Auswahl und funktionaler Einsatz von Sach- und Gebrauchstexten in den Lern- und Leistungssituationen der Qualifikationsphase
Inhalt
Ziele
Die Teilnehmenden erweitern und vertiefen ihre Fähigkeiten im Hinblick auf die Auswahl von und den Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten im Spanischunterricht der Sekundarstufe II (GKn/GKf/LK), um ihre Schülerinnen und Schüler zielgerecht auf die Kompetenzanforderungen des Zentralabiturs vorbereiten zu können.
Inhalt
Anknüpfend an die Unterrichtspraxis der teilnehmenden Lehrkräfte werden exemplarisch mögliche Vorgehensweisen für den kompetenzorientierten Einsatz von Sach- und Gebrauchstexten in Unterrichtsvorhaben zum Themenbereich „Vivir y convivir en una España multicultural“ in den Blick genommen.
Zunächst lernen die Teilnehmenden ein mögliches Verfahren (Checkliste) kennen, um Sachtexte kriterienorientiert im Hinblick auf ihre Eignung für den Aufbau der im Lehrplan verankerten Kompetenzen zu überprüfen. Auf dieser Grundlage steht dann die Erprobung und Diskussion der vorgestellten Herangehensweise im Fokus der Veranstaltung, indem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer arbeitsteilig Sachtexte analysieren und sich vertieft mit deren Potential für verschiedene Einsatzzwecke im kompetenzorientierten Unterricht der Qualifikationsphase auseinandersetzen.
Darüber hinaus konkretisieren sie die didaktischen Überlegungen zum Texteinsatz mit Blick auf die eigene Unterrichtspraxis.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildung umfasst zwei Präsenzveranstaltungen (jeweils 8 Fortbildungsstunden). Für eine erfolgreiche Teilnahme ist die Anwesenheit an beiden Terminen unbedingt erforderlich.
Die Teilnehmenden erweitern und vertiefen ihre Fähigkeiten im Hinblick auf die Auswahl von und den Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten im Spanischunterricht der Sekundarstufe II (GKn/GKf/LK), um ihre Schülerinnen und Schüler zielgerecht auf die Kompetenzanforderungen des Zentralabiturs vorbereiten zu können.
Inhalt
Anknüpfend an die Unterrichtspraxis der teilnehmenden Lehrkräfte werden exemplarisch mögliche Vorgehensweisen für den kompetenzorientierten Einsatz von Sach- und Gebrauchstexten in Unterrichtsvorhaben zum Themenbereich „Vivir y convivir en una España multicultural“ in den Blick genommen.
Zunächst lernen die Teilnehmenden ein mögliches Verfahren (Checkliste) kennen, um Sachtexte kriterienorientiert im Hinblick auf ihre Eignung für den Aufbau der im Lehrplan verankerten Kompetenzen zu überprüfen. Auf dieser Grundlage steht dann die Erprobung und Diskussion der vorgestellten Herangehensweise im Fokus der Veranstaltung, indem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer arbeitsteilig Sachtexte analysieren und sich vertieft mit deren Potential für verschiedene Einsatzzwecke im kompetenzorientierten Unterricht der Qualifikationsphase auseinandersetzen.
Darüber hinaus konkretisieren sie die didaktischen Überlegungen zum Texteinsatz mit Blick auf die eigene Unterrichtspraxis.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW
- Dimension 2.2 "Kompetenzorientierung"
- Dimension 2.7 "Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung"
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildung umfasst zwei Präsenzveranstaltungen (jeweils 8 Fortbildungsstunden). Für eine erfolgreiche Teilnahme ist die Anwesenheit an beiden Terminen unbedingt erforderlich.
- Fächer
-
Spanisch
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die Spanisch in der Sekundarstufe II /GOSt (GKn/GKf/LK) unterrichten und ihre Schülerinnen und Schüler auf die zentralen Abiturprüfungen vorbereiten.
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