Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele
In den vergangenen fünf Barcamps ist ein reger Austausch entstanden, der mit neuen Impulsen weitergeführt werden soll.
Dieses zum sechsten Mal stattfindende, digitale Barcamp hat das Ziel, den landesweiten Informations- und Erfahrungsaustausch im Fach Englisch am Berufskolleg zu fördern und steht diesmal wieder unter dem spannenden Motto "Englisch am Berufskolleg- Lehren und Lernen in der Kultur der Digitalität".

Inhalt
Das Format des digitalen Barcamps ermöglicht ein vielfältiges Themenangebot bei hoher Reichweite. Durch die Organisationsform des Barcamps bekommen alle Teilnehmenden die Möglichkeit, sich aktiv zu beteiligen - sei es durch das Angebot eines Webinars, durch aktive Beteiligung an Diskussionen oder den Beitrag eigener Erfahrungen.

Weitere Informationen hinsichtlich dieses besonderen Fortbildungsformats sind unter dem nachfolgenden Link zu finden:

https://brd.taskcards.app/#/board/3df1b4be-55e3-43ff-b2f6-4a68ea426cfd?token=f5ba1ac8-57e9-43a7-99f5-e1cfddf33987

Alle Teilnehmenden sind gleichermaßen berechtigt, Themen vorzuschlagen und über die Agenda abzustimmen. Insgesamt geht es um kollegialen Austausch und Zusammenarbeit auf Augenhöhe sowie den Austausch neuer Ideen und Impulse zur Weiterentwicklung des modernen Englischunterrichts im Zuge der Digitalisierung.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
3.2 – Kultur des Umgangs miteinander
3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen


Sonstige Angaben
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Künstliche Intelligenz verändert zunehmend unsere Gesellschaft, unsere Arbeitswelt und das Lehren und Lernen. Sie kann Lernprozesse unterstützen, Lernprodukte erweitern oder sogar einzelne Aufgaben von Lehrkräften und Lernenden übernehmen.

Um unsere Lernenden auf eine von KI geprägte Zukunft vorzubereiten, stellen sich zentrale Fragen: Welche Kompetenzen sollen Schülerinnen und Schüler im 21. Jahrhundert im Fremdsprachenunterricht erlernen? Und wie kann Lernen unter den Bedingungen von KI sinnvoll gestaltet werden?

Das 4K-Modell bietet dabei grundlegende Prinzipien, um den neuen Anforderungen umfassend zu begegnen. Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken ermöglichen es, innovative Lösungen zu entwickeln, effektiv zusammenzuarbeiten und fundierte Entscheidungen zu treffen.

Die Fortbildung greift dieses Modell auf, um Möglichkeiten und Herausforderungen bezogen auf den Fremdsprachenunterricht aufzuzeigen.

Angesprochen sind Kolleginnen und Kollegen aller modernen Fremdsprachen am Berufskolleg (Englisch, Französisch, Niederländisch, Spanisch).


Ziele:
Die Teilnehmenden der Fortbildung
• erlangen eine Perspektive, was future skills sind
• verstehen die Bedeutung der 4K für den Fremdsprachenunterricht
• erarbeiten Anknüpfungspunkte zwischen den 4K und ihrem eigenen Unterricht
• konzipieren Lernsituationen, in denen ein kompetenzfördernder Umgang mit 4K und KI in den Vordergrund gestellt wird
• reflektieren Aufgaben- und Prüfungsformate vor dem Hintergrund der future skills
• bereiten die Umsetzung des 5. Abiturfachs vor

Leistungen im Rahmen der Moderation:
• fach- und sachgerechte Vermittlung relevanter Rahmenbedingungen bezogen auf future skills
• Organisation teamorientierter, kooperativer und kollaborativer Arbeitsprozesse
• Verknüpfung sachtheoretischer Strukturen mit konkreten unterrichtlichen Prozessen
• Unterstützung der eigenständigen Gestaltung von Lernsituationen
• Leitung kriteriengeleiteter Reflexion der Handlungsprodukte und Unterstützung bei der Herstellung von Entwicklungsaufgaben
• Impulsgebung für prozessorientierte Projektentwicklung

Relevante Bezugsdokumente:
• Referenzrahmen Schulqualität
• Arbeitshilfe „4K-Zukunftskompetenzen und Künstliche Intelligenz (KI): Orientierung und Impulse für den Schulalltag“
• Schulfachliches Eckpunktepapier für die Weiterentwicklung der Gymnasialen Oberstufe in Nordrhein-Westfalen

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend derInklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsereVeranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.