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Fortbildungsangebote

Bereichsleitungen an Berufskollegs - zwischen Anspruch und Wirklichkeit

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Ziel

Die jährlichen Workshops verfolgen das Ziel, Bereichsleitungen an Berufskollegs in der Wahrnehmung ihrer Leitungsaufgaben in einem dynamischen Umfeld zu unterstützen, Transferfähigkeit und Handlungssicherheit in neuen Aufgabenfeldern zu...

Termine

  • –

Bereichsleitungen an Berufskollegs - zwischen Anspruch und Wirklichkeit

ANR: 106003 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Erweiterte Schulleitung
Details und Anmeldung
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Ziel

Die jährlichen Workshops verfolgen das Ziel, Bereichsleitungen an Berufskollegs in der Wahrnehmung ihrer Leitungsaufgaben in einem dynamischen Umfeld zu unterstützen, Transferfähigkeit und Handlungssicherheit in neuen Aufgabenfeldern zu stärken, die Teilnehmenden untereinander zu vernetzen und damit die Nachhaltigkeit und Wirksamkeit der Fortbildungsreihe zu sichern.

Inhalt

1. Schulinterne und schulexterne Kommunikation und Kooperation
2. Gestaltung und Qualitätsentwicklung
3. Personalmanagement
4. Recht und Verwaltung
Eigene Fälle und Erfahrungen aus der schulischen Praxis können im Rahmen einer kollegialen Fallberatung/Team-Coaching bearbeitet werden.
Das Leitungshandeln der Bereichsleitung wird durch das Vorstellen und die Diskussion von Good-Practice-Beispielen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer unterstützt. Durch die gemeinsame Bearbeitung ausgewählter Fragestellungen und Probleme soll die Handlungssicherheit erhöht werden.

Bezug zur Künstlichen Intelligenz

Chancen und Risiken der Nutzung von Künstlicher Intelligenz, z. B. beim Entwurf von Konzepten im Rahmen der Leitungstätigkeit werden ebenfalls thematisiert.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 5.1: Pädagogische Führung
Kriterium 5.1.1: Die (erweiterte) Schulleitung sieht die pädagogische Führung als einen zentralen Bestandteil ihres professionellen Rollenverständnisses und ihrer Aufgaben an.
Kriterium 5.1.2: Die (erweiterte) Schulleitung unterstützt und fördert Kooperation, Kommunikation und Teambildung.

Dimension 5.2: Organisation und Steuerung
Kriterium 5.2.1: Die (erweiterte) Schulleitung interpretiert rechtliche Bestimmungen und Vorgaben situationssensibel und setzt diese rechtssicher um.
Kriterium 5.2.2: Die Organisations- und Verwaltungsprozesse werden nach den Prinzipien von Partizipation, Delegation und Transparenz gesteuert.

Hinweise

  • Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen.
  • Die Teilnehmenden bringen eigene Praxisfälle zur Präsentation und Diskussion zur Problemlösung oder als Good-Practice-Fälle mit und ein.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte, die an der Fortbildung für Koordination/Bereichsleitung an Berufskollegs teilnahmen und die Funktionsstelle Koordination/Bereichsleitung am Berufskolleg wahrnehmen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

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    • 14:00–16:00 Uhr Soest, QUA-LiS NRW Soest
    • 09:00–16:00 Uhr Soest, QUA-LiS NRW Soest

Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) - Basiskurs - Echte TUDU’s für Dich und die Welt als Basis für zukunftsfähiges Lernen

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Hintergrund

BNE - viel mehr als nur Mülltrennung und die Basis für zukunftsfähiges Lernen!
Bildung für nachhaltige Entwicklung befähigt alle Menschen dazu, die globale Welt aktiv, eigenverantwortlich und verantwortungsbewusst zu gestalten, so...

Termine

Termin auf Anfrage

Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) - Basiskurs - Echte TUDU’s für Dich und die Welt als Basis für zukunftsfähiges Lernen

ANR: 109252 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / BNE
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Hintergrund

BNE - viel mehr als nur Mülltrennung und die Basis für zukunftsfähiges Lernen!
Bildung für nachhaltige Entwicklung befähigt alle Menschen dazu, die globale Welt aktiv, eigenverantwortlich und verantwortungsbewusst zu gestalten, so dass alle Menschen weltweit, gegenwärtig und in Zukunft, würdig leben und ihre Bedürfnisse und Talente unter Berücksichtigung planetarer, sozialer und ökonomischer Grenzen entfalten können.
Hochwertige Bildung am Berufskolleg verknüpft BNE mit der Beruflichen Bildung zur Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE). Das bedeutet mehr Selbstwirksamkeit und Aktivierung von Lernenden und Lehrkräften durch die Arbeit an realen Problemen und Fragestellungen für die Gestaltung einer nachhaltigen, lebenswerten und zukunftsfähigen Gesellschaft. TU DU´s! FÜR DICH UND DIE WELT!

Ziel

Im Basismodul wird das BNE-Basiswissen vermittelt, so dass der schulrechtliche Rahmen in NRW bekannt ist und der Gestaltungsspielraum für den eigenen Unterricht deutlich wird. Das Erproben von unterschiedlichem Lernmaterial ist geeignet, um BNE anschließend im eigenen Unterricht modular einzuführen. Durch die Entwicklung von eigenem Unterrichtsmaterial auf der Grundlage der Bildungspläne und der BNE-Leitlinien können die Teilnehmenden ihren eigenen Unterricht auf BBNE ausrichten. Außerdem können sich die Teilnehmenden mit dem BBNE-Netzwerk verknüpfen.

Inhalt

Leitfragen:
  • Wie kann ich die 17 Ziele in den eigenen Unterricht einführen?
  • Welchen unterrichtlichen Zugänge wähle ich für meine Lerngruppen aus?
  • Welche sind die 3 Säulen der Nachhaltigkeit?
  • Was sind Good-Practice-Beispiele für die Implementierung von BNE im Unterricht?
  • Wie kann ich BNE-Unterrichtsmaterial auf der Grundlage der Bildungspläne und DJP einfach selbst entwickeln?
Die Grundlage bildet dabei immer die pädagogische Leitidee, die Lernenden angesichts der großen globalen Herausforderungen nicht zu ent-, sondern zu ermutigen, weg von einer Resignation hin zu einem proaktiven, selbstwirksamen Handeln.

Bezug zur Künstlichen Intelligenz

Nutzung eines spezifischen Chat-Bots-Assistenten, um eigenes Unterrichtsmaterial für den direkten Einsatz im Unterricht zu entwickeln

Ablauf

Ausgehend von der Frage, was BNE eigentlich ist, werden praktische Lernzugänge direkt erprobt und diskutiert. Die Teilnehmenden entwickeln eigenes Unterrichtsmaterial .

Hinweise

  • Die Versorgung am Schulkiosk ist möglich.
  • Bitte bringen Sie ein/en Tablet oder Laptop, Kopfhörer und Ihre DJP mit.
  • Die Anreise mit dem ÖPNV ist sehr gut möglich, es stehen keine kostenlosen Parkplätze zur Verfügung.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 1.4: Langfristige Wirkungen
Kriterium 1.4.2: Die von den Schülerinnen und Schülern erworbenen Kompetenzen ermöglichen ihnen weiteres erfolgreiches Lernen.
Kriterium 1.4.3: Die Schule schafft Voraussetzungen dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich in ihrer weiteren Biographie am politischen und gesellschaftlichen Leben beteiligen können und Lebens- und Berufs- perspektiven für sich selbst erkennen und nutzen.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte in allen Bildungsgängen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

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    • 09:00–16:00 Uhr Robert-Schuman-Berufskolleg Dortmund

Bei Interesse Ihrer Schule an diesem Angebot bitte eine Anfrage über das Anfragesystem stellen.

Termin auf Anfrage

Berufliche Orientierung an Berufskollegs: Grundqualifizierung für Koordinierende für Berufliche Orientierung, "StuBos"

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Ziel

  • Die Teilnehmenden kennen wichtige StuBo-Tätigkeitsschwerpunkte, klären ihre Rolle im System, tauschen sich über Elemente eines StuBo-Konzeptes aus und entwickeln das schuleigene StuBo-Konzept und die Dokumentation im BO-Curriculum weite...

Termine

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Berufliche Orientierung an Berufskollegs: Grundqualifizierung für Koordinierende für Berufliche Orientierung, "StuBos"

ANR: 106805 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA
Details und Anmeldung
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Ziel

  • Die Teilnehmenden kennen wichtige StuBo-Tätigkeitsschwerpunkte, klären ihre Rolle im System, tauschen sich über Elemente eines StuBo-Konzeptes aus und entwickeln das schuleigene StuBo-Konzept und die Dokumentation im BO-Curriculum weiter.
  • Sie können in typischen Situationen und Themen im Kontext von Berufsorientierung Beratungsgespräche führen, haben eine Vorstellung für ein Beratungssetting und kennen die Grundhaltung in der Rolle als Beratende.
  • Die Teilnehmenden nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

1. Fortbildungstag
Praxisorientierte Wissenserweiterung
  • Genese und Intention der Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAoA)
  • Erlass und Organisation im Überblick
  • Weiterführung von KAoA am Berufskolleg
  • Rollenklarheit und Handlungsfähigkeit
  • Überblick über die Elemente eines StuBo-Konzepts
  • Optimierungspotentiale und Ressourcencheck
2. Fortbildungstag
Schwerpunkt Beratung
  • Grundhaltung in der Rolle als Beratende/r
  • Phasen eines Beratungsgesprächs
  • Gesprächsstrukturen für ausgewählte Situationen im Kontext von Berufsorientierung mit praktischen Übungen
3. Fortbildungstag
Schwerpunkt Praxisteil: Information und Beratung von StuBos der allgemeinbildenden Schulen
  • Planung des Praxisteils anhand erstellter Materialien und konkreter Fallvignetten
  • Praxis: Information und Beratung von StuBos in Kleingruppen
  • Reflexion

Hinweise

  • Zur Mitarbeit wird ein digitales Endgerät benötigt.
  • Bringen Sie zur Veranstaltung gerne schulinterne Konzepte und Materialien zum Kontext StuBo und KAoA mit.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte, die die Aufgabe der Koordination für die Berufliche Orientierung, "StuBo", an ihrer Schule übernommen haben oder demnächst übernehmen werden

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

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    • 09:00–16:00 Uhr Schwerte, Haus Villigst Schwerte
    • 09:00–16:00 Uhr Schwerte, Haus Villigst Schwerte

Berufseinsteiger und Berufseinsteigerinnen am Berufskolleg: Rolle stärken, Ressourcen nutzen, Fähigkeiten einsetzen

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Ziel

Das Ziel der Fortbildung ist es, Raum für die persönliche und berufliche Reflexion über die eigene Rolle als Lehrkraft zu bieten, z. B.
  • Klarheit über die Rolle als Lehrkraft gewinnen
  • Strategien zur Selbstreflexion und -entwicklung anwende...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Berufseinsteiger und Berufseinsteigerinnen am Berufskolleg: Rolle stärken, Ressourcen nutzen, Fähigkeiten einsetzen

ANR: 109234 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Begleitung von Berufseinsteigenden
Details und Anmeldung
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Ziel

Das Ziel der Fortbildung ist es, Raum für die persönliche und berufliche Reflexion über die eigene Rolle als Lehrkraft zu bieten, z. B.
  • Klarheit über die Rolle als Lehrkraft gewinnen
  • Strategien zur Selbstreflexion und -entwicklung anwenden können
  • über Netzwerke zu Kolleginnen und Kollegen verfügen
  • Werkzeuge einsetzen können, die bei den Herausforderungen im Schulalltag unterstützen

Inhalt

  • Modul 1: Meine Rolle(n) in der Schule - "Wer bin ich? Wer möchte ich sein?"
  • Modul 2: Selbstmanagement sowie ressourcenorientierter Umgang mit beanspruchenden Situationen - "Was kann ich – Wieviel will ich?"
  • Modul 3: Professionelle Kommunikation und Beratung - "Wann kommuniziere ich? Was habe ich zu sagen? Was möchte ich sagen?"
  • Modul 4: Eigene Verortung und Entwicklung beruflicher Perspektiven im System Berufskolleg - "Wo soll ich sein? Wo möchte ich bleiben? Was habe ich mir gewünscht?"

Methoden

  • Workshops
  • Gruppen- und Partnerarbeit
  • Triadengespräche
  • Reflexionsübungen
  • Fallstudien und praktische Anwendungen

Hinweise

  • Das Angebot zu dieser Thematik umfasst vier Module.
  • Die konkreten Fragen und Bedürfnisse werden in den Fortbildungsprozess integriert, um eine maßgeschneiderte Unterstützung zu gewährleisten.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung­ kontinuierlich weiter.
A 5: Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteiger können in den ersten Berufsjahren Angebote zur weiteren Professionalisierung wahrnehmen.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren am Berufskolleg

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Berufsfachschule Kinderpflege: Regionalkonferenz - Neurodivergenz

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Hintergrund

Auszubildende in der Berufsfachschule Kinderpflege in lernen unter sehr unterschiedlichen persönlichen und gesundheitlichen Voraussetzungen. Psychische Belastungen, traumatische Erfahrungen und neurodivergente Besonderheiten könn...

Termine

Berufsfachschule Kinderpflege: Regionalkonferenz - Neurodivergenz

ANR: 111102 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gesundheit/Erziehung und Soziales
Details und Anmeldung
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Hintergrund

Auszubildende in der Berufsfachschule Kinderpflege in lernen unter sehr unterschiedlichen persönlichen und gesundheitlichen Voraussetzungen. Psychische Belastungen, traumatische Erfahrungen und neurodivergente Besonderheiten können den Schulalltag, das Lernen und das soziale Miteinander beeinflussen.

Inhalt

In dieser Fortbildung erhalten Lehrkräfte Informationen zu häufigen psychischen Störungsbildern, Traumafolgen und Lernvoraussetzungen bei Neurodivergenz. Gemeinsam werden mögliche Auswirkungen auf Verhalten, Kommunikation und Lernprozesse betrachtet. Der kollegiale Austausch über eigene Erfahrungen und konkrete Fallbeispiele bildet dabei einen wichtigen Bestandteil.

Ein Schwerpunkt liegt auf der Frage, wie Unterricht so
gestaltet werden kann, dass auch belastete und neurodivergente Lernende erfolgreich und effektiv lernen können. Die Teilnehmenden erarbeiten praxisnahe Strategien für Strukturierung, Differenzierung,
Beziehungsgestaltung, Kommunikation und den Umgang mit herausfordernden Situationen.

Ziele

Die Fortbildung stärkt die Handlungssicherheit der Lehrkräfte, fördert einen ressourcenorientierten Blick auf die Auszubildenden und zeigt Möglichkeiten auf, wie ein wertschätzender, verlässlicher und inklusiver Unterricht gestaltet werden kann. Dabei werden auch die Grenzen pädagogischer Unterstützung sowie Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit weiteren Fachstellen thematisiert.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 1: erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.1: Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Inhaltsbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.1: Werte- und Normreflexion
Inhaltsbereich 4: Professionalisierung
Dimension 4.2: Umgang mit beruflichen Anforderungen
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bildungsgangleitungen bzw. deren Vertretungen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

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    • 09:00–16:00 Uhr Börde-Berufskolleg Soest

Berufsfachschule Sozialassistenz: Bildung für nachhaltige Entwicklung und kulturelle Bildung im Kindermuseum mondo mio! als außerschulischem Lernort

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Ziele

  • Die Teilnehmenden tauschen sich zu aktuellen Entwicklungen im Bildungsgang aus, z. B. curriculare und rechtliche Rahmenbedingungen, Prüfungen, Praxisstellen
  • Sie lernen die Vermittlungsmethoden des mondo mio! Kindermuseums zu globalem Le...

Termine

Berufsfachschule Sozialassistenz: Bildung für nachhaltige Entwicklung und kulturelle Bildung im Kindermuseum mondo mio! als außerschulischem Lernort

ANR: 110728 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gesundheit/Erziehung und Soziales
Details und Anmeldung
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Ziele

  • Die Teilnehmenden tauschen sich zu aktuellen Entwicklungen im Bildungsgang aus, z. B. curriculare und rechtliche Rahmenbedingungen, Prüfungen, Praxisstellen
  • Sie lernen die Vermittlungsmethoden des mondo mio! Kindermuseums zu globalem Lernen, BNE und kultureller Bildung kennen: angeleitete pädagogische Führung durch die Dauerausstellung, Mitmach-Ausstellung „unSICHTBAR verbunden. Im Boden.“, Weihnachtsausstellung.
  • Sie entwerfen Möglichkeiten des Transfers von Erfahrungen aus diesem Lernort auf den eigenen Unterricht.
  • Die Teilnehmenden nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

1. Aktuelles im Bildungsgang: Austausch zu offenen Fragen und aktuellen Entwicklungen (curriculare/rechtliche Rahmenbedingungen, Prüfungen, Träger/Praxisstellen)
2. Angeleitete pädagogische Führung: Ausstellungsbereiche (Teilbereich der Dauerausstellung, Mitmach-Ausstellung „unSICHTBAR verbunden. Im Boden.“, Weihnachtsausstellung) mit Methoden zu Globalem Lernen, BNE und kultureller Bildung
3. Vorstellung des Workshopangebots des Museums
4. Abschluss: kollegialer Austausch zur Übertragbarkeit auf den Bildungsgang

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3: Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale Kooperationen und Netzwerke ein.
Dimension 2.6: Lern- und Bildungsangebot
Kriterium 2.6.2. Die Schule hat ein vielfältiges auch außerunterrichtliches Angebot.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte im Bildungsgang Berufsfachschule „Staatlich geprüfte Sozialassistentin/staatlich geprüfter Sozialassistent“

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

  • Anmelden
    • 09:00–16:00 Uhr BR-A, siehe Terminhinweise Terminhinweise

Berufsfachschule Sozialassistenz: Psychiatriemuseum und Gutshof als außerschulische Lernorte

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Inhalt

  • Die Teilnehmenden tauschen sich zu aktuellen Entwicklungen im Bildungsgang aus, z. B. curriculare und rechtliche Rahmenbedingungen, Prüfungen, Praxisstellen.
  • Am LWL-Psychiatriemuseum setzen sie sich mit psychischer Gesundheit, Inklusio...

Termine

Berufsfachschule Sozialassistenz: Psychiatriemuseum und Gutshof als außerschulische Lernorte

ANR: 110727 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gesundheit/Erziehung und Soziales
Details und Anmeldung
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Inhalt

  • Die Teilnehmenden tauschen sich zu aktuellen Entwicklungen im Bildungsgang aus, z. B. curriculare und rechtliche Rahmenbedingungen, Prüfungen, Praxisstellen.
  • Am LWL-Psychiatriemuseum setzen sie sich mit psychischer Gesundheit, Inklusion und Erinnerungskultur auseinander.
  • Am Gutshof des INI-Berufskollegs lernen sie inklusive und naturpädagogische Bildungsangebote kennen.
  • Sie entwerfen Möglichkeiten des Transfers beider Lernorte auf den eigenen Unterricht und entwickeln Ideen für die Bildungsgangarbeit.
  • Die Teilnehmenden nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 3.1: Werte- und Normenreflexion
Kriterium 3.1.1: Der Umgang und die Auseinandersetzung mit Werten und Normen regen zur Wertereflexion und zur Auseinandersetzung mit demokratischen, ethischen und sozialen Aspekten an.
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3: Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale Kooperationen und Netzwerke ein.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte im Bildungsgang Berufsfachschule „Staatlich geprüfte Sozialassistentin/staatlich geprüfter Sozialassistent“

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

  • Anmelden
    • 09:00–16:00 Uhr BR-A, siehe Terminhinweise Terminhinweise

Bewertungskompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe II anbahnen

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Werturteile durch Schülerinnen und Schüler

Durch die neuen Kernlehrpläne hat der Kompetenzbereich “Bewerten” in den Naturwissenschaften eine deutliche Veränderung erfahren. Während zuvor vor allem fachlich bezogene Sachurteile im Fokus des...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Bewertungskompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe II anbahnen

ANR: 105143 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Chemie
Details und Anmeldung
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Werturteile durch Schülerinnen und Schüler

Durch die neuen Kernlehrpläne hat der Kompetenzbereich “Bewerten” in den Naturwissenschaften eine deutliche Veränderung erfahren. Während zuvor vor allem fachlich bezogene Sachurteile im Fokus des Unterrichts standen, sind nun zusätzlich auch Werturteile gefordert, welche einen Einbezug gesellschaftlicher, ethischer und weiterer Dimensionen umfassen. Auch in den Abituraufgaben (ab 2025) werden entsprechend neue Anforderungen an die Prüflinge gestellt. Wie kann das Bewerten im Unterricht angebahnt und spiralcurricular weiterentwickelt werden?

Ziele

Die Teilnehmenden reflektieren untereinander ihr Verständnis des Kompetenzbereichs Bewerten. Sie erweitern dieses Verständnis auf Grundlage der Vorgaben in den neuen Kernlehrplänen und vorgestellten Bewertungsmodellen. Die Teilnehmenden nutzen diese Erkenntnisse und ihre Unterrichtserfahrungen, um eine Lernaufgabe zu erstellen.

Durchführung der Veranstaltung

Die Veranstaltung wird in Präsenz als ganztägige Fortbildung durchgeführt.

Organisatorisches

Hinweis: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung Ihr WLAN-fähiges und mobiles (Dienst)Endgerät mit.

Zu organisatorischen Rahmenbedingungen verweisen wir auf unsere FAQ.
Fächer
Chemie
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte, die in der Sek II Biologie, Chemie oder Physik unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Holger Franck

E-Mail: holger.franck@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3392

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Bildung für nachhaltige Entwicklung und Informatik verknüpfen (Informatik, Sek. I)

Details und Anmeldung Details zu Bildung für nachhaltige Entwicklung und Informatik verknüpfen (Informatik, Sek. I) anzeigen
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Inhaltliche Ziele
Die teilnehmenden Lehr- oder Fachkräfte...
  • erwerben eine fundierte Einführung in „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ im Kontext informatischer Bildung,
  • analysieren Nachhaltigkeitsaspekte digitaler Systeme (z. B. Hardware-L...

Termine

  • –
Pilotierung

Bildung für nachhaltige Entwicklung und Informatik verknüpfen (Informatik, Sek. I)

ANR: 111046 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik
Pilotierung
Details und Anmeldung
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Inhaltliche Ziele
Die teilnehmenden Lehr- oder Fachkräfte...
  • erwerben eine fundierte Einführung in „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ im Kontext informatischer Bildung,
  • analysieren Nachhaltigkeitsaspekte digitaler Systeme (z. B. Hardware-Lebenszyklen, globale Vernetzung, digitale Gerechtigkeit),
  • reflektieren die Rolle von Informatiksystemen für nachhaltige Entwicklung,
  • lernen projektorientierte Unterrichtsbeispiele zu BNE im Informatikunterricht kennen,
  • entwickeln eigene Projektideen mit Bezug zum Schulprogramm und zur Schulentwicklung,
  • planen Unterrichtsvorhaben im Inhaltsfeld „Mensch und Gesellschaft“ sowie im Themenfeld „Informatiksysteme“.

Die Fortbildung stärkt die professionelle Handlungskompetenz zur Gestaltung projektorientierter Lernarrangements im Sinne der „Bildung in der digitalen Welt“ und fördert die Fähigkeit, Schülerinnen und Schüler zur reflektierten Teilhabe an digitalen Prozessen zu befähigen.

Formale Ziele
Die Teilnahme an beiden Veranstaltungsterminen ist Voraussetzung für den Erhalt einer Teilnahmebescheinigung.

Inhalt
  • Einführung in Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Fach Informatik
  • Begreifen und Entdecken: Verständnis von Informations- und Informatiksystemen
  • Nachhaltigkeit digitaler Systeme
  • Hardware-Lebenszyklen und globale Vernetzung
  • Digitale Gerechtigkeit und Teilhabe an Digitalität
  • Künstliche Intelligenz und Ethik von Daten
  • Physical Computing zur Sichtbarmachung von Umweltfaktoren
  • Projektorientierte Unterrichtsplanung im Inhaltsfeld „Mensch und Gesellschaft“
  • Entwicklung schulbezogener BNE-Informatikprojekte mit Bezug zum Schulprogramm

Phasen der Fortbildung
  • Inhalt: Fachliche und didaktische Einführung in BNE und Informatik
  • Erprobung: Analyse und Planung projektorientierter Unterrichtsszenarien
  • Reflexion: Diskussion nachhaltigkeitsbezogener Fragestellungen digitaler Systeme
  • Intendierter Transfer: Entwicklung eines eigenen Projektkonzepts mit Schulbezug

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität NRW
Die Fortbildungsmaßnahme leistet einen Beitrag zum Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, insbesondere zur Dimension 2.1 „Unterrichtsgestaltung“, indem projektorientierte, problemorientierte Lernarrangements zur aktiven Auseinandersetzung mit nachhaltigkeitsrelevanten Informatikthemen entwickelt werden.

Darüber hinaus wird die Dimension 2.3 „Lern- und Bildungsangebot“ gestärkt, da fachliche Inhalte mit gesellschaftlicher Verantwortung und nachhaltiger Entwicklung systematisch verknüpft werden.

Lehrplanbezug
Die Inhalte beziehen sich auf die Lehrpläne Informatik der Sekundarstufe I (Gymnasium, Gesamtschule, Realschule, Hauptschule), insbesondere auf das Inhaltsfeld „Mensch und Gesellschaft“ sowie auf das Themenfeld „Informatiksysteme“.

Medienkompetenzrahmen NRW
Bezüge bestehen insbesondere zu den Kompetenzbereichen:

  • 1 „Bedienen und Anwenden“ (Digitale Werkzeuge reflektiert einsetzen),
  • 5 „Analysieren und Reflektieren“ (Gesellschaftliche Auswirkungen digitaler Technologien bewerten),
  • 6 „Problemlösen und Modellieren“ (Digitale Lösungen für nachhaltige Fragestellungen entwickeln).
Die Fortbildung unterstützt die systematische Umsetzung der „Bildung in der digitalen Welt“.

Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer von zwei Wochen im Juni und Juli durchgeführt.

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:
  • 7 Fortbildungsstunden in Präsenz an 1 Tag (9:00–16:00 Uhr)
  • 1 Fortbildungsstunde synchron im Online-Format zur gemeinsamen Reflektion nach Erprobungen.
    Der Link zur Teilnahme geht Ihnen vor der Veranstaltung zu. Bitte schalten Sie die Kamera und das Mikrofon ein.

Spezielle Hinweise
Veranstaltungsort ist die Marie-Reiners-Realschule in Dortmund.
Das Mitbringen eines digitalen Endgerätes ist erwünscht.
Das schulinterne Schulprogramm ist mitzubringen.
Es entstehen keine Kosten.

Allgemeine Hinweise
Es gelten die Regelungen zur Reisekostenerstattung gemäß den geltenden Bestimmungen des Landes Nordrhein-Westfalen.
Teilnehmende mit Schwerbehinderung werden gebeten, Unterstützungsbedarfe im Rahmen der Anmeldung anzugeben.
Es wird die Nutzung dienstlicher digitaler Endgeräte empfohlen.
Informationen zum Datenschutz sowie weitere Hinweise sind den FAQ des zuständigen Kompetenzteams zu entnehmen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- oder Fachkräfte, die das Fach Informatik in den Klassen 5 bis 10 an allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe I unterrichten und Bildung für nachhaltige Entwicklung systematisch mit informatischen Inhalten verknüpfen möchten. Grundlegende Kenntnisse...

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

  • –
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    • 09:00–16:00 Uhr Marie-Reinders-Realschule Dortmund
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Bildungsgang-Management im Berufskolleg

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Ziele

  • Bildungsgangkonferenzvorsitzende, Teamverantwortliche in Bildungsgängen bzw. durch die Schulleitung Beauftragte für Bildungsgangarbeit kennen ihre Rolle und handeln entsprechend.
  • Teilnehmende professionalisieren sich in ihrer Rolle und...

Termine

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Bildungsgang-Management im Berufskolleg

ANR: 106791 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Bildungsgangarbeit stärken
Details und Anmeldung
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Ziele

  • Bildungsgangkonferenzvorsitzende, Teamverantwortliche in Bildungsgängen bzw. durch die Schulleitung Beauftragte für Bildungsgangarbeit kennen ihre Rolle und handeln entsprechend.
  • Teilnehmende professionalisieren sich in ihrer Rolle und im Aufgabenspektrum, Bildungsgangarbeit zu initiieren und zu koordinieren.
  • Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.
  • Teilnehmende werden darin unterstützt innerhalb ihrer Schulmanagementstrukturen Konzepte für Bildungsgangarbeit zu entwickeln.

Inhalte

  • Vernetzung und kollegialer Austausch über die aktuelle Bildungsgangarbeit
  • Bezugsrahmen zu Schulgesetz und APO-BK
  • Teambildung und Teamentwicklung
  • Planung und Moderation von Teamsitzungen
  • Konzepte zur Initiierung und Begleitung von Veränderungsprozessen in der Unterrichtsentwicklung und im Rahmen der didaktischen Jahresplanung, z. B. Projektmanagement, Kollegiale Hospitation
  • Rollenklärung, rechtlicher Rahmen, Kommunikation mit den Beteiligten innerhalb hierarchischer Strukturen
  • Moderation und Evaluation der Bildungsgangarbeit, auch unter Nutzung digitaler Medien
  • Umgang mit Widerständen und Konflikten
Einsatz von KI-gestützter Software, sowie Erstellung und Austausch von Prompts in den Inhaltsbereichen:
  • SMARTe Zieldefinitionen
  • Planung und Moderation von Teamsitzungen
  • Erstellung von Konzepten z.B. in Veränderungsprozessen
  • Didaktische Jahresplanung und Unterrichtsverlaufsplanung

Hinweis

Das Fortbildungskonzept ist auf eine Teilnahme an allen Ausbildungsabschnitten in vollem Umfang ausgerichtet.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Die Fortbildung berücksichtigt im Wesentlichen die folgenden Inhaltsbereiche und Dimensionen des Referenzrahmens:
  • Lehren und Lernen: Kompetenzorientierung sowie Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität,
  • Schulkultur: Schulinterne Kooperation und Kommunikation,
  • Führung und Management: Fortbildung und Fortbildungsplanung sowie Strategien der Qualitätsentwicklung und
  • Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben: rechtliche Grundlagen und Vorgaben
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bildungsgangkonferenzvorsitzende, die die Arbeit im Bildungsgang koordinieren und gestalten, Bildungsgangleitungen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

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    • 09:00–16:00 Uhr Bad Sassendorf, Haus Rasche Bad Sassendorf
    • 09:00–16:00 Uhr Bad Sassendorf, Haus Rasche Bad Sassendorf
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    • 09:00–16:00 Uhr Bad Sassendorf, Haus Rasche Bad Sassendorf
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Bildungsgang-Management im Berufskolleg - Rückkopplung

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Ziel

Die jährlichen Workshops verfolgen das Ziel, die mit dem Management von Bildungsgängen betrauten Lehrkräfte in der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu unterstützen, Transfer und Handlungssicherheit in ihren Aufgabenfeldern zu stärken, die Tei...

Termine

Bildungsgang-Management im Berufskolleg - Rückkopplung

ANR: 106792 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Bildungsgangarbeit stärken
Details und Anmeldung
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Ziel

Die jährlichen Workshops verfolgen das Ziel, die mit dem Management von Bildungsgängen betrauten Lehrkräfte in der Wahrnehmung ihrer Aufgaben zu unterstützen, Transfer und Handlungssicherheit in ihren Aufgabenfeldern zu stärken, die Teilnehmenden untereinander zu vernetzen und damit die Nachhaltigkeit und Wirksamkeit der Fortbildungsreihe zu sichern.

Inhalte

Umsetzung schulischer Prozesse im Kontext von Unterrichtsentwicklung
  • Qualitätsentwicklung im Bildungsgang
  • schulinterne Qualitätssicherung der fachlichen Arbeit u. a. basierend auf aussagekräftiger Evaluation
  • schulinterne und schulexterne Kommunikation und Kooperation
  • Beispiele und Einsatz von KI-Systemen zur Vorbereitung von Konferenzen und unterstützend in der didaktischen Jahresplanung und Unterrichtsentwicklung
Eigene Fälle und Erfahrungen aus der schulischen Praxis können im Rahmen einer kollegialen Fallberatung/Team-Bearbeitung thematisiert werden.

Die Handlungsprozesse im Management von Bildungsgängen werden durch das Vorstellen und die Diskussion von Good-Practice-Beispielen der Teilnehmenden unterstützt. Durch die gemeinsame Bearbeitung ausgewählter Fragestellungen und Probleme wird die Professionalisierung erhöht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Die Fortbildung berücksichtigt im Wesentlichen die folgenden Inhaltsbereiche und Dimensionen des Referenzrahmens:
  • Lehren und Lernen: Kompetenzorientierung sowie Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  • Schulkultur: Schulinterne Kooperation und Kommunikation
  • Führung und Management: Fortbildung und Fortbildungsplanung sowie Strategien der Qualitätsentwicklung und
  • Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben: Rechtliche Grundlagen und Vorgaben
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bildungsgangleitungen, die an der Qualifizierung „Bildungsgangmanagement im Berufskolleg“ teilnahmen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

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    • 09:00–16:00 Uhr Bad Sassendorf, Haus Rasche Bad Sassendorf

Binnendifferenzierung im Unterricht der drei Naturwissenschaften (SI und SII)

Details und Anmeldung Details zu Binnendifferenzierung im Unterricht der drei Naturwissenschaften (SI und SII) anzeigen
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Im naturwissenschaftlichen Unterricht soll das selbstgesteuerte Lernen der Schülerinnen und Schüler durch binnendifferenzierende Maßnahmen wie zum Beispiel gestufte HIlfen oder niveaudifferente Aufgaben gefördert werden. Dem Kompetenzerwerb...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Binnendifferenzierung im Unterricht der drei Naturwissenschaften (SI und SII)

ANR: 101308 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie
Details und Anmeldung
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Im naturwissenschaftlichen Unterricht soll das selbstgesteuerte Lernen der Schülerinnen und Schüler durch binnendifferenzierende Maßnahmen wie zum Beispiel gestufte HIlfen oder niveaudifferente Aufgaben gefördert werden. Dem Kompetenzerwerb liegt der Weg der naturwissenschftlichen Erkenntnisgewinnung zugrunde. Dieses Fortbildungsangebot zur Binnendifferenzierung richtet sich sowohl an die einzelnen naturwissenschaftlichen Fachschaften (Biologie, Chemie, Physik) als auch an den gesamten Fachbereich Naturwissenschaften (z.B. an pädagogischen Tagen).

Hinweis:
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.

Zu organisatorischen Rahmenbedingungen verweisen wir auf unsere FAQ.
Fächer
Biologie
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Holger Franck

E-Mail: holger.franck@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3392

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Binnendifferenzierung mit Kompetenzaufgaben im Englischunterricht der Sekundarstufen I und II

Details und Anmeldung Details zu Binnendifferenzierung mit Kompetenzaufgaben im Englischunterricht der Sekundarstufen I und II anzeigen
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Ziele
Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenz, Englischunterricht in den Sekundarstufen I und II differenziert und kompetenzorientiert zu gestalten. Sie entwickeln Aufgabenformate, die unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigen...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Binnendifferenzierung mit Kompetenzaufgaben im Englischunterricht der Sekundarstufen I und II

ANR: 101556 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch
Details und Anmeldung
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Ziele
Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenz, Englischunterricht in den Sekundarstufen I und II differenziert und kompetenzorientiert zu gestalten. Sie entwickeln Aufgabenformate, die unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigen und gleichzeitig kognitive Aktivierung sowie fachliche Progression ermöglichen. Die Teilnehmenden planen Unterrichtssequenzen mit Kompetenzaufgaben, die individuelle Zugänge eröffnen, adaptive Unterstützungsangebote integrieren und selbstständiges Lernen fördern. Ziel ist die nachhaltige Verankerung binnendifferenzierender Strategien im eigenen Unterricht.

Inhalt
Im Zentrum der Fortbildung steht die Entwicklung und Analyse von Kompetenzaufgaben im Englischunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Binnendifferenzierung und Heterogenität.

Thematische Schwerpunkte sind:
  • Merkmale und Qualitätskriterien von Kompetenzaufgaben
  • Differenzierungsdimensionen (z. B. Anforderungsniveau, Lernwege, Unterstützungsangebote, Produkte)
  • Gestaltung von Lernarrangements für heterogene Lerngruppen
  • Scaffolding, Feedback und Diagnose als Elemente adaptiven Unterrichts
  • Verknüpfung von Aufgabenformaten mit Kompetenzorientierung und Leistungsbewertung
Die Fortbildung kombiniert kurze Inputphasen mit praxisorientierten Arbeitsphasen, kollegialem Austausch und Reflexion. Eigene Unterrichtsmaterialien werden analysiert, weiterentwickelt und erprobt. Der Transfer in die eigene Unterrichtspraxis wird systematisch vorbereitet.

Bezüge
Die Fortbildung nimmt Bezug auf den Referenzrahmen Schulqualität NRW, insbesondere auf den Inhaltsbereich „Lehren und Lernen“. Im Fokus stehen Unterrichtsgestaltung, kognitive Aktivierung, individuelle Förderung sowie der produktive Umgang mit Heterogenität.

Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 4 Fortbildungsstunden und wird über den einen Vor- oder Nachmittag durchgeführt. Eine Einbindung in einen pädagogischen Tag ist problemlos möglich.

Spezielle Hinweise
Für die praktische Arbeit werden eigene Unterrichtsmaterialien aus dem Englischunterricht (z. B. Aufgabenformate, Lehrwerksbeispiele, Leistungsüberprüfungen) benötigt. Ein digitales Endgerät ist zweckmäßig.
Fächer
Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Sabine Rathmann

E-Mail: sabine.rathmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3246

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Binnendifferenzierung mithilfe gestufter Hilfen im Fachunterricht Biologie SI und SII

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Gestufte Lernhilfen ermöglichen Schülerinnen und Schülern die eigenverantwortliche Erarbeitung von Aufgaben, die mit komplexen Fragestellungen ein fachlich anspruchsvolles Niveau im naturwissenschaftlichen Unterricht erreichen. Diese Form d...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Binnendifferenzierung mithilfe gestufter Hilfen im Fachunterricht Biologie SI und SII

ANR: 101275 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie
Details und Anmeldung
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Gestufte Lernhilfen ermöglichen Schülerinnen und Schülern die eigenverantwortliche Erarbeitung von Aufgaben, die mit komplexen Fragestellungen ein fachlich anspruchsvolles Niveau im naturwissenschaftlichen Unterricht erreichen. Diese Form der Binnendifferenzierung durch ein Angebot von inhaltlichen und lernstrategischen Hilfen wird bei dieser Fortbildung in methodischer Hinsicht zunächst allgemein und anschließend in der Anwendung auf Unterrichtsbeispiele vorgestellt.

Hinweis:
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.

Zu organisatorischen Rahmenbedingungen verweisen wir auf unsere FAQ.
Fächer
Biologie
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Holger Franck

E-Mail: holger.franck@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3392

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Biologieunterricht im Schulgarten

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In den Lehrplänen für das Fach Biologie (KLP SI und SII) wird der Feldbiologie und den Untersuchungen im Freiland ein hoher Stellenwert zugewiesen. Auch der Schulgarten kann genutzt werden, um lehrplanrelevante Aspekte praxisnah erarbeiten...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Biologieunterricht im Schulgarten

ANR: 106143 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie
Details und Anmeldung
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In den Lehrplänen für das Fach Biologie (KLP SI und SII) wird der Feldbiologie und den Untersuchungen im Freiland ein hoher Stellenwert zugewiesen. Auch der Schulgarten kann genutzt werden, um lehrplanrelevante Aspekte praxisnah erarbeiten zu können. Ziel der Veranstaltung ist es, Möglichkeiten zur Umsetzung von Konzepten im eigenen Schulgarten aufzuzeigen und kompetenzorientiert in den Unterricht einzubinden.

Im Mittelpunkt dieser Veranstaltung stehen Untersuchungen und praktische Arbeiten im Freiland mit folgenden Einzelaspekten:

  • Beurteilung der feldbiologischen Ressourcen des Schulgartens nach einer gem. Begehung
  • Konzepte zur naturnahen Gestaltung des Schulgartens bzw. -geländes
  • Vorschläge für unterrichtstaugliche Untersuchungsaspekte für die SI und die SII,
  • Hilfen zur unterrichtsökonomischen Gestaltung der Freilandarbeit
  • Anregungen für längerfristige, feldbiologische Untersuchungen
  • Literaturhinweise

Zu organisatorischen Rahmenbedingungen verweisen wir auf unsere FAQ.
Fächer
Biologie
Zielgruppe und Voraussetzungen
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Fachberatung Fortbildung

Holger Franck

E-Mail: holger.franck@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3392

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Regionalteams für Fortbildung
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