Gruppenansicht – P.MU (KT-KOLP PS Musik)

Aktives Musikhören im Musikunterricht der Primarstufe

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

Das Hören und Verstehen klassischer Musikwerke stellt im Musikunterricht der Grundschule eine besondere Herausforderung dar. Wie kann es gelingen, Schülerinnen und Schüler zu einem aufmerksamen, differenzie...

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

Das Hören und Verstehen klassischer Musikwerke stellt im Musikunterricht der Grundschule eine besondere Herausforderung dar. Wie kann es gelingen, Schülerinnen und Schüler zu einem aufmerksamen, differenzierten und zugleich motivierenden Umgang mit Musik zu führen?
Diese fünfteilige Fortbildungsreihe stellt praxisorientierte Methoden des aktiven Musikhörens vor und zeigt Möglichkeiten auf, klassische Hörwerke im Unterricht der Primarstufe handlungsorientiert zu erschließen. Durch Bewegung, Sprache, szenische Elemente sowie den Einsatz einfacher Instrumente werden Zugänge zu musikalischen Strukturen und Ausdrucksformen eröffnet.
An ausgewählten Hörbeispielen werden konkrete Unterrichtsarrangements vorgestellt, praktisch erprobt und gemeinsam reflektiert. Ziel ist es, das methodische Repertoire der Teilnehmenden zu erweitern und Anregungen für eine motivierende und nachhaltige Hörvermittlung im Musikunterricht zu geben.

Inhalte:

Grundlagen und didaktische Prinzipien des aktiven Musikhörens
Methoden zur Strukturierung und Unterstützung von Hörprozessen
Handlungsorientierte Zugänge zu klassischen Hörwerken
Austausch und Entwicklung eigener Unterrichtsideen

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiter zu entwickeln.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan NRW:

Die Fortbildungsreihe knüpft an die Kompetenzbereiche „Musik hören und verstehen“, „Musik umsetzen und darstellen“ sowie „Musik machen und gestalten“ des Lehrplans Musik für die Primarstufe in Nordrhein-Westfalen an.
Im Mittelpunkt steht der Kompetenzbereich „Musik hören und verstehen“, in dem Schülerinnen und Schüler u. a. musikalische Formen einfacher Musikstücke benennen, Gestaltungsprinzipien von Musik verschiedener Zeiten und Kulturen beschreiben sowie die Wirkung von Musik darstellen und beurteilen.
Durch Methoden des aktiven Musikhörens werden Hörprozesse mit Bewegung, szenischem Spiel und musikalischer Gestaltung verbunden. Damit werden zugleich Kompetenzen aus den Bereichen „Musik umsetzen und darstellen“ (z. B. Musik in Bewegung oder Bildern ausdrücken, Klanggestaltungen entwickeln) sowie „Musik machen und gestalten“ (z. B. Singen, Musizieren und bewusster Einsatz musikalischer Parameter) gefördert.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

2. Informieren und Recherchieren
2.1 Informationsrecherche – Digitale Medien zur gezielten Suche nach geeigneten Hörbeispielen, Musikwerken und begleitenden Materialien nutzen.
2.2 Informationsauswertung – Gefundene Materialien auswählen, vergleichen und hinsichtlich ihrer Eignung für den Unterricht bewerten.
3. Kommunizieren und Kooperieren
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse – Digitale Präsentations- und Austauschmöglichkeiten nutzen, um Höreindrücke, Beobachtungen und Ergebnisse im Unterricht zu teilen und gemeinsam zu reflektieren.
4. Produzieren und Präsentieren
4.1 Medienproduktion und Präsentation – Digitale Werkzeuge einsetzen, um Höreindrücke zu dokumentieren, grafische Darstellungen von Musik zu erstellen oder musikalische Ergebnisse zu präsentieren.
4.2 Gestaltungsmittel – Gestaltungsmöglichkeiten digitaler Medien nutzen, um musikalische Strukturen sichtbar zu machen (z. B. grafische Darstellungen, einfache Audiobearbeitung).

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das aktive Musikhören und das Musikmachen mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimalerweise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

14.10.2026 – 13.01.2027

Aktives Musikhören im Musikunterricht der Primarstufe

ANR: 110501 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

Das Hören und Verstehen klassischer Musikwerke stellt im Musikunterricht der Grundschule eine besondere Herausforderung dar. Wie kann es gelingen, Schülerinnen und Schüler zu einem aufmerksamen, differenzierten und zugleich motivierenden Umgang mit Musik zu führen?
Diese fünfteilige Fortbildungsreihe stellt praxisorientierte Methoden des aktiven Musikhörens vor und zeigt Möglichkeiten auf, klassische Hörwerke im Unterricht der Primarstufe handlungsorientiert zu erschließen. Durch Bewegung, Sprache, szenische Elemente sowie den Einsatz einfacher Instrumente werden Zugänge zu musikalischen Strukturen und Ausdrucksformen eröffnet.
An ausgewählten Hörbeispielen werden konkrete Unterrichtsarrangements vorgestellt, praktisch erprobt und gemeinsam reflektiert. Ziel ist es, das methodische Repertoire der Teilnehmenden zu erweitern und Anregungen für eine motivierende und nachhaltige Hörvermittlung im Musikunterricht zu geben.

Inhalte:

Grundlagen und didaktische Prinzipien des aktiven Musikhörens
Methoden zur Strukturierung und Unterstützung von Hörprozessen
Handlungsorientierte Zugänge zu klassischen Hörwerken
Austausch und Entwicklung eigener Unterrichtsideen

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiter zu entwickeln.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan NRW:

Die Fortbildungsreihe knüpft an die Kompetenzbereiche „Musik hören und verstehen“, „Musik umsetzen und darstellen“ sowie „Musik machen und gestalten“ des Lehrplans Musik für die Primarstufe in Nordrhein-Westfalen an.
Im Mittelpunkt steht der Kompetenzbereich „Musik hören und verstehen“, in dem Schülerinnen und Schüler u. a. musikalische Formen einfacher Musikstücke benennen, Gestaltungsprinzipien von Musik verschiedener Zeiten und Kulturen beschreiben sowie die Wirkung von Musik darstellen und beurteilen.
Durch Methoden des aktiven Musikhörens werden Hörprozesse mit Bewegung, szenischem Spiel und musikalischer Gestaltung verbunden. Damit werden zugleich Kompetenzen aus den Bereichen „Musik umsetzen und darstellen“ (z. B. Musik in Bewegung oder Bildern ausdrücken, Klanggestaltungen entwickeln) sowie „Musik machen und gestalten“ (z. B. Singen, Musizieren und bewusster Einsatz musikalischer Parameter) gefördert.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

2. Informieren und Recherchieren
2.1 Informationsrecherche – Digitale Medien zur gezielten Suche nach geeigneten Hörbeispielen, Musikwerken und begleitenden Materialien nutzen.
2.2 Informationsauswertung – Gefundene Materialien auswählen, vergleichen und hinsichtlich ihrer Eignung für den Unterricht bewerten.
3. Kommunizieren und Kooperieren
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse – Digitale Präsentations- und Austauschmöglichkeiten nutzen, um Höreindrücke, Beobachtungen und Ergebnisse im Unterricht zu teilen und gemeinsam zu reflektieren.
4. Produzieren und Präsentieren
4.1 Medienproduktion und Präsentation – Digitale Werkzeuge einsetzen, um Höreindrücke zu dokumentieren, grafische Darstellungen von Musik zu erstellen oder musikalische Ergebnisse zu präsentieren.
4.2 Gestaltungsmittel – Gestaltungsmöglichkeiten digitaler Medien nutzen, um musikalische Strukturen sichtbar zu machen (z. B. grafische Darstellungen, einfache Audiobearbeitung).

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das aktive Musikhören und das Musikmachen mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimalerweise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Angesprochen sind Lehrkräfte aller Schulen im Bereich Primarstufe

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

14.10.2026 – 13.01.2027

Anmelden
- 14.10.2026 14:00–16:00 Uhr Gem. Grundschule Thune Paderborn
- 04.11.2026 14:00–16:00 Uhr Gem. Grundschule Thune Paderborn
- 18.11.2026 14:00–16:00 Uhr Gem. Grundschule Thune Paderborn
- 02.12.2026 14:00–16:00 Uhr Gem. Grundschule Thune Paderborn
- 13.01.2027 14:00–16:00 Uhr Gem. Grundschule Thune Paderborn

Boomwhackers im Musikunterricht der Grundschule

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Die bunten Plastikröhren der Boomhawkers haben mittlerweile Einzug in die meisten Grundschulen gehalten. Doch wie setzt man sie gewinnbringend im Musikunterricht ein? In dieser Veranstaltung bekommen die Tei...

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Die bunten Plastikröhren der Boomhawkers haben mittlerweile Einzug in die meisten Grundschulen gehalten. Doch wie setzt man sie gewinnbringend im Musikunterricht ein? In dieser Veranstaltung bekommen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Anregungen und Hilfen, wie sie mit Boomwhackers im Klassenverband musizieren können. Einen Schwerpunkt bildet dabei die Liedbegleitung. Anhand ausgewählter Kinderlieder werden Möglichkeiten vorgestellt und praktisch erprobt, wie man eine Liedbegleitung gestalten und einüben kann. Die Intention ist es, den Teilnehmenden das nötige Handwerkszeug zu vermitteln, damit diese das Gelernte auch auf andere Lieder übertragen können. Im Anschluss an die Veranstaltung bekommen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein Skript, in welchem Sie die methodischen Schritte auch später noch einmal nachlesen können.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist somit die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. der Digitalität im Unterricht, der geschlechtersensiblen Bildung, des sprachsensiblen Unterrichts, des Gemeinsamem Lernens, der Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können es ausprobieren
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Boomwhackers im Musikunterricht der Grundschule

ANR: 108665 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Die bunten Plastikröhren der Boomhawkers haben mittlerweile Einzug in die meisten Grundschulen gehalten. Doch wie setzt man sie gewinnbringend im Musikunterricht ein? In dieser Veranstaltung bekommen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Anregungen und Hilfen, wie sie mit Boomwhackers im Klassenverband musizieren können. Einen Schwerpunkt bildet dabei die Liedbegleitung. Anhand ausgewählter Kinderlieder werden Möglichkeiten vorgestellt und praktisch erprobt, wie man eine Liedbegleitung gestalten und einüben kann. Die Intention ist es, den Teilnehmenden das nötige Handwerkszeug zu vermitteln, damit diese das Gelernte auch auf andere Lieder übertragen können. Im Anschluss an die Veranstaltung bekommen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein Skript, in welchem Sie die methodischen Schritte auch später noch einmal nachlesen können.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist somit die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. der Digitalität im Unterricht, der geschlechtersensiblen Bildung, des sprachsensiblen Unterrichts, des Gemeinsamem Lernens, der Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können es ausprobieren
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung ist besonders für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte geeignet.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien/ Tools im Musikunterricht der Grundschule

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalte der Fortbildung

In diesem Workshop werden praxisorientiert verschiedene Einsatzmöglichkeiten von unterschiedlichen digitalen Tools vorgestellt und ausprobiert. Im Fokus steht dabei die Verzahnung zwischen digitalen und anal...

Ziele und Inhalte der Fortbildung

In diesem Workshop werden praxisorientiert verschiedene Einsatzmöglichkeiten von unterschiedlichen digitalen Tools vorgestellt und ausprobiert. Im Fokus steht dabei die Verzahnung zwischen digitalen und analogen Aspekten des Musikunterrichts. In einem ersten Teil beschäftigen wir uns mit Orff`schen Instrumenten, ihren Klängen und der Möglichkeit, diese digital abzubilden. Gleichzeitig werden Alltagsklänge und musikalische Parameter beleuchtet und aufgenommen. In einem zweiten Teil wird mithilfe von digitalen Tools Bodypercussion und Musik mit Boomwhackers erprobt. In einem dritten Teil werden analoge Möglichkeiten (Rythmusgitter, Gesang) und die darauf aufbauende digitale Möglichkeit (Entwickeln eines Grooves mithilfe einer App) ausprobiert und für den Musikunterricht vorbereitet. In den Zwischenphasen werden „Online Snacks“ im Bereich Tanz, Mitspielsatz, Boomwhackers und Percussion aufgezeigt und direkt erprobt. Dabei orientieren wir uns an der jeweiligen Jahreszeit. Der Workshop ist insbesondere auch für fachfremde LehrerInnen konzipiert/gedacht.

Übersicht der wichtigen Themen

Umgang mit dem Tablet im Musikunterricht unter Berücksichtigung der Lernfelder „Musik mit Instrumenten“ und „Klänge erforschen“ (u.a. Einsatz der Audio- und Videoaufnahmefunktion)
Umgang mit ausgewählten Apps im Musik-Unterricht zur Analyse von Musikinstrumenten und ihren Klängen
Online Angebote für den Musikunterricht (Mitspielsätze und Tanz)

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Dimension 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

1.Bedienen und Anwenden

1.2 Digitale Werkzeuge

2.Informieren und Recherchieren

2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung

4.Produzieren und Präsentieren

4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel

Bezug zum Lehrplan für die Primarstufe in NRW: Fach Musik

Musik machen mit der Stimme
Musik machen mit (digitalen und analogen) Instrumenten: Mit Instrumenten improvisieren und experimentieren: Musik auf Instrumenten spielen
Musik hören: Musik in ihrer Vielfalt begegnen, die Wirkung von Musik erfahren, (digitale) Notationselemente verwenden
Musik umsetzen: Sich zur Musik bewegen
Sich über Musik verständigen: Wortspeicher erarbeiten, Fachbegriffe anwenden

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Regionalteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien/ Tools im Musikunterricht der Grundschule

ANR: 107253 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalte der Fortbildung

In diesem Workshop werden praxisorientiert verschiedene Einsatzmöglichkeiten von unterschiedlichen digitalen Tools vorgestellt und ausprobiert. Im Fokus steht dabei die Verzahnung zwischen digitalen und analogen Aspekten des Musikunterrichts. In einem ersten Teil beschäftigen wir uns mit Orff`schen Instrumenten, ihren Klängen und der Möglichkeit, diese digital abzubilden. Gleichzeitig werden Alltagsklänge und musikalische Parameter beleuchtet und aufgenommen. In einem zweiten Teil wird mithilfe von digitalen Tools Bodypercussion und Musik mit Boomwhackers erprobt. In einem dritten Teil werden analoge Möglichkeiten (Rythmusgitter, Gesang) und die darauf aufbauende digitale Möglichkeit (Entwickeln eines Grooves mithilfe einer App) ausprobiert und für den Musikunterricht vorbereitet. In den Zwischenphasen werden „Online Snacks“ im Bereich Tanz, Mitspielsatz, Boomwhackers und Percussion aufgezeigt und direkt erprobt. Dabei orientieren wir uns an der jeweiligen Jahreszeit. Der Workshop ist insbesondere auch für fachfremde LehrerInnen konzipiert/gedacht.

Übersicht der wichtigen Themen

Umgang mit dem Tablet im Musikunterricht unter Berücksichtigung der Lernfelder „Musik mit Instrumenten“ und „Klänge erforschen“ (u.a. Einsatz der Audio- und Videoaufnahmefunktion)
Umgang mit ausgewählten Apps im Musik-Unterricht zur Analyse von Musikinstrumenten und ihren Klängen
Online Angebote für den Musikunterricht (Mitspielsätze und Tanz)

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Dimension 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

1.Bedienen und Anwenden

1.2 Digitale Werkzeuge

2.Informieren und Recherchieren

2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung

4.Produzieren und Präsentieren

4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel

Bezug zum Lehrplan für die Primarstufe in NRW: Fach Musik

Musik machen mit der Stimme
Musik machen mit (digitalen und analogen) Instrumenten: Mit Instrumenten improvisieren und experimentieren: Musik auf Instrumenten spielen
Musik hören: Musik in ihrer Vielfalt begegnen, die Wirkung von Musik erfahren, (digitale) Notationselemente verwenden
Musik umsetzen: Sich zur Musik bewegen
Sich über Musik verständigen: Wortspeicher erarbeiten, Fachbegriffe anwenden

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Regionalteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Erarbeitung von Liedern im Unterricht

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Nach den Sommerferien startet eine monatliche Fortbildung zur Erweiterung des Liedrepertoires im Musikunterricht und fächerübergreifend zu Themen anderer Unterrichtsfächer.
In dieser Fortbildung, die als monat...

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Nach den Sommerferien startet eine monatliche Fortbildung zur Erweiterung des Liedrepertoires im Musikunterricht und fächerübergreifend zu Themen anderer Unterrichtsfächer.
In dieser Fortbildung, die als monatliches Angebot gedacht ist, wird das Repertoire von Liedern erweitert. Die Liedauswahl orientiert sich an den Elementen des Lehrplans, der Lieder zu den entsprechenden Jahreszeiten und Feierlichkeiten des Jahres und zu besonderen Anlässen vorsieht. (Herbst, Halloween, Advent und Weihnachten, Jahreswechsel, Winter, Zähne etc.).
Als Vorbereitung zum Singen und Spielen der Lieder werden Stimmbildungsübungen und Stimmbildungsgeschichten integriert, die zum jeweiligen thematischen Schwerpunkt einer Sitzung passen. Zudem werden Möglichkeiten vorgestellt, einige der Lieder mit einfachen Instrumenten zu begleiten, wozu Boomwhackers, das Orff-Instrumentarium oder auch selbst gebaute Instrumente zählen sollen. Auch einfache Begleitgriffe/ Patterns auf der Ukulele und der Gitarre können integriert werden.
Somit werden grundsätzliche musiktheoretische Kenntnisse vermittelt, die die Teilnehmerinnen und Teilnehmer befähigen sollen, aus Musikbüchern etc. selbst ausgewählte Lieder auch außerhalb der Fortbildung allein zu erarbeiten, angemessene Begleitinstrumente auszuwählen und mit Kindern einzusetzen und/ oder kompetent auf einem Saiteninstrument zu begleiten.

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen gerade zu Weihnachten dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Erarbeitung von Liedern im Unterricht

ANR: 108679 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Nach den Sommerferien startet eine monatliche Fortbildung zur Erweiterung des Liedrepertoires im Musikunterricht und fächerübergreifend zu Themen anderer Unterrichtsfächer.
In dieser Fortbildung, die als monatliches Angebot gedacht ist, wird das Repertoire von Liedern erweitert. Die Liedauswahl orientiert sich an den Elementen des Lehrplans, der Lieder zu den entsprechenden Jahreszeiten und Feierlichkeiten des Jahres und zu besonderen Anlässen vorsieht. (Herbst, Halloween, Advent und Weihnachten, Jahreswechsel, Winter, Zähne etc.).
Als Vorbereitung zum Singen und Spielen der Lieder werden Stimmbildungsübungen und Stimmbildungsgeschichten integriert, die zum jeweiligen thematischen Schwerpunkt einer Sitzung passen. Zudem werden Möglichkeiten vorgestellt, einige der Lieder mit einfachen Instrumenten zu begleiten, wozu Boomwhackers, das Orff-Instrumentarium oder auch selbst gebaute Instrumente zählen sollen. Auch einfache Begleitgriffe/ Patterns auf der Ukulele und der Gitarre können integriert werden.
Somit werden grundsätzliche musiktheoretische Kenntnisse vermittelt, die die Teilnehmerinnen und Teilnehmer befähigen sollen, aus Musikbüchern etc. selbst ausgewählte Lieder auch außerhalb der Fortbildung allein zu erarbeiten, angemessene Begleitinstrumente auszuwählen und mit Kindern einzusetzen und/ oder kompetent auf einem Saiteninstrument zu begleiten.

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen gerade zu Weihnachten dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold. Es wäre hilfreich, wenn die Teilnehmenden der Fortbildung Noten lesen können.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Erarbeitung von Liedern im Unterricht 2

Details und Anmeldung

In dieser Fortbildung wird an sechs Nachmittagsveranstaltungen das Repertoire von Liedern erweitert. Die Liedauswahl orientiert sich an den Elementen des Lehrplans, der Lieder zu den entsprechenden Jahreszeiten und Feierlichkeiten des Jahre...

In dieser Fortbildung wird an sechs Nachmittagsveranstaltungen das Repertoire von Liedern erweitert. Die Liedauswahl orientiert sich an den Elementen des Lehrplans, der Lieder zu den entsprechenden Jahreszeiten und Feierlichkeiten des Jahres und zu besonderen Anlässen vorsieht (Frühling, Ostern, Sommer, Ferien, etc.).
Als Vorbereitung zum Singen und Spielen der Lieder werden Stimmbildungsübungen und Stimmbildungsgeschichten integriert, die zum jeweiligen thematischen Schwerpunkt einer Sitzung passen. Zudem werden Möglichkeiten vorgestellt, einige der Lieder mit einfachen Instrumenten zu begleiten, wozu Boomwhackers, das Orff-Instrumentarium oder auch selbst gebaute Instrumente zählen sollen. Auch einfache Begleitgriffe/ Patterns auf der Ukulele und der Gitarre können integriert werden.
Somit werden grundsätzliche musiktheoretische Kenntnisse vermittelt, die die Teilnehmerinnen und Teilnehmer befähigen sollen, aus Musikbüchern etc. selbst ausgewählte Lieder auch außerhalb der Fortbildung allein zu erarbeiten, angemessene Begleitinstrumente auszuwählen und mit Kindern einzusetzen und/ oder kompetent auf einem Saiteninstrument zu begleiten.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte bei ihrer Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Bezug zum Lehrplan NRW:
• Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
• Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
• Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
• Ideen für musikalische Aufführungen tragen gerade zu Weihnachten dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
• Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
• Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
Die Fortbildung bezieht sich auf die folgenden Dimension des Medienkompetenzrahmens NRW:
1. Bedienen und Anwenden
1.2 Digitale Werkzeuge
Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen
1.3 Datenorganisation
Informationen und Daten sicher speichern, wiederfinden und von
verschiedenen Orten abrufen; Informationen und Daten zusammenfassen,
organisieren und strukturiert aufbewahren

2. Informieren und Recherchieren
2.1 Informationsrecherche
Informationsrecherchen zielgerichtet
durchführen und dabei
Suchstrategien anwenden

2.2 Informationsauswertung
Themenrelevante Informationen und Daten aus Medienangeboten
filtern, strukturieren, umwandeln und aufbereiten

4. Produzieren und Präsentieren
4.1 Medienproduktion und Präsentation
Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen

Rahmenbedingungen
• Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost
Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Erarbeitung von Liedern im Unterricht 2

ANR: 109319 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

In dieser Fortbildung wird an sechs Nachmittagsveranstaltungen das Repertoire von Liedern erweitert. Die Liedauswahl orientiert sich an den Elementen des Lehrplans, der Lieder zu den entsprechenden Jahreszeiten und Feierlichkeiten des Jahres und zu besonderen Anlässen vorsieht (Frühling, Ostern, Sommer, Ferien, etc.).
Als Vorbereitung zum Singen und Spielen der Lieder werden Stimmbildungsübungen und Stimmbildungsgeschichten integriert, die zum jeweiligen thematischen Schwerpunkt einer Sitzung passen. Zudem werden Möglichkeiten vorgestellt, einige der Lieder mit einfachen Instrumenten zu begleiten, wozu Boomwhackers, das Orff-Instrumentarium oder auch selbst gebaute Instrumente zählen sollen. Auch einfache Begleitgriffe/ Patterns auf der Ukulele und der Gitarre können integriert werden.
Somit werden grundsätzliche musiktheoretische Kenntnisse vermittelt, die die Teilnehmerinnen und Teilnehmer befähigen sollen, aus Musikbüchern etc. selbst ausgewählte Lieder auch außerhalb der Fortbildung allein zu erarbeiten, angemessene Begleitinstrumente auszuwählen und mit Kindern einzusetzen und/ oder kompetent auf einem Saiteninstrument zu begleiten.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte bei ihrer Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Bezug zum Lehrplan NRW:
• Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
• Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
• Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
• Ideen für musikalische Aufführungen tragen gerade zu Weihnachten dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
• Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
• Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
Die Fortbildung bezieht sich auf die folgenden Dimension des Medienkompetenzrahmens NRW:
1. Bedienen und Anwenden
1.2 Digitale Werkzeuge
Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen
1.3 Datenorganisation
Informationen und Daten sicher speichern, wiederfinden und von
verschiedenen Orten abrufen; Informationen und Daten zusammenfassen,
organisieren und strukturiert aufbewahren

2. Informieren und Recherchieren
2.1 Informationsrecherche
Informationsrecherchen zielgerichtet
durchführen und dabei
Suchstrategien anwenden

2.2 Informationsauswertung
Themenrelevante Informationen und Daten aus Medienangeboten
filtern, strukturieren, umwandeln und aufbereiten

4. Produzieren und Präsentieren
4.1 Medienproduktion und Präsentation
Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen

Rahmenbedingungen
• Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost
Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Angesprochen sind Lehrkräfte aller Schulen im Bereich Primarstufe, Grundkenntnisse im Notenlesen wären hilfreich. Der Besuch der vorangehenden Fortbildung ist keine Voraussetzung zur Teilnahme.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Jeder lernt Gitarre – Einführung in die Grundlagen des Gitarrenspiels nach der JelGi-Methode(© Dr.Udo Zilkens) - Ideen zum schulpraktischen Musizieren

Details und Anmeldung

Bild zu Jeder lernt Gitarre – Einführung in die Grundlagen des Gitarrenspiels nach der JelGi-Methode(© Dr.Udo Zilkens) - Ideen zum schulpraktischen Musizieren, KI-generiertes Bild

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

Im Musikunterricht der Grundschule versuchen wir den Kindern Freude am Musizieren zu vermitteln. Percussion- und Orff-Instrumente haben einen hohen Aufforderungscharakter, sind aber in der Welt der Kinder k...

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

Im Musikunterricht der Grundschule versuchen wir den Kindern Freude am Musizieren zu vermitteln. Percussion- und Orff-Instrumente haben einen hohen Aufforderungscharakter, sind aber in der Welt der Kinder kaum sichtbar. Keyboard oder Gitarre sind dagegen bekannter; nur die kann man nicht so einfach spielen. In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden auf einer Gitarre bzw. Ukulele spielen ohne jegliche Vorkenntnisse zu besitzen. Wie kann das gehen? Nach der Methode „Jeder lernt Gitarre" (JelGi © Dr. Udo Zilkens, https://www.jelgi.com)
werden die Instrumente so gestimmt, dass wir und die Schülerinnen und Schüler sie zur Begleitung von Liedern nutzen können. Nach einer Einführung in die genannte Methode und Handhabung einer Gitarre werden wir verschiedene Lieder aus dem Schulleben kennenlernen, singen und begleiten. Neben Gitarre und Ukulele kommen zum Beispiel Boomwhackers und Klangstäbe, aber auch Xylophone und Glockenspiele zum Einsatz.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan NRW:[/]

2.1 Musik machen

Musik machen mit der Stimme

In der angebotenen Fortbildung werden viele, sehr unterschiedliche kindgerechte Lieder vermittelt, die die Basis zu einer schuleigenen Liederliste bilden können. Neben kognitiven Fähigkeiten fördert das Singen emotionale Empfindungen und damit das Zusammengehörigkeitsgefühl der Schülerinnen und Schüler. In dieser Fortbildung liegt der Schwerpunkt auf dem Kennenlernen von Liedern und deren harmonischer Begleitung.

Musik machen mit Instrumenten

Neben dem Orff-Instrumentarium findet in dieser Fortbildung die Gitarre als Kulturinstrument besondere Beachtung. Lehrkräfte sind angehalten, den Schülerinnen und Schülern basale Fertigkeiten im Umgang mit Instrumenten beizubringen. Durch die Bekanntheit der Gitarre aus der Popularmusik und die vereinfachte Spielmöglichkeit, die sich aus der Fortbildung ergibt, werden die Schülerinnen und Schüler im besten Fall dazu angeregt, das Instrument erlernen zu wollen. Insbesondere über das Spielen der Gitarre als Harmonieinstrument entwickeln die Kinder eine differenzierte Hörfähigkeit. Der Schwerpunkt liegt in dieser Fortbildung auf dem Spielen von Instrumenten.

2.2 Musik hören

Musikmachen impliziert das Hören von Musik. Neben der Schulung im Hören von Harmonien werden in dieser Fortbildung unterschiedlichste Lieder vorgestellt und vermittelt. Schwerpunkt: Musik in ihrer Vielfalt begegnen

2.3 Musik umsetzen

Lieder bieten verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten an. In der Schuleingangsphase sind dies häufig Spiellieder, aber auch freies Bewegen zur Musik bis hin zum Erlernen kleinerer Tänze. Schwerpunkt: sich zu Musik bewegen
Durch die verschiedenen Lieder ergeben sich Anknüpfungspunkte zu anderen Fächern und zum Schulleben.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, das Schulleben mitzugestalten. (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Sollten sich mehrere Lehrkräfte einer Schule anmelden, ist eine Priorisierung durch die Schulleitung vorzunehmen.

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West

Chistina.Traue
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

12.01.2027

Jeder lernt Gitarre – Einführung in die Grundlagen des Gitarrenspiels nach der JelGi-Methode(© Dr.Udo Zilkens) - Ideen zum schulpraktischen Musizieren

ANR: 109303 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

Im Musikunterricht der Grundschule versuchen wir den Kindern Freude am Musizieren zu vermitteln. Percussion- und Orff-Instrumente haben einen hohen Aufforderungscharakter, sind aber in der Welt der Kinder kaum sichtbar. Keyboard oder Gitarre sind dagegen bekannter; nur die kann man nicht so einfach spielen. In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden auf einer Gitarre bzw. Ukulele spielen ohne jegliche Vorkenntnisse zu besitzen. Wie kann das gehen? Nach der Methode „Jeder lernt Gitarre" (JelGi © Dr. Udo Zilkens, https://www.jelgi.com)
werden die Instrumente so gestimmt, dass wir und die Schülerinnen und Schüler sie zur Begleitung von Liedern nutzen können. Nach einer Einführung in die genannte Methode und Handhabung einer Gitarre werden wir verschiedene Lieder aus dem Schulleben kennenlernen, singen und begleiten. Neben Gitarre und Ukulele kommen zum Beispiel Boomwhackers und Klangstäbe, aber auch Xylophone und Glockenspiele zum Einsatz.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan NRW:[/]

2.1 Musik machen

Musik machen mit der Stimme

In der angebotenen Fortbildung werden viele, sehr unterschiedliche kindgerechte Lieder vermittelt, die die Basis zu einer schuleigenen Liederliste bilden können. Neben kognitiven Fähigkeiten fördert das Singen emotionale Empfindungen und damit das Zusammengehörigkeitsgefühl der Schülerinnen und Schüler. In dieser Fortbildung liegt der Schwerpunkt auf dem Kennenlernen von Liedern und deren harmonischer Begleitung.

Musik machen mit Instrumenten

Neben dem Orff-Instrumentarium findet in dieser Fortbildung die Gitarre als Kulturinstrument besondere Beachtung. Lehrkräfte sind angehalten, den Schülerinnen und Schülern basale Fertigkeiten im Umgang mit Instrumenten beizubringen. Durch die Bekanntheit der Gitarre aus der Popularmusik und die vereinfachte Spielmöglichkeit, die sich aus der Fortbildung ergibt, werden die Schülerinnen und Schüler im besten Fall dazu angeregt, das Instrument erlernen zu wollen. Insbesondere über das Spielen der Gitarre als Harmonieinstrument entwickeln die Kinder eine differenzierte Hörfähigkeit. Der Schwerpunkt liegt in dieser Fortbildung auf dem Spielen von Instrumenten.

2.2 Musik hören

Musikmachen impliziert das Hören von Musik. Neben der Schulung im Hören von Harmonien werden in dieser Fortbildung unterschiedlichste Lieder vorgestellt und vermittelt. Schwerpunkt: Musik in ihrer Vielfalt begegnen

2.3 Musik umsetzen

Lieder bieten verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten an. In der Schuleingangsphase sind dies häufig Spiellieder, aber auch freies Bewegen zur Musik bis hin zum Erlernen kleinerer Tänze. Schwerpunkt: sich zu Musik bewegen
Durch die verschiedenen Lieder ergeben sich Anknüpfungspunkte zu anderen Fächern und zum Schulleben.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, das Schulleben mitzugestalten. (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Sollten sich mehrere Lehrkräfte einer Schule anmelden, ist eine Priorisierung durch die Schulleitung vorzunehmen.

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West

Chistina.Traue
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: -Bitte bringen Sie, wenn möglich, eine Gitarre oder eine Ukulele, einen Capodaster sowie einen Notenständer mit zur Fortbildung.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

12.01.2027

Anmelden
- 12.01.2027 09:00–16:00 Uhr Grundschulverbund Holzhausen-Vennebeck Porta Westfalica

Klang, Bewegung und Ausdruck – kreative Zugänge im Musikunterricht der Grundschule für fachfremde Lehrkräfte

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Die Fortbildung bietet praxisnahe Anregungen zur Gestaltung eines abwechslungsreichen und kompetenzorientierten Musikunterrichts. Im Mittelpunkt stehen Methoden und Möglichkeiten, die die aktive Auseinander...

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Die Fortbildung bietet praxisnahe Anregungen zur Gestaltung eines abwechslungsreichen und kompetenzorientierten Musikunterrichts. Im Mittelpunkt stehen Methoden und Möglichkeiten, die die aktive Auseinandersetzung mit Musik ermöglichen und dabei sowohl Stimme und Körper als auch Instrumente einbeziehen.

Inhaltliche Schwerpunkte sind:

Rituale im Musikunterricht als Strukturierungshilfe und Motivationsfaktor
Übungen zur Body Percussion und zur Stimmbildung
Erprobung von hauseigenen Instrumenten im Hinblick auf Klang und
Einsatzmöglichkeiten am Beispiel des Gedichts „Der Herbst steht auf der Leiter“
Einführung in Rhythmusgitter und Spielformen mit Orff-Instrumenten
Gestaltungsmöglichkeiten auf Grundlage von Taskcards zu Bewegung und Malen mit Musik und Einsatz der Taskcard im Musikunterricht (Ausprobieren von playlongs, Mitspielsätzen, Filmen, etc.)

Die Teilnehmenden erhalten Gelegenheit, die vorgestellten Methoden praktisch zu erproben, ihre Erfahrungen auszutauschen und Einsatzmöglichkeiten für den eigenen Unterricht zu reflektieren. Die Fortbildung orientiert sich am Musiklehrplan Grundschule NRW sowie am

Bezug zum Lehrplan für die Primarstufe in NRW: Fach Musik

Musik machen mit der Stimme
Musik machen mit Instrumenten: Mit Instrumenten improvisieren und experimentieren: Musik auf Instrumenten spielen
Musik hören: Musik in ihrer Vielfalt begegnen, die Wirkung von Musik erfahren
Musik umsetzen: Sich zur Musik bewegen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Förderung musikalischer Grundkompetenzen in den Bereichen Singen, rhythmisches
Bewegen, Instrumentalspiel, Hören und Gestalten.
Stärkung der individuellen Ausdrucksfähigkeit und kreativen Gestaltungskompetenz von
Schülerinnen und Schülern.
Entwicklung von Unterrichtsformen, die Kooperation, gemeinsames Musizieren und
soziale Kompetenzen unterstützen.
Nutzung interdisziplinärer Zugänge (Verknüpfung von Musik, Bewegung, Sprache und
Kunst) zur Förderung unterschiedlicher Lernkanäle.
Abbau von Ängsten und Sorgen
Etablierung von Ritualen und klaren Strukturen zur Unterstützung eines lernförderlichen
Unterrichtsklimas.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwinger@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Klang, Bewegung und Ausdruck – kreative Zugänge im Musikunterricht der Grundschule für fachfremde Lehrkräfte

ANR: 109304 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Die Fortbildung bietet praxisnahe Anregungen zur Gestaltung eines abwechslungsreichen und kompetenzorientierten Musikunterrichts. Im Mittelpunkt stehen Methoden und Möglichkeiten, die die aktive Auseinandersetzung mit Musik ermöglichen und dabei sowohl Stimme und Körper als auch Instrumente einbeziehen.

Inhaltliche Schwerpunkte sind:

Rituale im Musikunterricht als Strukturierungshilfe und Motivationsfaktor
Übungen zur Body Percussion und zur Stimmbildung
Erprobung von hauseigenen Instrumenten im Hinblick auf Klang und
Einsatzmöglichkeiten am Beispiel des Gedichts „Der Herbst steht auf der Leiter“
Einführung in Rhythmusgitter und Spielformen mit Orff-Instrumenten
Gestaltungsmöglichkeiten auf Grundlage von Taskcards zu Bewegung und Malen mit Musik und Einsatz der Taskcard im Musikunterricht (Ausprobieren von playlongs, Mitspielsätzen, Filmen, etc.)

Die Teilnehmenden erhalten Gelegenheit, die vorgestellten Methoden praktisch zu erproben, ihre Erfahrungen auszutauschen und Einsatzmöglichkeiten für den eigenen Unterricht zu reflektieren. Die Fortbildung orientiert sich am Musiklehrplan Grundschule NRW sowie am

Bezug zum Lehrplan für die Primarstufe in NRW: Fach Musik

Musik machen mit der Stimme
Musik machen mit Instrumenten: Mit Instrumenten improvisieren und experimentieren: Musik auf Instrumenten spielen
Musik hören: Musik in ihrer Vielfalt begegnen, die Wirkung von Musik erfahren
Musik umsetzen: Sich zur Musik bewegen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Förderung musikalischer Grundkompetenzen in den Bereichen Singen, rhythmisches
Bewegen, Instrumentalspiel, Hören und Gestalten.
Stärkung der individuellen Ausdrucksfähigkeit und kreativen Gestaltungskompetenz von
Schülerinnen und Schülern.
Entwicklung von Unterrichtsformen, die Kooperation, gemeinsames Musizieren und
soziale Kompetenzen unterstützen.
Nutzung interdisziplinärer Zugänge (Verknüpfung von Musik, Bewegung, Sprache und
Kunst) zur Förderung unterschiedlicher Lernkanäle.
Abbau von Ängsten und Sorgen
Etablierung von Ritualen und klaren Strukturen zur Unterstützung eines lernförderlichen
Unterrichtsklimas.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwinger@brdt.nrw.de

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Mitspielsätze im Musikunterricht der Grundschule - neu gedacht

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

In dieser Fortbildung (Wiederholung der Fortbildung von Mai 2025) lernen die Teilnehmenden in Ergänzung zur Fortbildung im April 2024 neue, andere Mitspielsätze – sowohl mit Bodypercussion, mit Rhythmus- al...

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

In dieser Fortbildung (Wiederholung der Fortbildung von Mai 2025) lernen die Teilnehmenden in Ergänzung zur Fortbildung im April 2024 neue, andere Mitspielsätze – sowohl mit Bodypercussion, mit Rhythmus- als auch mit Melodieinstrumenten - kennen, die bereits im Musikunterricht erprobt wurden.

Es werden sowohl selbst gesungene Lieder als auch Musikstücke begleitet.
Die Mehrzahl der Stücke bezieht sich auf den Musikunterricht in Klasse 3 und 4, aber auch einfachere Ideen für die Klassenstufen 1 und 2 werden thematisiert.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können es ausprobieren
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Mitspielsätze im Musikunterricht der Grundschule - neu gedacht

ANR: 108588 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

In dieser Fortbildung (Wiederholung der Fortbildung von Mai 2025) lernen die Teilnehmenden in Ergänzung zur Fortbildung im April 2024 neue, andere Mitspielsätze – sowohl mit Bodypercussion, mit Rhythmus- als auch mit Melodieinstrumenten - kennen, die bereits im Musikunterricht erprobt wurden.

Es werden sowohl selbst gesungene Lieder als auch Musikstücke begleitet.
Die Mehrzahl der Stücke bezieht sich auf den Musikunterricht in Klasse 3 und 4, aber auch einfachere Ideen für die Klassenstufen 1 und 2 werden thematisiert.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können es ausprobieren
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwnger@brdt.nrw.de

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold. Es wäre hilfreich, wenn die Teilnehmenden der Fortbildung Noten lesen können.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Musikunterricht im dritten Schuljahr - Vorschläge für ein Curriculum im ersten Halbjahr

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Im dritten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sow...

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Im dritten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sowohl theoretische Anforderungen als auch Handlungsorientierung, praktisches Musikmachen und Freude an der Musik verbinden. Dabei sollen alle Vorgaben des Lehrplans berücksichtigt werden: es werden sowohl Lieder gesungen als auch diese mit Instrumenten oder Bodypercussion begleitet; Musikstücke zum Hören und Tanzen werden ebenso wie Ideen zur Instrumentenkunde vorgestellt.
Auf Nachfragen der Teilnehmenden vergangener Fortbildungen wird ein Aspekt der Fortbildung die Leistungsbeurteilung im Musikunterricht sein.
Am Ende steht ein Vorschlag für ein Curriculum Musik im ersten Halbjahr des dritten Schuljahrs. Neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind herzlich willkommen. Diese Fortbildung soll bis zum vierten Schuljahr ergänzt werden.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezüglich des Referenzrahmens Schulqualität bekommen die Teilnehmenden hier die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 1.1)
und ihren Schülerinnen und Schülern mit neuen Ideen das Musikmachen und –hören zu vermitteln, auch bei individuellen und zieldifferent beschulten Kindern.
Durch musikalische Anregungen wird die Gestaltung des Schullebens einfacher (Dimension 2.1) und die Lehrkräfte werden befähigt, die Lehrpläne Musik für den Musikunterricht anzulegen.
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden Material kennenlernen und ausprobieren, mit welchem die Kinder musikalische Fertigkeiten aktiv entwickeln können. In Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik werden so optimaler Weise Lernfreude und Motivation gestärkt (Dimensionen 2.4 und 2.5).
Nicht zuletzt werden Phasen der An- und Entspannung und Bewegungsangebote im Musikunterricht, aber auch im sonstigen Unterricht ihren Anteil haben (Dimension 3.5).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

13.10.2026

Musikunterricht im dritten Schuljahr - Vorschläge für ein Curriculum im ersten Halbjahr

ANR: 108587 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Im dritten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sowohl theoretische Anforderungen als auch Handlungsorientierung, praktisches Musikmachen und Freude an der Musik verbinden. Dabei sollen alle Vorgaben des Lehrplans berücksichtigt werden: es werden sowohl Lieder gesungen als auch diese mit Instrumenten oder Bodypercussion begleitet; Musikstücke zum Hören und Tanzen werden ebenso wie Ideen zur Instrumentenkunde vorgestellt.
Auf Nachfragen der Teilnehmenden vergangener Fortbildungen wird ein Aspekt der Fortbildung die Leistungsbeurteilung im Musikunterricht sein.
Am Ende steht ein Vorschlag für ein Curriculum Musik im ersten Halbjahr des dritten Schuljahrs. Neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind herzlich willkommen. Diese Fortbildung soll bis zum vierten Schuljahr ergänzt werden.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezüglich des Referenzrahmens Schulqualität bekommen die Teilnehmenden hier die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 1.1)
und ihren Schülerinnen und Schülern mit neuen Ideen das Musikmachen und –hören zu vermitteln, auch bei individuellen und zieldifferent beschulten Kindern.
Durch musikalische Anregungen wird die Gestaltung des Schullebens einfacher (Dimension 2.1) und die Lehrkräfte werden befähigt, die Lehrpläne Musik für den Musikunterricht anzulegen.
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden Material kennenlernen und ausprobieren, mit welchem die Kinder musikalische Fertigkeiten aktiv entwickeln können. In Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik werden so optimaler Weise Lernfreude und Motivation gestärkt (Dimensionen 2.4 und 2.5).
Nicht zuletzt werden Phasen der An- und Entspannung und Bewegungsangebote im Musikunterricht, aber auch im sonstigen Unterricht ihren Anteil haben (Dimension 3.5).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold. Es wäre hilfreich, wenn die Teilnehmenden der Fortbildung Noten lesen können.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

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Termine

13.10.2026

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- 13.10.2026 12:30–16:00 Uhr Grundschulverbund Dörentrup Dörentrup

Musikunterricht im vierten Schuljahr - Vorschläge für ein Curriculum im ersten Halbjahr

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Im vierten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die so...

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Im vierten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sowohl theoretische Anforderungen als auch Handlungsorientierung, praktisches Musikmachen und Freude an der Musik verbinden. Dabei sollen alle Vorgaben des Lehrplans berücksichtigt werden: es werden sowohl Lieder gesungen als auch diese mit Instrumenten oder Bodypercussion begleitet; Musikstücke zum Hören und Tanzen und Umsetzen vorgestellt.

Am Ende steht ein Vorschlag für ein Curriculum Musik im ersten Halbjahr des vierten Schuljahrs.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiterzuentwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan NRW:

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.
Musik umsetzen. Beim Hören von Musik wird diese durch künstlerische Umsetzung besser verstanden, etwa beim Malen, Bewegen o.ä.
Sprechen über Musik. Durch das Sprechen über die Wirkung von Musikstücken wird die Musik tiefer verstanden.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezüglich des Referenzrahmens Schulqualität bekommen die Teilnehmenden hier die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 1.1) und ihren Schülerinnen und Schülern mit neuen Ideen das Musikmachen und –hören zu vermitteln, auch bei individuellen und zieldifferent beschulten Kindern.
Durch musikalische Anregungen wird die Gestaltung des Schullebens einfacher (Dimension 2.1) und die Lehrkräfte werden befähigt, die Lehrpläne Musik für den Musikunterricht anzulegen.
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden Material kennenlernen und ausprobieren, mit welchem die Kinder musikalische Fertigkeiten aktiv entwickeln können. In Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik werden so optimaler Weise Lernfreude und Motivation gestärkt (Dimensionen 2.4 und 2.5).
Nicht zuletzt werden Phasen der An- und Entspannung und Bewegungsangebote im Musikunterricht, aber auch im sonstigen Unterricht ihren Anteil haben (Dimension 3.5).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

06.10.2026

Musikunterricht im vierten Schuljahr - Vorschläge für ein Curriculum im ersten Halbjahr

ANR: 110269 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Im vierten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sowohl theoretische Anforderungen als auch Handlungsorientierung, praktisches Musikmachen und Freude an der Musik verbinden. Dabei sollen alle Vorgaben des Lehrplans berücksichtigt werden: es werden sowohl Lieder gesungen als auch diese mit Instrumenten oder Bodypercussion begleitet; Musikstücke zum Hören und Tanzen und Umsetzen vorgestellt.

Am Ende steht ein Vorschlag für ein Curriculum Musik im ersten Halbjahr des vierten Schuljahrs.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiterzuentwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan NRW:

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.
Musik umsetzen. Beim Hören von Musik wird diese durch künstlerische Umsetzung besser verstanden, etwa beim Malen, Bewegen o.ä.
Sprechen über Musik. Durch das Sprechen über die Wirkung von Musikstücken wird die Musik tiefer verstanden.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezüglich des Referenzrahmens Schulqualität bekommen die Teilnehmenden hier die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 1.1) und ihren Schülerinnen und Schülern mit neuen Ideen das Musikmachen und –hören zu vermitteln, auch bei individuellen und zieldifferent beschulten Kindern.
Durch musikalische Anregungen wird die Gestaltung des Schullebens einfacher (Dimension 2.1) und die Lehrkräfte werden befähigt, die Lehrpläne Musik für den Musikunterricht anzulegen.
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden Material kennenlernen und ausprobieren, mit welchem die Kinder musikalische Fertigkeiten aktiv entwickeln können. In Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik werden so optimaler Weise Lernfreude und Motivation gestärkt (Dimensionen 2.4 und 2.5).
Nicht zuletzt werden Phasen der An- und Entspannung und Bewegungsangebote im Musikunterricht, aber auch im sonstigen Unterricht ihren Anteil haben (Dimension 3.5).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

06.10.2026

Anmelden
- 06.10.2026 12:30–16:00 Uhr Grundschulverbund Holzhausen-Vennebeck Porta Westfalica

Sommer, Verabschiedung und Einschulung im Musikunterricht der Grundschule

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

Schon wieder naht das Schuljahr seinem Ende – Verabschiedung müssen vorbereitet werden. Was tun?? In dieser Fortbildung bekommen die Teilnehmenden handlungsorientierte Anregungen und Ideen zur Gestaltung de...

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

Schon wieder naht das Schuljahr seinem Ende – Verabschiedung müssen vorbereitet werden. Was tun?? In dieser Fortbildung bekommen die Teilnehmenden handlungsorientierte Anregungen und Ideen zur Gestaltung der Veranstaltungen, z.B. Lieder, Spiel-mit-Stücke oder einen Tanz.

Bezug zum Lehrplan

Da in dieser Fortbildung zum Üben für Verabschiedung und Einschulung vor allem schulpraktisch gearbeitet wird, werden wir viel gemeinsam Musik machen in Form von Singen und Begleiten von Liedern und Musikstücken, sodass der Bereich „Musik machen“ voll abgedeckt ist, ebenso wie das aktive Musikhören in Form von Hören von Musikstücken mit Bewegungs- oder Instrumentalbegleitungen. Bei Tänzen und beim Üben von Choreographien findet der Bereich „Musik umsetzen“ Beachtung.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, dass das Schulleben, hier konkret Verabschiedung und Einschulung, mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können sie ausprobieren
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Sollten sich mehrere Lehrkräfte einer Schule anmelden, ist eine Priorisierung durch die Schulleitung vorzunehmen.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwinger@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sommer, Verabschiedung und Einschulung im Musikunterricht der Grundschule

ANR: 109301 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung:

Schon wieder naht das Schuljahr seinem Ende – Verabschiedung müssen vorbereitet werden. Was tun?? In dieser Fortbildung bekommen die Teilnehmenden handlungsorientierte Anregungen und Ideen zur Gestaltung der Veranstaltungen, z.B. Lieder, Spiel-mit-Stücke oder einen Tanz.

Bezug zum Lehrplan

Da in dieser Fortbildung zum Üben für Verabschiedung und Einschulung vor allem schulpraktisch gearbeitet wird, werden wir viel gemeinsam Musik machen in Form von Singen und Begleiten von Liedern und Musikstücken, sodass der Bereich „Musik machen“ voll abgedeckt ist, ebenso wie das aktive Musikhören in Form von Hören von Musikstücken mit Bewegungs- oder Instrumentalbegleitungen. Bei Tänzen und beim Üben von Choreographien findet der Bereich „Musik umsetzen“ Beachtung.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen dazu bei, dass das Schulleben, hier konkret Verabschiedung und Einschulung, mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können sie ausprobieren
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zu-ständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Sollten sich mehrere Lehrkräfte einer Schule anmelden, ist eine Priorisierung durch die Schulleitung vorzunehmen.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost

Nadine Neuwinger
Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin der staatlichen Lehrkräftefortbildung
Bezirksregierung Detmold
Dezernat 46
Staatliche Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung

Tel.: 05231-71-4661
Mail: nadine.neuwinger@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold. Es wäre hilfreich, wenn die Teilnehmenden der Fortbildung Noten lesen können.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Winter, Advent und Weihnachten

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Alle Jahre wieder? In dieser Fortbildung können Sie neue und bewährte Lieder und Ideen für die Advents- und Weihnachtszeit sowie zum Thema Winter im Musikunterricht der Grundschule kennen lernen und ausprobi...

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Alle Jahre wieder? In dieser Fortbildung können Sie neue und bewährte Lieder und Ideen für die Advents- und Weihnachtszeit sowie zum Thema Winter im Musikunterricht der Grundschule kennen lernen und ausprobieren.
Wir werden alte, als auch neue Lieder singen und begleiten, tanzen und weitere Ideen wie z.B. Rhythmicals oder Gedichte erarbeiten sowie Musikstücke zum Thema „Winter“ kennen lernen und umsetzen.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen gerade zu Weihnachten dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

10.11.2026

Winter, Advent und Weihnachten

ANR: 108617 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Alle Jahre wieder? In dieser Fortbildung können Sie neue und bewährte Lieder und Ideen für die Advents- und Weihnachtszeit sowie zum Thema Winter im Musikunterricht der Grundschule kennen lernen und ausprobieren.
Wir werden alte, als auch neue Lieder singen und begleiten, tanzen und weitere Ideen wie z.B. Rhythmicals oder Gedichte erarbeiten sowie Musikstücke zum Thema „Winter“ kennen lernen und umsetzen.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Die Teilnehmenden bekommen die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 2.1), um ihren Schülerinnen und Schülern das Musikmachen und das aktive Musikhören mit neuen Ideen zu vermitteln.
Durch unterschiedlich schwierige Anforderungen, werden auch individuell und zieldifferent zu beschulende Kinder in den Blick genommen.
Ideen für musikalische Aufführungen tragen gerade zu Weihnachten dazu bei, dass das Schulleben mitgestaltet werden kann (Dimension 3.5).
Die Teilnehmenden lernen dafür Materialien kennen und können Neues ausprobieren.
Solch musikalisches Tun kann in Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik optimaler Weise Lernfreude, Motivation und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken (Dimensionen 2.4), sowie die kognitive Aktivierung (Dimension 2.5) fördern, da das soziale Miteinander und das aufeinander Hören beim gemeinsamen Musizieren auf besondere, nachhaltige und tiefgehende Weise geschult wird.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold. Es wäre hilfreich, wenn die Teilnehmenden der Fortbildung Noten lesen können.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

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