Arbeiten und Fördern in multiprofessionellen Teams - Fachkräfte in MPTs und Lehrkräfte
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Um Schülerinnen und Schüler als multiprofessionelles Team im gemeinsamen Lernen unterstützen, fördern und unterrichten zu können, benötigt es einen gemeinsamen vielseitigen Blick auf jedes einzelne Kind sowie sinnvolle und klare Absprachen aller an der Entwicklung des Kindes beteiligten Personen.
Im Rahmen der Fortbildungsreihe wird ein Einblick in die strukturellen und rechtlichen Rahmenbedingungen der Arbeit im multiprofessionellen Team gegeben.
Darüber hinaus werden Lehrkräfte und Fachkräfte in ihrer Arbeit als Tandem mithilfe struktureller Möglichkeiten von Zusammenarbeit für ein gemeinsames Handeln mit den Schülerinnen und Schülern gestärkt und vernetzt. Hierbei steht die individuelle Förderplanung und Förderung von Schülerinnen und Schülern im Zentrum sowie die Gestaltung der Übergänge zwischen der Schuleingangsphase und Klasse 3 und 4.
Ebenso wird ein Fokus auf den Übergang zur Sekundarstufe I gesetzt. Eine weitere Arbeitsphase bildet die Erarbeitung von Tools für zielgerichtete und systematische Teamarbeit.
Schließlich runden kollegiale Unterrichtshospitationen an anderen Schulen zur Selbstreflexion und zu wechselseitiger Beratung die Veranstaltung ab.
Format
Die Veranstaltung umfasst drei zusammenhängende Module und findet hybrid statt.
Folgende Themenschwerpunkte werden in der Fortbildungsreihe erarbeitet:
Voraussetzung für die Teilnahme an der Fortbildung ist die Bereitschaft, vorgestellte Inhalte aktiv und praktisch umzusetzen, diese auch im eigenen Handeln zwischen den Veranstaltungen zu erproben und im kollegialen Austausch die eigene Tandemarbeit zu reflektieren. Darüber hinaus muss die Bereitschaft zur Teilnahme an gegenseitigen Hospitationen bestehen.
Bezug zum RRSQ:
Im Rahmen der Fortbildungsreihe wird ein Einblick in die strukturellen und rechtlichen Rahmenbedingungen der Arbeit im multiprofessionellen Team gegeben.
Darüber hinaus werden Lehrkräfte und Fachkräfte in ihrer Arbeit als Tandem mithilfe struktureller Möglichkeiten von Zusammenarbeit für ein gemeinsames Handeln mit den Schülerinnen und Schülern gestärkt und vernetzt. Hierbei steht die individuelle Förderplanung und Förderung von Schülerinnen und Schülern im Zentrum sowie die Gestaltung der Übergänge zwischen der Schuleingangsphase und Klasse 3 und 4.
Ebenso wird ein Fokus auf den Übergang zur Sekundarstufe I gesetzt. Eine weitere Arbeitsphase bildet die Erarbeitung von Tools für zielgerichtete und systematische Teamarbeit.
Schließlich runden kollegiale Unterrichtshospitationen an anderen Schulen zur Selbstreflexion und zu wechselseitiger Beratung die Veranstaltung ab.
Format
Die Veranstaltung umfasst drei zusammenhängende Module und findet hybrid statt.
Folgende Themenschwerpunkte werden in der Fortbildungsreihe erarbeitet:
- Erstellen eines eigenen Tätigkeitsprofils im Team (Lehrkraft und MPT-Kraft)
- Rechtliche Rahmenbedingungen von multiprofessioneller Arbeit in Schule im Team
- Möglichkeiten strukturierte und zielorientierter Teamarbeit
- Einblick in Teambildungsstrukturen und Positionierung des eigenen Teams
- Bedürfnisse von Kindern im inklusiven Unterricht
- Förderplanung im Team
- kollegiale Unterrichtshospitationen
- Austausch über und Umgang mit erlebten Situationen im Klassenraum
- Classroommanagement
Voraussetzung für die Teilnahme an der Fortbildung ist die Bereitschaft, vorgestellte Inhalte aktiv und praktisch umzusetzen, diese auch im eigenen Handeln zwischen den Veranstaltungen zu erproben und im kollegialen Austausch die eigene Tandemarbeit zu reflektieren. Darüber hinaus muss die Bereitschaft zur Teilnahme an gegenseitigen Hospitationen bestehen.
Bezug zum RRSQ:
- 4.3 (Multi-) Professionelle Teams
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.6 Lern- und Bildungsangebot
- 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
Termine
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.
Um Schülerinnen und Schüler als multiprofessionelles Team im gemeinsamen Lernen unterstützen, fördern und unterrichten zu können, benötigt es einen gemeinsamen vielseitigen Blick auf jedes einzelne Kind sowie sinnvolle und klare Absprachen aller an der Entwicklung des Kindes beteiligten Personen.
Im Rahmen der Fortbildungsreihe wird ein Einblick in die strukturellen und rechtlichen Rahmenbedingungen der Arbeit im multiprofessionellen Team gegeben.
Darüber hinaus werden Lehrkräfte und Fachkräfte in ihrer Arbeit als Tandem mithilfe struktureller Möglichkeiten von Zusammenarbeit für ein gemeinsames Handeln mit den Schülerinnen und Schülern gestärkt und vernetzt. Hierbei steht die individuelle Förderplanung und Förderung von Schülerinnen und Schülern im Zentrum sowie die Gestaltung der Übergänge zwischen der Schuleingangsphase und Klasse 3 und 4.
Ebenso wird ein Fokus auf den Übergang zur Sekundarstufe I gesetzt. Eine weitere Arbeitsphase bildet die Erarbeitung von Tools für zielgerichtete und systematische Teamarbeit.
Schließlich runden kollegiale Unterrichtshospitationen an anderen Schulen zur Selbstreflexion und zu wechselseitiger Beratung die Veranstaltung ab.
Format
Die Veranstaltung umfasst drei zusammenhängende Module und findet hybrid statt.
Folgende Themenschwerpunkte werden in der Fortbildungsreihe erarbeitet:
Voraussetzung für die Teilnahme an der Fortbildung ist die Bereitschaft, vorgestellte Inhalte aktiv und praktisch umzusetzen, diese auch im eigenen Handeln zwischen den Veranstaltungen zu erproben und im kollegialen Austausch die eigene Tandemarbeit zu reflektieren. Darüber hinaus muss die Bereitschaft zur Teilnahme an gegenseitigen Hospitationen bestehen.
Bezug zum RRSQ:
Im Rahmen der Fortbildungsreihe wird ein Einblick in die strukturellen und rechtlichen Rahmenbedingungen der Arbeit im multiprofessionellen Team gegeben.
Darüber hinaus werden Lehrkräfte und Fachkräfte in ihrer Arbeit als Tandem mithilfe struktureller Möglichkeiten von Zusammenarbeit für ein gemeinsames Handeln mit den Schülerinnen und Schülern gestärkt und vernetzt. Hierbei steht die individuelle Förderplanung und Förderung von Schülerinnen und Schülern im Zentrum sowie die Gestaltung der Übergänge zwischen der Schuleingangsphase und Klasse 3 und 4.
Ebenso wird ein Fokus auf den Übergang zur Sekundarstufe I gesetzt. Eine weitere Arbeitsphase bildet die Erarbeitung von Tools für zielgerichtete und systematische Teamarbeit.
Schließlich runden kollegiale Unterrichtshospitationen an anderen Schulen zur Selbstreflexion und zu wechselseitiger Beratung die Veranstaltung ab.
Format
Die Veranstaltung umfasst drei zusammenhängende Module und findet hybrid statt.
Folgende Themenschwerpunkte werden in der Fortbildungsreihe erarbeitet:
- Erstellen eines eigenen Tätigkeitsprofils im Team (Lehrkraft und MPT-Kraft)
- Rechtliche Rahmenbedingungen von multiprofessioneller Arbeit in Schule im Team
- Möglichkeiten strukturierte und zielorientierter Teamarbeit
- Einblick in Teambildungsstrukturen und Positionierung des eigenen Teams
- Bedürfnisse von Kindern im inklusiven Unterricht
- Förderplanung im Team
- kollegiale Unterrichtshospitationen
- Austausch über und Umgang mit erlebten Situationen im Klassenraum
- Classroommanagement
Voraussetzung für die Teilnahme an der Fortbildung ist die Bereitschaft, vorgestellte Inhalte aktiv und praktisch umzusetzen, diese auch im eigenen Handeln zwischen den Veranstaltungen zu erproben und im kollegialen Austausch die eigene Tandemarbeit zu reflektieren. Darüber hinaus muss die Bereitschaft zur Teilnahme an gegenseitigen Hospitationen bestehen.
Bezug zum RRSQ:
- 4.3 (Multi-) Professionelle Teams
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.6 Lern- und Bildungsangebot
- 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
- Fächer
-
Nicht fachlich
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Ausschreibung ist für: Anmelden können sich nur 2-er oder 3-er Teams der Primarstufe bestehend aus: • einer MPT-Kraft (Stufe 3 und 4) und einer Regelschullehrkraft, • oder einer MPT-Kraft (Stufe 3 und 4) und einer Förderschullehrkraft, • oder einer MPT-Kraft (Stufe 3 und 4), einer Regellehrkraft und...
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Termine
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.
