Gruppenansicht – KQ A.Demokratiebildung und Prävention

Demokratiebildung: Weil's wichtig ist! Konzepte der Förderung von Partizipation in Schule

Demokratiebildung ist ein wichtiger Bestandteil der politischen Bildung. Sie soll Schülerinnen und Schülern ermöglichen, sich mit den Grundwerten der Demokratie auseinanderzusetzen, ihre demokratischen Rechte und Pflichten zu verstehen und...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Demokratiebildung: Weil's wichtig ist! Konzepte der Förderung von Partizipation in Schule

ANR: 106293 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Demokratiebildung ist ein wichtiger Bestandteil der politischen Bildung. Sie soll Schülerinnen und Schülern ermöglichen, sich mit den Grundwerten der Demokratie auseinanderzusetzen, ihre demokratischen Rechte und Pflichten zu verstehen und sich aktiv an demokratischen Prozessen zu beteiligen.

In einer Zeit, in der demokratische Werte und Institutionen zunehmend unter Druck stehen, ist die Aufgabe der Demokratiebildung für Lehrkräfte wichtiger denn je. Durch die Förderung von Demokratiekompetenz bei ihren Schülern können Lehrkräfte einen wichtigen Beitrag dazu leisten, die Zukunft unserer Demokratie zu gestalten.

Dieser Fortbildungstag bietet die Möglichkeit, sich mit aktuellen Herausforderungen und innovativen Ansätzen zur Demokratiebildung in Schule auseinanderzusetzen.

Inhalte

Aktuelle Herausforderungen für die Demokratiebildung
Theoretische Grundlagen der Demokratiebildung
Praktische Ansätze zur Demokratiebildung im Unterricht
Erfahrungsaustausch und Vernetzung

Nach einem gemeinsamen reflexivem Einstieg besteht die Möglichkeit an insgesamt zwei Workshopschienen teilzunehmen.

Folgende Workshops werden angeboten:

WS 1: Haltung statt Zurückhaltung – Was fordert der Beutelsbacher Konsens?
WS 2: Partizipation in der Schule: "Demokratie erleben - durch gelebte Demokratie"
WS 3: Schulische Entscheidungen im Konsens treffen
WS 4: Störendes Verhalten verstehen
WS 5: Gleichwürdige Führung im Klassenzimmer
WS 6: Der Kinderrechteansatz als Basis für Demokratielernen in der Schule
WS 7: Demokratiebildung in der Schule – Austausch über Praxisbeispiele
WS 8: Demokratische Haltung erfordert Mut
WS 9: Demokratiebildung in der Migrationsgesellschaft
WS 10: Interkulturelle Methoden der Demokratiebildung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Der Fachtag richtet sich an alle Lehrkräfte, die sich für die Förderung von Demokratiekompetenz bei ihren Schülerinnen und Schülern einsetzen.

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Einfach Demokratie machen! - Von der systematischen Projektarbeit zur systemischen Schulentwicklung

Details und Anmeldung

Inhalt

Demokraten und Demokratinnen fallen nicht vom Himmel. Im Unterricht, in der Schulkultur sowie im Außerschulischen muss Demokratie gelernt und erfahren werden.

Viele Schulen haben bereits vielversprechende Entwicklungen und Projektein d...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Einfach Demokratie machen! - Von der systematischen Projektarbeit zur systemischen Schulentwicklung

ANR: 101590 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Inhalt

Demokraten und Demokratinnen fallen nicht vom Himmel. Im Unterricht, in der Schulkultur sowie im Außerschulischen muss Demokratie gelernt und erfahren werden.

Viele Schulen haben bereits vielversprechende Entwicklungen und Projektein diesen Handlungsfeldern vorzuweisen. Demokratiebildungsprojekte werden dabei in einem weiten Sinne verstanden und können ganz unterschiedliche fachliche Bezüge aufweisen. Zentral ist, dass Schülerinnen und Schüler sich selbst als gestaltend wirksam erleben und zentrale Demokratie-Kompetenzen, wie z. B. Perspektivübernahme, zivilisiertes Streiten entwickeln und Selbstwirksamkeit erfahren können.

Das Modul soll die Teilnehmenden darin unterstützen, diese vorhandenen Ressourcen systematisch weiterzuentwickeln und ggf. für einen Prozess partizipativer und demokratischer Schulentwicklung zu nutzen.

Das Fortbildungsmodul bietet für Teilnehmende Anknüpfungspunkte sowohlauf der Projektebene als auch auf der Schulentwicklungsebene. Dabei besteht die Möglichkeit, entsprechend der Situation an der eigenen Schule, Schwerpunkte individuell zu setzen oder zu kombinieren.

Bezug zum Referenzrahmen

Die Fortbildung adressiert verschiedene Qualitätskriterien des Referenzrahmens Schulqualität (RRSQ) in Abhängigkeit von der konkreten Ziel- und Auftragsklärung, vor allem aus dem Inhaltsbereich 3: Schulkultur.

Organisatorischer Rahmen

Die konkrete Ziel- und Auftragsklärung erfolgt mit den Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung, die durch Schulentwicklungsberaterinnen und -berater unterstützt werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Handlungssicherheit im Schulalltag: Gewaltprävention und Deeskalation durch Haltung und Kommunikation

Details und Anmeldung

Die Fortbildungsmaßnahme zielt ab auf den Erwerb bzw. Ausbau von Kompetenzen im Umgang mit Gewalt an Schulen. Sie richtet sich an Lehrkräfte, an sozialpädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und an das weitere pädagogische Personal al...

Die Fortbildungsmaßnahme zielt ab auf den Erwerb bzw. Ausbau von Kompetenzen im Umgang mit Gewalt an Schulen. Sie richtet sich an Lehrkräfte, an sozialpädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und an das weitere pädagogische Personal aller Schulformen der SI und SII, um das professionelle Handlungsrepertoire der Beschäftigten vor allem im Bereich der Haltung und Prävention, aber auch im Sinne der Intervention in akuten Konfliktsituationen zu stärken und zu erweitern. Dabei werden auch Perspektiven der Geschlechtersozialisation berücksichtigt.
Die Teilnehmenden erwerben praxisnahe und konkrete Handlungsmöglichkeiten, um effektiv und zielorientiert zu agieren, wobei eine wertschätzende Haltung und die offene Thematisierung von Regelverletzungen im Mittelpunkt stehen.
Die Fortbildung umfasst theoretische Grundlagen sowie praktische Übungen, die jeweils in mehreren Modulen erarbeitet werden.

Modul 1: Grundlagen der Gewaltprävention

Theoretische Hintergründe zu Eskalationsprozessen
Identifizieren von Warnsignalen und Belastungsanzeichen
Auseinandersetzen mit dem Gewaltbegriff sowie dem Konzept der konfrontativen Pädagogik und Erziehungsstilen
Grundlagen deeskalierender Kommunikation

Modul 2: Anwendung deeskalierender Kommunikationsformen

Beziehungsorientierte Kommunikationsformen
Exemplarisches und praxisnahes Üben strukturierter Interventionsgespräche
Anwenden von Impact-Techniken

Modul 3: Umsetzungskonzepte und Intervention

Festigung und Stärkung einer grenzziehenden empathischen Haltung
Vorgehensweisen in akuten Gewaltsituationen
Konzepte zur Ritualisierung von Präventionsarbeit im Schulalltag

Aufbaumodul: Arbeit am Klassenklima bezogen auf individuelle Herausforderungen

Bearbeitung bedarfsspezifischer Fragestellungen der Teilnehmenden zur Absicherung des Transfers in die Praxis

Die Module 1-3 finden ganztägig in Präsenz, das Aufbaumodul digital und halbtägig statt. Je nach Schulgröße nehmen zwei bis vier Personen, mindestens aber zwei Personen und hiervon mindestens eine Lehrkraft pro Schule teil.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität, (v.a. 2.4.2)
2.5 – Kognitive Aktivierung, (v.a. 2.5.2)
2.6 – Lern- und Bildungsangebot, (v.a. 2.6.2)
3.1 – Werte- und Normenreflexion, (v.a. 3.1.1, 3.1.2)
3.2 - Kultur des Umgangs miteinander, (v.a. 3.2.1, 3.2.2)
4.2 - Umgang mit beruflichen Anforderungen, (v. a. 4.2.2)

Organisation
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.
Bringen Sie bitte nach Möglichkeit Ihr dienstliches digitales Endgerät für die Arbeitsphasen mit.

Termine

14.10.2026 – 02.12.2026

Handlungssicherheit im Schulalltag: Gewaltprävention und Deeskalation durch Haltung und Kommunikation

ANR: 110812 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Die Fortbildungsmaßnahme zielt ab auf den Erwerb bzw. Ausbau von Kompetenzen im Umgang mit Gewalt an Schulen. Sie richtet sich an Lehrkräfte, an sozialpädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und an das weitere pädagogische Personal aller Schulformen der SI und SII, um das professionelle Handlungsrepertoire der Beschäftigten vor allem im Bereich der Haltung und Prävention, aber auch im Sinne der Intervention in akuten Konfliktsituationen zu stärken und zu erweitern. Dabei werden auch Perspektiven der Geschlechtersozialisation berücksichtigt.
Die Teilnehmenden erwerben praxisnahe und konkrete Handlungsmöglichkeiten, um effektiv und zielorientiert zu agieren, wobei eine wertschätzende Haltung und die offene Thematisierung von Regelverletzungen im Mittelpunkt stehen.
Die Fortbildung umfasst theoretische Grundlagen sowie praktische Übungen, die jeweils in mehreren Modulen erarbeitet werden.

Modul 1: Grundlagen der Gewaltprävention

Theoretische Hintergründe zu Eskalationsprozessen
Identifizieren von Warnsignalen und Belastungsanzeichen
Auseinandersetzen mit dem Gewaltbegriff sowie dem Konzept der konfrontativen Pädagogik und Erziehungsstilen
Grundlagen deeskalierender Kommunikation

Modul 2: Anwendung deeskalierender Kommunikationsformen

Beziehungsorientierte Kommunikationsformen
Exemplarisches und praxisnahes Üben strukturierter Interventionsgespräche
Anwenden von Impact-Techniken

Modul 3: Umsetzungskonzepte und Intervention

Festigung und Stärkung einer grenzziehenden empathischen Haltung
Vorgehensweisen in akuten Gewaltsituationen
Konzepte zur Ritualisierung von Präventionsarbeit im Schulalltag

Aufbaumodul: Arbeit am Klassenklima bezogen auf individuelle Herausforderungen

Bearbeitung bedarfsspezifischer Fragestellungen der Teilnehmenden zur Absicherung des Transfers in die Praxis

Die Module 1-3 finden ganztägig in Präsenz, das Aufbaumodul digital und halbtägig statt. Je nach Schulgröße nehmen zwei bis vier Personen, mindestens aber zwei Personen und hiervon mindestens eine Lehrkraft pro Schule teil.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität, (v.a. 2.4.2)
2.5 – Kognitive Aktivierung, (v.a. 2.5.2)
2.6 – Lern- und Bildungsangebot, (v.a. 2.6.2)
3.1 – Werte- und Normenreflexion, (v.a. 3.1.1, 3.1.2)
3.2 - Kultur des Umgangs miteinander, (v.a. 3.2.1, 3.2.2)
4.2 - Umgang mit beruflichen Anforderungen, (v. a. 4.2.2)

Organisation
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.
Bringen Sie bitte nach Möglichkeit Ihr dienstliches digitales Endgerät für die Arbeitsphasen mit.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, sozialpädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und das weitere pädagogische Personal aller Schulformen der SI und SII

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

14.10.2026 – 02.12.2026

Anmelden
- 14.10.2026 09:00–16:00 Uhr Arnsberg, BRA, Laurentiusstraße 1 Arnsberg
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Arnsberg, BRA, Laurentiusstraße 1 Arnsberg
- 02.12.2026 09:00–16:00 Uhr Arnsberg, BRA, Laurentiusstraße 1 Arnsberg
04.11.2026 – 03.03.2027

Anmelden
- 04.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 13.01.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 03.03.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
18.11.2026 – 11.03.2027

Anmelden
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 11.01.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 11.03.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
25.11.2026 – 10.03.2027

Anmelden
- 25.11.2026 09:00–16:00 Uhr Heinrich-Böll-Gesamtschule Dortmund
- 27.01.2027 09:00–16:00 Uhr Heinrich-Böll-Gesamtschule Dortmund
- 10.03.2027 09:00–16:00 Uhr Heinrich-Böll-Gesamtschule Dortmund
25.11.2026 – 10.03.2027

Anmelden
- 25.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 20.01.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 10.03.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN

Kinderschutz in der Primarstufe - Sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt erkennen und sicher handeln (Modul 1)

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildungsmaßnahme dient der Stärkung der Handlungssicherheit von Lehrkräften und weiterem pädagogischen Schulpersonal im Bereich des Kinderschutzes. Die Teilnehmenden erwerben fachliche, rechtliche und pädagogische Kompetenzen,...

Ziele

Die Fortbildungsmaßnahme dient der Stärkung der Handlungssicherheit von Lehrkräften und weiterem pädagogischen Schulpersonal im Bereich des Kinderschutzes. Die Teilnehmenden erwerben fachliche, rechtliche und pädagogische Kompetenzen, um sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt gegenüber Kindern frühzeitig wahrzunehmen, professionell einzuordnen und entsprechend ihrer Rollen angemessen zu handeln.

Inhalt

Modul 1: Grundlagen, Haltung und professioneller Auftrag

Kinderschutz als Bestandteil des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags
Professionelle Haltung und Verantwortung
Formen von Gewalt (körperlich, emotional, Vernachlässigung, sexualisiert, im digitalen Raum)
Abgrenzungen: Grenzverletzung, Übergriff, sexueller Missbrauch
Mythen und Fehlannahmen
Besonderheiten des Grundschulalters
Verhaltensänderungen und emotionale Auffälligkeiten bei Kindern
Sexualisiertes Verhalten bei Kindern
Psychosomatische Hinweise
Strategien von Täterinnen und Tätern
Risiko- und Schutzfaktoren

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität sind u. a. gegeben:

Kriterium 4.2.2: Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.
Kriterium 4.3.1: An Schulen wird teamorientiert gearbeitet
Kriterium 6.1.4: Übergreifende Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen

Organisatorischer Rahmen

Dazu werden drei Fortbildungsmodule angeboten, die sich mit unterschiedlichen Schwerpunkten an unterschiedliche Zielgruppen wenden:

Modul 1: Grundlagen, Haltung und professioneller Auftrag
Modul 2: Gespräche führen und angemessen reagieren
Modul 3: Handeln bei Verdacht – rechtliche Grundlagen und Meldewege

Die Fortbildungsmodule sind unabhängig voneinander buchbar. Jedes Modul hat einen Umfang von 16 Fortbildungsstunden. Alle Fortbildungsmodule finden in Präsenz statt. Die gesamte Fortbildungsmaßnahme wird als schulexterne Lehrkräftefortbildung durchgeführt.

Spezielle Hinweise

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Kinderschutz in der Primarstufe - Sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt erkennen und sicher handeln (Modul 1)

ANR: 110914 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildungsmaßnahme dient der Stärkung der Handlungssicherheit von Lehrkräften und weiterem pädagogischen Schulpersonal im Bereich des Kinderschutzes. Die Teilnehmenden erwerben fachliche, rechtliche und pädagogische Kompetenzen, um sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt gegenüber Kindern frühzeitig wahrzunehmen, professionell einzuordnen und entsprechend ihrer Rollen angemessen zu handeln.

Inhalt

Modul 1: Grundlagen, Haltung und professioneller Auftrag

Kinderschutz als Bestandteil des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags
Professionelle Haltung und Verantwortung
Formen von Gewalt (körperlich, emotional, Vernachlässigung, sexualisiert, im digitalen Raum)
Abgrenzungen: Grenzverletzung, Übergriff, sexueller Missbrauch
Mythen und Fehlannahmen
Besonderheiten des Grundschulalters
Verhaltensänderungen und emotionale Auffälligkeiten bei Kindern
Sexualisiertes Verhalten bei Kindern
Psychosomatische Hinweise
Strategien von Täterinnen und Tätern
Risiko- und Schutzfaktoren

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität sind u. a. gegeben:

Kriterium 4.2.2: Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.
Kriterium 4.3.1: An Schulen wird teamorientiert gearbeitet
Kriterium 6.1.4: Übergreifende Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen

Organisatorischer Rahmen

Dazu werden drei Fortbildungsmodule angeboten, die sich mit unterschiedlichen Schwerpunkten an unterschiedliche Zielgruppen wenden:

Modul 1: Grundlagen, Haltung und professioneller Auftrag
Modul 2: Gespräche führen und angemessen reagieren
Modul 3: Handeln bei Verdacht – rechtliche Grundlagen und Meldewege

Die Fortbildungsmodule sind unabhängig voneinander buchbar. Jedes Modul hat einen Umfang von 16 Fortbildungsstunden. Alle Fortbildungsmodule finden in Präsenz statt. Die gesamte Fortbildungsmaßnahme wird als schulexterne Lehrkräftefortbildung durchgeführt.

Spezielle Hinweise

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: In der Primarstufe tätige Lehrkräfte sowie weiteres pädagogisches Schulpersonal im Landesdienst.

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Kinderschutz in der Primarstufe: Sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt erkennen und sicher handeln (Modul 2)

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildungsmaßnahme dient der Stärkung der Handlungssicherheit von Lehrkräften und weiterem pädagogischen Schulpersonal im Bereich des Kinderschutzes. Die Teilnehmenden erwerben fachliche, rechtliche und pädagogische Kompetenzen,...

Ziele

Die Fortbildungsmaßnahme dient der Stärkung der Handlungssicherheit von Lehrkräften und weiterem pädagogischen Schulpersonal im Bereich des Kinderschutzes. Die Teilnehmenden erwerben fachliche, rechtliche und pädagogische Kompetenzen, um sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt gegenüber Kindern frühzeitig wahrzunehmen, professionell einzuordnen und entsprechend ihrer Rollen angemessen zu handeln.

Inhalt

Modul 2: Gespräche führen und angemessen reagieren

Grundprinzipien der Gesprächsführung mit Kindern
Zuhören ohne Ausfragen
Sprachliche Klarheit und Stolpersteine
Sicherheit bieten
Gespräche mit beteiligten Kindern und Bezugspersonen
Umgang mit eigenen Emotionen
Einschätzung von Grenzverletzungen
Sofortmaßnahmen und pädagogisches Eingreifen
Unterstützungsmöglichkeiten und Kooperation mit Beratungsstellen
Prävention im Unterricht und Schulalltag

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität sind u. a. gegeben:

Kriterium 4.2.2: Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.
Kriterium 4.3.1: An Schulen wird teamorientiert gearbeitet
Kriterium 6.1.4: Übergreifende Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen

Organisatorischer Rahmen

Dazu werden drei Fortbildungsmodule angeboten, die sich mit unterschiedlichen Schwerpunkten an unterschiedliche Zielgruppen wenden:

Modul 1: Grundlagen, Haltung und professioneller Auftrag
Modul 2: Gespräche führen und angemessen reagieren
Modul 3: Handeln bei Verdacht – rechtliche Grundlagen und Meldewege

Die Fortbildungsmodule sind unabhängig voneinander buchbar. Jedes Modul hat einen Umfang von 16 Fortbildungsstunden. Alle Fortbildungsmodule finden in Präsenz statt. Die gesamte Fortbildungsmaßnahme wird als schulexterne Lehrkräftefortbildung durchgeführt.

Spezielle Hinweise

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Kinderschutz in der Primarstufe: Sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt erkennen und sicher handeln (Modul 2)

ANR: 110915 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildungsmaßnahme dient der Stärkung der Handlungssicherheit von Lehrkräften und weiterem pädagogischen Schulpersonal im Bereich des Kinderschutzes. Die Teilnehmenden erwerben fachliche, rechtliche und pädagogische Kompetenzen, um sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt gegenüber Kindern frühzeitig wahrzunehmen, professionell einzuordnen und entsprechend ihrer Rollen angemessen zu handeln.

Inhalt

Modul 2: Gespräche führen und angemessen reagieren

Grundprinzipien der Gesprächsführung mit Kindern
Zuhören ohne Ausfragen
Sprachliche Klarheit und Stolpersteine
Sicherheit bieten
Gespräche mit beteiligten Kindern und Bezugspersonen
Umgang mit eigenen Emotionen
Einschätzung von Grenzverletzungen
Sofortmaßnahmen und pädagogisches Eingreifen
Unterstützungsmöglichkeiten und Kooperation mit Beratungsstellen
Prävention im Unterricht und Schulalltag

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität sind u. a. gegeben:

Kriterium 4.2.2: Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.
Kriterium 4.3.1: An Schulen wird teamorientiert gearbeitet
Kriterium 6.1.4: Übergreifende Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen

Organisatorischer Rahmen

Dazu werden drei Fortbildungsmodule angeboten, die sich mit unterschiedlichen Schwerpunkten an unterschiedliche Zielgruppen wenden:

Modul 1: Grundlagen, Haltung und professioneller Auftrag
Modul 2: Gespräche führen und angemessen reagieren
Modul 3: Handeln bei Verdacht – rechtliche Grundlagen und Meldewege

Die Fortbildungsmodule sind unabhängig voneinander buchbar. Jedes Modul hat einen Umfang von 16 Fortbildungsstunden. Alle Fortbildungsmodule finden in Präsenz statt. Die gesamte Fortbildungsmaßnahme wird als schulexterne Lehrkräftefortbildung durchgeführt.

Spezielle Hinweise

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: In der Primarstufe tätige Lehrkräfte sowie weiteres pädagogisches Schulpersonal im Landesdienst, insbesondere Mitglieder von Teams für Beratung, Gewaltprävention und Krisenintervention.

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Kinderschutz in der Primarstufe: Sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt erkennen und sicher handeln (Modul 3)

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildungsmaßnahme dient der Stärkung der Handlungssicherheit von Lehrkräften und weiterem pädagogischen Schulpersonal im Bereich des Kinderschutzes. Die Teilnehmenden erwerben fachliche, rechtliche und pädagogische Kompetenzen,...

Ziele

Die Fortbildungsmaßnahme dient der Stärkung der Handlungssicherheit von Lehrkräften und weiterem pädagogischen Schulpersonal im Bereich des Kinderschutzes. Die Teilnehmenden erwerben fachliche, rechtliche und pädagogische Kompetenzen, um sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt gegenüber Kindern frühzeitig wahrzunehmen, professionell einzuordnen und entsprechend ihrer Rollen angemessen zu handeln.

Inhalt

Modul 3: Handeln bei Verdacht – rechtliche Grundlagen und Meldewege

Gesetzliche Grundlagen
Bestandteile eines schulischen Schutzkonzepts
Rollen und Zuständigkeiten
Kooperation mit externen Fachstellen
Vernetzung mit Kooperationspartnern und Unterstützenden vor Ort
Nachhaltige Verankerung von Kinderschutz
Fürsorge- und Schutzpflicht von Lehrkräften
Umgang mit Verdachtsmomenten
Schulinterne Melde- und Handlungswege
Sachliche und wertfreie Dokumentation

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität sind u. a. gegeben:

Kriterium 4.2.2: Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.
Kriterium 4.3.1: An Schulen wird teamorientiert gearbeitet
Kriterium 6.1.4: Übergreifende Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen

Organisatorischer Rahmen

Dazu werden drei Fortbildungsmodule angeboten, die sich mit unterschiedlichen Schwerpunkten an unterschiedliche Zielgruppen wenden:

Modul 1: Grundlagen, Haltung und professioneller Auftrag
Modul 2: Gespräche führen und angemessen reagieren
Modul 3: Handeln bei Verdacht – rechtliche Grundlagen und Meldewege

Die Fortbildungsmodule sind unabhängig voneinander buchbar. Jedes Modul hat einen Umfang von 16 Fortbildungsstunden. Alle Fortbildungsmodule finden in Präsenz statt. Die gesamte Fortbildungsmaßnahme wird als schulexterne Lehrkräftefortbildung durchgeführt.

Spezielle Hinweise

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Kinderschutz in der Primarstufe: Sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt erkennen und sicher handeln (Modul 3)

ANR: 110917 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildungsmaßnahme dient der Stärkung der Handlungssicherheit von Lehrkräften und weiterem pädagogischen Schulpersonal im Bereich des Kinderschutzes. Die Teilnehmenden erwerben fachliche, rechtliche und pädagogische Kompetenzen, um sexualisierte, emotionale und körperliche Gewalt gegenüber Kindern frühzeitig wahrzunehmen, professionell einzuordnen und entsprechend ihrer Rollen angemessen zu handeln.

Inhalt

Modul 3: Handeln bei Verdacht – rechtliche Grundlagen und Meldewege

Gesetzliche Grundlagen
Bestandteile eines schulischen Schutzkonzepts
Rollen und Zuständigkeiten
Kooperation mit externen Fachstellen
Vernetzung mit Kooperationspartnern und Unterstützenden vor Ort
Nachhaltige Verankerung von Kinderschutz
Fürsorge- und Schutzpflicht von Lehrkräften
Umgang mit Verdachtsmomenten
Schulinterne Melde- und Handlungswege
Sachliche und wertfreie Dokumentation

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität sind u. a. gegeben:

Kriterium 4.2.2: Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.
Kriterium 4.3.1: An Schulen wird teamorientiert gearbeitet
Kriterium 6.1.4: Übergreifende Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen

Organisatorischer Rahmen

Dazu werden drei Fortbildungsmodule angeboten, die sich mit unterschiedlichen Schwerpunkten an unterschiedliche Zielgruppen wenden:

Modul 1: Grundlagen, Haltung und professioneller Auftrag
Modul 2: Gespräche führen und angemessen reagieren
Modul 3: Handeln bei Verdacht – rechtliche Grundlagen und Meldewege

Die Fortbildungsmodule sind unabhängig voneinander buchbar. Jedes Modul hat einen Umfang von 16 Fortbildungsstunden. Alle Fortbildungsmodule finden in Präsenz statt. Die gesamte Fortbildungsmaßnahme wird als schulexterne Lehrkräftefortbildung durchgeführt.

Spezielle Hinweise

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: In der Primarstufe tätige Lehrkräfte sowie weiteres pädagogisches Schulpersonal im Landesdienst, insbesondere Mitglieder von Teams für Beratung, Gewaltprävention und Krisenintervention sowie Schulleitungen.

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Kontroversität in Schulen vor dem Hintergrund des Beutelsbacher Konsenses und des Neutralitätsgebotes

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist es, ein fundiertes Verständnis zentraler Demokratiebegriffe zu vermitteln und deren Bedeutung im Kontext der Bundesrepublik Deutschland zu reflektieren.
Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag zur...

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist es, ein fundiertes Verständnis zentraler Demokratiebegriffe zu vermitteln und deren Bedeutung im Kontext der Bundesrepublik Deutschland zu reflektieren.
Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag zur Demokratie auseinander und lernen, wie dieser in der Schule verankert ist.
Auf dieser Basis werden Konzepte und Herausforderungen einer demokratischen Unterrichts- und Schulkultur diskutiert.

Die Teilnehmenden …

klären zentrale Demokratiebegriffe und beziehen sie auf Schule und Unterricht.
setzen sich mit dem Beutelsbacher Konsens und dem Neutralitätsgebot auseinander.
arbeiten an allgemeinen sowie schulformspezifischen Fallbeispielen aus dem Schulalltag.
gewinnen mehr Handlungssicherheit im Umgang mit kontroversen Themen.
entwickeln auf der Grundlage zentraler Impulse Ideen, wie Demokratie im Unterricht und im Schulleben erfahrbar werden kann.
reflektieren die eigene Rolle zwischen Haltung, Neutralität und pädagogischer Verantwortung.

Inhalt:

Demokratie ist mehr als ein politisches System. Sie ist eine gelebte Kultur des Miteinanders, die bereits in der Schule beginnt. Doch was genau bedeutet Demokratie im Kontext der Bundesrepublik Deutschland? Welche theoretischen Grundlagen prägen unseren Demokratiebegriff und wie lassen sich diese für den schulischen Alltag fruchtbar machen?
Die Fortbildungsmaßnahme beginnt mit einer Auseinandersetzung mit den Grundprinzipien und der historischen Entwicklung des Demokratiebegriffs. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem politischen System der Bundesrepublik Deutschland und seinen zentralen Werten wie Freiheit, Gleichheit, Pluralismus und Rechtsstaatlichkeit.

In einem weiteren Teil der Fortbildung geht es um die Frage, wie kontroverse, politische und gesellschaftliche Themen in Unterricht und Schulalltag aufgegriffen werden können. Dabei wird geklärt, wie Lernende zu eigener Urteilsbildung befähigt werden, ohne sie zu überwältigen oder einseitig zu beeinflussen.
Zugleich wird thematisiert, wo die Grenzen von Kontroversität liegen. Die Fortbildung fragt danach, wann Lehrkräfte professionelle Zurückhaltung wahren sollten und wann eine klare Haltung notwendig ist. Dies gilt besonders bei diskriminierenden, menschenfeindlichen oder demokratiefeindlichen Aussagen.

Die Reflexionsveranstaltung wird im Onlineformat durchgeführt. Thema ist hier der Einsatz von Mikro-Methoden zur Stärkung demokratischer Strukturen und die Entwicklung eines Aktionsplans für den eigenen Schulalltag.

Die Maßnahme wird als schulexterne Fortbildung schulformübergreifend durchgeführt.

Ergänzend wird ein Vorkurs im Umfang von drei Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten, der Teilnehmenden empfohlen wird, die über geringe Kenntnisse der freiheitlich-demokratischen Grundordnung, des Neutralitätsgebots oder des Beutelsbacher Konsenses verfügen. Die Teilnahme am Vorkurs ist nicht verpflichtend.

3 Fortbildungsstunden (Vorkurs)
8 Fortbildungsstunden in Präsenz
4 Fortbildungsstunden synchron im Online-Format

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
3.1. Werte- und Normenreflexion
3.3. Demokratische Gestaltung
4.2. Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Kontroversität in Schulen vor dem Hintergrund des Beutelsbacher Konsenses und des Neutralitätsgebotes

ANR: 110913 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist es, ein fundiertes Verständnis zentraler Demokratiebegriffe zu vermitteln und deren Bedeutung im Kontext der Bundesrepublik Deutschland zu reflektieren.
Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag zur Demokratie auseinander und lernen, wie dieser in der Schule verankert ist.
Auf dieser Basis werden Konzepte und Herausforderungen einer demokratischen Unterrichts- und Schulkultur diskutiert.

Die Teilnehmenden …

klären zentrale Demokratiebegriffe und beziehen sie auf Schule und Unterricht.
setzen sich mit dem Beutelsbacher Konsens und dem Neutralitätsgebot auseinander.
arbeiten an allgemeinen sowie schulformspezifischen Fallbeispielen aus dem Schulalltag.
gewinnen mehr Handlungssicherheit im Umgang mit kontroversen Themen.
entwickeln auf der Grundlage zentraler Impulse Ideen, wie Demokratie im Unterricht und im Schulleben erfahrbar werden kann.
reflektieren die eigene Rolle zwischen Haltung, Neutralität und pädagogischer Verantwortung.

Inhalt:

Demokratie ist mehr als ein politisches System. Sie ist eine gelebte Kultur des Miteinanders, die bereits in der Schule beginnt. Doch was genau bedeutet Demokratie im Kontext der Bundesrepublik Deutschland? Welche theoretischen Grundlagen prägen unseren Demokratiebegriff und wie lassen sich diese für den schulischen Alltag fruchtbar machen?
Die Fortbildungsmaßnahme beginnt mit einer Auseinandersetzung mit den Grundprinzipien und der historischen Entwicklung des Demokratiebegriffs. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem politischen System der Bundesrepublik Deutschland und seinen zentralen Werten wie Freiheit, Gleichheit, Pluralismus und Rechtsstaatlichkeit.

In einem weiteren Teil der Fortbildung geht es um die Frage, wie kontroverse, politische und gesellschaftliche Themen in Unterricht und Schulalltag aufgegriffen werden können. Dabei wird geklärt, wie Lernende zu eigener Urteilsbildung befähigt werden, ohne sie zu überwältigen oder einseitig zu beeinflussen.
Zugleich wird thematisiert, wo die Grenzen von Kontroversität liegen. Die Fortbildung fragt danach, wann Lehrkräfte professionelle Zurückhaltung wahren sollten und wann eine klare Haltung notwendig ist. Dies gilt besonders bei diskriminierenden, menschenfeindlichen oder demokratiefeindlichen Aussagen.

Die Reflexionsveranstaltung wird im Onlineformat durchgeführt. Thema ist hier der Einsatz von Mikro-Methoden zur Stärkung demokratischer Strukturen und die Entwicklung eines Aktionsplans für den eigenen Schulalltag.

Die Maßnahme wird als schulexterne Fortbildung schulformübergreifend durchgeführt.

Ergänzend wird ein Vorkurs im Umfang von drei Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten, der Teilnehmenden empfohlen wird, die über geringe Kenntnisse der freiheitlich-demokratischen Grundordnung, des Neutralitätsgebots oder des Beutelsbacher Konsenses verfügen. Die Teilnahme am Vorkurs ist nicht verpflichtend.

3 Fortbildungsstunden (Vorkurs)
8 Fortbildungsstunden in Präsenz
4 Fortbildungsstunden synchron im Online-Format

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
3.1. Werte- und Normenreflexion
3.3. Demokratische Gestaltung
4.2. Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des weiteren pädagogischen Personals aller Schulformen, die Demokratie als Leitprinzip schulischer Bildung stärken möchten.

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Modul 5: Beziehungen und Kommunikation in Schule der Vielfalt, Wertschätzung leben, Vielfalt nutzen, Gemeinschaft bilden

Details und Anmeldung

Inhalt

Grundlage einer demokratischen Schulkultur sind gute Beziehungen, die durch Kommunikation gestaltet werden. Dafür benötigt der Alltag in der Schule Haltung und Vorbilder. Mit Blick auf die schulische Praxis werden Wege aufgezeigt, wie...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Modul 5: Beziehungen und Kommunikation in Schule der Vielfalt, Wertschätzung leben, Vielfalt nutzen, Gemeinschaft bilden

ANR: 101584 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Inhalt

Grundlage einer demokratischen Schulkultur sind gute Beziehungen, die durch Kommunikation gestaltet werden. Dafür benötigt der Alltag in der Schule Haltung und Vorbilder. Mit Blick auf die schulische Praxis werden Wege aufgezeigt, wie Schulgemeinschaft und Zusammenhalt gefördert werden können. Interaktionsübungen, Methoden und Projektideen werden vorgestellt, erprobt und ihre sinnvolle Einbindung in den Schulalltag geplant.

Schwerpunkt 1: Wertschätzung leben

Feedbackkultur in schulischen Kommunikationsprozessen etablieren
aktivierende Elternberatung nutzen

Schwerpunkt 2: Vielfalt nutzen

Empathieförderung im schulischen Miteinander
Schulische Willkommenskultur
Förderung von Achtsamkeit

Schwerpunkt 3: Gemeinschaft bilden

Schulische Team- und Kooperationsfähigkeit zwischen Sach- und Beziehungsaspekten
Schulische Anerkennungskultur und wertschätzende Kommunikation nutzen
Kooperationsmodelle mit außerschulischen Partnern
Maßnahmen zur Förderung der Sozialkompetenz

Bezug zum Referenzrahmen

Die Fortbildung adressiert verschiedene Qualitätskriterien des Referenzrahmens Schulqualität (RRSQ) in Abhängigkeit von der konkreten Ziel- und Auftragsklärung, vor allem aus dem Inhaltsbereich 3: Schulkultur.

Organisatorischer Rahmen

Die konkrete Ziel- und Auftragsklärung erfolgt mit den Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung, die durch Schulentwicklungsberaterinnen und -berater unterstützt werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Modul 6: Demokratische Praxis in einer migrationssensiblen Schulkultur,Partizipation fördern, Engagement zeigen

Details und Anmeldung

Inhalt

Wie kann demokratische Schulkultur gefördert werden? In Anknüpfung an die in der beteiligten Schule vorhandene Erziehungs- und Handlungskonzepte werden Wege vorgestellt und erprobt, wie Demokratie als soziale Lebensform im schulischen...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Modul 6: Demokratische Praxis in einer migrationssensiblen Schulkultur,Partizipation fördern, Engagement zeigen

ANR: 101585 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Inhalt

Wie kann demokratische Schulkultur gefördert werden? In Anknüpfung an die in der beteiligten Schule vorhandene Erziehungs- und Handlungskonzepte werden Wege vorgestellt und erprobt, wie Demokratie als soziale Lebensform im schulischen Alltag erfahrbar gemacht werden kann. Demokratie betrifft die Schule als Lern- und Lebensraum und als einen öffentlichen Ort, der sich öffentlichen Themen stellt. Demokratische Formen der Entscheidungsfindung und des Umgangs miteinander laden schulische Akteure zur Mitwirkung und Verantwortungsübernahme ein.

Schwerpunkt 1: Partizipation fördern

Partizipation fördern durch Klassenrat und Schülerparlament sowie SV-Arbeit
Wege zur interkulturellen Öffnung
Perspektiven gewinnen durch partizipative Unterrichtsformen und -entwicklung

Schwerpunkt 2: Engagement zeigen

Durch Service Learning Selbstwirksamkeit erfahren und Verantwortung übernehmen
Projekte "Schüler helfen Schülern" etablieren

Schwerpunkt 3: Verantwortung übernehmen

Menschen- und Kinderechte kennen lernen
Peer und Mentoren Programme
Streitschlichtung durch Schülerinnen und Schüler

Bezug zum Referenzrahmen

Die Fortbildung adressiert verschiedene Qualitätskriterien des Referenzrahmens Schulqualität (RRSQ) in Abhängigkeit von der konkreten Ziel- und Auftragsklärung, vor allem aus dem Inhaltsbereich 3: Schulkultur.

Organisatorischer Rahmen

Die konkrete Ziel- und Auftragsklärung erfolgt mit den Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung, die durch Schulentwicklungsberaterinnen und -berater unterstützt werden

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Modul 7: Demokratische Partizipations- und Konfliktkultur, Konsequenzen realisieren, Konflikte bearbeiten, Regeln verankern

Details und Anmeldung

Inhalt

Konflikte gehören zum Schulalltag und sind Ausdruck von Lebendigkeit und Entwicklung. Auf der Akzeptanz dieser Erkenntnis in Verbindung mit der Überzeugung, dass Konflikte hilfreich für das Finden bestmöglicher Lösungen sein können, b...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Modul 7: Demokratische Partizipations- und Konfliktkultur, Konsequenzen realisieren, Konflikte bearbeiten, Regeln verankern

ANR: 101586 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Inhalt

Konflikte gehören zum Schulalltag und sind Ausdruck von Lebendigkeit und Entwicklung. Auf der Akzeptanz dieser Erkenntnis in Verbindung mit der Überzeugung, dass Konflikte hilfreich für das Finden bestmöglicher Lösungen sein können, baut dieses Modul auf. Es zeigt die Möglichkeiten einer gestalteten und demokratisch geprägten schulischen Konfliktkultur. Die Qualität schulischer Konfliktkultur entscheidet darüber, wie erfolgreich Konflikte erkannt, analysiert und die ihr eigene Kraft zielgerichtet genutzt werden kann.

Schwerpunkt 1: Regeln verankern

Einen Rahmen schaffen: Schul- und Klassenregeln etablieren
Regelverstöße verantwortlich bearbeiten: Trainingsraumkonzept etablieren

Schwerpunkt 2: Konflikte bearbeiten

Schulische Konfliktkultur etablieren (Schüler-Schüler-Konflikte, Lehrer-Schüler Konflikte, Konflikte mit Eltern)
Konstruktiv und fair streiten lernen
Perspektivübernahme ermöglichen
Interessen ausgleichen durch dialogische Verfahren (z.B. Mediation)
Strategien bei Mobbing
Umgang mit Fundamentalismus und pol. Extremismus
Mediengestützte Konflikte (siehe auch Modul 8 - Medien IKS-DeG)

Schwerpunkt 3: Konsequenzen realisieren

Regelverstöße und Konsequenzen verankern
Vertrauen in den Regelrahmen wiederherstellen und Wiedergutmachung (Täter-Opfer-Ausgleich)

Bezug zum Referenzrahmen

Die Fortbildung adressiert verschiedene Qualitätskriterien des Referenzrahmens Schulqualität (RRSQ) in Abhängigkeit von der konkreten Ziel- und Auftragsklärung, vor allem aus dem Inhaltsbereich 3: Schulkultur.

Organisatorischer Rahmen

Die konkrete Ziel- und Auftragsklärung erfolgt mit den Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung, die durch Schulentwicklungsberaterinnen und -berater unterstützt werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Neue Autorität im Schulalltag wirksam umsetzen – Auftakt

Details und Anmeldung

Ziele

Die Teilnehmenden

lernen das Konzept der Neuen Autorität kennen und reflektieren dessen Bedeutung für den schulischen Kontext,
analysieren das eigene System aus der Perspektive der Neuen Autorität („Brillenwechsel“),
identifizieren konkre...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Neue Autorität im Schulalltag wirksam umsetzen – Auftakt

ANR: 110224 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Ziele

Die Teilnehmenden

lernen das Konzept der Neuen Autorität kennen und reflektieren dessen Bedeutung für den schulischen Kontext,
analysieren das eigene System aus der Perspektive der Neuen Autorität („Brillenwechsel“),
identifizieren konkrete Entwicklungsbedarfe und Handlungsmöglichkeiten,
stärken ihre professionelle Präsenz sowie ihre Handlungsfähigkeit in herausfordernden Situationen,
entwickeln erste Ansätze für einen systemischen Transfer in den schulischen Alltag.

Inhalt

Fachvortrag zur Einführung in das Konzept der Neuen Autorität und Auseinandersetzung mit dessen Haltungs- und Handlungsaspekten (u.a. Präsenz und wachsame Sorge, Deeskalation und Selbstkontrolle)
Perspektivwechsel: Analyse des eigenen Systems mit der „Brille der Neuen Autorität“
Identifikation von Entwicklungsfeldern im schulischen Kontext
kollegialer Austausch und Reflexion
erste Planung von Transfer- und Entwicklungsprozessen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen

Dimension 2.2: Systematische Förderung – Die Fortbildung unterstützt die gezielte Entwicklung professioneller Handlungskompetenzen im Umgang mit herausfordernden Situationen.
Dimension 2.5: Lern- und Bildungsangebot – Stärkung einer
lernförderlichen Beziehungskultur und eines konstruktiven Umgangs mit
Konflikten.

Die Veranstaltung kann der Auftakt eines längerfristigen Entwicklungsprozesses sein.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- und Fachkräfte sowie an pädagogische Mitarbeitende, die ihre professionelle Haltung im Umgang mit herausfordernden Situationen reflektieren und weiterentwickeln möchten. Die Teilnahme mehrerer Kolleginnen und Kollegen einer Schule wird ausdrücklich empf...

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Regionales Fortbildungsangebot: „Wir für uns“ – Schulische Prävention professionell gestalten

Details und Anmeldung

Das Zusammenleben am pulsierenden Lebensort Schule stellt alle Beteiligten jeden Tag immer wieder vor neue Herausforderungen im sozialen Miteinander. Zunehmende Gewalt hinterlässt Spuren im schulischen Alltag. Physische und psychische Überg...

Das Zusammenleben am pulsierenden Lebensort Schule stellt alle Beteiligten jeden Tag immer wieder vor neue Herausforderungen im sozialen Miteinander. Zunehmende Gewalt hinterlässt Spuren im schulischen Alltag. Physische und psychische Übergriffe bzw. Bedrohungen erschweren das tägliche Miteinander von Schüler*innen, Lehrkräften und weiteren schulischen Mitarbeiter*innen. Zeitgemäße, konzeptionell verankerte schulische Prävention liefert einen strukturierten Rahmen, diesen Veränderungen allseits professionell zu begegnen.

Auf Basis des Referenzrahmens Schulqualität (vor allem des Inhaltsfeldes 3) bietet die Fortbildungsreihe in acht Einheiten Bausteine an, mit denen die Teilnehmenden darin unterstützt werden, in ihrer Schule Impulse für die Entwicklung eines passgenauen Präventionskonzeptes zu geben. Dieses kann als Bestandteil des schuleigenen „Schutzkonzeptes gegen Gewalt und sexuellen Missbrauch“ gemäß § 42 Abs. 6 SchulG NRW verwendet werden.

Die Teilnehmenden erhalten Anregungen für die Entwicklung geeigneter Interventions- und Präventionsmöglichkeiten zu den Schwerpunkten:

Soziales Lernen in Unterricht und Schulleben
konkrete Formen von Gewalt & (Cyber-) Mobbing
Verdacht auf Kindeswohlgefährdung & sexualisierter Gewalt
Extremismus
Kooperation mit außerschulischen Partnern und Lernorten

Die Teilnehmenden…

erkennen den Begriff der Schulkultur als Grundlage für die Entwicklung guter Schule und entwickeln Argumentationshilfen für eine strategisch dynamisch angelegte Schulprogrammarbeit, die die Schulkultur fokussiert.
verstehen Kommunikations-, Empathie- und Konfliktfähigkeit als grundlegend für das schulische Miteinander und können Methoden anwenden, um diese Kompetenzen zu fördern.
lernen Ansätze und Methoden der Mobbingprävention und -intervention kennen und sind in der Lage, die Übungen reflektiert durchzuführen.
setzen sich mit dem Gewaltbegriff auseinander und erproben Methoden der Gewaltprävention.
erwerben Kenntnisse über Intervention und Prävention im Bereich des Verdachts auf Kindeswohlgefährdung auch bei sexualisierter Gewalt und können diese anwenden.
kennen Formen von Radikalisierungstendenzen und Extremismus und erlernen Möglichkeiten, Radikalisierung vorzubeugen und zu begegnen.
kennen Ursachen, Formen und Folgen von Cyberkriminalität und entwickeln geeignete Interventions- und Präventionsmöglichkeiten für ihre Schule.
lernen außerschulische Kooperationspartner*innen kennen, erkennen den Mehrwert von Netzwerkarbeit und sind in der Lage, externe Hilfeangebote zur Prävention und Intervention an ihrer Schule zu nutzen.
reflektieren die Lerninhalte in Bezug auf ihre eigene professionelle Handlungskompetenz (Wissen, Können & Haltung) und entwickeln Ideen zur Planung tragfähiger multiprofessioneller Handlungskonzepte für ihre Schulen.

Die Erfahrungen in der Umsetzung von Präventionsprojekten haben gezeigt, dass in einer vernetzten Kooperation zwischen Jugendamt, Polizei und Schule eine wirksame Präventionsarbeit mit und in den Schulen durchführbar ist. Auf dieser Überzeugung basierend werden die Kurstage durch ein multiprofessionelles Moderationsteam aus den Bereichen Schule, Polizei und Jugendhilfe durchgeführt.

Termine

22.09.2026 – 25.05.2027

Regionales Fortbildungsangebot: „Wir für uns“ – Schulische Prävention professionell gestalten

ANR: 103056 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Das Zusammenleben am pulsierenden Lebensort Schule stellt alle Beteiligten jeden Tag immer wieder vor neue Herausforderungen im sozialen Miteinander. Zunehmende Gewalt hinterlässt Spuren im schulischen Alltag. Physische und psychische Übergriffe bzw. Bedrohungen erschweren das tägliche Miteinander von Schüler*innen, Lehrkräften und weiteren schulischen Mitarbeiter*innen. Zeitgemäße, konzeptionell verankerte schulische Prävention liefert einen strukturierten Rahmen, diesen Veränderungen allseits professionell zu begegnen.

Auf Basis des Referenzrahmens Schulqualität (vor allem des Inhaltsfeldes 3) bietet die Fortbildungsreihe in acht Einheiten Bausteine an, mit denen die Teilnehmenden darin unterstützt werden, in ihrer Schule Impulse für die Entwicklung eines passgenauen Präventionskonzeptes zu geben. Dieses kann als Bestandteil des schuleigenen „Schutzkonzeptes gegen Gewalt und sexuellen Missbrauch“ gemäß § 42 Abs. 6 SchulG NRW verwendet werden.

Die Teilnehmenden erhalten Anregungen für die Entwicklung geeigneter Interventions- und Präventionsmöglichkeiten zu den Schwerpunkten:

Soziales Lernen in Unterricht und Schulleben
konkrete Formen von Gewalt & (Cyber-) Mobbing
Verdacht auf Kindeswohlgefährdung & sexualisierter Gewalt
Extremismus
Kooperation mit außerschulischen Partnern und Lernorten

Die Teilnehmenden…

erkennen den Begriff der Schulkultur als Grundlage für die Entwicklung guter Schule und entwickeln Argumentationshilfen für eine strategisch dynamisch angelegte Schulprogrammarbeit, die die Schulkultur fokussiert.
verstehen Kommunikations-, Empathie- und Konfliktfähigkeit als grundlegend für das schulische Miteinander und können Methoden anwenden, um diese Kompetenzen zu fördern.
lernen Ansätze und Methoden der Mobbingprävention und -intervention kennen und sind in der Lage, die Übungen reflektiert durchzuführen.
setzen sich mit dem Gewaltbegriff auseinander und erproben Methoden der Gewaltprävention.
erwerben Kenntnisse über Intervention und Prävention im Bereich des Verdachts auf Kindeswohlgefährdung auch bei sexualisierter Gewalt und können diese anwenden.
kennen Formen von Radikalisierungstendenzen und Extremismus und erlernen Möglichkeiten, Radikalisierung vorzubeugen und zu begegnen.
kennen Ursachen, Formen und Folgen von Cyberkriminalität und entwickeln geeignete Interventions- und Präventionsmöglichkeiten für ihre Schule.
lernen außerschulische Kooperationspartner*innen kennen, erkennen den Mehrwert von Netzwerkarbeit und sind in der Lage, externe Hilfeangebote zur Prävention und Intervention an ihrer Schule zu nutzen.
reflektieren die Lerninhalte in Bezug auf ihre eigene professionelle Handlungskompetenz (Wissen, Können & Haltung) und entwickeln Ideen zur Planung tragfähiger multiprofessioneller Handlungskonzepte für ihre Schulen.

Die Erfahrungen in der Umsetzung von Präventionsprojekten haben gezeigt, dass in einer vernetzten Kooperation zwischen Jugendamt, Polizei und Schule eine wirksame Präventionsarbeit mit und in den Schulen durchführbar ist. Auf dieser Überzeugung basierend werden die Kurstage durch ein multiprofessionelles Moderationsteam aus den Bereichen Schule, Polizei und Jugendhilfe durchgeführt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Veranstaltung wird im Rahmen der Kooperationsvereinbarung zwischen der Bezirksregierung Arnsberg, dem Polizeipräsidium Dortmund, dem Jugendamt der Stadt Dortmund sowie dem Fachbereich Schule der Stadt Dortmund angeboten. Die Veranstaltung ist multiprofessionell konzipiert und richtet sich auss...

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

22.09.2026 – 25.05.2027

Anmelden
- 22.09.2026 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Polizeipräsidium Dortmund
- 17.11.2026 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
- 08.12.2026 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
- 21.01.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
- 17.02.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
- 16.03.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
- 22.04.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
- 25.05.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund

Souverän im Informationsdschungel – Orientierung und Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen (Fächerübergreifend)

Details und Anmeldung

Bild zu Souverän im Informationsdschungel – Orientierung und Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen (Fächerübergreifend)

Modul 1 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen dar...

Modul 1 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen darin, Schülerinnen und Schülern beim reflektierten Umgang mit Informationen aus digitalen Quellen zu unterstützen. Sie lernen, auch in dynamischen und konflikthaften Unterrichtssituationen handlungssicher zu agieren und Diskussionen auf der Grundlage demokratischer Werte professionell zu moderieren. Der Beutelsbacher Konsens sowie die freiheitlich-demokratische Grundordnung bilden den verbindlichen Orientierungsrahmen der Fortbildung.

Inhalte:

Diese Fortbildung befähigt schulformübergreifend Lehrkräfte aller Fächer, souverän und reflektiert auf plötzlich auftretende politische Ereignisse erheblicher Tragweite zu reagieren. Im Fokus steht der professionelle Umgang mit der damit verbundenen Informationsflut in der digitalen Welt – von Social Media bis KI.

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisorientierten Arbeitsphasen. Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsstrategien und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten im eigenen Unterricht.

Folgende inhaltliche Aspekte bilden den Schwerpunkt dieser Veranstaltung:

Einordnung und Bewertung von Informationen in digitalen Kontexten
Sensibilisierung für algorithmische Steuerung und KI-generierte Inhalte
Erkennen von Interessen, Perspektiven und möglichen Manipulationsstrategien
Vermittlung von Strategien zur Förderung von Informationskompetenz bei Lernenden
Erprobung praxisnaher Verfahren zur Priorisierung und Bewertung von Informationen
Arbeit mit ausgewählten Materialien u. a. der Landeszentrale für politische Bildung und der Landesanstalt für Medien

Die Fortbildung ist modular aufgebaut und eignet sich sowohl für den Einstieg in das Themenfeld als auch zur Vertiefung bereits vorhandener Kompetenzen.

Die Inhalte sind fächerübergreifend anschlussfähig und unmittelbar im Unterricht einsetzbar.

Workshop I: Algorithmen, Social Media und Meinungsbildung

Grundverständnis von Algorithmen und maschinellem Lernen als Basis digitaler Informationssteuerung
Analyse lernender Systeme anhand praxisnaher Beispiele zur Reflexion von Mustererkennung und Fehleranfälligkeit
Transfer auf Social-Media-Plattformen (z. B. TikTok, Instagram, YouTube): Wie Algorithmen Inhalte auswählen, priorisieren und verstärken
Simulation algorithmischer Feed-Logiken durch interaktive Unterrichtsmethoden
Reflexion von Filterblasen, algorithmische und KI-gesteuerte Personalisierung und deren Einfluss auf Wahrnehmung und demokratische
Meinungsbildung
Einsatz digitaler und analoger Lernangebote (z. B. App „The Feed“) zur Förderung kritischer Medienkompetenz

Workshop II: Nachrichten- und Informationskompetenz in der algorithmischen Medienwelt

Vertiefung im Umgang mit digitalen Informationsquellen im Kontext aktueller politischer Ereignisse
Analyse von Dynamiken digitaler Öffentlichkeit (z. B. Viralität, Emotionalisierung, Desinformation)
Entwicklung konkreter Unterrichtsszenarien zur thematischen Einbettung in verschiedene Fächer

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul finden 8 Stunden in Präsenz und 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der Selbstanalyse der eigenen digitalen Informationskompetenz anhand vorhandener Angebote (wie z. B. „klicksafe“). Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung
5.2 Meinungsbildung

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Souverän im Informationsdschungel – Orientierung und Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen (Fächerübergreifend)

ANR: 110963 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Modul 1 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen darin, Schülerinnen und Schülern beim reflektierten Umgang mit Informationen aus digitalen Quellen zu unterstützen. Sie lernen, auch in dynamischen und konflikthaften Unterrichtssituationen handlungssicher zu agieren und Diskussionen auf der Grundlage demokratischer Werte professionell zu moderieren. Der Beutelsbacher Konsens sowie die freiheitlich-demokratische Grundordnung bilden den verbindlichen Orientierungsrahmen der Fortbildung.

Inhalte:

Diese Fortbildung befähigt schulformübergreifend Lehrkräfte aller Fächer, souverän und reflektiert auf plötzlich auftretende politische Ereignisse erheblicher Tragweite zu reagieren. Im Fokus steht der professionelle Umgang mit der damit verbundenen Informationsflut in der digitalen Welt – von Social Media bis KI.

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisorientierten Arbeitsphasen. Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsstrategien und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten im eigenen Unterricht.

Folgende inhaltliche Aspekte bilden den Schwerpunkt dieser Veranstaltung:

Einordnung und Bewertung von Informationen in digitalen Kontexten
Sensibilisierung für algorithmische Steuerung und KI-generierte Inhalte
Erkennen von Interessen, Perspektiven und möglichen Manipulationsstrategien
Vermittlung von Strategien zur Förderung von Informationskompetenz bei Lernenden
Erprobung praxisnaher Verfahren zur Priorisierung und Bewertung von Informationen
Arbeit mit ausgewählten Materialien u. a. der Landeszentrale für politische Bildung und der Landesanstalt für Medien

Die Fortbildung ist modular aufgebaut und eignet sich sowohl für den Einstieg in das Themenfeld als auch zur Vertiefung bereits vorhandener Kompetenzen.

Die Inhalte sind fächerübergreifend anschlussfähig und unmittelbar im Unterricht einsetzbar.

Workshop I: Algorithmen, Social Media und Meinungsbildung

Grundverständnis von Algorithmen und maschinellem Lernen als Basis digitaler Informationssteuerung
Analyse lernender Systeme anhand praxisnaher Beispiele zur Reflexion von Mustererkennung und Fehleranfälligkeit
Transfer auf Social-Media-Plattformen (z. B. TikTok, Instagram, YouTube): Wie Algorithmen Inhalte auswählen, priorisieren und verstärken
Simulation algorithmischer Feed-Logiken durch interaktive Unterrichtsmethoden
Reflexion von Filterblasen, algorithmische und KI-gesteuerte Personalisierung und deren Einfluss auf Wahrnehmung und demokratische
Meinungsbildung
Einsatz digitaler und analoger Lernangebote (z. B. App „The Feed“) zur Förderung kritischer Medienkompetenz

Workshop II: Nachrichten- und Informationskompetenz in der algorithmischen Medienwelt

Vertiefung im Umgang mit digitalen Informationsquellen im Kontext aktueller politischer Ereignisse
Analyse von Dynamiken digitaler Öffentlichkeit (z. B. Viralität, Emotionalisierung, Desinformation)
Entwicklung konkreter Unterrichtsszenarien zur thematischen Einbettung in verschiedene Fächer

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul finden 8 Stunden in Präsenz und 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der Selbstanalyse der eigenen digitalen Informationskompetenz anhand vorhandener Angebote (wie z. B. „klicksafe“). Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung
5.2 Meinungsbildung

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des weiteren pädagogischen Personals aller Schulformen

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Strategien zur demokratischen Konfliktlösung vermitteln: Streitschlichtung durch Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I

Details und Anmeldung

Inhalt

Konflikte sind wesentlicher Bestandteil des menschlichen Miteinanders und gehören somit auch zum Alltag einer jeden Schule. Es kann also nicht vordringlich darum gehen, Konflikte zu vermeiden, sondern konstruktiv mit ihnen umzugehen....

Inhalt

Konflikte sind wesentlicher Bestandteil des menschlichen Miteinanders und gehören somit auch zum Alltag einer jeden Schule. Es kann also nicht vordringlich darum gehen, Konflikte zu vermeiden, sondern konstruktiv mit ihnen umzugehen. Auf der Akzeptanz dieser Erkenntnis in Verbindung mit der Überzeugung, dass Konflikte in einer demokratischen Schulkultur bei der gemeinsamen Suche nach bestmöglichen Lösungen hilfreich sein können, baut diese Fortbildungsveranstaltung auf.

Sie zeigt die Möglichkeiten, verbindliche Verfahren der Konfliktlösung im Schulalltag zu implementieren und dabei demokratische Prinzipien wie Partizipation und Verantwortungsübernahme zu berücksichtigen. In der zweiteiligen Veranstaltung lernen die Teilnehmenden der Fortbildung das Programm kennen und erfahren durch praktische Übungen, wie sie ihre Schülerinnen und Schüler in Streitschlichtung qualifizieren können und somit wichtige kommunikative Kompetenzen vermitteln sowie Partizipation ermöglichen.

Ziele

Die Teilnehmenden...

erkennen und analysieren schulische Konflikte und können deren Klärung sinnvoll strukturieren.
können Sach- und Beziehungsaspekte in Konflikten benennen und in der Konfliktklärung nutzen.
nehmen individuelle, auch kulturell bedingte Konstruktionen in der Konfliktentwicklung in den Blick.
entwickeln ein pädagogisches Selbstverständnis, sich selbst zugunsten der Selbstverantwortung der am Konflikt beteiligten SuS zurückzustellen.
verstehen den Grundsatz der Allparteilichkeit als Gelingensbedingung in der Begleitung derStreitschlichtung.
wenden Methoden zur Förderung des Perspektivwechsels im Konflikt bei Schülerinnen und Schülern an.
entwickeln und implementieren ein eigenes schulisches Konzept zur Mediation durch Schülerinnen und Schülern

Bezug zum Referenzrahmen

Die Fortbildung adressiert verschiedene Qualitätskriterien des Referenzrahmens Schulqualität (RRSQ) in Abhängigkeit von der konkreten Ziel- und Auftragsklärung, vor allem Kriterium 3.2.1: "Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt."

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung findet an 2 Tagen statt. Für eine Teilnahmebescheinigung ist die Teilnahme an beiden Veranstaltungstagen obligatorisch.

Termine

25.11.2026 – 16.12.2026
24.02.2027 – 17.03.2027

Strategien zur demokratischen Konfliktlösung vermitteln: Streitschlichtung durch Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I

ANR: 101588 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Inhalt

Konflikte sind wesentlicher Bestandteil des menschlichen Miteinanders und gehören somit auch zum Alltag einer jeden Schule. Es kann also nicht vordringlich darum gehen, Konflikte zu vermeiden, sondern konstruktiv mit ihnen umzugehen. Auf der Akzeptanz dieser Erkenntnis in Verbindung mit der Überzeugung, dass Konflikte in einer demokratischen Schulkultur bei der gemeinsamen Suche nach bestmöglichen Lösungen hilfreich sein können, baut diese Fortbildungsveranstaltung auf.

Sie zeigt die Möglichkeiten, verbindliche Verfahren der Konfliktlösung im Schulalltag zu implementieren und dabei demokratische Prinzipien wie Partizipation und Verantwortungsübernahme zu berücksichtigen. In der zweiteiligen Veranstaltung lernen die Teilnehmenden der Fortbildung das Programm kennen und erfahren durch praktische Übungen, wie sie ihre Schülerinnen und Schüler in Streitschlichtung qualifizieren können und somit wichtige kommunikative Kompetenzen vermitteln sowie Partizipation ermöglichen.

Ziele

Die Teilnehmenden...

erkennen und analysieren schulische Konflikte und können deren Klärung sinnvoll strukturieren.
können Sach- und Beziehungsaspekte in Konflikten benennen und in der Konfliktklärung nutzen.
nehmen individuelle, auch kulturell bedingte Konstruktionen in der Konfliktentwicklung in den Blick.
entwickeln ein pädagogisches Selbstverständnis, sich selbst zugunsten der Selbstverantwortung der am Konflikt beteiligten SuS zurückzustellen.
verstehen den Grundsatz der Allparteilichkeit als Gelingensbedingung in der Begleitung derStreitschlichtung.
wenden Methoden zur Förderung des Perspektivwechsels im Konflikt bei Schülerinnen und Schülern an.
entwickeln und implementieren ein eigenes schulisches Konzept zur Mediation durch Schülerinnen und Schülern

Bezug zum Referenzrahmen

Die Fortbildung adressiert verschiedene Qualitätskriterien des Referenzrahmens Schulqualität (RRSQ) in Abhängigkeit von der konkreten Ziel- und Auftragsklärung, vor allem Kriterium 3.2.1: "Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt."

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung findet an 2 Tagen statt. Für eine Teilnahmebescheinigung ist die Teilnahme an beiden Veranstaltungstagen obligatorisch.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

25.11.2026 – 16.12.2026

Anmelden
- 25.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 16.12.2026 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
24.02.2027 – 17.03.2027

Anmelden
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 17.03.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN

Unerwartet politisch – professionell moderieren, wenn das Weltgeschehen den Unterricht erreicht (Fächerübergreifend)

Details und Anmeldung

Modul 2 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

Die Veranstaltung bietet einen praxisorientierten Einstieg in die profe...

Modul 2 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

Die Veranstaltung bietet einen praxisorientierten Einstieg in die professionelle Moderation emotionaler wie kontroverser Unterrichtssituationen, die durch aktuelle weltpolitische Ereignisse ausgelöst werden. Die Teilnehmenden setzen sich anhand konkreter Fallbeispiele mit Herausforderungen der Gesprächsführung auseinander, reflektieren Handlungsoptionen und übertragen gewonnene Erkenntnisse auf ihre eigene Unterrichtspraxis. Sie benennen zentrale Orientierungsrahmen wie den Beutelsbacher Konsens, die Achtung der Menschenwürde und das Prinzip der Verfahrensfairness und erläutern deren Bedeutung für die Gestaltung kontroverser wie emotional-aufgeladener Unterrichtsgespräche.

Inhalte:

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisnahen Übungs- und Reflexionsphasen. Ausgangspunkt sind Fallbeispiele aus aktuellen gesellschaftlichen und weltpolitischen Entwicklungen, die mithilfe strukturierter Methoden analysiert und bearbeitet werden.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Einstieg und Orientierung
Moderationsarchitekturen für kontroverse Gespräche
Gesprächsleitung und Deeskalation
Diagnostik und Strukturierung von Gesprächsdynamiken
Umgang mit problematischen Narrativen und Desinformation
Erprobung und Anwendung von Moderationsroutinen
Reflexion und Transfer der erprobten Ansätze

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul finden 8 Stunden in Präsenz und im 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der inhaltlichen Auseinandersetzung mit der freiheitlich-demokratischen Grundordnung und dem Beutelsbacher Konsens. Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
3.2 Kultur des Umgangs miteinander

Folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW werden berücksichtigt:

2.4 Informationskritik

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Unerwartet politisch – professionell moderieren, wenn das Weltgeschehen den Unterricht erreicht (Fächerübergreifend)

ANR: 110962 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

Modul 2 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

Die Veranstaltung bietet einen praxisorientierten Einstieg in die professionelle Moderation emotionaler wie kontroverser Unterrichtssituationen, die durch aktuelle weltpolitische Ereignisse ausgelöst werden. Die Teilnehmenden setzen sich anhand konkreter Fallbeispiele mit Herausforderungen der Gesprächsführung auseinander, reflektieren Handlungsoptionen und übertragen gewonnene Erkenntnisse auf ihre eigene Unterrichtspraxis. Sie benennen zentrale Orientierungsrahmen wie den Beutelsbacher Konsens, die Achtung der Menschenwürde und das Prinzip der Verfahrensfairness und erläutern deren Bedeutung für die Gestaltung kontroverser wie emotional-aufgeladener Unterrichtsgespräche.

Inhalte:

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisnahen Übungs- und Reflexionsphasen. Ausgangspunkt sind Fallbeispiele aus aktuellen gesellschaftlichen und weltpolitischen Entwicklungen, die mithilfe strukturierter Methoden analysiert und bearbeitet werden.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Einstieg und Orientierung
Moderationsarchitekturen für kontroverse Gespräche
Gesprächsleitung und Deeskalation
Diagnostik und Strukturierung von Gesprächsdynamiken
Umgang mit problematischen Narrativen und Desinformation
Erprobung und Anwendung von Moderationsroutinen
Reflexion und Transfer der erprobten Ansätze

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul finden 8 Stunden in Präsenz und im 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der inhaltlichen Auseinandersetzung mit der freiheitlich-demokratischen Grundordnung und dem Beutelsbacher Konsens. Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
3.2 Kultur des Umgangs miteinander

Folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW werden berücksichtigt:

2.4 Informationskritik

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des weiteren pädagogischen Personals aller Schulformen.

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.