Fortbildungskatalog BRDT - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

LeOn - ein Online-Tool zur Leseförderung im Unterricht der Sekundarstufe I?

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung is...

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schülerinnen- und Schülersicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Die TeilnehmerInnen benötigen ein internetfähiges Tablet.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

1.2 Digitale Werkzeuge
1.3 Datenorganisation
5.1 Medienanalyse

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Sekundarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Erweiterung der Lesekompetenz
Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

LeOn - ein Online-Tool zur Leseförderung im Unterricht der Sekundarstufe I?

ANR: 107258 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schülerinnen- und Schülersicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Die TeilnehmerInnen benötigen ein internetfähiges Tablet.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

1.2 Digitale Werkzeuge
1.3 Datenorganisation
5.1 Medienanalyse

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Sekundarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Erweiterung der Lesekompetenz
Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

LeOn - webbasierte Leseförderung für Schülerinnen und Schüler der zweiten bis sechsten Klasse

Details und Anmeldung

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung is...

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schüler- und Schülerinnensicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Hinweis: Die Teilnehmenden benötigen ein internetfähiges Tablet.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Primarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Erweiterung der Lesekompetenz
Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

1.2 Digitale Werkzeuge
1.3 Datenorganisation
5.1 Medienanalyse

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und Kinderbetreuungskosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

LeOn - webbasierte Leseförderung für Schülerinnen und Schüler der zweiten bis sechsten Klasse

ANR: 107504 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schüler- und Schülerinnensicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Hinweis: Die Teilnehmenden benötigen ein internetfähiges Tablet.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Primarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
Erweiterung der Lesekompetenz
Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

1.2 Digitale Werkzeuge
1.3 Datenorganisation
5.1 Medienanalyse

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und Kinderbetreuungskosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lernen durch KI: AIS.chat als digitaler Assistent für Schülerinnen und Schüler

Details und Anmeldung

Künstliche Intelligenz verändert Lernen und Unterricht nachhaltig. Mit AIS.chat steht Schulen ein datenschutzkonformer, pädagogisch ausgerichteter KI-Assistent zur Verfügung, der Schülerinnen und Schüler beim selbstgesteuerten Lernen unters...

Künstliche Intelligenz verändert Lernen und Unterricht nachhaltig. Mit AIS.chat steht Schulen ein datenschutzkonformer, pädagogisch ausgerichteter KI-Assistent zur Verfügung, der Schülerinnen und Schüler beim selbstgesteuerten Lernen unterstützt, individuelles Feedback ermöglicht und Lehrkräfte im Unterrichtsalltag entlasten kann.

In dieser praxisorientierten Fortbildung lernen Sie, wie Sie AIS.chat didaktisch sinnvoll in Ihren Unterricht integrieren und konkrete Lernszenarien entwickeln können – reflektiert, rechtssicher und lernwirksam.

Inhalte der Fortbildung

1. Lernszenarien einrichten – How-To

Einrichtung und organisatorische Rahmenbedingungen
Erstellung konkreter Lernaufgaben mit KI-Unterstützung
Gestaltung differenzierter Lernpfade
Praxisbeispiele aus verschiedenen Fächern und Jahrgangsstufen

2. Didaktische Einbindung

Selbstgesteuertes Lernen Fördern
Individualisierung und adaptive Lernprozesse
Unterstützung bei Recherche, Strukturierung und Überarbeitung von Texten
Rollenveränderung der Lehrkraft im KI-gestützten Unterricht

3. Chancen und Grenzen

Datenschutz und Urheberrecht
Qualität und Verlässlichkeit von KI-Antworten
Leistungsbewertung im KI-Zeitalter (Ausblick)
Entwicklung einer kritisch-reflektierten KI-Kompetenz bei Lernenden

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezugnahme auf den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 Lehren und Lernen

Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Dimension 2.8: Feedback und Beratung
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezugnahme auf den Medienkompetenzrahmen NRW:

Bedienen und Anwenden

1.2 Digitale Werkzeuge

Informieren und Recherchieren

2.1 Informationsrecherche
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Lernen durch KI: AIS.chat als digitaler Assistent für Schülerinnen und Schüler

ANR: 110185 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Details und Anmeldung

Künstliche Intelligenz verändert Lernen und Unterricht nachhaltig. Mit AIS.chat steht Schulen ein datenschutzkonformer, pädagogisch ausgerichteter KI-Assistent zur Verfügung, der Schülerinnen und Schüler beim selbstgesteuerten Lernen unterstützt, individuelles Feedback ermöglicht und Lehrkräfte im Unterrichtsalltag entlasten kann.

In dieser praxisorientierten Fortbildung lernen Sie, wie Sie AIS.chat didaktisch sinnvoll in Ihren Unterricht integrieren und konkrete Lernszenarien entwickeln können – reflektiert, rechtssicher und lernwirksam.

Inhalte der Fortbildung

1. Lernszenarien einrichten – How-To

Einrichtung und organisatorische Rahmenbedingungen
Erstellung konkreter Lernaufgaben mit KI-Unterstützung
Gestaltung differenzierter Lernpfade
Praxisbeispiele aus verschiedenen Fächern und Jahrgangsstufen

2. Didaktische Einbindung

Selbstgesteuertes Lernen Fördern
Individualisierung und adaptive Lernprozesse
Unterstützung bei Recherche, Strukturierung und Überarbeitung von Texten
Rollenveränderung der Lehrkraft im KI-gestützten Unterricht

3. Chancen und Grenzen

Datenschutz und Urheberrecht
Qualität und Verlässlichkeit von KI-Antworten
Leistungsbewertung im KI-Zeitalter (Ausblick)
Entwicklung einer kritisch-reflektierten KI-Kompetenz bei Lernenden

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezugnahme auf den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 Lehren und Lernen

Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Dimension 2.8: Feedback und Beratung
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezugnahme auf den Medienkompetenzrahmen NRW:

Bedienen und Anwenden

1.2 Digitale Werkzeuge

Informieren und Recherchieren

2.1 Informationsrecherche
2.3 Informationsbewertung
2.4 Informationskritik

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.

Fachberatung Fortbildung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Sachbearbeitung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Lernen nach Maß: Tools und Methoden für ein individuelles Lernumfeld

Details und Anmeldung

Im Kontext einer zunehmend diversifizierten Schülerschaft wird individuelles Lernen immer wichtiger. Um den unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernstilen und Geschwindigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, ist es entschei...

Im Kontext einer zunehmend diversifizierten Schülerschaft wird individuelles Lernen immer wichtiger. Um den unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernstilen und Geschwindigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, ist es entscheidend, effektive Strategien und Tools zu entwickeln, die eine personalisierte Lernumgebung fördern. Individuelles Lernen fördert nicht nur die Eigenverantwortung der Lernenden, sondern steigert auch die Motivation und das Engagement im Unterricht.

In dieser Fortbildung werden verschiedene innovative Möglichkeiten vorgestellt, die das individuelle Lernen unterstützen. Sie ermöglichen u.a. eine präzise Lernverfolgung und Analyse, sodass Unterrichtende die Fortschritte in Echtzeit beobachten und gezielte Rückmeldungen geben können. Eine andere Option fungiert als Lernmanagementsystem und bietet eine zentrale Plattform für den Zugriff auf Lehrmaterialien, die Organisation von Aufgaben sowie die Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie digitale Ressourcen durch den Einsatz von QR-Codes zugänglich gemacht werden können, um den Lernprozess zu bereichern.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 „Digitale Werkzeuge“
3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse"
5.4 "Selbstregulierte Mediennutzung"

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Diese Veranstaltung kann als SchiLf (halbtags oder ganztags) angefragt werden. Die inhaltliche Ausgestaltung ist individuell anpassbar. Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lernen nach Maß: Tools und Methoden für ein individuelles Lernumfeld

ANR: 109267 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Details und Anmeldung

Im Kontext einer zunehmend diversifizierten Schülerschaft wird individuelles Lernen immer wichtiger. Um den unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernstilen und Geschwindigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, ist es entscheidend, effektive Strategien und Tools zu entwickeln, die eine personalisierte Lernumgebung fördern. Individuelles Lernen fördert nicht nur die Eigenverantwortung der Lernenden, sondern steigert auch die Motivation und das Engagement im Unterricht.

In dieser Fortbildung werden verschiedene innovative Möglichkeiten vorgestellt, die das individuelle Lernen unterstützen. Sie ermöglichen u.a. eine präzise Lernverfolgung und Analyse, sodass Unterrichtende die Fortschritte in Echtzeit beobachten und gezielte Rückmeldungen geben können. Eine andere Option fungiert als Lernmanagementsystem und bietet eine zentrale Plattform für den Zugriff auf Lehrmaterialien, die Organisation von Aufgaben sowie die Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie digitale Ressourcen durch den Einsatz von QR-Codes zugänglich gemacht werden können, um den Lernprozess zu bereichern.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 „Digitale Werkzeuge“
3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse"
5.4 "Selbstregulierte Mediennutzung"

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Diese Veranstaltung kann als SchiLf (halbtags oder ganztags) angefragt werden. Die inhaltliche Ausgestaltung ist individuell anpassbar. Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Sachbearbeitung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lernen neu verknüpft: Mit Bilderbüchern und Spielen Deutsch und Mathematik entdecken (zweiteilig)

Details und Anmeldung

In dieser praxisorientierten zweiteiligen Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie Bilderbücher und Spiele als kreative Lernimpulse im Mathematik- und Deutschunterricht der Grundschule eingesetzt werden können. Auf Grundlage des Lehrplans...

In dieser praxisorientierten zweiteiligen Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie Bilderbücher und Spiele als kreative Lernimpulse im Mathematik- und Deutschunterricht der Grundschule eingesetzt werden können. Auf Grundlage des Lehrplans NRW werden Möglichkeiten aufgezeigt, beide Fächer sinnvoll zu verknüpfen und mathematische sowie sprachliche Kompetenzen handlungsorientiert zu fördern.
Anhand ausgewählter Materialien entwickeln die Teilnehmenden Unterrichtsideen für den Klassen- und Kleingruppeneinsatz (Fördern und Fordern) und lernen, Bilderbücher und Spiele mithilfe klarer Auswahlkriterien kritisch zu bewerten. Neben kurzen theoretischen Grundlagen stehen praxisnahe Anregungen und direkt umsetzbare, fächerübergreifende Konzepte im Mittelpunkt.

Inhalte:

Theoretische Inhalte lt. Lehrplan
Praktische Anwendung durch Vorstellung und Analyse ausgewählter Bilderbücher und Spiele
Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und Idee mit den Kolleginnen und Kollegen

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu den Lehrplänen Deutsch/Mathematik in der Primarstufe

Bilderbücher können im Deutschunterricht als literarische Texte genutzt werden, um Lesekompetenz, Sprachverständnis und Produktions- bzw. Schreibkompetenz zu entwickeln.
Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikationsformen und medialer Zugänge abstellt.
Mathematikunterricht soll so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler mathematische Kompetenzen in aktiven, realen oder realitätsnahen Situationen entwickeln – Spiele eignen sich als Lernsituationen, in denen mathematische Prozesse vernetzt auftreten können.
Durch den kommunikativen und problemlösenden Charakter von Spielen werden zentrale prozessbezogene Kompetenzen des Mathematiklehrplans aktiv trainiert.
Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikations-formen und medialer Zugänge abstellt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Bereiche angesprochen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebote
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
4.1 Lehrerbildung

Bezug zum Medienkompetenzrahmen

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen werden durch den Inhaltsbereich 3: Kommunizieren und Kooperieren (insbesondere 3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse“) abgedeckt.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei und wird an beiden Terminen vorausgesetzt. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

15.10.2026 – 19.11.2026

Lernen neu verknüpft: Mit Bilderbüchern und Spielen Deutsch und Mathematik entdecken (zweiteilig)

ANR: 109919 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

In dieser praxisorientierten zweiteiligen Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie Bilderbücher und Spiele als kreative Lernimpulse im Mathematik- und Deutschunterricht der Grundschule eingesetzt werden können. Auf Grundlage des Lehrplans NRW werden Möglichkeiten aufgezeigt, beide Fächer sinnvoll zu verknüpfen und mathematische sowie sprachliche Kompetenzen handlungsorientiert zu fördern.
Anhand ausgewählter Materialien entwickeln die Teilnehmenden Unterrichtsideen für den Klassen- und Kleingruppeneinsatz (Fördern und Fordern) und lernen, Bilderbücher und Spiele mithilfe klarer Auswahlkriterien kritisch zu bewerten. Neben kurzen theoretischen Grundlagen stehen praxisnahe Anregungen und direkt umsetzbare, fächerübergreifende Konzepte im Mittelpunkt.

Inhalte:

Theoretische Inhalte lt. Lehrplan
Praktische Anwendung durch Vorstellung und Analyse ausgewählter Bilderbücher und Spiele
Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen und Idee mit den Kolleginnen und Kollegen

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu den Lehrplänen Deutsch/Mathematik in der Primarstufe

Bilderbücher können im Deutschunterricht als literarische Texte genutzt werden, um Lesekompetenz, Sprachverständnis und Produktions- bzw. Schreibkompetenz zu entwickeln.
Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikationsformen und medialer Zugänge abstellt.
Mathematikunterricht soll so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler mathematische Kompetenzen in aktiven, realen oder realitätsnahen Situationen entwickeln – Spiele eignen sich als Lernsituationen, in denen mathematische Prozesse vernetzt auftreten können.
Durch den kommunikativen und problemlösenden Charakter von Spielen werden zentrale prozessbezogene Kompetenzen des Mathematiklehrplans aktiv trainiert.
Die Behandlung visueller und sprachlicher Elemente in Texten entspricht dem Ansatz des Lehrplans, der nicht nur auf Textarbeit im engeren Sinne, sondern auf die Integration mehrerer Kommunikations-formen und medialer Zugänge abstellt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Bereiche angesprochen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.6 Lern- und Bildungsangebote
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
4.1 Lehrerbildung

Bezug zum Medienkompetenzrahmen

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen werden durch den Inhaltsbereich 3: Kommunizieren und Kooperieren (insbesondere 3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse“) abgedeckt.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei und wird an beiden Terminen vorausgesetzt. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

15.10.2026 – 19.11.2026

Anmelden
- 15.10.2026 13:30–16:00 Uhr Städt. Gem. Grundschule Detmold
- 19.11.2026 13:30–16:00 Uhr Städt. Gem. Grundschule Detmold

Leseförderung als Querschnittsaufgabe in der Sekundarstufe I

Details und Anmeldung

Mögliche Inhalte und Ziele können sein:

Lesekompetenz der Schüler*innen intensiver und nachhaltiger fördern
Entwicklung eines Konzepts zur Leseförderung
Ist-Stand Erhebung
Überblick über die inhaltlichen Schwerpunkte der Leseförderung:
1. Lesedi...

Mögliche Inhalte und Ziele können sein:

Lesekompetenz der Schüler*innen intensiver und nachhaltiger fördern
Entwicklung eines Konzepts zur Leseförderung
Ist-Stand Erhebung
Überblick über die inhaltlichen Schwerpunkte der Leseförderung:
1. Lesediagnostik
2. Laut- und Vielleseverfahren3. Leseverstehen fördern
3. Lesemotivation
4. ggf. digitales Lernen
5. ggf. Lesen unter erschwerten Bedingungen (Migration, LRS,...)
Überlegungen zu Planung und Umsetzungsmöglichkeiten
1. Konzeptionierung eines Aktionsplan
2. Vereinbarungen zur verbindlichen Weiterarbeit

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.5 Gestaltetes Schulleben
5.2 Organisation und Steuerung
5.5 Fortbildungsplanung

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Leseflüssigkeit und Lesestrategien entwickeln
Texte differenziert verstehen und interpretieren
Lesemotivation fördern und Lesebiografien weiterentwickeln

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung als Querschnittsaufgabe in der Sekundarstufe I

ANR: 107240 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Mögliche Inhalte und Ziele können sein:

Lesekompetenz der Schüler*innen intensiver und nachhaltiger fördern
Entwicklung eines Konzepts zur Leseförderung
Ist-Stand Erhebung
Überblick über die inhaltlichen Schwerpunkte der Leseförderung:
1. Lesediagnostik
2. Laut- und Vielleseverfahren3. Leseverstehen fördern
3. Lesemotivation
4. ggf. digitales Lernen
5. ggf. Lesen unter erschwerten Bedingungen (Migration, LRS,...)
Überlegungen zu Planung und Umsetzungsmöglichkeiten
1. Konzeptionierung eines Aktionsplan
2. Vereinbarungen zur verbindlichen Weiterarbeit

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.5 Gestaltetes Schulleben
5.2 Organisation und Steuerung
5.5 Fortbildungsplanung

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Leseflüssigkeit und Lesestrategien entwickeln
Texte differenziert verstehen und interpretieren
Lesemotivation fördern und Lesebiografien weiterentwickeln

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung gestalten: Aufbau eines wirkungsvollen Lesekonzepts

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarung...

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarungen, ritualisierten Abläufen und internen Absprachen, um eine kohärente und unterstützende Leseumgebung zu schaffen. Wir erarbeiten, wie Sie diese Elemente vernetzen können, um Schüler und Schülerinnen zu motivieren, individuelle Fortschritte zu fördern und eine positive Lesekultur in der Grundschule zu etablieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Inhaltsbereich 1 „Bedienen und Anwenden“, vor allem
Dimension 1.2 „Digitale Werkzeuge“
Inhaltsbereich 4 „Produzieren und Präsentieren“, vor allem Dimension 4.1 „Medienproduktion und Präsentation“
Inhaltsbereich 5 „Analysieren und Reflektieren“

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Förderung der Lesekompetenz als zentrale Aufgabe
Institutionelle Leseförderung und ritualisierte Abläufe
Schulinterne Kooperation und Qualitätsentwicklung
Motivation und individuelle Förderung der Lernenden

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung gestalten: Aufbau eines wirkungsvollen Lesekonzepts

ANR: 105648 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarungen, ritualisierten Abläufen und internen Absprachen, um eine kohärente und unterstützende Leseumgebung zu schaffen. Wir erarbeiten, wie Sie diese Elemente vernetzen können, um Schüler und Schülerinnen zu motivieren, individuelle Fortschritte zu fördern und eine positive Lesekultur in der Grundschule zu etablieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Inhaltsbereich 1 „Bedienen und Anwenden“, vor allem
Dimension 1.2 „Digitale Werkzeuge“
Inhaltsbereich 4 „Produzieren und Präsentieren“, vor allem Dimension 4.1 „Medienproduktion und Präsentation“
Inhaltsbereich 5 „Analysieren und Reflektieren“

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Förderung der Lesekompetenz als zentrale Aufgabe
Institutionelle Leseförderung und ritualisierte Abläufe
Schulinterne Kooperation und Qualitätsentwicklung
Motivation und individuelle Förderung der Lernenden

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien, Teil-Kollegien, Fachkonferenz Deutsch der Grundschulen im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung gestalten: Aufbau eines wirkungsvollen Lesekonzepts in der Primarstufe

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarung...

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarungen, ritualisierten Abläufen und internen Absprachen, um eine kohärente und unterstützende Leseumgebung zu schaffen. Wir erarbeiten, wie Sie diese Elemente vernetzen können, um Schüler und Schülerinnen zu motivieren, individuelle Fortschritte zu fördern und eine positive Lesekultur in der Grundschule zu etablieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Schulisches Lesekonzept als Teil der Unterrichtsentwicklung
Kohärente und unterstützende Leseumgebung
Motivation und individuelle Förderung im Leseprozess

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Inhaltsbereich 1 „Bedienen und Anwenden“, vor allem
Dimension 1.2 „Digitale Werkzeuge“
Inhaltsbereich 4 „Produzieren und Präsentieren“, vor allem Dimension 4.1 „Medienproduktion und Präsentation“
Inhaltsbereich 5 „Analysieren und Reflektieren“

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung gestalten: Aufbau eines wirkungsvollen Lesekonzepts in der Primarstufe

ANR: 108238 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildung konzentriert sich darauf, Lehrkräften im Rahmen einer Konferenz Raum dafür zu geben, ein effektives Lesekonzept für ihre Schule zu erstellen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Entwicklung von klaren Vereinbarungen, ritualisierten Abläufen und internen Absprachen, um eine kohärente und unterstützende Leseumgebung zu schaffen. Wir erarbeiten, wie Sie diese Elemente vernetzen können, um Schüler und Schülerinnen zu motivieren, individuelle Fortschritte zu fördern und eine positive Lesekultur in der Grundschule zu etablieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Schulisches Lesekonzept als Teil der Unterrichtsentwicklung
Kohärente und unterstützende Leseumgebung
Motivation und individuelle Förderung im Leseprozess

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Inhaltsbereich 1 „Bedienen und Anwenden“, vor allem
Dimension 1.2 „Digitale Werkzeuge“
Inhaltsbereich 4 „Produzieren und Präsentieren“, vor allem Dimension 4.1 „Medienproduktion und Präsentation“
Inhaltsbereich 5 „Analysieren und Reflektieren“

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien, Teil-Kollegien, Fachkonferenz Deutsch der Grundschulen im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung in der Primarstufe - Grundlagen, Methoden und Praxisimpulse (SchiLf)

Details und Anmeldung

Inhalt dieses schulinternen Fortbildungsangebotes

Lesekompetenz ist eine zentrale Schlüsselqualifikation für schulischen und außerschulischen Bildungserfolg. Besonders in der Primarstufe wird der Grundstein für nachhaltige Lesefähigkeit gele...

Inhalt dieses schulinternen Fortbildungsangebotes

Lesekompetenz ist eine zentrale Schlüsselqualifikation für schulischen und außerschulischen Bildungserfolg. Besonders in der Primarstufe wird der Grundstein für nachhaltige Lesefähigkeit gelegt. Diese Fortbildung vermittelt grundlegende und aktuelle wissenschaftlich fundierte Konzepte zur Leseförderung, bietet praxisorientierte Methoden sowie konkrete Anregungen zur Umsetzung im Unterricht.
Die Vermittlung folgender Inhalte kann in Absprache an die Bedarfe der Schule individuell angepasst werden:

Theorie/wissenschaftlicher Hintergrund der Lesekompetenz:
Das Mehrebenenmodell von Rosebrock/Nix
Diagnostik der Lesekompetenz:
Überblick über Verfahren zur Erfassung der Lesefähigkeiten (u. a. standardisierte Testverfahren, informelle Verfahren, Beobachtungsbögen) zur passgenauen Förderung
Förderung der Leseflüssigkeit:
Einführung in wirksame Lautleseverfahren (z. B. Tandemlesen, chorisches Lesen) und Vielleseverfahren (z. B. Lesetagebücher, Lesepässe)
Leseanimation:
Methoden zur motivationalen Leseförderung (z. B. kreative Zugänge zu Kinderliteratur)
Förderung des Leseverständnisses:
Lesestrategietraining im Unterricht – Vermittlung und Einübung zentraler kognitiver Lese-Strategien
Leseförderung im Anfangsunterricht:
Vorläuferfähigkeiten als Voraussetzung des Lesenlernens, Trainieren der automatisierten Worterkennung, Vorlesen
Möglichkeiten der digitalen Leseförderung:
z.B. LeOn

Ziele der Fortbildung:

Professionalisierung im Bereich Diagnostik und gezielte Förderung von Lesekompetenz
Erweiterung des Methodenrepertoires zur Leseförderung im Klassenverband und in Kleingruppen
Austausch über erfolgreiche Konzepte und Materialien aus der Praxis
Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis und Entwicklung konkreter Umsetzungsideen

Methoden:
Fachlicher Input, praktische Übungen, Austausch in Gruppen, praktische Materialien zur Ansicht

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Diagnostik der Lesekompetenz
Förderung der Leseflüssigkeit
Leseanimation (motivationale Leseförderung)
Förderung des Leseverständnisses (Lesestrategietraining)
Leseförderung im Anfangsunterricht
Digitale Leseförderung

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Bereiche berücksichtigt:

1.1Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW Primarstufe

Diese Kompetenzen werden u.a. angesprochen:

Lesefertigkeiten entwickeln und anwenden
Lesestrategien nutzen
Mit literarischen Texten umgehen
Lesebereitschaft und Leseinteresse entwickeln

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung in der Primarstufe - Grundlagen, Methoden und Praxisimpulse (SchiLf)

ANR: 108670 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt dieses schulinternen Fortbildungsangebotes

Lesekompetenz ist eine zentrale Schlüsselqualifikation für schulischen und außerschulischen Bildungserfolg. Besonders in der Primarstufe wird der Grundstein für nachhaltige Lesefähigkeit gelegt. Diese Fortbildung vermittelt grundlegende und aktuelle wissenschaftlich fundierte Konzepte zur Leseförderung, bietet praxisorientierte Methoden sowie konkrete Anregungen zur Umsetzung im Unterricht.
Die Vermittlung folgender Inhalte kann in Absprache an die Bedarfe der Schule individuell angepasst werden:

Theorie/wissenschaftlicher Hintergrund der Lesekompetenz:
Das Mehrebenenmodell von Rosebrock/Nix
Diagnostik der Lesekompetenz:
Überblick über Verfahren zur Erfassung der Lesefähigkeiten (u. a. standardisierte Testverfahren, informelle Verfahren, Beobachtungsbögen) zur passgenauen Förderung
Förderung der Leseflüssigkeit:
Einführung in wirksame Lautleseverfahren (z. B. Tandemlesen, chorisches Lesen) und Vielleseverfahren (z. B. Lesetagebücher, Lesepässe)
Leseanimation:
Methoden zur motivationalen Leseförderung (z. B. kreative Zugänge zu Kinderliteratur)
Förderung des Leseverständnisses:
Lesestrategietraining im Unterricht – Vermittlung und Einübung zentraler kognitiver Lese-Strategien
Leseförderung im Anfangsunterricht:
Vorläuferfähigkeiten als Voraussetzung des Lesenlernens, Trainieren der automatisierten Worterkennung, Vorlesen
Möglichkeiten der digitalen Leseförderung:
z.B. LeOn

Ziele der Fortbildung:

Professionalisierung im Bereich Diagnostik und gezielte Förderung von Lesekompetenz
Erweiterung des Methodenrepertoires zur Leseförderung im Klassenverband und in Kleingruppen
Austausch über erfolgreiche Konzepte und Materialien aus der Praxis
Reflexion der eigenen Unterrichtspraxis und Entwicklung konkreter Umsetzungsideen

Methoden:
Fachlicher Input, praktische Übungen, Austausch in Gruppen, praktische Materialien zur Ansicht

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Diagnostik der Lesekompetenz
Förderung der Leseflüssigkeit
Leseanimation (motivationale Leseförderung)
Förderung des Leseverständnisses (Lesestrategietraining)
Leseförderung im Anfangsunterricht
Digitale Leseförderung

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Im Rahmen dieser Fortbildung werden u.a. diese Bereiche berücksichtigt:

1.1Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW Primarstufe

Diese Kompetenzen werden u.a. angesprochen:

Lesefertigkeiten entwickeln und anwenden
Lesestrategien nutzen
Mit literarischen Texten umgehen
Lesebereitschaft und Leseinteresse entwickeln

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrerinnen und Lehrer der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold, die ihre Kompetenzen im Bereich Leseförderung erweitern möchten.

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung und Diagnostik im Anfangsunterricht der Grundschule

Details und Anmeldung

Inhalt

Inhalte sind die zentralen Themen der Leseentwicklung im Anfangsunterricht. Ziel ist dabei, die Kompetenzen der Lehrkräfte in der Förderung und Diagnostik zu stärken sowie neue Materialien und digitale Möglichkeiten kennenzulernen. Sc...

Inhalt

Inhalte sind die zentralen Themen der Leseentwicklung im Anfangsunterricht. Ziel ist dabei, die Kompetenzen der Lehrkräfte in der Förderung und Diagnostik zu stärken sowie neue Materialien und digitale Möglichkeiten kennenzulernen. Schwerpunktmäßig werden dabei die Vorläuferfähigkeiten in den Blick genommen.

Voraussetzung: Bereitschaft zur aktiven Teilnahme sowie Interesse an innovativen, auch digitalen Zugängen zur Leseförderung.

Teilaspekte der Fortbildung:

Schriftsprachliche Vorläuferfähigkeiten
Überblick über zentrale schriftsprachliche Vorläuferkompetenzen (phonologische Bewusstheit, Wortschatz, etc.) und deren Bedeutung für den Leseerwerb.
Lesen im Anfangsunterricht
Methodische Zugänge, Ansätze und Praxisbeispiele zur systematischen Förderung der Vorläuferfähigkeiten und des Lesenlernens.
Diagnostik im Anfangsunterricht
Möglichkeiten der Diagnostik von Vorläuferfähigkeiten und der Lesekompetenz.
Fördermaterialien und Praxisimpulse
Einführung in ausgewählte Materialien und konkrete Ideen für die Förderung der Vorläuferfähigkeiten und der Lesekompetenz. Vorstellung und Erprobung digitaler Tools und Apps zur Unterstützung der Leseförderung im Unterricht, z.B. LeOn-Leseraum online.
Ggf. weitere Inhalte in Absprache mit der Schule

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW

Das Fortbildungsangebot stellt u.a. diese Bezüge zum Lehrplan her:

Lesen - mit Texten und Medien umgehen
Sprache und Sprachgebrauch
Grundlegende didaktisch-methodische Prinzipien

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW[/]

Im Rahmen dieser schulinternen Fortbildung werden u.a. diese Bereiche berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leseförderung und Diagnostik im Anfangsunterricht der Grundschule

ANR: 109040 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt

Inhalte sind die zentralen Themen der Leseentwicklung im Anfangsunterricht. Ziel ist dabei, die Kompetenzen der Lehrkräfte in der Förderung und Diagnostik zu stärken sowie neue Materialien und digitale Möglichkeiten kennenzulernen. Schwerpunktmäßig werden dabei die Vorläuferfähigkeiten in den Blick genommen.

Voraussetzung: Bereitschaft zur aktiven Teilnahme sowie Interesse an innovativen, auch digitalen Zugängen zur Leseförderung.

Teilaspekte der Fortbildung:

Schriftsprachliche Vorläuferfähigkeiten
Überblick über zentrale schriftsprachliche Vorläuferkompetenzen (phonologische Bewusstheit, Wortschatz, etc.) und deren Bedeutung für den Leseerwerb.
Lesen im Anfangsunterricht
Methodische Zugänge, Ansätze und Praxisbeispiele zur systematischen Förderung der Vorläuferfähigkeiten und des Lesenlernens.
Diagnostik im Anfangsunterricht
Möglichkeiten der Diagnostik von Vorläuferfähigkeiten und der Lesekompetenz.
Fördermaterialien und Praxisimpulse
Einführung in ausgewählte Materialien und konkrete Ideen für die Förderung der Vorläuferfähigkeiten und der Lesekompetenz. Vorstellung und Erprobung digitaler Tools und Apps zur Unterstützung der Leseförderung im Unterricht, z.B. LeOn-Leseraum online.
Ggf. weitere Inhalte in Absprache mit der Schule

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW

Das Fortbildungsangebot stellt u.a. diese Bezüge zum Lehrplan her:

Lesen - mit Texten und Medien umgehen
Sprache und Sprachgebrauch
Grundlegende didaktisch-methodische Prinzipien

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW[/]

Im Rahmen dieser schulinternen Fortbildung werden u.a. diese Bereiche berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lesekompetenz fördern - Entwicklung eines ganzheitlichen schulischen Lesekonzeptes

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildungsreihe dient der Entwicklung eines ganzheitlichen schulischen Lesekonzeptes und besteht aus mehreren aufeinander aufbauenden Fortbildungsbausteinen und unter Berücksichtigung aktueller Studienergebnisse wie der IQB-S...

Inhalt:

Diese Fortbildungsreihe dient der Entwicklung eines ganzheitlichen schulischen Lesekonzeptes und besteht aus mehreren aufeinander aufbauenden Fortbildungsbausteinen und unter Berücksichtigung aktueller Studienergebnisse wie der IQB-Studie und PISA sowie der Beobachtungen zur Entwicklung der Lesekompetenz.
Ziel ist es, die Basiskompetenz des Lesens zu fördern, insbesondere unter Berücksichtigung der Lesesituationen unter erschwerten Bedingungen.
Sie bietet eine umfassende Möglichkeit zur (systematischen) Weiterentwicklung der Entwicklung einer ganzheitlichen Leseförderung an Ihrer Schule. Jeder Baustein wird von erfahrenen Expertinnen und Experten geleitet und bietet Raum für praxisorientierten Austausch sowie die Entwicklung eines passgenauen Konzeptes für Ihre Schule.

Diese Module sind - teils als Videokonferenzen am Nachmittag oder als ganztägige Präsenzveranstaltungen - geplant:

1. Auftaktveranstaltung: „Basiswissen Lesen“ (Halbtag online)
- Grundkonzeptionen des Lesens
- Einführung in aktuelle Forschungsergebnisse
- Leseförderung als Aufgabe der fachübergreifenden Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Austausch über bewährte Praxisansätze einer schulischen Lesekultur
2. Baustein: „Diagnostik“ (Halbtag online)
- Methoden und Instrumente zur Diagnose von Lesekompetenz
- Individuelle Förderung basierend auf diagnostischen Erkenntnissen
- Praktische Übungen zur Durchführung von Diagnoseverfahren
3. Baustein: „Leseverfahren“ (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 4)
- Förderung von Leseflüssigkeit durch verschiedene Methoden
- Einsatz von Lautlese- und Vielleseverfahren
- Möglichkeiten digitaler Unterstützung
- Erste Schritte mit LeOn
4. Baustein „Lesemotivation“ (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 3)
- Methoden zur Steigerung der Lesemotivation
- Vorstellung von Praxisbeispielen und Erfahrungsaustausch
- Integration von motivierenden Elementen in den Schulalltag
5. Baustein „Leseverstehen fördern“ (Ganztag in Präsenz)
- Entwicklung von Lesestrategien
- Einflussfaktoren auf das Leseverstehen
- Was sind geeignete Texte?
- Lesen im Unterricht (Schwerpunkt Sachtexte)
- Praktische Anwendung digitaler Tools zur Leseverstehensförderung
- Lesen im Deutschunterricht (Schwerpunkt Literatur)
6. Baustein „Lesen unter erschwerten Bedingungen“ (Ganztag in Präsenz)
- Migration und Mehrsprachigkeit im Fokus
- Kinder mit LRS fördern
- Anregungen und Materialien für die Praxis
7. Baustein „Digitales Lesen“ (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 8)
- analoges und digitales Lesen im Vergleich
- Handlungsfelder des digitalen Lesens
- Modelle für den Unterricht und praktische Übungen
- Lesen mit KI
8. Barcamp: Austausch zu schulischen Lesekonzepten (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 7)

Eine Teilnahme an allen Modulen ist wünschenswert.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
4.1 Lehrerbildung

Bezug zum Lehrplan Deutsch in der Sekundarstufe I in NRW:

Die Fortbildungsreihe zur Entwicklung eines schulischen Lesekonzeptes steht in engem Bezug zu den im Kernlehrplan Deutsch für die Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen formulierten Kompetenzbereichen und Bildungszielen. Die einzelnen Module der Fortbildung zielen darauf ab, zentrale Kompetenzen der Leseförderung systematisch zu entwickeln und zu verankern, insbesondere durch eine differenzierte Förderung der Lesekompetenz, die Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen sowie den Einsatz digitaler Werkzeuge. Folgend eine Übersicht der Lehrplanbezüge, die diese Fortbildung unterstützt:

1. Basiskompetenzen im Lesen und Verstehen
2. Individuelle Förderung und Diagnose von Lesekompetenz
3. Förderung der Leseflüssigkeit und Lesestrategien
4. Lesemotivation und Lesekultur
5. Leseverstehen und Textanalyse in unterschiedlichen Textformaten
6. Lesen unter erschwerten Bedingungen: Berücksichtigung individueller Voraussetzungen
7. Digitales Lesen und Medienkompetenz

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei und wird bei mehrteiligen Fortbildungen an allen Terminen vorausgesetzt. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte Kontakt mit dem RTF Süd-Ost auf.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Lesekompetenz fördern - Entwicklung eines ganzheitlichen schulischen Lesekonzeptes

ANR: 107236 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

Diese Fortbildungsreihe dient der Entwicklung eines ganzheitlichen schulischen Lesekonzeptes und besteht aus mehreren aufeinander aufbauenden Fortbildungsbausteinen und unter Berücksichtigung aktueller Studienergebnisse wie der IQB-Studie und PISA sowie der Beobachtungen zur Entwicklung der Lesekompetenz.
Ziel ist es, die Basiskompetenz des Lesens zu fördern, insbesondere unter Berücksichtigung der Lesesituationen unter erschwerten Bedingungen.
Sie bietet eine umfassende Möglichkeit zur (systematischen) Weiterentwicklung der Entwicklung einer ganzheitlichen Leseförderung an Ihrer Schule. Jeder Baustein wird von erfahrenen Expertinnen und Experten geleitet und bietet Raum für praxisorientierten Austausch sowie die Entwicklung eines passgenauen Konzeptes für Ihre Schule.

Diese Module sind - teils als Videokonferenzen am Nachmittag oder als ganztägige Präsenzveranstaltungen - geplant:

1. Auftaktveranstaltung: „Basiswissen Lesen“ (Halbtag online)
- Grundkonzeptionen des Lesens
- Einführung in aktuelle Forschungsergebnisse
- Leseförderung als Aufgabe der fachübergreifenden Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Austausch über bewährte Praxisansätze einer schulischen Lesekultur
2. Baustein: „Diagnostik“ (Halbtag online)
- Methoden und Instrumente zur Diagnose von Lesekompetenz
- Individuelle Förderung basierend auf diagnostischen Erkenntnissen
- Praktische Übungen zur Durchführung von Diagnoseverfahren
3. Baustein: „Leseverfahren“ (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 4)
- Förderung von Leseflüssigkeit durch verschiedene Methoden
- Einsatz von Lautlese- und Vielleseverfahren
- Möglichkeiten digitaler Unterstützung
- Erste Schritte mit LeOn
4. Baustein „Lesemotivation“ (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 3)
- Methoden zur Steigerung der Lesemotivation
- Vorstellung von Praxisbeispielen und Erfahrungsaustausch
- Integration von motivierenden Elementen in den Schulalltag
5. Baustein „Leseverstehen fördern“ (Ganztag in Präsenz)
- Entwicklung von Lesestrategien
- Einflussfaktoren auf das Leseverstehen
- Was sind geeignete Texte?
- Lesen im Unterricht (Schwerpunkt Sachtexte)
- Praktische Anwendung digitaler Tools zur Leseverstehensförderung
- Lesen im Deutschunterricht (Schwerpunkt Literatur)
6. Baustein „Lesen unter erschwerten Bedingungen“ (Ganztag in Präsenz)
- Migration und Mehrsprachigkeit im Fokus
- Kinder mit LRS fördern
- Anregungen und Materialien für die Praxis
7. Baustein „Digitales Lesen“ (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 8)
- analoges und digitales Lesen im Vergleich
- Handlungsfelder des digitalen Lesens
- Modelle für den Unterricht und praktische Übungen
- Lesen mit KI
8. Barcamp: Austausch zu schulischen Lesekonzepten (Ganztag in Präsenz, gemeinsam mit Baustein 7)

Eine Teilnahme an allen Modulen ist wünschenswert.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
4.1 Lehrerbildung

Bezug zum Lehrplan Deutsch in der Sekundarstufe I in NRW:

Die Fortbildungsreihe zur Entwicklung eines schulischen Lesekonzeptes steht in engem Bezug zu den im Kernlehrplan Deutsch für die Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen formulierten Kompetenzbereichen und Bildungszielen. Die einzelnen Module der Fortbildung zielen darauf ab, zentrale Kompetenzen der Leseförderung systematisch zu entwickeln und zu verankern, insbesondere durch eine differenzierte Förderung der Lesekompetenz, die Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen sowie den Einsatz digitaler Werkzeuge. Folgend eine Übersicht der Lehrplanbezüge, die diese Fortbildung unterstützt:

1. Basiskompetenzen im Lesen und Verstehen
2. Individuelle Förderung und Diagnose von Lesekompetenz
3. Förderung der Leseflüssigkeit und Lesestrategien
4. Lesemotivation und Lesekultur
5. Leseverstehen und Textanalyse in unterschiedlichen Textformaten
6. Lesen unter erschwerten Bedingungen: Berücksichtigung individueller Voraussetzungen
7. Digitales Lesen und Medienkompetenz

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei und wird bei mehrteiligen Fortbildungen an allen Terminen vorausgesetzt. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen nach Meldeschluss.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte Kontakt mit dem RTF Süd-Ost auf.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit dem Fach Deutsch. Darüber hinaus sind auch FaKo-Vorsitzende Deutsch und/oder did. Leitungen herzlich willkommen und Lehrkräfte, die am Aufbau eines schulischen Lesekonzeptes interessiert sind. Wünschenswert wäre die Anmeldung von jeweils zwei Kolleginnen/Kollegen pro Schule. Eine Teil...

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Lesekompetenz im Mittelpunkt - Methoden und konzeptionelle Überlegungen für eine wirkungsvolle Leseförderung

Details und Anmeldung

Inhalt

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot bietet bedarfsorientiert folgende thematische Schwerpunkte:

Das Lesekompetenzmodell nach Rosebrock & Nix
a) Rückblick Lautleseverfahren
b) Einordnung weiterer Möglichkeiten der Leseförderung
c)...

Inhalt

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot bietet bedarfsorientiert folgende thematische Schwerpunkte:

Das Lesekompetenzmodell nach Rosebrock & Nix
a) Rückblick Lautleseverfahren
b) Einordnung weiterer Möglichkeiten der Leseförderung
c) Lesekompetenzstufen und Schritte der Förderung/Aufgabenformulierungen
Lesediagnostik
schulinternes Leseförderkonzept
a) Sichtung verschiedener Konzeptvorlagen
b) Entscheidung für eine Vorlage/ggfs. Anpassungen an das Leseförderkonzept
c) kollegiumsinterne Erarbeitungsphase
gemeinsame Abschlussreflexion

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Lesen - mit Texten und Medien umgehen
Lesediagnostik
Schulisches Leseförderkonzept

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

In Rahmen dieses Fortbildungsangebotes finden diese Dimensionen Berücksichtigung:

Dimension 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Dimension 2.6 Lern- und Bildungsangebote
Dimension 4.1 Lehrerbildung
Dimension 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Lesekompetenz im Mittelpunkt - Methoden und konzeptionelle Überlegungen für eine wirkungsvolle Leseförderung

ANR: 107119 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot bietet bedarfsorientiert folgende thematische Schwerpunkte:

Das Lesekompetenzmodell nach Rosebrock & Nix
a) Rückblick Lautleseverfahren
b) Einordnung weiterer Möglichkeiten der Leseförderung
c) Lesekompetenzstufen und Schritte der Förderung/Aufgabenformulierungen
Lesediagnostik
schulinternes Leseförderkonzept
a) Sichtung verschiedener Konzeptvorlagen
b) Entscheidung für eine Vorlage/ggfs. Anpassungen an das Leseförderkonzept
c) kollegiumsinterne Erarbeitungsphase
gemeinsame Abschlussreflexion

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Lesen - mit Texten und Medien umgehen
Lesediagnostik
Schulisches Leseförderkonzept

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

In Rahmen dieses Fortbildungsangebotes finden diese Dimensionen Berücksichtigung:

Dimension 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Dimension 2.6 Lern- und Bildungsangebote
Dimension 4.1 Lehrerbildung
Dimension 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leselust statt Lesefrust - Lesemotivation wecken und neu entdecken

Details und Anmeldung

Inhalte der Fortbildung:

Faktencheck: Blick in die aktuelle Lesediskussion mit kleinen Praxistipps zur Förderung der Leseflüssigkeit
Digitale Lesekisten gestalten mit dem Tablet
Praxisphase/Büchertisch:
- Abreißzettel
- Lesefutter Box
- Quadrama
-...

Inhalte der Fortbildung:

Faktencheck: Blick in die aktuelle Lesediskussion mit kleinen Praxistipps zur Förderung der Leseflüssigkeit
Digitale Lesekisten gestalten mit dem Tablet
Praxisphase/Büchertisch:
- Abreißzettel
- Lesefutter Box
- Quadrama
- Booktasting
- Books Step by Step
- Titel sucht Seite

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“/
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“/
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Lesen – mit Texten und Medien umgehen
Förderung der Leseflüssigkeit
Verbindung zur Lesemotivation und literarischen Erfahrung
Medienbildung und digital gestützte Leseförderung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leselust statt Lesefrust - Lesemotivation wecken und neu entdecken

ANR: 104605 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalte der Fortbildung:

Faktencheck: Blick in die aktuelle Lesediskussion mit kleinen Praxistipps zur Förderung der Leseflüssigkeit
Digitale Lesekisten gestalten mit dem Tablet
Praxisphase/Büchertisch:
- Abreißzettel
- Lesefutter Box
- Quadrama
- Booktasting
- Books Step by Step
- Titel sucht Seite

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“/
Dimension 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“/
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Lesen – mit Texten und Medien umgehen
Förderung der Leseflüssigkeit
Verbindung zur Lesemotivation und literarischen Erfahrung
Medienbildung und digital gestützte Leseförderung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien, Teil-Kollegien, Fachkonferenz Deutsch aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirks Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Leselust wecken – Lesekompetenz stärken: Leseförderung zwischen Bots, Buch und Bildschirm

Details und Anmeldung

Inhalt

„Gibt’s den Film dazu?“
Wenn im Deutschunterricht eine neue Lektüre angekündigt wird, ist diese Frage keine Seltenheit. Sie verweist auf eine zentrale Herausforderung: Wie gelingt es, Schülerinnen und Schüler für das Lesen zu gewinnen...

Inhalt

„Gibt’s den Film dazu?“
Wenn im Deutschunterricht eine neue Lektüre angekündigt wird, ist diese Frage keine Seltenheit. Sie verweist auf eine zentrale Herausforderung: Wie gelingt es, Schülerinnen und Schüler für das Lesen zu gewinnen und ihre Lesekompetenz nachhaltig zu stärken?
Lesekompetenz gilt als Schlüsselkompetenz für schulischen Erfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Gleichzeitig zeigen aktuelle Studien, dass gerade in den Klassen 5 und 6 große Unterschiede im Lesevermögen bestehen. Lehrkräfte stehen daher vor der Aufgabe, Lesestrategien systematisch aufzubauen, Lesemotivation zu fördern und zugleich der Heterogenität ihrer Lerngruppen gerecht zu werden.
In diesem praxisorientierten Workshop beschäftigen wir uns mit der Frage, wie Leseförderung unter den Bedingungen einer sich wandelnden Lern- und Medienwelt gelingen kann. Im Mittelpunkt stehen motivierende Zugänge zu Kinder- und Jugendliteratur sowie konkrete Unterrichtsstrategien, die Schülerinnen und Schüler zum Lesen anregen und ihre Lesekompetenz nachhaltig stärken.
Anhand von Beispielen aus der Unterrichtspraxis lernen Sie Methoden kennen, mit denen sich literarische Texte kreativ und handlungsorientiert erschließen lassen. Dazu gehören unter anderem motivierende Einstiege in neue Lektüren, produktionsorientierte Verfahren zur Textarbeit sowie Möglichkeiten, Lesestrategien systematisch aufzubauen und gezielt zu trainieren. Darüber hinaus werden digitale Erweiterungen und Formen selbstständigen Arbeitens vorgestellt, die den Deutschunterricht sinnvoll ergänzen können.
Die Fortbildung ist konsequent praxisorientiert angelegt. Sie erhalten konkrete Unterrichtsideen und Materialien, die sich direkt im eigenen Unterricht einsetzen lassen. Kurze Inputphasen wechseln sich mit der praktischen Erprobung ausgewählter Methoden sowie mit Austausch- und Reflexionsphasen ab.

Wichtig: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt insbesondere die

Dimension 2.2 (Kompetenzorientierung),
Dimension 2.4 (Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität) sowie die
Dimension 2.5 (Kognitive Aktivierung) des Referenzrahmens

Schulqualität NRW ab.

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW

Folgende Bereiche werden u.a. in dieser Fortbildung berücksichtigt:

Lesen – mit Texten und Medien umgehen (Aufbau von Lesestrategien und Lesekompetenz)
Leseförderung und Lesemotivation
Kreativer und produktionsorientierter Umgang mit Literatur
Vielfältige methodische Zugänge zur Texterschließung (analoge und digitale Verfahren)
Förderung selbstständigen Arbeitens im Deutschunterricht

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
Wichtig: Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

05.11.2026

Leselust wecken – Lesekompetenz stärken: Leseförderung zwischen Bots, Buch und Bildschirm

ANR: 110090 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt

„Gibt’s den Film dazu?“
Wenn im Deutschunterricht eine neue Lektüre angekündigt wird, ist diese Frage keine Seltenheit. Sie verweist auf eine zentrale Herausforderung: Wie gelingt es, Schülerinnen und Schüler für das Lesen zu gewinnen und ihre Lesekompetenz nachhaltig zu stärken?
Lesekompetenz gilt als Schlüsselkompetenz für schulischen Erfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Gleichzeitig zeigen aktuelle Studien, dass gerade in den Klassen 5 und 6 große Unterschiede im Lesevermögen bestehen. Lehrkräfte stehen daher vor der Aufgabe, Lesestrategien systematisch aufzubauen, Lesemotivation zu fördern und zugleich der Heterogenität ihrer Lerngruppen gerecht zu werden.
In diesem praxisorientierten Workshop beschäftigen wir uns mit der Frage, wie Leseförderung unter den Bedingungen einer sich wandelnden Lern- und Medienwelt gelingen kann. Im Mittelpunkt stehen motivierende Zugänge zu Kinder- und Jugendliteratur sowie konkrete Unterrichtsstrategien, die Schülerinnen und Schüler zum Lesen anregen und ihre Lesekompetenz nachhaltig stärken.
Anhand von Beispielen aus der Unterrichtspraxis lernen Sie Methoden kennen, mit denen sich literarische Texte kreativ und handlungsorientiert erschließen lassen. Dazu gehören unter anderem motivierende Einstiege in neue Lektüren, produktionsorientierte Verfahren zur Textarbeit sowie Möglichkeiten, Lesestrategien systematisch aufzubauen und gezielt zu trainieren. Darüber hinaus werden digitale Erweiterungen und Formen selbstständigen Arbeitens vorgestellt, die den Deutschunterricht sinnvoll ergänzen können.
Die Fortbildung ist konsequent praxisorientiert angelegt. Sie erhalten konkrete Unterrichtsideen und Materialien, die sich direkt im eigenen Unterricht einsetzen lassen. Kurze Inputphasen wechseln sich mit der praktischen Erprobung ausgewählter Methoden sowie mit Austausch- und Reflexionsphasen ab.

Wichtig: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt insbesondere die

Dimension 2.2 (Kompetenzorientierung),
Dimension 2.4 (Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität) sowie die
Dimension 2.5 (Kognitive Aktivierung) des Referenzrahmens

Schulqualität NRW ab.

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW

Folgende Bereiche werden u.a. in dieser Fortbildung berücksichtigt:

Lesen – mit Texten und Medien umgehen (Aufbau von Lesestrategien und Lesekompetenz)
Leseförderung und Lesemotivation
Kreativer und produktionsorientierter Umgang mit Literatur
Vielfältige methodische Zugänge zur Texterschließung (analoge und digitale Verfahren)
Förderung selbstständigen Arbeitens im Deutschunterricht

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
Wichtig: Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold, die das Fach Deutsch unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

05.11.2026

Anmelden
- 05.11.2026 09:00–16:00 Uhr Gütersloh Stadtbibliothek Gütersloh

Lesenlernen unter erschwerten Bedingungen - LRS

Details und Anmeldung

Ziel:

Ziel des Fortbildungsangebots ist es, den teilnehmenden Lehrkräften fachwissenschaftliche Grundlagen in Bezug auf LRS und die damit verbundenen Diagnostik- und Fördermöglichkeiten zu vermitteln. Dabei werden methodische und didaktische...

Ziel:

Ziel des Fortbildungsangebots ist es, den teilnehmenden Lehrkräften fachwissenschaftliche Grundlagen in Bezug auf LRS und die damit verbundenen Diagnostik- und Fördermöglichkeiten zu vermitteln. Dabei werden methodische und didaktische Vorgehensweisen in Bezug auf LRS und deren praktische Umsetzung vorgestellt. Darüber hinaus wird es die Möglichkeit zum fachlichen Austausch geben.

Inhalt:

Begriffsklärung LRS
Bezug zu Lehrplan und Erlass
Diagnostik- und Fördermöglichkeiten
Möglichkeiten des Nachteilsausgleichs
Materialvorschläge in analoger/digitaler Form

Es gibt Schülerinnen und Schüler, bei denen besondere Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens beobachtet werden. Für diese Schülergruppe sind besondere schulische Fördermaßnahmen notwendig. (Bass,2023).
Für die betroffenen Kinder und Jugendlichen haben diese Schwierigkeiten im Lese- und Rechtschreiberwerb nicht nur Auswirkungen auf das gesamte schulische Lernen, sondern auch auf die emotionale und persönliche Entwicklung. Es ist daher eine wichtige Aufgabe der Schulen, diese Kinder und Jugendlichen möglichst frühzeitig und effektiv im Rahmen einer individuellen Förderung zu begleiten.
Teilnehmende Lehrkräfte erwerben innerhalb der Modulreihe ein Grundwissen zum Thema LRS und erhalten ein umfangreiches Angebot an Diagnose- und Fördermöglichkeiten.

Eine Teilnahme an allen Modulen ist erforderlich.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

1.1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2.1 Planung und Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bezug zum Lehrplan Deutsch in der Primarstufe in NRW:

Im Lehrplan Deutsch für die Primarstufe in Nordrhein-Westfalen wird die Sprach- und Schriftsprachförderung als zentraler Bestandteil des Deutschunterrichts definiert, insbesondere für Schülerinnen und Schüler, die besondere Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens (LRS) zeigen. Der Lehrplan legt Wert auf eine individuelle Förderung, die den unterschiedlichen Lernbedürfnissen der Kinder gerecht wird und dazu beiträgt, Sprach- und Lesekompetenzen frühzeitig zu entwickeln und zu festigen.

Förderung der Lese- und Rechtschreibkompetenz
Diagnostische Verfahren zur individuellen Förderung
Individuelle Förderung und Nachteilsausgleich
Fördermaßnahmen im schulischen Alltag

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Interessierten, die keinen Platz an dem genannten Fortbildungstermin erhalten haben, wird ein weiterer Termin mit demselben Fortbildungsinhalt angeboten.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung wenden Sie sich bitte an das RTF.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

17.09.2026 – 21.01.2027

Lesenlernen unter erschwerten Bedingungen - LRS

ANR: 107235 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Ziel:

Ziel des Fortbildungsangebots ist es, den teilnehmenden Lehrkräften fachwissenschaftliche Grundlagen in Bezug auf LRS und die damit verbundenen Diagnostik- und Fördermöglichkeiten zu vermitteln. Dabei werden methodische und didaktische Vorgehensweisen in Bezug auf LRS und deren praktische Umsetzung vorgestellt. Darüber hinaus wird es die Möglichkeit zum fachlichen Austausch geben.

Inhalt:

Begriffsklärung LRS
Bezug zu Lehrplan und Erlass
Diagnostik- und Fördermöglichkeiten
Möglichkeiten des Nachteilsausgleichs
Materialvorschläge in analoger/digitaler Form

Es gibt Schülerinnen und Schüler, bei denen besondere Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens beobachtet werden. Für diese Schülergruppe sind besondere schulische Fördermaßnahmen notwendig. (Bass,2023).
Für die betroffenen Kinder und Jugendlichen haben diese Schwierigkeiten im Lese- und Rechtschreiberwerb nicht nur Auswirkungen auf das gesamte schulische Lernen, sondern auch auf die emotionale und persönliche Entwicklung. Es ist daher eine wichtige Aufgabe der Schulen, diese Kinder und Jugendlichen möglichst frühzeitig und effektiv im Rahmen einer individuellen Förderung zu begleiten.
Teilnehmende Lehrkräfte erwerben innerhalb der Modulreihe ein Grundwissen zum Thema LRS und erhalten ein umfangreiches Angebot an Diagnose- und Fördermöglichkeiten.

Eine Teilnahme an allen Modulen ist erforderlich.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

1.1.1. Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2.1 Planung und Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bezug zum Lehrplan Deutsch in der Primarstufe in NRW:

Im Lehrplan Deutsch für die Primarstufe in Nordrhein-Westfalen wird die Sprach- und Schriftsprachförderung als zentraler Bestandteil des Deutschunterrichts definiert, insbesondere für Schülerinnen und Schüler, die besondere Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens (LRS) zeigen. Der Lehrplan legt Wert auf eine individuelle Förderung, die den unterschiedlichen Lernbedürfnissen der Kinder gerecht wird und dazu beiträgt, Sprach- und Lesekompetenzen frühzeitig zu entwickeln und zu festigen.

Förderung der Lese- und Rechtschreibkompetenz
Diagnostische Verfahren zur individuellen Förderung
Individuelle Förderung und Nachteilsausgleich
Fördermaßnahmen im schulischen Alltag

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Interessierten, die keinen Platz an dem genannten Fortbildungstermin erhalten haben, wird ein weiterer Termin mit demselben Fortbildungsinhalt angeboten.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung wenden Sie sich bitte an das RTF.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Grund- und Förderschulen im Regierungsbezirk Detmold. Mit der Anmeldung ist die Teilnahme an allen Terminen verbunden.

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

17.09.2026 – 21.01.2027

Anmelden
- 17.09.2026 14:00–16:00 Uhr Online über Zoom Zoom
- 08.10.2026 12:30–15:30 Uhr Städt. Gem. Grundschule Detmold
- 12.11.2026 12:30–15:30 Uhr Städt. Gem. Grundschule Detmold
- 21.01.2027 14:00–15:00 Uhr Online über Zoom Zoom

Allgemeine Hinweise

Fortbildungsangebote

Inhalt:

Inhalt:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Sekundarstufe:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Sekundarstufe:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt:

Inhalt:

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Primarstufe:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt:

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Primarstufe:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalte der Fortbildung

1. Lernszenarien einrichten – How-To

2. Didaktische Einbindung

3. Chancen und Grenzen

Bezugnahme auf den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezugnahme auf den Medienkompetenzrahmen NRW:

Rahmenbedingungen

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Inhalte der Fortbildung

1. Lernszenarien einrichten – How-To

2. Didaktische Einbindung

3. Chancen und Grenzen

Bezugnahme auf den Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezugnahme auf den Medienkompetenzrahmen NRW:

Rahmenbedingungen

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Kontakt

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Kontakt

Inhalte:

Bezug zu den Lehrplänen Deutsch/Mathematik in der Primarstufe

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Bezug zum Medienkompetenzrahmen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalte:

Bezug zu den Lehrplänen Deutsch/Mathematik in der Primarstufe

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Bezug zum Medienkompetenzrahmen

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF:

Mögliche Inhalte und Ziele können sein:

Mögliche Inhalte und Ziele können sein:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Mögliche Inhalte und Ziele können sein:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Inhalt:

Inhalt:

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