BNE in weiterführenden Schulen
Details und Anmeldung Details zu BNE in weiterführenden Schulen anzeigen
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gewinnt an Bedeutung – nicht nur in Lehrplänen, sondern vor allem im schulischen Alltag. Diese Fortbildung richtet sich an weiterführende Schulen, die BNE wirksam, praxisorientiert und schulweit verankert umsetzen möchten.
Inhalte der Fortbildung
Die Fortbildung führt zunächst in zentrale Grundlagen der BNE ein: Was bedeutet BNE? Warum ist sie ein unverzichtbarer Bestandteil zeitgemäßer Bildung? Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Haltung anhand einer digitalen Selbsteinschätzung und erhalten anschließend kompakte Hintergrundinformationen zur Entstehung von BNE sowie zu den Sustainable Development Goals (SDGs).
Ein Schwerpunkt liegt auf der Implementierung von BNE in der Schule. Auf Grundlage aktueller Materialien - u. a. zum Whole School Approach - werden Schul- und Unterrichtsentwicklung, Leitlinien der BNE sowie strukturelle Ansatzpunkte vorgestellt und diskutiert.
Im interaktiven Austausch arbeiten die Teilnehmenden mit thematischen Impulskarten und erarbeiten gemeinsam, wie BNE im eigenen schulischen Kontext gelingen kann. Best Practice Beispiele aus Unterricht und Schulleben zeigen, wie nachhaltiges Lernen lebendig und motivierend gestaltet werden kann – von Unterrichtsreihen über Projekte bis hin zu außerunterrichtlichen Aktivitäten.
In einer fachbezogenen Arbeitsphase adaptieren die Fachschaften bereitgestellte Materialien gezielt für den eigenen Unterricht. Ausgangspunkt sind die jeweiligen fachlichen Kompetenzerwartungen der Kernlehrpläne. Im Sinne des Schulkompass 2030 wird fachliches Lernen durch den BNE Kontext sinnstiftend, anwendungsbezogen und zukunftsorientiert weiterentwickelt. Die Fachgruppen erarbeiten direkt einsetzbare Unterrichtsmaterialien, die fachliche Kompetenzen vertiefen, überfachliche Kompetenzen wie Problemlösen, Perspektivwechsel und Verantwortungsübernahme fördern und Schüler:innen die Relevanz des Gelernten für ihre Lebenswelt verdeutlichen.
Abschließend richtet die Fortbildung den Blick auf weiterführende Möglichkeiten: Wettbewerbe, nachhaltige Schüler:innenfirmen, Programme wie Schule der Zukunft oder Fairtrade Schools sowie regionale Netzwerkstrukturen bieten zahlreiche Chancen, BNE langfristig zu verankern.
Ziele der Fortbildung
Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW
Die Fortbildung ist eng an den Referenzrahmen Schulqualität NRW angebunden. Sie unterstützt Schulen dabei, BNE kompetenzorientiert im Unterricht und im schulischen Gesamtkonzept wirksam zu verankern. Im Sinne der Dimensionen Lehren und Lernen sowie Schulkultur werden kompetenzorientierte Lernprozesse, Partizipation und verantwortungsvolles Handeln der Schüler:innen gestärkt. Gleichzeitig fördert die Fortbildung schulische Qualitäts- und Unterrichtsentwicklung auf Grundlage des Whole School Approach und stärkt damit zentrale Aspekte der Schulentwicklung und Steuerung. Durch praxisnahe Beispiele, Reflexionsphasen und kooperative Arbeitsformen trägt die Fortbildung dazu bei, nachhaltige Lern- und Schulentwicklungsprozesse anzustoßen und langfristig zu sichern:
Anbindung an den Medienkompetenzrahmen
Die Fortbildung ist an den Medienkompetenzrahmen NRW angebunden und fördert den reflektierten und zielgerichteten Einsatz digitaler Werkzeuge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Teilnehmenden nutzen digitale Medien zur Information und Recherche, zur Kommunikation und Kooperation sowie zur Medienproduktion und Präsentation. Darüber hinaus unterstützt die Fortbildung die Meinungsbildung der Schüler:innen, indem sie die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Fragestellungen im digitalen Raum anregt und verantwortungsbewusstes, partizipatives Handeln fördert:
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Inhalte der Fortbildung
Die Fortbildung führt zunächst in zentrale Grundlagen der BNE ein: Was bedeutet BNE? Warum ist sie ein unverzichtbarer Bestandteil zeitgemäßer Bildung? Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Haltung anhand einer digitalen Selbsteinschätzung und erhalten anschließend kompakte Hintergrundinformationen zur Entstehung von BNE sowie zu den Sustainable Development Goals (SDGs).
Ein Schwerpunkt liegt auf der Implementierung von BNE in der Schule. Auf Grundlage aktueller Materialien - u. a. zum Whole School Approach - werden Schul- und Unterrichtsentwicklung, Leitlinien der BNE sowie strukturelle Ansatzpunkte vorgestellt und diskutiert.
Im interaktiven Austausch arbeiten die Teilnehmenden mit thematischen Impulskarten und erarbeiten gemeinsam, wie BNE im eigenen schulischen Kontext gelingen kann. Best Practice Beispiele aus Unterricht und Schulleben zeigen, wie nachhaltiges Lernen lebendig und motivierend gestaltet werden kann – von Unterrichtsreihen über Projekte bis hin zu außerunterrichtlichen Aktivitäten.
In einer fachbezogenen Arbeitsphase adaptieren die Fachschaften bereitgestellte Materialien gezielt für den eigenen Unterricht. Ausgangspunkt sind die jeweiligen fachlichen Kompetenzerwartungen der Kernlehrpläne. Im Sinne des Schulkompass 2030 wird fachliches Lernen durch den BNE Kontext sinnstiftend, anwendungsbezogen und zukunftsorientiert weiterentwickelt. Die Fachgruppen erarbeiten direkt einsetzbare Unterrichtsmaterialien, die fachliche Kompetenzen vertiefen, überfachliche Kompetenzen wie Problemlösen, Perspektivwechsel und Verantwortungsübernahme fördern und Schüler:innen die Relevanz des Gelernten für ihre Lebenswelt verdeutlichen.
Abschließend richtet die Fortbildung den Blick auf weiterführende Möglichkeiten: Wettbewerbe, nachhaltige Schüler:innenfirmen, Programme wie Schule der Zukunft oder Fairtrade Schools sowie regionale Netzwerkstrukturen bieten zahlreiche Chancen, BNE langfristig zu verankern.
Ziele der Fortbildung
- Die Teilnehmenden verfügen über ein gemeinsames Verständnis von BNE und den SDGs, sodass sie in der Lage sind, eine BNE-Selbsteinschätzung (Ist-Stand) zu visualisieren.
- Die Teilnehmenden lernen Handlungsmöglichkeiten im Rahmen für BNE für Unterricht und Schulentwicklung kennen.
- Die Teilnehmenden entwickeln konkrete Unterrichtsvorhaben und Projekte für die eigene Schule.
- Der Austausch und die Vernetzung zwischen Schulen und außerschulischen Partnern wird anvisiert.
Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW
Die Fortbildung ist eng an den Referenzrahmen Schulqualität NRW angebunden. Sie unterstützt Schulen dabei, BNE kompetenzorientiert im Unterricht und im schulischen Gesamtkonzept wirksam zu verankern. Im Sinne der Dimensionen Lehren und Lernen sowie Schulkultur werden kompetenzorientierte Lernprozesse, Partizipation und verantwortungsvolles Handeln der Schüler:innen gestärkt. Gleichzeitig fördert die Fortbildung schulische Qualitäts- und Unterrichtsentwicklung auf Grundlage des Whole School Approach und stärkt damit zentrale Aspekte der Schulentwicklung und Steuerung. Durch praxisnahe Beispiele, Reflexionsphasen und kooperative Arbeitsformen trägt die Fortbildung dazu bei, nachhaltige Lern- und Schulentwicklungsprozesse anzustoßen und langfristig zu sichern:
- RRSQ NRW Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen:
2.1 „Ergebnis- und Standardorientierung“ – das Lernen zielt auf eine umfassende Persönlichkeitsbildung ab, bei der fachliche, überfachliche sowie soziale Kompetenzen angestrebt werden. Die Fortbildung vermittelt Grundlagen der BNE und fördert damit überfachliche Kompetenzen wie Perspektivwechsel, Zukunftsdenken und Problemlösen. Hierbei findet eine Orientierung an den Standards der Lehrpläne sowie schulin- und -externen Vereinbarungen statt und es wird versucht, außerschulische Kooperationspartner einzubinden. - RRSQ NRW Inhaltsbereich 3 „Schulkultur“
3.1 „Werte- und Normenreflexion“ – Die Schüler:innen setzen sich partizipativ mit Werten und Normen auseinander und beschäftigen sich mit gesellschaftlich bedeutenden Themen. Themen wie Selbstwirksamkeit und Schülerpartizipation stehen in einem direkten Bezug zu schulischer Beteiligungskultur und Verantwortungslernen.
3.3 „Demokratische Gestaltung“ – Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht Partizipation und gelebte Demokratie an Schule
3.4 „Kommunikation, Kooperation und Vernetzung“ – Die kooperative Schulkultur wird durch Netzwerken im regionalen und überregionalen Bereich (z.B. durch Programme wie „Schule der Zukunft“ unterstützt.
3.5 „Gestaltetes Schulleben“ – Die Umsetzung des Whole School Approach ermöglicht ein vielfältiges und anregendes Schulleben
Anbindung an den Medienkompetenzrahmen
Die Fortbildung ist an den Medienkompetenzrahmen NRW angebunden und fördert den reflektierten und zielgerichteten Einsatz digitaler Werkzeuge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Teilnehmenden nutzen digitale Medien zur Information und Recherche, zur Kommunikation und Kooperation sowie zur Medienproduktion und Präsentation. Darüber hinaus unterstützt die Fortbildung die Meinungsbildung der Schüler:innen, indem sie die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Fragestellungen im digitalen Raum anregt und verantwortungsbewusstes, partizipatives Handeln fördert:
- 1.2 Digitale Werkzeuge
- 2. Informieren und Recherchieren
- 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
- 3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
- 4.1 Medienproduktion – und Präsentation
- 5.2 Meinungsbildung
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Hinweise zu den Rahmenbedingungen
- Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung.
- Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten der Moderierenden sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
- Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
- Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
- Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung sowie weiteren Fragen melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Termine
Regionalteams für Fortbildung
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gewinnt an Bedeutung – nicht nur in Lehrplänen, sondern vor allem im schulischen Alltag. Diese Fortbildung richtet sich an weiterführende Schulen, die BNE wirksam, praxisorientiert und schulweit verankert umsetzen möchten.
Inhalte der Fortbildung
Die Fortbildung führt zunächst in zentrale Grundlagen der BNE ein: Was bedeutet BNE? Warum ist sie ein unverzichtbarer Bestandteil zeitgemäßer Bildung? Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Haltung anhand einer digitalen Selbsteinschätzung und erhalten anschließend kompakte Hintergrundinformationen zur Entstehung von BNE sowie zu den Sustainable Development Goals (SDGs).
Ein Schwerpunkt liegt auf der Implementierung von BNE in der Schule. Auf Grundlage aktueller Materialien - u. a. zum Whole School Approach - werden Schul- und Unterrichtsentwicklung, Leitlinien der BNE sowie strukturelle Ansatzpunkte vorgestellt und diskutiert.
Im interaktiven Austausch arbeiten die Teilnehmenden mit thematischen Impulskarten und erarbeiten gemeinsam, wie BNE im eigenen schulischen Kontext gelingen kann. Best Practice Beispiele aus Unterricht und Schulleben zeigen, wie nachhaltiges Lernen lebendig und motivierend gestaltet werden kann – von Unterrichtsreihen über Projekte bis hin zu außerunterrichtlichen Aktivitäten.
In einer fachbezogenen Arbeitsphase adaptieren die Fachschaften bereitgestellte Materialien gezielt für den eigenen Unterricht. Ausgangspunkt sind die jeweiligen fachlichen Kompetenzerwartungen der Kernlehrpläne. Im Sinne des Schulkompass 2030 wird fachliches Lernen durch den BNE Kontext sinnstiftend, anwendungsbezogen und zukunftsorientiert weiterentwickelt. Die Fachgruppen erarbeiten direkt einsetzbare Unterrichtsmaterialien, die fachliche Kompetenzen vertiefen, überfachliche Kompetenzen wie Problemlösen, Perspektivwechsel und Verantwortungsübernahme fördern und Schüler:innen die Relevanz des Gelernten für ihre Lebenswelt verdeutlichen.
Abschließend richtet die Fortbildung den Blick auf weiterführende Möglichkeiten: Wettbewerbe, nachhaltige Schüler:innenfirmen, Programme wie Schule der Zukunft oder Fairtrade Schools sowie regionale Netzwerkstrukturen bieten zahlreiche Chancen, BNE langfristig zu verankern.
Ziele der Fortbildung
Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW
Die Fortbildung ist eng an den Referenzrahmen Schulqualität NRW angebunden. Sie unterstützt Schulen dabei, BNE kompetenzorientiert im Unterricht und im schulischen Gesamtkonzept wirksam zu verankern. Im Sinne der Dimensionen Lehren und Lernen sowie Schulkultur werden kompetenzorientierte Lernprozesse, Partizipation und verantwortungsvolles Handeln der Schüler:innen gestärkt. Gleichzeitig fördert die Fortbildung schulische Qualitäts- und Unterrichtsentwicklung auf Grundlage des Whole School Approach und stärkt damit zentrale Aspekte der Schulentwicklung und Steuerung. Durch praxisnahe Beispiele, Reflexionsphasen und kooperative Arbeitsformen trägt die Fortbildung dazu bei, nachhaltige Lern- und Schulentwicklungsprozesse anzustoßen und langfristig zu sichern:
Anbindung an den Medienkompetenzrahmen
Die Fortbildung ist an den Medienkompetenzrahmen NRW angebunden und fördert den reflektierten und zielgerichteten Einsatz digitaler Werkzeuge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Teilnehmenden nutzen digitale Medien zur Information und Recherche, zur Kommunikation und Kooperation sowie zur Medienproduktion und Präsentation. Darüber hinaus unterstützt die Fortbildung die Meinungsbildung der Schüler:innen, indem sie die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Fragestellungen im digitalen Raum anregt und verantwortungsbewusstes, partizipatives Handeln fördert:
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Inhalte der Fortbildung
Die Fortbildung führt zunächst in zentrale Grundlagen der BNE ein: Was bedeutet BNE? Warum ist sie ein unverzichtbarer Bestandteil zeitgemäßer Bildung? Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Haltung anhand einer digitalen Selbsteinschätzung und erhalten anschließend kompakte Hintergrundinformationen zur Entstehung von BNE sowie zu den Sustainable Development Goals (SDGs).
Ein Schwerpunkt liegt auf der Implementierung von BNE in der Schule. Auf Grundlage aktueller Materialien - u. a. zum Whole School Approach - werden Schul- und Unterrichtsentwicklung, Leitlinien der BNE sowie strukturelle Ansatzpunkte vorgestellt und diskutiert.
Im interaktiven Austausch arbeiten die Teilnehmenden mit thematischen Impulskarten und erarbeiten gemeinsam, wie BNE im eigenen schulischen Kontext gelingen kann. Best Practice Beispiele aus Unterricht und Schulleben zeigen, wie nachhaltiges Lernen lebendig und motivierend gestaltet werden kann – von Unterrichtsreihen über Projekte bis hin zu außerunterrichtlichen Aktivitäten.
In einer fachbezogenen Arbeitsphase adaptieren die Fachschaften bereitgestellte Materialien gezielt für den eigenen Unterricht. Ausgangspunkt sind die jeweiligen fachlichen Kompetenzerwartungen der Kernlehrpläne. Im Sinne des Schulkompass 2030 wird fachliches Lernen durch den BNE Kontext sinnstiftend, anwendungsbezogen und zukunftsorientiert weiterentwickelt. Die Fachgruppen erarbeiten direkt einsetzbare Unterrichtsmaterialien, die fachliche Kompetenzen vertiefen, überfachliche Kompetenzen wie Problemlösen, Perspektivwechsel und Verantwortungsübernahme fördern und Schüler:innen die Relevanz des Gelernten für ihre Lebenswelt verdeutlichen.
Abschließend richtet die Fortbildung den Blick auf weiterführende Möglichkeiten: Wettbewerbe, nachhaltige Schüler:innenfirmen, Programme wie Schule der Zukunft oder Fairtrade Schools sowie regionale Netzwerkstrukturen bieten zahlreiche Chancen, BNE langfristig zu verankern.
Ziele der Fortbildung
- Die Teilnehmenden verfügen über ein gemeinsames Verständnis von BNE und den SDGs, sodass sie in der Lage sind, eine BNE-Selbsteinschätzung (Ist-Stand) zu visualisieren.
- Die Teilnehmenden lernen Handlungsmöglichkeiten im Rahmen für BNE für Unterricht und Schulentwicklung kennen.
- Die Teilnehmenden entwickeln konkrete Unterrichtsvorhaben und Projekte für die eigene Schule.
- Der Austausch und die Vernetzung zwischen Schulen und außerschulischen Partnern wird anvisiert.
Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW
Die Fortbildung ist eng an den Referenzrahmen Schulqualität NRW angebunden. Sie unterstützt Schulen dabei, BNE kompetenzorientiert im Unterricht und im schulischen Gesamtkonzept wirksam zu verankern. Im Sinne der Dimensionen Lehren und Lernen sowie Schulkultur werden kompetenzorientierte Lernprozesse, Partizipation und verantwortungsvolles Handeln der Schüler:innen gestärkt. Gleichzeitig fördert die Fortbildung schulische Qualitäts- und Unterrichtsentwicklung auf Grundlage des Whole School Approach und stärkt damit zentrale Aspekte der Schulentwicklung und Steuerung. Durch praxisnahe Beispiele, Reflexionsphasen und kooperative Arbeitsformen trägt die Fortbildung dazu bei, nachhaltige Lern- und Schulentwicklungsprozesse anzustoßen und langfristig zu sichern:
- RRSQ NRW Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen:
2.1 „Ergebnis- und Standardorientierung“ – das Lernen zielt auf eine umfassende Persönlichkeitsbildung ab, bei der fachliche, überfachliche sowie soziale Kompetenzen angestrebt werden. Die Fortbildung vermittelt Grundlagen der BNE und fördert damit überfachliche Kompetenzen wie Perspektivwechsel, Zukunftsdenken und Problemlösen. Hierbei findet eine Orientierung an den Standards der Lehrpläne sowie schulin- und -externen Vereinbarungen statt und es wird versucht, außerschulische Kooperationspartner einzubinden. - RRSQ NRW Inhaltsbereich 3 „Schulkultur“
3.1 „Werte- und Normenreflexion“ – Die Schüler:innen setzen sich partizipativ mit Werten und Normen auseinander und beschäftigen sich mit gesellschaftlich bedeutenden Themen. Themen wie Selbstwirksamkeit und Schülerpartizipation stehen in einem direkten Bezug zu schulischer Beteiligungskultur und Verantwortungslernen.
3.3 „Demokratische Gestaltung“ – Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht Partizipation und gelebte Demokratie an Schule
3.4 „Kommunikation, Kooperation und Vernetzung“ – Die kooperative Schulkultur wird durch Netzwerken im regionalen und überregionalen Bereich (z.B. durch Programme wie „Schule der Zukunft“ unterstützt.
3.5 „Gestaltetes Schulleben“ – Die Umsetzung des Whole School Approach ermöglicht ein vielfältiges und anregendes Schulleben
Anbindung an den Medienkompetenzrahmen
Die Fortbildung ist an den Medienkompetenzrahmen NRW angebunden und fördert den reflektierten und zielgerichteten Einsatz digitaler Werkzeuge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Teilnehmenden nutzen digitale Medien zur Information und Recherche, zur Kommunikation und Kooperation sowie zur Medienproduktion und Präsentation. Darüber hinaus unterstützt die Fortbildung die Meinungsbildung der Schüler:innen, indem sie die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Fragestellungen im digitalen Raum anregt und verantwortungsbewusstes, partizipatives Handeln fördert:
- 1.2 Digitale Werkzeuge
- 2. Informieren und Recherchieren
- 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
- 3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
- 4.1 Medienproduktion – und Präsentation
- 5.2 Meinungsbildung
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Hinweise zu den Rahmenbedingungen
- Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung.
- Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten der Moderierenden sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
- Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
- Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
- Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung sowie weiteren Fragen melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
- Fächer
-
Überfachlich
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Lehrkräfte aller Fächer der allgemeinen Schulformen der SI und SII
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Regionalteams für Fortbildung