Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Schulen gestalten täglich komplexe Entwicklungs- und Entscheidungsprozesse. Design Thinking bietet einen strukturierten und praxisnahen Ansatz, um Herausforderungen gemeinsam zu analysieren, unterschiedliche Perspektiven einzubeziehen und Ideen systematisch weiterzuentwickeln.
Im Mittelpunkt steht die Orientierung an den Bedürfnissen der Beteiligten. Durch Perspektivwechsel, kreative Methoden und iterative Arbeitsweisen werden Fragestellungen aus Unterricht, Teamarbeit und Schulentwicklung bearbeitet und neue Handlungsmöglichkeiten eröffnet.
Die Fortbildung vermittelt die Grundprinzipien und Werkzeuge des Design Thinking und zeigt, wie diese in unterschiedlichen schulischen Kontexten eingesetzt werden können. Anhand konkreter Beispiele aus der Praxis durchlaufen die Teilnehmenden die einzelnen Phasen des Design Thinking-Prozesses und erproben Methoden zur Analyse, Ideenentwicklung, Visualisierung, Erprobung und Reflexion.
Ziel ist es, Design Thinking als kooperativen Ansatz kennenzulernen und Möglichkeiten für den Transfer in die eigene schulische Praxis zu entwickeln.

Format

Die Fortbildung kann Basisformat oder als Transferformat gebucht werden:

Basisformat

• 8 Zeitstunden Präsenz
  
• Praxisnahe Einführung in die Grundlagen und Methoden
  
• Erarbeitung und Erprobung anhand konkreter schulischer Fragestellungen
  

Transferformat

• 8 Zeitstunden Präsenz
  
• zwei digitale Transferwerkstätten à 2 Stunden im Abstand von etwa sechs bis acht Wochen (Terminabsprache erfolgt während der Veranstaltung)
  
• Erprobungsphasen zwischen den Terminen
  

Das Transferformat erweitert die Präsenzfortbildung um eine begleitete Erprobungs- und Reflexionsphase. Zwischen den Terminen werden ausgewählte Methoden im eigenen schulischen Arbeitskontext angewendet und weiterentwickelt. Die digitalen Transferwerkstätten bieten Gelegenheit, Erfahrungen aus der Praxis auszutauschen, Fragestellungen aufzugreifen und den Transfer gemeinsam zu reflektieren. So werden die Fortbildungsinhalte nachhaltig im Unterricht sowie in Team- und Schulentwicklungsprozessen verankert.

Ziele

Die Teilnehmenden …

• verstehen die Grundprinzipien und den Ablauf des Design Thinking-Prozesses,
  
• kennen Methoden zur nutzerorientierten Analyse schulischer Herausforderungen,
  
• entwickeln kreative und praxisnahe Ansätze für Unterrichts-, Team- und Schulentwicklungsprozesse,
  
• erproben einfache Formen des Prototypings und der systematischen Weiterentwicklung von Ideen,
  
• reflektieren die Bedeutung von Perspektivwechsel, Kooperation und Feedback für erfolgreiche Entwicklungsprozesse,
  
• können Elemente des Design Thinking auf ihren eigenen schulischen Arbeitskontext übertragen.
  

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Perspektivwechsel und kollaborative Arbeitsformen fördern die gemeinsame Entwicklung und Gestaltung schulischer Prozesse.
5.1 Pädagogische Führung
Gemeinsame Zielorientierung und Beteiligung unterstützen schulische Entwicklungsprozesse.
5.2 Organisation und Steuerung
Strukturierte Methoden ermöglichen eine transparente und zielgerichtete Gestaltung von Veränderungsprozessen.
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung
Iterative Arbeitsweisen, Feedback und Reflexion unterstützen eine nachhaltige Qualitätsentwicklung.
6.1 Schulentwicklungsprozesse
Design Thinking stärkt eine partizipative und praxisorientierte Gestaltung schulischer Entwicklungsprozesse.

Sonstige Hinweise

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold.

Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät mit.