Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele

• reflektieren das eigene Denken und Handeln mit Blick auf kulturelle Vielfalt, Stereotype, Ethnozentrismus und Rassismus auf der Grundlage von empirischen Befunden, interkulturellen Modellen und rassismuskritischen Theo...

Ziele

• reflektieren das eigene Denken und Handeln mit Blick auf kulturelle Vielfalt, Stereotype, Ethnozentrismus und Rassismus auf der Grundlage von empirischen Befunden, interkulturellen Modellen und rassismuskritischen Theorien
  
• nehmen kulturelle Vielfalt als Bereicherung wahr.
  
• erwerben interkulturelle Kompetenz im Umgang mit Mitarbeitenden und Lernenden.
  
• entwickeln eigene Unterrichtsvorhaben zunehmend interkulturell kompetent weiter.
  
• entwickeln und diskutieren Präventions- und Interventionsmaßnahmen gegen Rassismus
  
• bringen sich im Rahmen eines abgestimmten Handelns in eine kulturell vielfältige und antirassistische Unterrichts- und Schulentwicklung konstruktiv ein.
  

Inhalt

• Kulturelle Vielfalt in Deutschland und NRW (Zahlen und Fakten)
  
• Förderung kultureller Vielfalt als Bildungsziel (Rechtliche Grundlagen)
  
• Reflektion individueller, multikollektiver und kultureller Prägungen
  
• Was ist Kultur? Was bedeutet interkulturelle Kompetenz?
  
• Perspektivwechsel einüben, Stereotype und Ethnozentrismus erkennen und überwinden
  
• Privilegien, Rassismus und Intersektionalität
  
• Was bedeutet Antirassismus?
  

• Kulturelle Vielfalt wertschätzen und Perspektivwechsel ermöglichen
  
• Reflexion rassistischer Strukturen im Unterricht, Schulmaterial und im System Schule
  
• Rassismusprävention und -intervention
  
• Konzipierung erster Handlungsschritte zur Verwirklichung einer antirassistischen und interkulturell kompetenten Unterrichts- und Schulentwicklung
  

• „Markt der Möglichkeiten“ zu Unterrichtsvorhaben, Projekten und Schulentwicklungsmaßnahmen
  
• Konzipierung antirassistischer und interkulturell kompetenter Maßnahmen in Schule und Unterricht
  
• Schulentwicklung und Antirassismus
  
• Präventions- und Interventionsarbeit gegen Rassismus
  
• Umgang mit Alltagsrassismus
  

• Reflexion der umgesetzten Unterrichtseinheiten und antirassistischen Präventions- und Interventionsmaßnahmen
  
• Soziale Medien und Rassismus
  
• Chancen und Gefahren von sozialen Medien
  

Bezüge

• Beurteilung von Folgen und Wechselwirkungen des vergangenen, gegenwärtigen und zukünftigen gesellschaftlichen Handelns
  
• Auseinandersetzung mit Möglichkeiten der gesellschaftlichen Teilhabe an bzw. Mitgestaltung von Nachhaltigkeitsprozessen
  

Organisatorischer Rahmen

• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
  
• Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
  
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das Fortbildungsbudget der Schulen erstattet werden.
  
• Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
  

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
  
• Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten.
  
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“), bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
  
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
  

Ziele

Ziele

• klären zentrale Demokratiebegriffe und beziehen sie auf Schule und Unterricht.
  
• setzen sich mit dem Beutelsbacher Konsens und dem Neutralitätsgebot auseinander.
  
• arbeiten an allgemeinen sowie schulformspezifischen Fallbeispielen aus dem Schulalltag.
  
• gewinnen mehr Handlungssicherheit im Umgang mit kontroversen Themen.
  
• entwickeln auf der Grundlage zentraler Impulse Ideen, wie Demokratie im Unterricht und im Schulleben erfahrbar werden kann.
  
• reflektieren die eigene Rolle zwischen Haltung, Neutralität und pädagogischer Verantwortung.
  

Inhalt

• 3 Fortbildungsstunden (Vorkurs)
  
• 8 Fortbildungsstunden in Präsenz
  
• 4 Fortbildungsstunden synchron im Online-Format
  

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 3.1. Werte- und Normenreflexion
  
• 3.3. Demokratische Gestaltung
  
• 4.2. Umgang mit beruflichen Anforderungen
  

Organisatorischer Rahmen

Die Termine der Fortbildung werden in Kürze hier veröffentlicht und buchbar sein.

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

• Einordnung und Bewertung von Informationen in digitalen Kontexten
  
• Sensibilisierung für algorithmische Steuerung und KI-generierte Inhalte
  
• Erkennen von Interessen, Perspektiven und möglichen Manipulationsstrategien
  
• Vermittlung von Strategien zur Förderung von Informationskompetenz bei Lernenden
  
• Erprobung praxisnaher Verfahren zur Priorisierung und Bewertung von Informationen
  
• Arbeit mit ausgewählten Materialien u. a. der Landeszentrale für politische Bildung und der Landesanstalt für Medien
  

• Grundverständnis von Algorithmen und maschinellem Lernen als Basis digitaler Informationssteuerung
  
• Analyse lernender Systeme anhand praxisnaher Beispiele zur Reflexion von Mustererkennung und Fehleranfälligkeit
  
• Transfer auf Social-Media-Plattformen (z. B. TikTok, Instagram, YouTube): Wie Algorithmen Inhalte auswählen, priorisieren und verstärken
  
• Simulation algorithmischer Feed-Logiken durch interaktive Unterrichtsmethoden
  
• Reflexion von Filterblasen, algorithmische und KI-gesteuerte Personalisierung und deren Einfluss auf Wahrnehmung und demokratische
  Meinungsbildung
  
• Einsatz digitaler und analoger Lernangebote (z. B. App „The Feed“) zur Förderung kritischer Medienkompetenz
  

• Vertiefung im Umgang mit digitalen Informationsquellen im Kontext aktueller politischer Ereignisse
  
• Analyse von Dynamiken digitaler Öffentlichkeit (z. B. Viralität, Emotionalisierung, Desinformation)
  
• Entwicklung konkreter Unterrichtsszenarien zur thematischen Einbettung in verschiedene Fächer
  

Organisatorischer Rahmen:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 4.1 Lehrerbildung
  
• 5.2 Meinungsbildung
  

Spezielle Hinweise:

• Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.
  
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
  
• Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
  
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das Fortbildungsbudget der Schulen erstattet werden.
  
• Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
  

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
  
• Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten.
  
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“), bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
  
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
  

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

• Einstieg und Orientierung
  
• Moderationsarchitekturen für kontroverse Gespräche
  
• Gesprächsleitung und Deeskalation
  
• Diagnostik und Strukturierung von Gesprächsdynamiken
  
• Umgang mit problematischen Narrativen und Desinformation
  
• Erprobung und Anwendung von Moderationsroutinen
  
• Reflexion und Transfer der erprobten Ansätze
  

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
  
• 2.4 Informationskritik
  

Organisatorischer Rahmen

• Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.
  
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
  
• Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
  
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das Fortbildungsbudget der Schulen erstattet werden.
  
• Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
  

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
  
• Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten.
  
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“), bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
  
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische