Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Zielgruppe

Diese Fortbildung unterstützt Fachkonferenzvorsitzende hinsichtlich der Zielsetzung und Ausrichtung der Fachkonferenzarbeit in einem modernen Schulsystem.

Inhalt der Fortbildung

Die Stellung der Fachkonferenzarbeit im Schulsystem und ihre vielfältigen Aufgabenbereiche werden vorgestellt. In der Fortbildung gibt es Gelegenheiten, Strukturen im kollegialen Arbeitsprozess kennen zu lernen, die eine erfolgreiche Fachgruppenarbeit stärken – insbesondere im Rahmen der Aufgaben der Unterrichtsentwicklung als zentraler fachlicher Beitrag zur Schulentwicklung, wie dies in den Anforderungen des Referenzrahmen Schulqualität deutlich wird.

Die Stärkung der Fachkonferenzen im Rahmen der fachlichen Qualitätsentwicklung wirkt sich auf die gesamte Entwicklung einer Schule aus, da Entwicklungsvorhaben nur durch ein gutes Zusammenspiel der Gremien gelingen können.
Bei der Arbeit an schulischen Zielen, die den Kriterien guten Unterrichts wie z. B. der Kompetenzorientierung, der Schülerorientierung und des Umgangs mit Heterogenität, des selbst gesteuerten Lernens, der Lehr- und Lernzeit oder des Leistungskonzeptes zugeordnet werden, können Fachkonferenzen einen wertvollen Beitrag leisten.

Es ist daher wünschenswert, dass möglichst alle Fachkonferenzvorsitzenden einer Schule an der Fortbildung teilnehmen. Bei kleineren Schulen sind auch Fortbildungsverbünde von benachbarten Schulen denkbar.

Für die Gruppe der Fachkonferenzvorsitzenden einer Schule soll der Grundstein eines zielorientiert arbeitenden Teams im Rahmen der Schulentwicklung gelegt werden. Zur Unterstützung der subjektiven Rollenfindung werden neben der Reflexion des Ist-Standes und der Klärung der rechtlichen Grundlagen der Fachkonferenzarbeit auch Elemente der Gestaltung von Fachkonferenzen vorgestellt sowie zu jeweils im Vorfeld vereinbarten Schwerpunkten die kollegiumsinternen Bedarfe berücksichtigt.

Mögliche Schwerpunktthemen

Ausgehend von aktuellen schulischen Entwicklungsvorhaben können Schwerpunktsetzungen aus den folgenden Themen gewählt werden:

• Konferenzleitung und Beschlussfassung
  
• Kollegiale Hospitationen und Lerngemeinschaften
  
• Nutzung professioneller Kommunikations- und Arbeitsarrangements
  
• Projektmanagement
  
• Teamentwicklung in neuen oder bereits bestehenden Gruppe
  
• Zeit- und Selbstmanagement
  
• Umgang mit „Widerständen“
  

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden in verschiedenen Arbeitsformen und Übungen in ihrer Aufgabe als Fachkonferenzvorsitzende unterstützt

• bei der Klärung ihrer Rolle und Aufgaben
  
• im Umgang mit den rechtlichen Rahmenbedingungen
  
• beim Überblick über ihr Aufgabenspektrum
  
• bei der Planung, Durchführung und Weiterarbeit von Entwicklungsvorhaben mit Hilfe des Qualitätszirkels der Fachkonferenzarbeit
  
• bei der Suche nach Gestaltungsoptionen in der Fachkonferenzarbeit.
  

In einem Vorgespräch mit der Schulleitung und einigen Fortbildungsbeteiligten werden die Anknüpfungspunkte zu schulischen Ausgangssituationen und Entwicklungsvorhaben beraten und die endgültige Gestaltung vereinbart. Das Fortbildungsangebot ist für mindestens einen Ganztag geplant und umfasst verbindlich eine halbtägige Rückkopplungsveranstaltung zu den jeweils am Ende der Fortbildung für die Transferphase getroffenen Vereinbarungen.

Bezüge zum RRSQ:

• 4.2. Umgang mit beruflichen Anforderungen
  
• 4.3. (Multi-) Professionelle Teams
  
• 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  

Zielgruppe

Eine Fortbildung für Lehrkräfte an Grundschulen, die Fachkonferenzen bzw. Fachteams einrichten und leiten möchten.

Inhalt der Fortbildung

In der Fortbildung werden Bedeutung und Chancen der Fachkonferenz- bzw. der Fachteamarbeit für die Schul- und Unterrichtsentwicklung herausgestellt. Ausgehend von den vorhandenen schulinternen Bedingungen überlegen und erarbeiten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Strukturen einer wirksamen Fachkonferenz- bzw. Fachteamarbeit.

Die Leitungen von Fachteams erhalten Unterstützung zur Rollen- und Aufgabenklärung sowie zur Planung und Durchführung von Teamsitzungen.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer befassen sich u. a. mit

• den rechtlichen Rahmenbedingungen (SchulG §70)
  
• Strukturen einer ressourcenschonenden Teamarbeit
  
• Gestaltungsoptionen einer Fachteamarbeit
  
• Rolle und Aufgaben von Teamleitungen
  

In einem Vorgespräch werden die Anknüpfungspunkte zur schulischen Ausgangssituation und den Fortbildungswünschen bzw. Entwicklungsvorhaben der Schule ausführlich beraten. Darauf aufbauend wird die Fortbildung geplant und vereinbart.

Die Fortbildungsmaßnahme ist zunächst für einen Ganztag und einen Halbtag als Rückkoppelungsveranstaltung angelegt. Weitere Fortbildungstage sind möglich.

Bezüge zum RRSQ:

• 4.2. Umgang mit beruflichen Anforderungen
  
• 4.3. (Multi-) Professionelle Teams
  

Schulextern als Angebot für einzelne Fachkonferenzvorsitzende.

Zielgruppe

Neben dem langjährig erprobten schulinternen Fortbildungsangebot für Fachkonferenzvorsitzende können mit diesem Angebot im Volumen von ca. 10 Std (an zwei Halbtagen) auch einzelne Fachkonferenzvorsitzende aus einer Schule (ggfs. Kolleginnen und Kollegen, die neu diese Aufgabe übernommen haben oder an dieser interessiert sind) sich mit Gestaltungsaufgaben und rechtlichem Rahmen im Überblick beschäftigen und ggfs. Als Impulsgeber für die schulinterne Fortbildungsreihe fungieren.

Fachkonferenzen sind in Bezug auf Entwicklung und Qualitätssicherung von Unterricht und Schulleben die wesentlichen Mitwirkungsgremien in der Schule.
Über die Zugänge des Referenzrahmens Schulqualität können in den Fachkonferenzen Vereinbarungen zur Ausgestaltung der fachbezogenen Anforderungen im Unterricht, zu Problemorientierung in anregenden Lernsettings und hinsichtlich der Förderung der Selbstständigkeit des Lernens getroffen werden. Diese Absprachen sollen angeregt werden, um ein gemeinsames Verständnis von Unterrichtsqualität und Zielsetzung des schulinternen Curriculums zu erlangen. Dabei lassen sich Umsetzungsbedingungen aus der Perspektive des Fachkonferenzvorsitzes, die Fragen zu rechtlichen Rahmung und Konferenzgestaltung (-vorbereitung, -leitung und Koordination gemeinsamer Arbeitsprozesse) aufzeigen.

Vorgestellt wird die langjährig erprobte schulintern zu realisierende Fortbildung für alle Fachkonferenzvorsitzende einer Schule
Gestaltung: Zwei Halbtage (13:30-16:30h) – digital gestaltet

Bezüge zum RRSQ:

• 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
  
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung