Fortbildungsdetails - Hilfe, ich bekomme ein 1.Schuljahr! Förderung mathematischer Basiskompetenzen von Anfang an unter Einbezug der Vorläuferfähigkeiten

Ziele
Die Teilnehmenden…

erkennen die Bedeutung der arithmetischen Basiskompetenzen,
lernen weitere Aufgaben, Förder- und Differenzierungsmöglichkeiten zu den Bereichen Zählfähigkeit, Mengen-, und Operationsverständnis kennen,
blicken aus Sicht der Schülerinnen und Schüler auf die Thematik,
regen Schülerinnen und Schüler zur strukturierten Anzahlerfassung und zum denkenden Rechnen an,
nutzen ihr mathematisches Wissen, um die Unterrichtsideen gezielt für ihre Klasse zu adaptieren und geeignete Anschauungsmaterialien, Lernangebote und digitale Medien anzubieten,
erkennen welche Vorläuferfähigkeiten die Schülerinnen und Schüler zu Schulbeginn mitbringen, greifen beobachtete Lernrückstände individuell auf und bieten entsprechende Lernmöglichkeiten an.

Inhalt
Basiskompetenzen und ein tragfähiges Zahlverständnis sind die Grundlage eines erfolgreichen Mathematiklernens. Diese sind im Lehrplan bereits zum Schulbeginn als Vorläuferfähigkeiten grundgelegt. Von Anfang an ist die strukturierte Zahlerfassung sowie die Entwicklung einer gefestigten Zahlvorstellung bedeutend. Sie sind die Voraussetzungen für denkendes Rechnen und ein flexibles Operationsverständnis. Die zweiteilige Fortbildung bietet neben theoretischen Grundlagen und der Erprobung von Standortbestimmungen praxisnahe, geeignete Lernaktivitäten, Materialien, geeignete Spiele und Apps zum Ausprobieren und für den Einsatz im Unterricht mit Lernanfängern.

Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW

Dimension 2.2 "Kompetenzorientierung"
Dimension 2.4 "Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Dimension 2.5 „Kognitive Aktivierung“
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im Wandel“

Organisatorischer Rahmen
Im ersten Teil der Veranstaltung werden die Inhalte und weitere ergiebige Unterrichtsbeispiele gemeinsam erarbeitet und für den eigenen Unterricht adaptiert. In der Phase zwischen beiden Veranstaltungen sollen die neu erworbenen Kenntnisse sowie die geplanten Unterrichtinhalte im eigenen Unterricht umgesetzt und erprobt werden. In der zweiten Veranstaltung werden die Ergebnisse vorgestellt und unter übergeordneten Leitfragen reflektiert.
Den Teilnehmenden wird die Möglichkeit zum Austausch von Erfahrungen und Ideen gegeben.

Spezielle Hinweise
Sinnvoll ist die Nutzung eines weiteren digitalen Endgerätes.