Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Hintergrund

Ziel

Hintergrund

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Inhalt

Hinweise

• Die Teilnehmer*innen werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Zur Förderung des Austausches wird erwartet, dass alle Teilnehmer*innen sich im Vorfeld auf der Plattform Hubbs (https://hubbs.schule/) mit ihrer dienstlichen E-Mail-Adresse anmelden.
  
• In dieser ersten Veranstaltung der Reihe liegt der Schwerpunkt auf der Benutzung des Netzwerksimulationstools Packet-Tracer, sodass diese in erster Linie für Lehrkräfte mit den unterrichtlichen Einsätzen in den unter "Zielgruppe" aufgeführten Lernfeldern bzw. Unterrichtsfächern relevant ist.
  
• Die Teilnehmer*innen sollten die Bereitschaft zeigen die Kurs-Inhalte und die Simulationssoftware Packet-Tracer aus dem Lernmanagementsystem der CISCO Systems GmbH im Unterricht einsetzen zu wollen.
  Es sind keine Vorkenntnisse bzgl. der Lernplattform oder Simulationssoftware nötig. Ebenso ist es nicht notwendig, dass die Schule eine Cisco-Networking-Academy ist.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhalt

• Arbeitsphase in fachaffinen Gruppen
  
• Fachvorträge zu KI durch Firmenvertretungen
  
• Erstellung bzw. Überarbeitung von DJPs mit KI (vgl. Keynote 13.11.2025 d...

Inhalt

• Arbeitsphase in fachaffinen Gruppen
  
• Fachvorträge zu KI durch Firmenvertretungen
  
• Erstellung bzw. Überarbeitung von DJPs mit KI (vgl. Keynote 13.11.2025 durch Prof. Dr. Opitz)
  
• Einsatz von Open-Source-Produkten
  
• Vernetzung von Schulen
  

Hinweise

• Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Zur Förderung des Austausches wird erwartet, dass alle Teilnehmenden, didaktische Jahresplanungen sowie ausgestaltete Lernsituationen mitbringen.
  
• Teilnehmende die auf der letzten Regionalkonferenz nicht anwesend waren, werden gebeten sich auf der Austauschplattform Hubbs https://hubbs.schule/ anzumelden und über Herrn Jordan oder Herrn Dreischer in die gemeinsame Gruppe aufgenommen zu werden.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Ziel

Ziel

Inhalt

Hinweise

• Die Teilnehmerinnen werden gebeten, ein eigenes Notebook mitzubringen. Ein Arduino-Starterkit wird für die Dauer der Fortbildung zur Verfügung gestellt.
  
• Es sind keine vertieften Vorkenntnisse in der Mikrocontroller-Programmierung erforderlich. Grundlegende Computerkenntnisse sowie Interesse an Technik und Programmierung sind jedoch hilfreich.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Ziel

Ziel

Inhalt

• Überblick über Modelle, Einsatzmöglichkeiten und technische Grundlagen
  
• Betriebssystem, Inbetriebnahme, grundlegende Bedienung
  

• Einführung in Syntax und Konzepte
  
• Begründung des Einsatzes von Python im IoT-Umfeld
  

• Funktionsweise und Sicherheitsaspekte der GPIO-Pins
  
• Ansteuerung von LEDs, Tastern und weiteren Bauteilen
  

• LED-Schaltungen und einfache Steuerungsprogramme
  
• Nutzung von Sensoren
  
• Nutzung von Aktuatoren
  

• Typische Einsatzszenarien des Raspberry Pi im Alltag (IoT)
  
• Beispiele aus Wissenschaft und Forschung
  
• Diskussion möglicher Unterrichtsprojekte und Lernsituationen,
  didaktischer Transfer
  
• Austausch über den unterrichtlichen Einsatz in verschiedenen Bildungsgängen
  
• Ggf. Ideen für eigene Projekte und Unterrichtsvorhaben
  

Hinweise

• Die Teilnehmerinnen werden gebeten, ein eigenes digitales Endgerät im Sinne eines Notebooks o.Ä. mitzubringen. Ein Raspberry Pi wird für die Dauer der Fortbildung zur Verfügung gestellt.
  
• Zur Förderung des Austausches wird erwartet, dass sich alle Teilnehmenden im Vorfeld mit ihrer dienstlichen E-Mail-Adresse auf der Plattform „HubbS“, https://hubbs.schule/ anmelden.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Ziele

• ordnen die Möglichkeiten des Lernmanagementsystems und der Simulationssoftware „Cisco Packet Tracer“ curricularen Anforderungen in Bildungsgängen des Berufskollegs zu.
  
• konfigurieren beispielhafte Netzwerkszenarien im Pa...

Ziele

• ordnen die Möglichkeiten des Lernmanagementsystems und der Simulationssoftware „Cisco Packet Tracer“ curricularen Anforderungen in Bildungsgängen des Berufskollegs zu.
  
• konfigurieren beispielhafte Netzwerkszenarien im Packet Tracer und reflektieren deren Einsatz für kompetenzorientierte Lernsituationen.
  
• entwickeln Ideen, wie Netzwerktechnik, Subnetting, Routing, Switching, Sicherheit und Fehlersuche handlungsorientiert im Unterricht aufgegriffen werden können.
  
• tauschen Erfahrungen zur Unterrichtspraxis aus und vereinbaren mögliche Themenschwerpunkte für die Folgefortbildung im Schuljahr 2027/2028.
  
• nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.
  

Inhalt

• Grundkonfiguration von Routern und Switches im Packet Tracer
  
• Subnetting und Konfiguration von Netzwerken im Packet Tracer
  
• VLANs, Inter-VLAN-Routing, Routing mit Layer-3-Switch
  
• DHCP; NAT; Port-Security
  
• Paketfilter (Firewall) durch Access Control Lists (ACLs)
  
• Statisches und Dynamisches Routing
  
• IPv6
  
• VPN
  

Hinweise

• Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen, auf dem „Cisco Packet Tracer“ installiert werden kann bzw. bereits installiert ist. Falls eine Installation vor Ort erforderlich ist, sollten notwendige Administrationsrechte bzw. Zugangsdaten vorhanden sein.
  
• Zur Förderung des Austausches wird erwartet, dass sich alle Teilnehmenden im Vorfeld mit ihrer dienstlichen E-Mail-Adresse auf der Plattform „HubbS“, https://hubbs.schule/ anmelden.
  
• Es ist nicht erforderlich, dass die eigene Schule eine Cisco Networking Academy ist. Besondere Kosten werden nicht erwartet.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Ziele

• konfigurieren grundlegende Netzwerkdienste und Netzwerkgeräte in einem Hands-on-Labor mit Routern, Switches und Endgeräten.
  
• erklären zentrale Netzwerkgrundlagen, z. B. Switching, Routing, IPv4-/IPv6-Adressierung, Subnet...

Ziele

• konfigurieren grundlegende Netzwerkdienste und Netzwerkgeräte in einem Hands-on-Labor mit Routern, Switches und Endgeräten.
  
• erklären zentrale Netzwerkgrundlagen, z. B. Switching, Routing, IPv4-/IPv6-Adressierung, Subnetting, VLSM sowie grundlegende Tests mit Ping und Traceroute.
  
• übertragen ausgewählte Laborübungen aus „Introduction to Networks“ auf kompetenzorientierte Unterrichtssituationen am Berufskolleg.
  
• entwickeln und reflektieren praxisnahe Lernsituationen, bei Bedarf unter Nutzung von KI als Unterstützungswerkzeug.
  
• nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.
  

Inhalt

• grundlegende Konfiguration von Switches, Routern und Endgeräten
  
• Analyse der MAC-Adresstabelle eines Switches
  
• Aufbau kleiner Switch- und Routernetzwerke
  
• Subnetting, VLSM-Adressierung und IPv4-/IPv6-Konfiguration
  
• Verbindungstests und Fehlersuche mit Ping und Traceroute
  
• Entwurf und Aufbau eines kleinen Netzwerks
  
• Austausch zum unterrichtlichen Einsatz in verschiedenen Bildungsgängen
  
• Entwicklung passender Lernsituationen, ggf. mit Unterstützung durch KI
  
• Abstimmung möglicher Themenschwerpunkte für die Folgefortbildung 2027/2028
  

Hinweise

• Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen.
  
• Zur Förderung des Austausches wird erwartet, dass sich alle Teilnehmenden im Vorfeld mit ihrer dienstlichen E-Mail-Adresse auf der Plattform „HubbS“, https://hubbs.schule/ anmelden.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Ziel

Inhalt

• KI-Expertise in IT Berufen
  
• Unterricht-Input-Austausch-Perspektiven
  
• Austausch in fachaffinen Gruppen zur Arbeit in...

Ziel

Inhalt

• KI-Expertise in IT Berufen
  
• Unterricht-Input-Austausch-Perspektiven
  
• Austausch in fachaffinen Gruppen zur Arbeit in den Kernfächern des Bildungsgangs
  
• didaktische Jahresplanungen,
  
• konkret ausgestaltete Lernsituationen aus den Lernfeldern
  
• Erstellung bzw. Überarbeitung von Lernsituationen
  
• Festlegung einer gemeinsamen Grundstruktur für die Lernfelder
  

• LF7 (Technik): Cyber-physische Systeme ergänzen
  
• LF10b: Serverdienste bereitstellen und Administrations-aufgaben automatisieren
  
• LF12b: Kundenspezifische Systemintegration durchführen
  

Hinweise

• Die Teilnehmer*innen werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen.
  
• Zur Förderung des Austausches wird erwartet, dass alle Teilnehmer*innen, didaktische Jahresplanungen sowie ausgestaltete Lernsituationen mitbringen.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität