Gruppenansicht – EG S.M (KT-KOLP Sek Mathematik)

"Erfolgreiche Vorbereitung und Durchführung der mündlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik: Strategien und Bewertungskriterien"

Ziele und Inhalt

Welche Anforderungen muss ich erfüllen, um eine Abituraufgabe zu stellen?
Wie kann ich eine Aufgabe erstellen, damit ein gutes Gespräch im 2. Prüfungsteil entsteht?
Welche Rechte und Pflichten haben die einzelnen Prüfungsmitgl...

Ziele und Inhalt

Welche Anforderungen muss ich erfüllen, um eine Abituraufgabe zu stellen?
Wie kann ich eine Aufgabe erstellen, damit ein gutes Gespräch im 2. Prüfungsteil entsteht?
Welche Rechte und Pflichten haben die einzelnen Prüfungsmitglieder?
Wie begründet man die Note?
Was macht man eigentlich, wenn der Prüfling im 1. Teil nicht viel sagt?
Wie bereite ich meine Schülerinnen und Schüler im Unterricht auf die Prüfung vor?

Diese Veranstaltung soll den Prüfer*innen Sicherheit, aber auch Flexibilität in der Durchführung einer mündlichen Prüfung geben.

Um dies zu erreichen, werden zunächst die formalen Abläufe, die rechtlichen Grundlagen und die jeweiligen Aufgaben des Fachprüfungsausschusses erläutert. In einer Arbeitsphase werden bestehende Abituraufgaben für den 1. Prüfungsteil gemeinsam überarbeitet, so dass sie den rechtlichen und den kompetenzorientierten Anforderungen entsprechen.
Am zweiten Tag der Veranstaltung steht der 2. Prüfungsteil auf der Tagesordnung, das Prüfungsgespräch. Auf Grundlage der formal-rechtlichen Aspekte wird in einer nächsten Arbeitsphase ein Wahlthema der Oberstufe für ein Prüfungsgespräch vorbereitet. Dabei ist das Ziel offene, entspannte Gesprächssituationen mit erhöhter Validität zu erzeugen, die sowohl den Prüfer*innen als auch dem Prüfling mehr Spielräume geben, wenn sie auch schon vorher im Unterricht eingeübt wurden. Eine kurze Simulation durch ein Rollenspiel soll den Teilnehmer*innen helfen ein direktes Feedback zur Gesprächsführung, zum gemeinsam erstellten inhaltlichen Aufbau der Prüfung und zum erstellten Erwartungshorizont zu bekommen. Hier findet auch das Thema Notenfindung und das Verfassen der Notenbegründung Platz.

Die Veranstaltung soll dazu genutzt werden eine eigene mündlichen Prüfung aufzustellen, zu testen und zu verbessern und einen kollegialen Austausch zu fördern.

Übersicht der wichtigen Themen

Hinweise zur Abiturvorbereitung
Rahmenvorgaben für die mündliche Abiturprüfung
Öffnungsmöglichkeiten üfr Abituraufgaben im 1. Prüfungsteil
Diskussion über die Gesprächsführung im zweiten Prüfungsteil
Kriterien und Hilfe zur Bewertung und Notenfindung
Arbeitsphasen: Erstellen einer Beispielabiturprüfung

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen 2.7.1 und 2.7.2 (Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung) sowie 4.1.3 (Lehrerbildung) des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt: 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse. 4.1 Medienproduktion und Präsentation

Des Weiteren berücksichtigt das Fortbildungsangebot die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von
genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eines Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei dem zuständigen Fachberater als regionalen Ansprechpartner im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Heiner Beckmann
05231-71-4663 (Mo, Mi, Fr)
mailto: heiner.beckmann@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Termine

Regionalteams für Fortbildung

"Erfolgreiche Vorbereitung und Durchführung der mündlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik: Strategien und Bewertungskriterien"

ANR: 109302 Schulform: Alle Schulformen Sek. II (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalt

Welche Anforderungen muss ich erfüllen, um eine Abituraufgabe zu stellen?
Wie kann ich eine Aufgabe erstellen, damit ein gutes Gespräch im 2. Prüfungsteil entsteht?
Welche Rechte und Pflichten haben die einzelnen Prüfungsmitglieder?
Wie begründet man die Note?
Was macht man eigentlich, wenn der Prüfling im 1. Teil nicht viel sagt?
Wie bereite ich meine Schülerinnen und Schüler im Unterricht auf die Prüfung vor?

Diese Veranstaltung soll den Prüfer*innen Sicherheit, aber auch Flexibilität in der Durchführung einer mündlichen Prüfung geben.

Um dies zu erreichen, werden zunächst die formalen Abläufe, die rechtlichen Grundlagen und die jeweiligen Aufgaben des Fachprüfungsausschusses erläutert. In einer Arbeitsphase werden bestehende Abituraufgaben für den 1. Prüfungsteil gemeinsam überarbeitet, so dass sie den rechtlichen und den kompetenzorientierten Anforderungen entsprechen.
Am zweiten Tag der Veranstaltung steht der 2. Prüfungsteil auf der Tagesordnung, das Prüfungsgespräch. Auf Grundlage der formal-rechtlichen Aspekte wird in einer nächsten Arbeitsphase ein Wahlthema der Oberstufe für ein Prüfungsgespräch vorbereitet. Dabei ist das Ziel offene, entspannte Gesprächssituationen mit erhöhter Validität zu erzeugen, die sowohl den Prüfer*innen als auch dem Prüfling mehr Spielräume geben, wenn sie auch schon vorher im Unterricht eingeübt wurden. Eine kurze Simulation durch ein Rollenspiel soll den Teilnehmer*innen helfen ein direktes Feedback zur Gesprächsführung, zum gemeinsam erstellten inhaltlichen Aufbau der Prüfung und zum erstellten Erwartungshorizont zu bekommen. Hier findet auch das Thema Notenfindung und das Verfassen der Notenbegründung Platz.

Die Veranstaltung soll dazu genutzt werden eine eigene mündlichen Prüfung aufzustellen, zu testen und zu verbessern und einen kollegialen Austausch zu fördern.

Übersicht der wichtigen Themen

Hinweise zur Abiturvorbereitung
Rahmenvorgaben für die mündliche Abiturprüfung
Öffnungsmöglichkeiten üfr Abituraufgaben im 1. Prüfungsteil
Diskussion über die Gesprächsführung im zweiten Prüfungsteil
Kriterien und Hilfe zur Bewertung und Notenfindung
Arbeitsphasen: Erstellen einer Beispielabiturprüfung

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen 2.7.1 und 2.7.2 (Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung) sowie 4.1.3 (Lehrerbildung) des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt: 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse. 4.1 Medienproduktion und Präsentation

Des Weiteren berücksichtigt das Fortbildungsangebot die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von
genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eines Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei dem zuständigen Fachberater als regionalen Ansprechpartner im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Heiner Beckmann
05231-71-4663 (Mo, Mi, Fr)
mailto: heiner.beckmann@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Zielgruppe und Voraussetzungen: Mathematiklehrkräfte S II in der Bezirksregierung Detmold

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Digitale Heftführung im Mathematikunterricht unter Verwendung eines Kursnotizbuches (OneNote)

Details und Anmeldung

Inhalt

In dieser Fortbildung wird den Teilnehmenden gezeigt, wie sie den Lernenden Unterrichtsmaterialien wie z.B. Arbeitsblätter, Tafelbilder, Regelhefteinträge, Erklärvideos usw. digital und strukturiert zur Verfügung stellen können. Dadur...

Inhalt

In dieser Fortbildung wird den Teilnehmenden gezeigt, wie sie den Lernenden Unterrichtsmaterialien wie z.B. Arbeitsblätter, Tafelbilder, Regelhefteinträge, Erklärvideos usw. digital und strukturiert zur Verfügung stellen können. Dadurch lässt sich lästige Kopierzeit von Arbeitsblättern sparen. Außerdem können Regelhefteinträge/Tafelbilder bereits vorbereitet werden und die Schülerinnen und Schüler müssen weniger abschreiben, wodurch wichtige Unterrichtszeit eingespart werden kann.
Gerade für den Mathematikunterricht stellt sich jedoch die Frage, ob eine reine digitale Heftführung sinnvoll ist. Lassen sich Konstruktionsaufgaben unter Verwendung von einem Zirkel und einem Geodreieck am iPad lösen? Ist es sinnvoll, dass die Lehrkraft alle gerechneten Übungsaufgaben der Schülerinnen und Schüler einsehen kann? Diese Fragestellungen sollen am Ende der Fortbildung diskutiert werden.
Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungsphasen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Hinweis: Bitte bringen Sie zur Fortbildung ein digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Kopfhörern) mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezüge zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Medienkompetenz und digitale Bildung: D nutzen.
Überwachung und Unterstützung der Lernprozesse durch das Einsehen von Übungsaufgaben.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen

2.2 Kompetenzorientierung,
2.5 Kognitive Aktivierung,
2.8 Feedback und Beratung sowie
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung
berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge,
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse,
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Digitale Heftführung im Mathematikunterricht unter Verwendung eines Kursnotizbuches (OneNote)

ANR: 106594 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Inhalt

In dieser Fortbildung wird den Teilnehmenden gezeigt, wie sie den Lernenden Unterrichtsmaterialien wie z.B. Arbeitsblätter, Tafelbilder, Regelhefteinträge, Erklärvideos usw. digital und strukturiert zur Verfügung stellen können. Dadurch lässt sich lästige Kopierzeit von Arbeitsblättern sparen. Außerdem können Regelhefteinträge/Tafelbilder bereits vorbereitet werden und die Schülerinnen und Schüler müssen weniger abschreiben, wodurch wichtige Unterrichtszeit eingespart werden kann.
Gerade für den Mathematikunterricht stellt sich jedoch die Frage, ob eine reine digitale Heftführung sinnvoll ist. Lassen sich Konstruktionsaufgaben unter Verwendung von einem Zirkel und einem Geodreieck am iPad lösen? Ist es sinnvoll, dass die Lehrkraft alle gerechneten Übungsaufgaben der Schülerinnen und Schüler einsehen kann? Diese Fragestellungen sollen am Ende der Fortbildung diskutiert werden.
Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungsphasen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Hinweis: Bitte bringen Sie zur Fortbildung ein digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Kopfhörern) mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezüge zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Medienkompetenz und digitale Bildung: D nutzen.
Überwachung und Unterstützung der Lernprozesse durch das Einsehen von Übungsaufgaben.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen

2.2 Kompetenzorientierung,
2.5 Kognitive Aktivierung,
2.8 Feedback und Beratung sowie
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung
berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge,
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse,
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit dem Fach Mathematik aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

Regionalteams für Fortbildung

GeoGebra entdecken: Grundfunktionen für die analytische Geometrie im Mathematikunterricht der Oberstufe

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalt

Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathem...

Ziele und Inhalt

Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik.
Bei der Fortbildung wird der Einsatz von GeoGebra bei den folgenden Themen behandelt:

Punkte und Vektoren definieren, Länge eines Vektors
Rechnen mit Vektoren, Kollinearität von Vektoren
Skalarprodukt, Kreuzprodukt, Winkel
Geraden und Ebenen definieren
Punktprobe für Ebenen und Lagebeziehungen zwischen Geraden und verschiedenen Ebenen
Abstände

Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungsphasen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Die Abiturvorgaben für 2026 beschreiben diese Punkte als prüfungsrelevant:

Darstellung und Untersuchung von Punkten, Geraden und Ebenen in Raum (Parameter-, Koordinaten- und Normalenform)
Lagebeziehungen zwischen Gerade – Gerade, Gerade – Ebene und Ebene – Ebene
Längen, Abstände und Winkel in der Analytischen Geometrie
Standardsicherung NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 (Kompetenzorientierung)
2.5 (Kognitive Aktivierung)
2.8 (Feedback und Beratung) sowie
2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel)

des Referenzrahmens ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Folgende Kompetenzen werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Termine

10.12.2026

GeoGebra entdecken: Grundfunktionen für die analytische Geometrie im Mathematikunterricht der Oberstufe

ANR: 107197 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalt

Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik.
Bei der Fortbildung wird der Einsatz von GeoGebra bei den folgenden Themen behandelt:

Punkte und Vektoren definieren, Länge eines Vektors
Rechnen mit Vektoren, Kollinearität von Vektoren
Skalarprodukt, Kreuzprodukt, Winkel
Geraden und Ebenen definieren
Punktprobe für Ebenen und Lagebeziehungen zwischen Geraden und verschiedenen Ebenen
Abstände

Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungsphasen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Die Abiturvorgaben für 2026 beschreiben diese Punkte als prüfungsrelevant:

Darstellung und Untersuchung von Punkten, Geraden und Ebenen in Raum (Parameter-, Koordinaten- und Normalenform)
Lagebeziehungen zwischen Gerade – Gerade, Gerade – Ebene und Ebene – Ebene
Längen, Abstände und Winkel in der Analytischen Geometrie
Standardsicherung NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 (Kompetenzorientierung)
2.5 (Kognitive Aktivierung)
2.8 (Feedback und Beratung) sowie
2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel)

des Referenzrahmens ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Folgende Kompetenzen werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit dem Fach Mathematik in der Sekundarstufe II

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

10.12.2026

Anmelden
- 10.12.2026 14:00–16:00 Uhr Online über Zoom Zoom

GeoGebra im Fokus: Grundfunktionen für die Analysis im Mathematikunterricht der Oberstufe

Details und Anmeldung

Inhalt

Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik.
Bei d...

Inhalt

Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik.
Bei der Fortbildung wird der Einsatz von GeoGebra bei den folgenden Themen behandelt:

Definition von Funktionen, Funktionswerte berechnen
Bestimmung von Grenzwerten
Bestimmung von Ableitungen
Bestimmung einer Tangentengleichung
Einsatz eines Schiebereglers
Bestimmung von besonderen Punkten (Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen, Extrempunkte, Wendepunkte)
Lösen von Gleichungen und Gleichungssystemen
Integralrechnung
Interpolation und Regression
Funktionsscharen und Ortslinien
Bestimmungen von Ableitungen
Umkehrfunktionen
Trigonometrische Funktionen
Rotationskörper

Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungsphasen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Folgende Kompetenzerwartungen und inhaltlichen Schwerpunkte sind laut KLP enthalten:

Bestimmung von Grenzwerten einer Funktion
Definition von Funktionen; Rechnen mit Funktionen
Bestimmung von Ableitungen; Ableitungsregeln
Tangente; lokale Änderungsrate: Bestimmung einer Tangentengleichung bzw. Tangente interpretieren
Bestimmung besonderer Punkte einer Funktion: Extrempunkte, Wendepunkte, Schnittpunkte mit Koordinatenachsen etc.
Lösen von Gleichungen und Gleichungssystemen
Integralrechnung
Interpolation und Regression
Funktionsscharen und Ortslinien
Bestimmungen von Ableitungen
Umkehrfunktionen
Trigonometrische Funktionen
Rotationskörper

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 (Kompetenzorientierung)
2.5 (Kognitive Aktivierung)
2.8 (Feedback und Beratung) sowie
2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel)

des Referenzrahmens ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Folgende Kompetenzen werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Termine

08.10.2026

GeoGebra im Fokus: Grundfunktionen für die Analysis im Mathematikunterricht der Oberstufe

ANR: 108491 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Inhalt

Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik.
Bei der Fortbildung wird der Einsatz von GeoGebra bei den folgenden Themen behandelt:

Definition von Funktionen, Funktionswerte berechnen
Bestimmung von Grenzwerten
Bestimmung von Ableitungen
Bestimmung einer Tangentengleichung
Einsatz eines Schiebereglers
Bestimmung von besonderen Punkten (Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen, Extrempunkte, Wendepunkte)
Lösen von Gleichungen und Gleichungssystemen
Integralrechnung
Interpolation und Regression
Funktionsscharen und Ortslinien
Bestimmungen von Ableitungen
Umkehrfunktionen
Trigonometrische Funktionen
Rotationskörper

Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungsphasen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Folgende Kompetenzerwartungen und inhaltlichen Schwerpunkte sind laut KLP enthalten:

Bestimmung von Grenzwerten einer Funktion
Definition von Funktionen; Rechnen mit Funktionen
Bestimmung von Ableitungen; Ableitungsregeln
Tangente; lokale Änderungsrate: Bestimmung einer Tangentengleichung bzw. Tangente interpretieren
Bestimmung besonderer Punkte einer Funktion: Extrempunkte, Wendepunkte, Schnittpunkte mit Koordinatenachsen etc.
Lösen von Gleichungen und Gleichungssystemen
Integralrechnung
Interpolation und Regression
Funktionsscharen und Ortslinien
Bestimmungen von Ableitungen
Umkehrfunktionen
Trigonometrische Funktionen
Rotationskörper

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 (Kompetenzorientierung)
2.5 (Kognitive Aktivierung)
2.8 (Feedback und Beratung) sowie
2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel)

des Referenzrahmens ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Folgende Kompetenzen werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit dem Fach Mathematik in der Sekundarstufe II

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

08.10.2026

Anmelden
- 08.10.2026 14:00–16:00 Uhr Online über Zoom Zoom

GeoGebra im Fokus: Grundfunktionen für die Stochastik im Mathematikunterricht der Oberstufe

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalt

Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) i...

Ziele und Inhalt

Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik.
Bei der Fortbildung wird der Einsatz von GeoGebra bei den folgenden Themen behandelt:

Auswerten von Daten (u.a.: Mittelwerte, Standardabweichung)
Simulationen
Mehrstufige Zufallsexperimente
Binominalverteilung
Sigma Regeln
Konfidenzintervalle
Normalverteilung

Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Der Lehrplanbezug Mathematik Sekundarstufe II NRW findet sich u.a. in diesen Kompetenzen wieder:

Werkzeuge nutzen: Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, digitale Werkzeuge (z. B. CAS/MMS oder graphikfähige Taschenrechner) zum Erkunden, Darstellen und Berechnen in stochastischen Kontexten einzusetzen.
Modellieren: Es geht darum, reale Probleme durch Wahrscheinlichkeitsmodelle zu erfassen (z. B. Binomialexperimente), Annahmen und Vereinfachungen zu treffen, Modelle anzuwenden und die Ergebnisse zu interpretieren.

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen

2.2 (Kompetenzorientierung)
2.5 (Kognitive Aktivierung)
2.8 (Feedback und Beratung) sowie
2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel)

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Folgende Kompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Termine

14.01.2027

GeoGebra im Fokus: Grundfunktionen für die Stochastik im Mathematikunterricht der Oberstufe

ANR: 107196 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalt

Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Die Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik.
Bei der Fortbildung wird der Einsatz von GeoGebra bei den folgenden Themen behandelt:

Auswerten von Daten (u.a.: Mittelwerte, Standardabweichung)
Simulationen
Mehrstufige Zufallsexperimente
Binominalverteilung
Sigma Regeln
Konfidenzintervalle
Normalverteilung

Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Der Lehrplanbezug Mathematik Sekundarstufe II NRW findet sich u.a. in diesen Kompetenzen wieder:

Werkzeuge nutzen: Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, digitale Werkzeuge (z. B. CAS/MMS oder graphikfähige Taschenrechner) zum Erkunden, Darstellen und Berechnen in stochastischen Kontexten einzusetzen.
Modellieren: Es geht darum, reale Probleme durch Wahrscheinlichkeitsmodelle zu erfassen (z. B. Binomialexperimente), Annahmen und Vereinfachungen zu treffen, Modelle anzuwenden und die Ergebnisse zu interpretieren.

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen

2.2 (Kompetenzorientierung)
2.5 (Kognitive Aktivierung)
2.8 (Feedback und Beratung) sowie
2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel)

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Folgende Kompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe II

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

14.01.2027

Anmelden
- 14.01.2027 14:00–16:00 Uhr Online über Zoom Zoom

Grundfunktionen von GeoGebra im Mathematikunterricht in der Oberstufe (Analysis, Analytische Geometrie und Stochastik)

Details und Anmeldung

Inhalt

Die Gesamt-Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathemati...

Inhalt

Die Gesamt-Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik.

Die Einzel-Fortbildungen bestehen aus einem Wechsel von vier synchronen Präsenzphasen und drei asynchronen selbstständigen Übungsphasen zwischen den Fortbildungen. Dies hat den Vorteil, dass bei der zweiten, dritten und vierten Veranstaltung ein Austausch zu den vorherigen Übungsphasen stattfinden kann.

Bei der Fortbildung wird der Einsatz von GeoGebra bei den folgenden Themen behandelt:

Analysis I

Definition von Funktionen, Funktionswerte berechnen
Bestimmung von Grenzwerten
Bestimmung von Ableitungen
Bestimmung einer Tangentengleichung
Einsatz eines Schiebereglers
Bestimmung von besonderen Punkten (Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen, Extrempunkte, Wendepunkte)
Lösen von Gleichungen und Gleichungssystemen

Analysis II
Integralrechnung
Interpolation und Regression
Funktionsscharen und Ortslinien
Bestimmungen von Ableitungen
Umkehrfunktionen
Trigonometrische Funktionen
Rotationskörper

Analytische Geometrie

Punkte und Vektoren definieren, Länge eines Vektors
Rechnen mit Vektoren, Kollinearität von Vektoren
Skalarprodukt, Kreuzprodukt, Winkel
Geraden und Ebenen definieren
Punktprobe für Ebenen und Lagebeziehungen zwischen Geraden und verschiedenen Ebenen
Abstände

Stochastik

Auswerten von Daten (u.a.: Mittelwerte, Standardabweichung)
Simulationen
Mehrstufige Zufallsexperimente
Binominalverteilung
Sigma Regeln
Konfidenzintervalle
Normalverteilung

Die Veranstaltungen umfassen die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungsphasen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Folgende Kompetenzerwartungen und inhaltlichen Schwerpunkte sind laut KLP enthalten (Reihenfolge Analysis, analytische Geometrie, Stochastik):

Bestimmung von Grenzwerten einer Funktion
Definition von Funktionen; Rechnen mit Funktionen
Bestimmung von Ableitungen; Ableitungsregeln
Tangente; lokale Änderungsrate: Bestimmung einer Tangentengleichung bzw. Tangente interpretieren
Bestimmung besonderer Punkte einer Funktion: Extrempunkte, Wendepunkte, Schnittpunkte mit Koordinatenachsen etc.
Lösen von Gleichungen und Gleichungssystemen
Integralrechnung
Interpolation und Regression
Funktionsscharen und Ortslinien
Bestimmungen von Ableitungen
Umkehrfunktionen
Trigonometrische Funktionen
Rotationskörper

Darstellung und Untersuchung von Punkten, Geraden und Ebenen in Raum (Parameter-, Koordinaten- und Normalenform)
Lagebeziehungen zwischen Gerade – Gerade, Gerade – Ebene und Ebene – Ebene
Längen, Abstände und Winkel in der Analytischen Geometrie
Standardsicherung NRW

Werkzeuge nutzen: Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, digitale Werkzeuge (z. B. CAS/MMS oder graphikfähige Taschenrechner) zum Erkunden, Darstellen und Berechnen in stochastischen Kontexten einzusetzen.
Modellieren: Es geht darum, reale Probleme durch Wahrscheinlichkeitsmodelle zu erfassen (z. B. Binomialexperimente), Annahmen und Vereinfachungen zu treffen, Modelle anzuwenden und die Ergebnisse zu interpretieren.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 (Kompetenzorientierung)
2.5 (Kognitive Aktivierung)
2.8 (Feedback und Beratung) sowie
2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel)

des Referenzrahmens ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Folgende Kompetenzen werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Termine

15.10.2026 – 28.01.2027

Grundfunktionen von GeoGebra im Mathematikunterricht in der Oberstufe (Analysis, Analytische Geometrie und Stochastik)

ANR: 110413 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Inhalt

Die Gesamt-Fortbildung orientiert sich an den neuen Anforderungen an die Funktionalität eines Computer-Algebra-Systems (CAS) bzw. modularen Mathematiksystems (MMS) im Unterricht und in der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik.

Die Einzel-Fortbildungen bestehen aus einem Wechsel von vier synchronen Präsenzphasen und drei asynchronen selbstständigen Übungsphasen zwischen den Fortbildungen. Dies hat den Vorteil, dass bei der zweiten, dritten und vierten Veranstaltung ein Austausch zu den vorherigen Übungsphasen stattfinden kann.

Bei der Fortbildung wird der Einsatz von GeoGebra bei den folgenden Themen behandelt:

Analysis I

Definition von Funktionen, Funktionswerte berechnen
Bestimmung von Grenzwerten
Bestimmung von Ableitungen
Bestimmung einer Tangentengleichung
Einsatz eines Schiebereglers
Bestimmung von besonderen Punkten (Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen, Extrempunkte, Wendepunkte)
Lösen von Gleichungen und Gleichungssystemen

Analysis II
Integralrechnung
Interpolation und Regression
Funktionsscharen und Ortslinien
Bestimmungen von Ableitungen
Umkehrfunktionen
Trigonometrische Funktionen
Rotationskörper

Analytische Geometrie

Punkte und Vektoren definieren, Länge eines Vektors
Rechnen mit Vektoren, Kollinearität von Vektoren
Skalarprodukt, Kreuzprodukt, Winkel
Geraden und Ebenen definieren
Punktprobe für Ebenen und Lagebeziehungen zwischen Geraden und verschiedenen Ebenen
Abstände

Stochastik

Auswerten von Daten (u.a.: Mittelwerte, Standardabweichung)
Simulationen
Mehrstufige Zufallsexperimente
Binominalverteilung
Sigma Regeln
Konfidenzintervalle
Normalverteilung

Die Veranstaltungen umfassen die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktische Übungsphasen in kollaborativen Arbeitsphasen. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Folgende Kompetenzerwartungen und inhaltlichen Schwerpunkte sind laut KLP enthalten (Reihenfolge Analysis, analytische Geometrie, Stochastik):

Bestimmung von Grenzwerten einer Funktion
Definition von Funktionen; Rechnen mit Funktionen
Bestimmung von Ableitungen; Ableitungsregeln
Tangente; lokale Änderungsrate: Bestimmung einer Tangentengleichung bzw. Tangente interpretieren
Bestimmung besonderer Punkte einer Funktion: Extrempunkte, Wendepunkte, Schnittpunkte mit Koordinatenachsen etc.
Lösen von Gleichungen und Gleichungssystemen
Integralrechnung
Interpolation und Regression
Funktionsscharen und Ortslinien
Bestimmungen von Ableitungen
Umkehrfunktionen
Trigonometrische Funktionen
Rotationskörper

Darstellung und Untersuchung von Punkten, Geraden und Ebenen in Raum (Parameter-, Koordinaten- und Normalenform)
Lagebeziehungen zwischen Gerade – Gerade, Gerade – Ebene und Ebene – Ebene
Längen, Abstände und Winkel in der Analytischen Geometrie
Standardsicherung NRW

Werkzeuge nutzen: Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, digitale Werkzeuge (z. B. CAS/MMS oder graphikfähige Taschenrechner) zum Erkunden, Darstellen und Berechnen in stochastischen Kontexten einzusetzen.
Modellieren: Es geht darum, reale Probleme durch Wahrscheinlichkeitsmodelle zu erfassen (z. B. Binomialexperimente), Annahmen und Vereinfachungen zu treffen, Modelle anzuwenden und die Ergebnisse zu interpretieren.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 (Kompetenzorientierung)
2.5 (Kognitive Aktivierung)
2.8 (Feedback und Beratung) sowie
2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel)

des Referenzrahmens ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Folgende Kompetenzen werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe II

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

15.10.2026 – 28.01.2027

Anmelden
- 15.10.2026 14:30–16:00 Uhr Online über Zoom Zoom
- 05.11.2026 14:30–16:00 Uhr Online über Zoom Zoom
- 03.12.2026 14:30–16:00 Uhr Online über Zoom Zoom
- 28.01.2027 14:00–16:00 Uhr Online über Zoom Zoom

Spiele im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II

Details und Anmeldung

Inhalt

Schülerinnen und Schüler spielen gerne – das sollte man in der Schule nutzen. Im Rahmen des Mathematikunterrichts bieten sich vielfältige Anlässe, Spiele zum Erwerb von Kompetenzen einzusetzen. Gerade analoge Spiele bieten dabei beson...

Inhalt

Schülerinnen und Schüler spielen gerne – das sollte man in der Schule nutzen. Im Rahmen des Mathematikunterrichts bieten sich vielfältige Anlässe, Spiele zum Erwerb von Kompetenzen einzusetzen. Gerade analoge Spiele bieten dabei besondere kommunikative Anlässe, weswegen diese Gegenstand der Fortbildung sind. Drei Spieltypen stehen im Fokus der Fortbildung:

Spiele, mit denen Übungsphasen methodisch ansprechender gestaltet werden können,
Erarbeitungsspiele, die zum Einstieg in ein Thema verwendet werden können
Spiele, die einen mathematischen Hintergrund im weitesten Sinne haben und im Rahmen von Freiarbeit oder Ganztagsangeboten eingesetzt werden können

In der Fortbildung werden wir solche Spiele vorstellen – selbstverständlich ist Zeit zum Ausprobieren eingeplant; nur auf Grundlage der eigenen Erfahrung kann das Potenzial eines Spiels für den Unterricht eingeschätzt werden.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW

Der Einsatz von Spielen im Mathematikunterricht unterstützt vor allem die Kompetenzbereiche Problemlösen, Kommunizieren, Argumentieren sowie teilweise Modellieren. Die Kernlehrpläne Mathematik NRW betonen, dass mathematisches Lernen nicht nur über das Einüben von Verfahren erfolgt, sondern durch aktive Auseinandersetzung mit mathematischen Fragestellungen in sozialen und kommunikativen Kontexten.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität und
2.5 Kognitive Aktivierung

ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
[*Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner im RTF:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Termine

26.11.2026

Spiele im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II

ANR: 110511 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Inhalt

Schülerinnen und Schüler spielen gerne – das sollte man in der Schule nutzen. Im Rahmen des Mathematikunterrichts bieten sich vielfältige Anlässe, Spiele zum Erwerb von Kompetenzen einzusetzen. Gerade analoge Spiele bieten dabei besondere kommunikative Anlässe, weswegen diese Gegenstand der Fortbildung sind. Drei Spieltypen stehen im Fokus der Fortbildung:

Spiele, mit denen Übungsphasen methodisch ansprechender gestaltet werden können,
Erarbeitungsspiele, die zum Einstieg in ein Thema verwendet werden können
Spiele, die einen mathematischen Hintergrund im weitesten Sinne haben und im Rahmen von Freiarbeit oder Ganztagsangeboten eingesetzt werden können

In der Fortbildung werden wir solche Spiele vorstellen – selbstverständlich ist Zeit zum Ausprobieren eingeplant; nur auf Grundlage der eigenen Erfahrung kann das Potenzial eines Spiels für den Unterricht eingeschätzt werden.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW

Der Einsatz von Spielen im Mathematikunterricht unterstützt vor allem die Kompetenzbereiche Problemlösen, Kommunizieren, Argumentieren sowie teilweise Modellieren. Die Kernlehrpläne Mathematik NRW betonen, dass mathematisches Lernen nicht nur über das Einüben von Verfahren erfolgt, sondern durch aktive Auseinandersetzung mit mathematischen Fragestellungen in sozialen und kommunikativen Kontexten.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität und
2.5 Kognitive Aktivierung

ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
[*Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner im RTF:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrer der Sekundarstufe I und II

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

26.11.2026

Anmelden
- 26.11.2026 09:00–12:30 Uhr Oberstufen-Kolleg Bielefeld

Vorbereitung, Durchführung und Bewertung der mündlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalt

Welche Anforderungen muss ich erfüllen, um eine Abituraufgabe zu stellen?
Wie kann ich eine Aufgabe erstellen, damit ein gutes Gespräch im 2. Prüfungsteil entsteht?
Welche Rechte und Pflichten haben die einzelnen Prüfungsmitgl...

Ziele und Inhalt

Welche Anforderungen muss ich erfüllen, um eine Abituraufgabe zu stellen?
Wie kann ich eine Aufgabe erstellen, damit ein gutes Gespräch im 2. Prüfungsteil entsteht?
Welche Rechte und Pflichten haben die einzelnen Prüfungsmitglieder?
Wie begründet man die Note?
Was macht man eigentlich, wenn der Prüfling im 1. Teil nicht viel sagt?
Wie bereite ich meine Schülerinnen und Schüler im Unterricht auf die Prüfung vor?

Diese Veranstaltung soll den Prüfer*innen Sicherheit, aber auch Flexibilität in der Durchführung einer mündlichen Prüfung geben.

Um dies zu erreichen, werden zunächst die formalen Abläufe, die rechtlichen Grundlagen und die jeweiligen Aufgaben des Fachprüfungsausschusses erläutert. In einer Arbeitsphase werden bestehende Abituraufgaben für den 1. Prüfungsteil gemeinsam überarbeitet, so dass sie den rechtlichen und den kompetenzorientierten Anforderungen entsprechen.
Am zweiten Tag der Veranstaltung steht der 2. Prüfungsteil auf der Tagesordnung, das Prüfungsgespräch. Auf Grundlage der formal-rechtlichen Aspekte wird in einer nächsten Arbeitsphase ein Wahlthema der Oberstufe für ein Prüfungsgespräch vorbereitet. Dabei ist das Ziel offene, entspannte Gesprächssituationen mit erhöhter Validität zu erzeugen, die sowohl den Prüfer*innen als auch dem Prüfling mehr Spielräume geben, wenn sie auch schon vorher im Unterricht eingeübt wurden. Eine kurze Simulation durch ein Rollenspiel soll den Teilnehmer*innen helfen ein direktes Feedback zur Gesprächsführung, zum gemeinsam erstellten inhaltlichen Aufbau der Prüfung und zum erstellten Erwartungshorizont zu bekommen. Hier findet auch das Thema Notenfindung und das Verfassen der Notenbegründung Platz.

Die Veranstaltung soll dazu genutzt werden eine eigene mündlichen Prüfung aufzustellen, zu testen und zu verbessern und einen kollegialen Austausch zu fördern.

Übersicht der wichtigen Themen

Hinweise zur Abiturvorbereitung
Rahmenvorgaben für die mündliche Abiturprüfung
Öffnungsmöglichkeiten üfr Abituraufgaben im 1. Prüfungsteil
Diskussion über die Gesprächsführung im zweiten Prüfungsteil
Kriterien und Hilfe zur Bewertung und Notenfindung
Simulation (Rollenspiel) zum Prüfungsgespräch
Arbeitsphasen: Erstellen einer Beispielabiturprüfung

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen 2.7.1 und 2.7.2 (Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung) sowie 4.1.3 (Lehrerbildung) des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt: 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse. 4.1 Medienproduktion und Präsentation

Des Weiteren berücksichtigt das Fortbildungsangebot die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von
genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eines Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei dem zuständigen Fachberater als regionalen Ansprechpartner im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Heiner Beckmann
05231-71-4663 (Mo, Mi, Fr)
mailto: heiner.beckmann@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Termine

09.12.2026 – 10.12.2026

Vorbereitung, Durchführung und Bewertung der mündlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik

ANR: 107290 Schulform: Alle Schulformen Sek. II (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalt

Welche Anforderungen muss ich erfüllen, um eine Abituraufgabe zu stellen?
Wie kann ich eine Aufgabe erstellen, damit ein gutes Gespräch im 2. Prüfungsteil entsteht?
Welche Rechte und Pflichten haben die einzelnen Prüfungsmitglieder?
Wie begründet man die Note?
Was macht man eigentlich, wenn der Prüfling im 1. Teil nicht viel sagt?
Wie bereite ich meine Schülerinnen und Schüler im Unterricht auf die Prüfung vor?

Diese Veranstaltung soll den Prüfer*innen Sicherheit, aber auch Flexibilität in der Durchführung einer mündlichen Prüfung geben.

Um dies zu erreichen, werden zunächst die formalen Abläufe, die rechtlichen Grundlagen und die jeweiligen Aufgaben des Fachprüfungsausschusses erläutert. In einer Arbeitsphase werden bestehende Abituraufgaben für den 1. Prüfungsteil gemeinsam überarbeitet, so dass sie den rechtlichen und den kompetenzorientierten Anforderungen entsprechen.
Am zweiten Tag der Veranstaltung steht der 2. Prüfungsteil auf der Tagesordnung, das Prüfungsgespräch. Auf Grundlage der formal-rechtlichen Aspekte wird in einer nächsten Arbeitsphase ein Wahlthema der Oberstufe für ein Prüfungsgespräch vorbereitet. Dabei ist das Ziel offene, entspannte Gesprächssituationen mit erhöhter Validität zu erzeugen, die sowohl den Prüfer*innen als auch dem Prüfling mehr Spielräume geben, wenn sie auch schon vorher im Unterricht eingeübt wurden. Eine kurze Simulation durch ein Rollenspiel soll den Teilnehmer*innen helfen ein direktes Feedback zur Gesprächsführung, zum gemeinsam erstellten inhaltlichen Aufbau der Prüfung und zum erstellten Erwartungshorizont zu bekommen. Hier findet auch das Thema Notenfindung und das Verfassen der Notenbegründung Platz.

Die Veranstaltung soll dazu genutzt werden eine eigene mündlichen Prüfung aufzustellen, zu testen und zu verbessern und einen kollegialen Austausch zu fördern.

Übersicht der wichtigen Themen

Hinweise zur Abiturvorbereitung
Rahmenvorgaben für die mündliche Abiturprüfung
Öffnungsmöglichkeiten üfr Abituraufgaben im 1. Prüfungsteil
Diskussion über die Gesprächsführung im zweiten Prüfungsteil
Kriterien und Hilfe zur Bewertung und Notenfindung
Simulation (Rollenspiel) zum Prüfungsgespräch
Arbeitsphasen: Erstellen einer Beispielabiturprüfung

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen 2.7.1 und 2.7.2 (Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung) sowie 4.1.3 (Lehrerbildung) des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt: 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse. 4.1 Medienproduktion und Präsentation

Des Weiteren berücksichtigt das Fortbildungsangebot die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von
genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eines Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei dem zuständigen Fachberater als regionalen Ansprechpartner im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Heiner Beckmann
05231-71-4663 (Mo, Mi, Fr)
mailto: heiner.beckmann@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Mathematiklehrkräfte S II im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

09.12.2026 – 10.12.2026

Anmelden
- 09.12.2026 09:00–16:00 Uhr Friedrichs-Gymnasium Herford
- 10.12.2026 09:00–16:00 Uhr Friedrichs-Gymnasium Herford

Ziele und Inhalt

Ziele und Inhalt

Übersicht der wichtigen Themen

Rahmenbedingungen

Ziele und Inhalt

Übersicht der wichtigen Themen

Rahmenbedingungen

Inhalt

Inhalt

Bezüge zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Inhalt

Bezüge zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Ziele und Inhalt

Ziele und Inhalt

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Ziele und Inhalt

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Inhalt

Inhalt

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Inhalt

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Ziele und Inhalt

Ziele und Inhalt

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Ziele und Inhalt

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Inhalt

Inhalt

Analysis I

Analysis II

Analytische Geometrie

Stochastik

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Inhalt

Analysis I

Analysis II

Analytische Geometrie

Stochastik

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe II NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner:

Inhalt

Inhalt

Bezug zum Lehrplan Mathematik Sekundarstufe NRW

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartner im RTF: