Kurzgeschichten im Deutschunterricht der Sekundarstufe I – Moderne Texte kreativ erschließen
Details und Anmeldung Details zu Kurzgeschichten im Deutschunterricht der Sekundarstufe I – Moderne Texte kreativ erschließen anzeigen
Ziele und Inhalte
„Geschichten werden niemals richtig erlebt, nur manchmal, sehr selten, richtig erzählt.“ (Alfred Polgar)Kurzgeschichten sind kleine literarische Kunstwerke – kompakt, vielschichtig und voller Potenzial für den Unterricht. Sie fördern Lesefreude, regen zum Nachdenken an und eröffnen Schüler: innen den Zugang zu literarischer Bildung auf besondere Weise. Durch ihre überschaubare Länge sind sie zugänglich, und zugleich eröffnen sie vielfältige Möglichkeiten der Interpretation, der Diskussion und des kreativen Weiterarbeitens.
Im Schulalltag greifen wir oft zu den vertrauten Klassikern – und das aus gutem Grund: Sie haben sich bewährt und bieten zahlreiche Anknüpfungspunkte. Doch neben den bekannten Texten gibt es eine Fülle weiterer Kurzgeschichten, die spannende neue Impulse geben können: zeitgemäß, überraschend, vielfältig. Geschichten, die an die Lebenswelt der Schüler*innen und Schüler anknüpfen und gleichzeitig literarische Bildung fördern. Sie bieten einen niedrigschwelligen Zugang zur literarischen Textarbeit und ermöglichen eine intensive Auseinandersetzung mit wichtigen Themen und Erzählstrukturen. Sie greifen aktuelle Themen auf, überraschen mit neuen Perspektiven und spiegeln die Vielfalt unserer Gesellschaft wider. Gerade diese Texte können Schülerinnen und Schülern einen erweiterten Zugang zur Literatur eröffnen und ihre Lesemotivation steigern.
In dieser Fortbildung lernen Sie aktuelle Kurzgeschichten kennen, die sich besonders für den Unterricht in der Sekundarstufe I eignen. Der Fokus liegt dabei auf Themen wie Identitätsfindung, zwischenmenschlichen Beziehungen, Mobbing, Familie und gegenwärtigen Lebenswelten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei Geschichten, die durch ihre authentische Sprache und ihre vielschichtigen Charaktere Jugendliche unterschiedlicher Altersgruppen ansprechen.
Im Zentrum der Fortbildung stehen innovative methodisch-didaktische Ansätze, die über die traditionelle Textanalyse hinausgehen. Wir werden handlungs- und produktionsorientierte Verfahren vorstellen, die eine kreative und individuelle Auseinandersetzung mit den Texten ermöglichen. Diese Methoden fördern nicht nur die Lesemotivation, sondern schaffen auch vielfältige Zugänge zur vertieften Texterschließung.
Die Fortbildung ist konsequent praxisorientiert. So dass Sie die vorgestellten Methoden und Materialien direkt im Unterricht einsetzen können. Input-Phasen wechseln sich mit der praktischen Erprobung in Kleingruppen ab.
Wichtig: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Diese Veranstaltung deckt insbesondere die- Dimension 2.2 (Kompetenzorientierung),
- Dimension 2.5 (Kognitive Aktivierung) sowie die
- Dimension 2.7 (Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung) des
Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW
Folgende Bereiche werden in dieser Fortbildung berücksichtigt:- Leseverstehen und literarische Bildung (Erarbeitung und Interpretation von Kurzgeschichten)
- Schreibförderung (kreative Schreibaufgaben, produktionsorientiertes Arbeiten)
- Vielfältige methodische Zugänge (analoge und digitale Ansätze)
- Förderung von Analyse- und Interpretationskompetenz
- Medien- und Informationskompetenz
Hinweise zu den Rahmenbedingungen
- Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
- Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
- Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
- Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
- Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
- Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
- Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
- Wichtig: Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.
Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.
Ansprechpartnerin im RTF:
Fachberaterin Kordula PotthastTel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de
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Fachberaterin Kordula PotthastTel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de
Termine
Ziele und Inhalte
„Geschichten werden niemals richtig erlebt, nur manchmal, sehr selten, richtig erzählt.“ (Alfred Polgar)Kurzgeschichten sind kleine literarische Kunstwerke – kompakt, vielschichtig und voller Potenzial für den Unterricht. Sie fördern Lesefreude, regen zum Nachdenken an und eröffnen Schüler: innen den Zugang zu literarischer Bildung auf besondere Weise. Durch ihre überschaubare Länge sind sie zugänglich, und zugleich eröffnen sie vielfältige Möglichkeiten der Interpretation, der Diskussion und des kreativen Weiterarbeitens.
Im Schulalltag greifen wir oft zu den vertrauten Klassikern – und das aus gutem Grund: Sie haben sich bewährt und bieten zahlreiche Anknüpfungspunkte. Doch neben den bekannten Texten gibt es eine Fülle weiterer Kurzgeschichten, die spannende neue Impulse geben können: zeitgemäß, überraschend, vielfältig. Geschichten, die an die Lebenswelt der Schüler*innen und Schüler anknüpfen und gleichzeitig literarische Bildung fördern. Sie bieten einen niedrigschwelligen Zugang zur literarischen Textarbeit und ermöglichen eine intensive Auseinandersetzung mit wichtigen Themen und Erzählstrukturen. Sie greifen aktuelle Themen auf, überraschen mit neuen Perspektiven und spiegeln die Vielfalt unserer Gesellschaft wider. Gerade diese Texte können Schülerinnen und Schülern einen erweiterten Zugang zur Literatur eröffnen und ihre Lesemotivation steigern.
In dieser Fortbildung lernen Sie aktuelle Kurzgeschichten kennen, die sich besonders für den Unterricht in der Sekundarstufe I eignen. Der Fokus liegt dabei auf Themen wie Identitätsfindung, zwischenmenschlichen Beziehungen, Mobbing, Familie und gegenwärtigen Lebenswelten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei Geschichten, die durch ihre authentische Sprache und ihre vielschichtigen Charaktere Jugendliche unterschiedlicher Altersgruppen ansprechen.
Im Zentrum der Fortbildung stehen innovative methodisch-didaktische Ansätze, die über die traditionelle Textanalyse hinausgehen. Wir werden handlungs- und produktionsorientierte Verfahren vorstellen, die eine kreative und individuelle Auseinandersetzung mit den Texten ermöglichen. Diese Methoden fördern nicht nur die Lesemotivation, sondern schaffen auch vielfältige Zugänge zur vertieften Texterschließung.
Die Fortbildung ist konsequent praxisorientiert. So dass Sie die vorgestellten Methoden und Materialien direkt im Unterricht einsetzen können. Input-Phasen wechseln sich mit der praktischen Erprobung in Kleingruppen ab.
Wichtig: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Diese Veranstaltung deckt insbesondere die- Dimension 2.2 (Kompetenzorientierung),
- Dimension 2.5 (Kognitive Aktivierung) sowie die
- Dimension 2.7 (Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung) des
Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW
Folgende Bereiche werden in dieser Fortbildung berücksichtigt:- Leseverstehen und literarische Bildung (Erarbeitung und Interpretation von Kurzgeschichten)
- Schreibförderung (kreative Schreibaufgaben, produktionsorientiertes Arbeiten)
- Vielfältige methodische Zugänge (analoge und digitale Ansätze)
- Förderung von Analyse- und Interpretationskompetenz
- Medien- und Informationskompetenz
Hinweise zu den Rahmenbedingungen
- Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
- Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
- Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
- Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
- Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
- Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
- Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
- Wichtig: Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.
Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.
Ansprechpartnerin im RTF:
Fachberaterin Kordula PotthastTel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de
Ansprechpartnerin im RTF:
Fachberaterin Kordula PotthastTel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Lehrkräfte aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold, die das Fach Deutsch unterrichten
Fachberatung Fortbildung
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Termine
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