Kluge Kinder klug begleiten III - Erweiterungsmodul
Inhalt
Ziele
- Die Teilnehmenden vertiefen ihre Kenntnisse zu Merkmalen hochbegabter Schülerinnen und Schüler und ordnen sie im Kontext Schule ein.
- Die Teilnehmenden lernen die häufigsten Doppel- und Fehldiagnosen im Bereich besonderer Begabungen ("Autismusspektrumsstörungen", "AD(H)S", "sozial-emotionale Störungen", "LRS") kennen.
- Die Teilnehmenden erarbeiten und diskutieren auf der Basis von Checklisten Ansätze, um Doppel- von Fehldiagnosen zu unterscheiden.
- Die Teilnehmenden lernen Kriterien einer begabungsfördernden Schule kennen.
- Die Teilnehmenden analysieren Potentiale des eigenen Schulsystems und entwickeln gemeinsam konkrete Ansätze, wie Schule systemisch verändert werden kann, um Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen besser gerecht zu werden.
Inhalte
- Merkmale hochbegabter Schülerinnen und Schüler
- Neurodiversität
- häufige Doppel- und Fehldiagnosen im Kontext Hochbegabung
- Begabungsfördernde Schulentwicklung
Bezüge
Referenzrahmen- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsreihe umfasst insgesamt 3 Module mit unterschiedlichen Schwerpunkten, die aufeinander aufbauen, jedoch auch einzeln besucht werden können.- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Teilnehmende, die bereits das Grundlagen- sowie das Aufbaumodul besucht haben sowie alle Lehrkräfte und pädagogischen Mitarbeitenden im multiprofessionellen Team, die bereits über Orientierungswissen bzgl. der Ziele des Grundlagen- sowie des Aufbaumoduls verfügen
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Regionalteams für Fortbildung