Wortschatzvermittlung im DaZ-Unterricht - Sprache entwickeln, Teilhabe ermöglichen
Inhalt
Ziele
Die Teilnehmenden
Inhalt
Die Inhalte der Fortbildung orientieren sich an den Anforderungen einer heterogenen und mehrsprachigen Schülerschaft und greifen zentrale Aspekte des Zielspracherwerbs auf – u.a. Erwerbsverläufe, Transferprozesse zwischen Erst- und Zielsprache sowie die Bedeutung von Wortbildung und Kollokationen für den Wortschatz.
Die Fortbildung führt in didaktische Methoden zur Förderung des rezeptiven (Hören) und produktiven (Sprechen) Wortschatzes ein. Ergänzend werden Möglichkeiten der Kontextualisierung, Visualisierung sowie digitale Unterstützungswerkzeuge thematisiert.
Die Fortbildungsmaßnahme ist praxisorientiert aufgebaut. Neben Inputphasen umfasst sie kollegialen Austausch, Mikro-Methodentrainings und die Erprobung von Materialien. In Kleingruppen werden Unterrichtsskizzen entwickelt, die an die spezifischen Bedingungen der eigenen Schule und Lerngruppen angepasst werden. Die Reflexionsergebnisse fließen in die Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis ein.
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird als Ganztäger durchgeführt (eine Durchführung an zwei halben Tagen innerhalb von sechs Monaten ist möglich). Sie kann als SchiLf oder als ScheLf durchgeführt werden.
Spezielle Hinweise
Bitte bringen Sie für die Veranstaltung ein digitales Endgerät (Tablet oder Notebook) mit. Sollte Ihnen kein solches Gerät zur Verfügung stehen, kontaktieren Sie bitte die Moderierenden für eine individuelle Lösung.
Die Teilnehmenden
- stärken ihre Professionalisierung als Lehr- und Fachkräfte im Bereich Deutsch als Zielsprache,
- lernen Strategien zur systematischen und kompetenzorientierten Wortschatzvermittlung im DaZ- Unterricht kennen,
- erproben Materialien und entwickeln Unterrichtsskizzen für eigene Lerngruppen.
Inhalt
Die Inhalte der Fortbildung orientieren sich an den Anforderungen einer heterogenen und mehrsprachigen Schülerschaft und greifen zentrale Aspekte des Zielspracherwerbs auf – u.a. Erwerbsverläufe, Transferprozesse zwischen Erst- und Zielsprache sowie die Bedeutung von Wortbildung und Kollokationen für den Wortschatz.
Die Fortbildung führt in didaktische Methoden zur Förderung des rezeptiven (Hören) und produktiven (Sprechen) Wortschatzes ein. Ergänzend werden Möglichkeiten der Kontextualisierung, Visualisierung sowie digitale Unterstützungswerkzeuge thematisiert.
Die Fortbildungsmaßnahme ist praxisorientiert aufgebaut. Neben Inputphasen umfasst sie kollegialen Austausch, Mikro-Methodentrainings und die Erprobung von Materialien. In Kleingruppen werden Unterrichtsskizzen entwickelt, die an die spezifischen Bedingungen der eigenen Schule und Lerngruppen angepasst werden. Die Reflexionsergebnisse fließen in die Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis ein.
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW
- Dimension 2.2 "Kompetenzorientierung"
- Dimension 2.4 "Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität"
- Dimension 2.5 "Kognitive Aktivierung"
- Dimension 2.9 "Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht"
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird als Ganztäger durchgeführt (eine Durchführung an zwei halben Tagen innerhalb von sechs Monaten ist möglich). Sie kann als SchiLf oder als ScheLf durchgeführt werden.
Spezielle Hinweise
Bitte bringen Sie für die Veranstaltung ein digitales Endgerät (Tablet oder Notebook) mit. Sollte Ihnen kein solches Gerät zur Verfügung stehen, kontaktieren Sie bitte die Moderierenden für eine individuelle Lösung.
- Fächer
-
Deutsch
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildung richtet sich an Lehr- und Fachkräfte, insbesondere Personen mit Aufgaben in der DaZ-Förderung (Erst- und Anschlussförderung) sowie an Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Bereich Sprachbildung.
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