Fortbildungskatalog BRD - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Eislaufen im Sportunterricht - Spielerische Technikschulung unter sicherheitsrelevanten Aspekten/ Gleiten, fahren, Rollen

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/Theoretischer Teil:
Die Fortbildung geht auf die sicherheitsrelevanten Aspekte laut der Sicherheitsförderung im Schulsport ein. Alle wesentlichen Aspek...

Termine

07.12.2026

Eislaufen im Sportunterricht - Spielerische Technikschulung unter sicherheitsrelevanten Aspekten/ Gleiten, fahren, Rollen

ANR: 111014 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Details und Anmeldung

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/Theoretischer Teil:
Die Fortbildung geht auf die sicherheitsrelevanten Aspekte laut der Sicherheitsförderung im Schulsport ein. Alle wesentlichen Aspekte für Unterricht auf dem Eis werden angesprochen. Es wird dargestellt, wie sich das Thema Eislaufen im Lehrplan einordnen lässt. Organisatorische Hinweise und Tipps für den Unterricht und einen Exkursionstag werden vorgestellt.
Praktischer Teil:
Die Fortbildung geht auf Grundlagen des Eislaufens ein. Technische Aspekte wie Gleiten, Bremsen und Fallen stehen im Mittelpunkt. Diese Bausteine werden in unterschiedlichen Übungsformen und auf differenzierten Leistungsniveaus vermittelt.
Kombiniert werden diese Übungen mit sicherheitsrelevanten Aspekten.
Ebenfalls werden kleine Spiele auf dem Eis zur Einführung und Verbesserung der technischen Fähigkeiten ausprobiert und daraus eigene Spielformen entwickelt.
Zudem werden organisatorische Hinweise thematisiert, die auf dem Eis zu beachten sind.
Wichtige Info:
-Voraussetzung bei der Teilnahme, ist das Tragen von festen Handschuhen, eines Helms und sportlicher Kleidung. Das Tragen von Handschuhen und Helm ist verpflichtend!
- Helm bitte mitbringen, falls vorhanden.

(4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Bei mehr Anmeldungen als Freiplätzen wird ein Auswahlverfahren durchgeführt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Michael Pauwels

E-Mail: michael.pauwels@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3904

Sachbearbeitung

Victoria Göretz

E-Mail: victoria.goeretz@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5392

Termine

07.12.2026

Anmelden
- 07.12.2026 09:30–15:30 Uhr Eisstadion Grefrath Grefrath

Erwerb der Fachkunde im Strahlenschutz nach Strahlenschutzverordnung

Details und Anmeldung

Informationen:

Neue Grundlage für den Strahlenschutz ist das Strahlenschutzgesetz (StrlSchG) vom 27.06.2017. Mit der Verordnung zur weiteren Modernisierung des Strahlenschutzrechts, die zum 31.12.2018 in Kraft getreten ist, wurden die Regel...

Informationen:

Neue Grundlage für den Strahlenschutz ist das Strahlenschutzgesetz (StrlSchG) vom 27.06.2017. Mit der Verordnung zur weiteren Modernisierung des Strahlenschutzrechts, die zum 31.12.2018 in Kraft getreten ist, wurden die Regelungen des Strahlenschutzgesetzes durch eine neue Verordnung zum Schutz vor der schädlichen Wirkung ionisierender Strahlung (Strahlenschutzverordnung StrlSchV) ergänzt und konkretisiert. Die Röntgenverordnung besteht nicht mehr als separate Rechtsnorm.
Physiklehrkräfte an Schulen, in denen mit radioaktiven Stoffen umgegangen oder eine Schulröntgeneinrichtung oder ein Störstrahler betrieben wird, sollen die Fachkunde im Strahlenschutz erwerben und durch die fristgerechte Aktualisierung aufrechterhalten. Die Gültigkeit der Fachkunde verfällt nach fünf Jahren.
Im Einführungserlass des MSB zur RiSU-NRW Ausgabe 2020 an allgemeinbildenden Schulen vom 08.05.2020 wird auf die Anlagen zum Umgang mit radioaktiven Stoffen und zum Betrieb von Schulröntgeneinrichtungen und Störstrahlern, die für Nordrhein-Westfalen verbindlich sind, hingewiesen.
Im Einführungserlass des MSB zur RiSU-BK-NRW an Berufskollegs vom 27.6.2017 wird ebenfalls auf die Strahlenschutz- und Röntgenverordnung hingewiesen In einer Handreichung zur RiSU-BK-NRW wird das Procedere zur Gültigkeit der Fachkunde erläutert.
Eine Bestellung zur/zum Strahlenschutzbeauftragten an einer Schule oder eine Tätigkeit als Strahlenschutzbeauftragte/r ist nur mit einer gültigen Fachkunde nach § 47 bzw. § 48 der Strahlenschutzverordnung möglich.
Die Schulleiterin/der Schulleiter bestellt gemäß StrlSchV und RiSU-NRW mindestens eine Fachkollegin/ein Fachkollege sowie eine Vertretung jeweils mit gültiger Fachkunde zu Strahlenschutzbeauftragten.
Auch ein Umgang mit den neuen Schülerübungspräparaten, die keine Bauartzulassung mehr besitzen und für die eine Umgangsgenehmigung beim Amt für Arbeitsschutz beantragt werden muss, ist nur mit gültiger Fachkunde möglich.
Die/der Strahlenschutzbeauftragte muss die Lehrerinnen und Lehrer, die im Unterricht mit ionisierenden Strahlen experimentieren, jährlich nach § 63 Strahlenschutzanweisung unterweisen.

Strahlenschutz Neuerwerb:

Lehrkräfte an weiterführenden Schulen, die die Fachkunde gem. §82 StrlSchV bzw. § 47 StrlSchV benötigen.

Dieser Kurs richtet sich an Kolleginnen und Kollegen, die die Fachkunde im Strahlenschutz erwerben wollen.

Falls Sie die Auffrischung innerhalb der 5-Jahres-Frist versäumt haben, kontaktieren Sie uns bitte, bevor Sie sich für einen Ersterwerbskurs anmelden.

Weitere Hinweise

Im Rahmen dieser Fortbildung werden auch die physikalischen Grundlagen sowie grundlegenden, technischen Zusammenhänge zur Gerätekunde vermittelt. Als Hauptmodul werden die gesetzlichen Strahlenschutzbestimmungen für Schulen aus dem StrlSchG, der StrlSchV und der RiSU-NRW vermittelt. Darüber hinaus werden anhand von einfachen Umweltuntersuchungen und eigenen experimentellen Übungen (Praktikum zum Strahlenschutz) die Grundsätze und Bestimmungen zum Strahlenschutz an Schulen praktisch angewendet/ umgesetzt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
4.1 – Lehrerbildung
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen
6.1 – Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

Die Teilnehmerinnen/Teilnehmer werden gebeten, Folgendes zur Veranstaltung mitzubringen:

übliche Arbeitsmaterialien, einen Taschenrechner
eine Liste der an ihrer Schule vorhandenen radioaktiven Präparate

Organisation:

Nach § 74 StrSchG wird die erforderliche Fachkunde in der Regel durch eine für das jeweilige Anwendungsgebiet geeignete Ausbildung, durch praktische Erfahrung und durch die Teilnahme an von der zuständigen Stelle anerkannten Kursen erworben.

Der Kurs für den Ersterwerb umfasst drei ganztägige Fortbildungseinheiten (je 8 Stunden), die in der Regel an aufeinanderfolgenden Tagen durchgeführt werden. Aufgrund der vorgegebenen Pflichtstundenzahl müssen alle drei Termine wahrgenommen werden.

Bitte geben Sie im Anmeldeformular einen Geburtsort an. Dieser ist für die spätere Bescheinigung erforderlich.

Ein Ersterwerb und die Auffrischung der Fachkunde ist für Lehrkräfte in Kursen bei der Bezirksregierung kostenlos möglich.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Erwerb der Fachkunde im Strahlenschutz nach Strahlenschutzverordnung

ANR: 101136 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Strahlenschutz

Details und Anmeldung

Informationen:

Neue Grundlage für den Strahlenschutz ist das Strahlenschutzgesetz (StrlSchG) vom 27.06.2017. Mit der Verordnung zur weiteren Modernisierung des Strahlenschutzrechts, die zum 31.12.2018 in Kraft getreten ist, wurden die Regelungen des Strahlenschutzgesetzes durch eine neue Verordnung zum Schutz vor der schädlichen Wirkung ionisierender Strahlung (Strahlenschutzverordnung StrlSchV) ergänzt und konkretisiert. Die Röntgenverordnung besteht nicht mehr als separate Rechtsnorm.
Physiklehrkräfte an Schulen, in denen mit radioaktiven Stoffen umgegangen oder eine Schulröntgeneinrichtung oder ein Störstrahler betrieben wird, sollen die Fachkunde im Strahlenschutz erwerben und durch die fristgerechte Aktualisierung aufrechterhalten. Die Gültigkeit der Fachkunde verfällt nach fünf Jahren.
Im Einführungserlass des MSB zur RiSU-NRW Ausgabe 2020 an allgemeinbildenden Schulen vom 08.05.2020 wird auf die Anlagen zum Umgang mit radioaktiven Stoffen und zum Betrieb von Schulröntgeneinrichtungen und Störstrahlern, die für Nordrhein-Westfalen verbindlich sind, hingewiesen.
Im Einführungserlass des MSB zur RiSU-BK-NRW an Berufskollegs vom 27.6.2017 wird ebenfalls auf die Strahlenschutz- und Röntgenverordnung hingewiesen In einer Handreichung zur RiSU-BK-NRW wird das Procedere zur Gültigkeit der Fachkunde erläutert.
Eine Bestellung zur/zum Strahlenschutzbeauftragten an einer Schule oder eine Tätigkeit als Strahlenschutzbeauftragte/r ist nur mit einer gültigen Fachkunde nach § 47 bzw. § 48 der Strahlenschutzverordnung möglich.
Die Schulleiterin/der Schulleiter bestellt gemäß StrlSchV und RiSU-NRW mindestens eine Fachkollegin/ein Fachkollege sowie eine Vertretung jeweils mit gültiger Fachkunde zu Strahlenschutzbeauftragten.
Auch ein Umgang mit den neuen Schülerübungspräparaten, die keine Bauartzulassung mehr besitzen und für die eine Umgangsgenehmigung beim Amt für Arbeitsschutz beantragt werden muss, ist nur mit gültiger Fachkunde möglich.
Die/der Strahlenschutzbeauftragte muss die Lehrerinnen und Lehrer, die im Unterricht mit ionisierenden Strahlen experimentieren, jährlich nach § 63 Strahlenschutzanweisung unterweisen.

Strahlenschutz Neuerwerb:

Lehrkräfte an weiterführenden Schulen, die die Fachkunde gem. §82 StrlSchV bzw. § 47 StrlSchV benötigen.

Dieser Kurs richtet sich an Kolleginnen und Kollegen, die die Fachkunde im Strahlenschutz erwerben wollen.

Falls Sie die Auffrischung innerhalb der 5-Jahres-Frist versäumt haben, kontaktieren Sie uns bitte, bevor Sie sich für einen Ersterwerbskurs anmelden.

Weitere Hinweise

Im Rahmen dieser Fortbildung werden auch die physikalischen Grundlagen sowie grundlegenden, technischen Zusammenhänge zur Gerätekunde vermittelt. Als Hauptmodul werden die gesetzlichen Strahlenschutzbestimmungen für Schulen aus dem StrlSchG, der StrlSchV und der RiSU-NRW vermittelt. Darüber hinaus werden anhand von einfachen Umweltuntersuchungen und eigenen experimentellen Übungen (Praktikum zum Strahlenschutz) die Grundsätze und Bestimmungen zum Strahlenschutz an Schulen praktisch angewendet/ umgesetzt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
4.1 – Lehrerbildung
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen
6.1 – Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

Die Teilnehmerinnen/Teilnehmer werden gebeten, Folgendes zur Veranstaltung mitzubringen:

übliche Arbeitsmaterialien, einen Taschenrechner
eine Liste der an ihrer Schule vorhandenen radioaktiven Präparate

Organisation:

Nach § 74 StrSchG wird die erforderliche Fachkunde in der Regel durch eine für das jeweilige Anwendungsgebiet geeignete Ausbildung, durch praktische Erfahrung und durch die Teilnahme an von der zuständigen Stelle anerkannten Kursen erworben.

Der Kurs für den Ersterwerb umfasst drei ganztägige Fortbildungseinheiten (je 8 Stunden), die in der Regel an aufeinanderfolgenden Tagen durchgeführt werden. Aufgrund der vorgegebenen Pflichtstundenzahl müssen alle drei Termine wahrgenommen werden.

Bitte geben Sie im Anmeldeformular einen Geburtsort an. Dieser ist für die spätere Bescheinigung erforderlich.

Ein Ersterwerb und die Auffrischung der Fachkunde ist für Lehrkräfte in Kursen bei der Bezirksregierung kostenlos möglich.

Fächer: Naturwissenschaft Biologie Chemie Physik Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung wendet sich an Lehrkräfte in weiterführenden Schulen, die mit radioaktiven Strahlern und/oder Schulröntgengeräten auch im Unterricht umgehen. Für die Funktion als Strahlenschutzbeauftragte/r ist die Fachkunde zwingend erforderlich.

Fachberatung Fortbildung

Markus Frilling

E-Mail: markus.frilling@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3241

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fachfortbildung Modul 1 zur Konzeptentwicklung für die Umsetzung der ‚Zusatzqualifikation Digitale Planung und Fertigung Tischler/Tischlerin‘

Details und Anmeldung

Bild zu Fachfortbildung Modul 1 zur Konzeptentwicklung für die Umsetzung der ‚Zusatzqualifikation Digitale Planung und Fertigung Tischler/Tischlerin‘

Etablierung der vorgestellten landesweiten Zusatzqualifikation Digitale Planung und Fertigung für den Bildungsgang Tischler/Tischlerin.

Die TeilnehmerInnen dieser methodisch-didaktischen Fortbildungsmaßnahme…

analysieren die Möglichkeiten zur...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fremd: BR Köln

Fachfortbildung Modul 1 zur Konzeptentwicklung für die Umsetzung der ‚Zusatzqualifikation Digitale Planung und Fertigung Tischler/Tischlerin‘

ANR: 105713 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Köln

Details und Anmeldung

Etablierung der vorgestellten landesweiten Zusatzqualifikation Digitale Planung und Fertigung für den Bildungsgang Tischler/Tischlerin.

Die TeilnehmerInnen dieser methodisch-didaktischen Fortbildungsmaßnahme…

analysieren die Möglichkeiten zur Umsetzung der ZQ unter Zuhilfenahme des Leitfadens zur Umsetzung der ZQ Digitale Planung und Fertigung Tischler/Tischlerin.
entwickeln eigene Konzepte zur Umsetzung der ZQ ggf. in Kooperation mit dem dualen Partner.
implementieren die o. g. Konzepte in die didaktische Jahresplanung des Bildungsgangs.
ermitteln den Unterstützungsbedarf
entwickeln ein Konzept zur Umsetzung der Prüfung zur ZQ an ihrem Standort.
reflektieren die unterrichtliche Umsetzung und passen die zuvor erarbeiteten Konzepte ggf. an oder entwickeln diese weiter.

Allgemeine Hinweise:

Die Zusatzqualifikation Digitale Planung und Fertigung Tischler/Tischlerin wird für den Ausbildungsberuf Tischler/Tischlerin auf Landesebene in Absprache mit dem Fachdezernat 45 und flankierend mit dem Fortbildungsdezernat 46 ab dem Schuljahr 2024/25 für NRW eingeführt. Inhaltlich ist die ZQ mit dem dualen Partner Tischler NRW entwickelt und abgestimmt. Dabei orientiert sich die Zusatzqualifikation an der beruflichen Wirklichkeit im Tischlerhandwerk im Sinne der digitalen Prozesskette (vom digitalen Aufmaß über 3D-Planung, CAM-Bearbeitung und CNC-Fertigung an der Maschine).

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrerinnen und Lehrer im Bildungsgang Tischler/Tischlerinnen

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fachfortbildungsreihe Mathematik Anlage D – Mathematikunterricht neu denken Schuljahr 2026/27

Details und Anmeldung

Ziele

In einem zunehmend digitalisiert gestalteten Lebensraum ergeben sich für das Unterrichtsgeschehen vielfältige, herausfordernde Möglichkeiten. Diese Fortbildung zeigt zeitgemäße Verfahren und Methoden zur Unterrichtsgestaltung auf, um d...

Ziele

In einem zunehmend digitalisiert gestalteten Lebensraum ergeben sich für das Unterrichtsgeschehen vielfältige, herausfordernde Möglichkeiten. Diese Fortbildung zeigt zeitgemäße Verfahren und Methoden zur Unterrichtsgestaltung auf, um die Leistung und Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu steigern.
Es sollen vor allem folgende Kompetenzen in den Blick genommen werden:

Die Teilnehmenden sind in der Lage, Kriterien eines erfolgreichen Mathematikunterrichts - unter besonderem Fokus der Herausforderungen der heterogenen Voraussetzungen zu Beginn der Jahrgangsstufe 11 – zu reflektieren.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, die grundlegenden Konzepte und Funktionsweisen von Künstlicher Intelligenz (KI) zu verstehen. Darüber hinaus nutzen die Teilnehmenden die KI zielgerichtet zur zur Unterrichtsgestaltung.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, sprachsensibel mathematisches Verständnis zu fördern, indem Sie Fach- und Bildungssprache in verschiedenen Kontexten einfordern, unterstützen und langfristig aufbauen.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, dynamische Visualisierung als didaktisches Werkzeug zu gestalten, so dass kognitive Aktivierung, begriffliche Durchdringung und argumentatives Arbeiten systematisch gefördert und so nachhaltiges mathematisches Verständnis aufgebaut wird.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, den Unterricht durch ortsunabhängige Selbstlernphasen heterogenitätssensibel und schülerorientiert zu gestalten, wobei das Einbinden von Lernvideos, Lernplattformen und interaktiven Materialien eine zentrale Rolle spielt.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, KI-gestützte Werkzeuge zielgerichtet zur Konzeption, Entwicklung und Optimierung gamifizierter Lern- und Motivationsprozesse einzusetzen.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, kompetenzorientierte Prüfungen zielgerichtet zu konzipieren, zu erstellen und durchzuführen.

Inhalt

Basismodul:

Guter Mathematikunterricht/Start in den Jg. 11
Im Basismodul soll zunächst erarbeitet werden, was die Teilnehmenden unter gutem Mathematikunterricht verstehen und welches Bild der Lernenden dem zugrunde liegt. Um gerade den Übergang der Sekundarstufe I in die Oberstufe zu erleichtern, liegen Schwerpunkte dieses Moduls auf entsprechenden Eingangstests, dem grundsätzlichen Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht und dem Erwerb von heuristischen Strategien als Hilfe zum Lösen mathematischer Problemstellungen. Verschiedene Aspekte des Basismoduls werden in den Modulen A-E aufgegriffen und vertieft, so dass das Basismodul von den Teilnehmenden als erstes absolviert werden sollte.

Modul A: KI im Mathematikunterricht

Das Modul A beleuchtet zwei Aspekte von Künstlicher Intelligenz: KI nutzen und KI mathematisch erklären.
Bezogen auf den Nutzen von KI stehen verschiedene Anwendungsmöglichkeiten für Lehrende und Lernende im Vordergrund. Die Themen reichen vom Prompten bis hin zur Planung von Lernsituationen.
Der zweite Aspekt wendet sich den mathematischen Grundlagen von KI zu. Hier spielen k-Means-Algorithmen (fortgesetzte Mittelwertbildung), lineare Regression (Gradient, LGS) aber auch Vorwärtspropagation in neuronalen Netzen (Matrizenmultiplikation) eine Rolle.
Es ist noch nicht absehbar, wie weitgehend Künstliche Intelligenz das Lehren und Lernen verändern wird. Ein erster Ausblick auf die Möglichkeiten wird gegeben.

Modul B: Sprachsensibler Mathematikunterricht

Sprache hat neben der kommunikativen Bedeutung auch eine kognitive Funktion. Wer sprachlich schwach ist, kann gewisse Kompetenzen und Vorstellungen nicht entwickeln. Sprachliche Anforderungen sollten systematisch so gestaltet werden, dass Lernende sie zunehmend besser bewältigen können. Modul B zeigt sprachliche Hürden und Anforderungen im Mathematikunterricht auf und gibt vielfältige Anregungen für eine sprachförderliche Unterrichtsplanung und -gestaltung.

Modul C: Dynamische Visualisierungen lernwirksam nutzen - GeoGebra

Die Teilnehmenden lernen Einsatzmöglichkeiten von dynamischer Geometriesoftware am Beispiel von GeoGebra im Mathematikunterricht kennen. In der Fortbildung werden je nach Vorkenntnis der Teilnehmenden Grundlagen differenziert erarbeitet. Anschließend werden auch in Kleingruppen Applets zum Einsatz im eigenen Unterricht erstellt. Es werden zudem Applets zur Visualisierung mathematischer Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über geogebra.org sowie GeoGebra Classroom.
In der Fortbildung wird GeoGebra 6 Classic genutzt aber auch die GeoGebra-Suite in den Blick genommen.

Modul D: Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht

Im Fortbildungsmodul "Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht (Modul D)" steht die Unterrichtsmethode "Flipped Classroom" im Vordergrund. Die Teilnehmenden lernen aktiv Tools zur Erstellung von Lernvideos sowie Methoden, diese in den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler sinnvoll einzubinden, kennen. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, die digitale Selbstorganisation der Lernenden über Lernmanagementsysteme zu fördern.

Modul E: Nachhaltiges Lernen und Leistungsmessung

Im Hinblick auf eine erfolgreiche Vorbereitung der Lernenden auf die Abiturprüfung widmet sich dieses Modul schwerpunktmäßig dem Wachhalten von (Basis-) Kompetenzen und der Leistungsmessung.
Neben motivationssteigernden Elementen der Gamification geht es auch um Themen wie effektive (Nach-)Hilfeansätze, progressives Klausurdesign und die Gestaltung von mündlichen Prüfungen.
Da dieses Modul den letzten Baustein der Fortbildungsreihe darstellt, ist es gewünscht, die Erkenntnisse vorangegangener Module in besonderer Weise in die Diskussionen mit einzubeziehen und einen Ausblick auf eine nachhaltige Fortführung der einzelnen Module zu generieren.

Bezüge

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenz wird, soweit im Hinblick auf das Thema angemessen, gefördert. Durchgängig werden die Informatischen Grundkenntnisse als digitale Schlüsselkompetenz eingesetzt. Dies insbesondere zur Sicherung der Einzel- und Gruppenergebnisse um eine nachhaltige Nutzung zu gewährleisten.

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung besteht aus fünf auf einem Basismodul aufbauenden Modulen A-E. Die einzelnen Module sind als zweitägige Workshops aufgebaut, wobei der Abstand zwischen den Fortbildungstagen zur Erprobung von Methoden oder Inhalten des ersten Tages dient.

Für die Dauer der Teilnahme an der Fortbildung wird den Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von einer Stunde gewährt (BASS 20-22 Nr. 8, 7.1).
Möglichst ist die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung so vorzunehmen, dass sie am Fortbildungstag (Mittwoch) wirksam wird.
Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam.
Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970.

Spezielle Hinweise

Ein Account auf GeoGebra.org ist zu empfehlen sowie die Installation von GeoGebra 6 Classic sowie GeoGebra-Suite auf dem genutzten Device.
Die Teilnehmenden haben in den Phasen zwischen den Präsenzveranstaltungen Zeit, die Inhalte und Methoden in ihrem Unterricht auszuprobieren und ihre Erfahrungen in der nächsten Sitzung auszutauschen.
Die Fortbildungsreihe wird auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz der Bezirksregierung Düsseldorf digital begleitet. Ergebnisse aus den Präsenz- und Transferphasen werden dort hochgeladen und für alle Teilnehmenden zugänglich gemacht. Mit der Anmeldung zur Fortbildung geben die Teilnehmenden ihre Einverständniserklärung, auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz als Nutzende registriert zu werden.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden. Es gelten die Regelungen der personalführenden Dienststelle bzw. Bezirksregierung
Hinweis zur Barrierefreiheit: Die Veranstaltungsorte sind barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fachfortbildungsreihe Mathematik Anlage D – Mathematikunterricht neu denken Schuljahr 2026/27

ANR: 109923 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Mathematik

Details und Anmeldung

Ziele

In einem zunehmend digitalisiert gestalteten Lebensraum ergeben sich für das Unterrichtsgeschehen vielfältige, herausfordernde Möglichkeiten. Diese Fortbildung zeigt zeitgemäße Verfahren und Methoden zur Unterrichtsgestaltung auf, um die Leistung und Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu steigern.
Es sollen vor allem folgende Kompetenzen in den Blick genommen werden:

Die Teilnehmenden sind in der Lage, Kriterien eines erfolgreichen Mathematikunterrichts - unter besonderem Fokus der Herausforderungen der heterogenen Voraussetzungen zu Beginn der Jahrgangsstufe 11 – zu reflektieren.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, die grundlegenden Konzepte und Funktionsweisen von Künstlicher Intelligenz (KI) zu verstehen. Darüber hinaus nutzen die Teilnehmenden die KI zielgerichtet zur zur Unterrichtsgestaltung.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, sprachsensibel mathematisches Verständnis zu fördern, indem Sie Fach- und Bildungssprache in verschiedenen Kontexten einfordern, unterstützen und langfristig aufbauen.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, dynamische Visualisierung als didaktisches Werkzeug zu gestalten, so dass kognitive Aktivierung, begriffliche Durchdringung und argumentatives Arbeiten systematisch gefördert und so nachhaltiges mathematisches Verständnis aufgebaut wird.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, den Unterricht durch ortsunabhängige Selbstlernphasen heterogenitätssensibel und schülerorientiert zu gestalten, wobei das Einbinden von Lernvideos, Lernplattformen und interaktiven Materialien eine zentrale Rolle spielt.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, KI-gestützte Werkzeuge zielgerichtet zur Konzeption, Entwicklung und Optimierung gamifizierter Lern- und Motivationsprozesse einzusetzen.
Die Teilnehmenden sind in der Lage, kompetenzorientierte Prüfungen zielgerichtet zu konzipieren, zu erstellen und durchzuführen.

Inhalt

Basismodul:

Guter Mathematikunterricht/Start in den Jg. 11
Im Basismodul soll zunächst erarbeitet werden, was die Teilnehmenden unter gutem Mathematikunterricht verstehen und welches Bild der Lernenden dem zugrunde liegt. Um gerade den Übergang der Sekundarstufe I in die Oberstufe zu erleichtern, liegen Schwerpunkte dieses Moduls auf entsprechenden Eingangstests, dem grundsätzlichen Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht und dem Erwerb von heuristischen Strategien als Hilfe zum Lösen mathematischer Problemstellungen. Verschiedene Aspekte des Basismoduls werden in den Modulen A-E aufgegriffen und vertieft, so dass das Basismodul von den Teilnehmenden als erstes absolviert werden sollte.

Modul A: KI im Mathematikunterricht

Das Modul A beleuchtet zwei Aspekte von Künstlicher Intelligenz: KI nutzen und KI mathematisch erklären.
Bezogen auf den Nutzen von KI stehen verschiedene Anwendungsmöglichkeiten für Lehrende und Lernende im Vordergrund. Die Themen reichen vom Prompten bis hin zur Planung von Lernsituationen.
Der zweite Aspekt wendet sich den mathematischen Grundlagen von KI zu. Hier spielen k-Means-Algorithmen (fortgesetzte Mittelwertbildung), lineare Regression (Gradient, LGS) aber auch Vorwärtspropagation in neuronalen Netzen (Matrizenmultiplikation) eine Rolle.
Es ist noch nicht absehbar, wie weitgehend Künstliche Intelligenz das Lehren und Lernen verändern wird. Ein erster Ausblick auf die Möglichkeiten wird gegeben.

Modul B: Sprachsensibler Mathematikunterricht

Sprache hat neben der kommunikativen Bedeutung auch eine kognitive Funktion. Wer sprachlich schwach ist, kann gewisse Kompetenzen und Vorstellungen nicht entwickeln. Sprachliche Anforderungen sollten systematisch so gestaltet werden, dass Lernende sie zunehmend besser bewältigen können. Modul B zeigt sprachliche Hürden und Anforderungen im Mathematikunterricht auf und gibt vielfältige Anregungen für eine sprachförderliche Unterrichtsplanung und -gestaltung.

Modul C: Dynamische Visualisierungen lernwirksam nutzen - GeoGebra

Die Teilnehmenden lernen Einsatzmöglichkeiten von dynamischer Geometriesoftware am Beispiel von GeoGebra im Mathematikunterricht kennen. In der Fortbildung werden je nach Vorkenntnis der Teilnehmenden Grundlagen differenziert erarbeitet. Anschließend werden auch in Kleingruppen Applets zum Einsatz im eigenen Unterricht erstellt. Es werden zudem Applets zur Visualisierung mathematischer Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über geogebra.org sowie GeoGebra Classroom.
In der Fortbildung wird GeoGebra 6 Classic genutzt aber auch die GeoGebra-Suite in den Blick genommen.

Modul D: Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht

Im Fortbildungsmodul "Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht (Modul D)" steht die Unterrichtsmethode "Flipped Classroom" im Vordergrund. Die Teilnehmenden lernen aktiv Tools zur Erstellung von Lernvideos sowie Methoden, diese in den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler sinnvoll einzubinden, kennen. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, die digitale Selbstorganisation der Lernenden über Lernmanagementsysteme zu fördern.

Modul E: Nachhaltiges Lernen und Leistungsmessung

Im Hinblick auf eine erfolgreiche Vorbereitung der Lernenden auf die Abiturprüfung widmet sich dieses Modul schwerpunktmäßig dem Wachhalten von (Basis-) Kompetenzen und der Leistungsmessung.
Neben motivationssteigernden Elementen der Gamification geht es auch um Themen wie effektive (Nach-)Hilfeansätze, progressives Klausurdesign und die Gestaltung von mündlichen Prüfungen.
Da dieses Modul den letzten Baustein der Fortbildungsreihe darstellt, ist es gewünscht, die Erkenntnisse vorangegangener Module in besonderer Weise in die Diskussionen mit einzubeziehen und einen Ausblick auf eine nachhaltige Fortführung der einzelnen Module zu generieren.

Bezüge

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenz wird, soweit im Hinblick auf das Thema angemessen, gefördert. Durchgängig werden die Informatischen Grundkenntnisse als digitale Schlüsselkompetenz eingesetzt. Dies insbesondere zur Sicherung der Einzel- und Gruppenergebnisse um eine nachhaltige Nutzung zu gewährleisten.

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung besteht aus fünf auf einem Basismodul aufbauenden Modulen A-E. Die einzelnen Module sind als zweitägige Workshops aufgebaut, wobei der Abstand zwischen den Fortbildungstagen zur Erprobung von Methoden oder Inhalten des ersten Tages dient.

Für die Dauer der Teilnahme an der Fortbildung wird den Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von einer Stunde gewährt (BASS 20-22 Nr. 8, 7.1).
Möglichst ist die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung so vorzunehmen, dass sie am Fortbildungstag (Mittwoch) wirksam wird.
Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam.
Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970.

Spezielle Hinweise

Ein Account auf GeoGebra.org ist zu empfehlen sowie die Installation von GeoGebra 6 Classic sowie GeoGebra-Suite auf dem genutzten Device.
Die Teilnehmenden haben in den Phasen zwischen den Präsenzveranstaltungen Zeit, die Inhalte und Methoden in ihrem Unterricht auszuprobieren und ihre Erfahrungen in der nächsten Sitzung auszutauschen.
Die Fortbildungsreihe wird auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz der Bezirksregierung Düsseldorf digital begleitet. Ergebnisse aus den Präsenz- und Transferphasen werden dort hochgeladen und für alle Teilnehmenden zugänglich gemacht. Mit der Anmeldung zur Fortbildung geben die Teilnehmenden ihre Einverständniserklärung, auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz als Nutzende registriert zu werden.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden. Es gelten die Regelungen der personalführenden Dienststelle bzw. Bezirksregierung
Hinweis zur Barrierefreiheit: Die Veranstaltungsorte sind barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsreihe richtet sich an Lehrkräfte mit Lehramtsbefähigung an Berufskollegs, die das Fach Mathematik im beruflichen Gymnasium – Anlage D – unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Wiedefeld

E-Mail: sandra.wiedefeld@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4412

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fachleitung - Eine Perspektive?

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gewinnen Einblicke in zentrale Tätigkeitsbereiche der Fachleitung:

den Ausbildungsauftrag klären
Qualitätskriterien für wirksamen und guten Unterricht reflektieren
Grundlagen von Selbstmanagement und Be...

Termine

03.12.2026 – 08.12.2026
28.01.2027 – 02.02.2027

Fachleitung - Eine Perspektive?

ANR: 101603 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gewinnen Einblicke in zentrale Tätigkeitsbereiche der Fachleitung:

den Ausbildungsauftrag klären
Qualitätskriterien für wirksamen und guten Unterricht reflektieren
Grundlagen von Selbstmanagement und Beratung kennen lernen
Seminarstrukturen kennen lernen

Inhalte:

Gemäß dem Anforderungsprofil für Fachleiterinnen und Fachleiter gliedert sich die Fortbildung in folgende Teilbereiche:

Bezugsrahmen für professionelles Ausbildungshandeln (OVP/KC)
Indikatoren für Unterrichtsqualität
Selbstmanagement
Stärken- und Potenzialanalyse
Anforderungsprofil für Fachleitung
Wahrnehmung und Beobachtungstraining
Grundzüge der Unterrichtsnachbesprechung
Simulation einer Unterrichtsnachbesprechung
Grundlagen gelingender Kommunikation
Strukturen, Aufgaben und Veranstaltungen im ZfsL
Grundzüge eines Seminarrahmenprogramms
Methoden kooperativen Lernens – Evaluationsmethoden- digitale Medien

Organisation:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Die Fortbildung besteht aus 2 Kompakttagungen. Die Teilnahme an allen 4 Tagen der Fortbildung ist verpflichtend. Die Veranstaltung findet mit Übernachtung im Tagungshaus statt. Die Zimmer werden zentral durch die Bezirksregierung Düsseldorf gebucht und bezahlt. Übernachtungskosten für Sie entstehen nicht.
In Ausnahmefällen ist ein Verzicht auf die Übernachtung möglich. Dieser ist spätestens bis 6 Wochen vor Veranstaltungsbeginn anzuzeigen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung möchte Lehrkräften, die an der Aufgabe einer Fachleiterin oder eines Fachleiters Interesse haben, Informationen über die Funktion geben und Entscheidungshilfen vermitteln.

Fachberatung Fortbildung

Johannes Mulders

E-Mail: johannes.mulders@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4608

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

03.12.2026 – 08.12.2026

Anmelden
- 03.12.2026 BR-D verschiedene, s. Terminbeschreibung siehe Termin
- 08.12.2026 BR-D verschiedene, s. Terminbeschreibung siehe Termin
28.01.2027 – 02.02.2027

Anmelden
- 28.01.2027 BR-D Auf dem Heiligen Berg Wuppertal Wuppertal
- 02.02.2027 BR-D Auf dem Heiligen Berg Wuppertal Wuppertal

Fake History, verordnete Geschichtsbilder und fragile Fakten – Zugänge zur Dekonstruktion fragwürdiger Narrative

Details und Anmeldung

Ziel:

In der Fortbildung wird an Beispielen aufgezeigt und erprobt, mit welchen didaktischen Strategien verzerrte Geschichtsbilder und geschichtsrevisionistische Narrative dekonstruiert werden können.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet
• Beispiele...

Ziel:

In der Fortbildung wird an Beispielen aufgezeigt und erprobt, mit welchen didaktischen Strategien verzerrte Geschichtsbilder und geschichtsrevisionistische Narrative dekonstruiert werden können.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet
• Beispiele für verzerrte Geschichtsbilder, etwa für Erscheinungsformen von Fake History und „fragilen“ Fakten sowie für manipuliertes Bildmaterial und die politische Instrumentalisierung von Geschichte in autoritären Staaten und extremistischen Diskursen;
• Einblicke in Bauformen historischen Erzählens (narrative Modellierung und Emplotment), ihre Wirkung und ihr manipulatives Potenzial;
• methodische Zugänge zur Entlarvung und fachgerechten Dekonstruktion verzerrter und tendenziöser Narrative;
• Nutzung von generativer Künstlicher Intelligenz bei der Interpretation und Dekonstruktion dieser;
• Verknüpfungen mit inhaltlichen Schwerpunkten des neuen Kernlehrplans für die Sekundarstufe II.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Der Link zur Onlineveranstaltung wird Ihnen spätestens 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn an die von Ihnen angegebene E-Mail- Adresse zugesandt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

13.01.2027 – 17.02.2027

Fake History, verordnete Geschichtsbilder und fragile Fakten – Zugänge zur Dekonstruktion fragwürdiger Narrative

ANR: 110610 Schulform: Alle Schulformen Sek. II (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Details und Anmeldung

Ziel:

In der Fortbildung wird an Beispielen aufgezeigt und erprobt, mit welchen didaktischen Strategien verzerrte Geschichtsbilder und geschichtsrevisionistische Narrative dekonstruiert werden können.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet
• Beispiele für verzerrte Geschichtsbilder, etwa für Erscheinungsformen von Fake History und „fragilen“ Fakten sowie für manipuliertes Bildmaterial und die politische Instrumentalisierung von Geschichte in autoritären Staaten und extremistischen Diskursen;
• Einblicke in Bauformen historischen Erzählens (narrative Modellierung und Emplotment), ihre Wirkung und ihr manipulatives Potenzial;
• methodische Zugänge zur Entlarvung und fachgerechten Dekonstruktion verzerrter und tendenziöser Narrative;
• Nutzung von generativer Künstlicher Intelligenz bei der Interpretation und Dekonstruktion dieser;
• Verknüpfungen mit inhaltlichen Schwerpunkten des neuen Kernlehrplans für die Sekundarstufe II.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Der Link zur Onlineveranstaltung wird Ihnen spätestens 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn an die von Ihnen angegebene E-Mail- Adresse zugesandt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtslehrkräfte, die in der Sek II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Biljana Schillies

E-Mail: biljana.schillies@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-2197

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

13.01.2027 – 17.02.2027

Anmelden
- 13.01.2027 09:00–14:00 Uhr Gymnasium am Neandertal Erkrath
- 17.02.2027 15:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Förderung von exekutiven Funktionen und Selbstregulation durch Sport

Details und Anmeldung

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/

Im Zeitalter schwindender Aufmerksamkeit und Selbststeuerung bei Kinder und Jugendlichen (Stichwort: ADHS/ADS) richtet sich das Interesse der Lernfors...

Termine

18.11.2026

Förderung von exekutiven Funktionen und Selbstregulation durch Sport

ANR: 103103 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Details und Anmeldung

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/

Im Zeitalter schwindender Aufmerksamkeit und Selbststeuerung bei Kinder und Jugendlichen (Stichwort: ADHS/ADS) richtet sich das Interesse der Lernforschung zunehmend auf die sog. exekutiven Funktionen.
Die neuesten Ergebnisse der Hirnforschung belegen: Exekutive Funktionen und damit Lernen können durch Sport und Körperarbeit gefördert werden.

Inhalte der Fortbildung

Theorie

Was sind exekutive Funktionen?
Bedeutung exekutiver Funktionen für das Lernen und die sozial-emotionale Kompetenz

Praxis

Ausgewählte Übungen und Spiele aus folgenden Bereichen:

Körperliches Training im aeroben Bereich
Koordinatives Training
Kombiniert körperlich-kognitives Training (Dr. Sabine Kubesch)
Traditionelle Kampfsport, z. B. Kinder-Kung Fu
Neuromuskuläres Training

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Bei mehr Anmeldungen als Freiplätzen wird ein Auswahlverfahren durchgeführt.

Fächer: Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen: Sportkleidung sowie aktive Teilnahme werden vorausgesetzt.

Fachberatung Fortbildung

Michael Pauwels

E-Mail: michael.pauwels@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3904

Sachbearbeitung

Victoria Göretz

E-Mail: victoria.goeretz@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5392

Termine

18.11.2026

Anmelden
- 18.11.2026 09:30–16:00 Uhr Wedau, Sportschule Duisburg

Fortbildung der Fachkräfte im Multiprofessionellen Team sowie der sozialpädagogischen Fachkräfte in der Schuleingangsphase

Details und Anmeldung

Inhalt:

Mit dem Besuch der Fortbildungsmaßnahme werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Inhalte, Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei unterstützt, mit ihrer Professionalität im Arbeitsfeld Schule wirksam zu werden. Sie erwerben...

Inhalt:

Mit dem Besuch der Fortbildungsmaßnahme werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Inhalte, Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei unterstützt, mit ihrer Professionalität im Arbeitsfeld Schule wirksam zu werden. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten, mit deren Hilfe sie die konkrete Situation an ihrem Arbeitsort besser verstehen können und die es ihnen ermöglichen, sich im Rahmen eines abgestimmten Handelns in ein (inklusives) Schulsystem konstruktiv einzubringen.

Die Fortbildungsmaßnahme wird in 7 Module zzgl. 6 optionaler Selbstlernelemente gegliedert:

Modul 1: Das System Schule – meine Rolle

Schwerpunkte:

Professioneller Umgang mit Heterogenität und Vielfalt in Schule
Multiprofessionalität in Schule
Meine Rolle im multiprofessionellen Team - Aufgaben und Einsatz (MPT/Sozialpädagogische Fachkräfte; Begleiterlass, Handlungsrahmen)
Pädagogische/Sonderpädagogische Arbeitsweisen (Classroom Management, Differenzierung und individuelle Förderung, Arbeitsplatzorganisation)

Modul 2: Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen sowie der Förderplanung – Grundlagen der Gesprächsführung

Schwerpunkte:

Kennenlernen einfacher diagnostischer Verfahren zur zielgerichteten Beobachtung als Grundlage schulischer Arbeit.
Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen und Lernentwicklungen (kontinuierliche, professionelle Beobachtung der Schülerinnen und Schüler im Unterricht, Lernausgangslagen-und Lernprozessdiagnostik) und kritische Auseinandersetzung bezogen auf schulische Prozesse
Mitarbeit bei der Förderplanung
Theoretischer Input und praktische Übungen zur Gesprächsführung (Beratungs-, Informations-, Konfliktgespräche etc.) und Gesprächstechniken, Stolpersteine in der Beratung und Kooperation

Modul 3: Einführung in die Förderschwerpunkte Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung sowie Sprache im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Schwerpunkte:

Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte LE, ESE, SQ
Maßnahmen der Prävention und Intervention
Regeln, Grenzen und Konsequenzen
Deeskalation
Matrix emotionaler und sozialer Kompetenzen (MesK)
Zieldifferentes Lernen
Autismus-Spektrum-Störung
Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote

Modul 4: Einführung in die Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation sowie Sehen und in den Bereich Autismus-Spektrum-Störung im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Schwerpunkte:

Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte GG, KME, HK, Sehen
Richtlinien und Lehrpläne
Autismus-Spektrum-Störung/Autismusfachberatung
Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote
Unterrichtsprinzipien zur Unterstützung dieser Schülerinnen und Schüler
Praktische Erfahrung zum Umgang mit assistiven Technologien, TEACCH und Unterstützter Kommunikation
Lebenspraktische Förderung

Modul 5: Basiskompetenzen im Bereich Mathematik (Rechenkompetenz)

Schwerpunkte:

Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
Entwicklung Zahlvorstellung
Mengen, Zählen, Zahlen
Prävention, Diagnose und Förderung
Anschauungsmittel und Darstellungsmöglichkeiten

Modul 6: Basiskompetenzen in den Bereichen Sprache, Schriftspracherwerb und Lesen

Schwerpunkte:

Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
Phonologische Kompetenzen: phonologische Bewusstheit, Erkennen größerer sprachlicher Elemente (Wörter in Silben zerlegen, Reime…), sprachliches Arbeitsgedächtnis, Benennungsgeschwindigkeit
Hören und Sprechen
Wortschatz und grammatische Fähigkeiten
Prävention und Förderung
Entwicklung von Lesekompetenz

Modul 7: Basiskompetenzen im Bereich Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip

Schwerpunkte:

Sensibilisierung Mehrsprachigkeit
Mehrsprachigkeit als Bildungsziel in NRW (Hinterlegungswissen - Verankerung im RRSQ)
Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip: Konsequenzen für das eigene Handeln im Hinblick auf eine produktive Nutzung der Sprachenvielfalt (Arbeit an konkreten Praxisbeispielen), Tools als Chance zur Teilhabe und Integration
Mehrsprachige Lese- und Schreibförderung - Kennenlernen analoger und digitaler mehrsprachiger Literaturangebote

Eine Rückkopplungsveranstaltung findet im darauffolgenden Schulhalbjahr als synchrone Digitalveranstaltung von 09:00 – 16:00 Uhr statt.

Hinweise:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet. Eine Absprache hinsichtlich der Reisekosten sollte zwischen Schulleitung und Fachkraft im Vorfeld getroffen werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr.8) mit 1,5 Std./wö. (bei Gymnasien, Gesamt, Sekundar-, Gemeinschaftsschulen, BK und WBK) bzw. 2 Std./wö. bei Grund-, Haupt-, Förder- und Realschulen) auf die Unterrichtsverpflichtung / Pflichtstunden angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilnahme bestmöglich gesichert werden kann. Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildung der Fachkräfte im Multiprofessionellen Team sowie der sozialpädagogischen Fachkräfte in der Schuleingangsphase

ANR: 104076 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Inhalt:

Mit dem Besuch der Fortbildungsmaßnahme werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Inhalte, Praxisbeispiele und Reflexionsphasen dabei unterstützt, mit ihrer Professionalität im Arbeitsfeld Schule wirksam zu werden. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten, mit deren Hilfe sie die konkrete Situation an ihrem Arbeitsort besser verstehen können und die es ihnen ermöglichen, sich im Rahmen eines abgestimmten Handelns in ein (inklusives) Schulsystem konstruktiv einzubringen.

Die Fortbildungsmaßnahme wird in 7 Module zzgl. 6 optionaler Selbstlernelemente gegliedert:

Modul 1: Das System Schule – meine Rolle

Schwerpunkte:

Professioneller Umgang mit Heterogenität und Vielfalt in Schule
Multiprofessionalität in Schule
Meine Rolle im multiprofessionellen Team - Aufgaben und Einsatz (MPT/Sozialpädagogische Fachkräfte; Begleiterlass, Handlungsrahmen)
Pädagogische/Sonderpädagogische Arbeitsweisen (Classroom Management, Differenzierung und individuelle Förderung, Arbeitsplatzorganisation)

Modul 2: Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen sowie der Förderplanung – Grundlagen der Gesprächsführung

Schwerpunkte:

Kennenlernen einfacher diagnostischer Verfahren zur zielgerichteten Beobachtung als Grundlage schulischer Arbeit.
Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen und Lernentwicklungen (kontinuierliche, professionelle Beobachtung der Schülerinnen und Schüler im Unterricht, Lernausgangslagen-und Lernprozessdiagnostik) und kritische Auseinandersetzung bezogen auf schulische Prozesse
Mitarbeit bei der Förderplanung
Theoretischer Input und praktische Übungen zur Gesprächsführung (Beratungs-, Informations-, Konfliktgespräche etc.) und Gesprächstechniken, Stolpersteine in der Beratung und Kooperation

Modul 3: Einführung in die Förderschwerpunkte Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung sowie Sprache im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Schwerpunkte:

Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte LE, ESE, SQ
Maßnahmen der Prävention und Intervention
Regeln, Grenzen und Konsequenzen
Deeskalation
Matrix emotionaler und sozialer Kompetenzen (MesK)
Zieldifferentes Lernen
Autismus-Spektrum-Störung
Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote

Modul 4: Einführung in die Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation sowie Sehen und in den Bereich Autismus-Spektrum-Störung im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Schwerpunkte:

Entwicklungsbereiche der Förderschwerpunkte GG, KME, HK, Sehen
Richtlinien und Lehrpläne
Autismus-Spektrum-Störung/Autismusfachberatung
Förderschwerpunktspezifische Unterstützungsangebote
Unterrichtsprinzipien zur Unterstützung dieser Schülerinnen und Schüler
Praktische Erfahrung zum Umgang mit assistiven Technologien, TEACCH und Unterstützter Kommunikation
Lebenspraktische Förderung

Modul 5: Basiskompetenzen im Bereich Mathematik (Rechenkompetenz)

Schwerpunkte:

Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
Entwicklung Zahlvorstellung
Mengen, Zählen, Zahlen
Prävention, Diagnose und Förderung
Anschauungsmittel und Darstellungsmöglichkeiten

Modul 6: Basiskompetenzen in den Bereichen Sprache, Schriftspracherwerb und Lesen

Schwerpunkte:

Vorläuferfertigkeiten kennenlernen
Phonologische Kompetenzen: phonologische Bewusstheit, Erkennen größerer sprachlicher Elemente (Wörter in Silben zerlegen, Reime…), sprachliches Arbeitsgedächtnis, Benennungsgeschwindigkeit
Hören und Sprechen
Wortschatz und grammatische Fähigkeiten
Prävention und Förderung
Entwicklung von Lesekompetenz

Modul 7: Basiskompetenzen im Bereich Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip

Schwerpunkte:

Sensibilisierung Mehrsprachigkeit
Mehrsprachigkeit als Bildungsziel in NRW (Hinterlegungswissen - Verankerung im RRSQ)
Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip: Konsequenzen für das eigene Handeln im Hinblick auf eine produktive Nutzung der Sprachenvielfalt (Arbeit an konkreten Praxisbeispielen), Tools als Chance zur Teilhabe und Integration
Mehrsprachige Lese- und Schreibförderung - Kennenlernen analoger und digitaler mehrsprachiger Literaturangebote

Eine Rückkopplungsveranstaltung findet im darauffolgenden Schulhalbjahr als synchrone Digitalveranstaltung von 09:00 – 16:00 Uhr statt.

Hinweise:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet. Eine Absprache hinsichtlich der Reisekosten sollte zwischen Schulleitung und Fachkraft im Vorfeld getroffen werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr.8) mit 1,5 Std./wö. (bei Gymnasien, Gesamt, Sekundar-, Gemeinschaftsschulen, BK und WBK) bzw. 2 Std./wö. bei Grund-, Haupt-, Förder- und Realschulen) auf die Unterrichtsverpflichtung / Pflichtstunden angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilnahme bestmöglich gesichert werden kann. Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Fachkräfte im Multiprofessionellen Team im Gemeinsamen Lernen an Grundschulen und weiterführenden Schulen und an Förderschulen sowie sozialpädagogische Fachkräfte in der Schuleingangsphase

Fachberatung Fortbildung

Sonja Eilks

E-Mail: sonja.eilks@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4413

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortbildungen für Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen

Details und Anmeldung

Ankündigung:
Fortbildungsveranstaltungen für Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen
Neben den veröffentlichten Fortbildungsangeboten für „Grundlagenfortbildung für Neue AfG“ werden die Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen an...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Fortbildungen für Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen

ANR: 102623 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Details und Anmeldung

Ankündigung:
Fortbildungsveranstaltungen für Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen
Neben den veröffentlichten Fortbildungsangeboten für „Grundlagenfortbildung für Neue AfG“ werden die Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen an weiterführenden Schulen mehrmals jährlich zu schulformspezifischen Fortbildungsveranstaltungen durch die Bezirksregierung Düsseldorf über ihre Schulleitung eingeladen.
Bei Nachfragen diesbezüglich wenden Sie sich bitte per Mail an Daniela Mohr-Ramme, Dezernat 46: daniela.mohr-ramme@brd.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen und ihre Vertreterinnen Eine vorherige Teilnahme an der Fortbildung "Grundlagen für neue AfG" wäre wünschenswert.

Fachberatung Fortbildung

Daniela Mohr-Ramme

E-Mail: daniela.mohr-ramme@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5746

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Fortbildungsarbeit am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Ziele

Neue Ansprechpersonen für Fortbildungsplanung erhalten einen praxisnahen Einblick in die operative Arbeit. Die Fortbildungsarbeit an den Berufskollegs soll als nachhaltiger Baustein im Schulentwicklungsprozess positioniert sein.

Erfahre...

Ziele

Neue Ansprechpersonen für Fortbildungsplanung erhalten einen praxisnahen Einblick in die operative Arbeit. Die Fortbildungsarbeit an den Berufskollegs soll als nachhaltiger Baustein im Schulentwicklungsprozess positioniert sein.

Erfahrene Ansprechpersonen für Fortbildungsplanung erhalten in der Veranstaltung die Möglichkeit sich über bestehende Konzepte, Abläufe und Strukturen der Fortbildungsarbeit auszutauschen und im Kontext der Wirksamkeit zu betrachten.

Inhalte

Die folgenden Bausteine werden in dieser Fortbildung angeboten:

Grundlagen

Inhalte eines Fortbildungskonzepts
Fortbildungsbedarfe ermitteln
Grundsätze der Fortbildungsplanung

Operative Abläufe, wie ...

Organisation von schulinternen und schulexternen Lehrkräftefortbildungen
Anträge und Kostenerstattung
Abrechnung mit FBON
Kooperation mit der Schulleitung und weiteren schulischen Gremien
Maßgaben des Referenzrahmens Schulqualität NRW
Konzept zur Multiplikation von Fortbildungsinput
Nachvollziehbarkeit und Evaluation der Fortbildungsarbeit an Schule
Nachhaltigkeit von Fortbildungen
Digitalisierung in der Fortbildungsarbeit

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

4.1 Lehrerbildung
5.5 Fortbildungsplanung
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung umfasst einen Präsenztag und eine digitale Veranstaltung (Halbtäger).

Spezielle Hinweise

Bitte bringen Sie Ihre vorhandenen Konzepte und Formulare für einen gewinnbringenden Austausch mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

07.10.2026 – 18.11.2026

Fortbildungsarbeit am Berufskolleg

ANR: 104358 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziele

Neue Ansprechpersonen für Fortbildungsplanung erhalten einen praxisnahen Einblick in die operative Arbeit. Die Fortbildungsarbeit an den Berufskollegs soll als nachhaltiger Baustein im Schulentwicklungsprozess positioniert sein.

Erfahrene Ansprechpersonen für Fortbildungsplanung erhalten in der Veranstaltung die Möglichkeit sich über bestehende Konzepte, Abläufe und Strukturen der Fortbildungsarbeit auszutauschen und im Kontext der Wirksamkeit zu betrachten.

Inhalte

Die folgenden Bausteine werden in dieser Fortbildung angeboten:

Grundlagen

Inhalte eines Fortbildungskonzepts
Fortbildungsbedarfe ermitteln
Grundsätze der Fortbildungsplanung

Operative Abläufe, wie ...

Organisation von schulinternen und schulexternen Lehrkräftefortbildungen
Anträge und Kostenerstattung
Abrechnung mit FBON
Kooperation mit der Schulleitung und weiteren schulischen Gremien
Maßgaben des Referenzrahmens Schulqualität NRW
Konzept zur Multiplikation von Fortbildungsinput
Nachvollziehbarkeit und Evaluation der Fortbildungsarbeit an Schule
Nachhaltigkeit von Fortbildungen
Digitalisierung in der Fortbildungsarbeit

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

4.1 Lehrerbildung
5.5 Fortbildungsplanung
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung umfasst einen Präsenztag und eine digitale Veranstaltung (Halbtäger).

Spezielle Hinweise

Bitte bringen Sie Ihre vorhandenen Konzepte und Formulare für einen gewinnbringenden Austausch mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Personen, die mit Fragen der Fortbildung an den Berufskollegs betraut sind.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

07.10.2026 – 18.11.2026

Anmelden
- 07.10.2026 13:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Wesel Wesel

Fortbildungsreihe: Begegnungen mit jüdischem Leben in NRW – antisemitismuskritische Lernangebote für die Sekundarstufe

Details und Anmeldung

Ziel:

Diese Fortbildung, in enger Zusammenarbeit mit Bildungspartner NRW, verfolgt das Ziel, Lehrkräfte mit den vielfältigen Facetten des jüdischen Lebens und der kritischen Auseinandersetzung mit Antisemitismus vertraut zu machen. An ausgew...

Ziel:

Diese Fortbildung, in enger Zusammenarbeit mit Bildungspartner NRW, verfolgt das Ziel, Lehrkräfte mit den vielfältigen Facetten des jüdischen Lebens und der kritischen Auseinandersetzung mit Antisemitismus vertraut zu machen. An ausgewählten Orten im Regierungsbezirk Düsseldorf erhalten die Teilnehmenden lebendige Einblicke in jüdische Kultur sowie einen Überblick über Angebote und Kooperationsmöglichkeiten außerschulischer Bildungspartner.

Inhalt:

Die Bedeutung eines umfassenden Verständnisses von jüdischem Leben und der kritischen Auseinandersetzung mit Antisemitismus in der schulischen Bildung kann nicht genug betont werden.
Die Teilnehmenden erhalten nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch praktische Werkzeuge, die sie in ihrem beruflichen Alltag nutzen können.
Die Fortbildungsreihe "Begegnungen mit jüdischem Leben in NRW" lädt Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II aller Schulformen dazu ein, sich auf eine einzigartige Bildungsreise zu begeben.
Die Reihe besteht aus einer sorgfältigen Auswahl von Veranstaltungen an außerschulischen Lernorten (Erinnerungsort, Archiv, Synagogengemeinde), an Orten jüdischen Lebens in NRW und einem digitalen Auftakt-Treffen.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

3.1 – Werte- und Normenreflexion
3.2 – Kultur des Umgangs miteinander
3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Der Link zur Onlineveranstaltung wird Ihnen spätestens 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn an die von Ihnen angegebene E-Mail- Adresse zugesandt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Termine

11.11.2026 – 24.02.2027

Fortbildungsreihe: Begegnungen mit jüdischem Leben in NRW – antisemitismuskritische Lernangebote für die Sekundarstufe

ANR: 104747 Schulform: Alle Schulformen außer Grund- und Förderschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Kooperation mit Bildungspartnern

Details und Anmeldung

Ziel:

Diese Fortbildung, in enger Zusammenarbeit mit Bildungspartner NRW, verfolgt das Ziel, Lehrkräfte mit den vielfältigen Facetten des jüdischen Lebens und der kritischen Auseinandersetzung mit Antisemitismus vertraut zu machen. An ausgewählten Orten im Regierungsbezirk Düsseldorf erhalten die Teilnehmenden lebendige Einblicke in jüdische Kultur sowie einen Überblick über Angebote und Kooperationsmöglichkeiten außerschulischer Bildungspartner.

Inhalt:

Die Bedeutung eines umfassenden Verständnisses von jüdischem Leben und der kritischen Auseinandersetzung mit Antisemitismus in der schulischen Bildung kann nicht genug betont werden.
Die Teilnehmenden erhalten nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch praktische Werkzeuge, die sie in ihrem beruflichen Alltag nutzen können.
Die Fortbildungsreihe "Begegnungen mit jüdischem Leben in NRW" lädt Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II aller Schulformen dazu ein, sich auf eine einzigartige Bildungsreise zu begeben.
Die Reihe besteht aus einer sorgfältigen Auswahl von Veranstaltungen an außerschulischen Lernorten (Erinnerungsort, Archiv, Synagogengemeinde), an Orten jüdischen Lebens in NRW und einem digitalen Auftakt-Treffen.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

3.1 – Werte- und Normenreflexion
3.2 – Kultur des Umgangs miteinander
3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Der Link zur Onlineveranstaltung wird Ihnen spätestens 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn an die von Ihnen angegebene E-Mail- Adresse zugesandt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Geschichte Wirtschaft-Politik Sozialwissenschaften Gesellschaftslehre Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

11.11.2026 – 24.02.2027

Anmelden
- 11.11.2026 13:30–15:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 25.11.2026 09:00–16:00 Uhr Synagogengemeinde Düsseldorf Düsseldorf
- 09.12.2026 09:30–16:00 Uhr Albert-Einstein-Gymnasium Düsseldorf
- 17.02.2027 09:30–16:00 Uhr BR-D, Alte Synagoge Essen Essen
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr Duisburg, Stadtarchiv Duisburg

Fortsetzung Fortbildungsreihe zur Neuordnung Eisenbahnerin/ Eisenbahner in der Zugverkehrssteuerung, im Betriebsdienst und im Transport

Details und Anmeldung

Bild zu Fortsetzung Fortbildungsreihe zur Neuordnung Eisenbahnerin/ Eisenbahner in der Zugverkehrssteuerung, im Betriebsdienst und im Transport

Aufgrund der Neuerungen im neugeordneten Rahmenlehrplan ergibt sich die Aufgabe, die didaktische Jahresplanung anzupassen. Dabei wollen wir Sie unterstützen.

In dieser Fortbildungsreihe lernen Sie die Neuerungen des Lehrplans Eisenbahnerin/...

Aufgrund der Neuerungen im neugeordneten Rahmenlehrplan ergibt sich die Aufgabe, die didaktische Jahresplanung anzupassen. Dabei wollen wir Sie unterstützen.

In dieser Fortbildungsreihe lernen Sie die Neuerungen des Lehrplans Eisenbahnerin/ Eisenbahner kennen. Wir unterstützen Sie bei der Überarbeitung Ihrer didaktischen Jahresplanung, insbesondere unter Berücksichtigung der digitalen Schlüsselkompetenzen. Damit entsteht während der Fortbildungen ein konkretes Produkt, welches direkt auf Ihren Bildungsgang an Ihrer Schule übertragen und angepasst werden kann.

Entwickeln Sie gemeinsam mit anderen Fachkolleginnen und Fachkollegen gute Lernsituationen, die den aktuellen Standards entsprechen. Tauschen Sie sich aus, nutzen Sie Synergieeffekte, indem Sie Netzwerke bilden. Wir unterstützen Sie dabei mit einer gemeinsamen Lernplattform. Darüber hinaus werden digitale Werkzeuge für den Unterrichtseinsatz vorgestellt und erprobt.

Die in der Fortbildung erarbeiteten Produkte werden hinsichtlich ihres unterrichtlichen Einsatzes reflektiert.

Die Problematik des binnendifferenzierten Unterrichts ab dem 2. Ausbildungsjahr (keine fachrichtungsspezifischen Lerngruppen) wird ebenfalls aufgegriffen. Wir entwickeln gemeinsam Differenzierungsmöglichkeiten, die Sie bei der täglichen Unterrichtsarbeit unterstützen.

Der Problematik der oftmals fachfremden Einarbeitung der Lehrkräfte soll durch Vernetzung entgegengetreten werden. Die fachliche Vertiefung wird durch Moderiere und durch externe Partner unterstützt. Im Anschluss an die Fortbildungsreihe zur Neuordnung sind weitere Unterstützungsveranstaltungen (ein Fortbildungstag pro Halbjahr) mit allen schulischen Ausbildungsstandorte angestrebt.

Sonstige Angaben

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fremd: BR Köln

Fortsetzung Fortbildungsreihe zur Neuordnung Eisenbahnerin/ Eisenbahner in der Zugverkehrssteuerung, im Betriebsdienst und im Transport

ANR: 106877 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Köln

Details und Anmeldung

Aufgrund der Neuerungen im neugeordneten Rahmenlehrplan ergibt sich die Aufgabe, die didaktische Jahresplanung anzupassen. Dabei wollen wir Sie unterstützen.

In dieser Fortbildungsreihe lernen Sie die Neuerungen des Lehrplans Eisenbahnerin/ Eisenbahner kennen. Wir unterstützen Sie bei der Überarbeitung Ihrer didaktischen Jahresplanung, insbesondere unter Berücksichtigung der digitalen Schlüsselkompetenzen. Damit entsteht während der Fortbildungen ein konkretes Produkt, welches direkt auf Ihren Bildungsgang an Ihrer Schule übertragen und angepasst werden kann.

Entwickeln Sie gemeinsam mit anderen Fachkolleginnen und Fachkollegen gute Lernsituationen, die den aktuellen Standards entsprechen. Tauschen Sie sich aus, nutzen Sie Synergieeffekte, indem Sie Netzwerke bilden. Wir unterstützen Sie dabei mit einer gemeinsamen Lernplattform. Darüber hinaus werden digitale Werkzeuge für den Unterrichtseinsatz vorgestellt und erprobt.

Die in der Fortbildung erarbeiteten Produkte werden hinsichtlich ihres unterrichtlichen Einsatzes reflektiert.

Die Problematik des binnendifferenzierten Unterrichts ab dem 2. Ausbildungsjahr (keine fachrichtungsspezifischen Lerngruppen) wird ebenfalls aufgegriffen. Wir entwickeln gemeinsam Differenzierungsmöglichkeiten, die Sie bei der täglichen Unterrichtsarbeit unterstützen.

Der Problematik der oftmals fachfremden Einarbeitung der Lehrkräfte soll durch Vernetzung entgegengetreten werden. Die fachliche Vertiefung wird durch Moderiere und durch externe Partner unterstützt. Im Anschluss an die Fortbildungsreihe zur Neuordnung sind weitere Unterstützungsveranstaltungen (ein Fortbildungstag pro Halbjahr) mit allen schulischen Ausbildungsstandorte angestrebt.

Sonstige Angaben

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Dieses Angebot richtet sich an Lehrkräfte, die im Fachbereich Eisenbahnerinnen/ Eisenbahner an den Berufskollegs unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fortsetzungsfortbildung Leistungsabrechnung

Details und Anmeldung

Ziele

Im Rahmen der Fortbildung werden die aktuellen Neuerungen, die das Fach Abrechnung für Medizinische Fachangestellte betreffen, vorgestellt. Ebenso werden bekannte Inhalte wiederholt und intensiviert.

Inhalt

Die Themen werden in Vorträgen...

Termine

24.11.2026

Fortsetzungsfortbildung Leistungsabrechnung

ANR: 105148 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Details und Anmeldung

Ziele

Im Rahmen der Fortbildung werden die aktuellen Neuerungen, die das Fach Abrechnung für Medizinische Fachangestellte betreffen, vorgestellt. Ebenso werden bekannte Inhalte wiederholt und intensiviert.

Inhalt

Die Themen werden in Vorträgen durch Experten der KV und Ärztekammer vorgestellt. Anschließend werden die Inhalte mithilfe von Übungsaufgaben vertieft. Zum Schluss besteht die Möglichkeit zur Diskussion.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

1 Präsenztag

Spezielle Hinweise

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Wirtschaft und Verwaltung
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs, die das Fach Leistungsabrechnung bei Auszubildenden zur/zum Medizinischen Fachangestellten unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

24.11.2026

Anmelden
- 24.11.2026 10:00–14:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Frequenzumrichter SINAMICS G120 am PROFINET mit SIMATIC S7 und TIA Portal

Details und Anmeldung

Voraussetzungen

Grundkenntnisse zu Windows-PC
SIMATIC S7 Aufbaukurs TIA Portal

Inhalte

Vorstellung der SIEMENS Frequenzumrichter SINAMICS
Antriebsprojektierung mit der Software SIZER
Inbetriebnahme und Parametrierung dieser Umrichter mit SINAMICS...

Termine

07.06.2027 – 08.06.2027

Fremd: BR Köln

Frequenzumrichter SINAMICS G120 am PROFINET mit SIMATIC S7 und TIA Portal

ANR: 105820 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Köln

Details und Anmeldung

Voraussetzungen

Grundkenntnisse zu Windows-PC
SIMATIC S7 Aufbaukurs TIA Portal

Inhalte

Vorstellung der SIEMENS Frequenzumrichter SINAMICS
Antriebsprojektierung mit der Software SIZER
Inbetriebnahme und Parametrierung dieser Umrichter mit SINAMICS Startdrive
Struktur der Parametrierung mit Berechtigungsstufen
Parametrierung SINAMICS G120
Inbetriebnahme mit Asynchronmotor
Fehlersuche
Kopplung eines Frequenzumrichters an eine SPS SIMATIC S7 über PROFINET
Kommunikationsstruktur PROFINET
Inbetriebnahme einer SPS SIMATIC S7 als IO-Controller
Einrichten des Frequenzumrichters als IO-Device am PROFINET
Fernsteuerung des Frequenzumrichters über PROFINET
Fernparametrierung des Frequenzumrichters über PROFINET
Ferndiagnose zum Frequenzumrichter über PROFINET
Parametrierung mit der Software SINAMICS Startdrive im TIA Portal
Optional: Technologieobjekte Motion Control für S7-1500

Dieses Programm dient als Anhaltspunkt und Leitfaden für den Kurs, wobei wir großen Wert auf die praktischen Anwendungen legen.
Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein.

Sonstige Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die Automatisierungstechnik an Berufskollegs unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

07.06.2027 – 08.06.2027

Anmelden
- 07.06.2027 09:00–16:00 Uhr Heinz-Nixdorf-Berufskolleg Essen
- 08.06.2027 09:00–16:00 Uhr Heinz-Nixdorf-Berufskolleg Essen

Fußball Basistechniken kennenlernen!

Details und Anmeldung

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/

Die Fortbildung mit der Broschüre ( „Fußball-Basistechniken (kennen)lernen - Handreichung für die Fußballausbildung “ bietet entsprechend viele hilfre...

Termine

08.10.2026

Fußball Basistechniken kennenlernen!

ANR: 110080 Schulform: Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Details und Anmeldung

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/

Die Fortbildung mit der Broschüre ( „Fußball-Basistechniken (kennen)lernen - Handreichung für die Fußballausbildung “ bietet entsprechend viele hilfreiche Praxis-Tipps und Leitlinien für das Fußballspielen im Sportunterricht bzw. für den außerunterrichtlichen Schulsport. Sie enthält fertig konzipierte Stundenbilder (10 Stundenbeispiele), die auf die Schwerpunkte „Dribbeln“, „Passen“ und „Schießen“ abzielen. Darüber hinaus stellen wir einen ergänzenden Praxiskatalog mit zusätzlichen Spiel- und Übungsformen zur Verfügung und liefern die ein oder andere Spielidee, z.B. für verschiedenartige Fußballspiele auf dem Schulhof.

(4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Bei mehr Anmeldungen als Freiplätzen wird ein Auswahlverfahren durchgeführt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: aktive Teilnahme wird vorausgesetzt, Sportkleidung

Fachberatung Fortbildung

Michael Pauwels

E-Mail: michael.pauwels@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3904

Sachbearbeitung

Victoria Göretz

E-Mail: victoria.goeretz@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5392

Termine

08.10.2026

Anmelden
- 08.10.2026 09:30–16:00 Uhr Wedau, Sportschule Duisburg

Allgemeine Hinweise

Hinweise

FAQ Zertifikatskurse

Infos Anrechnungsstunden (ZK Kurse)

Kinderbetreuungskosten

Infos zur Abrechnung

Infos zur Lehrerfortbildung

RTF

Fortbildungsangebote

Informationen:

Informationen:

Strahlenschutz Neuerwerb:

Organisation:

Informationen:

Strahlenschutz Neuerwerb:

Organisation:

Ziele

Ziele

Inhalt

Basismodul:

Modul A: KI im Mathematikunterricht

Modul B: Sprachsensibler Mathematikunterricht

Modul C: Dynamische Visualisierungen lernwirksam nutzen - GeoGebra

Modul D: Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht

Modul E: Nachhaltiges Lernen und Leistungsmessung

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeine Hinweise

Ziele

Inhalt

Basismodul:

Modul A: KI im Mathematikunterricht

Modul B: Sprachsensibler Mathematikunterricht

Modul C: Dynamische Visualisierungen lernwirksam nutzen - GeoGebra

Modul D: Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht

Modul E: Nachhaltiges Lernen und Leistungsmessung

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeine Hinweise

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

Organisation:

Ziele:

Inhalte:

Organisation:

Ziel:

Inhalt:

Ziel:

Inhalt:

Ziel:

Inhalt:

Inhalte der Fortbildung

Inhalte der Fortbildung

Inhalt:

Inhalt:

Modul 1: Das System Schule – meine Rolle

Modul 2: Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen sowie der Förderplanung – Grundlagen der Gesprächsführung

Modul 3: Einführung in die Förderschwerpunkte Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung sowie Sprache im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Modul 4: Einführung in die Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation sowie Sehen und in den Bereich Autismus-Spektrum-Störung im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Modul 5: Basiskompetenzen im Bereich Mathematik (Rechenkompetenz)

Modul 6: Basiskompetenzen in den Bereichen Sprache, Schriftspracherwerb und Lesen

Modul 7: Basiskompetenzen im Bereich Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip

Hinweise:

Inhalt:

Modul 1: Das System Schule – meine Rolle

Modul 2: Mitwirkung bei der Ermittlung von Lernständen sowie der Förderplanung – Grundlagen der Gesprächsführung

Modul 3: Einführung in die Förderschwerpunkte Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung sowie Sprache im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Modul 4: Einführung in die Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation sowie Sehen und in den Bereich Autismus-Spektrum-Störung im Hinblick auf die eigene professionsspezifische Tätigkeit in der Schule

Modul 5: Basiskompetenzen im Bereich Mathematik (Rechenkompetenz)

Modul 6: Basiskompetenzen in den Bereichen Sprache, Schriftspracherwerb und Lesen

Modul 7: Basiskompetenzen im Bereich Mehrsprachigkeit als Unterrichtsprinzip

Hinweise:

Ziele

Ziele

Inhalte

Bezüge

Organisatorischer Rahmen