Fortbildungskatalog BRA - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Förderung im Fach Deutsch von Lernenden mit anhaltenden Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben (LRS)

Im Rahmen der individuellen Förderungen ist es vor allem im Fach Deutsch wichtig, sich mit dem Bereich der Lese- und Rechtschreibschwäche auseinanderzusetzen.
Nach einer Einführung in die Begrifflichkeiten soll die Umsetzung der Erlasslage z...

Termine

11.11.2026

Regionalteams für Fortbildung

Förderung im Fach Deutsch von Lernenden mit anhaltenden Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben (LRS)

ANR: 101546 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Im Rahmen der individuellen Förderungen ist es vor allem im Fach Deutsch wichtig, sich mit dem Bereich der Lese- und Rechtschreibschwäche auseinanderzusetzen.
Nach einer Einführung in die Begrifflichkeiten soll die Umsetzung der Erlasslage zum Thema LRS selbst sowie deren Umsetzung an der Schule beleuchtet werden, um die Rahmenbedingungen, Möglichkeiten aber auch Herausforderungen der schulischen Förderung einer Lese- und Rechtschreibschwäche zu klären. Praxisnahe Übungen zeigen Möglichkeiten der Förderung jenseits von Arbeitsblättern und -heften auf.
Es wird auch ein Ausblick auf mögliche Diagnoseverfahren zu diesem Bereich
erfolgen.
Für die Teilnahme ist ein digitales Endgerät wünschenswert. Sollten Sie kein digitales Endgerät zur Verfügung haben, setzen Sie sich bitte mit den Moderierenden in Verbindung.
Zeitumfang: ca. 3 Stunden oder ganztägig

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

11.11.2026

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- 11.11.2026 12:00–16:00 Uhr Städt. Realschule am Hemberg Iserlohn

Regionalteams für Fortbildung

Follow-up Veranstaltung: Arbeitslehre 360° – Weiterentwicklung eines praxisnahen Lehrplans für das WP-Fach Wirtschaft und Arbeitswelt

Details und Anmeldung

Dieses Modul baut auf der Arbeit im Basismodul „Arbeitslehre 360°” auf und bietet Lehrkräften und Fachschaften die Möglichkeit, sich vertiefend mit den Inhalten auseinanderzusetzen. Der Fokus liegt auf der Weiterarbeit an einem praxisnahen...

Termine

01.12.2026

Regionalteams für Fortbildung

Follow-up Veranstaltung: Arbeitslehre 360° – Weiterentwicklung eines praxisnahen Lehrplans für das WP-Fach Wirtschaft und Arbeitswelt

ANR: 109584 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Details und Anmeldung

Dieses Modul baut auf der Arbeit im Basismodul „Arbeitslehre 360°” auf und bietet Lehrkräften und Fachschaften die Möglichkeit, sich vertiefend mit den Inhalten auseinanderzusetzen. Der Fokus liegt auf der Weiterarbeit an einem praxisnahen schulinternen Lehrplan für das WP-Fach „Wirtschaft & Arbeitswelt”, wobei die drei Lernbereiche Hauswirtschaft, Technik und Wirtschaft einbezogen werden.

Fächer: Hauswirtschaft / Ernährungslehre Arbeitslehre Technik Wirtschaft
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich an Personen, die die Basisveranstaltung "Arbeitslehre 360°" bereits besucht haben. Für die Teilnahme ist ein digitales Endgerät wünschenswert. Sollten Sie kein digitales Endgerät zur Verfügung haben, setzen Sie sich bitte mit uns in Verbindung. Unsere Arbeitslehrefortb...

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

01.12.2026

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- 01.12.2026 09:00–16:00 Uhr Europaschule Dortmund Dortmund

Regionalteams für Fortbildung

Follow-up: Cooking for Future - Vertiefende Auseinandersetzung mit Fragen der Nachhaltigkeit im Hauswirtschaftsunterricht

Details und Anmeldung

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte im Bereich Hauswirtschaft und vertieft zentrale Aspekte der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Hierbei werden klimasensible Inhalte rund um Ernährung, Nachhaltigkeit sowie saisonale und regionale...

Termine

20.01.2027

Regionalteams für Fortbildung

Follow-up: Cooking for Future - Vertiefende Auseinandersetzung mit Fragen der Nachhaltigkeit im Hauswirtschaftsunterricht

ANR: 109875 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Details und Anmeldung

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte im Bereich Hauswirtschaft und vertieft zentrale Aspekte der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Hierbei werden klimasensible Inhalte rund um Ernährung, Nachhaltigkeit sowie saisonale und regionale Lebensmittel praxisnah weitergeführt. Gleichzeitig ist die Fortbildung in sich geschlossen konzipiert, sodass auch Lehrkräfte ohne Teilnahme am Modul 1 problemlos einsteigen können. Im Fokus stehen alltagsnahe Unterrichtsideen und die Frage, wie nachhaltige Ernährungsweisen anschaulich und handlungsorientiert vermittelt werden.
Die Erstellung eines klimasmarten Buffets rundet die Veranstaltung ab.

Fächer: Hauswirtschaft / Ernährungslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich auch an fachfremd unterrichtende Lehrkräfte. Für die Teilnahme ist ein digitales Endgerät wünschenswert. Sollten Sie kein digitales Endgerät zur Verfügung haben, setzen Sie sich bitte mit uns in Verbindung. Unsere Arbeitslehrefortbildungen sollen immer auch die Möglich...

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

20.01.2027

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- 20.01.2027 09:00–16:00 Uhr Europaschule Dortmund Dortmund

Regionalteams für Fortbildung

Fortbildung für Fachkräfte im Multiprofessionellen Team (MPT) und der sozialpädagogischen Fachkräfte in der Schuleingangsphase

Details und Anmeldung

Mit dem Besuch der Fortbildungsmaßnahme werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Inhalte, Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei unterstützt, mit ihrer Professionalität im Arbeitsfeld Schule wirksam zu werden. Sie erwerben grundl...

Mit dem Besuch der Fortbildungsmaßnahme werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Inhalte, Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei unterstützt, mit ihrer Professionalität im Arbeitsfeld Schule wirksam zu werden. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten, mit deren Hilfe sie die konkrete Situation an ihrem Arbeitsort besser verstehen können und die es ihnen ermöglichen, sich im Rahmen eines abgestimmten Handelns in ein (inklusives) Schulsystem konstruktiv einzubringen.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 69 Fortbildungsstunden. Sie wird im Blended-Learning-Format durchgeführt. wird in 7 Module (56 Fortbildungsstunden) zzgl. 6 Selbstlernelemente (13 Fortbildungsstunden) gegliedert:

Modul 1: Das System Schule – Meine Rolle

Professioneller Umgang mit Heterogenität und Vielfalt in Schule
Multiprofessionalität in Schule
Meine Rolle im multiprofessionellen Team - Aufgaben und Einsatz (MPT/Sozialpädagogische Fachkräfte; Begleiterlasses, Handlungsrahmen)
Pädagogische/Sonderpädagogische Arbeitsweisen (Classroom Management, Differenzierung und individuelle Förderung, Arbeitsplatzorganisation)

Modul 2: Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen sowie der Förderplanung – Grundlagen der Gesprächsführung

Kennenlernen einfacher diagnostischer Verfahren zur zielgerichteten Beobachtung als Grundlage schulischer Arbeit.
Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen und Lernentwicklungen (kontinuierliche, professionelle Beobachtung der Schülerinnen und Schüler im Unterricht, Lernausgangslagen- und Lernprozessdiagnostik) und kritische Auseinandersetzung bezogen auf schulische Prozesse
Mitarbeit bei der Förderplanung
Theoretischer Input und praktische Übungen zur Gesprächsführung (Beratungs-, Informations-, Konfliktgespräche etc.) und Gesprächstechniken, Stolpersteine in der Beratung und Kooperation

Modul 3: Einführung in die Förderschwerpunkte LE, ESE, SQ im Hinblick auf die professionsspezifische Tätigkeit in der Schule (online)

Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte LE, ESE, SQ
Maßnahmen der Prävention und Intervention
Regeln, Grenzen und Konsequenzen
Deeskalation
Matrix emotionaler und sozialer Kompetenzen (MesK)
Zieldifferentes Lernen
Autismus-Spektrum-Störung
Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote

Modul 4: Einführung in die Förderschwerpunkte GG, KME, HK, Sehen sowie den Bereich Autismus-Spektrum-Störung im Hinblick auf die professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte GG, KME, HK, Sehen
Richtlinien und Lehrpläne
Autismus-Spektrum-Störung/Autismusberatung
Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote
Unterrichtsprinzipien zur Unterstützung dieser Schülerinnen und Schüler
Praktische Erfahrung zum Umgang mit assistiven Technologien, TEACCH und UK
Lebenspraktische Förderung

Modul 5: Basiskompetenzen im Bereich Mathematik (Rechenkompetenz) (online)

Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
Entwicklung tragfähiger Zahlvorstellung
Mengen, Zählen, Zahlen
Prävention, Diagnose und Förderung
Anschauungsmittel und Darstellungsmöglichkeiten

Modul 6: Basiskompetenzen in den Bereichen Sprache, Schriftspracherwerb und Lesen (online)

Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
Phonologische Kompetenzen: phonologische Bewusstheit, Erkennen größerer sprachlicher Elemente (Wörter in Silben zerlegen, Reime…), sprachliches Arbeitsgedächtnis, Benennungsgeschwindigkeit
Hören und Sprechen
Wortschatz und grammatische Fähigkeiten
Prävention und Förderung
Entwicklung von Lesekompetenz

Modul 7: Basiskompetenzen im Bereich Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip

Sensibilisierung Mehrsprachigkeit
Mehrsprachigkeit als Bildungsziel in NRW (Hinterlegungswissen - Verankerung im RRSQ)
Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip: Konsequenzen für das eigene Handeln im Hinblick auf eine produktive Nutzung der Sprachenvielfalt (Arbeit an konkreten Praxisbeispielen) Tools als Chance zur Teilhabe und Integration
Mehrsprachige Leseförderung - Kennenlernen analoger und digitaler mehrsprachiger Literaturangebote

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem Ausschreibungstext unter „mehr zu Details von Fortbildung für Fachkräfte im Multiprofessionellen Team (MPT) und der sozialpädagogischen Fachkräfte in der Schuleingangsphase“.

Fortbildung für Fachkräfte im Multiprofessionellen Team (MPT) und der sozialpädagogischen Fachkräfte in der Schuleingangsphase

ANR: 108153 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Details und Anmeldung

Mit dem Besuch der Fortbildungsmaßnahme werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Inhalte, Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei unterstützt, mit ihrer Professionalität im Arbeitsfeld Schule wirksam zu werden. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten, mit deren Hilfe sie die konkrete Situation an ihrem Arbeitsort besser verstehen können und die es ihnen ermöglichen, sich im Rahmen eines abgestimmten Handelns in ein (inklusives) Schulsystem konstruktiv einzubringen.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 69 Fortbildungsstunden. Sie wird im Blended-Learning-Format durchgeführt. wird in 7 Module (56 Fortbildungsstunden) zzgl. 6 Selbstlernelemente (13 Fortbildungsstunden) gegliedert:

Modul 1: Das System Schule – Meine Rolle

Professioneller Umgang mit Heterogenität und Vielfalt in Schule
Multiprofessionalität in Schule
Meine Rolle im multiprofessionellen Team - Aufgaben und Einsatz (MPT/Sozialpädagogische Fachkräfte; Begleiterlasses, Handlungsrahmen)
Pädagogische/Sonderpädagogische Arbeitsweisen (Classroom Management, Differenzierung und individuelle Förderung, Arbeitsplatzorganisation)

Modul 2: Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen sowie der Förderplanung – Grundlagen der Gesprächsführung

Kennenlernen einfacher diagnostischer Verfahren zur zielgerichteten Beobachtung als Grundlage schulischer Arbeit.
Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen und Lernentwicklungen (kontinuierliche, professionelle Beobachtung der Schülerinnen und Schüler im Unterricht, Lernausgangslagen- und Lernprozessdiagnostik) und kritische Auseinandersetzung bezogen auf schulische Prozesse
Mitarbeit bei der Förderplanung
Theoretischer Input und praktische Übungen zur Gesprächsführung (Beratungs-, Informations-, Konfliktgespräche etc.) und Gesprächstechniken, Stolpersteine in der Beratung und Kooperation

Modul 3: Einführung in die Förderschwerpunkte LE, ESE, SQ im Hinblick auf die professionsspezifische Tätigkeit in der Schule (online)

Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte LE, ESE, SQ
Maßnahmen der Prävention und Intervention
Regeln, Grenzen und Konsequenzen
Deeskalation
Matrix emotionaler und sozialer Kompetenzen (MesK)
Zieldifferentes Lernen
Autismus-Spektrum-Störung
Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote

Modul 4: Einführung in die Förderschwerpunkte GG, KME, HK, Sehen sowie den Bereich Autismus-Spektrum-Störung im Hinblick auf die professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte GG, KME, HK, Sehen
Richtlinien und Lehrpläne
Autismus-Spektrum-Störung/Autismusberatung
Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote
Unterrichtsprinzipien zur Unterstützung dieser Schülerinnen und Schüler
Praktische Erfahrung zum Umgang mit assistiven Technologien, TEACCH und UK
Lebenspraktische Förderung

Modul 5: Basiskompetenzen im Bereich Mathematik (Rechenkompetenz) (online)

Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
Entwicklung tragfähiger Zahlvorstellung
Mengen, Zählen, Zahlen
Prävention, Diagnose und Förderung
Anschauungsmittel und Darstellungsmöglichkeiten

Modul 6: Basiskompetenzen in den Bereichen Sprache, Schriftspracherwerb und Lesen (online)

Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
Phonologische Kompetenzen: phonologische Bewusstheit, Erkennen größerer sprachlicher Elemente (Wörter in Silben zerlegen, Reime…), sprachliches Arbeitsgedächtnis, Benennungsgeschwindigkeit
Hören und Sprechen
Wortschatz und grammatische Fähigkeiten
Prävention und Förderung
Entwicklung von Lesekompetenz

Modul 7: Basiskompetenzen im Bereich Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip

Sensibilisierung Mehrsprachigkeit
Mehrsprachigkeit als Bildungsziel in NRW (Hinterlegungswissen - Verankerung im RRSQ)
Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip: Konsequenzen für das eigene Handeln im Hinblick auf eine produktive Nutzung der Sprachenvielfalt (Arbeit an konkreten Praxisbeispielen) Tools als Chance zur Teilhabe und Integration
Mehrsprachige Leseförderung - Kennenlernen analoger und digitaler mehrsprachiger Literaturangebote

Zielgruppe und Voraussetzungen: Fachkräfte im Multiprofessionellen Team im Gemeinsamen Lernen an Grundschulen und weiterführenden Schulen und an Förderschulen sowie sozialpädagogische Fachkräfte in der Schuleingangsphase Hinweise zur Beachtung: - Die Reisekosten der Teilnehmenden können aus dem Fortbildungsbudget der Schule ersta...

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem o.a. Ausschreibungstext.

Fortbildung für Fachlehrkräfte an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen)

Details und Anmeldung

Fachlehrerinnen und Fachlehrer an Förderschulen leisten einen wichtigen Beitrag zur Bildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen). Sie arbeiten geme...

Fachlehrerinnen und Fachlehrer an Förderschulen leisten einen wichtigen Beitrag zur Bildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen). Sie arbeiten gemeinsam mit Sonderpädagogen/-innen und anderen Kräften im Team.

Um die schulischen Aufgaben erfolgreich zu bewältigen, benötigen Fachlehrerinnen und Fachlehrer ein breites Spektrum an Kompetenzen. Dazu gehören fachübergreifende Handlungskompetenzen in den Bereichen der Unterrichtsgestaltung, der „Unterstützten Kommunikation“ und „Assistiven Technologien“ und des Umgangs mit herausforderndem Verhalten von Schülerinnen und Schülern.

Fachlehrerinnen und Fachlehrer unterrichten Schülerinnen und Schüler fachlich u.a. im musikalisch-künstlerischem Bereich, in den Fächern Hauswirtschaft und/oder Technik und greifen dabei auf entsprechendes Fachwissen zurück.

In dieser Fortbildung sollen die vorhandenen Kompetenzen in den o.g. Bereichen, sowohl fachliche als auch überfachliche, aktualisiert und die Umsetzung im jeweiligen schulischen Kontext vorbereitet werden.

Der unterrichtsfachliche Schwerpunkt der angebotenen Fortbildung kann aktuell modular gewählt werden: Die Wahl ist zu treffen zwischen dem Bereich Technik/Werken und Hauswirtschaft oder dem Bereich musisch-künstlerische Förderung. Die Teilnahme muss mit der Schulleitung abgestimmt sein.

Aufbau und Inhalte der Fortbildung:
Die Veranstaltung hat einen verpflichtenden Umfang. Innerhalb dieser Maßnahme kann zwischen Kursschiene A oder B gewählt werden.
A: Hauswirtschaft & Technik/ Werken
B: Theater & Musik

Module aus den verschiedenen Schienen können momentan nicht miteinander kombiniert werden.

Rahmenmodul (Einstieg)

Überblick über aktuelle Bezugspunkte und Methoden zur Sicherung von Unterrichtsqualität
Basisdimensionen guten Unterrichts mit den Schwerpunkten: Kognitive Aktivierung, Classroom-Management und Umgang mit Heterogenität.

Modul ESE

Reflexion des eigenen Lehrerhandelns und Überprüfung der persönlichen Grundhaltung
Formen von Beobachtung und Dokumentation von Verhaltensweisen kennenlernen und planen
subjektive Beobachtungs- und Beurteilungsfehler in der pädagogischen Diagnostik im Schullalltag berücksichtigen
Vorstellung verschiedener Handlungs- und Lösungsansätze
Vorstellung und Erprobung konkreter proaktiver und reaktiver Strategien des Classroom-Managements
aufgreifen konkreter Fallbeispiele der Teilnehmenden

Modul UK-AT

Komplexe Beeinträchtigung
Gebärden
Assistive Technologie (digitales Format/Videokonferenz)

Modul Werken/Technik (Wahlmodul A1)

Organisation und Arbeitsplanung im Technikunterricht
technische Zeichnungen lesen
Werkstücke anfertigen
Bedienhilfen/Schablonen anfertigen
Aufbau, Bedienung und Wartung der Holzbearbeitungswerkzeuge und Holzbearbeitungsmaschinen (unter Einhaltung der Sicherheitsregeln)

Modul Hauswirtschaft (Wahlmodul A2)

Organisation und Arbeitsplanung im Hauswirtschaftsunterricht; fachangemessenes Classroom-Management
sachgerechte Bedienung von Groß-und Kleingeräten
Hygiene- und Arbeitssicherheit
kompetenzorientierte Lernerfolgsüberprüfung
Rezeptauswahl als didaktische Aufgabe; Umgang mit Heterogenität
ernährungsphysiologische und gesundheitliche Aspekte bei Einkauf und Nahrungszubereitung

Musik (Wahlmodul B1)

didaktische Grundlagen und Instrumentenerfahrung
Musikrepertoire, Songwriting und KI im Unterricht
Musikproduktionen und Auftritte

Theater (Wahlmodul B2)

Grundlagen des Improvisationstheaters
Jeux Dramatique
Elementares Theater (Erlebnistheater)

Rahmenmodul (Abschluss)

abschließende Reflexion und Bewertung des Erlernten bzw. der Umsetzbarkeit in die Praxis
Evaluation der Fortbildung

Ort:
Die einzelnen Veranstaltungen finden an unterschiedlichen Orten/Schulen in Köln und einmal an einer Schule in Leverkusen sowie teilweise digital statt. Die Teilnehmenden werden vor dem Beginn über die genauen Standorte und digitalen Termine informiert.

Zeit
wöchentlich mittwochs von 9.00 bis 16.00 Uhr über ein Halbjahr.

Entlastung
Die Teilnehmenden werden für die Dauer der Teilnahme mit 5 Std. vom Unterricht entlastet. Sie erhalten eine Teilnahmebescheinigung.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fremd: BR Köln

Fortbildung für Fachlehrkräfte an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen)

ANR: 105114 Schulform: Förderschulen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Angebote zur Unterrichtsentwicklung

Fremd: BR Köln

Details und Anmeldung

Fachlehrerinnen und Fachlehrer an Förderschulen leisten einen wichtigen Beitrag zur Bildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung an Förderschulen (GG, KME, HK, Sehen). Sie arbeiten gemeinsam mit Sonderpädagogen/-innen und anderen Kräften im Team.

Um die schulischen Aufgaben erfolgreich zu bewältigen, benötigen Fachlehrerinnen und Fachlehrer ein breites Spektrum an Kompetenzen. Dazu gehören fachübergreifende Handlungskompetenzen in den Bereichen der Unterrichtsgestaltung, der „Unterstützten Kommunikation“ und „Assistiven Technologien“ und des Umgangs mit herausforderndem Verhalten von Schülerinnen und Schülern.

Fachlehrerinnen und Fachlehrer unterrichten Schülerinnen und Schüler fachlich u.a. im musikalisch-künstlerischem Bereich, in den Fächern Hauswirtschaft und/oder Technik und greifen dabei auf entsprechendes Fachwissen zurück.

In dieser Fortbildung sollen die vorhandenen Kompetenzen in den o.g. Bereichen, sowohl fachliche als auch überfachliche, aktualisiert und die Umsetzung im jeweiligen schulischen Kontext vorbereitet werden.

Der unterrichtsfachliche Schwerpunkt der angebotenen Fortbildung kann aktuell modular gewählt werden: Die Wahl ist zu treffen zwischen dem Bereich Technik/Werken und Hauswirtschaft oder dem Bereich musisch-künstlerische Förderung. Die Teilnahme muss mit der Schulleitung abgestimmt sein.

Aufbau und Inhalte der Fortbildung:
Die Veranstaltung hat einen verpflichtenden Umfang. Innerhalb dieser Maßnahme kann zwischen Kursschiene A oder B gewählt werden.
A: Hauswirtschaft & Technik/ Werken
B: Theater & Musik

Module aus den verschiedenen Schienen können momentan nicht miteinander kombiniert werden.

Rahmenmodul (Einstieg)

Überblick über aktuelle Bezugspunkte und Methoden zur Sicherung von Unterrichtsqualität
Basisdimensionen guten Unterrichts mit den Schwerpunkten: Kognitive Aktivierung, Classroom-Management und Umgang mit Heterogenität.

Modul ESE

Reflexion des eigenen Lehrerhandelns und Überprüfung der persönlichen Grundhaltung
Formen von Beobachtung und Dokumentation von Verhaltensweisen kennenlernen und planen
subjektive Beobachtungs- und Beurteilungsfehler in der pädagogischen Diagnostik im Schullalltag berücksichtigen
Vorstellung verschiedener Handlungs- und Lösungsansätze
Vorstellung und Erprobung konkreter proaktiver und reaktiver Strategien des Classroom-Managements
aufgreifen konkreter Fallbeispiele der Teilnehmenden

Modul UK-AT

Komplexe Beeinträchtigung
Gebärden
Assistive Technologie (digitales Format/Videokonferenz)

Modul Werken/Technik (Wahlmodul A1)

Organisation und Arbeitsplanung im Technikunterricht
technische Zeichnungen lesen
Werkstücke anfertigen
Bedienhilfen/Schablonen anfertigen
Aufbau, Bedienung und Wartung der Holzbearbeitungswerkzeuge und Holzbearbeitungsmaschinen (unter Einhaltung der Sicherheitsregeln)

Modul Hauswirtschaft (Wahlmodul A2)

Organisation und Arbeitsplanung im Hauswirtschaftsunterricht; fachangemessenes Classroom-Management
sachgerechte Bedienung von Groß-und Kleingeräten
Hygiene- und Arbeitssicherheit
kompetenzorientierte Lernerfolgsüberprüfung
Rezeptauswahl als didaktische Aufgabe; Umgang mit Heterogenität
ernährungsphysiologische und gesundheitliche Aspekte bei Einkauf und Nahrungszubereitung

Musik (Wahlmodul B1)

didaktische Grundlagen und Instrumentenerfahrung
Musikrepertoire, Songwriting und KI im Unterricht
Musikproduktionen und Auftritte

Theater (Wahlmodul B2)

Grundlagen des Improvisationstheaters
Jeux Dramatique
Elementares Theater (Erlebnistheater)

Rahmenmodul (Abschluss)

abschließende Reflexion und Bewertung des Erlernten bzw. der Umsetzbarkeit in die Praxis
Evaluation der Fortbildung

Ort:
Die einzelnen Veranstaltungen finden an unterschiedlichen Orten/Schulen in Köln und einmal an einer Schule in Leverkusen sowie teilweise digital statt. Die Teilnehmenden werden vor dem Beginn über die genauen Standorte und digitalen Termine informiert.

Zeit
wöchentlich mittwochs von 9.00 bis 16.00 Uhr über ein Halbjahr.

Entlastung
Die Teilnehmenden werden für die Dauer der Teilnahme mit 5 Std. vom Unterricht entlastet. Sie erhalten eine Teilnahmebescheinigung.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Fachlehrerinnen und Fachlehrer an Förderschulen, die ihre Qualifikation durch eine 18-monatige Ausbildung am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) und der damit verbundenen Praxis an Förderschulen erworben haben.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Christel Röhl

E-Mail: christel.roehl@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2584

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildung für Gefahrstoffbeauftragte

Details und Anmeldung

Inhalt

Alle Schulen, an denen mit Gefahrstoffen umgegangen wird, stehen vor dem Problem diese richtig zu lagern, im Unterricht einzusetzen und zu entsorgen. Der Aufgabenbereich des Gefahrstoffbeauftragten/der Gefahrstoffbeauftragten umfass...

Inhalt

Alle Schulen, an denen mit Gefahrstoffen umgegangen wird, stehen vor dem Problem diese richtig zu lagern, im Unterricht einzusetzen und zu entsorgen. Der Aufgabenbereich des Gefahrstoffbeauftragten/der Gefahrstoffbeauftragten umfasst u. a. den Bereich, die Schulleitung und Kolleginnen und Kollegen im Rahmen ihres sachgerechten Umgangs/ ihrer Tätigkeit mit Gefahrstoffen unterstützend zu beraten.

Zielsetzung

Die Gefahrstoffbeauftragte/ der Gefahrstoffbeauftragte berät und informiert hinsichtlich des Umgangs, der Lagerung und der Entsorgung von Gefahrstoffen im Schulalltag. Die Umsetzung der Sicherheitsvorschriften in Fächern, wie Physik, Kunst, Biologie, Technik, ist ebenfalls Aufgabe der Gefahrstoffbeauftragten/des Gefahrstoffbeauftragten. Darüber hinaus ist die Gefahrstoffbeauftragte/ der Gefahrstoffbeauftragte auch Ansprechpartner für die Schulleitung und berät diese bei der Umsetzung der RISU – NRW.
Im Rahmen dieser Fortbildung werden die Aufgabengebiete der/ des Gefahrstoffbeauftragten dargelegt, erläutert und die erworbenen Kenntnisse an praktischen Beispielen verdeutlicht.

Inhalte

Die Fortbildung besteht aus 5 Modulen und einem Praxistag (insgesamt 4 Tage) Modul 4 und 5 werden aktuell in digitaler Form (Zoom) durchgeführt. Die anderen Module finden in Präsenz statt. Der Praxistag findet im Chemielehrerfortbildungszentrum der TU Dortmund ganztägig statt.

Folgende Inhalte stehen im Modul im Mittelpunkt:

Modul 1: GHS und RISU – NRW/ Methodenkoffer zur Sicherheitsbelehrung nach RISU-NRW
Modul 2: Aufgaben der Gefahrstoffbeauftragten / des Gefahrstoffbeauftragten, Beratung und Entsorgung
Modul 3: Gefährdungsbeurteilung, Betriebsanweisung, Unterweisung
Modul 4: Nutzung von DEGINTU zur Umsetzung der RISU-NRW.
Modul 5a: Dokumentation von Gefährdungsbeurteilungen in der Praxis unter Berücksichtigung von Tätigkeitsbeschränkungen / Sicherheitsaspekten.

Organisatorisches

Wir empfehlen, eine internetfähigen Windows PC mitzubringen, um die im Kurs genutzten Tools direkt anwenden zu können. Sollte Ihnen kein Gerät zur Verfügung stehen, bitten wir im Vorfeld des ersten Termins um Kontaktaufnahme.

Die Fahrtkosten sind aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu erstatten.

Hinsichtlich der weiteren Rahmenbedingungen verweisen wir auf die FAQ.

Termine

02.12.2026 – 26.01.2027
19.05.2027 – 29.06.2027

Fortbildung für Gefahrstoffbeauftragte

ANR: 102620 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Gefahrstoffe

Details und Anmeldung

Inhalt

Alle Schulen, an denen mit Gefahrstoffen umgegangen wird, stehen vor dem Problem diese richtig zu lagern, im Unterricht einzusetzen und zu entsorgen. Der Aufgabenbereich des Gefahrstoffbeauftragten/der Gefahrstoffbeauftragten umfasst u. a. den Bereich, die Schulleitung und Kolleginnen und Kollegen im Rahmen ihres sachgerechten Umgangs/ ihrer Tätigkeit mit Gefahrstoffen unterstützend zu beraten.

Zielsetzung

Die Gefahrstoffbeauftragte/ der Gefahrstoffbeauftragte berät und informiert hinsichtlich des Umgangs, der Lagerung und der Entsorgung von Gefahrstoffen im Schulalltag. Die Umsetzung der Sicherheitsvorschriften in Fächern, wie Physik, Kunst, Biologie, Technik, ist ebenfalls Aufgabe der Gefahrstoffbeauftragten/des Gefahrstoffbeauftragten. Darüber hinaus ist die Gefahrstoffbeauftragte/ der Gefahrstoffbeauftragte auch Ansprechpartner für die Schulleitung und berät diese bei der Umsetzung der RISU – NRW.
Im Rahmen dieser Fortbildung werden die Aufgabengebiete der/ des Gefahrstoffbeauftragten dargelegt, erläutert und die erworbenen Kenntnisse an praktischen Beispielen verdeutlicht.

Inhalte

Die Fortbildung besteht aus 5 Modulen und einem Praxistag (insgesamt 4 Tage) Modul 4 und 5 werden aktuell in digitaler Form (Zoom) durchgeführt. Die anderen Module finden in Präsenz statt. Der Praxistag findet im Chemielehrerfortbildungszentrum der TU Dortmund ganztägig statt.

Folgende Inhalte stehen im Modul im Mittelpunkt:

Modul 1: GHS und RISU – NRW/ Methodenkoffer zur Sicherheitsbelehrung nach RISU-NRW
Modul 2: Aufgaben der Gefahrstoffbeauftragten / des Gefahrstoffbeauftragten, Beratung und Entsorgung
Modul 3: Gefährdungsbeurteilung, Betriebsanweisung, Unterweisung
Modul 4: Nutzung von DEGINTU zur Umsetzung der RISU-NRW.
Modul 5a: Dokumentation von Gefährdungsbeurteilungen in der Praxis unter Berücksichtigung von Tätigkeitsbeschränkungen / Sicherheitsaspekten.

Organisatorisches

Wir empfehlen, eine internetfähigen Windows PC mitzubringen, um die im Kurs genutzten Tools direkt anwenden zu können. Sollte Ihnen kein Gerät zur Verfügung stehen, bitten wir im Vorfeld des ersten Termins um Kontaktaufnahme.

Die Fahrtkosten sind aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu erstatten.

Hinsichtlich der weiteren Rahmenbedingungen verweisen wir auf die FAQ.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Gefahrstoffbeauftragte und Kolleginnen und Kollegen, die an den allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufen I und II unterrichten und dort mit Gefahrstoffen umgehen.

Fachberatung Fortbildung

Holger Franck

E-Mail: holger.franck@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3392

Sachbearbeitung

Bastian Karch

E-Mail: bastian.karch@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3518

Termine

02.12.2026 – 26.01.2027

Anmelden
- 02.12.2026 09:00–16:00 Uhr Max-Planck-Gymnasium Dortmund Dortmund
- 16.12.2026 09:00–16:00 Uhr Max-Planck-Gymnasium Dortmund Dortmund
- 13.01.2027 09:00–16:00 Uhr Max-Planck-Gymnasium Dortmund Dortmund
- 21.01.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Chemielehrerfortbild.zentrum Dortmund
- 26.01.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Chemielehrerfortbild.zentrum Dortmund
19.05.2027 – 29.06.2027

Anmelden
- 19.05.2027 09:00–16:00 Uhr Max-Planck-Gymnasium Dortmund Dortmund
- 09.06.2027 09:00–16:00 Uhr Max-Planck-Gymnasium Dortmund Dortmund
- 16.06.2027 09:00–16:00 Uhr Max-Planck-Gymnasium Dortmund Dortmund
- 24.06.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Chemielehrerfortbild.zentrum Dortmund
- 29.06.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Chemielehrerfortbild.zentrum Dortmund

Fortbildung in einem Fach des didaktischen Grundlagenstudiums nach §13 Abs.1 Nr.3 des LABG vom 02.07.2002

Details und Anmeldung

Ziele des Fortbildungsangebotes:
Die Lehrkräfte können:

unter Einbezug eigener Erfahrungen verschiedene Ursachen von Unterrichtsstörungen analysieren und reflektieren und ausgewählte erarbeitete präventive und reaktive Maßnahmen innerhalb ein...

Ziele des Fortbildungsangebotes:
Die Lehrkräfte können:

unter Einbezug eigener Erfahrungen verschiedene Ursachen von Unterrichtsstörungen analysieren und reflektieren und ausgewählte erarbeitete präventive und reaktive Maßnahmen innerhalb eines gelingenden Classroom-Managements zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen anwenden.
Lehr- und Lernprozesse -vor dem Hintergrund erarbeiteter Ansätze und Prinzipien sowie entsprechenden unterrichtlichen Gestaltungsmöglichkeiten des sprachsensiblen Unterrichts - in ihrem Unterricht sprachsensibel gestalten.
erarbeitete Rahmenvorgaben hinsichtlich eines inklusiven Unterrichts (Förderschwerpunkte, Teilleistungsstörungen, rechtliche Vorgaben (z.B. AO-SF- Verfahren) für ihre eigene unterrichtliche Praxis nutzen.

Voraussetzungen für den erfolgreichen Abschluss der Fortbildung:

aktive Teilnahme bei Präsenz- und Distanzformaten der Fortbildung
Mindestanwesenheit: 21 Zeitstunden

Inhalt:
Inhaltliche Bausteine der Fortbildung:

Kategorien von Unterrichtsstörungen
Maßnahmen und Handlungsmuster für mögliche Deeskalationen bzw. Konfrontationen nach dem Konzept von Rudi Rhode
Ansätze und Prinzipien des sprachsensiblen Unterrichts, z.B.
„Stolpersteine“ in Fachsprachen sowie sog. Scaffolds als Orientierungsgrundlage für Lernende zum Verstehen der geforderten Bildungs- und Fachsprache im Rahmen von Lernaufgaben
Inklusion an allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe I: Rechtliche Besonderheiten und Förderschwerpunkte und Teilleistungsstörungen
Problembelastete Schülerinnen und Schüler: u. a. Auswirkungen der Pandemie

Im Rahmen der Fortbildung wird es zu den jeweils oben benannten Bausteinen verschiedene inhaltliche Impulse geben. Nach jedem Input folgt zunächst die theoretische Anwendung auf die eigene unterrichtliche Praxis – z. B. in Form der Entwicklung von Unterrichtssettings– dabei immer auch integriert die eigenen unterrichtlichen Erfahrungen. Die praktische Anwendung des Entwickelten erfolgt in der Schule der Teilnehmenden selbst, so dass hierüber im Rahmen eines weiteren Fortbildungstags ein Austausch mit anderen Teilnehmenden stattfinden kann und durch die eigene Reflexion des Durchgeführten und den Austausch mit anderen Kenntnisse für weitere eigene unterrichtliche Konsequenzen gezogen werden können.

Bezüge:
Referenzrahmen Schulqualität:

2. Lehren und Lernen:
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht;
2.3 Klassenführung;
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität;

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 21 Zeitstunden und wird über die Dauer von drei Tagen durchgeführt. Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

14 Zeitstunden in Präsenz an zwei Tagen
7 Zeitstunden Fortbildungsstunden auf Distanz

Allgemeine Hinweise:
Mitzubringen: ein digitales Endgerät, ein Schulbuch je Fach aus unterschiedlichen Jahrgängen

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildung in einem Fach des didaktischen Grundlagenstudiums nach §13 Abs.1 Nr.3 des LABG vom 02.07.2002

ANR: 102414 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Didaktische Qualifizierungen / Lehramt 27 für die SI

Details und Anmeldung

Ziele des Fortbildungsangebotes:
Die Lehrkräfte können:

unter Einbezug eigener Erfahrungen verschiedene Ursachen von Unterrichtsstörungen analysieren und reflektieren und ausgewählte erarbeitete präventive und reaktive Maßnahmen innerhalb eines gelingenden Classroom-Managements zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen anwenden.
Lehr- und Lernprozesse -vor dem Hintergrund erarbeiteter Ansätze und Prinzipien sowie entsprechenden unterrichtlichen Gestaltungsmöglichkeiten des sprachsensiblen Unterrichts - in ihrem Unterricht sprachsensibel gestalten.
erarbeitete Rahmenvorgaben hinsichtlich eines inklusiven Unterrichts (Förderschwerpunkte, Teilleistungsstörungen, rechtliche Vorgaben (z.B. AO-SF- Verfahren) für ihre eigene unterrichtliche Praxis nutzen.

Voraussetzungen für den erfolgreichen Abschluss der Fortbildung:

aktive Teilnahme bei Präsenz- und Distanzformaten der Fortbildung
Mindestanwesenheit: 21 Zeitstunden

Inhalt:
Inhaltliche Bausteine der Fortbildung:

Kategorien von Unterrichtsstörungen
Maßnahmen und Handlungsmuster für mögliche Deeskalationen bzw. Konfrontationen nach dem Konzept von Rudi Rhode
Ansätze und Prinzipien des sprachsensiblen Unterrichts, z.B.
„Stolpersteine“ in Fachsprachen sowie sog. Scaffolds als Orientierungsgrundlage für Lernende zum Verstehen der geforderten Bildungs- und Fachsprache im Rahmen von Lernaufgaben
Inklusion an allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe I: Rechtliche Besonderheiten und Förderschwerpunkte und Teilleistungsstörungen
Problembelastete Schülerinnen und Schüler: u. a. Auswirkungen der Pandemie

Im Rahmen der Fortbildung wird es zu den jeweils oben benannten Bausteinen verschiedene inhaltliche Impulse geben. Nach jedem Input folgt zunächst die theoretische Anwendung auf die eigene unterrichtliche Praxis – z. B. in Form der Entwicklung von Unterrichtssettings– dabei immer auch integriert die eigenen unterrichtlichen Erfahrungen. Die praktische Anwendung des Entwickelten erfolgt in der Schule der Teilnehmenden selbst, so dass hierüber im Rahmen eines weiteren Fortbildungstags ein Austausch mit anderen Teilnehmenden stattfinden kann und durch die eigene Reflexion des Durchgeführten und den Austausch mit anderen Kenntnisse für weitere eigene unterrichtliche Konsequenzen gezogen werden können.

Bezüge:
Referenzrahmen Schulqualität:

2. Lehren und Lernen:
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht;
2.3 Klassenführung;
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität;

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 21 Zeitstunden und wird über die Dauer von drei Tagen durchgeführt. Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

14 Zeitstunden in Präsenz an zwei Tagen
7 Zeitstunden Fortbildungsstunden auf Distanz

Allgemeine Hinweise:
Mitzubringen: ein digitales Endgerät, ein Schulbuch je Fach aus unterschiedlichen Jahrgängen

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, mit folgenden Befähigungen für ein Lehramt: - an Gymnasien und Gesamtschulen (Lehramt 27) - für die Sekundarstufe II (Lehramt 29) - an Berufskollegs (Lehramt 35) und die in einem unbefristeten Beschäftigungsverhältnis an einer Schule der Sekundarstufe I b...

Fachberatung Fortbildung

Sabine Rathmann

E-Mail: sabine.rathmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3246

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildungsbeauftragte BK: Basisqualifizierung Modul 1

Details und Anmeldung

Hintergrund

Den Fortbildungsbeauftragten fällt im Rahmen der systemischen Schulentwicklung eine bedeutende Aufgabe zu.

Ziel

Die Qualifizierungsreihe professionalisiert in drei Modulen die Fortbildungsbeauftragten für ihre Aufgaben.

Inhalt Modul...

Termine

03.11.2026

Fortbildungsbeauftragte BK: Basisqualifizierung Modul 1

ANR: 106378 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Fortbildungsbeauftragung

Details und Anmeldung

Hintergrund

Den Fortbildungsbeauftragten fällt im Rahmen der systemischen Schulentwicklung eine bedeutende Aufgabe zu.

Ziel

Die Qualifizierungsreihe professionalisiert in drei Modulen die Fortbildungsbeauftragten für ihre Aufgaben.

Inhalt Modul 1:

Rolle des/der Fortbildungsbeauftragten und Verortung im System
Rechtsgrundlagen der Lehrerfortbildung
Fortbildung im Referenzrahmen Schulqualität
Online-Unterstützungsportal für die Fortbildungsplanung

Ablauf

Die Basisqualifizierung der Fortbildungsbeauftragten setzt sich aus drei Modulen zusammen, s. Fortbildungskatalog.

Hinweise

Die Teilnahme an allen Modulen ist im Sinne systemischer Fortbildungsplanung wünschenswert.
Bitte melden Sie sich für jedes Modul separat an.
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein mobiles Endgerät mit.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.4: Personalentwicklung
Dimension 4.5: Fortbildung und Fortbildungsplanung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Fortbildungsbeauftragte an Berufskollegs, die neu in dieser Rolle sind bzw. noch nicht an der Basisqualifizierung teilnahmen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

03.11.2026

Anmelden
- 03.11.2026 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Kommende Dortmund Dortmund

Fortbildungsbeauftragte BK: Basisqualifizierung Modul 2

Details und Anmeldung

Hintergrund

Den Fortbildungsbeauftragten fällt im Rahmen der systemischen Schulentwicklung eine bedeutende Aufgabe zu.

Ziel

Die Qualifizierungsreihe professionalisiert in drei Modulen die Fortbildungsbeauftragten für ihre Aufgaben.

Inhalt Modul...

Termine

04.03.2027

Fortbildungsbeauftragte BK: Basisqualifizierung Modul 2

ANR: 106379 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Fortbildungsbeauftragung

Details und Anmeldung

Hintergrund

Den Fortbildungsbeauftragten fällt im Rahmen der systemischen Schulentwicklung eine bedeutende Aufgabe zu.

Ziel

Die Qualifizierungsreihe professionalisiert in drei Modulen die Fortbildungsbeauftragten für ihre Aufgaben.

Inhalt Modul 2:

Fortbildungskonzept
Kriterien wirksamer Lehrkräfte-Fortbildung
Evaluation von Fortbildungsveranstaltungen
Anforderungen der Qualitätsanalyse und ihre Umsetzung

Es wird gemeinsam beleuchtet, inwieweit der Einsatz von KI beim Erstellen eines Fortbildungskonzeptes sinnvoll ist.

Ablauf

Die Basisqualifizierung der Fortbildungsbeauftragten setzt sich aus drei Modulen zusammen, s. Fortbildungskatalog.

Hinweise

Die Teilnahme an allen Modulen ist im Sinne systemischer Fortbildungsplanung wünschenswert.
Bitte melden Sie sich für jedes Modul separat an.
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein mobiles Endgerät mit.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.4: Personalentwicklung
Dimension 4.5: Fortbildung und Fortbildungsplanung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Fortbildungsbeauftragte an Berufskollegs, die neu in dieser Rolle sind bzw. noch nicht an der Basisqualifizierung teilnahmen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

04.03.2027

Anmelden
- 04.03.2027 09:00–16:00 Uhr Schwerte, Haus Villigst Schwerte

Fortbildungsbeauftragte BK: Basisqualifizierung Modul 3

Details und Anmeldung

Hintergrund

Den Fortbildungsbeauftragten fällt im Rahmen der systemischen Schulentwicklung eine bedeutende Aufgabe zu.

Ziel

Die Qualifizierungsreihe professionalisiert in drei Modulen die Fortbildungsbeauftragten für ihre Aufgaben.

Inhalt Modul...

Termine

22.06.2027

Fortbildungsbeauftragte BK: Basisqualifizierung Modul 3

ANR: 106381 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Fortbildungsbeauftragung

Details und Anmeldung

Hintergrund

Den Fortbildungsbeauftragten fällt im Rahmen der systemischen Schulentwicklung eine bedeutende Aufgabe zu.

Ziel

Die Qualifizierungsreihe professionalisiert in drei Modulen die Fortbildungsbeauftragten für ihre Aufgaben.

Inhalt Modul 3:

Grundlagen des klassischen und des agilen Projektmanagements
Planung von Fortbildungsprojekten

Ablauf

Die Basisqualifizierung der Fortbildungsbeauftragten setzt sich aus drei Modulen zusammen, s. Fortbildungskatalog.

Hinweise

Die Teilnahme an allen Modulen ist im Sinne systemischer Fortbildungsplanung wünschenswert.
Bitte melden Sie sich für jedes Modul separat an.
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein mobiles Endgerät mit.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.4: Personalentwicklung
Dimension 4.5: Fortbildung und Fortbildungsplanung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Fortbildungsbeauftragte an Berufskollegs, die neu in dieser Rolle sind bzw. noch nicht an der Basisqualifizierung teilnahmen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

22.06.2027

Anmelden
- 22.06.2027 09:00–16:00 Uhr Schwerte, Katholische Akademie Schwerte

Fortbildungsbeauftragte BK: Rückkopplung und Vernetzung

Details und Anmeldung

Hintergrund

Die Rückkopplungsveranstaltung knüpft an die modulare Basisqualifizierung der Fortbildungsbeauftragten in Berufskollegs an.

Ziel

Die Veranstaltung dient der weiteren Professionalisierung der Fortbildungsbeauftragten sowie der Verne...

Termine

10.11.2026

Fortbildungsbeauftragte BK: Rückkopplung und Vernetzung

ANR: 106377 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Fortbildungsbeauftragung

Details und Anmeldung

Hintergrund

Die Rückkopplungsveranstaltung knüpft an die modulare Basisqualifizierung der Fortbildungsbeauftragten in Berufskollegs an.

Ziel

Die Veranstaltung dient der weiteren Professionalisierung der Fortbildungsbeauftragten sowie der Vernetzung der Teilnehmenden. Damit wird die Nachhaltigkeit und Wirksamkeit in der Wahrnehmung der Aufgabe gesichert.

Inhalt

Information über aktuelle Entwicklungen in der Lehrerfortbildung der Bezirksregierung Arnsberg
Vorstellung exemplarischer Fortbildungsangebote
kollegialer Austausch mit Blick auf die Anforderungen des Referenzrahmens Schulqualität

Hinweise

Die Basisqualifizierung der Fortbildungsbeauftragten setzt sich aus drei Modulen zusammen. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen ist im Sinne systemischer Fortbildungsplanung wünschenswert.
Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät zur Veranstaltung mitzubringen.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.4: Personalentwicklung
Dimension 4.5: Fortbildung und Fortbildungsplanung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Fortbildungsbeauftragte an Berufskollegs

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

10.11.2026

Anmelden
- 10.11.2026 09:00–16:00 Uhr Märkischer Turm Dortmund, BRA Dortmund

Fortbildungsreihe: Andere Kulturen schmecken - Interkulturelle Bildung im Hauswirtschaftsunterricht - Winteredition

Details und Anmeldung

Wie feiern Menschen unterschiedliche Feste – und welche Bedeutung hat dabei das gemeinsame Essen? Festgerichte erzählen von Familiengeschichten, religiösen Traditionen, regionalen Besonderheiten und persönlichen Vorlieben. Sie bieten vielfä...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Fortbildungsreihe: Andere Kulturen schmecken - Interkulturelle Bildung im Hauswirtschaftsunterricht - Winteredition

ANR: 111146 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Details und Anmeldung

Wie feiern Menschen unterschiedliche Feste – und welche Bedeutung hat dabei das gemeinsame Essen? Festgerichte erzählen von Familiengeschichten, religiösen Traditionen, regionalen Besonderheiten und persönlichen Vorlieben. Sie bieten vielfältige Anlässe, kulturelle Vielfalt im Hauswirtschaftsunterricht zu entdecken und miteinander ins Gespräch zu kommen.

Die praxisorientierte Fortbildungsreihe verbindet die Zubereitung ausgewählter Speisen mit interkulturellem Lernen. Gemeinsam erproben die Teilnehmenden Rezepte, gestalten ein vielfältiges Buffet und entwickeln Ideen für einen Unterricht, der unterschiedliche Lebenswelten sichtbar macht. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkundet, ohne Menschen auf eine vermeintlich einheitliche „Kultur“ festzulegen.

Die einzelnen Fortbilungsteile der Reihe können unabhängig voneinander besucht werden.

Winter-Edition:
Die Winter-Edition nimmt Feste und Essgewohnheiten der kalten Jahreszeit in den Blick. Wärmende Speisen, Gewürze und festliches Gebäck eröffnen Zugänge zu unterschiedlichen Familien- und Festtraditionen.

Frühling-Edition:
Frühlings- und Neujahrsfeste sowie Traditionen des Fastens und Fastenbrechens bieten Anlässe, über Erneuerung, Gemeinschaft und unterschiedliche Ernährungsweisen nachzudenken.

Herbst-Edition:
Erntedank, Halloween und das Mondfest eröffnen vielfältige Zugänge zu interkulturellem Lernen im Hauswirtschaftsunterricht. Die Teilnehmenden erproben ausgewählte herbstliche Festgerichte und entwickeln Ideen, um unterschiedliche Traditionen anschaulich im Unterricht aufzugreifen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Fortbildungsreihe: Andere Kulturen schmecken - Interkulturelle Bildungs im Hauswirtschaftsunterricht - Herbstedition

Details und Anmeldung

Wie feiern Menschen unterschiedliche Feste – und welche Bedeutung hat dabei das gemeinsame Essen? Festgerichte erzählen von Familiengeschichten, religiösen Traditionen, regionalen Besonderheiten und persönlichen Vorlieben. Sie bieten vielfä...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Fortbildungsreihe: Andere Kulturen schmecken - Interkulturelle Bildungs im Hauswirtschaftsunterricht - Herbstedition

ANR: 111145 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Details und Anmeldung

Wie feiern Menschen unterschiedliche Feste – und welche Bedeutung hat dabei das gemeinsame Essen? Festgerichte erzählen von Familiengeschichten, religiösen Traditionen, regionalen Besonderheiten und persönlichen Vorlieben. Sie bieten vielfältige Anlässe, kulturelle Vielfalt im Hauswirtschaftsunterricht zu entdecken und miteinander ins Gespräch zu kommen.

Die praxisorientierte Fortbildungsreihe verbindet die Zubereitung ausgewählter Speisen mit interkulturellem Lernen. Gemeinsam erproben die Teilnehmenden Rezepte, gestalten ein vielfältiges Buffet und entwickeln Ideen für einen Unterricht, der unterschiedliche Lebenswelten sichtbar macht. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkundet, ohne Menschen auf eine vermeintlich einheitliche „Kultur“ festzulegen.

Die einzelnen Fortbilungsteile der Reihe können unabhängig voneinander besucht werden.

Winter-Edition:
Die Winter-Edition nimmt Feste und Essgewohnheiten der kalten Jahreszeit in den Blick. Wärmende Speisen, Gewürze und festliches Gebäck eröffnen Zugänge zu unterschiedlichen Familien- und Festtraditionen.

Frühling-Edition:
Frühlings- und Neujahrsfeste sowie Traditionen des Fastens und Fastenbrechens bieten Anlässe, über Erneuerung, Gemeinschaft und unterschiedliche Ernährungsweisen nachzudenken.

Herbst-Edition:
Erntedank, Halloween und das Mondfest eröffnen vielfältige Zugänge zu interkulturellem Lernen im Hauswirtschaftsunterricht. Die Teilnehmenden erproben ausgewählte herbstliche Festgerichte und entwickeln Ideen, um unterschiedliche Traditionen anschaulich im Unterricht aufzugreifen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Fortbildungsreihe: Andere Kulturen schmecken – Interkulturelles Lernen im Hauswirtschaftsunterricht - Sommeredition

Details und Anmeldung

Wie feiern Menschen unterschiedliche Feste – und welche Bedeutung hat dabei das gemeinsame Essen? Festgerichte erzählen von Familiengeschichten, religiösen Traditionen, regionalen Besonderheiten und persönlichen Vorlieben. Sie bieten vielfä...

Termine

11.12.2026

Regionalteams für Fortbildung

Fortbildungsreihe: Andere Kulturen schmecken – Interkulturelles Lernen im Hauswirtschaftsunterricht - Sommeredition

ANR: 106274 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Details und Anmeldung

Wie feiern Menschen unterschiedliche Feste – und welche Bedeutung hat dabei das gemeinsame Essen? Festgerichte erzählen von Familiengeschichten, religiösen Traditionen, regionalen Besonderheiten und persönlichen Vorlieben. Sie bieten vielfältige Anlässe, kulturelle Vielfalt im Hauswirtschaftsunterricht zu entdecken und miteinander ins Gespräch zu kommen.

Die praxisorientierte Fortbildungsreihe verbindet die Zubereitung ausgewählter Speisen mit interkulturellem Lernen. Gemeinsam erproben die Teilnehmenden Rezepte, gestalten ein vielfältiges Buffet und entwickeln Ideen für einen Unterricht, der unterschiedliche Lebenswelten sichtbar macht. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkundet, ohne Menschen auf eine vermeintlich einheitliche „Kultur“ festzulegen.

Die einzelnen Fortbilungsteile der Reihe können unabhängig voneinander besucht werden.

Winter-Edition:
Die Winter-Edition nimmt Feste und Essgewohnheiten der kalten Jahreszeit in den Blick. Wärmende Speisen, Gewürze und festliches Gebäck eröffnen Zugänge zu unterschiedlichen Familien- und Festtraditionen.

Frühling-Edition:
Frühlings- und Neujahrsfeste sowie Traditionen des Fastens und Fastenbrechens bieten Anlässe, über Erneuerung, Gemeinschaft und unterschiedliche Ernährungsweisen nachzudenken.

Herbst-Edition:
Erntedank, Halloween und das Mondfest eröffnen vielfältige Zugänge zu interkulturellem Lernen im Hauswirtschaftsunterricht. Die Teilnehmenden erproben ausgewählte herbstliche Festgerichte und entwickeln Ideen, um unterschiedliche Traditionen anschaulich im Unterricht aufzugreifen.

Fächer: Arbeitslehre Hauswirtschaft / Ernährungslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich auch an fachfremd unterrichtende Lehrkräfte. Für die Teilnahme ist ein digitales Endgerät wünschenswert. Sollten Sie kein digitales Endgerät zur Verfügung haben, setzen Sie sich bitte mit uns in Verbindung. Unsere Arbeitslehrefortbildungen sollen immer auch die Möglich...

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

11.12.2026

Anmelden
- 11.12.2026 09:00–16:00 Uhr Europaschule Dortmund Dortmund

Regionalteams für Fortbildung

Fortbildungsreihe: Kulturen schmecken - Interkulturelle Bildung im Hauswirtschaftsunterricht Frühlingsedition

Details und Anmeldung

Wie feiern Menschen unterschiedliche Feste – und welche Bedeutung hat dabei das gemeinsame Essen? Festgerichte erzählen von Familiengeschichten, religiösen Traditionen, regionalen Besonderheiten und persönlichen Vorlieben. Sie bieten vielfä...

Termine

15.03.2027

Regionalteams für Fortbildung

Fortbildungsreihe: Kulturen schmecken - Interkulturelle Bildung im Hauswirtschaftsunterricht Frühlingsedition

ANR: 111147 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Details und Anmeldung

Wie feiern Menschen unterschiedliche Feste – und welche Bedeutung hat dabei das gemeinsame Essen? Festgerichte erzählen von Familiengeschichten, religiösen Traditionen, regionalen Besonderheiten und persönlichen Vorlieben. Sie bieten vielfältige Anlässe, kulturelle Vielfalt im Hauswirtschaftsunterricht zu entdecken und miteinander ins Gespräch zu kommen.

Die praxisorientierte Fortbildungsreihe verbindet die Zubereitung ausgewählter Speisen mit interkulturellem Lernen. Gemeinsam erproben die Teilnehmenden Rezepte, gestalten ein vielfältiges Buffet und entwickeln Ideen für einen Unterricht, der unterschiedliche Lebenswelten sichtbar macht. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkundet, ohne Menschen auf eine vermeintlich einheitliche „Kultur“ festzulegen.

Die einzelnen Fortbilungsteile der Reihe können unabhängig voneinander besucht werden.

Winter-Edition:
Die Winter-Edition nimmt Feste und Essgewohnheiten der kalten Jahreszeit in den Blick. Wärmende Speisen, Gewürze und festliches Gebäck eröffnen Zugänge zu unterschiedlichen Familien- und Festtraditionen.

Frühling-Edition:
Frühlings- und Neujahrsfeste sowie Traditionen des Fastens und Fastenbrechens bieten Anlässe, über Erneuerung, Gemeinschaft und unterschiedliche Ernährungsweisen nachzudenken.

Herbst-Edition:
Erntedank, Halloween und das Mondfest eröffnen vielfältige Zugänge zu interkulturellem Lernen im Hauswirtschaftsunterricht. Die Teilnehmenden erproben ausgewählte herbstliche Festgerichte und entwickeln Ideen, um unterschiedliche Traditionen anschaulich im Unterricht aufzugreifen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

15.03.2027

Anmelden
- 15.03.2027 09:00–16:00 Uhr Europaschule Dortmund Dortmund

Regionalteams für Fortbildung

Allgemeine Hinweise

FAQ-ZK

Fortbildungsangebote

Dieses Modul baut auf der Arbeit im Basismodul „Arbeitslehre 360°” auf und bietet Lehrkräften und Fachschaften die Möglichkeit, sich vertiefend mit den Inhalten auseinanderzusetzen. Der Fokus liegt auf der Weiterarbeit an einem praxisnahen...

Inhalt

Inhalt

Zielsetzung

Inhalte

Organisatorisches

Inhalt

Zielsetzung

Inhalte

Organisatorisches

Hintergrund

Ziel

Inhalt Modul...

Hintergrund

Ziel

Inhalt Modul 1:

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Inhalt Modul 1:

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Inhalt Modul...

Hintergrund

Ziel

Inhalt Modul 2:

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Inhalt Modul 2:

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Inhalt Modul...

Hintergrund

Ziel

Inhalt Modul 3:

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Inhalt Modul 3:

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Hintergrund

Ziel

Inhalt

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Inhalt

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität