"Heterogenität" Berufskolleg
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Binnendifferenzierung: Individuelles Lernen fördern - Lineare Lernpfade gestalten

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Ziele:

In dieser praxisorientierten modularen Fortbildung lernen Sie, wie Sie effektive Lernpfade für Ihren Unterricht entwickeln und einsetzen können.

  • Die Teilnehmenden definieren lineare Lernpfade und setzen sich auseinander mit den Einsatz...

Termine

  • –

Binnendifferenzierung: Individuelles Lernen fördern - Lineare Lernpfade gestalten

ANR: 107415 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote
Details und Anmeldung
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Ziele:

In dieser praxisorientierten modularen Fortbildung lernen Sie, wie Sie effektive Lernpfade für Ihren Unterricht entwickeln und einsetzen können.

  • Die Teilnehmenden definieren lineare Lernpfade und setzen sich auseinander mit den Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.
  • Die Teilnehmenden lernen digitale Tools zur Erstellung linearer Lernpfade kennen und erproben deren Anwendung.
  • Die Teilnehmenden entwickeln eigene lineare Lernpfade und diskutieren Differenzierungsmöglichkeiten für verschiedene Lerngruppen und Niveaus.
  • Die Teilnehmenden analysieren die Potenziale und Herausforderungen der Integration von linearen Lernpfaden in den Regelunterricht.
  • Die Teilnehmenden erarbeiten wie sie ihren Lernenden Inhalte zum selbstständig Arbeiten in ihrem individuellen Lerntempo und nach ihren Bedürfnissen gestalten können
  • Lernpfade ermöglichen es Schülerinnen und Schülern, in ihrem eigenen Tempo und entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen zu lernen.

Inhalt:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

  • Input: Theoretische Grundlagen der Lernpfadgestaltung, Vorstellung verschiedener digitaler Tools.
  • Erprobung: Praktische Übungen zur Erstellung linearer Lernpfade mit digitalen Tools.
  • Reflexion: Austausch über Erfahrungen und Herausforderungen bei der Implementierung linearer Lernpfade im Unterricht.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
6.3 - Modellieren und Programmieren
4.1 - Medienproduktion und Präsentation

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich sowohl an Lehrkräfte, die bereits erste Erfahrungen mit der Lernplattform Logineo NRW LMS/ Moodle gesammelt haben. Sie sollten bereits erste Erfahrungen im Einfügen von Materialien und beim Anlegen von Aktivitäten haben.

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

  • –
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    • 14:30–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
    • 15:30–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Gemini Notebook – Der KI-Turbo für die Unterrichtsvorbereitung: Dokumente intelligent analysieren, strukturieren und didaktisch aufbereiten

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Ziele:

Gemini Notebook (zuvor: NotebookLM) ist die neue quellbasierte KI von Google, die speziell für die Analyse komplexer Dokumente entwickelt wurde. In dieser Fortbildung lernen Lehrkräfte, wie sie das Tool als „KI-Turbo“ für die eigene U...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Gemini Notebook – Der KI-Turbo für die Unterrichtsvorbereitung: Dokumente intelligent analysieren, strukturieren und didaktisch aufbereiten

ANR: 110039 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote
Details und Anmeldung
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Ziele:

Gemini Notebook (zuvor: NotebookLM) ist die neue quellbasierte KI von Google, die speziell für die Analyse komplexer Dokumente entwickelt wurde. In dieser Fortbildung lernen Lehrkräfte, wie sie das Tool als „KI-Turbo“ für die eigene Unterrichtsvorbereitung nutzen können.

  • Funktionsweise quellbasierter KI (Retrieval-Augmented Generation) beschreiben.
  • Dokumenten-Pools hochladen und gezielt Informationen extrahieren.
  • Strukturierte Zusammenfassungen und Lernmaterialien aus eigenen Quellen erstellen.
  • Verlässlichkeit und Datenschutzaspekte kritisch einordnen.

Inhalte:


  • Einführung in Gemini Notebook und quellbasierte KI
  • Praxis-Workflow: Materialanalyse und Aufbereitung
  • Erstellung von Audio-Overviews und Studienhilfen
  • Grenzen des Tools und datenschutzrechtliche Hinweise

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
2.2 Informationsauswertung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit. Da in der Fortbildung direkt praktisch mit dem Tool gearbeitet wird, benötigen alle Teilnehmenden ein Google-Konto (bzw. eine Google-Mail-Adresse). Bitte stellen Sie vor Beginn der Veranstaltung sicher, dass Sie Zugriff auf Ihr Google-Konto haben. Falls Sie noch kein Google-Konto besitzen, legen Sie sich bitte vorab kostenfrei eines an.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Internetfähiges Endgerät und ein aktives Google-Konto zwingend erforderlich.

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Heterogenität als Chance am Berufskolleg

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Erhöhte Lern- und Leistungsheterogenität prägt die Arbeit in den Bildungsgängen des Berufskollegs. Die Fortbildungsmaßnahme unterstützt Bildungsgänge dabei, Heterogenität als Chance zu nutzen und die beruflichen, gesellschaftlichen und pers...

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem Ausschreibungstext unter „mehr zu Details von Heterogenität als Chance am Berufskolleg“.

Heterogenität als Chance am Berufskolleg

ANR: 110972 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg
Details und Anmeldung
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Erhöhte Lern- und Leistungsheterogenität prägt die Arbeit in den Bildungsgängen des Berufskollegs. Die Fortbildungsmaßnahme unterstützt Bildungsgänge dabei, Heterogenität als Chance zu nutzen und die beruflichen, gesellschaftlichen und personalen Handlungskompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern.

Ziele des Moduls P

  • Die Bildungsgangverantwortlichen planen, begleiten und evaluieren unterrichtliche Entwicklungsprozesse, um die Förderung der Schülerinnen und Schüler nachhaltig in der Bildungsgangarbeit zu verankern.

Ziele der Wahlmodule

Je nach Wahlmodul werden folgende Ziele fokussiert:
Die Teilnehmenden…
  • analysieren Lern- und Leistungsvoraussetzungen und entwickeln Maßnahmen individueller Förderung, damit Schülerinnen und Schüler ihre fachlichen und personalen Kompetenzen weiterentwickeln können.
  • entwickeln differenzierte Lehr-Lern-Arrangements, um Schülerinnen und Schüler entsprechend unterschiedlicher Lernvoraussetzungen und Anspruchsniveaus zu fördern.
  • gestalten sprachsensible Lehr-Lern-Prozesse, damit Schülerinnen und Schüler ihre bildungs- und berufssprachlichen Kompetenzen erweitern und Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen können.

Inhalte:

Die Maßnahme beginnt mit dem schulexternen Pflichtmodul P „Prozessbegleitung für die Bildungsgangverantwortlichen im Umgang mit Heterogenität“. Behandelt werden Initialisierung, Ziel- und Ressourcenplanung, Prozessbegleitung, Kommunikation und Evaluation.
Anschließend wird eines der drei bildungsganginternen Wahlmodule durchgeführt:

Modul K: Kompetenzentwicklung systematisiert beschreiben und individuell fördern
  • Kompetenzorientierung als Ziel der Bildungsgangarbeit
  • Diagnose fachlicher und personaler Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler und deren Auswertung
  • Beschreibung und Dokumentation fachlicher und personaler Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
  • Festlegung und Rückmeldung individueller Fördermaßnahmen, Beispiele der Lernberatung
  • Kommunikation und Dokumentation des Lernprozesses
  • Verankerung der individuellen Förderung in der didaktischen Jahresplanung

Modul D: Anspruchsniveaus und Arbeitsmaterialien differenzieren
  • Differenzierung: Sensibilisierung und Begriffsklärung
  • Kriterien und Methoden der Differenzierung
  • Entwicklung von Lehr-Lern-Arrangements unter Berücksichtigung verschiedener Anspruchsniveaus und Differenzierungsformen
  • Unterrichtsorganisation mit gelingender Differenzierung in partizipativen Lehr-Lern-Arrangements
  • Einführung und Nutzung selbstgesteuerten Lernens in differenzierenden Unterrichtsarrangements
  • Verankerung von Maßnahmen zur Differenzierung in der didaktischen Jahresplanung

Modul S: Sprache und Sprachsensibilität fördern
  • Diagnose der Sprachkompetenz, Verfahren der Sprachstandsfeststellung
  • Bestimmung des bildungsgangspezifischen Sprachniveaus
  • Umsetzung des integrierten Fach- und Sprachlernens
  • Berücksichtigung interkultureller Aspekte der Sprachförderung
  • Entwicklung sprachsensiblen Unterrichts in berufsbezogenen Lernbereichen
  • Unterscheidung von Sprachnormen
  • Nutzung der Potentiale von Mehrsprachigkeit
  • Unterstützung bei der Anwendung aktueller Programme zur Sprachförderung in beruflichen und Prüfungssituationen



„Pädagogische Diagnostik“ und „Digitalität“ werden als Querschnittsthemen integriert. Die Ergebnisse werden in die didaktische Jahresplanung und die weitere Bildungsgangentwicklung einbezogen.

Weitergehende Informationen finden Sie auch im entsprechenden Erlass.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW (je nach Wahlmodul):


  • 2.2 Kompetenzorientierung
  • 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  • 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
  • 4.1 Lehrerbildung

Organisatorischer Rahmen:

Das schulexterne Modul P umfasst 20 Fortbildungsstunden. Die schulinternen Wahlmodule K, D und S umfassen jeweils 16 Fortbildungsstunden.
Die Fortbildung findet in Präsenz statt, Teile können synchron digital durchgeführt werden.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten

Für das Prozessmodul P werden Reisekosten auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet. Bei den schulinternen Wahlmodulen fallen keine Reisekosten an.
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte eines gesamten Bildungsgangs an Berufskollegs. Das obligatorische schulextern angebotene Modul P richtet sich an ein bis drei für diesen Bildungsgang verantwortliche Personen pro Berufskolleg und begleitet die Durchführung eines schulinternen Wahlm...

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem o.a. Ausschreibungstext.

Heterogenität als Herausforderung am Berufskolleg

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Inhalt

Die Lehrkräfte an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen sehen sich einer zunehmenden Lern- und Leistungsheterogenität innerhalb der Lerngruppen eines Bildungsgangs gegenüber. Mit dem Fortbildungsprogramm Heterogenität als Herausforderu...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Heterogenität als Herausforderung am Berufskolleg

ANR: 101497 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Heterogenität als Herausforderung am BK
Details und Anmeldung
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Inhalt

Die Lehrkräfte an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen sehen sich einer zunehmenden Lern- und Leistungsheterogenität innerhalb der Lerngruppen eines Bildungsgangs gegenüber. Mit dem Fortbildungsprogramm Heterogenität als Herausforderung am Berufskolleg möchten wir ganze Bildungsgänge unterstützen.

Durch die Begleitung der Bildungsgangverantwortlichen an vier schulexternen Fortbildungstagen und durch zwei schulinterne Fortbildungstage für die Lehrkräfte im eigenen Bildungsgang werden nachhaltig Entwicklungsprozesse in der Schule initiiert.

Das Fortbildungsprogramm richtet sich also an ganze Bildungsgänge.

Im Modul P sollen 2 Personen, die im Bildungsgang verantwortlich koordinieren, teilnehmen (siehe weiter unten). Beide Personen müssen sich separat zur Fortbildung anmelden!

Das Modul P

(schulexterne Prozessbegleitung für zwei Bildungsgangverantwortliche)

Das Modul P „Prozessbegleitung im Umgang mit Heterogenität“ ist fester Bestandteil des Weiterbildungsprogramms. Die Bildungsgangleitungen lernen als Projektleitung, Arbeitsprozesse und Projekte im Bildungsgang aus einer koordinierenden Perspektive anzuregen, zu begleiten und zu evaluieren.
Die Projektleiter/innen sind für die operative Planung und Steuerung des Projektes verantwortlich. In diesem Modul werden sie bei der Übernahme dieser neuen Rolle unterstützt. In vier schulexternen Veranstaltungen werden sie in den Projektphasen Initialisierung, Planung, Prozessbegleitung und Evaluation begleitet.

Die Module K, D und S


(schulinterne Fortbildungen für alle Lehrkräfte innerhalb des Bildungsgangs)
Nach der ersten Veranstaltung für die Bildungsgangverantwortlichen (Initialisierung) in Modul P erfolgt die Auswahl eines Fortbildungsmoduls für die schulinterne Fortbildung der Lehrkräfte innerhalb des Bildungsgangs. Zur Auswahl stehen drei Module K, D oder S. Das Modul wird durch die Bildungsgangverantwortlichen und die Lehrkräfte des Bildungsgangs ausgewählt und von Moderatoren-Teams der Bezirksregierung an zwei Fortbildungstagen schulintern durchgeführt. Jedes Modul K, D und S bietet eine Bandbreite an Fortbildungsbausteinen, aus denen ein abgestimmtes Angebot zusammengestellt wird. Die Module sind für max. 25 Teilnehmende konzeptioniert und werden nachfolgend kurz beschrieben:

Modul K

„Kompetenzentwicklung durch den Bildungsgang systematisiert beschreiben und individuell fördern“

In diesem Modul liegt der Fokus auf einem gemeinsamen Verständnis des Kompetenzbegriffs im Bildungsgang und einer individuellen Schwerpunktsetzung hinsichtlich der Förderung ausgewählter Kompetenzen. Die Diagnose bietet dazu die Grundlage, in der didaktischen Jahresplanung wird dokumentiert.

Modul D

„Anspruchsniveaus und Arbeitsmaterialien im Bildungsgang differenzieren“

In diesem Modul erfahren Sie, wie Sie Lernsituationen so gestalten, dass sie unterschiedlichen Bedürfnissen und Lernvoraussetzungen der Schüler/innen gerecht werden. Ziel ist es, alle Lernenden bestmöglich zu fördern. Außerdem lernen Sie, wie Sie diese differenzierten Ansätze in Ihre didaktische Jahresplanung integrieren.

Modul S

„Sprache und Sprachsensibilität im Bildungsgang fördern“

Dieses Modul bietet Fortbildungsbausteine zum sprachsensiblen Unterricht in berufsbezogenen Lernbereichen zur Förderung der Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:


4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter

Weitere Informationen

Weitere Informationen zum Programm finden Sie auf der Seite: https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/bildungsganguebergreifende-themen/bildungsgangarbeit/fortbildung/index.html

Wichtige Hinweise zur Anmeldung

Die Anmeldung der Bildungsgangverantwortlichen zu Modul P erfolgt über die Schaltfläche weiter unten. Bitte beachten Sie, dass sie mit Ihrer Anmeldung gleichzeitig ihren ganzen Bildungsgang zu zwei schulinternen Fortbildungstagen anmelden (bitte geben Sie die entsprechenden Informationen zum Bildungsgang im Anmeldeformular an). Die Zustimmung der Schulleitung im Vorfeld ist aus diesem Grund zwingend erforderlich.

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Spezielle Hinweise

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bildungsgangverantwortliche und Lehrkräfte eines Bildungsgangs.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

KI-Kompetenz kompakt für Lehrkräfte - Von Deep Fake zu Deep Learning

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Ziele:

Der verantwortungsvolle Umgang mit KI-Tools gewinnt im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Lehrkräfte benötigen Kompetenzen im Bereich der KI-gestützten Materialerstellung, um die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen ein...

Termine

  • –

KI-Kompetenz kompakt für Lehrkräfte - Von Deep Fake zu Deep Learning

ANR: 108960 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote
Details und Anmeldung
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Ziele:

Der verantwortungsvolle Umgang mit KI-Tools gewinnt im Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung. Lehrkräfte benötigen Kompetenzen im Bereich der KI-gestützten Materialerstellung, um die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen einer digitalisierten Welt vorzubereiten. Die rasante Entwicklung in diesem Bereich stellt den Unterricht vor neue Herausforderungen und erfordert die Auseinandersetzung mit den potenziellen Risiken und "Nebenwirkungen" ihres Einsatzes.

Inhalt:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

Die Veranstaltung setzt sich aus zwei Modulen zusammen.

Modul 1: KI im Unterricht – Gefahren und verantwortungsvoller Umgang

Plagiate und Urheberrechtsverstöße: Es wird aufgezeigt, dass KI-generierte Texte oder Werke nicht eindeutig urheberrechtlich zuzuordnen sind und wie Schülerinnen und Schüler unbewusst täuschen oder gegen Lizenzrechte verstoßen könnten.

Datenschutz und Privatsphäre: Wir sensibilisieren für die unbedachte Eingabe personenbezogener Daten in KI-Tools und das Risiko, dass KI-Modelle diese Daten speichern oder nutzen könnten. Grundsätze des Datenschutzes, der Persönlichkeitsrechte und der Informationssicherheit sind allen bekannt und werden beachtet.

Deep Fakes: Schutz vor Cybermobbing und Desinformation durch die Verbindung von kritischer Medienkompetenz, klaren schulischen Handlungsleitfäden und einer offenen Vertrauenskultur für alle Beteiligten.

Halluzinationen: Das Problem, dass KI überzeugende, aber falsche Inhalte oder Quellen erfinden kann und Lehrkräfte dies unreflektiert übernehmen könnten, wird behandelt.

Technologische Intransparenz: Das Problem, dass viele KI-Modelle "Black Boxes" sind und unklar ist, wie sie zu ihren Antworten kommen, was die Erklärung und Bewertung von Ergebnissen erschwert.
Kompetenzverlust und Abhängigkeit: Wir reflektieren, wie übermäßige Nutzung zum Verlust von Recherche-, Schreib- und Denkfähigkeiten führen kann und Schüler wie Lehrkräfte sich zu stark auf KI verlassen könnten.

Ethik und Verantwortung: Die schwierige Abwägung von Nutzen versus Schaden im pädagogischen Kontext und die Frage, wer die Verantwortung für durch KI verursachte Schäden trägt, stehen im Fokus.
Ungleichheit und Zugang: Die digitale Kluft und die Benachteiligung bei der Nutzung und Bewertung aufgrund unterschiedlichen Zugangs zu KI-Tools werden betrachtet.


Modul 2: Individuelle Förderung im Klassenzimmer durch interaktive KI-Assistenz

Einblick in die Funktionsweise und Anwendungsbereiche von KI-Chat-Assistenten.
Praktische Nutzung vorhandener KI-Chat-Assistenten zur Unterrichtsunterstützung.
Anpassen bestehender Assistenten durch individueller Instruktionen (Master-Prompts).
Schritt-für-Schritt Erstellung eines eigenen KI-Chat-Assistenten, z. B. in AIS.chat oder Fobizz oder ChatGPT oder Gemini ...
Richtlinien und Tipps für den Umgang mit Materialien in Chat-Assistenten
Austausch über Erfahrungen und Diskussion der Chancen und Risiken.

Die Teilnehmenden
  • analysieren und bewerten Chancen und Risiken des KI-Einsatzes anhand konkreter Unterrichtsbeispiele
  • benennen relevante rechtliche und ethische Fragestellungen und wenden diese auf schulische Anwendungsszenarien an
  • wenden KI-Tools gezielt in didaktischen Szenarien an und dokumentieren deren Einsatz in einer Unterrichtsplanung
  • erstellen einen einfachen KI-Chat-Assistenten (GPT), konfigurieren ihn und integrieren eigens erstelltes Unterrichtsmaterial zur praktischen Anwendung

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

  • Plagiate und Urheberrechtsverstöße
  • Datenschutz und Privatsphäre
  • Deep Fakes
  • Kompetenzverlust und Abhängigkeit

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
1.2 Digitale Werkzeuge
2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik
3.4 Cybergewalt und -kriminalität
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
6.4 Bedeutung von Algorithmen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.1 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2 – Kompetenzorientierung
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

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Termine

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    • 09:00–15:30 Uhr BR-D Medienzentrum Rhein-Kreis Neuss Neuss
    • 15:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Kontroversität in Schulen vor dem Hintergrund des Beutelsbacher Konsenses und des Neutralitätsgebotes

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Ziele:

Ziel der Fortbildung ist es, ein fundiertes Verständnis zentraler Demokratiebegriffe zu vermitteln und deren Bedeutung im Kontext der Bundesrepublik Deutschland zu reflektieren.
Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag zur...

Termine

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Kontroversität in Schulen vor dem Hintergrund des Beutelsbacher Konsenses und des Neutralitätsgebotes

ANR: 110897 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung
Details und Anmeldung
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Ziele:

Ziel der Fortbildung ist es, ein fundiertes Verständnis zentraler Demokratiebegriffe zu vermitteln und deren Bedeutung im Kontext der Bundesrepublik Deutschland zu reflektieren.
Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bildungsauftrag zur Demokratie auseinander und lernen, wie dieser in der Schule verankert ist.
Auf dieser Basis werden Konzepte und Herausforderungen einer demokratischen Unterrichts- und Schulkultur diskutiert.

Die Teilnehmenden …
  • klären zentrale Demokratiebegriffe und beziehen sie auf Schule und Unterricht.
  • setzen sich mit dem Beutelsbacher Konsens und dem Neutralitätsgebot auseinander.
  • arbeiten an allgemeinen sowie schulformspezifischen Fallbeispielen aus dem Schulalltag.
  • gewinnen mehr Handlungssicherheit im Umgang mit kontroversen Themen.
  • entwickeln auf der Grundlage zentraler Impulse Ideen, wie Demokratie im Unterricht und im Schulleben erfahrbar werden kann.
  • reflektieren die eigene Rolle zwischen Haltung, Neutralität und pädagogischer Verantwortung.

Inhalt:

Demokratie ist mehr als ein politisches System. Sie ist eine gelebte Kultur des Miteinanders, die bereits in der Schule beginnt. Doch was genau bedeutet Demokratie im Kontext der Bundesrepublik Deutschland? Welche theoretischen Grundlagen prägen unseren Demokratiebegriff und wie lassen sich diese für den schulischen Alltag fruchtbar machen?
Die Fortbildungsmaßnahme beginnt mit einer Auseinandersetzung mit den Grundprinzipien und der historischen Entwicklung des Demokratiebegriffs. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem politischen System der Bundesrepublik Deutschland und seinen zentralen Werten wie Freiheit, Gleichheit, Pluralismus und Rechtsstaatlichkeit.

In einem weiteren Teil der Fortbildung geht es um die Frage, wie kontroverse, politische und gesellschaftliche Themen in Unterricht und Schulalltag aufgegriffen werden können. Dabei wird geklärt, wie Lernende zu eigener Urteilsbildung befähigt werden, ohne sie zu überwältigen oder einseitig zu beeinflussen.
Zugleich wird thematisiert, wo die Grenzen von Kontroversität liegen. Die Fortbildung fragt danach, wann Lehrkräfte professionelle Zurückhaltung wahren sollten und wann eine klare Haltung notwendig ist. Dies gilt besonders bei diskriminierenden, menschenfeindlichen oder demokratiefeindlichen Aussagen.

Die Reflexionsveranstaltung wird im Onlineformat durchgeführt. Thema ist hier der Einsatz von Mikro-Methoden zur Stärkung demokratischer Strukturen und die Entwicklung eines Aktionsplans für den eigenen Schulalltag.

Die Maßnahme wird als schulexterne Fortbildung schulformübergreifend durchgeführt.

Ergänzend wird ein Vorkurs im Umfang von drei Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten, der Teilnehmenden empfohlen wird, die über geringe Kenntnisse der freiheitlich-demokratischen Grundordnung, des Neutralitätsgebots oder des Beutelsbacher Konsenses verfügen. Die Teilnahme am Vorkurs ist nicht verpflichtend.

  • 3 Fortbildungsstunden (Vorkurs)
  • 8 Fortbildungsstunden in Präsenz
  • 4 Fortbildungsstunden synchron im Online-Format


Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

  • 1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  • 3.1. Werte- und Normenreflexion
  • 3.3. Demokratische Gestaltung
  • 4.2. Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des weiteren pädagogischen Personals aller Schulformen, die Demokratie als Leitprinzip schulischer Bildung stärken möchten.

Fachberatung Fortbildung

Nicole Zanders

E-Mail: nicole.zanders@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4157

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

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Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0

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Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0 in Kooperation mit dem Kommunalen Rechenzentrum Niederrhein (KRZN) in Kamp-Lintfort

Der MoodleTreff 2.0 greift aktuelle Entwicklungen im Bereich Lehren und Lernen mit digitaler Vielf...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0

ANR: 101152 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote
Details und Anmeldung
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Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt – MoodleTreff 2.0 in Kooperation mit dem Kommunalen Rechenzentrum Niederrhein (KRZN) in Kamp-Lintfort

Der MoodleTreff 2.0 greift aktuelle Entwicklungen im Bereich Lehren und Lernen mit digitaler Vielfalt auf. Dabei spielt die Anwendung von Künstlicher Intelligenz eine immer größere Rolle. Lernmanagementsysteme haben im Rahmen des digitalen Wandels immer mehr an Bedeutung im Präsenzunterricht gewonnen und sind eine unverzichtbare Unterstützung im Distanzunterricht. Sie bieten in unterschiedlichen Zusammenhängen im Rahmen der zeitgemäßen Schul- und Unterrichtsentwicklung viele Möglichkeiten.

Weltweit setzen viele Schulen, Universitäten, Institutionen und Betriebe eine Lernplattform zur Strukturierung, Differenzierung und Individualisierung des Lernens ein. Hierbei hat sich Moodle zu einem umfassend anerkannten System entwickelt. Moodle ist ein Open Source Produkt, bei dessen Benutzung lediglich Gebühren für das Hosting anfallen.

Der MoodleTreff 2.0 gibt interessierten Lehrerinnen und Lehrern Gelegenheit, sich über die Möglichkeiten des digitalen Lehrens und Lernens zu informieren und praktisch in unterschiedlichen Schwerpunkten zu erproben.

Mögliche Themenfelder mit unterschiedlichen Workshops sind:

  • Einstieg in Moodle
  • Moodle als Werkzeug zur Unterstützung von Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie in der Schulorganisation
  • Einsatz von Künstlicher Intelligenz
  • AIS.chat (ehemals Telli) - die KI für Schulen in NRW
  • Kurse und Kursbereiche gestalten
  • Mit Moodle den Alltag bewältigen
  • Üben in Moodle
  • Einstieg in H5P
  • KI und Moodle
  • Administration
  • Lehrendenzimmer
  • Tests in Moodle
  • Feedback
  • Makerspace und Virtuelle Realität
  • Aufgaben und Rubriken
  • Schul- und Unterrichtsentwicklung
  • Scrum trifft Moodle
  • Pimp my Moodle
  • Wochenplanarbeit
  • Individuelle Förderung
  • Fachkonferenzarbeit mit Moodle
  • Kooperativ arbeiten in Moodle
  • Binnendifferenzierung in Moodle
  • Lernlandkarte in Moodle
  • etc.


Organisatorisches:


Der MoodleTreff 2.0 findet am 13.10. und 14.10.2026 statt.
Eine Anmeldung ist jeweils für beide Tage oder nur für einen der beiden Tage möglich!

Einige Zeit nach dem Meldeschluss erhalten Sie Ihre Einladung oder falls zu viele Anmeldungen eingegangen sind ggf. eine Absage.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. Die Tagungsstätte ist barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Das detaillierte Angebot finden Sie unter https://www.moodletreff.de, sobald alle Vorbereitungen abgeschlossen sind.

Alle Workshops können für Lehrkräfte in der BR Düsseldorf auch als schulinterne Online- oder ggf. Präsenz-Fortbildung gebucht werden oder auch für Gruppen von Moderierenden. Es müssen mindestens 10 Teilnehmende feststehen.

Wenn Sie eine schulinterne Fortbildung zu LOGINEO NRW LMS (Moodle) oder zum Bereich Künstliche Intelligenz/AIS.chat vereinbaren möchten, schreiben Sie bitte an Mike Baselt unter info@moodletreff.de.


Terminunabhängige Selbstlernangebote der BR Düsseldorf zum LOGINEO NRW LMS

zu den Kursen

Hinweise

Hier finden Sie Informationen zur Bedienung des LOGINEO NRW LMS.
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Workshop-Angebote richten sich an Einsteigerinnen und Einsteiger, erfahrene Nutzerinnen und Nutzer und Fortgeschrittene.

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Umgang mit Heterogenität im Bildungsgang der Internationalen Förderklassen (IFK) (schulinterne Fortbildung)

Details und Anmeldung Details zu Umgang mit Heterogenität im Bildungsgang der Internationalen Förderklassen (IFK) (schulinterne Fortbildung) anzeigen
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Lehrerinnen und Lehrer sind im Bildungsgang IFK herausgefordert, eine Lerngruppe zu unterrichten, die unterschiedliche Kenntnisse mitbringt. SchülerInnen, die alphabetisiert werden müssen, lernen gemeinsam mit SchülerInnen, die schon Kenntn...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Umgang mit Heterogenität im Bildungsgang der Internationalen Förderklassen (IFK) (schulinterne Fortbildung)

ANR: 103734 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Heterogenität als Herausforderung am BK
Details und Anmeldung
Bild zu Umgang mit Heterogenität im Bildungsgang der Internationalen Förderklassen (IFK) (schulinterne Fortbildung)
Lehrerinnen und Lehrer sind im Bildungsgang IFK herausgefordert, eine Lerngruppe zu unterrichten, die unterschiedliche Kenntnisse mitbringt. SchülerInnen, die alphabetisiert werden müssen, lernen gemeinsam mit SchülerInnen, die schon Kenntnisse in der deutschen Sprache mitbringen. Dazu kommt noch, dass die Lernprogression zum Teil sehr unterschiedlich verläuft, da viele unterschiedliche Lernbiografien aufeinandertreffen.

Es stellt sich also die Frage, wie in den IF Klassen ein Lernarrangement geschaffen werden kann, in dem alle SchülerInnen vom Unterricht profitieren und niemand unter- bzw. überfordert wird. Diese Aufgabe kann ein Lehrerteam im Bildungsgang nur gemeinsam bewältigen.

Diese schulinterne Fortbildung soll die Kommunikation im Team stärken und den Austausch im Bildungsgang ermöglichen. Die Schwerpunkte können individuell gesetzt werden.

Auf Wunsch kann der Bildungsgang dabei unterstützt werden, dass am Ende des Tages verbindliche Absprachen getroffen werden bzw. Ziele für die Weiterarbeit entwickelt werden.

Die Fortbildung umfasst 2 Tage, jeweils mittwochs mit einem Abstand von ca.6-8 Wochen. An Tag 1 erfolgt neben Input auch eine Arbeitsphase. In der 6-8 wöchigen Erprobungsphase, werden die Inhalte auf den Untericht übertragen und ausprobiert. Tag 2 bietet neben der Reflexion die Möglichkeit zur Weiterarbeit oder auch der Vertiefung.

Folgende Themen können Fortbildungsinhalt sein:

  • Beschreibung der Lerngruppe - Lernprogression/Lernvoraussetzungen
  • Europäischer Referenzrahmen
  • Diagnostik von Sprachniveaus / Kompetenzen
  • Alphabetisierung von Jugendlichen/ erwachsenen Lernern
  • Progression im Sprachunterricht / Verlauf / Geschwindigkeit
  • Methoden für alle Unterrichtsfächer
  • Aufgabenstellungen
  • Lernarrangements - Lerntheke/Materialpool/Wochenplan
  • Digitale Unterstützungstools
  • Classroommanagement

Anfragen bitte über die zuständige Fachleitung:
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bildungsgänge der Internationalen Förderklassen an den Berufskollegs im Regierungsbezirk Düsseldorf

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

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Aktuell keine anstehenden Termine

Zwischen Kreativität und Manipulation: KI-Bildgenese im Unterricht – Bildkompetenz fördern

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Ziele:

Die Fortbildung bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit der KI-gestützten Bildgenerierung im schulischen Kontext. In einer Verzahnung von fachlichem Input, praktischer Erprobung und gemeinsamer Reflexion werden sowohl kreative Po...

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Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Zwischen Kreativität und Manipulation: KI-Bildgenese im Unterricht – Bildkompetenz fördern

ANR: 110038 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote
Details und Anmeldung
Bild zu Zwischen Kreativität und Manipulation: KI-Bildgenese im Unterricht – Bildkompetenz fördern

Ziele:

Die Fortbildung bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit der KI-gestützten Bildgenerierung im schulischen Kontext. In einer Verzahnung von fachlichem Input, praktischer Erprobung und gemeinsamer Reflexion werden sowohl kreative Potenziale als auch medienkritische Herausforderungen analysiert.

In der Veranstaltung setzen sich die Teilnehmenden mit der Funktionsweise und dem Einsatz von KI-Bildgeneratoren auseinander. Nach einer theoretischen Einführung in verschiedene Tools und das „Prompting“ erproben die Teilnehmenden die Erstellung digitaler Bilder und kleinerer Animationen. Ein besonderer Fokus liegt auf der kritischen Analyse von „Bias“ und „Deep Fakes“ sowie der Vermittlung rechtlicher Rahmenbedingungen zu Urheber-, Bild- und Markenrecht.

  • Funktionsweise unterschiedlicher Bildgeneratoren und deren Einsatzmöglichkeiten im Fachunterricht beschreiben.
  • Präzise „Prompting-Strategien“ zur Erzeugung zielgerichteter Bildinhalte entwickeln.
  • Ethische Herausforderungen wie „Bias“ und die Wirkung von „Deep Fakes“ auf die Meinungsbildung analysieren.
  • Rechtliche Grenzen hinsichtlich Urheberrecht and Datenschutz im schulischen Einsatz beurteilen.

Inhalte:

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.

  • Entwicklung unterrichtsnaher Szenarien zur Förderung der Bildkompetenz.
  • Praxis-Workshop: Eigene Bilderstellung und kleine Animationen.
  • Vergleich verschiedener Bildgeneratoren.
  • Analyse von Manipulationen und Deep Fakes.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 3.1 – Werte- und Normenreflexion

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse. Bitte schalten Sie die Kamera und das Mikrofon ein. Neben einen Login für die NRW-Schul-KI AIS.chat ist es hilfreich, wenn Sie sich bei ChatGPT oder Gemin...

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

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Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.