Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele

Ziel der Fortbildung ist es, den teilnehmenden Niederländischlehrkräften praxisnaheLerngelegenheiten für die Gestaltung einer zeitgemäßen, durch künstliche Intelligenz gestütztenLiteraturvermittlung im Fremdsprachenunterricht zu bieten.

Dabei ermöglicht die Fortbildung:

• den Erwerb von Kenntnissen zur aktuellen Literaturdidaktik sowie zur unterrichtlichenFörderung von Text- und Medienkompetenz,
  
• die Auseinandersetzung mit dem obligatorischen Themenfeld "Lebens- und Erfahrungsweltjunger Erwachsener" auch in der Fokussierung „gender en seksuele diversiteit“,
  
• die Analyse eines zielorientierten und funktionalen Einsatzes literarischer Texte zur Förderungim Bereich Soziokulturelles Orientierungswissen,
  
• die Erprobung von Einsatzmöglichkeiten von KI im unterrichtlichen Umgang mit literarischenAusgangstexten sowie die kritische Reflexion des KI-Einsatzes im Hinblick auf Chancen und Grenzen,
  
• die Unterstützung beim Transfer der Fortbildungsinhalte in die unterrichtliche Praxis.
  

Inhalte

Identitätsfindung ist Teil des Erwachsenwerdens. Bei dieser Entwicklungsaufgabe spielenderzeit „Geschlechtergleichheit“, „Diversität“ und „Digitalisierung“ eine zentrale Rolle für Jugendliche. Sie sind somit auch immer wieder Inhalt aktueller niederländischprachigerLiteratur. Der aktuelle Kernlehrplan, die Abiturvorgaben aber auch der Medienkompetenzrahmen schließen mit diesen Querschnittsthemen an die Lebensweltunserer Lernenden an. Das hybride Fortbildungssetting eröffnet den Teilnehmendenentsprechende neue Wege literarischer Arbeit im Niederländischunterricht: die Berücksichtigung des Einsatzes von künstlicher Intelligenz (KI) und daraus resultierende Möglichkeiten selbstgesteuerten Lernens.

Den Auftakt der Fortbildung bildet eine gemeinsame eintägige Online-Veranstaltung: Nacheinem Austausch zum Umgang mit künstlicher Intelligenz im Fremdsprachenunterricht undder Vorstellung aktueller literaturdidaktischer Ansätze nutzen die Teilnehmenden zur Vorbereitung der anschließenden eintägigen Präsenzveranstaltung via LOGINEO-LMS einasynchrones Lernarrangement, das Aufgaben und Materialien zur eigenen Professionalisierung bietet.

Fortgesetzt wird die Gesamtveranstaltung mit einem Fortbildungstag in Präsenz. Hier erfolgtdie Erweiterung der selbstgesteuerten Lernfortschritte um eine exemplarische Erprobung der Einsatzmöglichkeiten von künstlicher Intelligenz, etwa im Bereich der Vorbereitung undPlanung von Schreibprozessen oder selbstgesteuerter Fehlerkorrektur. Der Transfer derFortbildungsinhalte in die unterrichtliche Praxis sowie die gemeinsame Reflektion vonChancen und Grenzen für den Niederländischunterricht runden diesen Prozess ab.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt

Adressatinnen und Adressaten

Die Fortbildung richtet sich als didaktisches Unterstützungs- und Reflexionsangebot an Niederländisch-Lehrkräfte am Berufskolleg, die mithilfe von motivierenden Sprechimpulsen und abwechslungsreichen Methoden die Entwicklung der Sprechkompetenz in ihrem Unterricht fördern möchten. Die Fortbildung hat ein Gesamtvolumen von 16 Stunden.

Inhalt

Eine gute Sprechfertigkeit ist von enormer Wichtigkeit für jeden Niederländischlernenden und spielt in der beruflichen Wirklichkeit sowie im Alltag eine nicht zu unterschätzende Rolle. Um dies zu üben, benötigen Lehrende über die Angebote in den Lehrwerken hinaus Methoden, die sie flexibel einsetzen können. Diese werden auf der Fortbildung erprobt und reflektiert. Dazu werden in schulübergreifenden Arbeitsgruppen große und kleine Sprechanlässe entwickelt, deren inhaltliche Schwerpunkte sich aus dem beruflichen Kontext der jeweiligen Fachbereiche Technik, Wirtschaft und Verwaltung sowie Gesundheit und Soziales ergeben.

Die erstellten Materialien stehen allen Teilnehmenden am Ende der Veranstaltung zur Verfügung. Vor dem Hintergrund, dass von den Verlagen für Niederländisch im beruflichen Kontext nach wie vor sehr wenig Unterstützungsmaterial angeboten wird, dient die Fortbildung zusätzlich als Möglichkeit, sich zu vernetzen, einander Impulse zu geben sowie Erfahrungen auszutauschen, die im Anschluss konkretisiert und an die jeweilige Schulsituation angepasst im eigenen Unterricht Anwendung finden können.

Die Fortbildungstermine werden als schulexterne Fortbildung (ScheLf) durchgeführt.
Weitere Informationen erhalten Sie durch die Moderierenden.