Fortbildungsdetails - Von der Schule in die Steinwache oder nach Auschwitz: Gedenkstättenfahrten planen und durchführen

Hintergrund

Fahrten zu Gedenkstätten erfordern bei Lehrkräften und Teilnehmenden eine hohe Sensibilität sowie eine intensive Vor- und Nachbereitung. Wer Gedenkstättenfahrten plant, steht häufig vor organisatorischen, fachlichen und persönlichen Herausforderungen.

Ziel

Die Fortbildung bietet Unterstützung bei der Organisation, Ideen und Möglichkeiten zum Austausch. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, individuelle Projektideen unter besonderer Berücksichtigung beruflicher Bezüge zu entwickeln.

Inhalt

An außerschulischen Lernorten werden politisch-soziales Handeln und seine Folgen exemplarisch betrachtet. Ein zentraler Aspekt ist die Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler für Menschenrechte und Demokratie. Ein Ziel der Fahrt ist es, ein Verständnis für die Komplexität der Geschichte zu schaffen und die Bedeutung von Menschenrechten und demokratischen Werten zu vermitteln und zu reflektieren. Das Bewusstsein für die eigene gesellschaftspolitische Gestaltungskraft wird gefördert.
In der Fortbildung werden wir folgende Aspekte bearbeiten:

Welche Gedenkstätten gibt es überhaupt? Welche – lokal oder überregional – ist für mich und meine Lerngruppe besonders geeignet?
Wie bereite ich diesen Besuch inhaltlich und organisatorisch vor?
Wer kann mich dabei unterstützen?
Wie kann ich KI bzw. digitale Medien sinnvoll einsetzen?
Wie gestalte ich das „Vor-Ort-Sein“?
Wie kann ich eine Gedenkstättenfahrt gelungen nachbereiten und mit aktuellen Gegenwartsfragen verknüpfen?
Wie implementiere ich ggf. die Fahrt in die DJP bzw. in das Schulprogramm?

Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, individuelle Projektideen unter besonderer Berücksichtigung beruflicher Bezüge zu entwickeln.

Hinweise

Wir begrüßen die Teilnahme von zwei Lehrkräften je Berufskolleg.
Ein begleitender Termin per Videokonferenz wird in der Veranstaltung abgestimmt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Inhaltsbereich 3: Schulkultur