"Parlare con il supporto delle immagini" – Förderung der Sprechkompetenz durch Pecha-Kucha-Präsentationen im Italienischunterricht
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Ziele
Die Teilnehmenden erweitern ihre Kenntnisse hinsichtlich der Förderung des freien zusammenhängenden Sprechens und etablieren Methoden zum Aufbau einer nachhaltigen Sprechkompetenz sowie des formativen und des summativen Feedbacks im eigenen Unterricht.
Inhalt
Im Fokus dieses Workshops steht die Ausbildung der Kompetenz des zusammenhängenden Sprechens durch die gezielte Arbeit mit Pecha-Kucha-Präsentationen – einem Präsentationsformat, das sich durch seinen klaren, bildbasierten Aufbau auszeichnet. Hierbei steht die Förderung der Präsentations- und Sprechkompetenz der Lernenden im Mittelpunkt. Zudem spielt die Etablierung einer lernförderlichen Feedbackkultur eine zentrale Rolle sowie der sinnstiftende Einsatz von KI.
Am ersten Fortbildungstag lernen die Teilnehmenden das vielfältige Potenzial von Pecha-Kucha-Präsentationen in zwei verschiedenen Kontexten kennen: 1) Pecha Kucha im Anfangsunterricht zur Semantisierung neuer lexikalischer Felder zur Erprobung des Potentials von Pecha Kucha als Mnemotechnik, 2) Pecha Kucha in der Qualifikationsphase zur vertieften Auseinandersetzung mit soziokulturellem Orientierungswissen (società multiculturale). Darüber hinaus vertiefen die Teilnehmenden Methoden zur Förderung der Mündlichkeit (zusammenhängendes Sprechen) sowie des formativen Feedbacks, um die Rückmeldekompetenz aller Beteiligten im Italienischunterricht nachhaltig weiterzuentwickeln. Hierbei stellen sie konkrete Überlegungen an zum Einsatz von Pecha Kucha in der Praxisphase zwischen dem ersten und zweiten Teil der Fortbildung.
Am zweiten Fortbildungstag präsentieren und diskutieren die Teilnehmenden die von ihnen konzipierten und erprobten Unterrichtsbeispiele ggf. unter Einbezug von Ergebnissen der Lernenden. Ergänzend wird die Brücke vom formativen zum summativen Feedback geschlagen.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden, verteilt auf zwei Fortbildungstage in Präsenz.
Spezielle Hinweise
Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät sowie Kopfhörer mitzubringen. Die Teilnahme an beiden Fortbildungstagen ist unbedingt erforderlich.
Die Teilnehmenden erweitern ihre Kenntnisse hinsichtlich der Förderung des freien zusammenhängenden Sprechens und etablieren Methoden zum Aufbau einer nachhaltigen Sprechkompetenz sowie des formativen und des summativen Feedbacks im eigenen Unterricht.
Inhalt
Im Fokus dieses Workshops steht die Ausbildung der Kompetenz des zusammenhängenden Sprechens durch die gezielte Arbeit mit Pecha-Kucha-Präsentationen – einem Präsentationsformat, das sich durch seinen klaren, bildbasierten Aufbau auszeichnet. Hierbei steht die Förderung der Präsentations- und Sprechkompetenz der Lernenden im Mittelpunkt. Zudem spielt die Etablierung einer lernförderlichen Feedbackkultur eine zentrale Rolle sowie der sinnstiftende Einsatz von KI.
Am ersten Fortbildungstag lernen die Teilnehmenden das vielfältige Potenzial von Pecha-Kucha-Präsentationen in zwei verschiedenen Kontexten kennen: 1) Pecha Kucha im Anfangsunterricht zur Semantisierung neuer lexikalischer Felder zur Erprobung des Potentials von Pecha Kucha als Mnemotechnik, 2) Pecha Kucha in der Qualifikationsphase zur vertieften Auseinandersetzung mit soziokulturellem Orientierungswissen (società multiculturale). Darüber hinaus vertiefen die Teilnehmenden Methoden zur Förderung der Mündlichkeit (zusammenhängendes Sprechen) sowie des formativen Feedbacks, um die Rückmeldekompetenz aller Beteiligten im Italienischunterricht nachhaltig weiterzuentwickeln. Hierbei stellen sie konkrete Überlegungen an zum Einsatz von Pecha Kucha in der Praxisphase zwischen dem ersten und zweiten Teil der Fortbildung.
Am zweiten Fortbildungstag präsentieren und diskutieren die Teilnehmenden die von ihnen konzipierten und erprobten Unterrichtsbeispiele ggf. unter Einbezug von Ergebnissen der Lernenden. Ergänzend wird die Brücke vom formativen zum summativen Feedback geschlagen.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
- Dimension 2.2 "Kompetenzorientierung"
- Dimension 2.8 "Feedback und Beratung"
- Dimension 2.10 "Lernen und Lehren im digitalen Wandel"
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden, verteilt auf zwei Fortbildungstage in Präsenz.
Spezielle Hinweise
Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät sowie Kopfhörer mitzubringen. Die Teilnahme an beiden Fortbildungstagen ist unbedingt erforderlich.
Termine
- –
Ziele
Die Teilnehmenden erweitern ihre Kenntnisse hinsichtlich der Förderung des freien zusammenhängenden Sprechens und etablieren Methoden zum Aufbau einer nachhaltigen Sprechkompetenz sowie des formativen und des summativen Feedbacks im eigenen Unterricht.
Inhalt
Im Fokus dieses Workshops steht die Ausbildung der Kompetenz des zusammenhängenden Sprechens durch die gezielte Arbeit mit Pecha-Kucha-Präsentationen – einem Präsentationsformat, das sich durch seinen klaren, bildbasierten Aufbau auszeichnet. Hierbei steht die Förderung der Präsentations- und Sprechkompetenz der Lernenden im Mittelpunkt. Zudem spielt die Etablierung einer lernförderlichen Feedbackkultur eine zentrale Rolle sowie der sinnstiftende Einsatz von KI.
Am ersten Fortbildungstag lernen die Teilnehmenden das vielfältige Potenzial von Pecha-Kucha-Präsentationen in zwei verschiedenen Kontexten kennen: 1) Pecha Kucha im Anfangsunterricht zur Semantisierung neuer lexikalischer Felder zur Erprobung des Potentials von Pecha Kucha als Mnemotechnik, 2) Pecha Kucha in der Qualifikationsphase zur vertieften Auseinandersetzung mit soziokulturellem Orientierungswissen (società multiculturale). Darüber hinaus vertiefen die Teilnehmenden Methoden zur Förderung der Mündlichkeit (zusammenhängendes Sprechen) sowie des formativen Feedbacks, um die Rückmeldekompetenz aller Beteiligten im Italienischunterricht nachhaltig weiterzuentwickeln. Hierbei stellen sie konkrete Überlegungen an zum Einsatz von Pecha Kucha in der Praxisphase zwischen dem ersten und zweiten Teil der Fortbildung.
Am zweiten Fortbildungstag präsentieren und diskutieren die Teilnehmenden die von ihnen konzipierten und erprobten Unterrichtsbeispiele ggf. unter Einbezug von Ergebnissen der Lernenden. Ergänzend wird die Brücke vom formativen zum summativen Feedback geschlagen.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden, verteilt auf zwei Fortbildungstage in Präsenz.
Spezielle Hinweise
Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät sowie Kopfhörer mitzubringen. Die Teilnahme an beiden Fortbildungstagen ist unbedingt erforderlich.
Die Teilnehmenden erweitern ihre Kenntnisse hinsichtlich der Förderung des freien zusammenhängenden Sprechens und etablieren Methoden zum Aufbau einer nachhaltigen Sprechkompetenz sowie des formativen und des summativen Feedbacks im eigenen Unterricht.
Inhalt
Im Fokus dieses Workshops steht die Ausbildung der Kompetenz des zusammenhängenden Sprechens durch die gezielte Arbeit mit Pecha-Kucha-Präsentationen – einem Präsentationsformat, das sich durch seinen klaren, bildbasierten Aufbau auszeichnet. Hierbei steht die Förderung der Präsentations- und Sprechkompetenz der Lernenden im Mittelpunkt. Zudem spielt die Etablierung einer lernförderlichen Feedbackkultur eine zentrale Rolle sowie der sinnstiftende Einsatz von KI.
Am ersten Fortbildungstag lernen die Teilnehmenden das vielfältige Potenzial von Pecha-Kucha-Präsentationen in zwei verschiedenen Kontexten kennen: 1) Pecha Kucha im Anfangsunterricht zur Semantisierung neuer lexikalischer Felder zur Erprobung des Potentials von Pecha Kucha als Mnemotechnik, 2) Pecha Kucha in der Qualifikationsphase zur vertieften Auseinandersetzung mit soziokulturellem Orientierungswissen (società multiculturale). Darüber hinaus vertiefen die Teilnehmenden Methoden zur Förderung der Mündlichkeit (zusammenhängendes Sprechen) sowie des formativen Feedbacks, um die Rückmeldekompetenz aller Beteiligten im Italienischunterricht nachhaltig weiterzuentwickeln. Hierbei stellen sie konkrete Überlegungen an zum Einsatz von Pecha Kucha in der Praxisphase zwischen dem ersten und zweiten Teil der Fortbildung.
Am zweiten Fortbildungstag präsentieren und diskutieren die Teilnehmenden die von ihnen konzipierten und erprobten Unterrichtsbeispiele ggf. unter Einbezug von Ergebnissen der Lernenden. Ergänzend wird die Brücke vom formativen zum summativen Feedback geschlagen.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
- Dimension 2.2 "Kompetenzorientierung"
- Dimension 2.8 "Feedback und Beratung"
- Dimension 2.10 "Lernen und Lehren im digitalen Wandel"
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden, verteilt auf zwei Fortbildungstage in Präsenz.
Spezielle Hinweise
Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät sowie Kopfhörer mitzubringen. Die Teilnahme an beiden Fortbildungstagen ist unbedingt erforderlich.
- Fächer
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Weitere Sprachen
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildung richtet sich an Italienisch-Lehrkräfte der Sek. II.
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Sachbearbeitung
Termine
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- 09:00–16:00 Uhr Kamen, SportCentrum Kaiserau Kamen