Fortbildungskatalog BRA - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Wortschatzvermittlung im DaZ-Unterricht - Sprache entwickeln, Teilhabe ermöglichen

Ziele

Die Teilnehmenden

stärken ihre Professionalisierung als Lehr- und Fachkräfte im Bereich Deutsch als Zielsprache,
lernen Strategien zur systematischen und kompetenzorientierten Wortschatzvermittlung im DaZ- Unterricht kennen,
erproben Mate...

Ziele

Die Teilnehmenden

stärken ihre Professionalisierung als Lehr- und Fachkräfte im Bereich Deutsch als Zielsprache,
lernen Strategien zur systematischen und kompetenzorientierten Wortschatzvermittlung im DaZ- Unterricht kennen,
erproben Materialien und entwickeln Unterrichtsskizzen für eigene Lerngruppen.

Inhalt

Die Inhalte der Fortbildung orientieren sich an den Anforderungen einer heterogenen und mehrsprachigen Schülerschaft und greifen zentrale Aspekte des Zielspracherwerbs auf – u.a. Erwerbsverläufe, Transferprozesse zwischen Erst- und Zielsprache sowie die Bedeutung von Wortbildung und Kollokationen für den Wortschatz.

Die Fortbildung führt in didaktische Methoden zur Förderung des rezeptiven (Hören) und produktiven (Sprechen) Wortschatzes ein. Ergänzend werden Möglichkeiten der Kontextualisierung, Visualisierung sowie digitale Unterstützungswerkzeuge thematisiert.

Die Fortbildungsmaßnahme ist praxisorientiert aufgebaut. Neben Inputphasen umfasst sie kollegialen Austausch, Mikro-Methodentrainings und die Erprobung von Materialien. In Kleingruppen werden Unterrichtsskizzen entwickelt, die an die spezifischen Bedingungen der eigenen Schule und Lerngruppen angepasst werden. Die Reflexionsergebnisse fließen in die Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis ein.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität NRW

Dimension 2.2 "Kompetenzorientierung"
Dimension 2.4 "Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität"
Dimension 2.5 "Kognitive Aktivierung"
Dimension 2.9 "Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht"

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird als Ganztäger durchgeführt (eine Durchführung an zwei halben Tagen innerhalb von sechs Monaten ist möglich). Sie kann als SchiLf oder als ScheLf durchgeführt werden.

Spezielle Hinweise

Bitte bringen Sie für die Veranstaltung ein digitales Endgerät (Tablet oder Notebook) mit. Sollte Ihnen kein solches Gerät zur Verfügung stehen, kontaktieren Sie bitte die Moderierenden für eine individuelle Lösung.

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Wortschatzvermittlung im DaZ-Unterricht - Sprache entwickeln, Teilhabe ermöglichen

ANR: 109145 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / DaZ (Deutsch als Zielsprache)

Details und Anmeldung

Ziele

Die Teilnehmenden

stärken ihre Professionalisierung als Lehr- und Fachkräfte im Bereich Deutsch als Zielsprache,
lernen Strategien zur systematischen und kompetenzorientierten Wortschatzvermittlung im DaZ- Unterricht kennen,
erproben Materialien und entwickeln Unterrichtsskizzen für eigene Lerngruppen.

Inhalt

Die Inhalte der Fortbildung orientieren sich an den Anforderungen einer heterogenen und mehrsprachigen Schülerschaft und greifen zentrale Aspekte des Zielspracherwerbs auf – u.a. Erwerbsverläufe, Transferprozesse zwischen Erst- und Zielsprache sowie die Bedeutung von Wortbildung und Kollokationen für den Wortschatz.

Die Fortbildung führt in didaktische Methoden zur Förderung des rezeptiven (Hören) und produktiven (Sprechen) Wortschatzes ein. Ergänzend werden Möglichkeiten der Kontextualisierung, Visualisierung sowie digitale Unterstützungswerkzeuge thematisiert.

Die Fortbildungsmaßnahme ist praxisorientiert aufgebaut. Neben Inputphasen umfasst sie kollegialen Austausch, Mikro-Methodentrainings und die Erprobung von Materialien. In Kleingruppen werden Unterrichtsskizzen entwickelt, die an die spezifischen Bedingungen der eigenen Schule und Lerngruppen angepasst werden. Die Reflexionsergebnisse fließen in die Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis ein.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität NRW

Dimension 2.2 "Kompetenzorientierung"
Dimension 2.4 "Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität"
Dimension 2.5 "Kognitive Aktivierung"
Dimension 2.9 "Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht"

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird als Ganztäger durchgeführt (eine Durchführung an zwei halben Tagen innerhalb von sechs Monaten ist möglich). Sie kann als SchiLf oder als ScheLf durchgeführt werden.

Spezielle Hinweise

Bitte bringen Sie für die Veranstaltung ein digitales Endgerät (Tablet oder Notebook) mit. Sollte Ihnen kein solches Gerät zur Verfügung stehen, kontaktieren Sie bitte die Moderierenden für eine individuelle Lösung.

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Lehr- und Fachkräfte, insbesondere Personen mit Aufgaben in der DaZ-Förderung (Erst- und Anschlussförderung) sowie an Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Bereich Sprachbildung.

Fachberatung Fortbildung

Dina Pfisterer

E-Mail: dina.pfisterer@bra.nrw.de

Tel: 0172/584-4282

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Zertifikatskurs - Methodik Didaktik des Anfängerschwimmens

Details und Anmeldung

Der Umfang des Zertifikatskurses Methodik und Didaktik des Anfängerschwimmens umfasst 32 Wochenstunden.

Inhaltliche Schwerpunkte

1. Niveaustufe 1 Wassergewöhnung
2. Niveaustufe 2 Grundfertigkeiten
3. Niveaustufe 3 Basisstufe Schwimmen

1. Niveaus...

Termine

09.12.2026 – 10.03.2027

Zertifikatskurs - Methodik Didaktik des Anfängerschwimmens

ANR: 101815 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse

Details und Anmeldung

Der Umfang des Zertifikatskurses Methodik und Didaktik des Anfängerschwimmens umfasst 32 Wochenstunden.

Inhaltliche Schwerpunkte

1. Niveaustufe 1 Wassergewöhnung
2. Niveaustufe 2 Grundfertigkeiten
3. Niveaustufe 3 Basisstufe Schwimmen

1. Niveaustufe 1 Wassergewöhnung

Gewöhnen...
 an die Eigenschaften des Wassers
 an die Temperatur
 an den Wasserdruck
 die Flüssigkeit "Wasser"
 an die unterschiedlichen Wassertiefen
 an die Lernumgebung
 an den/ die Lehrer/-in
 an die eingesetzten Geräte/Spielzeuge
Ziel: Schaffung möglichst optimaler Lernbedingungen

2. Niveaustufe 2 Grundfertigkeiten

Nutzen der Eigenschaften des Wassers zum statischen Schwimmen (Auftreiben/Gleiten) und dynamischem Schwimmen (aktive Fortbewegung durch Extremitätenbewegungen).
 Atmen
 Tauchen
 Springen
 Gleiten/ Schweben
 Kopfsteuern/ Rollen und Drehen
 Fortbewegen
Ziel: Wassersicherheit, unterschiedliche Wasserlagen erleben

3. Niveaustufe 3 Basisstufe Schwimmen

Schwimmen im flachen und tiefen Wasser
Ziel: Schwimmfähigkeit

Theorie:

u.a. schwimmrelevante Aspekte aus dem Erlass zur Sicherheitsförderung im Schulsport, lehrplanrelevante Informationen und Fragen, ängnstliche SuS, Bewertungskriterien / Leistungsbewertung, Organisatorisches und Rechtliches zur Vorbereitung des Schwimmunterrichts (erste Schwimmstunde)

Hinweis:

Es besteht Anwesenheitspflicht, Fehlzeiten müssen nachgeholt werden.
Für die Erteilung des Zertifikats ist es verpflichtend, den Erwerb oder die Auffrischung der Rettungsfähigkeit im Sinne des Erlasses, innerhalb dieses Lehrgangs fachpraktisch zu erbringen.
Nach Abschluss des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, in dem eine unbefristete Unterrichtserlaubnis für den Bereich "Anfängerschwimmen für die Grundschule und Förderschule" zuerkannt wird.

Die Qualifizierung umfasst 4 Präsenztermine:
09.12.2026
20.01.2027
24.02.2027
10.03.2027
Start: 8.30 Uhr - Ende: 15.30 Uhr

Fächer: Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen: -Lehrkräfte mit Abschluss II. Staatsexamen von Grund-, Förder- sowie Primusschulen die in einem unbefristeten Arbeitsverhältnis mit dem Land NRW stehen!

Fachberatung Fortbildung

Jörg Stenzel

E-Mail: joerg.stenzel@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3312

Sachbearbeitung

Angelika Giese

E-Mail: angelika.giese@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3312

Termine

09.12.2026 – 10.03.2027

Anmelden
- 09.12.2026 08:30–15:30 Uhr Westfalenbad Hagen
- 20.01.2027 08:30–15:30 Uhr Westfalenbad Hagen
- 24.02.2027 08:30–15:30 Uhr Westfalenbad Hagen
- 10.03.2027 08:30–15:30 Uhr Westfalenbad Hagen

Zertifikatskurs Deutsche Gebärdensprache

Details und Anmeldung

Inhalt

Im Rahmen der Implementierung des Unterrichtsfaches Deutsche Gebärdensprache an den Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation ist es das Ziel dieser Qualifizierung, die Lehrerinnen und Lehrer auf der Basis bereit...

Inhalt

Im Rahmen der Implementierung des Unterrichtsfaches Deutsche Gebärdensprache an den Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation ist es das Ziel dieser Qualifizierung, die Lehrerinnen und Lehrer auf der Basis bereits gesicherter gebärdensprachlicher Kompetenzen zu befähigen, das Fach Deutsche Gebärdensprache gemäß curricularer Vorgaben zu unterrichten und zu einer barrierefreien Kommunikation im gesamten Schulleben beizutragen. Es sollen sprachpraktische Kompetenzen aufbauend erweitert werden, fundierte linguistische Kenntnisse über die Deutsche Gebärdensprache erworben werden, soziologisches und kulturelles Wissen vertieft sowie fundierte diagnostische und didaktisch methodische Anwendungskompetenz für den Unterricht erworben werden. Durchgehende Inhaltsaspekte sind funktionale kommunikative Kompetenz, Sprachlernen, Sprachwissen, Sprachvermittlung, Erkennen von Sprachentwicklungsständen, Reflexion von Lernprozessen, Lern- und Leistungsbewertung und Sprachkultur. Die inhaltliche Konzeption der Qualifizierungsmaßnahme orientiert sich an den Unterrichtsvorgaben für das Fach Deutsche Gebärdensprache.

Hinweise:

Als Zugangsvoraussetzung wird ein Kompetenzniveau in Anlehnung an das Referenzniveau B2, mind. B1 in der Deutschen Gebärdensprache empfohlen. Der Unterrichtseinsatz im Fach DGS ist parallel zur Qualifizierungsmaßnahme erwünscht. Die Teilnahme am Zertifikatskurs ist Voraussetzung für den Erhalt der Unterrichtserlaubnis im Fach DGS durch die schulfachliche Aufsicht.

Organisation

Die Qualifikationsmaßnahme umfasst 320 Stunden mit wöchentlichen Veranstaltungsterminen von jeweils 09.00 - 16.00 Uhr über die Dauer eines Schuljahres sowie die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltungsinhalte. Fortbildungstag ist der Mittwoch. Die Teilnahme wird für die Dauer der Maßnahme mit 5 Stunden (FöS) auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet.

Diese Stunden wirken sich nicht bedarfserhöhend für die Schule aus. Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.

Diese landesweite Qualifizierungsmaßnahme wird im Bezirk Arnsberg durchgeführt.

Die Bewerbung Schwerbehinderter wird bevorzugt. Bei Bedarf wird ein barrierefreier Tagungsort gewährleistet. Die individuellen Bedürfnisse werden in der Anmeldung abgefragt.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Deutsche Gebärdensprache

ANR: 103356 Schulform: Förderschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation

Details und Anmeldung

Inhalt

Im Rahmen der Implementierung des Unterrichtsfaches Deutsche Gebärdensprache an den Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation ist es das Ziel dieser Qualifizierung, die Lehrerinnen und Lehrer auf der Basis bereits gesicherter gebärdensprachlicher Kompetenzen zu befähigen, das Fach Deutsche Gebärdensprache gemäß curricularer Vorgaben zu unterrichten und zu einer barrierefreien Kommunikation im gesamten Schulleben beizutragen. Es sollen sprachpraktische Kompetenzen aufbauend erweitert werden, fundierte linguistische Kenntnisse über die Deutsche Gebärdensprache erworben werden, soziologisches und kulturelles Wissen vertieft sowie fundierte diagnostische und didaktisch methodische Anwendungskompetenz für den Unterricht erworben werden. Durchgehende Inhaltsaspekte sind funktionale kommunikative Kompetenz, Sprachlernen, Sprachwissen, Sprachvermittlung, Erkennen von Sprachentwicklungsständen, Reflexion von Lernprozessen, Lern- und Leistungsbewertung und Sprachkultur. Die inhaltliche Konzeption der Qualifizierungsmaßnahme orientiert sich an den Unterrichtsvorgaben für das Fach Deutsche Gebärdensprache.

Hinweise:

Als Zugangsvoraussetzung wird ein Kompetenzniveau in Anlehnung an das Referenzniveau B2, mind. B1 in der Deutschen Gebärdensprache empfohlen. Der Unterrichtseinsatz im Fach DGS ist parallel zur Qualifizierungsmaßnahme erwünscht. Die Teilnahme am Zertifikatskurs ist Voraussetzung für den Erhalt der Unterrichtserlaubnis im Fach DGS durch die schulfachliche Aufsicht.

Organisation

Die Qualifikationsmaßnahme umfasst 320 Stunden mit wöchentlichen Veranstaltungsterminen von jeweils 09.00 - 16.00 Uhr über die Dauer eines Schuljahres sowie die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltungsinhalte. Fortbildungstag ist der Mittwoch. Die Teilnahme wird für die Dauer der Maßnahme mit 5 Stunden (FöS) auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet.

Diese Stunden wirken sich nicht bedarfserhöhend für die Schule aus. Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.

Diese landesweite Qualifizierungsmaßnahme wird im Bezirk Arnsberg durchgeführt.

Die Bewerbung Schwerbehinderter wird bevorzugt. Bei Bedarf wird ein barrierefreier Tagungsort gewährleistet. Die individuellen Bedürfnisse werden in der Anmeldung abgefragt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Dieses landesweite Angebot zur Qualifikationserweiterung richtet sich an unbefristet beschäftigte sonderpädagogische Lehrkräfte der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation, die im Besitz einer in Nordrhein-Westfalen gültigen Lehramtsbefähigung (Erste und Zweite Staatsprüfung o...

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Petra Zamble

E-Mail: petra.zamble@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3261

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Englisch Sek I

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Maßnahme ist es, Lehrerinnen und Lehrer, die das Fach Englisch ohne fachspezifische Ausbildung unterrichten oder unterrichten wollen, aber bereits ein Lehramt für ein oder zwei andere Fächer inne haben, didaktische und method...

Ziele

Ziel der Maßnahme ist es, Lehrerinnen und Lehrer, die das Fach Englisch ohne fachspezifische Ausbildung unterrichten oder unterrichten wollen, aber bereits ein Lehramt für ein oder zwei andere Fächer inne haben, didaktische und methodische Hilfen zur Verbesserung ihrer unterrichtlichen Praxis zu geben und sie bezogen auf zentrale schulische Inhalte – basierend auf den Kompetenzen und Standards der Kernlehrpläne der einzelnen Schulformen - fachwissenschaftlich sowie in ihren sprachlichen Kompetenzen zu qualifizieren.

Die kompetenzorientierten Fortbildungsziele berücksichtigen sowohl die Professionsentwicklung der Lehrkräfte als auch deren Fähigkeit, kompetenzorientiertes Lernen von Schülerinnen und Schülern zu gestalten.

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichts-entlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Hauptschulen, Förderschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen und Gymnasien 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nichtbedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt.
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Jahrgangsstufen 5 – 10 (Gym G 8 bis einschließlich Jg. 9). Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Formales Ziel: Zertifikat

Inhalt:

Grundlage der Fortbildung sind die Kernlehrpläne Englisch Sek I. Die Weiterentwicklung des Englischunterrichts in der Sek I ist gekennzeichnet durch:

die Stärkung der Anwendungsorientierung und des lebensweltlichen Bezugs•
die Stärkung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit•
die Erweiterung von landeskundlichen Kenntnissen zur interkulturellen Handlungskompetenz•
die Internationalisierung fremdsprachlicher Standards, die sich an den Referenzniveaus des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: lehren, lernen, beurteilen (GER) orientieren
die Akzentuierung unterschiedlicher schulformspezifischer Leistungsprofile

Zur Erreichung der Standards für eine Grundbildung im Fach Englisch entwickelt der Englischunterricht systematisch funktionale kommunikative Kompetenzen im Spektrum der fremdsprachlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten „Hörverstehen/Hör-Sehverstehen“, „Sprechen“, „Leseverstehen“. „Schreiben“ und „Sprachmittlung“. Kompetenzen werden dabei im Unterricht nicht einzeln und isoliert erworben, sondern in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten.

Schwerpunkte der Fortbildung sollen sein:

Strategien zur Entwicklung und Förderung der Kompetenzen, die im Englischunterricht der Sek I erworben werden sollen•
Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsvorhaben•
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht•
Weiterführung der Prinzipien der Unterrichtsgestaltung der Grundschule in der Sek I (siehe Kernlehrpläne Englisch GS und Sek I)•
Begegnung und Auseinandersetzung mit offenen Unterrichtsformen•
Diagnostische Verfahren und Formen individueller Förderung•
Kontextbezogene Vermittlung und Festigung grammatikalischer Strukturen•
Unterschiedliche Aufgabenformate und deren kriterienorientierte Bewertung bezogen auf Lern- und Leistungsaufgaben•
Qualitätssicherung durch Lernstandserhebungen und Zentrale Prüfungen 10
Digitale Medien im Englischunterricht

Bezüge

1. Inhaltsbereich „Lehren und Lernen“

Dimension 1.1: Unterrichtsplanung und -gestaltung

Der Kurs vermittelt Methoden zur kompetenzorientierten Planung und Gestaltung des Englischunterrichts, zur Förderung kommunikativer Fähigkeiten und zur Einbettung sprachsensibler Unterrichtskonzepte.

Die Teilnehmenden erweitern ihre Fähigkeit, lernwirksame Unterrichtssequenzen im Sinne der kompetenzorientierten Kernlehrpläne zu planen und umzusetzen. Sie entwickeln ein Repertoire an Methoden, die die aktive Sprachproduktion der Lernenden gezielt fördern.

Dimension 1.2: Individuelle Förderung

Thematisiert werden Diagnostikwerkzeuge, Beobachtungsverfahren und Strategien zur Differenzierung, um heterogene Lerngruppen im Englischunterricht angemessen zu unterstützen.

Die Teilnehmenden lernen, Lernstände systematisch zu erheben und daraus individuelle Fördermaßnahmen abzuleiten, die sprachliche und lernstrukturelle Bedürfnisse berücksichtigen.

Dimension 1.3: Lern- und Leistungsbewertung

Im Fokus stehen transparente Kriterien, kompetenzorientierte Aufgabenformate sowie formative und summative Verfahren der Leistungsrückmeldung.
Die Teilnehmenden entwickeln Bewertungskonzepte, die den Anforderungen eines kompetenzorientierten Englischunterrichts entsprechen und Lernprozesse angemessen sichtbar machen.

Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 320 Std. (40 Termine à 8 Std) und wird über die Dauer eines Schuljahres durchgeführt.

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

jeweils 8 Fortbildungsstunden in Präsenz an 40 Tagen (jeweils an einem Werktag pro Woche)
vereinzelt Fortbildungstage synchron im Online-Format möglich (nach Absprache)

Allgemeine Hinweise

- Reisekosten werden auf Antrag erstattet
- Verwendung von digitalen Endgeräten, vorrangig dienstliche Endgeräte

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Englisch Sek I

ANR: 101004 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Englisch

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Maßnahme ist es, Lehrerinnen und Lehrer, die das Fach Englisch ohne fachspezifische Ausbildung unterrichten oder unterrichten wollen, aber bereits ein Lehramt für ein oder zwei andere Fächer inne haben, didaktische und methodische Hilfen zur Verbesserung ihrer unterrichtlichen Praxis zu geben und sie bezogen auf zentrale schulische Inhalte – basierend auf den Kompetenzen und Standards der Kernlehrpläne der einzelnen Schulformen - fachwissenschaftlich sowie in ihren sprachlichen Kompetenzen zu qualifizieren.

Die kompetenzorientierten Fortbildungsziele berücksichtigen sowohl die Professionsentwicklung der Lehrkräfte als auch deren Fähigkeit, kompetenzorientiertes Lernen von Schülerinnen und Schülern zu gestalten.

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichts-entlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Hauptschulen, Förderschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen und Gymnasien 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nichtbedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt.
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Jahrgangsstufen 5 – 10 (Gym G 8 bis einschließlich Jg. 9). Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Formales Ziel: Zertifikat

Inhalt:

Grundlage der Fortbildung sind die Kernlehrpläne Englisch Sek I. Die Weiterentwicklung des Englischunterrichts in der Sek I ist gekennzeichnet durch:

die Stärkung der Anwendungsorientierung und des lebensweltlichen Bezugs•
die Stärkung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit•
die Erweiterung von landeskundlichen Kenntnissen zur interkulturellen Handlungskompetenz•
die Internationalisierung fremdsprachlicher Standards, die sich an den Referenzniveaus des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: lehren, lernen, beurteilen (GER) orientieren
die Akzentuierung unterschiedlicher schulformspezifischer Leistungsprofile

Zur Erreichung der Standards für eine Grundbildung im Fach Englisch entwickelt der Englischunterricht systematisch funktionale kommunikative Kompetenzen im Spektrum der fremdsprachlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten „Hörverstehen/Hör-Sehverstehen“, „Sprechen“, „Leseverstehen“. „Schreiben“ und „Sprachmittlung“. Kompetenzen werden dabei im Unterricht nicht einzeln und isoliert erworben, sondern in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten.

Schwerpunkte der Fortbildung sollen sein:

Strategien zur Entwicklung und Förderung der Kompetenzen, die im Englischunterricht der Sek I erworben werden sollen•
Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsvorhaben•
Kooperatives Lernen und schüleraktivierender Unterricht•
Weiterführung der Prinzipien der Unterrichtsgestaltung der Grundschule in der Sek I (siehe Kernlehrpläne Englisch GS und Sek I)•
Begegnung und Auseinandersetzung mit offenen Unterrichtsformen•
Diagnostische Verfahren und Formen individueller Förderung•
Kontextbezogene Vermittlung und Festigung grammatikalischer Strukturen•
Unterschiedliche Aufgabenformate und deren kriterienorientierte Bewertung bezogen auf Lern- und Leistungsaufgaben•
Qualitätssicherung durch Lernstandserhebungen und Zentrale Prüfungen 10
Digitale Medien im Englischunterricht

Bezüge

1. Inhaltsbereich „Lehren und Lernen“

Dimension 1.1: Unterrichtsplanung und -gestaltung

Der Kurs vermittelt Methoden zur kompetenzorientierten Planung und Gestaltung des Englischunterrichts, zur Förderung kommunikativer Fähigkeiten und zur Einbettung sprachsensibler Unterrichtskonzepte.

Die Teilnehmenden erweitern ihre Fähigkeit, lernwirksame Unterrichtssequenzen im Sinne der kompetenzorientierten Kernlehrpläne zu planen und umzusetzen. Sie entwickeln ein Repertoire an Methoden, die die aktive Sprachproduktion der Lernenden gezielt fördern.

Dimension 1.2: Individuelle Förderung

Thematisiert werden Diagnostikwerkzeuge, Beobachtungsverfahren und Strategien zur Differenzierung, um heterogene Lerngruppen im Englischunterricht angemessen zu unterstützen.

Die Teilnehmenden lernen, Lernstände systematisch zu erheben und daraus individuelle Fördermaßnahmen abzuleiten, die sprachliche und lernstrukturelle Bedürfnisse berücksichtigen.

Dimension 1.3: Lern- und Leistungsbewertung

Im Fokus stehen transparente Kriterien, kompetenzorientierte Aufgabenformate sowie formative und summative Verfahren der Leistungsrückmeldung.
Die Teilnehmenden entwickeln Bewertungskonzepte, die den Anforderungen eines kompetenzorientierten Englischunterrichts entsprechen und Lernprozesse angemessen sichtbar machen.

Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 320 Std. (40 Termine à 8 Std) und wird über die Dauer eines Schuljahres durchgeführt.

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

jeweils 8 Fortbildungsstunden in Präsenz an 40 Tagen (jeweils an einem Werktag pro Woche)
vereinzelt Fortbildungstage synchron im Online-Format möglich (nach Absprache)

Allgemeine Hinweise

- Reisekosten werden auf Antrag erstattet
- Verwendung von digitalen Endgeräten, vorrangig dienstliche Endgeräte

Fächer: Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- oder Fachkräfte, die an den Schulformen FS, RS, GE, HS, Sekundar-, Gemeinschafts-, Verbundschule tätig sind. Gute mündliche und schriftliche Englischkenntnisse sind Voraussetzung für eine aktive und erfolgreiche Teilnahme am Kurs. Zum größten Teil wird...

Fachberatung Fortbildung

Sabine Rathmann

E-Mail: sabine.rathmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3246

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Hauswirtschaft

Details und Anmeldung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte, die bereits ein Lehramt für die Sek I erworben haben und in der Sek I das Fach Hauswirtschaft unterrichten bzw. unterrichten wollen. Voraussetzungen hierfür sind:
Affinität z...

Zielgruppe und Voraussetzungen

Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte, die bereits ein Lehramt für die Sek I erworben haben und in der Sek I das Fach Hauswirtschaft unterrichten bzw. unterrichten wollen. Voraussetzungen hierfür sind:
Affinität zu haushälterischem Handeln im Sinne verbraucher- und ernährungsbildender Kompetenzen
gute fachtheoretische und fachpraktische Kenntnisse
• Bereitschaft zum Aufsuchen diverser Lernorte, auch verbunden mit einigen Fahrtwegen und -zeiten

Bewerberinnen und Bewerber, die sich bereits einmal beworben und keine Zusage erhalten ha-ben, werden vorrangig berücksichtigt.

Hinweise zur Beachtung

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Hauptschulen, Förderschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.
Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Sekundarstufe I.
Die Reisekosten werden erstattet.
Integrierter Bestandteil des Kurses ist eine ausführliche Unterweisung der Teilnehmer/innen zur „Sicherheit und Hygiene im Hauswirtschaftsunterricht“.
Im Verlauf des Zertifikatskurses entstehen Kosten für praktische Übungen in Höhe von 225,00 €, die über den Fortbildungsetat der jeweiligen Schulen abgedeckt werden können.

Inhalt

Vorbemerkung

An den Haupt-, Förder-, Real- und Gesamtschulen unterrichten z.T. Lehrer/innen in Fächern, für die sie keine Lehrbefähigung bzw. spezielle Ausbildung besitzen. Damit diese Lehrkräfte ihre fach-wissenschaftlichen und fachdidaktischen Kenntnisse erweitern können, werden Zertifikatkurse eingerichtet, die von ausgebildeten Moderatorinnen und Moderatoren geleitet werden. Die regelmäßige und qualifizierte Teilnahme wird durch ein Zertifikat bescheinigt.

Zielsetzung

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte mit unterschiedlicher Fakultas, die ein Lehramt der Sek I innehaben, das Fach Hauswirtschaft unterrichten möchten und bisher noch nicht über ein entsprechendes Zertifikat verfügen. Ziel der Maßnahme ist es, diesen Kolleginnen und Kollegen fachliches Grundwissen zu vermitteln, didaktische und methodische Fragen und Aspekte der einzelnen Themen des Faches gemeinsam zu erarbeiten und zu erörtern, um fachbezogene Unterrichtspraxis zu erlangen, zu verbessern und zu erweitern.

Inhalte

Die Maßnahme nimmt als Ausgangspunkt die Richtlinien und Lehrpläne für das Fach Hauswirtschaft.
Die fachwissenschaftlichen Themen werden unter besonderer Berücksichtigung unterrichtsnaher Projekte vermittelt. Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen einem möglichen Unterrichtsgang durch das Fach, wobei auch der notwendige theoretische Hintergrund behandelt wird. Die einzelnen Bereiche werden in Form eines Projektes oder einer Unterrichtsreihe erarbeitet.

Themen der Fortbildungsmaßnahme unter Berücksichtigung der neu in Kraft getretenen Kernlehrpläne

Hauswirtschaft in den Richtlinien, Lehrplänen und in exemplarischen schuleigenen Lehrplänen
Verzahnung zwischen Wirtschaftslehre und Hauswirtschaft
Sicherheit und Hygiene im Hauswirtschafsunterricht
Unterrichtsorganisation
Grundlagen der praktischen Nahrungszubereitung und des Einsatzes einfacher komplexer technischer Geräte, Haushaltsmanagement
Grundlagen der Leistungsüberprüfung und Leistungsbewertung
Methoden des Hauswirtschaftsunterrichts
Sinnes- und Geschmacksschulung, „SchmeXperimente“
Der Einsatz von Medien
Sinnes- und Geschmacksschulung, „Schmexperiment“
Lebensmittelkunde
Nachhaltiges Handeln im Hauswirtschaftsunterricht
Grundlagen der Ernährungslehre
Grundlagen der Verbraucherbildung: Konsum und Verantwortung
Haushalt und Wohnen
Haushalt und Globalisierung
Außerschulische Lernorte für den Hauswirtschaftsunterricht

Besondere Wünsche der Teilnehmerinnen und Teilnehmer oder spezielle Schwerpunkte können in der Arbeitsplanung für das Jahr berücksichtigt werden.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten und erhalten zu den einzelnen Themenbereichen umfangreiche Materialien, auf die sie später bei ihrem eigenen Unterricht zurückgreifen können.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Hauswirtschaft

ANR: 101083 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Hauswirtschaft

Details und Anmeldung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte, die bereits ein Lehramt für die Sek I erworben haben und in der Sek I das Fach Hauswirtschaft unterrichten bzw. unterrichten wollen. Voraussetzungen hierfür sind:
Affinität zu haushälterischem Handeln im Sinne verbraucher- und ernährungsbildender Kompetenzen
gute fachtheoretische und fachpraktische Kenntnisse
• Bereitschaft zum Aufsuchen diverser Lernorte, auch verbunden mit einigen Fahrtwegen und -zeiten

Bewerberinnen und Bewerber, die sich bereits einmal beworben und keine Zusage erhalten ha-ben, werden vorrangig berücksichtigt.

Hinweise zur Beachtung

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Hauptschulen, Förderschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.
Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Sekundarstufe I.
Die Reisekosten werden erstattet.
Integrierter Bestandteil des Kurses ist eine ausführliche Unterweisung der Teilnehmer/innen zur „Sicherheit und Hygiene im Hauswirtschaftsunterricht“.
Im Verlauf des Zertifikatskurses entstehen Kosten für praktische Übungen in Höhe von 225,00 €, die über den Fortbildungsetat der jeweiligen Schulen abgedeckt werden können.

Inhalt

Vorbemerkung

An den Haupt-, Förder-, Real- und Gesamtschulen unterrichten z.T. Lehrer/innen in Fächern, für die sie keine Lehrbefähigung bzw. spezielle Ausbildung besitzen. Damit diese Lehrkräfte ihre fach-wissenschaftlichen und fachdidaktischen Kenntnisse erweitern können, werden Zertifikatkurse eingerichtet, die von ausgebildeten Moderatorinnen und Moderatoren geleitet werden. Die regelmäßige und qualifizierte Teilnahme wird durch ein Zertifikat bescheinigt.

Zielsetzung

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte mit unterschiedlicher Fakultas, die ein Lehramt der Sek I innehaben, das Fach Hauswirtschaft unterrichten möchten und bisher noch nicht über ein entsprechendes Zertifikat verfügen. Ziel der Maßnahme ist es, diesen Kolleginnen und Kollegen fachliches Grundwissen zu vermitteln, didaktische und methodische Fragen und Aspekte der einzelnen Themen des Faches gemeinsam zu erarbeiten und zu erörtern, um fachbezogene Unterrichtspraxis zu erlangen, zu verbessern und zu erweitern.

Inhalte

Die Maßnahme nimmt als Ausgangspunkt die Richtlinien und Lehrpläne für das Fach Hauswirtschaft.
Die fachwissenschaftlichen Themen werden unter besonderer Berücksichtigung unterrichtsnaher Projekte vermittelt. Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen einem möglichen Unterrichtsgang durch das Fach, wobei auch der notwendige theoretische Hintergrund behandelt wird. Die einzelnen Bereiche werden in Form eines Projektes oder einer Unterrichtsreihe erarbeitet.

Themen der Fortbildungsmaßnahme unter Berücksichtigung der neu in Kraft getretenen Kernlehrpläne

Hauswirtschaft in den Richtlinien, Lehrplänen und in exemplarischen schuleigenen Lehrplänen
Verzahnung zwischen Wirtschaftslehre und Hauswirtschaft
Sicherheit und Hygiene im Hauswirtschafsunterricht
Unterrichtsorganisation
Grundlagen der praktischen Nahrungszubereitung und des Einsatzes einfacher komplexer technischer Geräte, Haushaltsmanagement
Grundlagen der Leistungsüberprüfung und Leistungsbewertung
Methoden des Hauswirtschaftsunterrichts
Sinnes- und Geschmacksschulung, „SchmeXperimente“
Der Einsatz von Medien
Sinnes- und Geschmacksschulung, „Schmexperiment“
Lebensmittelkunde
Nachhaltiges Handeln im Hauswirtschaftsunterricht
Grundlagen der Ernährungslehre
Grundlagen der Verbraucherbildung: Konsum und Verantwortung
Haushalt und Wohnen
Haushalt und Globalisierung
Außerschulische Lernorte für den Hauswirtschaftsunterricht

Besondere Wünsche der Teilnehmerinnen und Teilnehmer oder spezielle Schwerpunkte können in der Arbeitsplanung für das Jahr berücksichtigt werden.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten und erhalten zu den einzelnen Themenbereichen umfangreiche Materialien, auf die sie später bei ihrem eigenen Unterricht zurückgreifen können.

Fächer: Hauswirtschaft / Ernährungslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte, die bereits ein Lehramt für die Sek I erworben haben und in der Sek I das Fach Hauswirtschaft unterrichten bzw. unterrichten wollen. Voraussetzungen hierfür sind: - Affinität zu haushälterischen Handeln im Sinne verbraucher- und ernährungsbildendender Kompetenz...

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Informatik 5/6

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in den Klassen 5/6 der Sekundarstufe I unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen...

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in den Klassen 5/6 der Sekundarstufe I unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen Kompetenzen zu qualifizieren. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt:

Die Teilnehmenden...

...zeigen umfassende Kompetenzen in den grundlegenden Inhalten des Fachs Informatik in der Sekundarstufe I sowie darüber hinausgehendes grundlegendes theoretisches fachwissenschaftliches Wissen.
...reflektieren ihren Lernzuwachs.
...adaptieren und erweitern die erprobten Konzepte lernförderlich für ihren eigenen Unterricht.
...reflektieren die eigene Umsetzung des Erlernten und geben sich auch gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback.

Formale Ziele
An den Schulen der Sek I unterrichten zum Teil Lehrerinnen und Lehrer in Fächern, für die sie keine Lehrbefähigung bzw. spezielle Ausbildung besitzen. Damit diese Lehrkräfte ihre fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kenntnisse erweitern können, werden Zertifikatskurse eingerichtet, die von Moderatorinnen und Moderatoren geleitet werden. Die qualifizierte Mitarbeit und regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) werden durch ein Zertifikat bescheinigt. Damit verbunden ist die Unterrichtserlaubnis für das Pflichtfach Informatik Sek I in den Klassen 5 und 6.

Inhalte

Die Teilnehmenden lernen die grundlegenden Kompetenzerwartungen des Pflichtfachs Informatik in der Jahrgangsstufe 5/6 (prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen) basierend auf fachlichen Inhalten, fachwissenschaftlichen Standards und fachdidaktischen Sichtweisen und Leitideen kennen. Die Maßnahme nimmt als Ausgangspunkt die bestehenden Kernlehrpläne des Faches Informatik für die Sekundarstufe I - Klasse 5 und 6.

Die Schwerpunkte der fachlichen Inhalte sind:

Informatiksysteme
Algorithmen und visuelles Programmieren
Codierung und Kryptologie
Automaten und maschinelles Lernen
Informatik, Mensch und Gesellschaft

Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen Unterrichtsgängen durch die Klasse 5/6. Insbesondere sind damit wesentliche fachliche und fachdidaktische Inhalte vernetzt und integriert. Darüber hinaus lernen die Teilnehmenden die theoretischen Hintergründe kennen. Zudem werden die tragenden Projekte des Konzepts didaktisch reflektiert.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebot
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenzrahmen

6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Organisatorischer Rahmen

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 2,5 Wochenstunden an Förderschulen, Hauptschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen, Sekundarschulen und Gymnasien 2 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Jahrgangsstufen 5 und 6 (Sekundarstufe I). Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Eine synchrone Teilnahme in Distanz (9.00 - 16.00 Uhr, am ausgewiesenen Kurstag) kann bis zu einem Umfang von 20% der Kurszeit einnehmen. Die genauen Kurssitzungen werden nach Absprache durch die Moderierenden festgelegt.

Spezielle Hinweise

Digitale Endgeräte sind im Kursraum nicht vorhanden. Eigene (dienstliche) Geräte müssen mitgebracht werden. WLAN und digitale Präsentationsgeräte sind verfügbar.

Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen /Aufzug). Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Informatik 5/6

ANR: 101002 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Informatik

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in den Klassen 5/6 der Sekundarstufe I unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen Kompetenzen zu qualifizieren. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt:

Die Teilnehmenden...

...zeigen umfassende Kompetenzen in den grundlegenden Inhalten des Fachs Informatik in der Sekundarstufe I sowie darüber hinausgehendes grundlegendes theoretisches fachwissenschaftliches Wissen.
...reflektieren ihren Lernzuwachs.
...adaptieren und erweitern die erprobten Konzepte lernförderlich für ihren eigenen Unterricht.
...reflektieren die eigene Umsetzung des Erlernten und geben sich auch gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback.

Formale Ziele
An den Schulen der Sek I unterrichten zum Teil Lehrerinnen und Lehrer in Fächern, für die sie keine Lehrbefähigung bzw. spezielle Ausbildung besitzen. Damit diese Lehrkräfte ihre fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kenntnisse erweitern können, werden Zertifikatskurse eingerichtet, die von Moderatorinnen und Moderatoren geleitet werden. Die qualifizierte Mitarbeit und regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) werden durch ein Zertifikat bescheinigt. Damit verbunden ist die Unterrichtserlaubnis für das Pflichtfach Informatik Sek I in den Klassen 5 und 6.

Inhalte

Die Teilnehmenden lernen die grundlegenden Kompetenzerwartungen des Pflichtfachs Informatik in der Jahrgangsstufe 5/6 (prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen) basierend auf fachlichen Inhalten, fachwissenschaftlichen Standards und fachdidaktischen Sichtweisen und Leitideen kennen. Die Maßnahme nimmt als Ausgangspunkt die bestehenden Kernlehrpläne des Faches Informatik für die Sekundarstufe I - Klasse 5 und 6.

Die Schwerpunkte der fachlichen Inhalte sind:

Informatiksysteme
Algorithmen und visuelles Programmieren
Codierung und Kryptologie
Automaten und maschinelles Lernen
Informatik, Mensch und Gesellschaft

Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen Unterrichtsgängen durch die Klasse 5/6. Insbesondere sind damit wesentliche fachliche und fachdidaktische Inhalte vernetzt und integriert. Darüber hinaus lernen die Teilnehmenden die theoretischen Hintergründe kennen. Zudem werden die tragenden Projekte des Konzepts didaktisch reflektiert.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebot
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenzrahmen

6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Organisatorischer Rahmen

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 2,5 Wochenstunden an Förderschulen, Hauptschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen, Sekundarschulen und Gymnasien 2 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Jahrgangsstufen 5 und 6 (Sekundarstufe I). Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Eine synchrone Teilnahme in Distanz (9.00 - 16.00 Uhr, am ausgewiesenen Kurstag) kann bis zu einem Umfang von 20% der Kurszeit einnehmen. Die genauen Kurssitzungen werden nach Absprache durch die Moderierenden festgelegt.

Spezielle Hinweise

Digitale Endgeräte sind im Kursraum nicht vorhanden. Eigene (dienstliche) Geräte müssen mitgebracht werden. WLAN und digitale Präsentationsgeräte sind verfügbar.

Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen /Aufzug). Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die das Pflichtfach Informatik in den Jahrgangsstufen 5/6 bereits fachfremd unterrichten bzw. unterrichten wollen. Adressaten sind Lehrerinnen und Lehrer, die ein Lehramt der Sek I innehaben, die eine Affinität zum Fach haben und bisher noch nicht über ein...

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Bastian Karch

E-Mail: bastian.karch@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3518

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Informatik Sek I

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in der Sekundarstufe I unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen Kompetenzen zu q...

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in der Sekundarstufe I unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen Kompetenzen zu qualifizieren. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt:
Die Teilnehmenden...

...zeigen umfassende Kompetenzen in den grundlegenden Inhalten des Fachs Informatik in der Sekundarstufe I sowie darüber hinausgehendes grundlegendes theoretisches fachwissenschaftliches Wissen.
...reflektieren ihren Lernzuwachs.
...adaptieren und erweitern die erprobten Konzepte lernförderlich für ihren eigenen Unterricht.
...reflektieren die eigene Umsetzung des Erlernten und geben sich auch gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback.

Formale Ziele
An den Schulen der Sek I unterrichten zum Teil Lehrerinnen und Lehrer in Fächern, für die sie keine Lehrbefähigung bzw. spezielle Ausbildung besitzen. Damit diese Lehrkräfte ihre fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kenntnisse erweitern können, werden Zertifikatskurse eingerichtet, die von Moderatorinnen und Moderatoren geleitet werden. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Sekundarstufe I. Dafür ist eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit obligatorisch.

Inhalt

Die Teilnehmenden lernen die grundlegenden Kompetenzerwartungen der Sekundarstufe I (prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen) basierend auf fachlichen Inhalten, fachwissenschaftlichen Standards und fachdidaktischen Sichtweisen und Leitideen kennen. Die Maßnahme nimmt als Ausgangspunkt die bestehenden Kernlehrpläne für die Sekundarstufe I Informatik.

Die Schwerpunkte der fachlichen Inhalte sind:

Information und Daten
Algorithmen
Sprachen, Automaten und KI
Informatiksysteme
Informatik Mensch und Gesellschaft

Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen Unterrichtsgängen durch die Sekundarstufe I. Insbesondere sind damit wesentliche fachliche und fachdidaktische Inhalte vernetzt und integriert. Darüber hinaus analysieren die Teilnehmenden ebenfalls die theoretischen Hintergründe. Zudem reflektieren sie regelmäßig die tragenden Projekte des Konzepts didaktisch.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebot
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenzrahmen
6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Organisatorischer Rahmen

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förderschulen, Hauptschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen und Gymnasien 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Jahrgangsstufen 5 – 10 (G9). Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Eine synchrone Teilnahme in Distanz (9.00 - 16.00 Uhr, am ausgewiesenen Kurstag) kann bis zu einem Umfang von 20% der Kurszeit einnehmen. Die genauen Kurssitzungen werden nach Absprache durch die Moderierenden festgelegt.

Spezielle Hinweise

Digitale Endgeräte sind im Kursraum vorhanden. Darüber hinaus dürfen auch eigene (dienstliche) Geräte genutzt werden. WLAN ist verfügbar.

Allgemeine Hinweise

Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Informatik Sek I

ANR: 101001 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Informatik

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in der Sekundarstufe I unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen Kompetenzen zu qualifizieren. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt:
Die Teilnehmenden...

...zeigen umfassende Kompetenzen in den grundlegenden Inhalten des Fachs Informatik in der Sekundarstufe I sowie darüber hinausgehendes grundlegendes theoretisches fachwissenschaftliches Wissen.
...reflektieren ihren Lernzuwachs.
...adaptieren und erweitern die erprobten Konzepte lernförderlich für ihren eigenen Unterricht.
...reflektieren die eigene Umsetzung des Erlernten und geben sich auch gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback.

Formale Ziele
An den Schulen der Sek I unterrichten zum Teil Lehrerinnen und Lehrer in Fächern, für die sie keine Lehrbefähigung bzw. spezielle Ausbildung besitzen. Damit diese Lehrkräfte ihre fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kenntnisse erweitern können, werden Zertifikatskurse eingerichtet, die von Moderatorinnen und Moderatoren geleitet werden. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Sekundarstufe I. Dafür ist eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit obligatorisch.

Inhalt

Die Teilnehmenden lernen die grundlegenden Kompetenzerwartungen der Sekundarstufe I (prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen) basierend auf fachlichen Inhalten, fachwissenschaftlichen Standards und fachdidaktischen Sichtweisen und Leitideen kennen. Die Maßnahme nimmt als Ausgangspunkt die bestehenden Kernlehrpläne für die Sekundarstufe I Informatik.

Die Schwerpunkte der fachlichen Inhalte sind:

Information und Daten
Algorithmen
Sprachen, Automaten und KI
Informatiksysteme
Informatik Mensch und Gesellschaft

Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen Unterrichtsgängen durch die Sekundarstufe I. Insbesondere sind damit wesentliche fachliche und fachdidaktische Inhalte vernetzt und integriert. Darüber hinaus analysieren die Teilnehmenden ebenfalls die theoretischen Hintergründe. Zudem reflektieren sie regelmäßig die tragenden Projekte des Konzepts didaktisch.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebot
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenzrahmen
6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Organisatorischer Rahmen

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förderschulen, Hauptschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen und Gymnasien 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Jahrgangsstufen 5 – 10 (G9). Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Eine synchrone Teilnahme in Distanz (9.00 - 16.00 Uhr, am ausgewiesenen Kurstag) kann bis zu einem Umfang von 20% der Kurszeit einnehmen. Die genauen Kurssitzungen werden nach Absprache durch die Moderierenden festgelegt.

Spezielle Hinweise

Digitale Endgeräte sind im Kursraum vorhanden. Darüber hinaus dürfen auch eigene (dienstliche) Geräte genutzt werden. WLAN ist verfügbar.

Allgemeine Hinweise

Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Informatik bereits fachfremd unterrichten bzw. unterrichten wollen. Adressaten sind Lehrerinnen und Lehrer, die ein Lehramt der Sek I innehaben, die eine Affinität zum Fach haben und bisher noch nicht über ein entsprechendes Zertifikat verfüge...

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Informatik Sek II - Einführungsphase (Gym, GE, WBK)

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in der Einführungsphase der Gymnasialen Oberstufe unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-di...

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in der Einführungsphase der Gymnasialen Oberstufe unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen Kompetenzen zu qualifizieren. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt:
Die Teilnehmenden...

...zeigen umfassende Kompetenzen in den grundlegenden Inhalten des Fachs Informatik in der Einführungsphase der Gymnasialen Oberstufe sowie darüber hinausgehendes grundlegendes theoretisches fachwissenschaftliches Wissen.
...reflektieren ihren Lernzuwachs.
...adaptieren und erweitern die erprobten Konzepte lernförderlich für ihren eigenen Unterricht.
...reflektieren die eigene Umsetzung des Erlernten und geben sich auch gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback.

Formale Ziele
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Einführungsphase der Sekundarstufe II. Dafür ist eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit obligatorisch.

Inhalt

Die Teilnehmenden lernen die grundlegenden Kompetenzerwartungen der Einführungsphase (prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen) basierend auf fachlichen Inhalten, fachwissenschaftlichen Standards und fachdidaktischen Sichtweisen und Leitideen kennen. Dabei werden im Rahmen der Datenstrukturen auch schon Inhalte der Qualifikationsphase thematisiert.

Die Schwerpunkte der fachlichen Inhalte sind:

Einführung in die objektorientierte Programmierung
Einführung in die objektorientierte Modellierung
Lineare Datenstrukturen (Feld, Liste, Stapel, Schlange)
Algorithmik (Kontrollstrukturen, Suchalgorithmen, Sortieralgorithmen)
Wirkungen zwischen der Informatik, dem Menschen und der Gesellschaft

Die Schwerpunkte der fachdidaktischen Inhalte sind:

Grundlagen projektorientierter Arbeit und Unterrichtsgestaltung
Grundlagen problem- und schülerzentrierter Unterrichtsgestaltung
Methodenvielfalt und Methodenauswahl im Informatikunterricht
Diagnose, Förderung und Leistungsbewertung

Die fachlichen Inhalte werden (soweit sie die Programmierung betreffen) in der objektorientierten Programmiersprache Java vermittelt. Das überwiegend genutzte Entwicklungswerkzeug dazu ist die didaktische Programmierumgebung BlueJ.

Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen einem möglichen Unterrichtsgang durch die Einführungsphase der Sekundarstufe II. Der Kurs orientiert sich dabei an dem didaktischen Konzept „Stifte und Mäuse“, welches die Teilnehmenden der Maßnahme aus Sicht eines Lernenden durchlaufen. Insbesondere sind damit wesentliche fachliche und fachdidaktische Inhalte vernetzt und integriert. Darüber hinaus analysieren die Teilnehmenden ebenfalls die theoretischen Hintergründe. Zudem reflektieren sie regelmäßig die tragenden Projekte des Konzepts didaktisch.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebot
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenzrahmen
6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 160 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schuljahres 14-tägig in der Regel am Veranstaltungsort durchgeführt. Davon abweichend wird, sofern dies zeitlich und organisatorisch möglich ist, ein Kurstag im "Heinz Nixdorf MuseumsForum" in Paderborn stattfinden.

Eine synchrone Teilnahme in Distanz (9-16 Uhr, am ausgewiesenen Kurstag) kann bis zu einem Umfang von 20% der Kurszeit einnehmen. Die genauen Kurssitzungen werden nach Absprache durch die Moderierenden festgelegt.

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 2 Wochenstunden gewährt. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Spezielle Hinweise

Digitale Endgeräte sind im Kursraum vorhanden. Darüber hinaus dürfen auch eigene (dienstliche) Geräte genutzt werden. Dazu steht ein Internetzugang in Form eines WLAN zur Verfügung.

Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Informatik Sek II - Einführungsphase (Gym, GE, WBK)

ANR: 101127 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Informatik

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in der Einführungsphase der Gymnasialen Oberstufe unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen Kompetenzen zu qualifizieren. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt:
Die Teilnehmenden...

...zeigen umfassende Kompetenzen in den grundlegenden Inhalten des Fachs Informatik in der Einführungsphase der Gymnasialen Oberstufe sowie darüber hinausgehendes grundlegendes theoretisches fachwissenschaftliches Wissen.
...reflektieren ihren Lernzuwachs.
...adaptieren und erweitern die erprobten Konzepte lernförderlich für ihren eigenen Unterricht.
...reflektieren die eigene Umsetzung des Erlernten und geben sich auch gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback.

Formale Ziele
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Einführungsphase der Sekundarstufe II. Dafür ist eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit obligatorisch.

Inhalt

Die Teilnehmenden lernen die grundlegenden Kompetenzerwartungen der Einführungsphase (prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen) basierend auf fachlichen Inhalten, fachwissenschaftlichen Standards und fachdidaktischen Sichtweisen und Leitideen kennen. Dabei werden im Rahmen der Datenstrukturen auch schon Inhalte der Qualifikationsphase thematisiert.

Die Schwerpunkte der fachlichen Inhalte sind:

Einführung in die objektorientierte Programmierung
Einführung in die objektorientierte Modellierung
Lineare Datenstrukturen (Feld, Liste, Stapel, Schlange)
Algorithmik (Kontrollstrukturen, Suchalgorithmen, Sortieralgorithmen)
Wirkungen zwischen der Informatik, dem Menschen und der Gesellschaft

Die Schwerpunkte der fachdidaktischen Inhalte sind:

Grundlagen projektorientierter Arbeit und Unterrichtsgestaltung
Grundlagen problem- und schülerzentrierter Unterrichtsgestaltung
Methodenvielfalt und Methodenauswahl im Informatikunterricht
Diagnose, Förderung und Leistungsbewertung

Die fachlichen Inhalte werden (soweit sie die Programmierung betreffen) in der objektorientierten Programmiersprache Java vermittelt. Das überwiegend genutzte Entwicklungswerkzeug dazu ist die didaktische Programmierumgebung BlueJ.

Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen einem möglichen Unterrichtsgang durch die Einführungsphase der Sekundarstufe II. Der Kurs orientiert sich dabei an dem didaktischen Konzept „Stifte und Mäuse“, welches die Teilnehmenden der Maßnahme aus Sicht eines Lernenden durchlaufen. Insbesondere sind damit wesentliche fachliche und fachdidaktische Inhalte vernetzt und integriert. Darüber hinaus analysieren die Teilnehmenden ebenfalls die theoretischen Hintergründe. Zudem reflektieren sie regelmäßig die tragenden Projekte des Konzepts didaktisch.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebot
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenzrahmen
6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 160 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schuljahres 14-tägig in der Regel am Veranstaltungsort durchgeführt. Davon abweichend wird, sofern dies zeitlich und organisatorisch möglich ist, ein Kurstag im "Heinz Nixdorf MuseumsForum" in Paderborn stattfinden.

Eine synchrone Teilnahme in Distanz (9-16 Uhr, am ausgewiesenen Kurstag) kann bis zu einem Umfang von 20% der Kurszeit einnehmen. Die genauen Kurssitzungen werden nach Absprache durch die Moderierenden festgelegt.

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 2 Wochenstunden gewährt. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Spezielle Hinweise

Digitale Endgeräte sind im Kursraum vorhanden. Darüber hinaus dürfen auch eigene (dienstliche) Geräte genutzt werden. Dazu steht ein Internetzugang in Form eines WLAN zur Verfügung.

Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte mit beliebiger Fakultas, die bereits ein Lehramt für die Sekundarstufe II erworben haben und in der Sekundarstufe II in der Zukunft das Fach Informatik unterrichten wollen. Fachliche Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Informatik Sek II - Qualifikationsphase (Gym, GE, WBK)

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in der Qualifikationsphase der Gymnasialen Oberstufe unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch...

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in der Qualifikationsphase der Gymnasialen Oberstufe unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen Kompetenzen auf Basis der Kompetenzen und Standards des aktuellen Kernlehrplans des Fachs Informatik für die Gymnasiale Oberstufe zu qualifizieren. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt:
Die Teilnehmenden...

...zeigen umfassende Kompetenzen in den grundlegenden Inhalten des Fachs Informatik in der Qualifikationsphase der Gymnasialen Oberstufe sowie vertiefendes, theoretisches und fachwissenschaftliches Wissen.
...reflektieren ihren Lernzuwachs.
...adaptieren und erweitern die erprobten Konzepte lernförderlich für ihren eigenen Unterricht.
...reflektieren die eigene Umsetzung des Erlernten und geben sich auch gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback.

Formale Ziele
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Qualifikationsphase der Sekundarstufe II. Dafür ist eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit obligatorisch.

Inhalt

Die Teilnehmenden lernen die grundlegenden Kompetenzerwartungen der Qualifikationsphase (prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen) basierend auf fachlichen Inhalten, fachwissenschaftlichen Standards und fachdidaktischen Sichtweisen und Leitideen kennen. Dabei werden unter anderem folgende Inhalte thematisiert.

Die Schwerpunkte der fachlichen Inhalte sind:

Vertiefung der objektorientierten Analyse, Modellierung und Implementierung
Nicht-lineare Datenstrukturen (Binärbäume, Bäume und Graphen)
Algorithmik (Analyse, Entwurf und Implementierung von Algorithmen)
Grundlagen zu Datenbanksystemen und Einbindung dieser in Softwareanwendungen
Grundlagen von Netzwerken und Implementierung von Client-Server-Anwendungen
Automatentheorie (insb. reguläre und kontextfreie Automaten und Grammatiken)
Möglichkeiten und Grenzen von Automaten und formalen Sprachen
Wirkungen zwischen der Informatik, dem Menschen und der Gesellschaft

Die Schwerpunkte der fachdidaktischen Inhalte sind:

Informatische Projektarbeit als Grundlage der Unterrichtsgestaltung
Problem- und Schülerzentrierte Unterrichtsgestaltung
Methodenvielfalt und Methodenauswahl im Informatikunterricht
Diagnose, Förderung, Beratung und Leistungsbewertung
Entwicklung schriftlicher und mündlicher Abiturprüfungen im Fach Informatik

Die fachlichen Inhalte werden (soweit sie die Programmierung betreffen) in der objektorientierten Programmiersprache Java vermittelt. Das überwiegend genutzte Entwicklungswerkzeug dazu ist die didaktische Programmierumgebung BlueJ.

Das Thema Datenbanksysteme nutzt eine eigene standardisierte Sprache für die Speicherung, Manipulation und Abfrage von Daten. Hierzu wird im Kurs die Structured Query Language (SQL) vermittelt. Als konkretes Datenbanksystem werden zwei Varianten vorgestellt.

Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen einem möglichen Unterrichtsgang durch die
Qualifikationsphase der Sekundarstufe II. Der Kurs greift dabei unterschiedliche didaktische Konzepte auf, unter anderem GLOOP, Stifte und Mäuse und Greenfoot. Die damit verbundenen fachlichen Zugänge, exemplarische Unterrichtsvorhaben und die Unterrichtsreihengestaltung werden praktisch erprobt und ggf. didaktisch gegenübergestellt. Die Teilnahme ist daher für unabhängig von den didaktischen Leitideen der entsendenden Schule möglich.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebot
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenzrahmen
6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 160 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schuljahres 14-tägig in der Regel am Veranstaltungsort durchgeführt.

Eine synchrone Teilnahme in Distanz (9-16 Uhr, am ausgewiesenen Kurstag) kann bis zu einem Umfang von 20% der Kurszeit einnehmen. Die genauen Kurssitzungen werden nach Absprache durch die Moderierenden festgelegt.

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 2 Wochenstunden gewährt. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Spezielle Hinweise

Digitale Endgeräte sind im Kursraum vorhanden. Darüber hinaus dürfen auch eigene (dienstliche) Geräte genutzt werden. Dazu steht ein Internetzugang in Form eines WLAN zur Verfügung.

Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Informatik Sek II - Qualifikationsphase (Gym, GE, WBK)

ANR: 101128 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Informatik

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Kurses ist es, Lehrende, die das Fach Informatik in der Qualifikationsphase der Gymnasialen Oberstufe unterrichten wollen, bezogen auf zentrale schulische Inhalte fachwissenschaftlich sowie in ihren methodisch-didaktischen Kompetenzen auf Basis der Kompetenzen und Standards des aktuellen Kernlehrplans des Fachs Informatik für die Gymnasiale Oberstufe zu qualifizieren. Dabei werden folgende Schwerpunkte gesetzt:
Die Teilnehmenden...

...zeigen umfassende Kompetenzen in den grundlegenden Inhalten des Fachs Informatik in der Qualifikationsphase der Gymnasialen Oberstufe sowie vertiefendes, theoretisches und fachwissenschaftliches Wissen.
...reflektieren ihren Lernzuwachs.
...adaptieren und erweitern die erprobten Konzepte lernförderlich für ihren eigenen Unterricht.
...reflektieren die eigene Umsetzung des Erlernten und geben sich auch gegenseitig kriteriengeleitetes Feedback.

Formale Ziele
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Qualifikationsphase der Sekundarstufe II. Dafür ist eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit obligatorisch.

Inhalt

Die Teilnehmenden lernen die grundlegenden Kompetenzerwartungen der Qualifikationsphase (prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen) basierend auf fachlichen Inhalten, fachwissenschaftlichen Standards und fachdidaktischen Sichtweisen und Leitideen kennen. Dabei werden unter anderem folgende Inhalte thematisiert.

Die Schwerpunkte der fachlichen Inhalte sind:

Vertiefung der objektorientierten Analyse, Modellierung und Implementierung
Nicht-lineare Datenstrukturen (Binärbäume, Bäume und Graphen)
Algorithmik (Analyse, Entwurf und Implementierung von Algorithmen)
Grundlagen zu Datenbanksystemen und Einbindung dieser in Softwareanwendungen
Grundlagen von Netzwerken und Implementierung von Client-Server-Anwendungen
Automatentheorie (insb. reguläre und kontextfreie Automaten und Grammatiken)
Möglichkeiten und Grenzen von Automaten und formalen Sprachen
Wirkungen zwischen der Informatik, dem Menschen und der Gesellschaft

Die Schwerpunkte der fachdidaktischen Inhalte sind:

Informatische Projektarbeit als Grundlage der Unterrichtsgestaltung
Problem- und Schülerzentrierte Unterrichtsgestaltung
Methodenvielfalt und Methodenauswahl im Informatikunterricht
Diagnose, Förderung, Beratung und Leistungsbewertung
Entwicklung schriftlicher und mündlicher Abiturprüfungen im Fach Informatik

Die fachlichen Inhalte werden (soweit sie die Programmierung betreffen) in der objektorientierten Programmiersprache Java vermittelt. Das überwiegend genutzte Entwicklungswerkzeug dazu ist die didaktische Programmierumgebung BlueJ.

Das Thema Datenbanksysteme nutzt eine eigene standardisierte Sprache für die Speicherung, Manipulation und Abfrage von Daten. Hierzu wird im Kurs die Structured Query Language (SQL) vermittelt. Als konkretes Datenbanksystem werden zwei Varianten vorgestellt.

Der Aufbau des Kurses folgt im Wesentlichen einem möglichen Unterrichtsgang durch die
Qualifikationsphase der Sekundarstufe II. Der Kurs greift dabei unterschiedliche didaktische Konzepte auf, unter anderem GLOOP, Stifte und Mäuse und Greenfoot. Die damit verbundenen fachlichen Zugänge, exemplarische Unterrichtsvorhaben und die Unterrichtsreihengestaltung werden praktisch erprobt und ggf. didaktisch gegenübergestellt. Die Teilnahme ist daher für unabhängig von den didaktischen Leitideen der entsendenden Schule möglich.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebot
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenzrahmen
6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 160 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schuljahres 14-tägig in der Regel am Veranstaltungsort durchgeführt.

Eine synchrone Teilnahme in Distanz (9-16 Uhr, am ausgewiesenen Kurstag) kann bis zu einem Umfang von 20% der Kurszeit einnehmen. Die genauen Kurssitzungen werden nach Absprache durch die Moderierenden festgelegt.

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 2 Wochenstunden gewährt. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Spezielle Hinweise

Digitale Endgeräte sind im Kursraum vorhanden. Darüber hinaus dürfen auch eigene (dienstliche) Geräte genutzt werden. Dazu steht ein Internetzugang in Form eines WLAN zur Verfügung.

Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte mit beliebiger Fakultas, die bereits ein Lehramt für die Sekundarstufe II erworben haben und in der Sekundarstufe II in der Zukunft das Fach Informatik unterrichten wollen. Teilnahmevoraussetzung ist der Abschluss eines „Zertifikatskurs Informatik Sek II - Einführ...

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Kunst Sek I

Details und Anmeldung

Überblick

Ziele

Die Teilnehmenden

erlernen die Grundlagen fachdidaktischen, fachwissenschaftlichen, fachmethodischen sowie organisatorischen Handelns im Kunstunterricht
orientieren sich an einem kompetenzorientierten Unterricht mit problem- und...

Überblick

Ziele

Die Teilnehmenden

erlernen die Grundlagen fachdidaktischen, fachwissenschaftlichen, fachmethodischen sowie organisatorischen Handelns im Kunstunterricht
orientieren sich an einem kompetenzorientierten Unterricht mit problem- und handlungsorientiertem Schwerpunkt
erproben künstlerische Techniken in den Bereichen Grafik, Druckgrafik, Malerei, Plastik, Foto/Video u.a.
entwerfen motivierende Unterrichtsumsetzungen mit Formulierungen für Lern- und Leistungsaufgaben
reflektieren die Besonderheiten im Classroom-Management des Kunstunterrichts
gewinnen Sicherheit in der kriteriengeleiteten Bewertung künstlerischer Aufgaben in der Schule
verknüpfen Rezeption und Produktion im Kunstunterricht

Inhalt

Für eine qualifizierte Durchführung von aktuellem Kunstunterricht in der Sekundarstufe I vermittelt die Fortbildung in Übereinstimmung mit den aktuellen Kernlehrplänen des Faches Kunst für das Lehramt in der Sek I zum einen die entsprechenden Grundlagen des fachdidaktischen, fachwissenschaftlichen, fachmethodischen sowie organisatorischen Handelns der Lehrkräfte, zum anderen stehen praktische und inhaltliche Aspekte des Faches im Mittelpunkt. In der Fortbildung werden die für den Unterricht des Faches Kunst in der Sek I geforderten fachspezifischen Kompetenzen sowie relevante Inhalte und Gegenstände praxisnah vorgestellt, reflektiert und erprobt. Dabei werden Produktion und Rezeption miteinander verbunden und konkrete Möglichkeiten der unterrichtlichen Umsetzung erkundet.

Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität: 4.1.3, 4.2.1, 1.1.1, 1.1.2

Organisatorischer Rahmen
Der Kurs umfasst wöchentlich einen Fortbildungstag mit 7 Fortbildungsstunden.

Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Spezielle Hinweise

Das Mitbringen eines digitalen Endgerätes wird empfohlen, die Bereitschaft, verschiedene künstlerische Techniken selbst zu erproben, wird vorausgesetzt.

Allgemeine Hinweise
Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förder-, Haupt-, und Realschulen gewährt, an Gymnasien und Gesamtschulen 4 Stunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis.

Der Zertifikatskurs setzt die Teilnehmenden durch fachdidaktische Grundlagen, praxisnahe Erprobungen und fachmethodische Reflexionen in die Lage, den Kunstunterricht in der Sek I sachgerecht und kompetenzorientiert durchzuführen.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Kunst Sek I

ANR: 101086 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Kunst

Details und Anmeldung

Überblick

Ziele

Die Teilnehmenden

erlernen die Grundlagen fachdidaktischen, fachwissenschaftlichen, fachmethodischen sowie organisatorischen Handelns im Kunstunterricht
orientieren sich an einem kompetenzorientierten Unterricht mit problem- und handlungsorientiertem Schwerpunkt
erproben künstlerische Techniken in den Bereichen Grafik, Druckgrafik, Malerei, Plastik, Foto/Video u.a.
entwerfen motivierende Unterrichtsumsetzungen mit Formulierungen für Lern- und Leistungsaufgaben
reflektieren die Besonderheiten im Classroom-Management des Kunstunterrichts
gewinnen Sicherheit in der kriteriengeleiteten Bewertung künstlerischer Aufgaben in der Schule
verknüpfen Rezeption und Produktion im Kunstunterricht

Inhalt

Für eine qualifizierte Durchführung von aktuellem Kunstunterricht in der Sekundarstufe I vermittelt die Fortbildung in Übereinstimmung mit den aktuellen Kernlehrplänen des Faches Kunst für das Lehramt in der Sek I zum einen die entsprechenden Grundlagen des fachdidaktischen, fachwissenschaftlichen, fachmethodischen sowie organisatorischen Handelns der Lehrkräfte, zum anderen stehen praktische und inhaltliche Aspekte des Faches im Mittelpunkt. In der Fortbildung werden die für den Unterricht des Faches Kunst in der Sek I geforderten fachspezifischen Kompetenzen sowie relevante Inhalte und Gegenstände praxisnah vorgestellt, reflektiert und erprobt. Dabei werden Produktion und Rezeption miteinander verbunden und konkrete Möglichkeiten der unterrichtlichen Umsetzung erkundet.

Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität: 4.1.3, 4.2.1, 1.1.1, 1.1.2

Organisatorischer Rahmen
Der Kurs umfasst wöchentlich einen Fortbildungstag mit 7 Fortbildungsstunden.

Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Spezielle Hinweise

Das Mitbringen eines digitalen Endgerätes wird empfohlen, die Bereitschaft, verschiedene künstlerische Techniken selbst zu erproben, wird vorausgesetzt.

Allgemeine Hinweise
Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förder-, Haupt-, und Realschulen gewährt, an Gymnasien und Gesamtschulen 4 Stunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis.

Der Zertifikatskurs setzt die Teilnehmenden durch fachdidaktische Grundlagen, praxisnahe Erprobungen und fachmethodische Reflexionen in die Lage, den Kunstunterricht in der Sek I sachgerecht und kompetenzorientiert durchzuführen.

Fächer: Kunst
Zielgruppe und Voraussetzungen: Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte, die bereits ein Lehramt an dieser Schulform für die Sek I bzw. S II innehaben und das Fach Kunst fachfremd in der S I unterrichten bzw. unterrichten wollen. Bewerberinnen und Bewerber, die das Unterrichtsfach bereits fachfremd unterrichten, werden vorrangig berüc...

Fachberatung Fortbildung

Sabine Rathmann

E-Mail: sabine.rathmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3246

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Kunst SII - Qualifikationserweiterung

Details und Anmeldung

Inhalt
Ziele:
Ziel der Maßnahme ist es, künstlerische, fachdidaktische, fachmethodische und organisatorische Kompetenzen sowie gestaltungspraktische Handlungsformen zu vermitteln und somit grundlegende Qualifikationen für die Erteilung von Ku...

Inhalt
Ziele:
Ziel der Maßnahme ist es, künstlerische, fachdidaktische, fachmethodische und organisatorische Kompetenzen sowie gestaltungspraktische Handlungsformen zu vermitteln und somit grundlegende Qualifikationen für die Erteilung von Kunstunterricht in der Sekundarstufe II zu entwickeln. Gemeinsam wird der Frage nachgegangen, wie erfolgreicher Kunstunterricht heute aussehen muss, damit Kompetenzen gemäß des Kernlehrplanes aufgebaut werden und nachhaltiges künstlerisches Lernen und Arbeiten stattfinden kann.
Dabei werden ebenso überfachliche Themen berücksichtigt, wie z.B. Umgang mit Heterogenität, individualisiertes Lernen, kooperative Lernformen, sprachsensibler Unterricht, Bildung für nachhaltige Entwicklung, gendergerechte Bildung und Sprache, Lernen in der digitalen Welt…

Inhalt:
Die einzelnen folgenden Module beziehen sich auf den Kernlehrplan. Ausgehend von den darin verorteten Kompetenzbereichen Produktion und Rezeption von Kunst sowie den Inhaltsfeldern der Bildgestaltung (Bilder als Gesamtgefüge – Elemente der Bildgestaltung) und Bildkonzepte (Bildstrategien Bildkontexte) werden folgende Inhalte schwerpunktmäßig behandelt:

Auseinandersetzung mit den Zielen und Lehrplanvorgaben des Faches Kunst sowie ihrer Umsetzung im Unterricht
Begegnung mit dem Begriff der Bildkompetenz und dessen Bedeutung für den Kunstunterricht und seine gesellschaftliche Dimension
Künstlerische Arbeit mit Material, Form, Farbe
Erprobung gestaltungspraktischer Techniken und ihrer unterrichtlichen Anwendung in den Bereichen Grafik, Malerei, Bildhauerei, plastisches Gestalten, Fotografie, Druckgrafik, Körper und Raum in Performance und Installation, Collage, Film
Entwicklung von Aufgabenstellungen für den Kunstunterricht, insbesondere mit Blick auf curriculare Vorgabe der gymnasialen Oberstufe
Differenzierung im Kunstunterricht
Beratung der Schülerinnen und Schüler in gestaltungspraktischen Aufgaben
Beurteilung und Bewertung von Prozessen und Produkten im Kunstunterricht
Erkundung von Methoden künstlerischer Bildbetrachtung
Organisation des Kunstunterrichts
Konzeption und Realisation künstlerischer Präsentationsformen im Unterricht und in der Schule
Einbindung von außerschulischen Ausstellungsorten und Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern (Museen, Galerien, öffentlicher Raum, u.Ä.)
Kooperationspartnern (Museen, Galerien, öffentlicher Raum, u.Ä.)
Regelmäßige Analyse von Unterrichtsvorhaben auch unter Berücksichtigung überfachlicher Aspekte und Kompetenzen
Aspekte der Heterogenität und des Lernens in der digitalen Welt werden in diesem Zertifikatskurs vermittelt.

Organisation
Die Dauer des Kurses beträgt ein Jahr.
Der Kurs umfasst etwa 320 Stunden und wird über die Dauer eines Schuljahres mit wöchentlichen (8-stündigen) Sitzungen durchgeführt.
Für die Veranstaltung werden sowohl in Präsenz- als auch Onlinephasen digitale Tools und eine digitale Lernplattform zur Kommunikation genutzt, entsprechend ist hier die Bereitschaft zur Einarbeitung bzw. Kompetenzerweiterung wichtig.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Kunst SII - Qualifikationserweiterung

ANR: 109958 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Kunst

Details und Anmeldung

Inhalt
Ziele:
Ziel der Maßnahme ist es, künstlerische, fachdidaktische, fachmethodische und organisatorische Kompetenzen sowie gestaltungspraktische Handlungsformen zu vermitteln und somit grundlegende Qualifikationen für die Erteilung von Kunstunterricht in der Sekundarstufe II zu entwickeln. Gemeinsam wird der Frage nachgegangen, wie erfolgreicher Kunstunterricht heute aussehen muss, damit Kompetenzen gemäß des Kernlehrplanes aufgebaut werden und nachhaltiges künstlerisches Lernen und Arbeiten stattfinden kann.
Dabei werden ebenso überfachliche Themen berücksichtigt, wie z.B. Umgang mit Heterogenität, individualisiertes Lernen, kooperative Lernformen, sprachsensibler Unterricht, Bildung für nachhaltige Entwicklung, gendergerechte Bildung und Sprache, Lernen in der digitalen Welt…

Inhalt:
Die einzelnen folgenden Module beziehen sich auf den Kernlehrplan. Ausgehend von den darin verorteten Kompetenzbereichen Produktion und Rezeption von Kunst sowie den Inhaltsfeldern der Bildgestaltung (Bilder als Gesamtgefüge – Elemente der Bildgestaltung) und Bildkonzepte (Bildstrategien Bildkontexte) werden folgende Inhalte schwerpunktmäßig behandelt:

Auseinandersetzung mit den Zielen und Lehrplanvorgaben des Faches Kunst sowie ihrer Umsetzung im Unterricht
Begegnung mit dem Begriff der Bildkompetenz und dessen Bedeutung für den Kunstunterricht und seine gesellschaftliche Dimension
Künstlerische Arbeit mit Material, Form, Farbe
Erprobung gestaltungspraktischer Techniken und ihrer unterrichtlichen Anwendung in den Bereichen Grafik, Malerei, Bildhauerei, plastisches Gestalten, Fotografie, Druckgrafik, Körper und Raum in Performance und Installation, Collage, Film
Entwicklung von Aufgabenstellungen für den Kunstunterricht, insbesondere mit Blick auf curriculare Vorgabe der gymnasialen Oberstufe
Differenzierung im Kunstunterricht
Beratung der Schülerinnen und Schüler in gestaltungspraktischen Aufgaben
Beurteilung und Bewertung von Prozessen und Produkten im Kunstunterricht
Erkundung von Methoden künstlerischer Bildbetrachtung
Organisation des Kunstunterrichts
Konzeption und Realisation künstlerischer Präsentationsformen im Unterricht und in der Schule
Einbindung von außerschulischen Ausstellungsorten und Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern (Museen, Galerien, öffentlicher Raum, u.Ä.)
Kooperationspartnern (Museen, Galerien, öffentlicher Raum, u.Ä.)
Regelmäßige Analyse von Unterrichtsvorhaben auch unter Berücksichtigung überfachlicher Aspekte und Kompetenzen
Aspekte der Heterogenität und des Lernens in der digitalen Welt werden in diesem Zertifikatskurs vermittelt.

Organisation
Die Dauer des Kurses beträgt ein Jahr.
Der Kurs umfasst etwa 320 Stunden und wird über die Dauer eines Schuljahres mit wöchentlichen (8-stündigen) Sitzungen durchgeführt.
Für die Veranstaltung werden sowohl in Präsenz- als auch Onlinephasen digitale Tools und eine digitale Lernplattform zur Kommunikation genutzt, entsprechend ist hier die Bereitschaft zur Einarbeitung bzw. Kompetenzerweiterung wichtig.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Zielgruppe und Voraussetzungen Diese einjährige Weiterbildungsmaßnahme richtet sich an unbefristet beschäftigte Lehrerkräfte, die im Besitz einer in Nordrhein-Westfalen gültigen Lehramtsbefähigung für die SII (Erste und Zweite Staatsprüfung oder Master of Education und Staatsprüfung) sind und die oh...

Fachberatung Fortbildung

Sabine Rathmann

E-Mail: sabine.rathmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3246

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Literatur SII

Details und Anmeldung

Es handelt sich um eine Veranstaltung in Kooperation mit der Bezirksregierung Münster.

Zielgruppe und Voraussetzungen:

Es sind Lehrkräfte angesprochen, die am BK, am Gymnasium und an der Gesamtschule, das Fach Literatur in der gymnasialen Obe...

Es handelt sich um eine Veranstaltung in Kooperation mit der Bezirksregierung Münster.

Zielgruppe und Voraussetzungen:

Es sind Lehrkräfte angesprochen, die am BK, am Gymnasium und an der Gesamtschule, das Fach Literatur in der gymnasialen Oberstufe unterrichten oder im nächsten Schuljahr unterrichten werden.
Die Teilnahme an einem Zertifikatskurs zur Erlangung einer Unterrichtserlaubnis setzt zwingend eine Lehramtsbefähigung (2. Staatsexamen) der jeweiligen Schulstufe voraus! Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (mit pädagogischer Einführung) sind nicht zugelassen. Es können nur Anmeldungen von Lehrkräften angenommen werden, die sich in einem unbefristeten Arbeitsverhältnis mit dem
Land NRW oder einem staatlich anerkannten Ersatzschulträger befinden und über ein Lehramt bzw. eine Feststellungsprüfung verfügen.

Ziele und Inhalte des Zertifkatskurses:

In Literaturkursen ergibt sich ein dringender Qualifizierungsbedarf, der vor allem daraus resultiert, dass viele Lehrkräfte in ihrer Ausbildung keine oder nur unzureichende Gelegenheit hatten, die
besondere Arbeitsweise und die fachlichen Inhalte in Literatur, auch mit Blick auf die Umsetzung des neuen modularen Kernlehrplans, kennen zu lernen.

Die Materialien und die praxisbezogenen Übungen sind darauf angelegt, dass sie direkt eingesetzt werden können; eine Einarbeitung bei gleichzeitiger Unterrichtstätigkeit ist daher praktikabel.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden mit der für Literaturkurse typischen, veränderten Rolle des Unterrichtenden vertraut gemacht.
Die Kursplanung basiert auf dem neuen modularen Kernlehrplan Literatur und übernimmt dessen Gliederung in die Inhaltsfelder Schreiben, Theater und Medien. Dementsprechend wird in diesen Modulen vermittelt, wie unterschiedliche Kompetenzen schrittweise aufgebaut werden können.

Theater:

Projektorientiertes Arbeiten und praktische Übungen unter besonderer Berücksichtigung von Mimik/Pantomime und Körpersprache; szenische Umsetzung von Gebrauchs- und Prosatexten sowie lyrischen Textvorlagen, Theaterspiel unter besonderer Berücksichtigung von Licht und Raum;
Bewegungs- und Tanztheater; Einführung in das Improvisationstheater; Straßentheater; Wege zum Stück und gemeinsames Entwickeln einer Präsentation

Schreiben:

Einführung in die Schreibproduktion, in das Schreiben von literarischen Texten nach unterschiedlichen Vorgaben sowie in literarische Verfahren

Medien:

Praxisorientierte Vermittlung filmischer Gestaltungsmittel, Filmanalyse und Verfahren der Filmbildung, Einführung in die Dramaturgie und den Schnitt, Planung und Produktion eines Kurzfilms

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

1. Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung
1.4 Langfristige Wirkungen
2 Lehren und Lernen
2.2 Kompetenzorientierung
3 Schulkultur
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung

Hinweise zur Beachtung:

Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden
pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich

Bei der Anmeldung zu einem Zertifikatskurs in einem anderen NRW Regierungsbezirk mussgrundsätzlich im Vorfeld der Anmeldung die Zustimmung des Dezernats 46 der Stammbezirksregierung eingeholt werden, z. B. für den Regierungsbezirk Münster mit einer Mail an die zuständige Sachbearbeiterin oder an den zuständigen Sachbearbeiter (Kontaktdaten siehe unten).
Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
Bezirksregierung Arnsberg
Bezirksregierung Detmold
Bezirksregierung Düsseldorf
Bezirksregierung Köln

Bitte beachten Sie, dass Lehrkräfte aus dem eigenen Bezirk Vorrang haben. Für bezirksübergreifende oder landesweit konzipierte Angebote gilt diese Regelung nicht, dort sind alle fristgerecht eingegangenen Bewerbungen gleichrangig.

Die Einladung zu einem Zertifikatskurs einer fremden Bezirksregierung erfolgt aber ausschließlich durch das eigene Dezernat 46, das auch die notwendige Dienstreisegenehmigung und die Reisekostenzusage ausspricht.

Für die Zeit der Teilnahme an der Fortbildung wird eine Stundenentlastung gewährt. Weitere Informationen finden Sie hier.

Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist möglichst so zu regeln,
dass am Fortbildungstag die Unterrichtserteilung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis der eigenen Schulform bezogen auf die relevanten Jahrgangsstufen.

Die Erstattung der Reisekosten von Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus öffentlichen Schulen an Zertifikatskursen (1 Tag pro Woche über die gesamte Dauer der Fortbildung, in der Regel ein Schulhalbjahr oder ein ganzes Schuljahr) erfolgt nach den Bestimmungen der aktuell gültigen
Trennungsentschädigungsverordnung NRW (TEVO NW) in Verbindung mit den Bestimmungen des Landesreisekostengesetzes.

Bitte beachten Sie, dass die An- und Abreise unter Berücksichtigung des Klimaschutzes möglichst mit öffentlichen Verkehrsmitteln erfolgen sollte und dass Ihr Antrag innerhalb von 6 Monaten nach
Entstehen der Reisekosten für den jeweiligen Kurstag beantragt werden muss, da die Ansprüche sonst verfallen.

Teilnehmende Lehrkräfte privater Schulen rechnen ihre Reisekosten bei ihrem Schulträger ab.

Die Veranstaltung ist eingeschränkt barrierefrei. Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Betreuung.

Bitte beachten Sie Hinweise aus der FAQ, die für alle Zertifikatskursangebote gelten:
bezreg-muenster.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Literatur SII

ANR: 101122 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Literatur Sek. II

Details und Anmeldung

Es handelt sich um eine Veranstaltung in Kooperation mit der Bezirksregierung Münster.

Zielgruppe und Voraussetzungen:

Es sind Lehrkräfte angesprochen, die am BK, am Gymnasium und an der Gesamtschule, das Fach Literatur in der gymnasialen Oberstufe unterrichten oder im nächsten Schuljahr unterrichten werden.
Die Teilnahme an einem Zertifikatskurs zur Erlangung einer Unterrichtserlaubnis setzt zwingend eine Lehramtsbefähigung (2. Staatsexamen) der jeweiligen Schulstufe voraus! Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (mit pädagogischer Einführung) sind nicht zugelassen. Es können nur Anmeldungen von Lehrkräften angenommen werden, die sich in einem unbefristeten Arbeitsverhältnis mit dem
Land NRW oder einem staatlich anerkannten Ersatzschulträger befinden und über ein Lehramt bzw. eine Feststellungsprüfung verfügen.

Ziele und Inhalte des Zertifkatskurses:

In Literaturkursen ergibt sich ein dringender Qualifizierungsbedarf, der vor allem daraus resultiert, dass viele Lehrkräfte in ihrer Ausbildung keine oder nur unzureichende Gelegenheit hatten, die
besondere Arbeitsweise und die fachlichen Inhalte in Literatur, auch mit Blick auf die Umsetzung des neuen modularen Kernlehrplans, kennen zu lernen.

Die Materialien und die praxisbezogenen Übungen sind darauf angelegt, dass sie direkt eingesetzt werden können; eine Einarbeitung bei gleichzeitiger Unterrichtstätigkeit ist daher praktikabel.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden mit der für Literaturkurse typischen, veränderten Rolle des Unterrichtenden vertraut gemacht.
Die Kursplanung basiert auf dem neuen modularen Kernlehrplan Literatur und übernimmt dessen Gliederung in die Inhaltsfelder Schreiben, Theater und Medien. Dementsprechend wird in diesen Modulen vermittelt, wie unterschiedliche Kompetenzen schrittweise aufgebaut werden können.

Theater:

Projektorientiertes Arbeiten und praktische Übungen unter besonderer Berücksichtigung von Mimik/Pantomime und Körpersprache; szenische Umsetzung von Gebrauchs- und Prosatexten sowie lyrischen Textvorlagen, Theaterspiel unter besonderer Berücksichtigung von Licht und Raum;
Bewegungs- und Tanztheater; Einführung in das Improvisationstheater; Straßentheater; Wege zum Stück und gemeinsames Entwickeln einer Präsentation

Schreiben:

Einführung in die Schreibproduktion, in das Schreiben von literarischen Texten nach unterschiedlichen Vorgaben sowie in literarische Verfahren

Medien:

Praxisorientierte Vermittlung filmischer Gestaltungsmittel, Filmanalyse und Verfahren der Filmbildung, Einführung in die Dramaturgie und den Schnitt, Planung und Produktion eines Kurzfilms

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

1. Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung
1.4 Langfristige Wirkungen
2 Lehren und Lernen
2.2 Kompetenzorientierung
3 Schulkultur
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung

Hinweise zur Beachtung:

Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden
pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich

Bei der Anmeldung zu einem Zertifikatskurs in einem anderen NRW Regierungsbezirk mussgrundsätzlich im Vorfeld der Anmeldung die Zustimmung des Dezernats 46 der Stammbezirksregierung eingeholt werden, z. B. für den Regierungsbezirk Münster mit einer Mail an die zuständige Sachbearbeiterin oder an den zuständigen Sachbearbeiter (Kontaktdaten siehe unten).
Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
Bezirksregierung Arnsberg
Bezirksregierung Detmold
Bezirksregierung Düsseldorf
Bezirksregierung Köln

Bitte beachten Sie, dass Lehrkräfte aus dem eigenen Bezirk Vorrang haben. Für bezirksübergreifende oder landesweit konzipierte Angebote gilt diese Regelung nicht, dort sind alle fristgerecht eingegangenen Bewerbungen gleichrangig.

Die Einladung zu einem Zertifikatskurs einer fremden Bezirksregierung erfolgt aber ausschließlich durch das eigene Dezernat 46, das auch die notwendige Dienstreisegenehmigung und die Reisekostenzusage ausspricht.

Für die Zeit der Teilnahme an der Fortbildung wird eine Stundenentlastung gewährt. Weitere Informationen finden Sie hier.

Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist möglichst so zu regeln,
dass am Fortbildungstag die Unterrichtserteilung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis der eigenen Schulform bezogen auf die relevanten Jahrgangsstufen.

Die Erstattung der Reisekosten von Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus öffentlichen Schulen an Zertifikatskursen (1 Tag pro Woche über die gesamte Dauer der Fortbildung, in der Regel ein Schulhalbjahr oder ein ganzes Schuljahr) erfolgt nach den Bestimmungen der aktuell gültigen
Trennungsentschädigungsverordnung NRW (TEVO NW) in Verbindung mit den Bestimmungen des Landesreisekostengesetzes.

Bitte beachten Sie, dass die An- und Abreise unter Berücksichtigung des Klimaschutzes möglichst mit öffentlichen Verkehrsmitteln erfolgen sollte und dass Ihr Antrag innerhalb von 6 Monaten nach
Entstehen der Reisekosten für den jeweiligen Kurstag beantragt werden muss, da die Ansprüche sonst verfallen.

Teilnehmende Lehrkräfte privater Schulen rechnen ihre Reisekosten bei ihrem Schulträger ab.

Die Veranstaltung ist eingeschränkt barrierefrei. Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Betreuung.

Bitte beachten Sie Hinweise aus der FAQ, die für alle Zertifikatskursangebote gelten:
bezreg-muenster.de

Fächer: Literatur
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte am BK, am Gymnasium und an der Gesamtschule, die das Fach Literatur in der gymnasialen Oberstufe unterrichten oder im nächsten Schuljahr unterrichten werden. Die Teilnahme an einem Zertifikatskurs zur Erlangung einer Unterrichtserlaubnis setzt zwingend eine Lehramtsbefähigung (2. Staatsex...

Fachberatung Fortbildung

Sabine Rathmann

E-Mail: sabine.rathmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3246

Sachbearbeitung

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Literatur SII

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalte des Zertifikatskurses:

In Literaturkursen ergibt sich ein dringender Qualifizierungsbedarf, der vor allem daraus resultiert, dass viele Lehrkräfte in ihrer Ausbildung keine oder nur unzureichende Gelegenheit hatten, die bes...

Ziele und Inhalte des Zertifikatskurses:

In Literaturkursen ergibt sich ein dringender Qualifizierungsbedarf, der vor allem daraus resultiert, dass viele Lehrkräfte in ihrer Ausbildung keine oder nur unzureichende Gelegenheit hatten, die besondere Arbeitsweise und die fachlichen Inhalte in Literatur, auch mit Blick auf die Umsetzung des neuen modularen Kernlehrplans, kennen zu lernen.

Die Materialien und die praxisbezogenen Übungen sind darauf angelegt, dass sie direkt eingesetzt werden können; eine Einarbeitung bei gleichzeitiger Unterrichtstätigkeit ist daher praktikabel.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden mit der für Literaturkurse typischen, veränderten Rolle des Unterrichtenden vertraut gemacht.
Die Kursplanung basiert auf dem neuen modularen Kernlehrplan Literatur und übernimmt dessen Gliederung in die Inhaltsfelder Schreiben, Theater und Medien. Dementsprechend wird in diesen Modulen vermittelt, wie unterschiedliche Kompetenzen schrittweise aufgebaut werden können.

Theater:

Projektorientiertes Arbeiten und praktische Übungen unter besonderer Berücksichtigung von Mimik/Pantomime und Körpersprache; szenische Umsetzung von Prosatexten sowie lyrischen und dramatischen Textvorlagen, rechtliche Fragen und Bewertung, Theaterspiel unter besonderer Berücksichtigung von Licht und Raum; Bewegungs- und Tanztheater; Einführung in das Improvisationstheater; praxisorientierte Hilfen, zum Beispiel zu Schminktechniken oder der Einrichtung von Bühnen; Straßentheater; Wege zum Stück und gemeinsames Entwickeln einer Präsentation

Schreiben:

Einführung in die 'kreative' Schreibproduktion, in das Schreiben von literarischen Texten nach unterschiedlichen Vorgaben sowie in literarische Verfahren

Medien:

Praxisorientierte Vermittlung filmischer Gestaltungsmittel, Filmanalyse und Verfahren der Filmbildung, Einführung in die Dramaturgie und den Schnitt, Planung und Produktion eines Kurzfilms

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

1 Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung
1.4 Langfristige Wirkungen
2 Lehren und Lernen
2.2 Kompetenzorientierung
3 Schulkultur
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung

Umfang der Fortbildung:

Der Kurs findet über ein Schuljahr wöchentlich an einem Tag von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr statt. Die Kursdauer beträgt 320 Stunden.

Hinweise zur Beachtung:

Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.

Bei der Anmeldung zu einem Zertifikatskurs in einem anderen NRW Regierungsbezirk muss grundsätzlich im Vorfeld der Anmeldung die Zustimmung des Dezernats 46 der Stammbezirksregierung eingeholt werden, z. B. für den Regierungsbezirk Münster mit einer Mail an die zuständige Sachbearbeiterin oder an den zuständigen Sachbearbeiter (Kontaktdaten siehe unten).

Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
Bezirksregierung Arnsberg
Bezirksregierung Detmold
Bezirksregierung Düsseldorf
Bezirksregierung Köln

Bitte beachten Sie, dass Lehrkräfte aus dem eigenen Bezirk Vorrang haben. Für bezirksübergreifende oder landesweit konzipierte Angebote gilt diese Regelung nicht, dort sind alle fristgerecht eingegangenen Bewerbungen gleichrangig.

Die Einladung zu einem Zertifikatskurs einer fremden Bezirksregierung erfolgt aber ausschließlich durch das eigene Dezernat 46, das auch die notwendige Dienstreisegenehmigung und die Reisekostenzusage ausspricht.

Für die Zeit der Teilnahme an der Fortbildung wird eine Stundenentlastung gewährt. Weitere Informationen finden Sie hier.

Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist möglichst so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtserteilung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis der eigenen Schulform bezogen auf die relevanten Jahrgangsstufen.

Die Erstattung der Reisekosten von Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus öffentlichen Schulen an Zertifikatskursen (1 Tag pro Woche über die gesamte Dauer der Fortbildung, in der Regel ein Schulhalbjahr oder ein ganzes Schuljahr) erfolgt nach den Bestimmungen der aktuell gültigen Trennungsentschädigungsverordnung NRW (TEVO NW).

Bitte beachten Sie, dass die An- und Abreise unter Berücksichtigung des Klimaschutzes möglichst mit öffentlichen Verkehrsmitteln erfolgen sollte und dass Ihr Antrag innerhalb von 6 Monaten nach Entstehen der Reisekosten für den jeweiligen Kurstag beantragt werden muss, da die Ansprüche sonst verfallen.

Teilnehmende Lehrkräfte privater Schulen rechnen ihre Reisekosten bei ihrem Schulträger ab.

Die Veranstaltung ist eingeschränkt barrierefrei. Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Betreuung.

Bitte beachten Sie die Hinweise der FAQ, die für alle Zertifikatskursangebote gelten.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fremd: BR Münster

Zertifikatskurs Literatur SII

ANR: 101065 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Literatur Sek. II

Fremd: BR Münster

Details und Anmeldung

Ziele und Inhalte des Zertifikatskurses:

In Literaturkursen ergibt sich ein dringender Qualifizierungsbedarf, der vor allem daraus resultiert, dass viele Lehrkräfte in ihrer Ausbildung keine oder nur unzureichende Gelegenheit hatten, die besondere Arbeitsweise und die fachlichen Inhalte in Literatur, auch mit Blick auf die Umsetzung des neuen modularen Kernlehrplans, kennen zu lernen.

Die Materialien und die praxisbezogenen Übungen sind darauf angelegt, dass sie direkt eingesetzt werden können; eine Einarbeitung bei gleichzeitiger Unterrichtstätigkeit ist daher praktikabel.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden mit der für Literaturkurse typischen, veränderten Rolle des Unterrichtenden vertraut gemacht.
Die Kursplanung basiert auf dem neuen modularen Kernlehrplan Literatur und übernimmt dessen Gliederung in die Inhaltsfelder Schreiben, Theater und Medien. Dementsprechend wird in diesen Modulen vermittelt, wie unterschiedliche Kompetenzen schrittweise aufgebaut werden können.

Theater:

Projektorientiertes Arbeiten und praktische Übungen unter besonderer Berücksichtigung von Mimik/Pantomime und Körpersprache; szenische Umsetzung von Prosatexten sowie lyrischen und dramatischen Textvorlagen, rechtliche Fragen und Bewertung, Theaterspiel unter besonderer Berücksichtigung von Licht und Raum; Bewegungs- und Tanztheater; Einführung in das Improvisationstheater; praxisorientierte Hilfen, zum Beispiel zu Schminktechniken oder der Einrichtung von Bühnen; Straßentheater; Wege zum Stück und gemeinsames Entwickeln einer Präsentation

Schreiben:

Einführung in die 'kreative' Schreibproduktion, in das Schreiben von literarischen Texten nach unterschiedlichen Vorgaben sowie in literarische Verfahren

Medien:

Praxisorientierte Vermittlung filmischer Gestaltungsmittel, Filmanalyse und Verfahren der Filmbildung, Einführung in die Dramaturgie und den Schnitt, Planung und Produktion eines Kurzfilms

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

1 Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung
1.4 Langfristige Wirkungen
2 Lehren und Lernen
2.2 Kompetenzorientierung
3 Schulkultur
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung

Umfang der Fortbildung:

Der Kurs findet über ein Schuljahr wöchentlich an einem Tag von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr statt. Die Kursdauer beträgt 320 Stunden.

Hinweise zur Beachtung:

Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.

Bei der Anmeldung zu einem Zertifikatskurs in einem anderen NRW Regierungsbezirk muss grundsätzlich im Vorfeld der Anmeldung die Zustimmung des Dezernats 46 der Stammbezirksregierung eingeholt werden, z. B. für den Regierungsbezirk Münster mit einer Mail an die zuständige Sachbearbeiterin oder an den zuständigen Sachbearbeiter (Kontaktdaten siehe unten).

Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
Bezirksregierung Arnsberg
Bezirksregierung Detmold
Bezirksregierung Düsseldorf
Bezirksregierung Köln

Bitte beachten Sie, dass Lehrkräfte aus dem eigenen Bezirk Vorrang haben. Für bezirksübergreifende oder landesweit konzipierte Angebote gilt diese Regelung nicht, dort sind alle fristgerecht eingegangenen Bewerbungen gleichrangig.

Die Einladung zu einem Zertifikatskurs einer fremden Bezirksregierung erfolgt aber ausschließlich durch das eigene Dezernat 46, das auch die notwendige Dienstreisegenehmigung und die Reisekostenzusage ausspricht.

Für die Zeit der Teilnahme an der Fortbildung wird eine Stundenentlastung gewährt. Weitere Informationen finden Sie hier.

Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist möglichst so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtserteilung entfällt.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis der eigenen Schulform bezogen auf die relevanten Jahrgangsstufen.

Die Erstattung der Reisekosten von Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus öffentlichen Schulen an Zertifikatskursen (1 Tag pro Woche über die gesamte Dauer der Fortbildung, in der Regel ein Schulhalbjahr oder ein ganzes Schuljahr) erfolgt nach den Bestimmungen der aktuell gültigen Trennungsentschädigungsverordnung NRW (TEVO NW).

Bitte beachten Sie, dass die An- und Abreise unter Berücksichtigung des Klimaschutzes möglichst mit öffentlichen Verkehrsmitteln erfolgen sollte und dass Ihr Antrag innerhalb von 6 Monaten nach Entstehen der Reisekosten für den jeweiligen Kurstag beantragt werden muss, da die Ansprüche sonst verfallen.

Teilnehmende Lehrkräfte privater Schulen rechnen ihre Reisekosten bei ihrem Schulträger ab.

Die Veranstaltung ist eingeschränkt barrierefrei. Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Betreuung.

Bitte beachten Sie die Hinweise der FAQ, die für alle Zertifikatskursangebote gelten.

Fächer: Literatur
Zielgruppe und Voraussetzungen: Es sind Lehrkräfte angesprochen, die am BK, am Gymnasium und an der Gesamtschule, das Fach Literatur in der gymnasialen Oberstufe unterrichten oder im nächsten Schuljahr unterrichten werden. Die Teilnahme an einem Zertifikatskurs zur Erlangung einer Unterrichtserlaubnis setzt zwingend eine Lehramtsb...

Fachberatung Fortbildung

Winfried Heuvers

E-Mail: winfried.heuvers@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411 4124

Sachbearbeitung

Helga Obermeyer

E-Mail: helga.obermeyer@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-4219

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Mathe Sekundarstufe I

Details und Anmeldung

Vorbemerkung

In allen Schulformen der Sek I unterrichten zum Teil Lehrerinnen und Lehrer in Fächern, für die sie keine Lehrbefähigung bzw. spezielle Ausbildung besitzen. Damit diese Lehrkräfte ihre fachwissenschaftlichen und didaktischen K...

Vorbemerkung

In allen Schulformen der Sek I unterrichten zum Teil Lehrerinnen und Lehrer in Fächern, für die sie keine Lehrbefähigung bzw. spezielle Ausbildung besitzen. Damit diese Lehrkräfte ihre fachwissenschaftlichen und didaktischen Kenntnisse erweitern können, werden Zertifikatskurse eingerichtet, die von jeweils mindestens zwei Moderatorinnen und Moderatoren geleitet werden. Die regelmäßige Teilnahme und die qualifizierte Mitarbeit in diesen Kursen werden durch ein Zertifikat bescheinigt. Damit verbunden ist die Unterrichtserlaubnis für das jeweilige Fach.

Zielsetzung

Ziel der Maßnahme ist es, Lehrerinnen und Lehrer, die das Fach Mathematik ohne fachspezifische Ausbildung unterrichten und ihre Qualifikation erweitern wollen, didaktische und methodische Hilfen zur Verbesserung ihrer unterrichtlichen Praxis zu geben und sie bezogen auf zentrale schulische Inhalte – basierend auf den Kompetenzen und Standards der Kernlehrpläne der einzelnen Schulformen – fach-wissenschaftlich sowie in ihren fachdidaktisch-methodischen Kompetenzen zu qualifizieren. Siehe auch Hinweis oben.

Inhalte

Die Maßnahme ist so aufgebaut, dass fachbezogene Kompetenzen (prozess-bezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen), unterrichtliche Inhalte, fach-wissenschaftliche Bezüge und fachdidaktisch-methodische Zugänge integriert bearbeitet werden. Auf der Grundlage der Kernlehrpläne werden die vielfältigen inhaltlichen und methodischen Gestaltungsmöglichkeiten des Mathematikunterrichts dargestellt.

Themen der Fortbildungsmaßnahme sind insbesondere:

Kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung im Fach Mathematik
Kernlehrpläne der unterschiedlichen Schulformen
Lernstandserhebungen, Zentrale Prüfungen 10
Aufgabenkultur im Zusammenhang mit prozessbezogenen Kompetenzen
Unterrichtskonzeption an ausgewählten Beispielen
Methodenvielfalt, Schwerpunkt: selbstständiges und selbstreguliertes Arbeiten, kooperative und schüleraktivierende Lernformen
Klassenarbeiten, kompetenzorientierte Vorbereitung und Leistungsbewertung
Möglichkeiten und Formen der individuellen Förderung
der Medienkompetenzrahmens NRW im Mathematikunterricht der Sek 1
Nutzung von Medien/Umgang mit Werkzeugen
Schulbücher und ergänzende Materialien
Mathematische Spiele
Einsatz des Taschenrechners
Computereinsatz im Mathematikunterricht (Dynamische Geometriesoftware, Tabellenkalkulation)

Inhaltsbezogene Kompetenzen: Thematische Schwerpunkte
Arithmetik: Rechnen mit natürlichen Zahlen und Idee der Zahlbereichserweiterung; Rechnen mit reellen Zahlen
Grundlagen der Stochastik (Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung)
Grundlagen der Algebra: Idee der Variablen, Terme
Gleichungslehre: Lineare, quadratische und exponentielle Gleichungen
Funktionen (lineare, (anti)proportionale, quadratische, trigonometrische, Wachstums-)
Grundlagen der Geometrie (Figurenlehre, Konstruktionen)
Berechnungen an ebenen und an räumlichen Figuren
Trigonometrie

Prozessbezogene Kompetenzen: Thematische Schwerpunkte
Problemlösen: Schätzen, Überschlagen, Messen, Untersuchen, Überprüfen auf mehre Lösungen…; Strategien der Heuristik
Modellieren: Sachaufgaben…
Argumentieren und Kommunizieren: Begründen, Rechenweg erläutern …

Umgang mit besonderen Lernvoraussetzungen
Sprachbildung
Rechenschwäche („Dyskalkulie“)
Inklusion und Integration
Schulformbezogene Bedingungen

Durchführung

Der Kurs findet in Präsenz statt, die Arbeit mit der Lernplattform Logineo LMS und - bei Bedarf - mit Videokonferenzen sind vorgesehen. Eventuelle Selbstlernzeiten entfallen auf den Kurstag.

Hinweise zur Beachtung

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förderschulen, Hauptschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen, Sekundarschulen und Gymnasien 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.
Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Jahrgangsstufen 5 bis 10 (Sekundarstufe I).

Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Weitere Rahmenbedingungen

Hinsichtlich der weiteren Rahmenbedingungen verweisen wir auf die FAQ.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Mathe Sekundarstufe I

ANR: 101121 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Mathematik

Details und Anmeldung

Vorbemerkung

In allen Schulformen der Sek I unterrichten zum Teil Lehrerinnen und Lehrer in Fächern, für die sie keine Lehrbefähigung bzw. spezielle Ausbildung besitzen. Damit diese Lehrkräfte ihre fachwissenschaftlichen und didaktischen Kenntnisse erweitern können, werden Zertifikatskurse eingerichtet, die von jeweils mindestens zwei Moderatorinnen und Moderatoren geleitet werden. Die regelmäßige Teilnahme und die qualifizierte Mitarbeit in diesen Kursen werden durch ein Zertifikat bescheinigt. Damit verbunden ist die Unterrichtserlaubnis für das jeweilige Fach.

Zielsetzung

Ziel der Maßnahme ist es, Lehrerinnen und Lehrer, die das Fach Mathematik ohne fachspezifische Ausbildung unterrichten und ihre Qualifikation erweitern wollen, didaktische und methodische Hilfen zur Verbesserung ihrer unterrichtlichen Praxis zu geben und sie bezogen auf zentrale schulische Inhalte – basierend auf den Kompetenzen und Standards der Kernlehrpläne der einzelnen Schulformen – fach-wissenschaftlich sowie in ihren fachdidaktisch-methodischen Kompetenzen zu qualifizieren. Siehe auch Hinweis oben.

Inhalte

Die Maßnahme ist so aufgebaut, dass fachbezogene Kompetenzen (prozess-bezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen), unterrichtliche Inhalte, fach-wissenschaftliche Bezüge und fachdidaktisch-methodische Zugänge integriert bearbeitet werden. Auf der Grundlage der Kernlehrpläne werden die vielfältigen inhaltlichen und methodischen Gestaltungsmöglichkeiten des Mathematikunterrichts dargestellt.

Themen der Fortbildungsmaßnahme sind insbesondere:

Kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung im Fach Mathematik
Kernlehrpläne der unterschiedlichen Schulformen
Lernstandserhebungen, Zentrale Prüfungen 10
Aufgabenkultur im Zusammenhang mit prozessbezogenen Kompetenzen
Unterrichtskonzeption an ausgewählten Beispielen
Methodenvielfalt, Schwerpunkt: selbstständiges und selbstreguliertes Arbeiten, kooperative und schüleraktivierende Lernformen
Klassenarbeiten, kompetenzorientierte Vorbereitung und Leistungsbewertung
Möglichkeiten und Formen der individuellen Förderung
der Medienkompetenzrahmens NRW im Mathematikunterricht der Sek 1
Nutzung von Medien/Umgang mit Werkzeugen
Schulbücher und ergänzende Materialien
Mathematische Spiele
Einsatz des Taschenrechners
Computereinsatz im Mathematikunterricht (Dynamische Geometriesoftware, Tabellenkalkulation)

Inhaltsbezogene Kompetenzen: Thematische Schwerpunkte
Arithmetik: Rechnen mit natürlichen Zahlen und Idee der Zahlbereichserweiterung; Rechnen mit reellen Zahlen
Grundlagen der Stochastik (Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung)
Grundlagen der Algebra: Idee der Variablen, Terme
Gleichungslehre: Lineare, quadratische und exponentielle Gleichungen
Funktionen (lineare, (anti)proportionale, quadratische, trigonometrische, Wachstums-)
Grundlagen der Geometrie (Figurenlehre, Konstruktionen)
Berechnungen an ebenen und an räumlichen Figuren
Trigonometrie

Prozessbezogene Kompetenzen: Thematische Schwerpunkte
Problemlösen: Schätzen, Überschlagen, Messen, Untersuchen, Überprüfen auf mehre Lösungen…; Strategien der Heuristik
Modellieren: Sachaufgaben…
Argumentieren und Kommunizieren: Begründen, Rechenweg erläutern …

Umgang mit besonderen Lernvoraussetzungen
Sprachbildung
Rechenschwäche („Dyskalkulie“)
Inklusion und Integration
Schulformbezogene Bedingungen

Durchführung

Der Kurs findet in Präsenz statt, die Arbeit mit der Lernplattform Logineo LMS und - bei Bedarf - mit Videokonferenzen sind vorgesehen. Eventuelle Selbstlernzeiten entfallen auf den Kurstag.

Hinweise zur Beachtung

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förderschulen, Hauptschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen, Sekundarschulen und Gymnasien 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.
Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer Unterrichtserlaubnis für die Jahrgangsstufen 5 bis 10 (Sekundarstufe I).

Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Weitere Rahmenbedingungen

Hinsichtlich der weiteren Rahmenbedingungen verweisen wir auf die FAQ.

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte, die bereits ein Lehramt für die Sek I erworben haben, und in der Sek I das Fach Mathematik unterrichten bzw. unterrichten wollen. Hinweis: Es werden Plätze für Lehrer/innen reserviert, die sich bei der Einstellung verpflichtet haben.

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Mathe Sekundarstufe II - Aufbaumodul

Details und Anmeldung

Ziel

Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist, den Lehrkräften, die das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe in Absprache mit der Schulleitung unterrichten sollen, die erforderlichen fachlichen, fachdidaktischen, und (fach-)method...

Ziel

Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist, den Lehrkräften, die das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe in Absprache mit der Schulleitung unterrichten sollen, die erforderlichen fachlichen, fachdidaktischen, und (fach-)methodischen Kompetenzen zu vermitteln. Neben der (fach-) didaktischen Qualifizierung in Bezug auf zentrale schulische Inhalte und Methoden stehen die Planung, Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von kompetenzorientiertem Mathematikunterricht im Vordergrund.
Das erste Kursjahr (gesonderte Anmeldung erforderlich) bereitet die Lehrkräfte auf den Einsatz in der Einführungsphase und das 1. Jahr in der Qualifikationsphase in Grundkursen, das zweite Kursjahr (hier ausgeschrieben!) auf den Einsatz in der Qualifikationsphase (1. und 2. Jahr/1.Halbjahr) in Grund- und Leistungskursen vor.

Inhalte

Grundlage der Qualifikationserweiterung ist der Kernlehrplan Mathematik für die Sek. II.
Die qualifizierende Maßnahme ist so aufgebaut, dass unterrichtliche Inhalte, fachwissenschaftliche Bezüge und didaktisch-methodische Zugänge integriert bearbeitet werden. Sie umfasst die drei Inhaltsfelder Analysis, Analytische Geometrie und Lineare Algebra sowie Stochastik. Im Sinne der Kompetenzorientierung bilden insbesondere die prozessbezogenen Kompetenzen (Modellieren, Problemlösen, Argumentieren, Kommunizieren, Werkzeuge nutzen) einen weiteren Schwerpunkt des Kurses.
Es werden die Themen der Mathematik der Oberstufe lt. KLP exemplarisch und in Selbstlernphasen behandelt.

Weitere didaktische Themenfelder sind unter anderem:

Kriterien "Lernförderlichen Mathematikunterrichts" (Sicht- und Tiefenstrukturen von Unterricht, kognitive Aktivierung, Verstehensorientierung, Durchgängigkeit, Lernendenorientierung und Adaptivität, Kommunikationsförderung),
didaktische Prinzipien des Mathematikunterrichts (u.a. EIS-Prinzip, genetisches Lernen, Spiralprinzip),
schülerorientierte Planung von Unterrichtsstunden und -vorhaben,
Beurteilungsbereich „Sonstige Leistung“ und „Klassenarbeiten/Klausuren“ im Mathematikunterricht,
besondere Formate der Leistungsfeststellung im Mathematikunterricht (z. B. Facharbeit in der Q1, mündliche Abiturprüfung),
Sichtung und Ausschärfung von vielfältigen mathematikdidaktischen Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien und Mathematikwerkzeuge,
sprachsensible Gestaltung des Mathematikunterrichts,
konstruktiver und wirkungsvoller Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht,
außerschulische Lernorte im Fach Mathematik.

Zertifikate und Unterrichtserlaubnis

Voraussetzungen für die Erteilung der Zertifikate sind regelmäßige, aktive Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der erforderlichen Lehrkompetenzen im Rahmen der Kursveranstaltungen.
Nach erfolgreicher Teilnahme am ersten Teil des Kurses wird eine Unterrichtserlaubnis für die Einführungsphase und die Qualifikationsphase 1 im Grundkurs erteilt; (gesonderte Anmeldung erforderlich) mit erfolgreicher Beendigung des zweiten Kursjahres wird die Unterrichtserlaubnis für die Qualifikationsphase 2 (nur das erste Halbjahr) sowie den Leistungskurs (bis Qualifikationsphase 2, 1.Halbjahr) ausgesprochen.

Anrechnung für die Dauer der Teilnahme

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förderschulen, Hauptschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen, Sekundarschulen und Gymnasien 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Durchführung

Der Kurs findet in Präsenz statt, die Arbeit mit der Lernplattform Logineo LMS und - bei Bedarf - mit Videokonferenzen sind vorgesehen. Selbstlernzeiten entfallen auf den Kurstag, an dem die Unterrichtsverpflichtung entfallen sollte (s.o.).
Kurstag ist der Dienstag. Der Kurs findet wöchentlich statt. Veranstaltungsort ist das ZfsL Bochum, Lennershofstr. 50, 44801 Bochum .

Hinsichtlich der weiteren Rahmenbedingungen verweisen wir auf die FAQ.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Mathe Sekundarstufe II - Aufbaumodul

ANR: 102610 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Mathematik

Details und Anmeldung

Ziel

Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist, den Lehrkräften, die das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe in Absprache mit der Schulleitung unterrichten sollen, die erforderlichen fachlichen, fachdidaktischen, und (fach-)methodischen Kompetenzen zu vermitteln. Neben der (fach-) didaktischen Qualifizierung in Bezug auf zentrale schulische Inhalte und Methoden stehen die Planung, Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von kompetenzorientiertem Mathematikunterricht im Vordergrund.
Das erste Kursjahr (gesonderte Anmeldung erforderlich) bereitet die Lehrkräfte auf den Einsatz in der Einführungsphase und das 1. Jahr in der Qualifikationsphase in Grundkursen, das zweite Kursjahr (hier ausgeschrieben!) auf den Einsatz in der Qualifikationsphase (1. und 2. Jahr/1.Halbjahr) in Grund- und Leistungskursen vor.

Inhalte

Grundlage der Qualifikationserweiterung ist der Kernlehrplan Mathematik für die Sek. II.
Die qualifizierende Maßnahme ist so aufgebaut, dass unterrichtliche Inhalte, fachwissenschaftliche Bezüge und didaktisch-methodische Zugänge integriert bearbeitet werden. Sie umfasst die drei Inhaltsfelder Analysis, Analytische Geometrie und Lineare Algebra sowie Stochastik. Im Sinne der Kompetenzorientierung bilden insbesondere die prozessbezogenen Kompetenzen (Modellieren, Problemlösen, Argumentieren, Kommunizieren, Werkzeuge nutzen) einen weiteren Schwerpunkt des Kurses.
Es werden die Themen der Mathematik der Oberstufe lt. KLP exemplarisch und in Selbstlernphasen behandelt.

Weitere didaktische Themenfelder sind unter anderem:

Kriterien "Lernförderlichen Mathematikunterrichts" (Sicht- und Tiefenstrukturen von Unterricht, kognitive Aktivierung, Verstehensorientierung, Durchgängigkeit, Lernendenorientierung und Adaptivität, Kommunikationsförderung),
didaktische Prinzipien des Mathematikunterrichts (u.a. EIS-Prinzip, genetisches Lernen, Spiralprinzip),
schülerorientierte Planung von Unterrichtsstunden und -vorhaben,
Beurteilungsbereich „Sonstige Leistung“ und „Klassenarbeiten/Klausuren“ im Mathematikunterricht,
besondere Formate der Leistungsfeststellung im Mathematikunterricht (z. B. Facharbeit in der Q1, mündliche Abiturprüfung),
Sichtung und Ausschärfung von vielfältigen mathematikdidaktischen Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien und Mathematikwerkzeuge,
sprachsensible Gestaltung des Mathematikunterrichts,
konstruktiver und wirkungsvoller Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht,
außerschulische Lernorte im Fach Mathematik.

Zertifikate und Unterrichtserlaubnis

Voraussetzungen für die Erteilung der Zertifikate sind regelmäßige, aktive Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der erforderlichen Lehrkompetenzen im Rahmen der Kursveranstaltungen.
Nach erfolgreicher Teilnahme am ersten Teil des Kurses wird eine Unterrichtserlaubnis für die Einführungsphase und die Qualifikationsphase 1 im Grundkurs erteilt; (gesonderte Anmeldung erforderlich) mit erfolgreicher Beendigung des zweiten Kursjahres wird die Unterrichtserlaubnis für die Qualifikationsphase 2 (nur das erste Halbjahr) sowie den Leistungskurs (bis Qualifikationsphase 2, 1.Halbjahr) ausgesprochen.

Anrechnung für die Dauer der Teilnahme

Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förderschulen, Hauptschulen und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen, Sekundarschulen und Gymnasien 4 Wochenstunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

Durchführung

Der Kurs findet in Präsenz statt, die Arbeit mit der Lernplattform Logineo LMS und - bei Bedarf - mit Videokonferenzen sind vorgesehen. Selbstlernzeiten entfallen auf den Kurstag, an dem die Unterrichtsverpflichtung entfallen sollte (s.o.).
Kurstag ist der Dienstag. Der Kurs findet wöchentlich statt. Veranstaltungsort ist das ZfsL Bochum, Lennershofstr. 50, 44801 Bochum .

Hinsichtlich der weiteren Rahmenbedingungen verweisen wir auf die FAQ.

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte, die das erste Kurshalbjahr erfolgreich abgeschlossen haben.

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Allgemeine Hinweise

FAQ-ZK

Fortbildungsangebote

Inhaltliche Schwerpunkte

1. Niveaus...

Inhaltliche Schwerpunkte

1. Niveaustufe 1 Wassergewöhnung

2. Niveaustufe 2 Grundfertigkeiten

3. Niveaustufe 3 Basisstufe Schwimmen

Theorie:

Inhaltliche Schwerpunkte

1. Niveaustufe 1 Wassergewöhnung

2. Niveaustufe 2 Grundfertigkeiten

3. Niveaustufe 3 Basisstufe Schwimmen

Theorie:

Inhalt

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Hinweise:

Organisation

Inhalt

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Ziele

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Ziele

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Zielgruppe und Voraussetzungen

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Hinweise zur Beachtung

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Vorbemerkung

Zielsetzung

Inhalte

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