelt sich um eine halbtägige Veranstaltung, die in der Zeit von 12:00 – 16:00 Uhr online oder in Präsenz stattfindet.

    Spezielle Hinweise
    Diese Fortbildung versteht sich als Aufbaumodul zum Basismodul ASS; grundlegendes Vorwissen zur Thematik wird vorausgesetzt.
    Die Arbeitsmaterialien zur Fortbildung werden per Taskcard bereitgestellt.
    Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.
    Bei digitalen Veranstaltungen: Der Link zur Teilnahme geht vor der Veranstaltung zu.
    Allgemeine Hinweise

Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- und Fachkräfte, die mit Schulbegleitungen von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum zusammenarbeiten oder zukünftig zusammenarbeiten werden. Diese Fortbildung versteht sich als Aufbaumodul zum Basismodul ASS; grundlegendes Vorwissen zur Thematik...

Fachberatung Fortbildung

Julia Liefke

E-Mail: julia.liefke@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3254

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Umgang mit herausforderndem Verhalten bei Schülerinnen und Schülern im Autismus-Spektrum (AS) – Aufbaumodul

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Ziele
Die Teilnehmenden...
  • setzen sich mit rechtlichen Rahmenbedingungen im Umgang mit herausforderndem Verhalten auseinander und gewinnen Sicherheit für den schulischen Alltag.
  • analysieren Ursachen, Auslöser und Funktionen herausfordernden V...

Termine

Umgang mit herausforderndem Verhalten bei Schülerinnen und Schülern im Autismus-Spektrum (AS) – Aufbaumodul

ANR: 106527 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf
Angebotsdetails
Bild zu Umgang mit herausforderndem Verhalten bei Schülerinnen und Schülern im Autismus-Spektrum (AS) – Aufbaumodul, KI-generiertes Bild
Ziele
Die Teilnehmenden...
  • setzen sich mit rechtlichen Rahmenbedingungen im Umgang mit herausforderndem Verhalten auseinander und gewinnen Sicherheit für den schulischen Alltag.
  • analysieren Ursachen, Auslöser und Funktionen herausfordernden Verhaltens bei Schülerinnen und Schülern im Autismus-Spektrum und beziehen diese auf konkrete Situationen.
  • reflektieren eigene Reaktionen und deren Einfluss auf Dynamiken im Unterricht.
  • lernen den Low-Arousal-Ansatz kennen und entwickeln ein praxistaugliches Repertoire an Handlungsoptionen für Unterricht und Schulalltag.
  • erproben die Methode der Kollegialen Beratung und Hospitation, um eigene Erfahrungen zu vertiefen und den Transfer in die Praxis zu unterstützen.

    Inhalt
    Die Fortbildung thematisiert Herausforderndes Verhalten im Autismus-Spektrum mit Blick auf Wahrnehmungsbesonderheiten, sowie Ursachen und Funktionen. Zudem werden rechtliche Rahmenbedingungen und Handlungssicherheit im schulischen Alltag in den Fokus genommen.
    Die Teilnehmenden lernen den Low-Arousal-Ansatz mit präventiven und deeskalierenden Strategien kennen und reflektieren eigene Reaktionsmuster.
    Die Arbeit an Fallbeispielen aus der eigenen Praxis, sowie die Kollegiale Beratung unterstützen den Transfer.
    Die Fortbildung ist in drei Module (ein Ganztag, zwei Halbtage) gegliedert. Zwischen den Modulen vertiefen die Teilnehmenden die Inhalte durch praxisnahe Aufgaben und wechselseitige Hospitationen.
    Querschnittlich werden Inklusion, Heterogenität, Gemeinsames Lernen und die Professionalisierung der eigenen Rolle berücksichtigt.

    Bezüge
    Referenzrahmen Schulqualität NRW
    2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
    3.2 Kultur und Umgang miteinander
    4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

    Schulgesetz NRW
    § 1, § 2, § 19, § 53

    Organisatorischer Rahmen
    Die Fortbildungsmaßnahme ist ein Aufbaumodul.
    Sie findet i.d.R. über ein Schulhalbjahr hinweg in folgendem Ablauf statt:
    • 1 Ganztagsmodul in Präsenz in der Zeit von 09:00 – 16:00 Uhr
    • 2 Halbtagsmodule jeweils in der Zeit von 12:00 – 16:00 Uhr

    In der Zwischenphase finden gegenseitige Hospitationen mit asynchroner, individueller Bearbeitung vorstrukturierter Aufgaben statt.

    Spezielle Hinweise

    Diese Fortbildung versteht sich als Aufbaumodul zum Basismodul ASS; grundlegendes Vorwissen zur Thematik wird vorausgesetzt.
    Die Arbeitsmaterialien zur Fortbildung werden per Taskcard bereitgestellt.
    Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.
    Bei digitalen Veranstaltungen: Der Link zur Teilnahme geht vor der Veranstaltung zu.

    Allgemeine Hinweise

Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- und Fachkräfte aller Schulformen, die mit Schülerinnen und Schülern im Autismus-Spektrum arbeiten, deren Verhalten als herausfordernd erlebt wird. Dieses ist das Aufbaumodul zum Basismodul AS; grundlegendes Wissen zu ASS, sowie die Bereitschaft zur Selb...

Fachberatung Fortbildung

Julia Liefke

E-Mail: julia.liefke@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3254

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine