Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziel der schulinternen Fortbildung

Ziel der schulinternen Fortbildung

Inhalte der Fortbildung[/]

• Schriftsprachentwicklung und relevante Diagnoseverfahren
  
• Ermittlung des Lernstandes und Ableitung differenzierter Fördermaßnahmen
  
• Kennenlernen von sinnvollen Fördermaterialien, u. a. den Leseraum online LeOn und Materialen der STIFT-Website
  
• Austausch und Absprachen für die Weiterarbeit
  

Lernziele

• kennen relevante Diagnoseverfahren für Rechtschreibung und Lesen und können sie anwenden,
  
• können LRS von Schülerinnen und Schülern diagnostizieren,
  
• kennen den LRS-Erlass und können ihn anwenden,
  
• gewinnen Sicherheit bei der Umsetzung lehrplankonformer Förderangebote im Schriftspracherwerb in heterogenen Lerngruppen, insbesondere für Kinder mit LRS.
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW

• „Die Schülerinnen und Schüler lesen flüssig und sinnbetont vor.”
  
• „Sie nutzen unterschiedliche Lesestrategien, um Texte zu erschließen.”
  
• „Sie entnehmen Texten Informationen und nutzen diese zur Bearbeitung von Aufgaben.”
  
• „Sie verstehen und erläutern zentrale Aussagen von Texten.”
  
• „Die Schülerinnen und Schüler wenden Lesestrategien wie Markieren, Notieren oder Fragenstellen an, um Texte besser zu verstehen.“
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 2.1 Unterrichtsgestaltung und Lernprozess
  • Unterricht basiert auf systematischer Lernstandsdiagnostik
  • Förderung wird individualisiert und kompetenzorientiert gestaltet
  • Lernprozesse werden datenbasiert reflektiert
  
• 2.4 Umgang mit Heterogenität
  • Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen
  • Förderplanung auf Basis diagnostischer Erkenntnisse
  • Professioneller Umgang mit Leistungsunterschieden
  
• 2.8 Feedback und Beratung
  • Förderorientierte Leistungsrückmeldung
  • Diagnostik als Grundlage pädagogischer Entscheidungen
  
• 4.1 Kooperation im Kollegium
  • Gemeinsame Konzeptentwicklung
  • Professionelle Lerngemeinschaft
  • Systematische Weiterentwicklung diagnostischer Kompetenz
  • Professionalisierung im Bereich LRS und Leseförderung
  
• 6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben
  • Anwendung des LRS-Erlasses
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Es handelt sich um eine schulinterne Fortbildung mit mindestens 15 Teilnehmenden. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und/oder Materialkosten der Moderierenden sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt:

Inhalt:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Lehrplan NRW:

• Lesen - mit Texten und Medien umgehen: Inhalte präsentieren
  
• Sprechen und Zuhören: Vor anderen sprechen
  

• Bilder betrachten und verstehen
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

• Bedienen und Anwenden
  - 1.2 digitale Werkzeuge
  
• Kommunizieren und kooperieren
  - 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
  - 3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln
  
• Produzieren und präsentieren
  - 4.1 Medienproduktion und Präsentation
  - 4.2 Gestaltungsmittel
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Interessierten, die keinen Platz an dem genannten Fortbildungstermin erhalten haben, wird ein weiterer Termin mit demselben Fortbildungsinhalt angeboten.
  

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Inhalt

Inhalt

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 4.1 Lehrerbildung
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

• Im Lehrplan wird explizit auf „Vorläuferfähigkeiten“ Bezug genommen. Diese bilden eine zentrale Ausgangslage für den Schriftspracherwerb.
  
• Der Lehrplan definiert das Schreiben und Rechtschreiben als einen „aktiven, durch Beispiel, Reflexion und Anleitung unterstützten Prozess“.
  
• Er sieht Lesen als „eigenaktiven Prozess der Sinnkonstruktion“.
  
• Ebenfalls ist die Nutzung digitaler Medien im Lehrplan ausdrücklich als zentraler Bestandteil verankert: Die Lehrpläne berücksichtigen die Ziele des Medienkompetenzrahmens NRW.
  
• Auch das Thema Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) ist relevant im Kontext von Fördermaßnahmen, z.B. sollen Kompetenzen wie die phonologische Bewusstheit bei Kindern mit LRS besonders gestärkt werden.
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt

Inhalt

Wichtig: Es sind keine speziellen digitalen Vorkenntnisse erforderlich, um an dieser Fortbildung teilzunehmen!

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
  
• Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
  
• Dimension: 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

• 4. Produzieren und Präsentieren
  4.1 Medienproduktion und Präsentation
  4.2 Gestaltungsmittel
  4.3 Quellendokumentation
  4.4 Rechtliche Grundlagen
  
• 5. Analysieren und Reflektieren
  5.1 Medienanalyse
  5.3 Identitätsbildung
  5.4 Selbstregulierte Mediennutzung
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW:

• Sprechen und Zuhören: Schüler*innen entwickeln ihre mündliche Ausdrucksfähigkeit und präsentieren Inhalte adressatengerecht.
  
• Schreiben: Texte schreiben und gestalten, die verschiedene Intentionen erfüllen (z.B. erzählen, informieren, beschreiben)
  
• Lesen: Verstehen und Nutzen von medialen Angeboten sowie kritisches Reflektieren über Medien.
  
• Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: Reflexion über die Funktion und Struktur von Sprache.
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Interessierten, die keinen Platz an dem genannten Fortbildungstermin erhalten haben, wird ein weiterer Termin mit demselben Fortbildungsinhalt angeboten.
  

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Inhalt[/]

Inhalt[/]

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 2.2: Kompetenzorientierung
  
• 2.4: Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5: Kognitive Aktivierung
  
• 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW[/]

• 1. Bedienen und Anwenden
  1.1 Medienausstattung (Hardware)
  1.2 Digitale Werkzeuge
  
• 2. Informieren und Recherchieren
  2.1 Informationsrecherche
  
• 3. Kommunizieren und Kooperieren
  3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
  
• 4. Produzieren und Präsentieren
  4.1 Medienproduktion und Präsentation
  4.2 Gestaltungsmittel
  4.4 Rechtliche Grundlagen
  
• 5. Analysieren und Reflektieren
  5.1 Medienanalyse
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Inhalte der Fortbildung:

• Ursachen, Erscheinungsformen, Fördermaßnahmen
  
• Umgang mit legasthenen und leserechtschreibschwachen Kindern im Unterricht
  
• (Förder-)Maßnahmen und -materialien sowie Hilfestellungen im/für den Unterricht
  
• Beratung und Hilfe...

Inhalte der Fortbildung:

• Ursachen, Erscheinungsformen, Fördermaßnahmen
  
• Umgang mit legasthenen und leserechtschreibschwachen Kindern im Unterricht
  
• (Förder-)Maßnahmen und -materialien sowie Hilfestellungen im/für den Unterricht
  
• Beratung und Hilfen für Eltern
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
  
• Diemnsion 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt:

• allgemeine Grundsätze
  
• rechtliche Grundlagen und
  
• pädagogisches Leistungsverständnis
  
• Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Deutsch
  
• g...

Inhalt:

• allgemeine Grundsätze
  
• rechtliche Grundlagen und
  
• pädagogisches Leistungsverständnis
  
• Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Deutsch
  
• ggfs.Nachteilsausgleich bei LRS
  
• Formulierungshilfen für Zeugnisse sichten und vergleichen
  
• Formulierungshilfen notieren
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• 1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.7 Lernerfolgsprüfung und Leistungsbewertung
  
• 4.3 Umgang mit beruflichen Anforderungen
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe:

• Rechtliche Grundlagen und pädagogisches Leistungsverständnis
  
• Kompetenzerwartungen und Lernzielkontrollen im neuen Lehrplan Deutsch
  
• Individuelle Rückmeldung und Förderung
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalte:

• Theoretische Inhalte lt. Lehrplan
  
• Praktische Anwendung durch Vorstellung und Analyse ausgewählter Bilderbücher und Spiele
  
• Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und Idee mit den Kolleginnen und Kollegen
  

Bezug zu den Lehrplänen Deutsch/Mathematik in der Primarstufe

• Bilderbücher können im Deutschunterricht als literarische Texte genutzt werden, um Lesekompetenz, Sprachverständnis und Produktions- bzw. Schreibkompetenz zu entwickeln.
  
• Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikationsformen und medialer Zugänge abstellt.
  
• Mathematikunterricht soll so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler mathematische Kompetenzen in aktiven, realen oder realitätsnahen Situationen entwickeln – Spiele eignen sich als Lernsituationen, in denen mathematische Prozesse vernetzt auftreten können.
  
• Durch den kommunikativen und problemlösenden Charakter von Spielen werden zentrale prozessbezogene Kompetenzen des Mathematiklehrplans aktiv trainiert.
  
• Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikations-formen und medialer Zugänge abstellt.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 Lern- und Bildungsangebote
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
  
• 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
  
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  
• 4.1 Lehrerbildung
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei und wird an beiden Terminen vorausgesetzt. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Zu- und Absagen erfolgen nach Meldeschluss.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt:

Inhalt:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
  
• Dimension 2.4: Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW:

• 1. Kompetenzbereich „Schreiben“
  
• 2. Kompetenzbereich „Lesen – mit Texten und Medien umgehen“
  
• 3. Kompetenzbereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen“
  
• 4. Differenzierung und Individualisierung
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Interessierten, die keinen Platz an dem genannten Fortbildungstermin erhalten haben, wird ein weiterer Termin mit demselben Fortbildungsinhalt angeboten.
  

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Inhalt:

Inhalt:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
  
• Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
  
• Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

• Inhaltsbereich 1 „Bedienen und Anwenden“, vor allem
  Dimension 1.2 „Digitale Werkzeuge“
  
• Inhaltsbereich 4 „Produzieren und Präsentieren“, vor allem Dimension 4.1 „Medienproduktion und Präsentation“
  
• Inhaltsbereich 5 „Analysieren und Reflektieren“
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

• Förderung der Lesekompetenz als zentrale Aufgabe
  
• Institutionelle Leseförderung und ritualisierte Abläufe
  
• Schulinterne Kooperation und Qualitätsentwicklung
  
• Motivation und individuelle Förderung der Lernenden
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalte der Fortbildung:

• Faktencheck: Blick in die aktuelle Lesediskussion mit kleinen Praxistipps zur Förderung der Leseflüssigkeit
  
• Digitale Lesekisten gestalten mit dem Tablet
  
• Praxisphase/Büchertisch:
  - Abreißzettel
  - Lesefutter Box
  - Quadrama
  -...

Inhalte der Fortbildung:

• Faktencheck: Blick in die aktuelle Lesediskussion mit kleinen Praxistipps zur Förderung der Leseflüssigkeit
  
• Digitale Lesekisten gestalten mit dem Tablet
  
• Praxisphase/Büchertisch:
  - Abreißzettel
  - Lesefutter Box
  - Quadrama
  - Booktasting
  - Books Step by Step
  - Titel sucht Seite
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“/
  
• Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“/
  
• Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

• Lesen – mit Texten und Medien umgehen
  
• Förderung der Leseflüssigkeit
  
• Verbindung zur Lesemotivation und literarischen Erfahrung
  
• Medienbildung und digital gestützte Leseförderung
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt

Inhalt

Ziele

Spezifische Inhalte

• Erfahrungsbasierte und wissenschaftliche Informationen über die Wirkung des Szenischen Spiels
  
• Das Erproben und Erlernen von Übungen und Spielen ...
  - zum Kennenlernen und zur Vertrauensbildung
  - zur Förderung der Aufmerksamkeit und Präsenz im Zusammenspiel
  - zur Förderung der Körpersprache und des stimmlichen Ausdrucks, die sich auch als Bewegungspausen einsetzen lassen.
  
• Überblick und Anwendungsbeispiele für Techniken und Spielformen
  
• Anregungen zu Improvisationsübungen, szenischem Spiel und zur Stückentwicklung
  
• Literaturempfehlungen
  
• Ausblick auf das Fortbildungsangebot Lesetheater
  

Bezug zu den Lehrplänen Primarstufe NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 1.1. Fachliche und überfachliches Kompetenzen
  
• 2.4. Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 3.1. Werte und Normenflexion
  
• 3.6. Gesundheit und Bewegung
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt

Inhalt

• Theoretische Inhalte lt. Lehrplan
  
• Praktische Anwendung durch Vorstellung und Analyse ausgewählter Bilderbücher
  
• Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und Idee mit den Kolleginnen und Kollegen
  

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

• 1.1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2.1 Planung und Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 Lern- und Bildungsangebote
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezüge zum Lehrplan Deutsch/Mathematik NRW für die Primarstufen

• Lesemotivation, durch ansprechende visuelle und narrative Elemente.
  
• Sprachbewusstsein, durch die gemeinsame Auseinandersetzung mit Sprache und Emotionen.
  
• Kreativität und Schreibfreude, durch produktive Schreibanlässe wie Weitererzählen oder Umgestaltung.
  

• Visualisierung mathematischer Begriffe wie Mengen, Formen, Muster oder Symmetrie über erzählerische Kontexte.
  *]Handlungsorientierte Zugänge – etwa durch Nachspielen, Nachbauen oder Gestalten auf Grundlage der Buchillustrationen.
  
• Verknüpfung von sprachlicher und mathematischer Kompetenzförderung, indem Kinder beschreibende, vergleichende oder erzählende Sprache nutzen, um mathematische Beobachtungen mitzuteilen.
  

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt

Inhalt

• Theoretische Inhalte lt. Lehrplan
  
• Praktische Anwendung: Vorstellung und Analyse unterschiedlicher Spielformen für den Deutsch- und Mathematikunterricht
  
• Entwicklung von praxisorientierten Unterrichtsideen und -aktivitäten
  
• Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und Idee mit den Kolleginnen und Kollegen
  

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

• 1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2. Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 Lern- und Bildungsangebote
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
  
• 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
  
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  
• 4.1 Lehrerbildung
  

Bezüge zum Lehrplan Deutsch/Mathematik NRW in der Primarstufe

• 1. Aufgaben und Ziele des Deutschunterrichts
  Der Lehrplan Deutsch hebt hervor, dass Lesen und Schreiben in herausfordernden, bedeutsamen und lebensnahen Situationen gelernt werden. Dabei sind Angebote wie freie Lese- und Schreibzeiten und das reflektierte Anwenden von Strategien zentral.
  Spiele können solche anregenden, lebensnahen Kontextangebote sein, die Lesestrategien, Sprachbewusstsein und Kreativität fördern.
  Der kooperative Charakter von Spielen unterstützt ein soziales Miteinander in gegenseitiger Wertschätzung und damit das sprachliche Lernen in der Gemeinschaft
  Schulentwicklung NRW
  
• 2. Förderung sprachlicher Kompetenzen durch spielerische Elemente
  Der Deutschunterricht zielt auf den bewussten Einsatz von Strategien beim Sprechen, Lesen und Schreiben ab; Lernende sollen Sprache zunehmend reflektierend nutzen
  Schulentwicklung NRW
  Durch Spiele, bei denen Leseflüssigkeit oder Rechtschreibung im spielerischen Kontext geübt werden, kann diese Strategieanwendung motivierend umgesetzt werden.
  

• 1. Prozessbezogene Kompetenzen und aktives mathematisches Tun
  Der Lehrplan Mathematik NRW betont die Bedeutung prozessbezogener Kompetenzen: selbständiges Denken und aktives mathematisches Tätigsein sollen gefördert werden (neben rein inhaltsbezogenen Zielen)
  Spiele ermöglichen genau diese aktive Beteiligung: Lernen durch Entdecken, kombiniert mit Spaß und Interaktion.
  
• 2. Diagnose, Förderung und inklusive Lehrmaterialien
  NRW stellt Diagnose- und Fördermaterialien zur Verfügung, die einen systematischen, differenzierten Unterricht ermöglichen
  Spiele können als informelle Diagnostikinstrumente dienen (z. B. Beobachtungen im Spiel), oder helfen, individuell zu fördern – etwa durch Differenzierungsoptionen je nach Spielniveau.
  

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

ReLv kompakt (SchiLf)

ReLv kompakt (SchiLf)

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
  
• Dimension2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

• Aufbau grundlegender sprachlicher Kompetenzen
  
• Einbindung von Materialien und Sprachbewusstheit
  
• Lehrerprofessionalisierung und Unterrichtsqualität
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt:

Inhalt:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• Dimension 2.1 „Ergebnis- und Standardorientierung“
  
• Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt

Inhalt

Hinweis

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen:

• 1. Bedienen und anwenden:
  1.1. Medienausstattung (Hardware)
  1.2.Digitale Werkzeuge
  
• 4. Produzieren und Präsentieren:
  4.1 Medienproduktion und Präsentation
  4.2 Gestaltungsmittel
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch:

• Vor anderen sprechen: sinngemäß Geschichten nacherzählen und nach eigenen Ideen fortsetzen
  Mit anderen sprechen: angemessen hinsichtlich des Adressatenkreises und des Inhaltes sprechen, an der gesprochenen Standardsprache orientiert sprechen
  Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen: Texte produktionsorientiert zu literarischen Texten verfassen,
  eigene Leseerfahrungen mit analogen und digitalen Werkzeugen beschreiben
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
  Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung wenden Sie sich bitte an das RTF Süd-Ost.
  
  

  Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

  Fachberaterin Kordula Potthast
  Tel: 05231-714662
  Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de
  

Inhalt

Inhalt

• Einführung in die FRESCH-Strategien und ihre Bedeutung für den Schriftspracherwerb
  
• Vorläuferfähigkeiten erkennen und fördern: phonologische Bewusstheit, Lautsynthese, Silbenstruktur
  
• LRS erkennen und im Unterricht angemessen begleiten
  
• Lernzielkontrollen praxisnah gestalten: Strategien und Fehlerquellen differenziert auswerten
  
• Unterrichtsimmanente Förderung: Wie Rechtschreibförderung im Alltag gelingen kann
  
• Austausch über konkrete Fördermaßnahmen und Beispiele aus der Praxis
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe Deutsch NRW

• Richtig schreiben
  
• Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
  
• Diagnostik und Förderung / Umgang mit Heterogenität
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost: