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Fortbildungsangebote

Unterweisungen und Unterweisungshilfen für den Umgang mit Gefahren und Gefahrstoffen - Auffrischung zur RISU und zum Gefahrstoffrecht (Modul)

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Unterweisungen und Unterweisungshilfen für Gefahrstoffbeauftragte, Sicherheitsbeauftragte sowie Lehrkräfte in Fächern mit Tätigkeiten mit erhöhtem Gefährdungspotenzial.

Alle Lehrkräfte in Schule werden jährlich durch die Schulleitung unterwi...

Termine

Unterweisungen und Unterweisungshilfen für den Umgang mit Gefahren und Gefahrstoffen - Auffrischung zur RISU und zum Gefahrstoffrecht (Modul)

ANR: 104016 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Gefahrstoffe
Details und Anmeldung
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Unterweisungen und Unterweisungshilfen für Gefahrstoffbeauftragte, Sicherheitsbeauftragte sowie Lehrkräfte in Fächern mit Tätigkeiten mit erhöhtem Gefährdungspotenzial.

Alle Lehrkräfte in Schule werden jährlich durch die Schulleitung unterwiesen (z.B. Verhalten im Brandfall, Bedrohungsszenarien, Meldepflichten bei baulichen Mängel, allgemeine Auffälligkeiten, etc.).

Die Gefahrstoffverordnung ist auch in Schulen gültig. Die vorhandenen Regelungen wurden in den Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RiSU-NRW) für allgemeinbildende Schulen zusammengefasst.

Analoges gilt für die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen (RiSU-BK-NRW), die mit dem RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes
Nordrhein-Westfalen vom 27. 6.2017 -311-6.08.01.16-116424 in Kraft traten (I – 4.3.4).

Lehrkräfte, die Fächern unterrichten, in denen mit Gefahr-oder Biostoffen umgegangen wird, oder in denen sie Gefahren ausgesetzt sind (Gefahrstoffe, Werkzeugen und Maschinen, Brand, etc.) müssen jährlich unterwiesen werden.

Auch Schülerinnen und Schüler müssen regelmäßig unterwiesen werden (Berufskollegs 1x pro Jahr, allgemeinbildende Schulen 2x pro Jahr, bzw. vor jeder Tätigkeit mit erhöhtem Gefährdungspotenzial).

Im Kurs werden Möglichkeiten eröffnet, wie mit Internetquellen zu Sicherheit und Gefährdungsbeurteilung umgegangen werden kann. Sinnvolle Quellen zur Erstellung von Präsentationen und Readern für die Unterweisung werden vorgestellt und genutzt. In diesem Zusammenhang wird auch auf rechtliche Fragen u.a. auch die des Urheberrechts eingegangen.

Anhand eines Materialpools sollen die Lehrkräfte Unterweisungsmaterialien für die eigene Aufgabe erstellen und präsentieren. Die notwendigen Endgeräte und Materialien werden während des Kurses zur Verfügung gestellt. Die Nutzung eigener dienstlicher Endgeräte ist möglich und erwünscht.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung (2.1.1)
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung (3.4.1)
4.1 Lehrerbildung (4.1.3)
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen (4.2.3)
5.2 Organisation und Steuerung (5.2.1)
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung (5.6.3)

Reisekosten

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Gefahrstoffbeauftragte und Sicherheitsbeauftragte an Schulen, sowie Lehrkräfte, die in Fächern unterrichten wie Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik), Arbeitslehre (Technik, Hauswirtschaftslehre, textiles Gestalten, Gartenbau), Kunst in denen sicherheitsrelevante Unterweisungen und Gefährdu...

Fachberatung Fortbildung

Markus Frilling

E-Mail: markus.frilling@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3241

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

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Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg im Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung (schulinterne Fortbildung)

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Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg

Ab dem Schuljahr 2024/25 besteht nach der APO-BK die Möglichkeit, Unterricht am Berufskolleg in Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht dauerhaft umzusetzen.
Diese Fortbild...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg im Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung (schulinterne Fortbildung)

ANR: 107091 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Berufliche Bildung in der digitalen Welt
Details und Anmeldung
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Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg

Ab dem Schuljahr 2024/25 besteht nach der APO-BK die Möglichkeit, Unterricht am Berufskolleg in Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht dauerhaft umzusetzen.
Diese Fortbildung soll Bildungsgänge bei der Implementierung und Durchführung der Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht unterstützen.

Inhalte

Im Rahmen der Fortbildung setzen die Teilnehmenden sich mit Möglichkeiten der Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht in verschiedenen Unterrichtszenarien und Lernsituationen auseinander.
An den beiden ersten Veranstaltungstagen geht es um eine aktive Auseinandersetzung mit relevanten Referenzdokumenten zum Blended Learning-Ansatz sowie mit ausgewählten didaktisch-methodischen Konzepten zur Verknüpfung beider Unterrichtsformen.
In pädagogisch-organisatorischer Hinsicht bieten diese Tage zudem Hilfestellung bei der Erstellung einer „erweiterten Dokumentation von Lernsituationen“ im Hinblick auf die Fortschreibung der didaktisch-methodischen Jahresplanung. Dabei wird auf Praxisbeispiele zurückgegriffen.
Des Weiteren dienen sie der Konzeptionierung von Lernsituationen im Sinne einer sinnvollen Phasierung von Präsenz- und Distanzphasen des Unterrichts. Bestehende Lernsituationen werden durch die begründete Integration von Distanzphasen weiterentwickelt. Dabei wird es immer auch um eine zielführende Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die didaktische Jahresplanung gehen.
In der anschließenden Praxisphase werden die gemeinsam entwickelten Lernsituationen erprobt und im Rahmen eines kollegialen Austausches evaluiert. Diese werden angereichert mit weiteren Ideen und Methoden für die Distanzphasen.
Der Abschlusstag stellt die Reflexion der Erprobung und des Gesamtprozesses in den Vordergrund. Neben Erfahrungsberichten aus der Praxisphase wird es auch um die Gestaltung der Weiterarbeit innerhalb des Bildungsganges sowie um die Möglichkeiten einer schulinternen Vernetzung gehen.

Ziele

Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte in Bildungsgangteams und Bildungsgangverantwortliche an Berufskollegs bei der Gestaltung und Planung von Lernprozessen, die Präsenz- und Distanzphasen zielführend miteinander verknüpfen.
Sie zielt darauf ab, ein gemeinsames Verständnis von Elementen des digital gestützten Unterrichts zu entwickeln und basierend auf dem Unterrichtsprinzip „Blended Learning“ Anwendungsmöglichkeiten aufzuzeigen und zu erproben, die als Grundlage für Unterrichtsentwicklung im Rahmen der Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht dienen.

Referenzbezüge

Grundlagen der gemeinsamen Arbeit sind die folgenden Referenzdokumente:
  • Pädagogisch-organisatorische Konzepte (bildungsgangbezogen und schulweit)
  • Handlungsleitfaden pädagogisch-organisatorische Konzepte zur Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht
  • Siebte Verordnung zur Änderung der APO-BK
  • Leistungsbewertungskonzept des Bildungsgangs

Die Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität lassen sich zu den folgenden Dimensionen herstellen:
Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2 Kompetenzorientierung
Dimension 2.6.1 Die Schule gestaltet ein differenziertes und standortgerechtes unterrichtliches Angebot.
Dimension 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 4.2.3 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen im Kontext des digitalen Wandels professionell.

Zeitliche Rahmung

Die schulinterne Lehrerfortbildung umfasst 24 Stunden; sie beinhaltet einen ganztägigen Auftakttag (Information und Austausch), einen ganztägigen Werkstatt-Tag (Transformation planen), eine halbtägige Online-Veranstaltung zur Begleitung der Erprobungsphase sowie einen halbtägigen Reflexionstag (Bilanz und Ausblick). Diese Fortbildungstage erstrecken sich über einen Zeitraum von etwa 15 Schulwochen.
Hinzu kommen das Vorgespräch sowie eine Praxisphase, die der Erprobung im Unterricht dient.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.

Allgemeine Hinweise:

Anfragen sind jederzeit möglich per E-Mail an sandra.wiedefeld@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475 4412.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bildungsgangteams im kaufmännischen Bereich der Berufskollegs

Fachberatung Fortbildung

Sandra Wiedefeld

E-Mail: sandra.wiedefeld@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4412

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg in gewerblich-technischen oder in gesundheitlich-sozialen Bereichen

Details und Anmeldung Details zu Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg in gewerblich-technischen oder in gesundheitlich-sozialen Bereichen anzeigen
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Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg


Seit dem Schuljahr 2024/25 besteht nach der APO-BK die Möglichkeit, Unterricht am Berufskolleg in Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht dauerhaft umzusetzen.
Diese Fortbi...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg in gewerblich-technischen oder in gesundheitlich-sozialen Bereichen

ANR: 105131 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Berufliche Bildung in der digitalen Welt
Details und Anmeldung
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Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg


Seit dem Schuljahr 2024/25 besteht nach der APO-BK die Möglichkeit, Unterricht am Berufskolleg in Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht dauerhaft umzusetzen.
Diese Fortbildung soll Bildungsgänge bei der Implementierung und Durchführung der Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht unterstützen.

Inhalte

Im Rahmen der Fortbildung setzen die Teilnehmenden sich mit Möglichkeiten der Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht in verschiedenen Unterrichtszenarien und Lernsituationen auseinander.

An den beiden ersten Veranstaltungstagen geht es um eine aktive Auseinandersetzung mit relevanten Referenzdokumenten zum Blended Learning-Ansatz sowie mit ausgewählten didaktisch-methodischen Konzepten zur Verknüpfung beider Unterrichtsformen.
In pädagogisch-organisatorischer Hinsicht bieten diese Tage zudem Hilfestellung bei der Erstellung einer „erweiterten Dokumentation von Lernsituationen“ im Hinblick auf die Fortschreibung der didaktisch-methodischen Jahresplanung. Dabei wird auf Praxisbeispiele zurückgegriffen.

Des Weiteren dienen sie der Konzeptionierung von Lernsituationen im Sinne einer sinnvollen Phasierung von Präsenz- und Distanzphasen des Unterrichts. Bestehende Lernsituationen werden durch die begründete Integration von Distanzphasen weiterentwickelt. Dabei wird es immer auch um eine zielführende Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die didaktische Jahresplanung gehen.

In der anschließenden Praxisphase werden die gemeinsam entwickelten Lernsituationen erprobt und im Rahmen eines kollegialen Austausches evaluiert. Diese werden angereichert mit weiteren Ideen und Methoden für die Distanzphasen.

Der Abschlusstag stellt die Reflexion der Erprobung und des Gesamtprozesses in den Vordergrund. Neben Erfahrungsberichten aus der Praxisphase wird es auch um die Gestaltung der Weiterarbeit innerhalb des Bildungsganges sowie um die Möglichkeiten einer schulinternen Vernetzung gehen.

Ziele

Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte in Bildungsgangteams und Bildungsgangverantwortliche an Berufskollegs bei der Gestaltung und Planung von Lernprozessen, die Präsenz- und Distanzphasen zielführend miteinander verknüpfen.
Sie zielt darauf ab, ein gemeinsames Verständnis von Elementen des digital gestützten Unterrichts zu entwickeln und basierend auf dem Unterrichtsprinzip „Blended Learning“ Anwendungsmöglichkeiten aufzuzeigen und zu erproben, die als Grundlage für Unterrichtsentwicklung im Rahmen der Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht dienen.

Referenzbezüge

Grundlagen der gemeinsamen Arbeit sind die folgenden Referenzdokumente:
  • Pädagogisch-organisatorische Konzepte (bildungsgangbezogen und schulweit)
  • Handlungsleitfaden pädagogisch-organisatorische Konzepte zur Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht
  • Siebte Verordnung zur Änderung der APO-BK
  • Leistungsbewertungskonzept des Bildungsgangs

Die Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität lassen sich zu den folgenden Dimensionen herstellen:
Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2 Kompetenzorientierung
Dimension 2.6.1 Die Schule gestaltet ein differenziertes und standortgerechtes unterrichtliches Angebot
Dimension 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel.
Dimension 4.2.3 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen im Kontext des digitalen Wandels professionell

Zeitliche Rahmung

Die schulinterne Lehrerfortbildung umfasst 24 Stunden; sie beinhaltet einen ganztägigen Auftakttag (Information und Austausch), einen ganztägigen Werkstatt-Tag (Transformation planen), eine halbtägige Online-Veranstaltung zur Begleitung der Erprobungsphase sowie einen halbtägigen Reflexionstag (Bilanz und Ausblick). Diese Fortbildungstage erstrecken sich über einen Zeitraum von etwa 15 Schulwochen.
Hinzu kommen das Vorgespräch sowie eine Praxisphase, die der Erprobung im Unterricht dient.

Weitere Hinweise:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.

Für etwaige Rückfragen, zur Terminabsprache und Anmeldung kontaktieren Sie bitte die Fachleitung.
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bildungsgangteams im gewerblich-technischen oder im gesundheitlich-sozialen Bereich des Berufskollegs.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Vertiefungsveranstaltung „Kommunikation, Interaktion und Partizipation auf Leitungsebene am Berufskolleg“

Details und Anmeldung Details zu Vertiefungsveranstaltung „Kommunikation, Interaktion und Partizipation auf Leitungsebene am Berufskolleg“ anzeigen
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Ziele

Inhaltliche Ziele

Die Teilnehmenden
  • tauschen sich reflektiv zu den Inhalten der vorgeschalteten Fortbildung aus und setzen sich vertiefend damit auseinander.
  • erproben die Fortbildungsinhalte praktisch und übertragen diese auf die eigene s...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Vertiefungsveranstaltung „Kommunikation, Interaktion und Partizipation auf Leitungsebene am Berufskolleg“

ANR: 106248 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg
Details und Anmeldung
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Ziele

Inhaltliche Ziele

Die Teilnehmenden
  • tauschen sich reflektiv zu den Inhalten der vorgeschalteten Fortbildung aus und setzen sich vertiefend damit auseinander.
  • erproben die Fortbildungsinhalte praktisch und übertragen diese auf die eigene schulische Praxis.
  • reflektieren schulkulturelle Entwicklungsvorhaben sowie Kooperationserfahrungen und diskutieren diese im kollegialen Austausch.

Durch diese Fortbildung werden auf schulischer Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

Die Lehrkräfte verbessern ihre Führungs- und Kommunikationspraxis auf Leitungsebene, indem sie
  • Kommunikations- und Kooperationsinstrumente vertiefen und zielgerichtet in der eigenen Bereichs- bzw. Abteilungsleitung einsetzen.
  • Konfliktsituationen im schulischen Kontext analysieren und durch professionelle Gesprächsführung lösungsorientiert bearbeiten.
  • schulkulturelle Entwicklungsvorhaben reflektieren und daraus konkrete Handlungsschritte für die eigene Schule ableiten.

Formale Ziele

Für den Erhalt der Teilnahmebescheinigung ist eine Mindestanwesenheit von 80 Prozent an der Fortbildungsmaßnahme erforderlich.

Inhalt

Die Teilnehmenden der vorgeschalteten Fortbildung „Kommunikation, Interaktion und Partizipation auf Leitungsebene am Berufskolleg" erhalten in dieser anschließenden Fortbildungsveranstaltung die Möglichkeit, in den Austausch und die Vertiefung von Kommunikations- und Kooperationsinstrumenten zu gehen. Dabei werden die schulkulturellen Entwicklungsvorhaben sowie Kooperationserfahrungen reflektiert und diskutiert.

Vertiefende Schwerpunkte werden in den folgenden Bereichen angeboten:
  • Umsetzung der Fortbildungsinhalte als Bereichs- bzw. Abteilungsleitung an der eigenen Schule
  • Konfliktmanagement
  • Simulation/Rollenspiel Konfliktgespräch

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:
  • 3.1 Werte- und Normenreflexion
  • 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
  • 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung

Spezielle Hinweise

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an Mitglieder der erweiterten Schulleitung (A15/EG 15 TV-L), die an der Fortbildung „Kommunikation, Interaktion und Partizipation auf Leitungsebene am Berufskolleg“ im Schuljahr 2025/26 teilgenommen haben.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Wiedefeld

E-Mail: sandra.wiedefeld@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4412

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Von zentralen Experimenten zu einem quantenmechanischen Atommodell

Details und Anmeldung Details zu Von zentralen Experimenten zu einem quantenmechanischen Atommodell anzeigen
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Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen einen sowohl qualitativen als auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg zur Entwicklung eines quantenmechanischen Atommodells zu zeigen.

Inhalte

Im neuen Kernlehrplan für den Grundkurs wurde auf de...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Von zentralen Experimenten zu einem quantenmechanischen Atommodell

ANR: 105458 Schulform: Alle Schulformen Sek. II (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik
Details und Anmeldung
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Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen einen sowohl qualitativen als auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg zur Entwicklung eines quantenmechanischen Atommodells zu zeigen.

Inhalte

Im neuen Kernlehrplan für den Grundkurs wurde auf den klassischen Weg der Behandlung von Atommodellen, d.h. über einen historischen Zugang, verzichtet. Stattdessen ist der quantenmechanische Zugang über diskrete Energieniveaus zentral.

In dieser Fortbildung werden zentrale Experimente vorgestellt und von den Teilnehmenden durchgeführt. Ausgehend von den Experimenten wird dabei auf die Eigenschaften der diskreten Energieniveaus und der Quantensprünge bei Atomen hingearbeitet und ein geeignetes Atommodell vorgeschlagen.
Als Ergänzung wird auch ein Blick in den LK gewagt: Das Modell des linearen Potenzialtopfs wird auf das Mehrelektronensystem Molekül angewendet und spektrometrisch überprüft.

In der nachgeschalteten Videokonferenz bietet das Moderierendenteam die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch bei der Umsetzung der Fortbildungsinhalte und bei Bedarf noch eine Vertiefung in Hinblick auf die Anwendung des Modells des Potenzialtopfes auf den Atomkern.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:
  • 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 Kompetenzorientierung
  • 2.5 Kognitive Aktivierung


Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer
Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen
Physiklehrkräfte der Sekundarstufe II

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Wieviel Profi(l) braucht es? Die eigene Beratungspersönlichkeit gezielt weiterentwickeln - ein Vertiefungsangebot für erfahrene Beratungslehrkräfte

Details und Anmeldung Details zu Wieviel Profi(l) braucht es? Die eigene Beratungspersönlichkeit gezielt weiterentwickeln - ein Vertiefungsangebot für erfahrene Beratungslehrkräfte anzeigen
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Ziele:

Jahrelange Praxis in der psychosozialen Beratung bringen umfassende Erfahrungen im Umgang mit Problemen und Konflikten im Schulalltag mit sich. Trotzdem berichten viele Beratungslehrkräfte von zunehmenden Anforderungen in der Beratung...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Wieviel Profi(l) braucht es? Die eigene Beratungspersönlichkeit gezielt weiterentwickeln - ein Vertiefungsangebot für erfahrene Beratungslehrkräfte

ANR: 108869 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote
Details und Anmeldung
Bild zu Wieviel Profi(l) braucht es? Die eigene Beratungspersönlichkeit gezielt weiterentwickeln - ein Vertiefungsangebot für erfahrene Beratungslehrkräfte

Ziele:

Jahrelange Praxis in der psychosozialen Beratung bringen umfassende Erfahrungen im Umgang mit Problemen und Konflikten im Schulalltag mit sich. Trotzdem berichten viele Beratungslehrkräfte von zunehmenden Anforderungen in der Beratungspraxis, die als besonders belastend empfunden werden. Dieses Vertiefungsangebot unterstützt erfahrene Beratungslehrkräfte in der Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle und dem professionellen Umgang mit Konflikten.

Inhalte:

In diesem Workshop werden Inhalte und Praxis der psychosozialen Beratung erprobt und vertieft.

Themenfelder sind:

  • Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle, Auftrag und Erwartung
  • Wertekonflikte im Kontext der Beratung erkennen und lösen
  • Professioneller Umgang mit Konflikten (ABC Model, Timeline...)
  • Wertschätzende Kommunikation nach M. Rosenberg
  • Anwendung der Techniken in Rollenspielen

Der Schwerpunkt liegt auf dem praktischen Einüben der Techniken. In Rollenspielen soll anhand von Fallbeispielen professionell und empathisch – der eigenen Rolle und Grenzen bewusst – das Erarbeitete umgesetzt und ausprobiert werden. Die Bereitschaft, sich aktiv bei Rollenspielen und Simulationen einzubringen, wird vorausgesetzt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

  • 2.8 Feedback und Beratung
  • 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  • 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:
16 Fortbildungsstunden in Präsenz an 2 Tagen

Die Anmeldung zum Fortbildungsangebot umfasst eine verbindliche Teilnahme an den beiden Ganztagsveranstaltungen. Eine Teilnahmebescheinigung erhalten Sie bei Anwesenheit an allen zwei Veranstaltungstagen.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Das Fortbildungsangebot richtet sich an ausgebildete und erfahrene Beratungslehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die aktuell als Beratungslehrkräfte tätig sind -gemäß Erlass Beratungslehrkräfte- und ihre beratungs- und systembezogenen Kompetenzen für die Beratungstätigkeit an der Schule erweitern...

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

WIRksam Wandeln - Partizipative Schulentwicklung im Whole School Approach durch Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Details und Anmeldung Details zu WIRksam Wandeln - Partizipative Schulentwicklung im Whole School Approach durch Bildung für Nachhaltige Entwicklung anzeigen
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School Approach durch Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Kompetenzerwartungen
Die Teilnehmenden
  • analysieren den Entwicklungsstand ihrer Schule hinsichtlich einer nachhaltigkeitsorientierten Schulentwicklung im Whole School Approach,
  • entwickeln schulische Zielsetzungen und Maßnahmen zur strukturellen...

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem Ausschreibungstext unter „mehr zu Details von WIRksam Wandeln - Partizipative Schulentwicklung im Whole School Approach durch Bildung für Nachhaltige Entwicklung“.

WIRksam Wandeln - Partizipative Schulentwicklung im Whole School Approach durch Bildung für Nachhaltige Entwicklung

ANR: 110921 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung
Details und Anmeldung
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School Approach durch Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Kompetenzerwartungen
Die Teilnehmenden
  • analysieren den Entwicklungsstand ihrer Schule hinsichtlich einer nachhaltigkeitsorientierten Schulentwicklung im Whole School Approach,
  • entwickeln schulische Zielsetzungen und Maßnahmen zur strukturellen Verankerung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung,
  • gestalten partizipative Schulentwicklungsprozesse unter Einbeziehung unterschiedlicher schulischer Akteurinnen und Akteure,
  • initiieren und begleiten Veränderungsprozesse im Sinne einer lernenden Organisation,
  • fördern Zukunftskompetenzen sowie nachhaltigkeitsorientierte Lern- und Unterrichtskulturen,
  • nutzen Methoden des Systemdenkens, der lösungsorientierten Prozessgestaltung und der kollegialen Zusammenarbeit,
  • entwickeln schulische Netzwerke und Kooperationen mit außerschulischen Partnerinnen und Partnern,
  • reflektieren die eigene professionelle Haltung im Kontext nachhaltiger Schulentwicklung,
  • planen konkrete Transfermaßnahmen und sichern deren Umsetzung im schulischen Alltag.

Inhalte
Bildung für Nachhaltige Entwicklung verbindet soziale, kulturelle, demokratische, ökologische und ökonomische Perspektiven und orientiert sich an den Sustainable Development Goals (SDGs) der Vereinten Nationen.
Grundlage der Fortbildung ist der Whole School Approach, der nachhaltige Schulentwicklung als systemischen Prozess versteht und die Handlungsfelder Unterricht und Lernen, Schulkultur, Organisation, Gebäude und Campus sowie Netzwerke und Kooperationen miteinander verknüpft.

Die Fortbildung umfasst folgende Module:

Modul 1: Schulische Verortung im Whole School Approach
  • Standortbestimmung der eigenen Schule
  • Einführung in BNE und Whole School Approach
  • Entwicklung erster schulischer Zielperspektiven

Modul 2: Partizipative Organisationskultur
  • Beteiligungsstrukturen in Schule
  • Rollenklärung und Veränderungsprozesse
  • Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams

Modul 3: Zukunftskompetenzen und Lernkultur
  • Gestaltung nachhaltigkeitsorientierter Lernprozesse
  • Zukunftskompetenzen und transformative Bildung
  • Unterrichts- und Lernkultur im Kontext von BNE

Modul 4: Vernetzung und Kooperation
  • Aufbau und Nutzung schulischer Netzwerke
  • Kooperation mit außerschulischen Partnerinnen und Partnern
  • Öffnung von Schule in den Sozialraum

Modul 5: Präventionssensible Schule
  • Gesundheitsförderung und Wohlbefinden
  • Resilienz und Schutzfaktoren
  • Nachhaltigkeit als Beitrag zu einer förderlichen Schulkultur

Modul 6: Gestaltung nachhaltiger Lernräume
  • Lernräume als Entwicklungsfelder nachhaltiger Schule
  • Gebäude, Campus und Schulumgebung
  • Partizipative Gestaltung schulischer Lebensräume

Modul 7: Zukunftswerkstatt zur weiteren WSA-Implementierung
  • Bilanzierung des Entwicklungsprozesses
  • Sicherung und Verstetigung von Ergebnissen
  • Planung weiterer Entwicklungsschritte

Arbeitsformen und Methoden
Die Fortbildung verbindet schulübergreifende Netzwerkarbeit mit schulinterner Prozessbegleitung.
Zum Einsatz kommen insbesondere:
  • Impulsvorträge und fachlicher Input,
  • kollegiale Beratung,
  • kooperative Entwicklungsarbeit,
  • systemische und lösungsorientierte Methoden,
  • Reflexions- und Transferaufgaben,
  • Praxisphasen in den teilnehmenden Schulen,
  • Austausch in professionellen Lerngemeinschaften.

Die schulischen Entwicklungsteams werden während der zweijährigen Laufzeit durch ein Moderationsteam begleitet, das Schulentwicklungsberatende einbezieht.

Umfang
Die Maßnahme umfasst insgesamt 56 Fortbildungsstunden in Präsenz.
Sie besteht aus sieben aufeinander aufbauenden Modulen mit jeweils acht Fortbildungsstunden sowie Transfer- und Erprobungsphasen zwischen den Modulen.

Nachhaltigkeit und Transfer
Zentrales Ziel der Maßnahme ist die nachhaltige Integration von Bildung für Nachhaltige Entwicklung in die schulische Praxis und Schulentwicklung der teilnehmenden Schulen. Dies umfasst im Sinne des Whole School Approaches NRW sowohl die programmatische Verankerung von BNE im Schulprogramm, in schulischen Strukturen und pädagogischen Konzepten als auch deren Umsetzung als gelebte Praxis im Schulalltag.

Informationen zum Whole School Approach (WSA) NRW finden sich unter: WSA NRW

Die Entwicklungsteams dokumentieren ihre Arbeitsschritte, reflektieren den Entwicklungsprozess fortlaufend und sichern den Transfer in die schulische Praxis.

Hinweise
Die Maßnahme wird fortlaufend evaluiert und auf Grundlage der Evaluationsergebnisse sowie aktueller wissenschaftlicher und bildungspolitischer Entwicklungen kontinuierlich weiterentwickelt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Schulen aller Schulformen in Nordrhein-Westfalen, die Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) im Rahmen ihrer Schulentwicklung einführen, weiterentwickeln oder nachhaltig verankern möchten. Die Teilnahme erfolgt durch schulische Entwicklungsteams aus drei b...

Fachberatung Fortbildung

Mandy Weidner

E-Mail: mandy.weidner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4625

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem o.a. Ausschreibungstext.

Wirtschaft digital unterrichten/Arbeit mit konkreten Unterrichtsmaterialien in digitalgestalteten Lernumgebungen (schulinterne Fortbildung)

Details und Anmeldung Details zu Wirtschaft digital unterrichten/Arbeit mit konkreten Unterrichtsmaterialien in digitalgestalteten Lernumgebungen (schulinterne Fortbildung) anzeigen
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Ziele

Die Teilnehmenden
  • ordnen digitale Transformationsprozesse im schulischen Kontext, insbesondere im kaufmännischen Unterricht, ein und reflektieren deren Bedeutung für Unterricht und Bildungsgangarbeit.
  • ordnen die Bedeutung der Digitalisie...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Wirtschaft digital unterrichten/Arbeit mit konkreten Unterrichtsmaterialien in digitalgestalteten Lernumgebungen (schulinterne Fortbildung)

ANR: 109452 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung
Details und Anmeldung
Bild zu Wirtschaft digital unterrichten/Arbeit mit konkreten Unterrichtsmaterialien in digitalgestalteten Lernumgebungen (schulinterne Fortbildung)

Ziele

Die Teilnehmenden
  • ordnen digitale Transformationsprozesse im schulischen Kontext, insbesondere im kaufmännischen Unterricht, ein und reflektieren deren Bedeutung für Unterricht und Bildungsgangarbeit.
  • ordnen die Bedeutung der Digitalisierung für den kaufmännischen Unterricht sowie für Schule und Bildungsgangarbeit ein.
  • verstehen Grundlagen digital gestützter Lehr-Lern-Arrangements in kaufmännischen Fächern.
  • kennen digitale Lernumgebungen (z. B. Moodle, Teams) und deren didaktische Potenziale.
  • identifizieren digitale Schlüsselkompetenzen von Schülerinnen und Schülern und erläutern deren Relevanz für berufliche Bildung.
  • vollziehen Konzepte zur Integration digitaler Medien in die didaktische Jahresplanung nach.
  • kennen und ordnen Unterstützungsmaterialien und Methoden zur Förderung digitaler Kompetenzen ein.
  • reflektieren Möglichkeiten und Herausforderungen digital gestützten Unterrichts.
  • analysieren die eigene Unterrichtspraxis im Hinblick auf den Einsatz digitaler Medien und entwickeln diese weiter.
  • diskutieren und reflektieren im kollegialen Austausch Ansätze zur Weiterentwicklung von Unterricht und Bildungsgangarbeit.

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

Die Teilnehmenden
  • lernen Möglichkeiten digital gestützter Unterrichtsgestaltung in kaufmännischen Fächern (z. B. zu Themen wie Kaufvertragsstörungen) kennen, erproben und bewerten diese.
  • setzen digitale Lernumgebungen (z. B. Moodle, Teams) zur Gestaltung und Durchführung von Unterrichtsszenarien zielgerichtet ein.
  • identifizieren digitale Schlüsselkompetenzen von Schülerinnen und Schülern und integrieren deren Förderung systematisch in den Unterricht.
  • erstellen Unterrichtsmaterialien und Lernsituationen unter Einbezug digitaler Werkzeuge und entwickeln diese weiter.

Inhalt

Das Thema Digitalisierung in Schulen bleibt hochaktuell: Wie lassen sich typische Unterrichtsinhalte in kaufmännischen Fächern digital gestützt unterrichten? Welche digitalen Schlüsselkompetenzen können bei den Schülerinnen und Schülern dabei gefördert werden? Was bedeutet dies für die didaktische Jahresplanung?

In der anderthalbtägigen, in Präsenz und online geplanten Veranstaltung werden die Teilnehmenden zunächst in die Lernenden-Rolle versetzt: Konkrete Unterrichtsmaterialien können in digitalen Lernumgebungen wie Moodle oder Teams ausprobiert werden, zu Inhalten, die bildungsgangunabhängig relevant sind (z. B. Kaufvertragsstörungen).

Welche Bedeutung hat das für den eigenen Unterricht und für die Bildungsgangarbeit? Auch für die Beantwortung dieser Frage ist in der Veranstaltung Zeit und Raum vorgesehen. So wird die Erstellung und Bearbeitung eigener Lernsituationen initiiert, in die die von den Moderierenden vorgestellten Unterstützungsmaterialien und Methoden zur Identifikation digitaler Schlüsselkompetenzen einfließen.

Die Fortbildungsmaßnahme unterstützt bei der Identifikation entsprechender Fortbildungsbedarfe.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:
  • 1.4 – langfristige Wirkungen
  • 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 – Kompetenzorientierung
  • 2.10 – Lehren und Lernen im digitalen Wandel
  • 4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Folgende Bezüge zu Handreichungen werden berücksichtigt:
  • Handreichung zur chancengerechten Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht im Berufskolleg
  • Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die Berufliche Bildung
  • Didaktische Jahresplanung: Pragmatische Handreichung für die Fachklassen des dualen Systems

Organisatorischer Rahmen

Der zeitliche Rahmen wird mit den schulintern Verantwortlichen abgesprochen. In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme 1,5 Tage.
Der intendierte Transfer in die Unterrichtspraxis wird verbindlich eingeplant.

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden benötigen ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) sowie eine eigene Lernsituation / Unterrichtsmaterial.

Reisekosten sowie persönlich ausgelegte Materialkosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Allgemeine Hinweise

Anfrage und Terminvereinbarung
Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot.
Anfragen sind jederzeit möglich per E-Mail an sandra.wiedefeld@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475 4412.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.
Fächer
Überfachlich Wirtschaft und Verwaltung
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte des Fachbereiches Wirtschaft und Verwaltung.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Wiedefeld

E-Mail: sandra.wiedefeld@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4412

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Wirtschaftsinformatik Modul 3 - Anwendungsentwicklung mit Java und MySql im Fach Wirtschaftsinformatik, Anlage D

Details und Anmeldung Details zu Wirtschaftsinformatik Modul 3 - Anwendungsentwicklung mit Java und MySql im Fach Wirtschaftsinformatik, Anlage D anzeigen
Bild zu Wirtschaftsinformatik Modul 3 - Anwendungsentwicklung mit Java und MySql im Fach Wirtschaftsinformatik, Anlage D

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, die Entwicklung von Anwendungen für den eigenen Unterricht kennenzulernen und zu erproben.

Inhalt

Die Fortbildung richtet sich insbesondere an Lehrende des Faches Wirtschaftsinformatik der Anlage D an Beruf...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Wirtschaftsinformatik Modul 3 - Anwendungsentwicklung mit Java und MySql im Fach Wirtschaftsinformatik, Anlage D

ANR: 108266 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung
Details und Anmeldung
Bild zu Wirtschaftsinformatik Modul 3 - Anwendungsentwicklung mit Java und MySql im Fach Wirtschaftsinformatik, Anlage D

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, die Entwicklung von Anwendungen für den eigenen Unterricht kennenzulernen und zu erproben.

Inhalt

Die Fortbildung richtet sich insbesondere an Lehrende des Faches Wirtschaftsinformatik der Anlage D an Berufskollegs. Lehrende des Fachs Wirtschaftsinformatik in anderen Bildungsgängen wie beispielsweise Kaufmännische Assistenten für Informationsverarbeitung sind ebenfalls herzlich eingeladen.

In der Anlage D wird im Bildungsplan des Faches Wirtschaftsinformatik Folgendes gefordert:
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten in der Stufe 13.1, wie sie in der bereits vertrauten Programmierumgebung geeignete Benutzerschnittstellen entwerfen (Stufe 11.2). Um Informationen in der Oberfläche anzuzeigen oder Änderungen durchzuführen, greifen sie mit Hilfe ihrer Kenntnisse der objektorientierten Programmierung und der Datenbankabfragesprache SQL auf Datenbanken zu (Stufe 12.1).

Die Fortbildung, die in drei Module aufgeteilt ist, soll bei der Umsetzung dieser Anforderungen aus dem Bildungsplan helfen:

Modul 1:

Die Teilnehmenden
  • installieren Netbeans, Java und MySql mit Anleitung unter Windows.
  • binden Java und MySql mit Anleitung in die Entwicklungsumgebung Netbeans ein.
  • lernen die wichtigsten Funktionen von Netbeans kennen.
  • erstellen eine vorgegebene Unternehmensdatenbank mit Skript in MySql.
  • programmieren die Abfrage von Datensätzen der Datenbank in Java und zeigen diese mit der Konsole an.
  • benutzen KI zur Unterstützung bei der Programmierung.

Modul 2:

Die Teilnehmenden
  • programmieren in Java das Einfügen, Löschen und Ändern von Datensätzen der Datenbank in der Konsole.
  • programmieren in Java das Anzeigen von Datensätzen in einem Formular mit Hilfe von unterschiedlichen Steuerelementen.
  • programmieren in Java das Einfügen, Löschen und Ändern von Datensätzen in einem Formular mit Hilfe von unterschiedlichen Steuerelementen.
  • benutzen KI zur Unterstützung bei der Programmierung

Modul 3:

Die Teilnehmenden
  • programmieren eigene Anwendungen entweder auf Basis der Unternehmensdatenbank oder auf Basis eigener Datenbanken.
  • stellen ihre eigene Anwendung vor.


Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
  • 2.10 Schulqualität

Wichtige Hinweise

Bitte bringen Sie Ihr eigenes Endgerät mit, für das Sie Administratorrechte besitzen sollten. Es werden auch Rechner zur Verfügung gestellt.

Sonstige Angaben

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte an Berufskollegs, die das Fach Wirtschaftsinformatik unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Wiedefeld

E-Mail: sandra.wiedefeld@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4412

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Workshop zur Entwicklung kompetenzorientierter FHR-Prüfungsvorschläge im Fach Englisch in der Berufsfachschule und Fachoberschule, Anlage C

Details und Anmeldung Details zu Workshop zur Entwicklung kompetenzorientierter FHR-Prüfungsvorschläge im Fach Englisch in der Berufsfachschule und Fachoberschule, Anlage C anzeigen
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Workshop zur Entwicklung kompetenzorientierter FHR-Prüfungsvorschläge im Fach Englisch in der Berufsfachschule und Fachoberschule, Anlage C


Ziele

Inhaltliche Ziele

Die Teilnehmenden
  • identifizieren die Grundprinzipien kompetenzorientierter Prüfu...

Termine

Workshop zur Entwicklung kompetenzorientierter FHR-Prüfungsvorschläge im Fach Englisch in der Berufsfachschule und Fachoberschule, Anlage C

ANR: 108257 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Englisch
Details und Anmeldung
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Workshop zur Entwicklung kompetenzorientierter FHR-Prüfungsvorschläge im Fach Englisch in der Berufsfachschule und Fachoberschule, Anlage C


Ziele

Inhaltliche Ziele

Die Teilnehmenden
  • identifizieren die Grundprinzipien kompetenzorientierter Prüfungsformate im Fach Englisch in der Anlage C.
  • wenden formale Vorgaben und Anforderungen an FHR-Prüfungsvorschlägen an.
  • analysieren Prüfungsaufgaben im Hinblick auf Kompetenzorientierung, Anforderungsniveau und curricularen Bezug.
  • entwickeln eigene Prüfungsvorschläge bzw. Aufgabenformate, überarbeiten diese und differenzieren sie weiter aus.

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:
Die Lehrkräfte entwickeln ihre Prüfungsdidaktik weiter, indem sie sich über Materialfundorte austauschen, Methoden und Erfahrungen diskutieren und reflektieren.


Formale Ziele

Eine Mindestteilnahme von 80% der Maßnahme wird für die Erteilung einer Teilnahmebescheinigung vorausgesetzt.

Inhalte

Durch die Einführung der kompetenzorientierten Bildungspläne hat sich nicht nur der alltägliche Unterricht, sondern auch die Erstellung von Klausuren und Prüfungsvorschlägen verändert.
Die Fortbildung verfolgt vorrangig das Ziel, Fachkolleginnen und -kollegen, die an Berufskollegs das Fach Englisch in der Anlage C kompetenzorientiert unterrichten und das entsprechende Fachabitur als Abschluss anbieten (Höhere Berufsfachschule, Fachoberschule) bei der erstmaligen Erstellung von Prüfungsvorschlägen zu unterstützen und offene Fragen zu beantworten.

Input-Phase:
  • Prinzipien kompetenzorientierter Prüfungsformate laut neuem Bildungsplan
  • Formale Vorgaben/ Aufbau
  • Präsentation eines Prüfungsbeispiels
  • Klärung offener Fragen

Workshop-Phase:
Für die Workshop-Phase ist es entscheidend, eigene Ideen, Materialien und mögliche Aufgabenstellungen, je nach Stand der Planung, mitzubringen. Diese sollen im Rahmen des Workshops weiterentwickelt und prüfungsreif gemacht werden.

Jens Hoffmann (Fachberater Englisch Dez. 45) wird in der Veranstaltung am Nachmittag im Falle von Fragen zur Verfügung stehen.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:
  • 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 Kompetenzorientierung

Aktuelle Hinweise zur Erstellung der Abschlussprüfung für das Fach Englisch in Anlage C


Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst zwei Präsenztage.

Spezielle Hinweise

  • Bitte bringen Sie geeignete Materialien sowie einen Laptop und USB-Stick mit.
  • Kolleginnen und Kollegen an Schulen, die als Netzwerk einen gemeinsamen Prüfungsvorschlag erstellen, werden gebeten, sich gemeinsam zur Veranstaltung anzumelden.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Fächer
Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte an Berufskollegs, die das Fach Englisch in den FHR-Bildungsgängen der Anlage C kompetenzorientiert unterrichten. In erster Linie richtet sich die Fortbildung an diejenigen Kolleginnen und Kollegen, die erstmalig an der Erstellung eines kompetenzorientiert...

Fachberatung Fortbildung

Sandra Wiedefeld

E-Mail: sandra.wiedefeld@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4412

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

  • Anmelden
    • 09:00–16:30 Uhr Berufsbildungszentrum Weingartstraße Neuss
    • 09:00–16:30 Uhr Berufsbildungszentrum Weingartstraße Neuss

Workshop zur Entwicklung kompetenzorientierter FHR-Prüfungsvorschläge im Fach Mathematik in der Berufsfachschule und Fachoberschule, Anlage C

Details und Anmeldung Details zu Workshop zur Entwicklung kompetenzorientierter FHR-Prüfungsvorschläge im Fach Mathematik in der Berufsfachschule und Fachoberschule, Anlage C anzeigen
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Ziele

Inhaltliche Ziele
Die Fortbildung verfolgt das Ziel, Mathematiklehrkräfte, die zum ersten Mal an der Erstellung eines kompetenzorientierten FHR-Prüfungsvorschlags beteiligt sind, aber auch diejenigen, die sich noch unsicher bei der Erst...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Workshop zur Entwicklung kompetenzorientierter FHR-Prüfungsvorschläge im Fach Mathematik in der Berufsfachschule und Fachoberschule, Anlage C

ANR: 108250 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Mathematik
Details und Anmeldung
Bild zu Workshop zur Entwicklung kompetenzorientierter FHR-Prüfungsvorschläge im Fach Mathematik in der Berufsfachschule und Fachoberschule, Anlage C

Ziele

Inhaltliche Ziele
Die Fortbildung verfolgt das Ziel, Mathematiklehrkräfte, die zum ersten Mal an der Erstellung eines kompetenzorientierten FHR-Prüfungsvorschlags beteiligt sind, aber auch diejenigen, die sich noch unsicher bei der Erstellung fühlen, aber auch an alle, die daran interessiert sind, sich stärker zu vernetzen und mit Kollegen und Kolleginnen anderer Schulen einen gemeinsamen Vorschlag anzufertigen, zu unterstützen.

Die Teilnehmenden entwickeln nach Abschluss der Fortbildungsreihe kompetenzorientierte Prüfungen, die den Anforderungen für die Fachhochschulreife Mathematik entsprechen.

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:
Die Lehrkräfte verbessern ihre Unterrichtsgestaltung und Prüfungsdidaktik, indem sie ihre bisherigen Prüfungsaufgaben reflektieren und diskutieren und indem sie Material kennenlernen und austauschen.

Formale Ziele
Eine Mindestteilnahme von 80% der Maßnahme wird für die Erteilung einer Teilnahmebescheinigung benötigt.

Inhalt


Diese Veranstaltung wurde ähnlich bereits in vorherigen Schuljahren angeboten. Zum zweiten Mal werden wir einen zweiten Workshoptag anbieten, an dem der (fast) fertige Prüfungsvorschlag evaluiert wird

Der Fortbildungstage sind als Workshop geplant, in dem gemeinsam
  • Ideen für neue Prüfungsaufgaben gesammelt werden,
  • situative Kontexte beschrieben werden,
  • Teilaufgaben formuliert und mit Zielen (ZF) abgeglichen werden,
  • Teilaufgaben bewertet werden.
  • Vorschläge evaluiert werden.

Ziel ist es, am Ende des zweiten Tages einen Prüfungsvorschlag erstellt zu haben. Die intensive selbstständige Arbeit an diesem Prüfungsvorschlag zwischen den beiden Fortbildungstage wird vorausgesetzt

Unterstützung erfahren die Fortbildungsteilnehmerinnen und -teilnehmer durch aktuelle Informationen aus der Bezirksregierung, durch Anregungen und Hilfen für die Erstellung von Prüfungsaufgaben durch erfahrene Kollegen und dem Fachberater sowie durch den kollegialen Austausch und der möglichen Förderung einer schulübergreifenden Aufgabenerstellung.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt
  • 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 Kompetenzorientierung
  • 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung findet als zweitägige Präsenzveranstaltung statt.

Spezielle Hinweise

Als Hilfsmittel für die Prüfung wird im Wesentlichen von einem Taschenrechner ausgegangen, der nicht grafikfähig ist, aber Gleichungssysteme (3x3) und kubische Gleichungen lösen kann und sowohl in der Stochastik als auch in der Vektorrechnung aufwendige Berechnungen übernehmen kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Fächer
Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte an Berufskollegs, die das Fach Mathematik in den Bildungsgängen Berufsfachschule und Fachoberschule kompetenzorientiert unterrichten und an der Erstellung eines kompetenzorientierten FHR-Prüfungsvorschlags beteiligt sind.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Wiedefeld

E-Mail: sandra.wiedefeld@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4412

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Workshop zur Erstellung von kompetenzorientierten FHR-Prüfungsvorschlägen im Fach BWL mit Rechnungswesen (HBFS Wirtschaft und Verwaltung)

Details und Anmeldung Details zu Workshop zur Erstellung von kompetenzorientierten FHR-Prüfungsvorschlägen im Fach BWL mit Rechnungswesen (HBFS Wirtschaft und Verwaltung) anzeigen
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Ziele

Die Fortbildung verfolgt das Ziel, Fachlehrerinnen und Fachlehrer bei der Erstellung von FHR-Prüfungsvorschlägen aktiv zu unterstützen, indem die Voraussetzungen und Prüfungskriterien der Bezirksregierung aufgezeigt und praktisch angew...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Workshop zur Erstellung von kompetenzorientierten FHR-Prüfungsvorschlägen im Fach BWL mit Rechnungswesen (HBFS Wirtschaft und Verwaltung)

ANR: 102659 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung
Details und Anmeldung
Bild zu Workshop zur Erstellung von kompetenzorientierten FHR-Prüfungsvorschlägen im Fach BWL mit Rechnungswesen (HBFS Wirtschaft und Verwaltung)

Ziele

Die Fortbildung verfolgt das Ziel, Fachlehrerinnen und Fachlehrer bei der Erstellung von FHR-Prüfungsvorschlägen aktiv zu unterstützen, indem die Voraussetzungen und Prüfungskriterien der Bezirksregierung aufgezeigt und praktisch angewendet werden.

Inhalt

Für Sie ist es eine Herausforderung kriterienkonforme Abschlussprüfungen im Fach BWR zu erstellen? Sie sind interessiert an grundlegenden Hinweisen und inhaltlichen Kriterien zur Erstellung von Abschlussprüfungen für das Jahr 2025?


Beispiele möglicher Inhalte:
  • Vorgehen bei der Erstellung von geeigneten Handlungssituationen
  • Formulierung von Aufgaben (z.Bsp. unter Berücksichtigung der verschiedenen Anforderungsbereiche)
  • Operatoren im Fokus verschiedener Anforderungsbereiche
  • Erarbeitung und Analyse von exemplarischen Prüfungsaufgaben
  • Prüfungsaufgaben entwickeln, die alternative, individuelle Schülerlösungen zulassen und geeignet sind dem demokratischen Grundgedanken, durch Kompromisse, zu fördern (vgl. Beschluss der KMK vom 14.03.2024)
  • kollegialer Erfahrungsaustausch


Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
  • 4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
  • 4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen
    Vorkenntnisse der Teilnehmenden sind nicht erforderlich.

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:
  • 2 Präsenztage


Spezielle Hinweise

Bitte bringen Sie einen USB-Stick mit, da alle Materialien digital bereitgestellt werden.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.
Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Fächer
Betriebswirtschaftslehre Wirtschaft und Verwaltung
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte an Berufskollegs, die im Bereich Betriebswirtschaft unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zeitgemäßes Gefahrstoffdatenmanagement und Ad-hoc- Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen - onlinebasiert (Modul)

Details und Anmeldung Details zu Zeitgemäßes Gefahrstoffdatenmanagement und Ad-hoc- Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen - onlinebasiert (Modul) anzeigen
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Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen - onlinebasiert (Modul)
Die Gefahrstoffverordnung ist auch in Schulen gültig. Die vorhandenen Regelungen wurden in den Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RiSU-NRW) für allgemeinbildende Schulen zusammenge...

Termine

Zeitgemäßes Gefahrstoffdatenmanagement und Ad-hoc- Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen - onlinebasiert (Modul)

ANR: 101542 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Gefahrstoffe
Details und Anmeldung
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Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen - onlinebasiert (Modul)
Die Gefahrstoffverordnung ist auch in Schulen gültig. Die vorhandenen Regelungen wurden in den Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RiSU-NRW) für allgemeinbildende Schulen zusammengefasst.

Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an Schulen in Nordrhein-Westfalen (RiSU-NRW) schreibt unter anderem das Führen eines jährlich zu aktualisierenden Gefahrstoffverzeichnisses zwingend vor (I – 3.2.3). Die Tätigkeit mit Gefahrstoffen darf erst nach Erstellung einer Gefährdungsbeurteilung aufgenommen werden (I – 3.2.2)

Analoges gilt für die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen (RiSU-BK-NRW), die mit dem RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen vom 08.05.2020 -523-6.08.01.16-116424 in Kraft traten (I – 4.3.4)

Gefahrstoffverwaltungsprogramme mit Onlineunterstützung ermöglichen den Schulen die Erfüllung dieser Pflichten. Zu diesen zählen z.B.:

  • Ermittlung von Informationen zu den notwendigen Schutzmaßnahmen bei Tätigkeiten mit Gefahrstoffen

  • Erstellung und Verwaltung eines Gefahrstoffverzeichnisses

  • Verwaltung von Sicherheitsdatenblättern

  • Erstellung von Betriebsanweisungen

  • Kennzeichnung/Etikettierung der eingesetzten Chemikalien

  • Neu- bzw. Umetikettierung bei Veränderung der Einstufung oder der Kennzeichnung


Aktuelle Gefahrstoffverwaltungsprogramme bestehen aus den Modulen Gefahrstoffdatenbank, Chemikalienverwaltung und Versuchsdatenbank mit interaktiver Gefährdungsbeurteilung. Es besteht die Möglichkeit des Imports von Gefahrstoff-daten der in Schulen üblichen Programme zur Gefahrstoffverwaltung. Die Gefährdungsbeurteilung ist jederzeit mit den aktuellen Sicherheitsdatenblättern möglich. Die Kolleginnen und Kollegen optimieren durch diese modernen digitalen Unterstützungsmöglichkeiten ihre Unterrichtsvor- und -nachbereitung.

Die Fortbildungsgruppe wird ggf. zeitweise nach Schulformen differenziert. Es kann auf besondere Interessen und Wünsche der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auch schulformbezogen näher eingegangen werden.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung (2.1.1)
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung (3.4.1)
4.1 Lehrerbildung (4.1.3)
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen (4.2.3)
5.2 Organisation und Steuerung (5.2.1)
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung (5.6.3)

Reisekosten

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Zielgruppe und Voraussetzungen
- Lehrerinnen und Lehrer aller weiterführenden Schulen, die die Funktion als Gefahrstoffbeauftragte übernommen haben bzw. übernehmen werden. - Lehrerinnen und Lehrer aller weiterführenden Schulen, die im Unterricht sowie bei dessen Vor- und Nachbereitung mit gefährlichen Stoffen umgehen.

Fachberatung Fortbildung

Markus Frilling

E-Mail: markus.frilling@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3241

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

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    • 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen

Zertifikatskurs „Praktische Philosophie“ am BK Anlage A (Ausbildungsvorbereitung), B und C gemäß APO BK

Details und Anmeldung Details zu Zertifikatskurs „Praktische Philosophie“ am BK Anlage A (Ausbildungsvorbereitung), B und C gemäß APO BK anzeigen
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Präambel

Der für die Bildungsgänge der Anlage A (Ausbildungsvorbereitung), B und C angelegte Zertifikatskurs „Praktische Philosophie“ vermittelt im Allgemeinen neben fachwissenschaftlichen Grundlagen nicht nur curriculare und bildungspolitis...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fremd: BR Köln

Zertifikatskurs „Praktische Philosophie“ am BK Anlage A (Ausbildungsvorbereitung), B und C gemäß APO BK

ANR: 107158 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Praktische Philosophie
Fremd: BR Köln
Details und Anmeldung
Bild zu Zertifikatskurs „Praktische Philosophie“ am BK Anlage A (Ausbildungsvorbereitung), B und C gemäß APO BK

Präambel

Der für die Bildungsgänge der Anlage A (Ausbildungsvorbereitung), B und C angelegte Zertifikatskurs „Praktische Philosophie“ vermittelt im Allgemeinen neben fachwissenschaftlichen Grundlagen nicht nur curriculare und bildungspolitische Rahmenbedingungen des Faches, sondern auch aktuelle fachdidaktische Methoden und Konzepte.

Dabei sollen konkrete Unterrichtsphasen von den Teilnehmerinnen und Teilnehmer geplant, durchgeführt und im Weiteren evaluiert werden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer unterrichten ab dem zweiten Halbjahr aktiv das Fach „Praktische Philosophie“ in der Anlage A (Ausbildungsvorbereitung), B oder C.

Inhalt

Der Zertifikatskurs behandelt im Besonderen die folgenden inhaltlichen Aspekte:
  • Bildungspläne des Faches „Praktische Philosophie“ für die Anlagen A (Ausbildungsvorbereitung), B und C
  • Didaktik und Methodik des kompetenzorientierten Unterrichts im Fach Praktische Philosophie
  • Fachdidaktische Grundkenntnisse zu den Methoden des Philosophierens.
  • Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung im Fach „Praktische Philosophie“
  • Fachwissenschaftliche Grundkenntnisse aus ausgewählten philosophischen Teilgebieten wie Ethik, Anthropologie, Rechts- und Staatsphilosophie, Erkenntnistheorie, Metaphysik und Religionsphilosophie
  • Grundkenntnisse aus Soziologie, Politologie, Psychologie und Ökonomie

Hierzu wird im Kurs eine Auswahl an fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Texten über eine digitale Lernplattform zur Verfügung gestellt.

Fernerhin erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anschauliches Material, mithilfe dessen sie Unterricht im Fach Praktische Philosophie planen, durchführen und evaluieren können.

Folgende inhaltliche Ziele und Kompetenzen sollen im Zertifikatskurs erreicht werden:

  • Fachliche Grundlagen im Fach Praktische Philosophie
  • Didaktische und methodische Weiterqualifizierung• Integration von Digitalisierung
  • Kommunikations- und Diskurskompetenzschulung
  • Im Verlauf werden verschiedene Lehr- und Lernmethoden zum Einsatz kommen. Ein Teil des Kurses wird über Impulsreferate, Präsentationen, Textlektüre und Diskussionsphasen erfolgen. Weiterhin werden Partner- und Kleingruppenarbeitsphasen bzw. kollegiale Hospitation im Lernteam das Kursangebot umfassen.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden bei Praxishospitationen durch die Moderierenden vorab unterstützt. Ein Besuch findet unter den Teilnehmenden selbst statt. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen vorab für den Besuch einen Unterrichtsverlaufsplan.

Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse für den Dienstgebrauch in der Anmeldung erforderlich.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

2.4.1 - Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
2.9.1 - Die Schule fördert den Erwerb der Bildungssprache systematisch und koordiniert.
2.10.2 - Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
3.1.1 - Der Umgang und die Auseinandersetzung mit Werten und Normen regen zur Wertereflexion und zur Auseinandersetzung mit demokratischen, ethischen und sozialen Aspekten an.
3.2.2 - In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.
4.2.1 - Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell.
4.2.3 - Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen im Kontext des digitalen Wandels professionell.


Ziele:

Der Kurs führt nach erfolgreicher Teilnahme zu einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach „Praktische Philosophie“ in den Anlagen A (Ausbildungsvorbereitung), B und C gemäß APO-BK.

Voraussetzung für die Erteilung eines solchen Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme (mind. 80%), engagierte und qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der geforderten fachlichen, fachdidaktischen und methodischen Kompetenzen im Rahmen der Veranstaltungen.

Organisation:

  • Der Zertifikatskurs „Praktische Philosophie“ erstreckt sich über das gesamte Schuljahr in einem Umfang von 320 Stunden Fortbildung. Dabei werden Teile der Veranstaltung in einem Distanzformat stattfinden. Fortbildungstag ist der Mittwoch.

  • Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von vier Stunden gewährt. Diese Entlastung wird für die Schule nicht bedarfserhöhend wirksam. In der Schulstatistik werden diese Stunden unter dem ASD-Schlüssel 970 erfasst. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so vorzunehmen, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.

  • Umfang: 320 Stunden, davon 160 Stunden an 20 Präsenzterminen (jeweils mittwochs), 80 Stunden an 10 Präsenzterminen in Form von Videokonferenzen (jeweils mittwochs), 80 Stunden durch von den Moderierenden vorbereitete, betreute und nachbereitete Phasen selbständigen oder lernpartnerschaftlichen Arbeitens und Hospitierens

  • Der im Fach „Praktische Philosophie“ erteilte Unterricht ist Teil der Unterrichtsverpflichtung der Lehrkräfte.


Besondere Hinweise:

  • Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  • Anmeldungen erfolgen über den Katalog der personalführenden Bezirksregierung.
  • Nach Eingang der Anmeldungen wird bei der jeweils zuständigen Bezirksregierung über eine Zulassung entschieden.
  • Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Dabei werden in kooperierende Bezirken die Plätze in Relation zum Anmeldeverhältnis quotiert.
  • Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.


Allgemeine Hinweise:

  • Der Veranstaltungsort ist barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
  • Die Verantwortung für die Einladung und die Dienstreisegenehmigung liegt bei der zuständigen Bezirksregierung.
  • Die Reisekosten für Teilnehmerinnen und Teilnehmer staatlicher Berufskollegs werden von der personalführenden Bezirksregierung erstattet. Die Erstattung der Reisekosten an Zertifikatskursen erfolgt nach den Bestimmungen der aktuell gültigen Trennungsentschädigungsverordnung NRW (TEVO NW) in Verbindung mit den Bestimmungen des Landesreisekostengesetzes.
  • Teilnehmende Lehrkräfte privater Schulen rechnen ihre Reisekosten bei ihrem Schulträger ab.
Fächer
Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte an Berufskollegs, die sich in einem unbefristeten Beschäftigungsverhältnis des Landes NRW befinden und die über eine Lehrbefähigung für Berufskollegs oder die Sekundarstufe II verfügen. Vorausgesetzt wird, dass die Lehrkräfte im 2. Schulhalbjahr 2026/2027 das Fach „Praktische Philosophie“...

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Georg Junold

E-Mail: georg.junold@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3261

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zertifikatskurs Gesundheit - Qualifikationserweiterung für das Fach Gesundheit am Beruflichen Gymnasium

Details und Anmeldung Details zu Zertifikatskurs Gesundheit - Qualifikationserweiterung für das Fach Gesundheit am Beruflichen Gymnasium anzeigen
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Ziel


Ziel der Fortbildung ist es, grundlegende Qualifikationen für die Erteilung von Unterricht im Profil bildenden Leistungskursfach Gesundheit am Beruflichen Gymnasium für Gesundheit zu vermitteln.

Inhalte


  • Grundverständnis der beruflichen Fa...

Termine

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Zertifikatskurs Gesundheit - Qualifikationserweiterung für das Fach Gesundheit am Beruflichen Gymnasium

ANR: 101090 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Gesundheit
Details und Anmeldung
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Ziel


Ziel der Fortbildung ist es, grundlegende Qualifikationen für die Erteilung von Unterricht im Profil bildenden Leistungskursfach Gesundheit am Beruflichen Gymnasium für Gesundheit zu vermitteln.

Inhalte


  • Grundverständnis der beruflichen Fachrichtung Gesundheit im beruflichen Gymnasium
  • Übersicht über wissenschaftliche Grundlagen des Unterrichtsfaches Gesundheit - Aus-gewählte Theorien und Modelle der Gesundheitswissenschaften
  • Ausgewählte Organsysteme und exemplarische Krankheitsbilder mit Fokus auf Prävention, Therapie, Pflege und Rehabilitation
  • Institutionelle und rechtliche Grundlagen des Gesundheitswesens

Didaktische Aspekte

  • Didaktische und methodische Prinzipien des Unterrichts im Fach Gesundheit (Anlage D)
  • Unterrichtsplanung, -durchführung und -reflexion vor dem Hintergrund der Curricularen Skizze zur Erprobung
  • Leistungserfassung und -bewertung unter besonderer Berücksichtigung der Aufgabenkonstruktion sowie der Vorbereitung auf die zentralen Abiturprüfungen
  • Innerhalb des Kurses werden in unterschiedlichen Zusammenhängen neue Technologien eingebunden.

Hinweis für die Teilnehmenden


Es wird erwartet, dass...
  • ...Sie sich auf das interdisziplinäre Denken des Faches Gesundheit einlassen.
  • ...Sie sich inhaltlich mit gesundheitsbezogenen Themen auseinandersetzen, um z.B. geeignete Unterrichtsmaterialien für den eigenen Unterricht zu entwickeln.
  • ...Sie an kollegialen Hospitationen/Gruppenhospitationen aktiv teilnehmen.

Kursumfang/Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung:


Mit dem Gesamtvolumen von 240 Fortbildungsstunden des Kurses gestreckt auf 1 ½ Jahre, d.h. 80 Stunden (10 Termine x 8 Fortbildungsstunden) pro Halbjahr, ergibt sich für die Dauer der Maßnahme eine Anrechnung von 2 Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung der Teilnehmenden. Für die Teilnahme sind also 2 Stunden Reduktion auf die Unterrichtsverpflichtung so einzuplanen, dass der Fortbildungstag Mittwoch für die Online- und Präsenzveranstaltungen genutzt werden kann.
Die Entlastung hat keine bedarfserhöhende Wirkung für die Schule.

Zusätzlich wird von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern und von deren Schulen erwartet, dass ein entsprechendes Lehrerpraktikum während dieser Zeit ergänzt wird, um die Fachpraxis kennenzulernen (geregelt nach BASS 12-21 Nr 1, Pkt. 7.2, RdErlass des MSW vom 21.10.2010 ‚Berufs- und Studienorientierung’).
Um die Nähe zur Berufspraxis zu sichern, muss für den Zeitraum bis nach den Osterferien (im laufenden Kurs) ein zweiwöchiges Lehrerpraktikum im Berufsfeld vorgesehen werden.

Voraussetzung für die Erteilung der Unterrichtserlaubnis


Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten zum Abschluss ein Zertifikat, wenn sie mindestens an 80 % des Gesamtvolumens aller Präsenzveranstaltungen teilgenommen haben. Das Zertifikat ist Grundlage der unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Gesundheit. Die konkreten Bedingungen werden im Rahmen der Auftaktveranstaltung bekannt gegeben.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Reisekosten werden auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet.


Fächer
Gesundheit / Erziehung und Soziales
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte mit Lehrbefähigung für Sek. II und den Fakulten Biologie und/oder Ernährungswissenschaften und/oder Körperpflege/Biotechnik, die unbefristet und mit beendeter Probezeit im Berufskolleg eingestellt sind. Teilnahmeberechtigt sind vorrangig Lehrkräfte von Berufskollegs mit dem Bildungsgang „...

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.