"Deutschunterricht 2.0 - Lehren, lernen und prüfen im digitalen Zeitalter"
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Ziele
Die Teilnehmenden reflektieren die Auswirkungen der gesellschaftlichen Veränderungen im Zeitalter der Digitalität auf Kultur, Schule und Unterricht. Sie lernen authentische Praxisbeispiele von Unterrichtsreihen / Leistungsüberprüfung mit dem iPad kennen und gestalten selbst zeitgemäße Unterrichtsreihen und Prüfungsformate.Inhalt
In dieser Fortbildung geht es um die Frage, wie zeitgemäßer Deutschunterricht in einer digitalisierten Welt aussehen kann. Sie folgt der Annahme, dass es hierbei nicht um eine 1:1 Übertragung des Analogen auf digitale Medien (etwa Tafelbild auf dem iPad statt auf der Tafel) gehen sollte. Deshalb steht in dieser Veranstaltung eine Auseinandersetzung mit der Frage nach Chancen und Perspektiven eines digitalen Deutschunterrichts im Zentrum, etwa durch die Nutzung digitaler Tools sowie künstlicher Intelligenz im Unterricht.Ein moderner Unterricht im digitalen Zeitalter sollte sich auch in der Leistungsmessung widerspiegeln, weshalb wir konkrete Praxisbeispiele zu Unterrichtsreihen und alternativen Leistungsüberprüfungen (basierend auf der Arbeit mit dem iPad) in den Blick nehmen. Darüber hinaus entwickeln die Teilnehmenden eine für ihre konkrete Lerngruppe geeignete Unterrichtsreihe (bzw. entwickeln eine bestehende Unterrichtsreihe mit Blick auf zielführende Nutzung digitaler Möglichkeiten weiter) und erarbeiten dazu passende, alternative Prüfungsformate.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden berücksichtigt.
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität:- 2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
- 2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
- 2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Medienkompetenzrahmen NRW:
- 1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang
kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen - 4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und
präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen - 4.2 Gestaltungsmittel von Medienprodukten kennen, reflektiert anwenden sowie hinsichtlich ihrer Qualität, Wirkung und Aussageabsicht beurteilen
- 4.4 Rechtliche Grundlagen des Persönlichkeits- (u.a. des Bildrechts), Urheber- und Nutzungsrechts (u.a. Lizenzen) überprüfen, bewerten und beachten
Organisatorischer Rahmen
Spezielle Hinweise- Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
- Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
- Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
- Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
Allgemeine Hinweise
- Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
- Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
- Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten.
- Entnehmen Sie weiterführende Informationen aus unseren FAQs, z. B. zu Kinderbetreuungskosten: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
Termine
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Ziele
Die Teilnehmenden reflektieren die Auswirkungen der gesellschaftlichen Veränderungen im Zeitalter der Digitalität auf Kultur, Schule und Unterricht. Sie lernen authentische Praxisbeispiele von Unterrichtsreihen / Leistungsüberprüfung mit dem iPad kennen und gestalten selbst zeitgemäße Unterrichtsreihen und Prüfungsformate.Inhalt
In dieser Fortbildung geht es um die Frage, wie zeitgemäßer Deutschunterricht in einer digitalisierten Welt aussehen kann. Sie folgt der Annahme, dass es hierbei nicht um eine 1:1 Übertragung des Analogen auf digitale Medien (etwa Tafelbild auf dem iPad statt auf der Tafel) gehen sollte. Deshalb steht in dieser Veranstaltung eine Auseinandersetzung mit der Frage nach Chancen und Perspektiven eines digitalen Deutschunterrichts im Zentrum, etwa durch die Nutzung digitaler Tools sowie künstlicher Intelligenz im Unterricht.Ein moderner Unterricht im digitalen Zeitalter sollte sich auch in der Leistungsmessung widerspiegeln, weshalb wir konkrete Praxisbeispiele zu Unterrichtsreihen und alternativen Leistungsüberprüfungen (basierend auf der Arbeit mit dem iPad) in den Blick nehmen. Darüber hinaus entwickeln die Teilnehmenden eine für ihre konkrete Lerngruppe geeignete Unterrichtsreihe (bzw. entwickeln eine bestehende Unterrichtsreihe mit Blick auf zielführende Nutzung digitaler Möglichkeiten weiter) und erarbeiten dazu passende, alternative Prüfungsformate.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden berücksichtigt.
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität:- 2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
- 2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
- 2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Medienkompetenzrahmen NRW:
- 1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang
kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen - 4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und
präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen - 4.2 Gestaltungsmittel von Medienprodukten kennen, reflektiert anwenden sowie hinsichtlich ihrer Qualität, Wirkung und Aussageabsicht beurteilen
- 4.4 Rechtliche Grundlagen des Persönlichkeits- (u.a. des Bildrechts), Urheber- und Nutzungsrechts (u.a. Lizenzen) überprüfen, bewerten und beachten
Organisatorischer Rahmen
Spezielle Hinweise- Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
- Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
- Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
- Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
Allgemeine Hinweise
- Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
- Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
- Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten.
- Entnehmen Sie weiterführende Informationen aus unseren FAQs, z. B. zu Kinderbetreuungskosten: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Lehrkräfte der Sekundarstufe I für das Fach Deutsch
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Regionalteams für Fortbildung