Fortbildungskatalog BRD - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Herausforderungen meistern – musizierend gemeinsam wachsen (MU – P)

Ziele:

Die Teilnehmenden erleben, wie sie musikalisches Handeln Selbstwirksamkeit, Teamgeist und emotionale Ausdrucksfähigkeit bei Kindern fördern können. Sie erkennen, wie gemeinsames Musizieren als Methode zur Bewältigung von Herausforder...

Ziele:

Die Teilnehmenden erleben, wie sie musikalisches Handeln Selbstwirksamkeit, Teamgeist und emotionale Ausdrucksfähigkeit bei Kindern fördern können. Sie erkennen, wie gemeinsames Musizieren als Methode zur Bewältigung von Herausforderungen im Unterricht und zur Stärkung sozialer Kompetenzen eingesetzt werden kann.

Inhalt:

Die Fortbildung vermittelt kreative Methoden des Musikunterrichts mit Schwerpunkt auf Bewegung, Stimme und Rhythmus. Anhand einer literarischen Vorlage entwickeln die Teilnehmenden musikalisch-ästhetische Lernprozesse, arbeiten in Farbgruppen, gestalten Standbilder, Collagen, RAP-Elemente und Boomwhacker-Begleitungen. Praktische Übungen, kreative Gruppenarbeiten und Reflexionsphasen wechseln sich ab. Kurze Inputs und Präsentationen dienen als methodische Orientierung, gefolgt von direkt umsetzbaren Praxisübungen. Reflexionseinheiten fördern die Übertragbarkeit in die eigene Unterrichtspraxis. Den Abschluss der zweitägigen Veranstaltung bietet eine gemeinsame Darbietung.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1. fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1. Ergebnis- und Standardorientierung
2.2. Kompetenzorientierung
2.5. Kognitive Aktivierung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Termine

13.01.2027 – 03.02.2027

Herausforderungen meistern – musizierend gemeinsam wachsen (MU – P)

ANR: 109501 Schulform: Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden erleben, wie sie musikalisches Handeln Selbstwirksamkeit, Teamgeist und emotionale Ausdrucksfähigkeit bei Kindern fördern können. Sie erkennen, wie gemeinsames Musizieren als Methode zur Bewältigung von Herausforderungen im Unterricht und zur Stärkung sozialer Kompetenzen eingesetzt werden kann.

Inhalt:

Die Fortbildung vermittelt kreative Methoden des Musikunterrichts mit Schwerpunkt auf Bewegung, Stimme und Rhythmus. Anhand einer literarischen Vorlage entwickeln die Teilnehmenden musikalisch-ästhetische Lernprozesse, arbeiten in Farbgruppen, gestalten Standbilder, Collagen, RAP-Elemente und Boomwhacker-Begleitungen. Praktische Übungen, kreative Gruppenarbeiten und Reflexionsphasen wechseln sich ab. Kurze Inputs und Präsentationen dienen als methodische Orientierung, gefolgt von direkt umsetzbaren Praxisübungen. Reflexionseinheiten fördern die Übertragbarkeit in die eigene Unterrichtspraxis. Den Abschluss der zweitägigen Veranstaltung bietet eine gemeinsame Darbietung.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1. fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1. Ergebnis- und Standardorientierung
2.2. Kompetenzorientierung
2.5. Kognitive Aktivierung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich insbesondere an fachfremd unterrichtende Lehrkräfte der Grundschule und Förderschule. Vorkenntnisse im Fach Musik sind nicht erforderlich.

Fachberatung Fortbildung

Anja Worts

E-Mail: anja.worts@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4118

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

13.01.2027 – 03.02.2027

Anmelden
- 13.01.2027 09:00–16:00 Uhr St. Peter-Schule Neuss
- 03.02.2027 09:00–16:00 Uhr St. Peter-Schule Neuss

Heterogenität als Chance – Erfolgreiche Differenzierung und kognitive Aktivierung im sozialwissenschaftlichen Unterricht

Details und Anmeldung

Inhalt:

Ziele:

Diese Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte für die vielfältigen Möglichkeiten der Differenzierung im Fach Sozialwissenschaften zu sensibilisieren. Die Teilnehmenden werden befähigt, Strategien und Angebote zur effektiven Nu...

Inhalt:

Ziele:

Diese Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte für die vielfältigen Möglichkeiten der Differenzierung im Fach Sozialwissenschaften zu sensibilisieren. Die Teilnehmenden werden befähigt, Strategien und Angebote zur effektiven Nutzung von Heterogenität zu entwickeln und zu bewerten, um die Unterrichtsqualität nachhaltig zu steigern.

Differenzierung im sozialwissenschaftlichen Unterricht ermöglicht es den Lehrkräften, Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern, ihr kritisches Denken und ihre Selbstständigkeit zu stärken und Chancengleichheit zu schaffen. Dadurch erhalten diese Zugang zu komplexen gesellschaftlichen Fragestellungen.

Inhalte:

Lehrkräfte im Fach Sozialwissenschaften begegnen auch in der Sekundarstufe II heterogenen Lerngruppen. Die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen erfordern angepasste Wege der Kompetenzentwicklung. Diese Fortbildung bietet den Teilnehmenden:

Eine Einführung in die Begriffe Heterogenität und Differenzierung aus fachdidaktischer Perspektive.
Workshops zur Erstellung differenzierender Unterrichtsmaterialien und Aufgaben, basierend auf individuellen Schwerpunkten.
Eine Bewertung der Chancen und Grenzen verschiedener Differenzierungsformate.In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
z.B.:
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 – Kognitive Aktivierung

Bitte denken Sie daran, ein dienstliches digitales Endgerät sowie ein Lehrwerk Sozialwissenschaften für die Qualifikationsphase mitzubringen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anne Krajewski
anne.krajewski@brd.nrw.de
0211 475-4147

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Heterogenität als Chance – Erfolgreiche Differenzierung und kognitive Aktivierung im sozialwissenschaftlichen Unterricht

ANR: 108572 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sozialwissenschaften

Details und Anmeldung

Inhalt:

Ziele:

Diese Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte für die vielfältigen Möglichkeiten der Differenzierung im Fach Sozialwissenschaften zu sensibilisieren. Die Teilnehmenden werden befähigt, Strategien und Angebote zur effektiven Nutzung von Heterogenität zu entwickeln und zu bewerten, um die Unterrichtsqualität nachhaltig zu steigern.

Differenzierung im sozialwissenschaftlichen Unterricht ermöglicht es den Lehrkräften, Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern, ihr kritisches Denken und ihre Selbstständigkeit zu stärken und Chancengleichheit zu schaffen. Dadurch erhalten diese Zugang zu komplexen gesellschaftlichen Fragestellungen.

Inhalte:

Lehrkräfte im Fach Sozialwissenschaften begegnen auch in der Sekundarstufe II heterogenen Lerngruppen. Die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen erfordern angepasste Wege der Kompetenzentwicklung. Diese Fortbildung bietet den Teilnehmenden:

Eine Einführung in die Begriffe Heterogenität und Differenzierung aus fachdidaktischer Perspektive.
Workshops zur Erstellung differenzierender Unterrichtsmaterialien und Aufgaben, basierend auf individuellen Schwerpunkten.
Eine Bewertung der Chancen und Grenzen verschiedener Differenzierungsformate.In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
z.B.:
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 – Kognitive Aktivierung

Bitte denken Sie daran, ein dienstliches digitales Endgerät sowie ein Lehrwerk Sozialwissenschaften für die Qualifikationsphase mitzubringen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anne Krajewski
anne.krajewski@brd.nrw.de
0211 475-4147

Fächer: Sozialwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Fortbildungsangebot richtet sich sowohl an Berufsanfänger/-innen als auch an erfahrene Lehrkräfte der Sekundarstufe II.

Fachberatung Fortbildung

Anne Krajewski

E-Mail: anne.krajewski@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4147

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Heterogenität als Chance am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Erhöhte Lern- und Leistungsheterogenität prägt die Arbeit in den Bildungsgängen des Berufskollegs. Die Fortbildungsmaßnahme unterstützt Bildungsgänge dabei, Heterogenität als Chance zu nutzen und die beruflichen, gesellschaftlichen und pers...

Erhöhte Lern- und Leistungsheterogenität prägt die Arbeit in den Bildungsgängen des Berufskollegs. Die Fortbildungsmaßnahme unterstützt Bildungsgänge dabei, Heterogenität als Chance zu nutzen und die beruflichen, gesellschaftlichen und personalen Handlungskompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern.

Ziele des Moduls P

Die Bildungsgangverantwortlichen planen, begleiten und evaluieren unterrichtliche Entwicklungsprozesse, um die Förderung der Schülerinnen und Schüler nachhaltig in der Bildungsgangarbeit zu verankern.

Ziele der Wahlmodule

Je nach Wahlmodul werden folgende Ziele fokussiert:
Die Teilnehmenden…

analysieren Lern- und Leistungsvoraussetzungen und entwickeln Maßnahmen individueller Förderung, damit Schülerinnen und Schüler ihre fachlichen und personalen Kompetenzen weiterentwickeln können.
entwickeln differenzierte Lehr-Lern-Arrangements, um Schülerinnen und Schüler entsprechend unterschiedlicher Lernvoraussetzungen und Anspruchsniveaus zu fördern.
gestalten sprachsensible Lehr-Lern-Prozesse, damit Schülerinnen und Schüler ihre bildungs- und berufssprachlichen Kompetenzen erweitern und Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen können.

Inhalte:

Die Maßnahme beginnt mit dem schulexternen Pflichtmodul P „Prozessbegleitung für die Bildungsgangverantwortlichen im Umgang mit Heterogenität“. Behandelt werden Initialisierung, Ziel- und Ressourcenplanung, Prozessbegleitung, Kommunikation und Evaluation.
Anschließend wird eines der drei bildungsganginternen Wahlmodule durchgeführt:

Modul K: Kompetenzentwicklung systematisiert beschreiben und individuell fördern

Kompetenzorientierung als Ziel der Bildungsgangarbeit
Diagnose fachlicher und personaler Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler und deren Auswertung
Beschreibung und Dokumentation fachlicher und personaler Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
Festlegung und Rückmeldung individueller Fördermaßnahmen, Beispiele der Lernberatung
Kommunikation und Dokumentation des Lernprozesses
Verankerung der individuellen Förderung in der didaktischen Jahresplanung

Modul D: Anspruchsniveaus und Arbeitsmaterialien differenzieren

Differenzierung: Sensibilisierung und Begriffsklärung
Kriterien und Methoden der Differenzierung
Entwicklung von Lehr-Lern-Arrangements unter Berücksichtigung verschiedener Anspruchsniveaus und Differenzierungsformen
Unterrichtsorganisation mit gelingender Differenzierung in partizipativen Lehr-Lern-Arrangements
Einführung und Nutzung selbstgesteuerten Lernens in differenzierenden Unterrichtsarrangements
Verankerung von Maßnahmen zur Differenzierung in der didaktischen Jahresplanung

Modul S: Sprache und Sprachsensibilität fördern

Diagnose der Sprachkompetenz, Verfahren der Sprachstandsfeststellung
Bestimmung des bildungsgangspezifischen Sprachniveaus
Umsetzung des integrierten Fach- und Sprachlernens
Berücksichtigung interkultureller Aspekte der Sprachförderung
Entwicklung sprachsensiblen Unterrichts in berufsbezogenen Lernbereichen
Unterscheidung von Sprachnormen
Nutzung der Potentiale von Mehrsprachigkeit
Unterstützung bei der Anwendung aktueller Programme zur Sprachförderung in beruflichen und Prüfungssituationen

„Pädagogische Diagnostik“ und „Digitalität“ werden als Querschnittsthemen integriert. Die Ergebnisse werden in die didaktische Jahresplanung und die weitere Bildungsgangentwicklung einbezogen.

Weitergehende Informationen finden Sie auch im entsprechenden Erlass.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW (je nach Wahlmodul):

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
4.1 Lehrerbildung

Organisatorischer Rahmen:

Das schulexterne Modul P umfasst 20 Fortbildungsstunden. Die schulinternen Wahlmodule K, D und S umfassen jeweils 16 Fortbildungsstunden.
Die Fortbildung findet in Präsenz statt, Teile können synchron digital durchgeführt werden.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten

Für das Prozessmodul P werden Reisekosten auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet. Bei den schulinternen Wahlmodulen fallen keine Reisekosten an.

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem Ausschreibungstext unter „mehr zu Details von Heterogenität als Chance am Berufskolleg“.

Heterogenität als Chance am Berufskolleg

ANR: 110972 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Erhöhte Lern- und Leistungsheterogenität prägt die Arbeit in den Bildungsgängen des Berufskollegs. Die Fortbildungsmaßnahme unterstützt Bildungsgänge dabei, Heterogenität als Chance zu nutzen und die beruflichen, gesellschaftlichen und personalen Handlungskompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern.

Ziele des Moduls P

Die Bildungsgangverantwortlichen planen, begleiten und evaluieren unterrichtliche Entwicklungsprozesse, um die Förderung der Schülerinnen und Schüler nachhaltig in der Bildungsgangarbeit zu verankern.

Ziele der Wahlmodule

Je nach Wahlmodul werden folgende Ziele fokussiert:
Die Teilnehmenden…

analysieren Lern- und Leistungsvoraussetzungen und entwickeln Maßnahmen individueller Förderung, damit Schülerinnen und Schüler ihre fachlichen und personalen Kompetenzen weiterentwickeln können.
entwickeln differenzierte Lehr-Lern-Arrangements, um Schülerinnen und Schüler entsprechend unterschiedlicher Lernvoraussetzungen und Anspruchsniveaus zu fördern.
gestalten sprachsensible Lehr-Lern-Prozesse, damit Schülerinnen und Schüler ihre bildungs- und berufssprachlichen Kompetenzen erweitern und Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen können.

Inhalte:

Die Maßnahme beginnt mit dem schulexternen Pflichtmodul P „Prozessbegleitung für die Bildungsgangverantwortlichen im Umgang mit Heterogenität“. Behandelt werden Initialisierung, Ziel- und Ressourcenplanung, Prozessbegleitung, Kommunikation und Evaluation.
Anschließend wird eines der drei bildungsganginternen Wahlmodule durchgeführt:

Modul K: Kompetenzentwicklung systematisiert beschreiben und individuell fördern

Kompetenzorientierung als Ziel der Bildungsgangarbeit
Diagnose fachlicher und personaler Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler und deren Auswertung
Beschreibung und Dokumentation fachlicher und personaler Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
Festlegung und Rückmeldung individueller Fördermaßnahmen, Beispiele der Lernberatung
Kommunikation und Dokumentation des Lernprozesses
Verankerung der individuellen Förderung in der didaktischen Jahresplanung

Modul D: Anspruchsniveaus und Arbeitsmaterialien differenzieren

Differenzierung: Sensibilisierung und Begriffsklärung
Kriterien und Methoden der Differenzierung
Entwicklung von Lehr-Lern-Arrangements unter Berücksichtigung verschiedener Anspruchsniveaus und Differenzierungsformen
Unterrichtsorganisation mit gelingender Differenzierung in partizipativen Lehr-Lern-Arrangements
Einführung und Nutzung selbstgesteuerten Lernens in differenzierenden Unterrichtsarrangements
Verankerung von Maßnahmen zur Differenzierung in der didaktischen Jahresplanung

Modul S: Sprache und Sprachsensibilität fördern

Diagnose der Sprachkompetenz, Verfahren der Sprachstandsfeststellung
Bestimmung des bildungsgangspezifischen Sprachniveaus
Umsetzung des integrierten Fach- und Sprachlernens
Berücksichtigung interkultureller Aspekte der Sprachförderung
Entwicklung sprachsensiblen Unterrichts in berufsbezogenen Lernbereichen
Unterscheidung von Sprachnormen
Nutzung der Potentiale von Mehrsprachigkeit
Unterstützung bei der Anwendung aktueller Programme zur Sprachförderung in beruflichen und Prüfungssituationen

„Pädagogische Diagnostik“ und „Digitalität“ werden als Querschnittsthemen integriert. Die Ergebnisse werden in die didaktische Jahresplanung und die weitere Bildungsgangentwicklung einbezogen.

Weitergehende Informationen finden Sie auch im entsprechenden Erlass.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW (je nach Wahlmodul):

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
4.1 Lehrerbildung

Organisatorischer Rahmen:

Das schulexterne Modul P umfasst 20 Fortbildungsstunden. Die schulinternen Wahlmodule K, D und S umfassen jeweils 16 Fortbildungsstunden.
Die Fortbildung findet in Präsenz statt, Teile können synchron digital durchgeführt werden.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten

Für das Prozessmodul P werden Reisekosten auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet. Bei den schulinternen Wahlmodulen fallen keine Reisekosten an.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte eines gesamten Bildungsgangs an Berufskollegs. Das obligatorische schulextern angebotene Modul P richtet sich an ein bis drei für diesen Bildungsgang verantwortliche Personen pro Berufskolleg und begleitet die Durchführung eines schulinternen Wahlm...

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem o.a. Ausschreibungstext.

Heterogenität als Herausforderung am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Inhalt

Die Lehrkräfte an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen sehen sich einer zunehmenden Lern- und Leistungsheterogenität innerhalb der Lerngruppen eines Bildungsgangs gegenüber. Mit dem Fortbildungsprogramm Heterogenität als Herausforderu...

Inhalt

Die Lehrkräfte an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen sehen sich einer zunehmenden Lern- und Leistungsheterogenität innerhalb der Lerngruppen eines Bildungsgangs gegenüber. Mit dem Fortbildungsprogramm Heterogenität als Herausforderung am Berufskolleg möchten wir ganze Bildungsgänge unterstützen.

Durch die Begleitung der Bildungsgangverantwortlichen an vier schulexternen Fortbildungstagen und durch zwei schulinterne Fortbildungstage für die Lehrkräfte im eigenen Bildungsgang werden nachhaltig Entwicklungsprozesse in der Schule initiiert.

Das Fortbildungsprogramm richtet sich also an ganze Bildungsgänge.

Im Modul P sollen 2 Personen, die im Bildungsgang verantwortlich koordinieren, teilnehmen (siehe weiter unten). Beide Personen müssen sich separat zur Fortbildung anmelden!

Das Modul P

(schulexterne Prozessbegleitung für zwei Bildungsgangverantwortliche)

Das Modul P „Prozessbegleitung im Umgang mit Heterogenität“ ist fester Bestandteil des Weiterbildungsprogramms. Die Bildungsgangleitungen lernen als Projektleitung, Arbeitsprozesse und Projekte im Bildungsgang aus einer koordinierenden Perspektive anzuregen, zu begleiten und zu evaluieren.
Die Projektleiter/innen sind für die operative Planung und Steuerung des Projektes verantwortlich. In diesem Modul werden sie bei der Übernahme dieser neuen Rolle unterstützt. In vier schulexternen Veranstaltungen werden sie in den Projektphasen Initialisierung, Planung, Prozessbegleitung und Evaluation begleitet.

Die Module K, D und S

(schulinterne Fortbildungen für alle Lehrkräfte innerhalb des Bildungsgangs)
Nach der ersten Veranstaltung für die Bildungsgangverantwortlichen (Initialisierung) in Modul P erfolgt die Auswahl eines Fortbildungsmoduls für die schulinterne Fortbildung der Lehrkräfte innerhalb des Bildungsgangs. Zur Auswahl stehen drei Module K, D oder S. Das Modul wird durch die Bildungsgangverantwortlichen und die Lehrkräfte des Bildungsgangs ausgewählt und von Moderatoren-Teams der Bezirksregierung an zwei Fortbildungstagen schulintern durchgeführt. Jedes Modul K, D und S bietet eine Bandbreite an Fortbildungsbausteinen, aus denen ein abgestimmtes Angebot zusammengestellt wird. Die Module sind für max. 25 Teilnehmende konzeptioniert und werden nachfolgend kurz beschrieben:

Modul K

„Kompetenzentwicklung durch den Bildungsgang systematisiert beschreiben und individuell fördern“

In diesem Modul liegt der Fokus auf einem gemeinsamen Verständnis des Kompetenzbegriffs im Bildungsgang und einer individuellen Schwerpunktsetzung hinsichtlich der Förderung ausgewählter Kompetenzen. Die Diagnose bietet dazu die Grundlage, in der didaktischen Jahresplanung wird dokumentiert.

Modul D

„Anspruchsniveaus und Arbeitsmaterialien im Bildungsgang differenzieren“

In diesem Modul erfahren Sie, wie Sie Lernsituationen so gestalten, dass sie unterschiedlichen Bedürfnissen und Lernvoraussetzungen der Schüler/innen gerecht werden. Ziel ist es, alle Lernenden bestmöglich zu fördern. Außerdem lernen Sie, wie Sie diese differenzierten Ansätze in Ihre didaktische Jahresplanung integrieren.

Modul S

„Sprache und Sprachsensibilität im Bildungsgang fördern“

Dieses Modul bietet Fortbildungsbausteine zum sprachsensiblen Unterricht in berufsbezogenen Lernbereichen zur Förderung der Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter

Weitere Informationen

Weitere Informationen zum Programm finden Sie auf der Seite: https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/bildungsganguebergreifende-themen/bildungsgangarbeit/fortbildung/index.html

Wichtige Hinweise zur Anmeldung

Die Anmeldung der Bildungsgangverantwortlichen zu Modul P erfolgt über die Schaltfläche weiter unten. Bitte beachten Sie, dass sie mit Ihrer Anmeldung gleichzeitig ihren ganzen Bildungsgang zu zwei schulinternen Fortbildungstagen anmelden (bitte geben Sie die entsprechenden Informationen zum Bildungsgang im Anmeldeformular an). Die Zustimmung der Schulleitung im Vorfeld ist aus diesem Grund zwingend erforderlich.

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Spezielle Hinweise

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Heterogenität als Herausforderung am Berufskolleg

ANR: 101497 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Heterogenität als Herausforderung am BK

Details und Anmeldung

Inhalt

Die Lehrkräfte an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen sehen sich einer zunehmenden Lern- und Leistungsheterogenität innerhalb der Lerngruppen eines Bildungsgangs gegenüber. Mit dem Fortbildungsprogramm Heterogenität als Herausforderung am Berufskolleg möchten wir ganze Bildungsgänge unterstützen.

Durch die Begleitung der Bildungsgangverantwortlichen an vier schulexternen Fortbildungstagen und durch zwei schulinterne Fortbildungstage für die Lehrkräfte im eigenen Bildungsgang werden nachhaltig Entwicklungsprozesse in der Schule initiiert.

Das Fortbildungsprogramm richtet sich also an ganze Bildungsgänge.

Im Modul P sollen 2 Personen, die im Bildungsgang verantwortlich koordinieren, teilnehmen (siehe weiter unten). Beide Personen müssen sich separat zur Fortbildung anmelden!

Das Modul P

(schulexterne Prozessbegleitung für zwei Bildungsgangverantwortliche)

Das Modul P „Prozessbegleitung im Umgang mit Heterogenität“ ist fester Bestandteil des Weiterbildungsprogramms. Die Bildungsgangleitungen lernen als Projektleitung, Arbeitsprozesse und Projekte im Bildungsgang aus einer koordinierenden Perspektive anzuregen, zu begleiten und zu evaluieren.
Die Projektleiter/innen sind für die operative Planung und Steuerung des Projektes verantwortlich. In diesem Modul werden sie bei der Übernahme dieser neuen Rolle unterstützt. In vier schulexternen Veranstaltungen werden sie in den Projektphasen Initialisierung, Planung, Prozessbegleitung und Evaluation begleitet.

Die Module K, D und S

(schulinterne Fortbildungen für alle Lehrkräfte innerhalb des Bildungsgangs)
Nach der ersten Veranstaltung für die Bildungsgangverantwortlichen (Initialisierung) in Modul P erfolgt die Auswahl eines Fortbildungsmoduls für die schulinterne Fortbildung der Lehrkräfte innerhalb des Bildungsgangs. Zur Auswahl stehen drei Module K, D oder S. Das Modul wird durch die Bildungsgangverantwortlichen und die Lehrkräfte des Bildungsgangs ausgewählt und von Moderatoren-Teams der Bezirksregierung an zwei Fortbildungstagen schulintern durchgeführt. Jedes Modul K, D und S bietet eine Bandbreite an Fortbildungsbausteinen, aus denen ein abgestimmtes Angebot zusammengestellt wird. Die Module sind für max. 25 Teilnehmende konzeptioniert und werden nachfolgend kurz beschrieben:

Modul K

„Kompetenzentwicklung durch den Bildungsgang systematisiert beschreiben und individuell fördern“

In diesem Modul liegt der Fokus auf einem gemeinsamen Verständnis des Kompetenzbegriffs im Bildungsgang und einer individuellen Schwerpunktsetzung hinsichtlich der Förderung ausgewählter Kompetenzen. Die Diagnose bietet dazu die Grundlage, in der didaktischen Jahresplanung wird dokumentiert.

Modul D

„Anspruchsniveaus und Arbeitsmaterialien im Bildungsgang differenzieren“

In diesem Modul erfahren Sie, wie Sie Lernsituationen so gestalten, dass sie unterschiedlichen Bedürfnissen und Lernvoraussetzungen der Schüler/innen gerecht werden. Ziel ist es, alle Lernenden bestmöglich zu fördern. Außerdem lernen Sie, wie Sie diese differenzierten Ansätze in Ihre didaktische Jahresplanung integrieren.

Modul S

„Sprache und Sprachsensibilität im Bildungsgang fördern“

Dieses Modul bietet Fortbildungsbausteine zum sprachsensiblen Unterricht in berufsbezogenen Lernbereichen zur Förderung der Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter

Weitere Informationen

Weitere Informationen zum Programm finden Sie auf der Seite: https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/bildungsganguebergreifende-themen/bildungsgangarbeit/fortbildung/index.html

Wichtige Hinweise zur Anmeldung

Die Anmeldung der Bildungsgangverantwortlichen zu Modul P erfolgt über die Schaltfläche weiter unten. Bitte beachten Sie, dass sie mit Ihrer Anmeldung gleichzeitig ihren ganzen Bildungsgang zu zwei schulinternen Fortbildungstagen anmelden (bitte geben Sie die entsprechenden Informationen zum Bildungsgang im Anmeldeformular an). Die Zustimmung der Schulleitung im Vorfeld ist aus diesem Grund zwingend erforderlich.

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Spezielle Hinweise

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Bildungsgangverantwortliche und Lehrkräfte eines Bildungsgangs.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Hören "Von Anfang an”: Hörverstehen in Lernsituationen des Spanischunterrichts für das 1./2. Lernjahr digital fördern

Details und Anmeldung

Ziele der Fortbildung

Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenzen in Bezug auf didaktisch-methodische Planungsentscheidungen und ihre Kenntnisse hinsichtlich der Auswahlkriterien von Hörtexten für die ersten beiden Lernjahre sowie der Konze...

Ziele der Fortbildung

Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenzen in Bezug auf didaktisch-methodische Planungsentscheidungen und ihre Kenntnisse hinsichtlich der Auswahlkriterien von Hörtexten für die ersten beiden Lernjahre sowie der Konzeption von Aufgabenapparaten.
Sie erwerben Kenntnisse im Umgang mit digitalen Anwendungen und Tools zum Training des Hörverstehens in der Spracherwerbsphase.

Inhalte

Angesichts der geänderten Anforderungen des Zentralabiturs gewinnt die Förderung der Hörverstehenskompetenz im Anfangsunterricht des Spanischunterrichts in den ersten beiden Lernjahren zunehmend an Bedeutung. Somit konzentriert sich die Fortbildung primär auf die Entwicklung adäquater Aufgabenstellungen für Hörverstehenstexte, die speziell auf die Spracherwerbsphase der ersten beiden Lernjahre abgestimmt sind.
Die Fortbildung greift an diesem Fortbildungstag die theoretischen Grundlagen und didaktisch-methodische Überlegungen in Bezug auf die Förderung der Kompetenz Hörverstehen im Anfangsunterricht auf und stellt die digitalen Möglichkeiten sowie den möglichen Einsatz von KI-Anwendungen für die Produktion von Hörtexten und Konzeption von Aufgaben vor. Auf dieser Grundlage werden im Anschluss im kollegialen Austausch Hörverstehensaufgaben für den eigenen Unterricht konzipiert, produziert und reflektiert.

Die Teilnehmenden

setzen sich gemäß KLP mit den Anforderungen an Hörverstehens-Aufgaben im ersten und zweiten Lernjahr auseinander;
erproben unterschiedliche digitale Anwendungen zur Produktion von Hörtexten;
entwickeln Aufgabenstellungen mit Blick auf ihre spezifischen Ziele unter Einsatz digitaler Tools und KI-Anwendungen für ihre Lerngruppen;
wenden ggf. Audacity oder Garage-Band zum Bearbeiten von Hördokumenten an.

Folgender Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität wird berücksichtigt:

2.2 – Kompetenzorientierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
2.4 – Schülerorientierung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Die Veranstaltung besteht aus einem Präsenztermin sowie einem ergänzenden digitalen Reflexionstreffen, das dem kollegialen Austausch und der Unterstützung bei der Umsetzung in die Praxis dient.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.

In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Alle Teilnehmende werden gebeten, ihr Lehrwerk und ggf. Hörtexte ihrer Lerngruppen, ihr dienstliches digitales Endgerät sowie nach Möglichkeit Kopfhörer mitzubringen und selbst für ihre Verpflegung zu sorgen.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Hören "Von Anfang an”: Hörverstehen in Lernsituationen des Spanischunterrichts für das 1./2. Lernjahr digital fördern

ANR: 105798 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Details und Anmeldung

Ziele der Fortbildung

Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenzen in Bezug auf didaktisch-methodische Planungsentscheidungen und ihre Kenntnisse hinsichtlich der Auswahlkriterien von Hörtexten für die ersten beiden Lernjahre sowie der Konzeption von Aufgabenapparaten.
Sie erwerben Kenntnisse im Umgang mit digitalen Anwendungen und Tools zum Training des Hörverstehens in der Spracherwerbsphase.

Inhalte

Angesichts der geänderten Anforderungen des Zentralabiturs gewinnt die Förderung der Hörverstehenskompetenz im Anfangsunterricht des Spanischunterrichts in den ersten beiden Lernjahren zunehmend an Bedeutung. Somit konzentriert sich die Fortbildung primär auf die Entwicklung adäquater Aufgabenstellungen für Hörverstehenstexte, die speziell auf die Spracherwerbsphase der ersten beiden Lernjahre abgestimmt sind.
Die Fortbildung greift an diesem Fortbildungstag die theoretischen Grundlagen und didaktisch-methodische Überlegungen in Bezug auf die Förderung der Kompetenz Hörverstehen im Anfangsunterricht auf und stellt die digitalen Möglichkeiten sowie den möglichen Einsatz von KI-Anwendungen für die Produktion von Hörtexten und Konzeption von Aufgaben vor. Auf dieser Grundlage werden im Anschluss im kollegialen Austausch Hörverstehensaufgaben für den eigenen Unterricht konzipiert, produziert und reflektiert.

Die Teilnehmenden

setzen sich gemäß KLP mit den Anforderungen an Hörverstehens-Aufgaben im ersten und zweiten Lernjahr auseinander;
erproben unterschiedliche digitale Anwendungen zur Produktion von Hörtexten;
entwickeln Aufgabenstellungen mit Blick auf ihre spezifischen Ziele unter Einsatz digitaler Tools und KI-Anwendungen für ihre Lerngruppen;
wenden ggf. Audacity oder Garage-Band zum Bearbeiten von Hördokumenten an.

Folgender Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität wird berücksichtigt:

2.2 – Kompetenzorientierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
2.4 – Schülerorientierung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Die Veranstaltung besteht aus einem Präsenztermin sowie einem ergänzenden digitalen Reflexionstreffen, das dem kollegialen Austausch und der Unterstützung bei der Umsetzung in die Praxis dient.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.

In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Alle Teilnehmende werden gebeten, ihr Lehrwerk und ggf. Hörtexte ihrer Lerngruppen, ihr dienstliches digitales Endgerät sowie nach Möglichkeit Kopfhörer mitzubringen und selbst für ihre Verpflegung zu sorgen.

Fächer: Spanisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Maßnahme richtet sich ausschließlich an Spanischlehrkräfte der Sek. I + II des Regierungsbezirks Düsseldorf.

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Hörspiele im Deutschunterricht der Primarstufe produzieren

Details und Anmeldung

Ziel:

In dieser Veranstaltung sollen die methodisch-didaktischen, fachlichen und technischen Schritte der Produktion von Hörszenen im differenzierten Deutschunterricht erarbeitet werden.

Inhalt:

In der Fortbildung werden die Möglichkeiten des...

Termine

09.12.2026

Hörspiele im Deutschunterricht der Primarstufe produzieren

ANR: 104529 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Ziel:

In dieser Veranstaltung sollen die methodisch-didaktischen, fachlichen und technischen Schritte der Produktion von Hörszenen im differenzierten Deutschunterricht erarbeitet werden.

Inhalt:

In der Fortbildung werden die Möglichkeiten des Einsatzes von Hörspielprojekten im Fach Deutsch in allen Jahrgangsstufen unter Berücksichtigung des Lehrplans und des Medienkompetenzrahmens erarbeitet. Die notwendigen theoretischen, methodisch-didaktischen und technischen Kompetenzen werden praxisorientiert vermittelt.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bitte bringen Sie ein dienstliches, digitales Dienstgerät zur Veranstaltung mit.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 – Lern- und Bildungsangebot
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nezihe Erdogdu
nezihe.erdogdu@brd.nrw.de
0211 475-4626

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte der Primarstufe, fachfremd Unterrichtende der Primarstufe

Fachberatung Fortbildung

Sonja Eilks

E-Mail: sonja.eilks@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4413

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

09.12.2026

Anmelden
- 09.12.2026 13:00–16:00 Uhr Martin-Luther-Schule Neuss

Keine Angst vor Klausuren zum neuen Biologie KLP-SII - Wirklich alles neu?

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel dieser Fortbildung ist es aufzuzeigen, wie kompetenzorientierter Unterricht in Prüfungsformate überführt werden kann und welche Spielräume in der Fachkonferenz diskutiert werden sollten.

Inhalte:

Die Neuerungen im KLP Biologie, d...

Ziele:

Ziel dieser Fortbildung ist es aufzuzeigen, wie kompetenzorientierter Unterricht in Prüfungsformate überführt werden kann und welche Spielräume in der Fachkonferenz diskutiert werden sollten.

Inhalte:

Die Neuerungen im KLP Biologie, die Bildungsstandards und das „Eckpunktepapier zur Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe“ bringen neue Begrifflichkeiten, Chancen und Herausforderungen mit sich, die auch für die Gestaltung von Klausuren relevant sind.

Im ersten Teil der Fortbildung liegt der Schwerpunkt auf der Gestaltung von Klausuraufgaben:

Wie lassen sich aus früheren Klausurformaten neue Aufgaben konzipieren, die die Neuerungen des Kernlehrplans Biologie berücksichtigen?

Wie lassen sich Methoden prüfen und entwickeln, durch die Ihre Schülerinnen und Schüler sukzessive auf das Zentralabitur vorbereitet werden – nicht nur im Unterricht, sondern auch durch geeignete Prüfungsformate?
Im zweiten Teil der Fortbildung tauschen wir uns über die Erfahrungen mit den im ersten Teil entwickelten Klausuraufgaben aus:

Welche Aufgaben sind eingesetzt worden?

Hat der Leistungserwartunghorizont alle relevanten Aspekte abgedeckt?

Wie ist es gelungen, die Darstellungsleistung bei der Bewertung zu berücksichtigen?

War man zufrieden mit der Einteilung der Punkte?

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bitte bringen Sie, wenn möglich, ein dienstliches digitales Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Termine

14.10.2026 – 25.11.2026
09.12.2026 – 27.01.2027

Keine Angst vor Klausuren zum neuen Biologie KLP-SII - Wirklich alles neu?

ANR: 108731 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel dieser Fortbildung ist es aufzuzeigen, wie kompetenzorientierter Unterricht in Prüfungsformate überführt werden kann und welche Spielräume in der Fachkonferenz diskutiert werden sollten.

Inhalte:

Die Neuerungen im KLP Biologie, die Bildungsstandards und das „Eckpunktepapier zur Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe“ bringen neue Begrifflichkeiten, Chancen und Herausforderungen mit sich, die auch für die Gestaltung von Klausuren relevant sind.

Im ersten Teil der Fortbildung liegt der Schwerpunkt auf der Gestaltung von Klausuraufgaben:

Wie lassen sich aus früheren Klausurformaten neue Aufgaben konzipieren, die die Neuerungen des Kernlehrplans Biologie berücksichtigen?

Wie lassen sich Methoden prüfen und entwickeln, durch die Ihre Schülerinnen und Schüler sukzessive auf das Zentralabitur vorbereitet werden – nicht nur im Unterricht, sondern auch durch geeignete Prüfungsformate?
Im zweiten Teil der Fortbildung tauschen wir uns über die Erfahrungen mit den im ersten Teil entwickelten Klausuraufgaben aus:

Welche Aufgaben sind eingesetzt worden?

Hat der Leistungserwartunghorizont alle relevanten Aspekte abgedeckt?

Wie ist es gelungen, die Darstellungsleistung bei der Bewertung zu berücksichtigen?

War man zufrieden mit der Einteilung der Punkte?

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bitte bringen Sie, wenn möglich, ein dienstliches digitales Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Fächer: Biologie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an Biologielehrerinnen- und lehrer der S II

Fachberatung Fortbildung

Petra Lippe

E-Mail: petra.lippe@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4150

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

14.10.2026 – 25.11.2026

Anmelden
- 14.10.2026 13:00–16:00 Uhr Gesamtschule Hardt Mönchengladbach
- 25.11.2026 13:00–16:00 Uhr BR-D Videokonferenz Videokonferenz
09.12.2026 – 27.01.2027

Anmelden
- 09.12.2026 13:00–16:00 Uhr Städt. Gymnasium Sedanstraße Wuppertal
- 27.01.2027 13:00–16:00 Uhr BR-D Videokonferenz Videokonferenz

KI-gestützte Erstellung von vorgabenkonformen Aufgaben - Aufbau-Modul: Hörverstehen mit KI im Englischunterricht der SII

Details und Anmeldung

Seit dem Jahr 2025 ist das Hörverstehen Teil der Abiturprüfung und hat damit eine besondere
Relevanz im kompetenzorientierten Unterricht der gymnasialen Oberstufe. Diese Fortbildung bietet
Unterstützung beim Erstellen vorgabenkonformer Aufgab...

Seit dem Jahr 2025 ist das Hörverstehen Teil der Abiturprüfung und hat damit eine besondere
Relevanz im kompetenzorientierten Unterricht der gymnasialen Oberstufe. Diese Fortbildung bietet
Unterstützung beim Erstellen vorgabenkonformer Aufgabenformate mit künstlicher Intelligenz.

Ziele:

Die teilnehmenden Lehrkräfte

reaktivieren und erweitern ihre Kenntnisse zu verbindlichen Vorgaben für die Konzeption von Hörverstehensaufgaben in der Sekundarstufe II und zu aktuellen Anforderungen an Hörverstehensformate im Abitur.
erwerben Kenntnisse im Umgang mit KI-Anwendungen (z.B. AIS.chat) zur Konzeption aktivierender Hörverstehensaufgaben für den Einsatz im kompetenzorientierten Unterricht.

Inhalte:

Im ersten Teil der Fortbildung lernen die Teilnehmenden geeignete Hörtexte durch gezieltes Prompting zu finden, deren Eignung zu überprüfen und Transkripte zu erstellen. Dabei werden diverse KI-Anwendungen vorgestellt, die eine Ermittlung des Textniveaus ermöglichen. Die gemeinsame Erprobung anhand praxisnaher Beispiele und deren kritische Evaluation stellt einen Schwerpunkt dar.
In einem anschließenden Online-Modul werden die Kenntnisse zu verbindlichen Vorgaben sowie die Anforderungen an Hörverstehensformate vertieft, um im Anschluss die erworbenen Fähigkeiten zu
festigen und Material für die Erprobung im eigenen Unterricht zu erstellen.
Der dritte Teil der Fortbildung bietet die Gelegenheit, Erfahrungen auszutauschen und gemeinsam
differenzierte Hörverstehensaufgaben für den Unterricht und Klausuren auch mit Hilfe von KI zu erstellen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildung umfasst insgesamt 14 Zeitstunden, die sowohl in Präsenz als auch im online-Format durchgeführt werden.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) und Kopfhörer bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Termine

20.01.2027 – 24.02.2027

KI-gestützte Erstellung von vorgabenkonformen Aufgaben - Aufbau-Modul: Hörverstehen mit KI im Englischunterricht der SII

ANR: 108521 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Details und Anmeldung

Seit dem Jahr 2025 ist das Hörverstehen Teil der Abiturprüfung und hat damit eine besondere
Relevanz im kompetenzorientierten Unterricht der gymnasialen Oberstufe. Diese Fortbildung bietet
Unterstützung beim Erstellen vorgabenkonformer Aufgabenformate mit künstlicher Intelligenz.

Ziele:

Die teilnehmenden Lehrkräfte

reaktivieren und erweitern ihre Kenntnisse zu verbindlichen Vorgaben für die Konzeption von Hörverstehensaufgaben in der Sekundarstufe II und zu aktuellen Anforderungen an Hörverstehensformate im Abitur.
erwerben Kenntnisse im Umgang mit KI-Anwendungen (z.B. AIS.chat) zur Konzeption aktivierender Hörverstehensaufgaben für den Einsatz im kompetenzorientierten Unterricht.

Inhalte:

Im ersten Teil der Fortbildung lernen die Teilnehmenden geeignete Hörtexte durch gezieltes Prompting zu finden, deren Eignung zu überprüfen und Transkripte zu erstellen. Dabei werden diverse KI-Anwendungen vorgestellt, die eine Ermittlung des Textniveaus ermöglichen. Die gemeinsame Erprobung anhand praxisnaher Beispiele und deren kritische Evaluation stellt einen Schwerpunkt dar.
In einem anschließenden Online-Modul werden die Kenntnisse zu verbindlichen Vorgaben sowie die Anforderungen an Hörverstehensformate vertieft, um im Anschluss die erworbenen Fähigkeiten zu
festigen und Material für die Erprobung im eigenen Unterricht zu erstellen.
Der dritte Teil der Fortbildung bietet die Gelegenheit, Erfahrungen auszutauschen und gemeinsam
differenzierte Hörverstehensaufgaben für den Unterricht und Klausuren auch mit Hilfe von KI zu erstellen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildung umfasst insgesamt 14 Zeitstunden, die sowohl in Präsenz als auch im online-Format durchgeführt werden.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) und Kopfhörer bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer: Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Maßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Englisch in der Sekundarstufe II an allgemeinbildenden Schulen unterrichten. Teilnehmende sollten grundsätzlich mit der Erstellung von vorgabenkonformen Hörverstehensaufgaben vertraut sein, z. B. durch Teilnahme an einer entsprechenden Fortbild...

Fachberatung Fortbildung

Bernd Clarenbach

E-Mail: bernd.clarenbach@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4185

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

20.01.2027 – 24.02.2027

Anmelden
- 20.01.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

KI-Kompetenz kompakt für Lehrkräfte - Von Deep Fake zu Deep Learning

Details und Anmeldung

Ziele:

Der verantwortungsvolle Umgang mit KI-Tools gewinnt im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Lehrkräfte benötigen Kompetenzen im Bereich der KI-gestützten Materialerstellung, um die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen ein...

Ziele:

Der verantwortungsvolle Umgang mit KI-Tools gewinnt im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Lehrkräfte benötigen Kompetenzen im Bereich der KI-gestützten Materialerstellung, um die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen einer digitalisierten Welt vorzubereiten. Die rasante Entwicklung in diesem Bereich stellt den Unterricht vor neue Herausforderungen und erfordert die Auseinandersetzung mit den potenziellen Risiken und "Nebenwirkungen" ihres Einsatzes.

Inhalt:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

Die Veranstaltung setzt sich aus zwei Modulen zusammen.

Modul 1: KI im Unterricht – Gefahren und verantwortungsvoller Umgang

Plagiate und Urheberrechtsverstöße: Es wird aufgezeigt, dass KI-generierte Texte oder Werke nicht eindeutig urheberrechtlich zuzuordnen sind und wie Schülerinnen und Schüler unbewusst täuschen oder gegen Lizenzrechte verstoßen könnten.

Datenschutz und Privatsphäre: Wir sensibilisieren für die unbedachte Eingabe personenbezogener Daten in KI-Tools und das Risiko, dass KI-Modelle diese Daten speichern oder nutzen könnten. Grundsätze des Datenschutzes, der Persönlichkeitsrechte und der Informationssicherheit sind allen bekannt und werden beachtet.

Deep Fakes: Schutz vor Cybermobbing und Desinformation durch die Verbindung von kritischer Medienkompetenz, klaren schulischen Handlungsleitfäden und einer offenen Vertrauenskultur für alle Beteiligten.

Halluzinationen: Das Problem, dass KI überzeugende, aber falsche Inhalte oder Quellen erfinden kann und Lehrkräfte dies unreflektiert übernehmen könnten, wird behandelt.

Technologische Intransparenz: Das Problem, dass viele KI-Modelle "Black Boxes" sind und unklar ist, wie sie zu ihren Antworten kommen, was die Erklärung und Bewertung von Ergebnissen erschwert.
Kompetenzverlust und Abhängigkeit: Wir reflektieren, wie übermäßige Nutzung zum Verlust von Recherche-, Schreib- und Denkfähigkeiten führen kann und Schüler wie Lehrkräfte sich zu stark auf KI verlassen könnten.

Ethik und Verantwortung: Die schwierige Abwägung von Nutzen versus Schaden im pädagogischen Kontext und die Frage, wer die Verantwortung für durch KI verursachte Schäden trägt, stehen im Fokus.
Ungleichheit und Zugang: Die digitale Kluft und die Benachteiligung bei der Nutzung und Bewertung aufgrund unterschiedlichen Zugangs zu KI-Tools werden betrachtet.

Modul 2: Individuelle Förderung im Klassenzimmer durch interaktive KI-Assistenz

Einblick in die Funktionsweise und Anwendungsbereiche von KI-Chat-Assistenten.
Praktische Nutzung vorhandener KI-Chat-Assistenten zur Unterrichtsunterstützung.
Anpassen bestehender Assistenten durch individueller Instruktionen (Master-Prompts).
Schritt-für-Schritt Erstellung eines eigenen KI-Chat-Assistenten, z. B. in AIS.chat oder Fobizz oder ChatGPT oder Gemini ...
Richtlinien und Tipps für den Umgang mit Materialien in Chat-Assistenten
Austausch über Erfahrungen und Diskussion der Chancen und Risiken.

Die Teilnehmenden

analysieren und bewerten Chancen und Risiken des KI-Einsatzes anhand konkreter Unterrichtsbeispiele
benennen relevante rechtliche und ethische Fragestellungen und wenden diese auf schulische Anwendungsszenarien an
wenden KI-Tools gezielt in didaktischen Szenarien an und dokumentieren deren Einsatz in einer Unterrichtsplanung
erstellen einen einfachen KI-Chat-Assistenten (GPT), konfigurieren ihn und integrieren eigens erstelltes Unterrichtsmaterial zur praktischen Anwendung

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

Plagiate und Urheberrechtsverstöße
Datenschutz und Privatsphäre
Deep Fakes
Kompetenzverlust und Abhängigkeit

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik
3.4 Cybergewalt und -kriminalität
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.1 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2 – Kompetenzorientierung
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Termine

25.11.2026 – 07.12.2026

KI-Kompetenz kompakt für Lehrkräfte - Von Deep Fake zu Deep Learning

ANR: 108960 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziele:

Der verantwortungsvolle Umgang mit KI-Tools gewinnt im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Lehrkräfte benötigen Kompetenzen im Bereich der KI-gestützten Materialerstellung, um die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen einer digitalisierten Welt vorzubereiten. Die rasante Entwicklung in diesem Bereich stellt den Unterricht vor neue Herausforderungen und erfordert die Auseinandersetzung mit den potenziellen Risiken und "Nebenwirkungen" ihres Einsatzes.

Inhalt:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

Die Veranstaltung setzt sich aus zwei Modulen zusammen.

Modul 1: KI im Unterricht – Gefahren und verantwortungsvoller Umgang

Plagiate und Urheberrechtsverstöße: Es wird aufgezeigt, dass KI-generierte Texte oder Werke nicht eindeutig urheberrechtlich zuzuordnen sind und wie Schülerinnen und Schüler unbewusst täuschen oder gegen Lizenzrechte verstoßen könnten.

Datenschutz und Privatsphäre: Wir sensibilisieren für die unbedachte Eingabe personenbezogener Daten in KI-Tools und das Risiko, dass KI-Modelle diese Daten speichern oder nutzen könnten. Grundsätze des Datenschutzes, der Persönlichkeitsrechte und der Informationssicherheit sind allen bekannt und werden beachtet.

Deep Fakes: Schutz vor Cybermobbing und Desinformation durch die Verbindung von kritischer Medienkompetenz, klaren schulischen Handlungsleitfäden und einer offenen Vertrauenskultur für alle Beteiligten.

Halluzinationen: Das Problem, dass KI überzeugende, aber falsche Inhalte oder Quellen erfinden kann und Lehrkräfte dies unreflektiert übernehmen könnten, wird behandelt.

Technologische Intransparenz: Das Problem, dass viele KI-Modelle "Black Boxes" sind und unklar ist, wie sie zu ihren Antworten kommen, was die Erklärung und Bewertung von Ergebnissen erschwert.
Kompetenzverlust und Abhängigkeit: Wir reflektieren, wie übermäßige Nutzung zum Verlust von Recherche-, Schreib- und Denkfähigkeiten führen kann und Schüler wie Lehrkräfte sich zu stark auf KI verlassen könnten.

Ethik und Verantwortung: Die schwierige Abwägung von Nutzen versus Schaden im pädagogischen Kontext und die Frage, wer die Verantwortung für durch KI verursachte Schäden trägt, stehen im Fokus.
Ungleichheit und Zugang: Die digitale Kluft und die Benachteiligung bei der Nutzung und Bewertung aufgrund unterschiedlichen Zugangs zu KI-Tools werden betrachtet.

Modul 2: Individuelle Förderung im Klassenzimmer durch interaktive KI-Assistenz

Einblick in die Funktionsweise und Anwendungsbereiche von KI-Chat-Assistenten.
Praktische Nutzung vorhandener KI-Chat-Assistenten zur Unterrichtsunterstützung.
Anpassen bestehender Assistenten durch individueller Instruktionen (Master-Prompts).
Schritt-für-Schritt Erstellung eines eigenen KI-Chat-Assistenten, z. B. in AIS.chat oder Fobizz oder ChatGPT oder Gemini ...
Richtlinien und Tipps für den Umgang mit Materialien in Chat-Assistenten
Austausch über Erfahrungen und Diskussion der Chancen und Risiken.

Die Teilnehmenden

analysieren und bewerten Chancen und Risiken des KI-Einsatzes anhand konkreter Unterrichtsbeispiele
benennen relevante rechtliche und ethische Fragestellungen und wenden diese auf schulische Anwendungsszenarien an
wenden KI-Tools gezielt in didaktischen Szenarien an und dokumentieren deren Einsatz in einer Unterrichtsplanung
erstellen einen einfachen KI-Chat-Assistenten (GPT), konfigurieren ihn und integrieren eigens erstelltes Unterrichtsmaterial zur praktischen Anwendung

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

Plagiate und Urheberrechtsverstöße
Datenschutz und Privatsphäre
Deep Fakes
Kompetenzverlust und Abhängigkeit

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik
3.4 Cybergewalt und -kriminalität
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.1 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2 – Kompetenzorientierung
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

25.11.2026 – 07.12.2026

Anmelden
- 25.11.2026 09:00–15:30 Uhr BR-D Medienzentrum Rhein-Kreis Neuss Neuss
- 07.12.2026 15:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Kontroversität in Schulen vor dem Hintergrund des Beutelsbacher Konsenses und des Neutralitätsgebotes

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist es, ein fundiertes Verständnis zentraler Demokratiebegriffe zu vermitteln und deren Bedeutung im Kontext der Bundesrepublik Deutschland zu reflektieren.
Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag zur...

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist es, ein fundiertes Verständnis zentraler Demokratiebegriffe zu vermitteln und deren Bedeutung im Kontext der Bundesrepublik Deutschland zu reflektieren.
Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag zur Demokratie auseinander und lernen, wie dieser in der Schule verankert ist.
Auf dieser Basis werden Konzepte und Herausforderungen einer demokratischen Unterrichts- und Schulkultur diskutiert.

Die Teilnehmenden …

klären zentrale Demokratiebegriffe und beziehen sie auf Schule und Unterricht.
setzen sich mit dem Beutelsbacher Konsens und dem Neutralitätsgebot auseinander.
arbeiten an allgemeinen sowie schulformspezifischen Fallbeispielen aus dem Schulalltag.
gewinnen mehr Handlungssicherheit im Umgang mit kontroversen Themen.
entwickeln auf der Grundlage zentraler Impulse Ideen, wie Demokratie im Unterricht und im Schulleben erfahrbar werden kann.
reflektieren die eigene Rolle zwischen Haltung, Neutralität und pädagogischer Verantwortung.

Inhalt:

Demokratie ist mehr als ein politisches System. Sie ist eine gelebte Kultur des Miteinanders, die bereits in der Schule beginnt. Doch was genau bedeutet Demokratie im Kontext der Bundesrepublik Deutschland? Welche theoretischen Grundlagen prägen unseren Demokratiebegriff und wie lassen sich diese für den schulischen Alltag fruchtbar machen?
Die Fortbildungsmaßnahme beginnt mit einer Auseinandersetzung mit den Grundprinzipien und der historischen Entwicklung des Demokratiebegriffs. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem politischen System der Bundesrepublik Deutschland und seinen zentralen Werten wie Freiheit, Gleichheit, Pluralismus und Rechtsstaatlichkeit.

In einem weiteren Teil der Fortbildung geht es um die Frage, wie kontroverse, politische und gesellschaftliche Themen in Unterricht und Schulalltag aufgegriffen werden können. Dabei wird geklärt, wie Lernende zu eigener Urteilsbildung befähigt werden, ohne sie zu überwältigen oder einseitig zu beeinflussen.
Zugleich wird thematisiert, wo die Grenzen von Kontroversität liegen. Die Fortbildung fragt danach, wann Lehrkräfte professionelle Zurückhaltung wahren sollten und wann eine klare Haltung notwendig ist. Dies gilt besonders bei diskriminierenden, menschenfeindlichen oder demokratiefeindlichen Aussagen.

Die Reflexionsveranstaltung wird im Onlineformat durchgeführt. Thema ist hier der Einsatz von Mikro-Methoden zur Stärkung demokratischer Strukturen und die Entwicklung eines Aktionsplans für den eigenen Schulalltag.

Die Maßnahme wird als schulexterne Fortbildung schulformübergreifend durchgeführt.

Ergänzend wird ein Vorkurs im Umfang von drei Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten, der Teilnehmenden empfohlen wird, die über geringe Kenntnisse der freiheitlich-demokratischen Grundordnung, des Neutralitätsgebots oder des Beutelsbacher Konsenses verfügen. Die Teilnahme am Vorkurs ist nicht verpflichtend.

3 Fortbildungsstunden (Vorkurs)
8 Fortbildungsstunden in Präsenz
4 Fortbildungsstunden synchron im Online-Format

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
3.1. Werte- und Normenreflexion
3.3. Demokratische Gestaltung
4.2. Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Termine

25.11.2026 – 20.01.2027
10.03.2027 – 21.04.2027

Kontroversität in Schulen vor dem Hintergrund des Beutelsbacher Konsenses und des Neutralitätsgebotes

ANR: 110897 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist es, ein fundiertes Verständnis zentraler Demokratiebegriffe zu vermitteln und deren Bedeutung im Kontext der Bundesrepublik Deutschland zu reflektieren.
Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag zur Demokratie auseinander und lernen, wie dieser in der Schule verankert ist.
Auf dieser Basis werden Konzepte und Herausforderungen einer demokratischen Unterrichts- und Schulkultur diskutiert.

Die Teilnehmenden …

klären zentrale Demokratiebegriffe und beziehen sie auf Schule und Unterricht.
setzen sich mit dem Beutelsbacher Konsens und dem Neutralitätsgebot auseinander.
arbeiten an allgemeinen sowie schulformspezifischen Fallbeispielen aus dem Schulalltag.
gewinnen mehr Handlungssicherheit im Umgang mit kontroversen Themen.
entwickeln auf der Grundlage zentraler Impulse Ideen, wie Demokratie im Unterricht und im Schulleben erfahrbar werden kann.
reflektieren die eigene Rolle zwischen Haltung, Neutralität und pädagogischer Verantwortung.

Inhalt:

Demokratie ist mehr als ein politisches System. Sie ist eine gelebte Kultur des Miteinanders, die bereits in der Schule beginnt. Doch was genau bedeutet Demokratie im Kontext der Bundesrepublik Deutschland? Welche theoretischen Grundlagen prägen unseren Demokratiebegriff und wie lassen sich diese für den schulischen Alltag fruchtbar machen?
Die Fortbildungsmaßnahme beginnt mit einer Auseinandersetzung mit den Grundprinzipien und der historischen Entwicklung des Demokratiebegriffs. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem politischen System der Bundesrepublik Deutschland und seinen zentralen Werten wie Freiheit, Gleichheit, Pluralismus und Rechtsstaatlichkeit.

In einem weiteren Teil der Fortbildung geht es um die Frage, wie kontroverse, politische und gesellschaftliche Themen in Unterricht und Schulalltag aufgegriffen werden können. Dabei wird geklärt, wie Lernende zu eigener Urteilsbildung befähigt werden, ohne sie zu überwältigen oder einseitig zu beeinflussen.
Zugleich wird thematisiert, wo die Grenzen von Kontroversität liegen. Die Fortbildung fragt danach, wann Lehrkräfte professionelle Zurückhaltung wahren sollten und wann eine klare Haltung notwendig ist. Dies gilt besonders bei diskriminierenden, menschenfeindlichen oder demokratiefeindlichen Aussagen.

Die Reflexionsveranstaltung wird im Onlineformat durchgeführt. Thema ist hier der Einsatz von Mikro-Methoden zur Stärkung demokratischer Strukturen und die Entwicklung eines Aktionsplans für den eigenen Schulalltag.

Die Maßnahme wird als schulexterne Fortbildung schulformübergreifend durchgeführt.

Ergänzend wird ein Vorkurs im Umfang von drei Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten, der Teilnehmenden empfohlen wird, die über geringe Kenntnisse der freiheitlich-demokratischen Grundordnung, des Neutralitätsgebots oder des Beutelsbacher Konsenses verfügen. Die Teilnahme am Vorkurs ist nicht verpflichtend.

3 Fortbildungsstunden (Vorkurs)
8 Fortbildungsstunden in Präsenz
4 Fortbildungsstunden synchron im Online-Format

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
3.1. Werte- und Normenreflexion
3.3. Demokratische Gestaltung
4.2. Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des weiteren pädagogischen Personals aller Schulformen, die Demokratie als Leitprinzip schulischer Bildung stärken möchten.

Fachberatung Fortbildung

Nicole Zanders

E-Mail: nicole.zanders@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4157

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

25.11.2026 – 20.01.2027

Anmelden
- 25.11.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D ZfsL Mönchengladbach Mönchengladbach
- 20.01.2027 14:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
10.03.2027 – 21.04.2027

Anmelden
- 10.03.2027 08:30–15:00 Uhr Oberhausen, Talent-Kolleg Ruhr Oberhausen
- 21.04.2027 14:00–17:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

La compréhension de l’oral ? – Mais bien entendu ! Schulung von Hörverstehenskompetenz im Französischunterricht der Oberstufe

Details und Anmeldung

Ziele:
Die Teilnehmenden

lernen curriculare und fachdidaktische Gütekriterien für die Konstruktion von Hörverstehensaufgaben kennen;
reflektieren Möglichkeiten ihres Einsatzes in Lern- und in Leistungssituationen;
entwickeln und erproben Schüle...

Ziele:
Die Teilnehmenden

lernen curriculare und fachdidaktische Gütekriterien für die Konstruktion von Hörverstehensaufgaben kennen;
reflektieren Möglichkeiten ihres Einsatzes in Lern- und in Leistungssituationen;
entwickeln und erproben Schülermaterialien für eine nachhaltige Kompetenzschulung.

Inhalte:
Das seit 2025 zum Einsatz kommende, durch Hörverstehensanteile angereicherte Aufgabenformat für die schriftlichen Abiturprüfungen im fortgeführten Französischunterricht stellt Lehrkräfte vor vielfältige Herausforderungen: von der Recherche geeigneter Ausgangstexte über die Aufgabenkonstruktion bis hin zur unterrichtlichen Anbahnung von Hörverstehenskompetenz.

Gerade Letzteres soll im Zentrum des ersten Teils der Fortbildungsveranstaltung stehen. Ausgehend von Beispielaufgaben aus dem Themenfeld L’actualité des jeunes qui s’engagent werden Unterstützungsmaterialien, Gütekriterien für eine progressive Reihenplanung sowie nachhaltige Lernstrategien vorgestellt, erörtert und erprobt. Dabei spielen sowohl verschiedene im Unterricht anzubietende Rezeptionsarten (etwa mit geschlossenen/ halboffenen Aufgaben im Klausurformat; mit einer tableau d’écoute; als interessegeleitetes offenes Hören) als auch Fragen der Binnendifferenzierung nach Leistung und Neigung durch entsprechende fiches de travail und Sozialformen eine Rolle. Nicht zuletzt kommt einer funktional stimmigen Phase avant l’écoute eine besondere Bedeutung zu, kann sie doch Hörvorgänge sinnvoll vorentlasten und so zu zunehmend erfolgreichen Hörerlebnissen führen.

In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht erprobte Hörverstehensaufgaben vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Termine

19.11.2026 – 14.12.2026

La compréhension de l’oral ? – Mais bien entendu ! Schulung von Hörverstehenskompetenz im Französischunterricht der Oberstufe

ANR: 110141 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Details und Anmeldung

Ziele:
Die Teilnehmenden

lernen curriculare und fachdidaktische Gütekriterien für die Konstruktion von Hörverstehensaufgaben kennen;
reflektieren Möglichkeiten ihres Einsatzes in Lern- und in Leistungssituationen;
entwickeln und erproben Schülermaterialien für eine nachhaltige Kompetenzschulung.

Inhalte:
Das seit 2025 zum Einsatz kommende, durch Hörverstehensanteile angereicherte Aufgabenformat für die schriftlichen Abiturprüfungen im fortgeführten Französischunterricht stellt Lehrkräfte vor vielfältige Herausforderungen: von der Recherche geeigneter Ausgangstexte über die Aufgabenkonstruktion bis hin zur unterrichtlichen Anbahnung von Hörverstehenskompetenz.

Gerade Letzteres soll im Zentrum des ersten Teils der Fortbildungsveranstaltung stehen. Ausgehend von Beispielaufgaben aus dem Themenfeld L’actualité des jeunes qui s’engagent werden Unterstützungsmaterialien, Gütekriterien für eine progressive Reihenplanung sowie nachhaltige Lernstrategien vorgestellt, erörtert und erprobt. Dabei spielen sowohl verschiedene im Unterricht anzubietende Rezeptionsarten (etwa mit geschlossenen/ halboffenen Aufgaben im Klausurformat; mit einer tableau d’écoute; als interessegeleitetes offenes Hören) als auch Fragen der Binnendifferenzierung nach Leistung und Neigung durch entsprechende fiches de travail und Sozialformen eine Rolle. Nicht zuletzt kommt einer funktional stimmigen Phase avant l’écoute eine besondere Bedeutung zu, kann sie doch Hörvorgänge sinnvoll vorentlasten und so zu zunehmend erfolgreichen Hörerlebnissen führen.

In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht erprobte Hörverstehensaufgaben vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufe II.

Fachberatung Fortbildung

Biljana Schillies

E-Mail: biljana.schillies@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-2197

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

19.11.2026 – 14.12.2026

Anmelden
- 19.11.2026 09:00–15:00 Uhr Bischöfliches Mariengymnasium, Staatlich Essen
- 14.12.2026 14:30–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0

Details und Anmeldung

Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0 in Kooperation mit dem Kommunalen Rechenzentrum Niederrhein (KRZN) in Kamp-Lintfort

Der MoodleTreff 2.0 greift aktuelle Entwicklungen im Bereich Lehren und Lernen mit digitaler Vielf...

Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0 in Kooperation mit dem Kommunalen Rechenzentrum Niederrhein (KRZN) in Kamp-Lintfort

Der MoodleTreff 2.0 greift aktuelle Entwicklungen im Bereich Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt auf. Dabei spielt die Anwendung von Künstlicher Intelligenz eine immer größere Rolle. Lernmanagementsysteme haben im Rahmen des digitalen Wandels immer mehr an Bedeutung im Präsenzunterricht gewonnen und sind eine unverzichtbare Unterstützung im Distanzunterricht. Sie bieten in unterschiedlichen Zusammenhängen im Rahmen der zeitgemäßen Schul- und Unterrichtsentwicklung viele Möglichkeiten.

Weltweit setzen viele Schulen, Universitäten, Institutionen und Betriebe eine Lernplattform zur Strukturierung, Differenzierung und Individualisierung des Lernens ein. Hierbei hat sich Moodle zu einem umfassend anerkannten System entwickelt. Moodle ist ein Open Source Produkt, bei dessen Benutzung lediglich Gebühren für das Hosting anfallen.

Der MoodleTreff 2.0 gibt interessierten Lehrerinnen und Lehrern Gelegenheit, sich über die Möglichkeiten des digitalen Lehrens und Lernens zu informieren und praktisch in unterschiedlichen Schwerpunkten zu erproben.

Mögliche Themenfelder mit unterschiedlichen Workshops sind:

Einstieg in Moodle
Moodle als Werkzeug zur Unterstützung von Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie in der Schulorganisation
Einsatz von Künstlicher Intelligenz
AIS.chat (ehemals Telli) - die KI für Schulen in NRW
Kurse und Kursbereiche gestalten
Mit Moodle den Alltag bewältigen
Üben in Moodle
Einstieg in H5P
KI und Moodle
Administration
Lehrendenzimmer
Tests in Moodle
Feedback
Makerspace und Virtuelle Realität
Aufgaben und Rubriken
Schul- und Unterrichtsentwicklung
Scrum trifft Moodle
Pimp my Moodle
Wochenplanarbeit
Individuelle Förderung
Fachkonferenzarbeit mit Moodle
Kooperativ arbeiten in Moodle
Binnendifferenzierung in Moodle
Lernlandkarte in Moodle
etc.

Organisatorisches:

Der MoodleTreff 2.0 findet am 13.10. und 14.10.2026 statt.
Eine Anmeldung ist jeweils für beide Tage oder nur für einen der beiden Tage möglich!

Einige Zeit nach dem Meldeschluss erhalten Sie Ihre Einladung oder falls zu viele Anmeldungen eingegangen sind ggf. eine Absage.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. Die Tagungsstätte ist barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Das detaillierte Angebot finden Sie unter https://www.moodletreff.de, sobald alle Vorbereitungen abgeschlossen sind.

Alle Workshops können für Lehrkräfte in der BR Düsseldorf auch als schulinterne Online- oder ggf. Präsenz-Fortbildung gebucht werden oder auch für Gruppen von Moderierenden. Es müssen mindestens 10 Teilnehmende feststehen.

Wenn Sie eine schulinterne Fortbildung zu LOGINEO NRW LMS (Moodle) oder zum Bereich Künstliche Intelligenz/AIS.chat vereinbaren möchten, schreiben Sie bitte an Mike Baselt unter info@moodletreff.de.

Terminunabhängige Selbstlernangebote der BR Düsseldorf zum LOGINEO NRW LMS

zu den Kursen

Hinweise

Hier finden Sie Informationen zur Bedienung des LOGINEO NRW LMS.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0

ANR: 101152 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0 in Kooperation mit dem Kommunalen Rechenzentrum Niederrhein (KRZN) in Kamp-Lintfort

Der MoodleTreff 2.0 greift aktuelle Entwicklungen im Bereich Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt auf. Dabei spielt die Anwendung von Künstlicher Intelligenz eine immer größere Rolle. Lernmanagementsysteme haben im Rahmen des digitalen Wandels immer mehr an Bedeutung im Präsenzunterricht gewonnen und sind eine unverzichtbare Unterstützung im Distanzunterricht. Sie bieten in unterschiedlichen Zusammenhängen im Rahmen der zeitgemäßen Schul- und Unterrichtsentwicklung viele Möglichkeiten.

Weltweit setzen viele Schulen, Universitäten, Institutionen und Betriebe eine Lernplattform zur Strukturierung, Differenzierung und Individualisierung des Lernens ein. Hierbei hat sich Moodle zu einem umfassend anerkannten System entwickelt. Moodle ist ein Open Source Produkt, bei dessen Benutzung lediglich Gebühren für das Hosting anfallen.

Der MoodleTreff 2.0 gibt interessierten Lehrerinnen und Lehrern Gelegenheit, sich über die Möglichkeiten des digitalen Lehrens und Lernens zu informieren und praktisch in unterschiedlichen Schwerpunkten zu erproben.

Mögliche Themenfelder mit unterschiedlichen Workshops sind:

Einstieg in Moodle
Moodle als Werkzeug zur Unterstützung von Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie in der Schulorganisation
Einsatz von Künstlicher Intelligenz
AIS.chat (ehemals Telli) - die KI für Schulen in NRW
Kurse und Kursbereiche gestalten
Mit Moodle den Alltag bewältigen
Üben in Moodle
Einstieg in H5P
KI und Moodle
Administration
Lehrendenzimmer
Tests in Moodle
Feedback
Makerspace und Virtuelle Realität
Aufgaben und Rubriken
Schul- und Unterrichtsentwicklung
Scrum trifft Moodle
Pimp my Moodle
Wochenplanarbeit
Individuelle Förderung
Fachkonferenzarbeit mit Moodle
Kooperativ arbeiten in Moodle
Binnendifferenzierung in Moodle
Lernlandkarte in Moodle
etc.

Organisatorisches:

Der MoodleTreff 2.0 findet am 13.10. und 14.10.2026 statt.
Eine Anmeldung ist jeweils für beide Tage oder nur für einen der beiden Tage möglich!

Einige Zeit nach dem Meldeschluss erhalten Sie Ihre Einladung oder falls zu viele Anmeldungen eingegangen sind ggf. eine Absage.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. Die Tagungsstätte ist barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Das detaillierte Angebot finden Sie unter https://www.moodletreff.de, sobald alle Vorbereitungen abgeschlossen sind.

Alle Workshops können für Lehrkräfte in der BR Düsseldorf auch als schulinterne Online- oder ggf. Präsenz-Fortbildung gebucht werden oder auch für Gruppen von Moderierenden. Es müssen mindestens 10 Teilnehmende feststehen.

Wenn Sie eine schulinterne Fortbildung zu LOGINEO NRW LMS (Moodle) oder zum Bereich Künstliche Intelligenz/AIS.chat vereinbaren möchten, schreiben Sie bitte an Mike Baselt unter info@moodletreff.de.

Terminunabhängige Selbstlernangebote der BR Düsseldorf zum LOGINEO NRW LMS

zu den Kursen

Hinweise

Hier finden Sie Informationen zur Bedienung des LOGINEO NRW LMS.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Workshop-Angebote richten sich an Einsteigerinnen und Einsteiger, erfahrene Nutzerinnen und Nutzer und Fortgeschrittene.

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Leistungen im Sachunterricht der Primarstufe im Sinne des pädagogischen Leistungsbegriffs erfassen und transparent bewerten

Details und Anmeldung

Ziel:

Ziel dieser zweiteiligen Online-Veranstaltung ist es, dass Sie im Sinne des pädagogischen Leistungsbegriffs Leistungen von Schülerinnen und Schülern im Fach Sachunterricht transparent und unter Einbindung der Lernenden bewerten.
Dazu we...

Ziel:

Ziel dieser zweiteiligen Online-Veranstaltung ist es, dass Sie im Sinne des pädagogischen Leistungsbegriffs Leistungen von Schülerinnen und Schülern im Fach Sachunterricht transparent und unter Einbindung der Lernenden bewerten.
Dazu werden Sie Ihr Wissen über die rechtlichen Grundlagen vertiefen, verschiedene Formen der Leistungsfeststellung zusammentragen und Ideen zur Einbindung der Lernenden entwickeln.

Inhalt:

Teil 1
- rechtliche Grundlagen der Leistungsbewertung
- der pädagogische Leistungsbegriff
- unterschiedliche/alternative Formen der Leistungsfeststellung im Sachunterricht
- themenbezogene Rückmeldebögen für Schülerinnen und Schüler erstellen

Teil 2
- Austausch und Evaluation erprobter Rückmeldebögen/Leistungsfeststellungen
- Ideen zur Einbindung von Schülerinnen und Schülern in die Leistungsbewertung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
Telefon: 0211 475-4622
E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Termine

02.12.2026 – 13.01.2027

Leistungen im Sachunterricht der Primarstufe im Sinne des pädagogischen Leistungsbegriffs erfassen und transparent bewerten

ANR: 106469 Schulform: Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht

Details und Anmeldung

Ziel:

Ziel dieser zweiteiligen Online-Veranstaltung ist es, dass Sie im Sinne des pädagogischen Leistungsbegriffs Leistungen von Schülerinnen und Schülern im Fach Sachunterricht transparent und unter Einbindung der Lernenden bewerten.
Dazu werden Sie Ihr Wissen über die rechtlichen Grundlagen vertiefen, verschiedene Formen der Leistungsfeststellung zusammentragen und Ideen zur Einbindung der Lernenden entwickeln.

Inhalt:

Teil 1
- rechtliche Grundlagen der Leistungsbewertung
- der pädagogische Leistungsbegriff
- unterschiedliche/alternative Formen der Leistungsfeststellung im Sachunterricht
- themenbezogene Rückmeldebögen für Schülerinnen und Schüler erstellen

Teil 2
- Austausch und Evaluation erprobter Rückmeldebögen/Leistungsfeststellungen
- Ideen zur Einbindung von Schülerinnen und Schülern in die Leistungsbewertung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
Telefon: 0211 475-4622
E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Fächer: Sachunterricht
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte der Primarstufe, die das Fach Sachunterricht unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

02.12.2026 – 13.01.2027

Anmelden
- 02.12.2026 13:30–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 13.01.2027 13:30–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Lernwirksamer Englischunterricht der Sek 2 im KI Zeitalter - fake news analysieren, journalistisch recherchieren und informiert schreiben

Details und Anmeldung

Bild zu Lernwirksamer Englischunterricht der Sek 2 im KI Zeitalter - fake news analysieren, journalistisch recherchieren und informiert schreiben

Die Veranstaltung bietet praxisorientierte Impulse für „KI-gestützte Recherche und Schreibprozesse“ im lernwirksamen Englischunterricht der Oberstufe. In verschiedenen Arbeitsphasen werden Unterrichtsszenarien mit Verwendung von KI-Tools au...

Die Veranstaltung bietet praxisorientierte Impulse für „KI-gestützte Recherche und Schreibprozesse“ im lernwirksamen Englischunterricht der Oberstufe. In verschiedenen Arbeitsphasen werden Unterrichtsszenarien mit Verwendung von KI-Tools aufgezeigt, konkrete Methoden, wie die Plagiagtsskala, eine KI-gestützte Lesereise, AIS.chat-Prompts für den Schreibprozess erprobt und der Transfer in die eigene Unterrichtspraxis vorbereitet.

Die Teilnehmenden fokussieren dabei ein Unterrichtsszenario für den Englischunterricht, in dem die Lernenden als Reaktion auf fake news zur journalistischen und zum Teil KI-gestützten Recherche und zur Planung, Produktion und Überarbeitung der Zieltextformate comment, blog entry und internet article motiviert werden.

Ziele:

Die Teilnehmenden

vergleichen effektive und lernwirksame Unterrichtsszenarien von textgenerierender künstlicher Intelligenz (KI), z. B.AIS.chat, und erläutern Chancen sowie Grenzen (Kenntnisse/Verstehen, Analyse).
wenden praxistaugliche, KI-unterstützte Schreib- und Recherche-Strategien an und übertragen sie auf eigene Unterrichtsbausteine (Anwenden).
testen und evaluieren unterschiedliche, vorgabenkonforme KI-Tools und reflektieren deren Einsatz in den eigenen Lerngruppen (Transfer).
beurteilen die Eignung von KI-gestützten Arbeitsphasen für unterschiedliche Lernausgangslagen und entscheiden über den didaktisch verantworteten Einsatz (Bewerten).

Inhalte:

Die Fortbildungsmaßnahme führt mit konkreten Unterrichtsszenarien fundiert in die lernwirksame Anwendung von künstlicher Intelligenz im Englischunterricht ein. Im Fokus steht dabei KI-gestützte Recherche und prozesshaftes Schreiben im Themenfeld Journalism. So verbindet die Veranstaltung fachlichen und fachdidaktischen Input mit Erprobung, Reflexion und Transfer. Best-Practice-Beispiele und differenzierte Szenarien sichern die Anwendbarkeit.
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Grundlagen lernwirksamer Unterrichtsszenarien, die mit KI gestaltet warden.
KI-gestützte Recherche: Suchstrategien und -tools, Quellenbewertung, Sensibilisierung für fake news, Dokumentation von KI-Einsatz.
Writing: prozesshaftes Schreiben der Zieltextformate comment, blog entry und internet article, Strukturierung des Schreibprozesses
Unterrichtspraxis des Editing: Testung, Reflexion und Evaluation von KI-generiertem Feedback
Transfer: Anwendung, kollegiale Beratung und kriteriengeleitete Evaluation eines Unterrichtsbausteins

Integration: Theoretischer Input → Erprobung in Praxisphasen → Reflexion im Kollegialformat → Transfer in die eigene Unterrichtspraxis.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.2 Kompetenzorientierung: kompetenzorientierte Aufgabenformate und kumulative Kompetenzentwicklung.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Unterricht: durchgängige Sprachbildung in Schreibprozessen.
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel: reflektierter Medieneinsatz, Entwicklung digitaler Schlüsselkompetenzen.

In dieser Fortbildung wird der Kompetenzbereich 2.1 Informationsrecherche (Informieren & Recherchieren) aus dem Medienkompetenzrahmen NRW in besonderem Maße berücksichtigt.

Zudem wird 4.1 Medienproduktion und Präsentation (Produzieren & Präsentieren) in Bezug auf Schreibprodukte adressiert.

Organisatorischer Rahmen:

Gesamtumfang: 9 Fortbildungsstunden (Erprobung im eigenen Unterricht erfolgt asynchron)

Format: Online / Präsenz. Schulextern.

Abfolge: 2 synchrone Online / Präsenz-Module à 6 / 3 Stunden; asynchrone Praxisphase (2 Stunden) zur Erprobung im eigenen Unterricht.

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Zur systematischen Verankerung ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar. Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Termine

17.11.2026 – 24.11.2026

Lernwirksamer Englischunterricht der Sek 2 im KI Zeitalter - fake news analysieren, journalistisch recherchieren und informiert schreiben

ANR: 108522 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Details und Anmeldung

Die Veranstaltung bietet praxisorientierte Impulse für „KI-gestützte Recherche und Schreibprozesse“ im lernwirksamen Englischunterricht der Oberstufe. In verschiedenen Arbeitsphasen werden Unterrichtsszenarien mit Verwendung von KI-Tools aufgezeigt, konkrete Methoden, wie die Plagiagtsskala, eine KI-gestützte Lesereise, AIS.chat-Prompts für den Schreibprozess erprobt und der Transfer in die eigene Unterrichtspraxis vorbereitet.

Die Teilnehmenden fokussieren dabei ein Unterrichtsszenario für den Englischunterricht, in dem die Lernenden als Reaktion auf fake news zur journalistischen und zum Teil KI-gestützten Recherche und zur Planung, Produktion und Überarbeitung der Zieltextformate comment, blog entry und internet article motiviert werden.

Ziele:

Die Teilnehmenden

vergleichen effektive und lernwirksame Unterrichtsszenarien von textgenerierender künstlicher Intelligenz (KI), z. B.AIS.chat, und erläutern Chancen sowie Grenzen (Kenntnisse/Verstehen, Analyse).
wenden praxistaugliche, KI-unterstützte Schreib- und Recherche-Strategien an und übertragen sie auf eigene Unterrichtsbausteine (Anwenden).
testen und evaluieren unterschiedliche, vorgabenkonforme KI-Tools und reflektieren deren Einsatz in den eigenen Lerngruppen (Transfer).
beurteilen die Eignung von KI-gestützten Arbeitsphasen für unterschiedliche Lernausgangslagen und entscheiden über den didaktisch verantworteten Einsatz (Bewerten).

Inhalte:

Die Fortbildungsmaßnahme führt mit konkreten Unterrichtsszenarien fundiert in die lernwirksame Anwendung von künstlicher Intelligenz im Englischunterricht ein. Im Fokus steht dabei KI-gestützte Recherche und prozesshaftes Schreiben im Themenfeld Journalism. So verbindet die Veranstaltung fachlichen und fachdidaktischen Input mit Erprobung, Reflexion und Transfer. Best-Practice-Beispiele und differenzierte Szenarien sichern die Anwendbarkeit.
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Grundlagen lernwirksamer Unterrichtsszenarien, die mit KI gestaltet warden.
KI-gestützte Recherche: Suchstrategien und -tools, Quellenbewertung, Sensibilisierung für fake news, Dokumentation von KI-Einsatz.
Writing: prozesshaftes Schreiben der Zieltextformate comment, blog entry und internet article, Strukturierung des Schreibprozesses
Unterrichtspraxis des Editing: Testung, Reflexion und Evaluation von KI-generiertem Feedback
Transfer: Anwendung, kollegiale Beratung und kriteriengeleitete Evaluation eines Unterrichtsbausteins

Integration: Theoretischer Input → Erprobung in Praxisphasen → Reflexion im Kollegialformat → Transfer in die eigene Unterrichtspraxis.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.2 Kompetenzorientierung: kompetenzorientierte Aufgabenformate und kumulative Kompetenzentwicklung.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Unterricht: durchgängige Sprachbildung in Schreibprozessen.
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel: reflektierter Medieneinsatz, Entwicklung digitaler Schlüsselkompetenzen.

In dieser Fortbildung wird der Kompetenzbereich 2.1 Informationsrecherche (Informieren & Recherchieren) aus dem Medienkompetenzrahmen NRW in besonderem Maße berücksichtigt.

Zudem wird 4.1 Medienproduktion und Präsentation (Produzieren & Präsentieren) in Bezug auf Schreibprodukte adressiert.

Organisatorischer Rahmen:

Gesamtumfang: 9 Fortbildungsstunden (Erprobung im eigenen Unterricht erfolgt asynchron)

Format: Online / Präsenz. Schulextern.

Abfolge: 2 synchrone Online / Präsenz-Module à 6 / 3 Stunden; asynchrone Praxisphase (2 Stunden) zur Erprobung im eigenen Unterricht.

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Zur systematischen Verankerung ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar. Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer: Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die Englisch in der gymnasialen Oberstufe unterrichten und ihre Lernenden gezielt auf die lernwirksame Verwendung von textgenerierender KI vorbereiten möchten.

Fachberatung Fortbildung

Bernd Clarenbach

E-Mail: bernd.clarenbach@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4185

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

17.11.2026 – 24.11.2026

Anmelden
- 17.11.2026 13:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 24.11.2026 13:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Les mots et les phrases – Verfügen über sprachliche Mittel heute

Details und Anmeldung

Ziele:
Die Teilnehmenden
o reflektieren aktuelle Konzepte zum Verfügen über sprachliche Mittel im Französischunterricht kritisch;
o lernen praxisnahe Methoden zum Aufbau und zur Sicherung von Lexik und Grammatik kennen;
o entwickeln Ideen für n...

Ziele:
Die Teilnehmenden
o reflektieren aktuelle Konzepte zum Verfügen über sprachliche Mittel im Französischunterricht kritisch;
o lernen praxisnahe Methoden zum Aufbau und zur Sicherung von Lexik und Grammatik kennen;
o entwickeln Ideen für nachhaltige und kommunikationsorientierte Übungs-, Lern- und Leistungsaufgaben;
o berücksichtigen dabei auch Impulse zur Integration digitaler Lernwerkzeuge und KI-Anwendungen.

Inhalte:
Das Verfügen über sprachliche Mittel ist nach wie vor eine zentrale Voraussetzung für erfolgreiches sprachliches Handeln im Französischunterricht. Wortschatz, grammatische Strukturen und idiomatische Wendungen müssen nicht nur verstanden, sondern auch flexibel und situationsangemessen eingesetzt werden. Dies wird im Unterrichtsalltag von Lernenden und Lehrenden zunehmend als besondere Herausforderung erfahren.

Von daher greift die Fortbildung ganz aktuelle Perspektiven aus der Bildungsforschung, der Fachdidaktik und der Unterrichtspraxis auf und stellt Möglichkeiten vor, wie Lexik und Grammatik als Lexiko-Grammatik schulisch miteinander verzahnt werden können. Ein wesentliches Augenmerk dabei liegt auf dem Aufbau eines mentalen Phrasikons, das Lernenden hilft, häufige sprachliche Muster und Wendungen erfolgreich abzurufen und für kommunikative Situationen nutzbar zu machen.

Entscheidend ist und bleibt hier die curricular verankerte ‚dienende Funktion‘ sprachlicher Mittel für Kommunikation sowie deren Beitrag zur Entwicklung interkultureller Handlungsfähigkeit. Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Lernende sprachliche Mittel nachhaltig aufbauen, üben und anwenden können.

In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht und/oder in Leistungsüberprüfungen (‚Vokabeltests‘, Klassenarbeiten) erprobte Strategien, Materialien und Aufgaben der Schulung des Verfügens über sprachliche Mittel vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Termine

07.12.2026 – 18.01.2027

Les mots et les phrases – Verfügen über sprachliche Mittel heute

ANR: 110139 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Details und Anmeldung

Ziele:
Die Teilnehmenden
o reflektieren aktuelle Konzepte zum Verfügen über sprachliche Mittel im Französischunterricht kritisch;
o lernen praxisnahe Methoden zum Aufbau und zur Sicherung von Lexik und Grammatik kennen;
o entwickeln Ideen für nachhaltige und kommunikationsorientierte Übungs-, Lern- und Leistungsaufgaben;
o berücksichtigen dabei auch Impulse zur Integration digitaler Lernwerkzeuge und KI-Anwendungen.

Inhalte:
Das Verfügen über sprachliche Mittel ist nach wie vor eine zentrale Voraussetzung für erfolgreiches sprachliches Handeln im Französischunterricht. Wortschatz, grammatische Strukturen und idiomatische Wendungen müssen nicht nur verstanden, sondern auch flexibel und situationsangemessen eingesetzt werden. Dies wird im Unterrichtsalltag von Lernenden und Lehrenden zunehmend als besondere Herausforderung erfahren.

Von daher greift die Fortbildung ganz aktuelle Perspektiven aus der Bildungsforschung, der Fachdidaktik und der Unterrichtspraxis auf und stellt Möglichkeiten vor, wie Lexik und Grammatik als Lexiko-Grammatik schulisch miteinander verzahnt werden können. Ein wesentliches Augenmerk dabei liegt auf dem Aufbau eines mentalen Phrasikons, das Lernenden hilft, häufige sprachliche Muster und Wendungen erfolgreich abzurufen und für kommunikative Situationen nutzbar zu machen.

Entscheidend ist und bleibt hier die curricular verankerte ‚dienende Funktion‘ sprachlicher Mittel für Kommunikation sowie deren Beitrag zur Entwicklung interkultureller Handlungsfähigkeit. Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Lernende sprachliche Mittel nachhaltig aufbauen, üben und anwenden können.

In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht und/oder in Leistungsüberprüfungen (‚Vokabeltests‘, Klassenarbeiten) erprobte Strategien, Materialien und Aufgaben der Schulung des Verfügens über sprachliche Mittel vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufe I.

Fachberatung Fortbildung

Biljana Schillies

E-Mail: biljana.schillies@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-2197

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

07.12.2026 – 18.01.2027

Anmelden
- 07.12.2026 09:00–15:00 Uhr Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium Krefeld
- 18.01.2027 14:30–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Allgemeine Hinweise

Hinweise

FAQ Zertifikatskurse

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Fortbildungsangebote

Ziele:

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Inhalt:

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Ziele:

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Inhalte:

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Ziele des Moduls P

Ziele der Wahlmodule

Inhalte:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW (je nach Wahlmodul):

Organisatorischer Rahmen:

Allgemeine Hinweise:

Reisekosten

Ziele des Moduls P

Ziele der Wahlmodule

Inhalte:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW (je nach Wahlmodul):

Organisatorischer Rahmen:

Allgemeine Hinweise:

Reisekosten

Inhalt

Inhalt

Das Modul P

Die Module K, D und S

Modul K

Modul D

Modul S

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

Weitere Informationen

Wichtige Hinweise zur Anmeldung

Spezielle Hinweise

Inhalt

Das Modul P

Die Module K, D und S

Modul K

Modul D

Modul S

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

Weitere Informationen

Wichtige Hinweise zur Anmeldung

Spezielle Hinweise

Ziele der Fortbildung

Ziele der Fortbildung

Inhalte

Ziele der Fortbildung

Inhalte

Ziel:

Inhalt:

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Ziele:

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Reisekosten:

Ziele:

Inhalte:

Reisekosten:

Ziele:

Ziele:

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