"Ich tu da...und dann so" - Sprachbildung im Sachunterricht
Details und Anmeldung Details zu "Ich tu da...und dann so" - Sprachbildung im Sachunterricht anzeigen
Ziele
Die Teilnehmenden …
Inhalt
Die Fortbildung zeigt, wie Planung und mögliche Umsetzungsideen von sprachbildendem Sachunterricht zugleich Sprachentwicklung und Kompetenzen des Sachunterricht fördern. Nach einer Selbsterfahrung und einer theoretischen Einführung bietet die Fortbildung Gelegenheit, an einem exemplarischen Beispiel Ideen für die Umsetzung zu vertiefen.
Die Fortbildung schafft Raum für Austausch und gibt Impulse, wie Sprachbildung als Querschnittaufgabe im Sachunterricht integriert und erste Umsetzungsmöglichkeiten im eigenen Sachunterricht geplant werden können.
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt vier Fortbildungsstunden.
Am Beispiel Feuer werden Möglichkeiten der Planung von sprachbildendem Sachunterricht aufgezeigt, die zugleich der Sprachentwicklung und dem kompetenzorientierten Sachunterricht dienen.
Schwerpunkte sind u.a. Stolpersteine und Methodenwerkzeuge am Beispiel der Unterrichtsreihe zum Themenbereich Feuer (ggf. auch andere SU-Inhalte).
Die Teilnehmenden …
- machen eigene Lernerfahrungen im Bereich Sprachbildung des Sachunterrichts,
- lernen eine Möglichkeit der sprachbildenden Unterrichtsplanung kennen,
- lernen grundlegende Prinzipien der Sprachbildung kennen,
- erhalten Ideen für die Umsetzung der durchgängigen Sprachbildung in der Unterrichtspraxis.
Inhalt
Die Fortbildung zeigt, wie Planung und mögliche Umsetzungsideen von sprachbildendem Sachunterricht zugleich Sprachentwicklung und Kompetenzen des Sachunterricht fördern. Nach einer Selbsterfahrung und einer theoretischen Einführung bietet die Fortbildung Gelegenheit, an einem exemplarischen Beispiel Ideen für die Umsetzung zu vertiefen.
Die Fortbildung schafft Raum für Austausch und gibt Impulse, wie Sprachbildung als Querschnittaufgabe im Sachunterricht integriert und erste Umsetzungsmöglichkeiten im eigenen Sachunterricht geplant werden können.
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW
- Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
- Dimension 2.5 „Kognitive Aktivierung“
- Dimension 2.9 „Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht“
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt vier Fortbildungsstunden.
Am Beispiel Feuer werden Möglichkeiten der Planung von sprachbildendem Sachunterricht aufgezeigt, die zugleich der Sprachentwicklung und dem kompetenzorientierten Sachunterricht dienen.
Schwerpunkte sind u.a. Stolpersteine und Methodenwerkzeuge am Beispiel der Unterrichtsreihe zum Themenbereich Feuer (ggf. auch andere SU-Inhalte).
Termine
Regionalteams für Fortbildung
Ziele
Die Teilnehmenden …
Inhalt
Die Fortbildung zeigt, wie Planung und mögliche Umsetzungsideen von sprachbildendem Sachunterricht zugleich Sprachentwicklung und Kompetenzen des Sachunterricht fördern. Nach einer Selbsterfahrung und einer theoretischen Einführung bietet die Fortbildung Gelegenheit, an einem exemplarischen Beispiel Ideen für die Umsetzung zu vertiefen.
Die Fortbildung schafft Raum für Austausch und gibt Impulse, wie Sprachbildung als Querschnittaufgabe im Sachunterricht integriert und erste Umsetzungsmöglichkeiten im eigenen Sachunterricht geplant werden können.
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt vier Fortbildungsstunden.
Am Beispiel Feuer werden Möglichkeiten der Planung von sprachbildendem Sachunterricht aufgezeigt, die zugleich der Sprachentwicklung und dem kompetenzorientierten Sachunterricht dienen.
Schwerpunkte sind u.a. Stolpersteine und Methodenwerkzeuge am Beispiel der Unterrichtsreihe zum Themenbereich Feuer (ggf. auch andere SU-Inhalte).
Die Teilnehmenden …
- machen eigene Lernerfahrungen im Bereich Sprachbildung des Sachunterrichts,
- lernen eine Möglichkeit der sprachbildenden Unterrichtsplanung kennen,
- lernen grundlegende Prinzipien der Sprachbildung kennen,
- erhalten Ideen für die Umsetzung der durchgängigen Sprachbildung in der Unterrichtspraxis.
Inhalt
Die Fortbildung zeigt, wie Planung und mögliche Umsetzungsideen von sprachbildendem Sachunterricht zugleich Sprachentwicklung und Kompetenzen des Sachunterricht fördern. Nach einer Selbsterfahrung und einer theoretischen Einführung bietet die Fortbildung Gelegenheit, an einem exemplarischen Beispiel Ideen für die Umsetzung zu vertiefen.
Die Fortbildung schafft Raum für Austausch und gibt Impulse, wie Sprachbildung als Querschnittaufgabe im Sachunterricht integriert und erste Umsetzungsmöglichkeiten im eigenen Sachunterricht geplant werden können.
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW
- Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
- Dimension 2.5 „Kognitive Aktivierung“
- Dimension 2.9 „Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht“
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt vier Fortbildungsstunden.
Am Beispiel Feuer werden Möglichkeiten der Planung von sprachbildendem Sachunterricht aufgezeigt, die zugleich der Sprachentwicklung und dem kompetenzorientierten Sachunterricht dienen.
Schwerpunkte sind u.a. Stolpersteine und Methodenwerkzeuge am Beispiel der Unterrichtsreihe zum Themenbereich Feuer (ggf. auch andere SU-Inhalte).
- Fächer
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Sachunterricht
- Zielgruppe und Voraussetzungen
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Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Regionalteams für Fortbildung