Systematischer (Recht-)Schreibunterricht von Anfang an! Fortbildungsreihe zur Umsetzung der Handreichung im Anfangsunterricht
Inhalt
Ziele
Die Teilnehmenden
Inhalt
Die vierteilige Fortbildungsreihe thematisiert, wie (Recht-)Schreibenlernen im Anfangsunterricht für alle Schulanfängerinnen und Schulanfänger motivierend und gewinnbringend gestaltet werden kann. Hilfen im Kontext von Diversität werden dabei immer mitbedacht, um auch Kindern, die in ihrer Lernentwicklung sehr geringe Fortschritte zeigen oder Lernschwierigkeiten aufweisen, durch eine frühe Förderung Zugänge zur Schrift zu ermöglichen.
Im ersten Modul wird fachdidaktisches Basiswissen vermittelt und Möglichkeiten zur Schulanfangsbeobachtung werden erprobt. In den Modulen 2 bis 4 erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit den vier Lernfeldern des frühen (Recht-)Schreibunterrichts.
Für die Zeiträume zwischen den einzelnen Modulen erhalten die Teilnehmenden Impulse zur praktischen Umsetzung im Unterricht. Die Module 2 bis 4 beginnen jeweils mit einem Austausch, bei dem die Erfahrungen aus der Praxis eingebracht und gemeinsam mit den Teilnehmenden und den Moderierenden reflektiert werden können.
Inhaltliche Schwerpunkte der vier Module:
Modul 1:
Basiswissen und Schulanfangsbeobachtung
Was muss ich über (Recht-)schreibenlernen wissen und wie ermittle ich systematisch die individuellen Lernausgangslagen der Schulanfängerinnen und Schulanfänger?
Modul 2:
Gestaltung des frühen Schreibunterrichts
Wie führe ich die Schulanfängerinnen und Schulanfänger in unser Zeichensystem ein und initiiere – im Sinne der Schriftorientierung – eine aktive Auseinandersetzung mit geschriebenen Wörtern anhand von analogen und digitalen Medien?
Modul 3:
Gemeinsames Nachdenken über Wörter
Wie bahne ich in einem aktiv-entdeckenden Lernprozess Rechtschreibgespräche und weitere Reflexionen über Nachdenk- und Merkwörter an?
Modul 4:
Selbstständiges Schreiben
Wie rege ich die Schülerinnen und Schüler mit geeigneten Schreibanlässen zum Schreiben an und ermögliche allen durch entsprechende Fördermaßnahmen Zugänge zur Schrift?
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW
Handreichung – Hinweise und Materialien für einen systematischen Rechtschreibunterricht in der der Primarstufe in NRW
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 20 Fortbildungsstunden, verteilt auf vier Termine mit jeweils 5 Fortbildungsstunden in einem Zeitraum von ca. 6 Monaten. Sie wird online als ScheLf durchgeführt.
Spezielle Hinweise
Für die Fortbildung werden ein Internetzugang und digitale Endgeräte benötigt.
Eine Teilnahme an allen vier Terminen wird erwartet, um einen erfolgreichen und nachhaltigen Fortbildungsprozess zu gewährleisten.
Die Teilnehmenden
- kennen auf der Handreichung Rechtschreiben basierende fachdidaktische Grundlagen,
- kennen und erproben die Elemente der Schulanfangsbeobachtung, um die individuellen Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler zu ermitteln,
- erfahren anhand von analogen und digitalen Materialien, wie man schriftorientiert im Unterricht arbeitet,
- kennen und erproben geeignete Schreibanlässe für den Anfangsunterricht sowie frühe Hilfen im Kontext von Diversität,
- wissen um die Bedeutung von Gesprächen über die richtige Schreibung von Wörtern im Anfangsunterricht und kennen verschiedene Methoden der Umsetzung.
Inhalt
Die vierteilige Fortbildungsreihe thematisiert, wie (Recht-)Schreibenlernen im Anfangsunterricht für alle Schulanfängerinnen und Schulanfänger motivierend und gewinnbringend gestaltet werden kann. Hilfen im Kontext von Diversität werden dabei immer mitbedacht, um auch Kindern, die in ihrer Lernentwicklung sehr geringe Fortschritte zeigen oder Lernschwierigkeiten aufweisen, durch eine frühe Förderung Zugänge zur Schrift zu ermöglichen.
Im ersten Modul wird fachdidaktisches Basiswissen vermittelt und Möglichkeiten zur Schulanfangsbeobachtung werden erprobt. In den Modulen 2 bis 4 erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit den vier Lernfeldern des frühen (Recht-)Schreibunterrichts.
Für die Zeiträume zwischen den einzelnen Modulen erhalten die Teilnehmenden Impulse zur praktischen Umsetzung im Unterricht. Die Module 2 bis 4 beginnen jeweils mit einem Austausch, bei dem die Erfahrungen aus der Praxis eingebracht und gemeinsam mit den Teilnehmenden und den Moderierenden reflektiert werden können.
Inhaltliche Schwerpunkte der vier Module:
Modul 1:
Basiswissen und Schulanfangsbeobachtung
Was muss ich über (Recht-)schreibenlernen wissen und wie ermittle ich systematisch die individuellen Lernausgangslagen der Schulanfängerinnen und Schulanfänger?
Modul 2:
Gestaltung des frühen Schreibunterrichts
Wie führe ich die Schulanfängerinnen und Schulanfänger in unser Zeichensystem ein und initiiere – im Sinne der Schriftorientierung – eine aktive Auseinandersetzung mit geschriebenen Wörtern anhand von analogen und digitalen Medien?
Modul 3:
Gemeinsames Nachdenken über Wörter
Wie bahne ich in einem aktiv-entdeckenden Lernprozess Rechtschreibgespräche und weitere Reflexionen über Nachdenk- und Merkwörter an?
Modul 4:
Selbstständiges Schreiben
Wie rege ich die Schülerinnen und Schüler mit geeigneten Schreibanlässen zum Schreiben an und ermögliche allen durch entsprechende Fördermaßnahmen Zugänge zur Schrift?
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW
- Dimension 2.2 "Kompetenzorientierung"
- Dimension 2.4 "Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Handreichung – Hinweise und Materialien für einen systematischen Rechtschreibunterricht in der der Primarstufe in NRW
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 20 Fortbildungsstunden, verteilt auf vier Termine mit jeweils 5 Fortbildungsstunden in einem Zeitraum von ca. 6 Monaten. Sie wird online als ScheLf durchgeführt.
Spezielle Hinweise
Für die Fortbildung werden ein Internetzugang und digitale Endgeräte benötigt.
Eine Teilnahme an allen vier Terminen wird erwartet, um einen erfolgreichen und nachhaltigen Fortbildungsprozess zu gewährleisten.
- Fächer
-
Deutsch
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Primarstufe, die im kommenden Schuljahr eine erste Klasse übernehmen.
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.