Fortbildungskatalog BRDT - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Grundschule: Mit dem Greenscreen neue digitale Welten im Deutschunterricht erleben

Inhalt

Entdecken Sie die kreative Welt des Greenscreen anhand von praktischen Beispielen aus dem Deutschunterricht. Lernen Sie die Technologie des Greenscreens kennen und erfahren, wie Sie diese innovative Methode im Unterricht einsetzen kön...

Inhalt

Entdecken Sie die kreative Welt des Greenscreen anhand von praktischen Beispielen aus dem Deutschunterricht. Lernen Sie die Technologie des Greenscreens kennen und erfahren, wie Sie diese innovative Methode im Unterricht einsetzen können.

In diesem Kurs bieten wir praxisnahe Einblicke in die Verwendung von Greenscreens im Unterricht. Lernen Sie, wie Sie mit Hilfe des Greenscreens interaktive Lernumgebungen schaffen, in denen Schülerinnen und Schüler in verschiedene Szenarien eintauchen können, um ihre sprachlichen Fähigkeiten zu verbessern und ihre Kreativität zu fördern.

Entdecken Sie spannende Unterrichtsideen und erfahren Sie, wie Sie den Greenscreen unkompliziert, aber effektiv einsetzen können, um den Unterricht lebendiger und anschaulicher zu gestalten. Besuchen Sie unser Fortbildungsangebot des Kompetenzteams Bielefeld, um mehr über diese innovative Möglichkeit zur Weiterbildung zu erfahren und Ihre Lehrpraxis im Deutschunterricht zu bereichern.

Wichtig: Es sind keine speziellen digitalen Vorkenntnisse erforderlich, um an dieser Fortbildung teilzunehmen!

Die Teilnahme an der Fortbildung setzt ein digitales Endgerät voraus.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Dimension: 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

4. Produzieren und Präsentieren
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
4.3 Quellendokumentation
4.4 Rechtliche Grundlagen
5. Analysieren und Reflektieren
5.1 Medienanalyse
5.3 Identitätsbildung
5.4 Selbstregulierte Mediennutzung

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW:

Sprechen und Zuhören: Schüler*innen entwickeln ihre mündliche Ausdrucksfähigkeit und präsentieren Inhalte adressatengerecht.
Schreiben: Texte schreiben und gestalten, die verschiedene Intentionen erfüllen (z.B. erzählen, informieren, beschreiben)
Lesen: Verstehen und Nutzen von medialen Angeboten sowie kritisches Reflektieren über Medien.
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: Reflexion über die Funktion und Struktur von Sprache.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Interessierten, die keinen Platz an dem genannten Fortbildungstermin erhalten haben, wird ein weiterer Termin mit demselben Fortbildungsinhalt angeboten.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Fortbildung wenden Sie sich bitte an das RTF Süd-Ost.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Grundschule: Mit dem Greenscreen neue digitale Welten im Deutschunterricht erleben

ANR: 105655 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt

Entdecken Sie die kreative Welt des Greenscreen anhand von praktischen Beispielen aus dem Deutschunterricht. Lernen Sie die Technologie des Greenscreens kennen und erfahren, wie Sie diese innovative Methode im Unterricht einsetzen können.

In diesem Kurs bieten wir praxisnahe Einblicke in die Verwendung von Greenscreens im Unterricht. Lernen Sie, wie Sie mit Hilfe des Greenscreens interaktive Lernumgebungen schaffen, in denen Schülerinnen und Schüler in verschiedene Szenarien eintauchen können, um ihre sprachlichen Fähigkeiten zu verbessern und ihre Kreativität zu fördern.

Entdecken Sie spannende Unterrichtsideen und erfahren Sie, wie Sie den Greenscreen unkompliziert, aber effektiv einsetzen können, um den Unterricht lebendiger und anschaulicher zu gestalten. Besuchen Sie unser Fortbildungsangebot des Kompetenzteams Bielefeld, um mehr über diese innovative Möglichkeit zur Weiterbildung zu erfahren und Ihre Lehrpraxis im Deutschunterricht zu bereichern.

Wichtig: Es sind keine speziellen digitalen Vorkenntnisse erforderlich, um an dieser Fortbildung teilzunehmen!

Die Teilnahme an der Fortbildung setzt ein digitales Endgerät voraus.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Dimension: 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

4. Produzieren und Präsentieren
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
4.3 Quellendokumentation
4.4 Rechtliche Grundlagen
5. Analysieren und Reflektieren
5.1 Medienanalyse
5.3 Identitätsbildung
5.4 Selbstregulierte Mediennutzung

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW:

Sprechen und Zuhören: Schüler*innen entwickeln ihre mündliche Ausdrucksfähigkeit und präsentieren Inhalte adressatengerecht.
Schreiben: Texte schreiben und gestalten, die verschiedene Intentionen erfüllen (z.B. erzählen, informieren, beschreiben)
Lesen: Verstehen und Nutzen von medialen Angeboten sowie kritisches Reflektieren über Medien.
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: Reflexion über die Funktion und Struktur von Sprache.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
Interessierten, die keinen Platz an dem genannten Fortbildungstermin erhalten haben, wird ein weiterer Termin mit demselben Fortbildungsinhalt angeboten.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Fortbildung wenden Sie sich bitte an das RTF Süd-Ost.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe Wichtig: Es sind keine speziellen digitalen Vorkenntnisse erforderlich, um an dieser Fortbildung teilzunehmen!

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

H5P - Interaktive Lernmodule (LearningApps.org) im Deutschunterricht

Details und Anmeldung

Inhalt:

H5P (HTML5 Package) ist ein leistungsfähiges Open-Source-Tool, das Lehrkräfte dabei unterstützt, multimediale und interaktive Lernmodule einfach zu erstellen und in verschiedene Lernplattformen zu integrieren. Lehrkräfte können mit H...

Inhalt:

H5P (HTML5 Package) ist ein leistungsfähiges Open-Source-Tool, das Lehrkräfte dabei unterstützt, multimediale und interaktive Lernmodule einfach zu erstellen und in verschiedene Lernplattformen zu integrieren. Lehrkräfte können mit H5P ohne tiefgehende Programmierkenntnisse u.a. interaktive Videos, Quizze, Präsentationen oder Spiele erstellen.
Im Rahmen der Fortbildung lernen die Lehrerinnen und Lehrer die Bedienung und die Funktionen von LearningApps.org kennen und erfahren, wie Sie einfach und schnell motivierende Lernbausteine erstellen und an Ihre Lerninhalte anpassen können. Der didaktisch-methodische Einsatz von LearningApps.org im Deutschunterricht wird anhand mehrerer Themen der 5. Jahrgangsstufe (u.a. Orthographie, Grammatik) praxisnah verdeutlicht.
Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktischer Anwendungsmöglichkeiten sowie kollaborative Arbeitsphasen, in denen praktische Übungen
erfolgen und die Erprobung der textgenerierenden KI im Team ermöglicht wird. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Hinweis: Bitte bringen Sie zur Fortbildung ein digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Kopfhörern) mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Förderung der Sprach- und Textkompetenz
Differenzierung und Individualisierung

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 Kompetenzorientierung,
2.5 Kognitive Aktivierung,
2.8 Feedback und Beratung sowie
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Folgende Kompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge,
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse,
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

H5P - Interaktive Lernmodule (LearningApps.org) im Deutschunterricht

ANR: 106587 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt:

H5P (HTML5 Package) ist ein leistungsfähiges Open-Source-Tool, das Lehrkräfte dabei unterstützt, multimediale und interaktive Lernmodule einfach zu erstellen und in verschiedene Lernplattformen zu integrieren. Lehrkräfte können mit H5P ohne tiefgehende Programmierkenntnisse u.a. interaktive Videos, Quizze, Präsentationen oder Spiele erstellen.
Im Rahmen der Fortbildung lernen die Lehrerinnen und Lehrer die Bedienung und die Funktionen von LearningApps.org kennen und erfahren, wie Sie einfach und schnell motivierende Lernbausteine erstellen und an Ihre Lerninhalte anpassen können. Der didaktisch-methodische Einsatz von LearningApps.org im Deutschunterricht wird anhand mehrerer Themen der 5. Jahrgangsstufe (u.a. Orthographie, Grammatik) praxisnah verdeutlicht.
Die Veranstaltung umfasst die Vermittlung theoretischer Grundlagen und praktischer Anwendungsmöglichkeiten sowie kollaborative Arbeitsphasen, in denen praktische Übungen
erfolgen und die Erprobung der textgenerierenden KI im Team ermöglicht wird. In einer abschließenden Reflexionsphase findet eine gemeinsame Auswertung und die Besprechung der gesammelten Erfahrungen statt.

Hinweis: Bitte bringen Sie zur Fortbildung ein digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Kopfhörern) mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Folgende Ziele und Inhalte des Kernlehrplans finden u.a. Berücksichtigung:

Förderung der Sprach- und Textkompetenz
Differenzierung und Individualisierung

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Diese Veranstaltung deckt u.a. die Dimensionen

2.2 Kompetenzorientierung,
2.5 Kognitive Aktivierung,
2.8 Feedback und Beratung sowie
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Folgende Kompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt:

1.2 Digitale Werkzeuge,
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse,
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln und
4.1 Medienproduktion und Präsentation.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Deutschlehrkräfte aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Hands-on Kfz-Elektrik

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele

Ziele für die Kompetenzerweiterung der Lehrkräfte:

Die Lehrkraft erklärt den Aufbau und die Funktionsweise von Stromlaufplänen im KFZ-Bereich und interpretiert diese sicher im Hinblick auf elektrische Zusammenhänge.
Sie...

Ziele

Inhaltliche Ziele

Ziele für die Kompetenzerweiterung der Lehrkräfte:

Die Lehrkraft erklärt den Aufbau und die Funktionsweise von Stromlaufplänen im KFZ-Bereich und interpretiert diese sicher im Hinblick auf elektrische Zusammenhänge.
Sie analysiert die Funktionsweise von Beleuchtungssystemen, Startern und Generatoren und leitet daraus systemische Zusammenhänge im Bordnetz ab.
Die Lehrkraft führt grundlegende Diagnoseverfahren an elektrischen Systemen durch und wendet Methoden der Fehlersuche zielgerichtet an.
Sie beschreibt die Struktur und das Management moderner Bordnetzsysteme (12V/48V) und ordnet deren Bedeutung für Fahrzeugfunktionen ein.
Sie plant eigenständig fachpraktische Übungen und passt diese an unterschiedliche Lernvoraussetzungen an.
Die Lehrkraft tauscht sich kollegial über Unterrichtserfahrungen aus, reflektiert die Wirksamkeit eigener Unterrichtsansätze und entwickelt diese weiter.

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

Die Lehrkraft entwickelt kompetenzorientierte Lernsituationen, in denen Schülerinnen und Schüler Stromlaufpläne lesen, verstehen und anwenden.
Sie gestaltet handlungsorientierte Unterrichtsphasen, in denen Lernende elektrische Systeme analysieren und Fehler diagnostizieren.
Der Unterricht ermöglicht es den Lernenden, die Funktionsweise von Beleuchtungs-, Starter- und Generatorsystemen praktisch nachzuvollziehen.
Die Lehrkraft setzt kostengünstige und praxisnahe Experimente ein, um abstrakte Inhalte anschaulich zu vermitteln.
Sie fördert systemisches Denken, indem Lernende Zusammenhänge innerhalb von Bordnetzsystemen erkennen und erklären.
Die Lehrkraft nutzt differenzierte Materialien, die es ermöglichen, heterogene Lerngruppen (z. B. Anfänger:innen) angemessen zu unterstützen.
Durch erprobte Unterrichtskonzepte können Lernende selbstständig Fehler analysieren und Lösungsstrategien entwickeln.
Die Lehrkraft evaluiert Unterrichtseinheiten auf Basis der Fortbildungsergebnisse und optimiert diese nachhaltig.

Formale Ziele

Zur Teilnahme an dieser Fortbildung sind Basiskenntnisse im Umgang mit der Diagnosesoftware BOSCH ESI[tronic] hilfreich
Für den Erhalt einer Teilnahmebescheinigung ist die Teilnahme an beiden Fortbildungstagen erforderlich.

Inhalt

In dieser Fortbildung werden praxisnahe Unterrichtsideen zur Diagnose an der Kfz-Elektrik vermittelt, die sich mit einfachen Mitteln im Schulalltag umsetzen lassen – auch ohne umfangreiche Ausstattung oder mehrere Schulungsfahrzeuge.
Die Teilnehmenden erarbeiten, wie Schülerinnen und Schüler relevante Informationen aus Schaltplänen, erschließen diese und nutzen sie gezielt für Mess- und Diagnoseaufgaben.
Darauf aufbauend werden Messungen mit Vielfachmessgeräten durchgeführt und systematisch ausgewertet.
Ergänzend kommen professionelle Diagnosesysteme wie Bosch KTS und FSA zum Einsatz, um den Bezug zur Werkstattpraxis noch mehr herzustellen.
Im Fokus stehen die Beleuchtungsanlage sowie das Start- und Ladesystem. Ziel der der Fortbildung ist die Entwicklung konkret umsetzbarer Unterrichtskonzepte, die direkt für den eigenen Unterricht genutzt werden können.
Ein fundiertes Wissen über Stromlaufpläne, Beleuchtungssysteme sowie Starter und Generatoren ist unerlässlich, um die komplexen Zusammenhänge im KFZ-Bereich zu verstehen und zu vermitteln.
In dieser zweitägigen Fortbildung erhalten Sie sowohl fachliche Informationen zur Funktionsweise dieser elektrischen Systeme (theoretisch und praktisch) als auch didaktische Impulse für Ihren Unterricht. Um den Nutzen für Ihren Unterricht und damit die Nachhaltigkeit der Fortbildung zu erhöhen, haben wir anschließend an eine längere Erprobungszeit ein Onlinemeeting eingeplant, damit wir uns gemeinsam über unsere Unterrichtserfahrungen austauschen können.

Tag 1
Zu Beginn der Fortbildung erhalten Sie einen theoretischen Überblick über die Grundlagen der Stromlaufpläne und der KFZ-Beleuchtungssysteme.
Im Praxisteil der Fortbildung erweitern Sie Ihre Kompetenzen im Umgang mit elektrischen Systemen, dabei liegt der Fokus auf folgenden Inhalten:

Aufbau und Lesen von Stromlaufplänen
Funktionsweise und Diagnose von Beleuchtungssystemen
Praktische Übungen zur Fehlersuche

Unterstützt durch das Moderationsteam entwickeln Sie im Anschluss an den Praxisteil, gemeinsam mit den anderen Teilnehmenden Ideen, Materialien und Lernsituationen, die direkt im eigenen Unterricht einsetzbar sind.

Tag 2
Am zweiten Tag beschäftigen wir uns mit den Grundlagen moderner Bordnetzsysteme (12V und 48V). Nach einem theoretischen Überblick zur Funktion der integrierten Systeme folgt ein Praxisteil und ein Teil zur Überführung der Inhalte in den Unterricht.
Inhalte des 2. Tages:

Aufbau und Funktionsweise von Starter und Generator
Bordnetzmanagement
Diagnose dieser Systeme
Praktische Übungen zur Fehlersuche

Neben den theoretischen Grundlagen und der praktischen Diagnose, sollen hier einfache Möglichkeiten entwickelt werden, um anschauliche Durchführungsphasen kostengünstig und gewinnbringend in das Unterrichtsvorhaben einzubringen.

Tag 3 (online)
Austausch über Umsetzung und Ertrag im Unterricht der erstellten Lernsituationen, Unterrichtsmaterialien und Erfahrungen. Zum Abschluss ist die Evaluation der Veranstaltung vorgesehen.

Bezüge

Folgende Bezüge werden berücksichtigt:

2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die berufliche Bildung
Rahmenlehrplan KFZ

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

2 Tage in Präsenz
Rückkopplungstermin Online

Spezielle Hinweise

Informationen zur Anreise werden Ihnen eine Woche vorher per Mail zur Verfügung gestellt. Prüfen Sie ggfs. Ihren SPAM-Ordner.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeie Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

03.11.2026 – 17.02.2027

Fremd: BR Düsseldorf

Hands-on Kfz-Elektrik

ANR: 108585 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Düsseldorf

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele

Ziele für die Kompetenzerweiterung der Lehrkräfte:

Die Lehrkraft erklärt den Aufbau und die Funktionsweise von Stromlaufplänen im KFZ-Bereich und interpretiert diese sicher im Hinblick auf elektrische Zusammenhänge.
Sie analysiert die Funktionsweise von Beleuchtungssystemen, Startern und Generatoren und leitet daraus systemische Zusammenhänge im Bordnetz ab.
Die Lehrkraft führt grundlegende Diagnoseverfahren an elektrischen Systemen durch und wendet Methoden der Fehlersuche zielgerichtet an.
Sie beschreibt die Struktur und das Management moderner Bordnetzsysteme (12V/48V) und ordnet deren Bedeutung für Fahrzeugfunktionen ein.
Sie plant eigenständig fachpraktische Übungen und passt diese an unterschiedliche Lernvoraussetzungen an.
Die Lehrkraft tauscht sich kollegial über Unterrichtserfahrungen aus, reflektiert die Wirksamkeit eigener Unterrichtsansätze und entwickelt diese weiter.

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

Die Lehrkraft entwickelt kompetenzorientierte Lernsituationen, in denen Schülerinnen und Schüler Stromlaufpläne lesen, verstehen und anwenden.
Sie gestaltet handlungsorientierte Unterrichtsphasen, in denen Lernende elektrische Systeme analysieren und Fehler diagnostizieren.
Der Unterricht ermöglicht es den Lernenden, die Funktionsweise von Beleuchtungs-, Starter- und Generatorsystemen praktisch nachzuvollziehen.
Die Lehrkraft setzt kostengünstige und praxisnahe Experimente ein, um abstrakte Inhalte anschaulich zu vermitteln.
Sie fördert systemisches Denken, indem Lernende Zusammenhänge innerhalb von Bordnetzsystemen erkennen und erklären.
Die Lehrkraft nutzt differenzierte Materialien, die es ermöglichen, heterogene Lerngruppen (z. B. Anfänger:innen) angemessen zu unterstützen.
Durch erprobte Unterrichtskonzepte können Lernende selbstständig Fehler analysieren und Lösungsstrategien entwickeln.
Die Lehrkraft evaluiert Unterrichtseinheiten auf Basis der Fortbildungsergebnisse und optimiert diese nachhaltig.

Formale Ziele

Zur Teilnahme an dieser Fortbildung sind Basiskenntnisse im Umgang mit der Diagnosesoftware BOSCH ESI[tronic] hilfreich
Für den Erhalt einer Teilnahmebescheinigung ist die Teilnahme an beiden Fortbildungstagen erforderlich.

Inhalt

In dieser Fortbildung werden praxisnahe Unterrichtsideen zur Diagnose an der Kfz-Elektrik vermittelt, die sich mit einfachen Mitteln im Schulalltag umsetzen lassen – auch ohne umfangreiche Ausstattung oder mehrere Schulungsfahrzeuge.
Die Teilnehmenden erarbeiten, wie Schülerinnen und Schüler relevante Informationen aus Schaltplänen, erschließen diese und nutzen sie gezielt für Mess- und Diagnoseaufgaben.
Darauf aufbauend werden Messungen mit Vielfachmessgeräten durchgeführt und systematisch ausgewertet.
Ergänzend kommen professionelle Diagnosesysteme wie Bosch KTS und FSA zum Einsatz, um den Bezug zur Werkstattpraxis noch mehr herzustellen.
Im Fokus stehen die Beleuchtungsanlage sowie das Start- und Ladesystem. Ziel der der Fortbildung ist die Entwicklung konkret umsetzbarer Unterrichtskonzepte, die direkt für den eigenen Unterricht genutzt werden können.
Ein fundiertes Wissen über Stromlaufpläne, Beleuchtungssysteme sowie Starter und Generatoren ist unerlässlich, um die komplexen Zusammenhänge im KFZ-Bereich zu verstehen und zu vermitteln.
In dieser zweitägigen Fortbildung erhalten Sie sowohl fachliche Informationen zur Funktionsweise dieser elektrischen Systeme (theoretisch und praktisch) als auch didaktische Impulse für Ihren Unterricht. Um den Nutzen für Ihren Unterricht und damit die Nachhaltigkeit der Fortbildung zu erhöhen, haben wir anschließend an eine längere Erprobungszeit ein Onlinemeeting eingeplant, damit wir uns gemeinsam über unsere Unterrichtserfahrungen austauschen können.

Tag 1
Zu Beginn der Fortbildung erhalten Sie einen theoretischen Überblick über die Grundlagen der Stromlaufpläne und der KFZ-Beleuchtungssysteme.
Im Praxisteil der Fortbildung erweitern Sie Ihre Kompetenzen im Umgang mit elektrischen Systemen, dabei liegt der Fokus auf folgenden Inhalten:

Aufbau und Lesen von Stromlaufplänen
Funktionsweise und Diagnose von Beleuchtungssystemen
Praktische Übungen zur Fehlersuche

Unterstützt durch das Moderationsteam entwickeln Sie im Anschluss an den Praxisteil, gemeinsam mit den anderen Teilnehmenden Ideen, Materialien und Lernsituationen, die direkt im eigenen Unterricht einsetzbar sind.

Tag 2
Am zweiten Tag beschäftigen wir uns mit den Grundlagen moderner Bordnetzsysteme (12V und 48V). Nach einem theoretischen Überblick zur Funktion der integrierten Systeme folgt ein Praxisteil und ein Teil zur Überführung der Inhalte in den Unterricht.
Inhalte des 2. Tages:

Aufbau und Funktionsweise von Starter und Generator
Bordnetzmanagement
Diagnose dieser Systeme
Praktische Übungen zur Fehlersuche

Neben den theoretischen Grundlagen und der praktischen Diagnose, sollen hier einfache Möglichkeiten entwickelt werden, um anschauliche Durchführungsphasen kostengünstig und gewinnbringend in das Unterrichtsvorhaben einzubringen.

Tag 3 (online)
Austausch über Umsetzung und Ertrag im Unterricht der erstellten Lernsituationen, Unterrichtsmaterialien und Erfahrungen. Zum Abschluss ist die Evaluation der Veranstaltung vorgesehen.

Bezüge

Folgende Bezüge werden berücksichtigt:

2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die berufliche Bildung
Rahmenlehrplan KFZ

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

2 Tage in Präsenz
Rückkopplungstermin Online

Spezielle Hinweise

Informationen zur Anreise werden Ihnen eine Woche vorher per Mail zur Verfügung gestellt. Prüfen Sie ggfs. Ihren SPAM-Ordner.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeie Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich an Kfz-Fachlehrkräfte, Seiteneinsteigende und Werkstattlehrkräfte die im KFZ-Bereich unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

03.11.2026 – 17.02.2027

Anmelden
- 03.11.2026 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Bergisch Gladbach Bergisch Gladbach
- 04.11.2026 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Bergisch Gladbach Bergisch Gladbach
- 17.02.2027 14:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Heterogenität als Herausforderung am Berufskolleg 25/26

Details und Anmeldung

Inhalt

Diese Fortbildung bietet schulextern mit dem Modul P eine Prozessbegleitung bei der Unterrichtsentwicklung in den Modulen K, D oder S im Bildungsgang. Die Teilnahme des Kernteams (Bildungsgangleitung + 1-2 Kolleg*innen) an drei extern...

Inhalt

Diese Fortbildung bietet schulextern mit dem Modul P eine Prozessbegleitung bei der Unterrichtsentwicklung in den Modulen K, D oder S im Bildungsgang. Die Teilnahme des Kernteams (Bildungsgangleitung + 1-2 Kolleg*innen) an drei externen Terminen bildet den Rahmen für die beiden schulinternen Fortbildungstage des gesamten Teams und vermittelt Grundlagen des Projektmanagements und der Konferenzführung.

Für die Bildungsgangentwicklung stehen schulintern drei Module zur Auswahl:

K – „Kompetenzentwicklung durch den Bildungsgang systematisiert beschreiben und individuell fördern“ bietet Fortbildungsbausteine u.a. zur Diagnose, Beschreibung und Dokumentation (berufs)fachlicher und personaler Kompetenzen und zur entsprechenden Lernberatung
D – „Anspruchsniveaus und Arbeitsmaterialien im Bildungsgang differenzieren“ bietet Fortbildungsbausteine u.a. zur gelingenden Differenzierung im Unterricht und Entwicklung von berufsbezogenen Lernsituationen an.
S – „Sprache und Sprachsensibilität im Bildungsgang fördern“ bietet Fortbildungsbausteine u.a. zur Diagnose und Förderung der Sprachkompetenz und zum sprachsensiblen Unterricht in berufsbezogenen Lernbereichen an.
Ablauf:
Nach der schriftlichen Interessenbekundung und Auswahl des Berufskollegs zur Teilnahme an diesem Fortbildungsangebot wird das Kernteam des Bildungsganges in einer Informationsveranstaltung in der eigenen Schule darauf vorbereitet, eine Bildungsgangentscheidung zu einem Unterrichtsentwicklungsschwerpunkt und zur Auswahl der Fortbildungsinhalte des Moduls K, D oder S herbeizuführen. Das Kernteam wird bei der Planung, Begleitung und Evaluation der Unterrichtsentwicklung im Bildungsgang mit drei schulexternen Veranstaltungen zum Projektmanagement unterstützt.

In einem Vorgespräch in der Schule werden dann die konkreten Bedarfe des Bildungsgangs im gewählten Modul identifiziert. Diese bilden die Grundlage für die zwei Fortbildungstage für das gesamte Bildungsgangteam. Der Bildungsgang verpflichtet sich, bis zum zweiten Fortbildungstag die Ergebnisse des ersten Tages zu erproben und eventuell weiterzuentwickeln. Am zweiten schulinternen Fortbildungstag kann auf der Grundlage der so gemachten Erfahrungen und Materialien weitergearbeitet werden.

Schulinterne Informationsveranstaltung - nach Vereinbarung im Juni 2025
SCHeLF Prozessbegleitung P1: 17. September 2025, 9.30 – 16.00 Uhr
Vorgespräch zum gewählten Modul (D, K oder S) - nach Vereinbarung im Sept. 2025
SCHiLF 1 (D, K oder S): 1 Tag nach Vereinbarung im Sept./Okt./Nov. 2025
SCHeLF Prozessbegleitung P2: 04.02.2026, 9.30 – 16.00 Uhr
SCHiLF 2 (D, K oder S): 1 Tag nach Vereinbarung im Feb./März/April 2025
SCHeLF Prozessbegleitung P3: 20.05.2026, 9.30 – 13.00 Uhr

Schwerbehinderte:

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.

Reisekosten

der teilnehmenden Lehrkräfte werden nicht von der Bezirksregierung übernommen. Die Erstattung der Reisekosten kann aus dem Fortbildungsbudget der Schule bei der Schulleitung beantragt werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Kinderbetreuungskosten:

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten

Fragen

zur inhaltlichen Ausgestaltung können vorab an Petra Görtz (petra.goertz@kt.nrw.de) gerichtet werden.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Heterogenität als Herausforderung am Berufskolleg 25/26

ANR: 105843 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Inhalt

Diese Fortbildung bietet schulextern mit dem Modul P eine Prozessbegleitung bei der Unterrichtsentwicklung in den Modulen K, D oder S im Bildungsgang. Die Teilnahme des Kernteams (Bildungsgangleitung + 1-2 Kolleg*innen) an drei externen Terminen bildet den Rahmen für die beiden schulinternen Fortbildungstage des gesamten Teams und vermittelt Grundlagen des Projektmanagements und der Konferenzführung.

Für die Bildungsgangentwicklung stehen schulintern drei Module zur Auswahl:

K – „Kompetenzentwicklung durch den Bildungsgang systematisiert beschreiben und individuell fördern“ bietet Fortbildungsbausteine u.a. zur Diagnose, Beschreibung und Dokumentation (berufs)fachlicher und personaler Kompetenzen und zur entsprechenden Lernberatung
D – „Anspruchsniveaus und Arbeitsmaterialien im Bildungsgang differenzieren“ bietet Fortbildungsbausteine u.a. zur gelingenden Differenzierung im Unterricht und Entwicklung von berufsbezogenen Lernsituationen an.
S – „Sprache und Sprachsensibilität im Bildungsgang fördern“ bietet Fortbildungsbausteine u.a. zur Diagnose und Förderung der Sprachkompetenz und zum sprachsensiblen Unterricht in berufsbezogenen Lernbereichen an.
Ablauf:
Nach der schriftlichen Interessenbekundung und Auswahl des Berufskollegs zur Teilnahme an diesem Fortbildungsangebot wird das Kernteam des Bildungsganges in einer Informationsveranstaltung in der eigenen Schule darauf vorbereitet, eine Bildungsgangentscheidung zu einem Unterrichtsentwicklungsschwerpunkt und zur Auswahl der Fortbildungsinhalte des Moduls K, D oder S herbeizuführen. Das Kernteam wird bei der Planung, Begleitung und Evaluation der Unterrichtsentwicklung im Bildungsgang mit drei schulexternen Veranstaltungen zum Projektmanagement unterstützt.

In einem Vorgespräch in der Schule werden dann die konkreten Bedarfe des Bildungsgangs im gewählten Modul identifiziert. Diese bilden die Grundlage für die zwei Fortbildungstage für das gesamte Bildungsgangteam. Der Bildungsgang verpflichtet sich, bis zum zweiten Fortbildungstag die Ergebnisse des ersten Tages zu erproben und eventuell weiterzuentwickeln. Am zweiten schulinternen Fortbildungstag kann auf der Grundlage der so gemachten Erfahrungen und Materialien weitergearbeitet werden.

Schulinterne Informationsveranstaltung - nach Vereinbarung im Juni 2025
SCHeLF Prozessbegleitung P1: 17. September 2025, 9.30 – 16.00 Uhr
Vorgespräch zum gewählten Modul (D, K oder S) - nach Vereinbarung im Sept. 2025
SCHiLF 1 (D, K oder S): 1 Tag nach Vereinbarung im Sept./Okt./Nov. 2025
SCHeLF Prozessbegleitung P2: 04.02.2026, 9.30 – 16.00 Uhr
SCHiLF 2 (D, K oder S): 1 Tag nach Vereinbarung im Feb./März/April 2025
SCHeLF Prozessbegleitung P3: 20.05.2026, 9.30 – 13.00 Uhr

Schwerbehinderte:

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt.

Reisekosten

der teilnehmenden Lehrkräfte werden nicht von der Bezirksregierung übernommen. Die Erstattung der Reisekosten kann aus dem Fortbildungsbudget der Schule bei der Schulleitung beantragt werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Kinderbetreuungskosten:

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten

Fragen

zur inhaltlichen Ausgestaltung können vorab an Petra Görtz (petra.goertz@kt.nrw.de) gerichtet werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Bildungsgangteam und Kernteam (bis zu vier Personen) eines Bildungsgangs

Fachberatung Fortbildung

Holger Pletsch

E-Mail: holger.pletsch@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4605

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Hochsensible Kinder im Schulalltag in der Primar- und Erprobungsstufe

Details und Anmeldung

Hochsensible Kinder im Schulalltag in der Primar- und Erprobungsstufe

Inhalte und Ziele

Durch ihr besonders empfindliches Nervensystem nehmen hochsensible Menschen ihre Umgebung deutlich intensiver wahr als andere.
Etwa 15% bis 20% aller Mensc...

Hochsensible Kinder im Schulalltag in der Primar- und Erprobungsstufe

Inhalte und Ziele

Durch ihr besonders empfindliches Nervensystem nehmen hochsensible Menschen ihre Umgebung deutlich intensiver wahr als andere.
Etwa 15% bis 20% aller Menschen sind hochsensibel. Das bedeutet, dass in jeder Schulklasse statistisch gesehen etwa 5 Kinder sitzen, die davon betroffen sind. Für einige davon, oft sind es stille, unauffällige Schülerinnen und Schüler, kann der Unterrichtsalltag zur Qual werden, da sie dort ständiger Überreizung ausgesetzt sind.
Die Fortbildung möchte daher:

auf das Thema Hochsensibilität aufmerksam machen
Hintergrundwissen über Hochsensibilität vermitteln
auf die besondere Situation betroffener Schülerinnen und Schüler eingehen und Hilfen an die Hand geben, wie man den Schulalltag erleichtern und Hochsensible stärken kann
Möglichkeit zum Austausch geben

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Die Fortbildung deckt insgesamt u. a. die Dimensionen
2.4 („Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“, insbes. Kriterium 2.4.1) und 4.1 („Lehrerbildung“, insbes. Kriterium 4.1.3) ab.

Weitere Hinweise

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Hinweise zu den Rahmenbedingungen:
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Nach Möglichkeit werden dann weitere Termine angeboten.

Kontakt
Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

12.01.2027

Hochsensible Kinder im Schulalltag in der Primar- und Erprobungsstufe

ANR: 107262 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Prävention & Intervention bei Störungen & Konflikt

Details und Anmeldung

Hochsensible Kinder im Schulalltag in der Primar- und Erprobungsstufe

Inhalte und Ziele

Durch ihr besonders empfindliches Nervensystem nehmen hochsensible Menschen ihre Umgebung deutlich intensiver wahr als andere.
Etwa 15% bis 20% aller Menschen sind hochsensibel. Das bedeutet, dass in jeder Schulklasse statistisch gesehen etwa 5 Kinder sitzen, die davon betroffen sind. Für einige davon, oft sind es stille, unauffällige Schülerinnen und Schüler, kann der Unterrichtsalltag zur Qual werden, da sie dort ständiger Überreizung ausgesetzt sind.
Die Fortbildung möchte daher:

auf das Thema Hochsensibilität aufmerksam machen
Hintergrundwissen über Hochsensibilität vermitteln
auf die besondere Situation betroffener Schülerinnen und Schüler eingehen und Hilfen an die Hand geben, wie man den Schulalltag erleichtern und Hochsensible stärken kann
Möglichkeit zum Austausch geben

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Die Fortbildung deckt insgesamt u. a. die Dimensionen
2.4 („Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“, insbes. Kriterium 2.4.1) und 4.1 („Lehrerbildung“, insbes. Kriterium 4.1.3) ab.

Weitere Hinweise

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Hinweise zu den Rahmenbedingungen:
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Nach Möglichkeit werden dann weitere Termine angeboten.

Kontakt
Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehr- und pädagogische Fachkräfte aus der Primar- und Erprobungsstufe

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

12.01.2027

Anmelden
- 12.01.2027 09:00–15:00 Uhr Blomberg, Integrationszentrum Blomberg

Hören "Von Anfang an": Hörverstehen im Spanischunterricht für das 1./2. Lernjahr fördern und mit digitalen Tools umsetzen

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele

Angesichts der veränderten Anforderungen des Zentralabiturs in Bezug auf die Überprüfung des Hörverstehens rückt der Aufbau von Hörverstehenskompetenz auch in der Spracherwerbsphase des Spanischunterrichts verstärkt in den F...

Inhalt und Ziele

Angesichts der veränderten Anforderungen des Zentralabiturs in Bezug auf die Überprüfung des Hörverstehens rückt der Aufbau von Hörverstehenskompetenz auch in der Spracherwerbsphase des Spanischunterrichts verstärkt in den Fokus. Die zweitägige Fortbildung setzt sich daher zum Ziel, vielfältige Höraufgaben vorzustellen und zu entwickeln, die speziell auf die Spracherwerbsphase der ersten beiden Lernjahre zugeschnitten sind.
Die Fortbildung greift im ersten Teil die theoretischen Grundlagen und didaktisch-methodische Überlegungen in Bezug auf die Förderung der Kompetenz Hörverstehen im Anfangsunterricht auf und stellt verschiedene digitale Möglichkeiten der eigenen Produktion von Hörtexten sowie der Konzeption passender Aufgaben vor. Auf dieser Grundlage werden von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern selbst Hörverstehensaufgaben für den eigenen (Anfangs-)Unterricht konzipiert, produziert und reflektiert.
Die von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern erstellten Hörtexte und Aufgabensets sowie die vorgestellten digitalen Werkzeuge sollen, wenn möglich, im eigenen Unterricht erprobt und am zweiten Tag der Fortbildung einer Evaluation unterzogen werden. Im weiteren Verlauf ist eine Vertiefung des Fortbildungsinhalts als Workshop geplant, in dem die Konzeption von Unterrichtsreihen mit Fokus auf der progressiven Förderung des Hörverstehens sowie das Strategietraining für Lernende im Zentrum steht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW[/]

Bezüge der Fortbildung finden sich zum Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem im Bereich der Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“.

Wichtige Hinweise

Alle Teilnehmenden werden gebeten …
• … das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk für das erste Lernjahr inkl. vorhandene Zusatzmaterialien und Hörtexte sowie
• … ihr übliches digitales Endgerät (Laptop/Tablet) und Kopfhörer mitzubringen (um in vertrauter Arbeitsumgebung die digitalen Elemente der Fortbildung zu erproben).

Sollte Ihnen kein Endgerät zur Verfügung stehen oder falls Sie über keinen Kopfhörer verfügen, schicken Sie nach Ihrer Anmeldung eine Email an das RTF, damit wir dies in unsere Planung einbeziehen können.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Hören "Von Anfang an": Hörverstehen im Spanischunterricht für das 1./2. Lernjahr fördern und mit digitalen Tools umsetzen

ANR: 108631 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Spanisch

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele

Angesichts der veränderten Anforderungen des Zentralabiturs in Bezug auf die Überprüfung des Hörverstehens rückt der Aufbau von Hörverstehenskompetenz auch in der Spracherwerbsphase des Spanischunterrichts verstärkt in den Fokus. Die zweitägige Fortbildung setzt sich daher zum Ziel, vielfältige Höraufgaben vorzustellen und zu entwickeln, die speziell auf die Spracherwerbsphase der ersten beiden Lernjahre zugeschnitten sind.
Die Fortbildung greift im ersten Teil die theoretischen Grundlagen und didaktisch-methodische Überlegungen in Bezug auf die Förderung der Kompetenz Hörverstehen im Anfangsunterricht auf und stellt verschiedene digitale Möglichkeiten der eigenen Produktion von Hörtexten sowie der Konzeption passender Aufgaben vor. Auf dieser Grundlage werden von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern selbst Hörverstehensaufgaben für den eigenen (Anfangs-)Unterricht konzipiert, produziert und reflektiert.
Die von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern erstellten Hörtexte und Aufgabensets sowie die vorgestellten digitalen Werkzeuge sollen, wenn möglich, im eigenen Unterricht erprobt und am zweiten Tag der Fortbildung einer Evaluation unterzogen werden. Im weiteren Verlauf ist eine Vertiefung des Fortbildungsinhalts als Workshop geplant, in dem die Konzeption von Unterrichtsreihen mit Fokus auf der progressiven Förderung des Hörverstehens sowie das Strategietraining für Lernende im Zentrum steht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW[/]

Bezüge der Fortbildung finden sich zum Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem im Bereich der Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“.

Wichtige Hinweise

Alle Teilnehmenden werden gebeten …
• … das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk für das erste Lernjahr inkl. vorhandene Zusatzmaterialien und Hörtexte sowie
• … ihr übliches digitales Endgerät (Laptop/Tablet) und Kopfhörer mitzubringen (um in vertrauter Arbeitsumgebung die digitalen Elemente der Fortbildung zu erproben).

Sollte Ihnen kein Endgerät zur Verfügung stehen oder falls Sie über keinen Kopfhörer verfügen, schicken Sie nach Ihrer Anmeldung eine Email an das RTF, damit wir dies in unsere Planung einbeziehen können.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Spanisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit dem Fach Spanisch in der Sekundarstufe

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Holzwerke mit Sinn: Kreative Werkprojekte zu Zeit, Wind und Bewegung im Sachunterricht der Grundschule

Details und Anmeldung

In dieser Fortbildung stellen wir Werkprojekte aus Holz vor, die eng mit zentralen Themen des Sachunterrichts verknüpft sind. Unter den Leitideen Technik erforschen und Bewegungsprinzipien verstehen greifen wir die Bereiche Zeit, Wind, Bewe...

In dieser Fortbildung stellen wir Werkprojekte aus Holz vor, die eng mit zentralen Themen des Sachunterrichts verknüpft sind. Unter den Leitideen Technik erforschen und Bewegungsprinzipien verstehen greifen wir die Bereiche Zeit, Wind, Bewegung, Antrieb und Lenkung auf und übertragen sie in praktische Bauvorhaben.
Gemeinsam bauen wir zum Beispiel einfache Fahrzeuge/ Boote mit Antrieb und Lenkung, konstruieren Windräder, entwickeln bewegliche Modelle oder entwerfen kleine Werkstücke zur Zeitmessung. Solche Projekte öffnen den Zugang zu technischen Fragestellungen auf spielerische und zugleich herausfordernde Weise. Die Kinder erleben dabei unmittelbar, wie handwerkliche Arbeit mit dem Erkennen von Funktionsprinzipien verbunden ist und wie sie durch Ausprobieren und Verbessern eigene Lösungen entwickeln können.
Neben den praktischen Projekten beschäftigen wir uns mit grundlegenden Fragen zum Werkstoff Holz: Welche Hölzer eignen sich für die Grundschule? Wie lassen sich Materialien kostengünstig und nachhaltig beschaffen? Welche Werkzeuge sind notwendig, und welche Sicherheitsregeln müssen im Unterricht unbedingt berücksichtigt werden? Durch klare Hinweise und praxisnahe Tipps legen wir die Basis für einen sicheren und erfolgreichen Einsatz im Unterricht.
Da nicht jede Schule über einen Werkraum verfügt, stellen wir außerdem Methoden vor, wie Holzarbeiten auch im Klassenraum mit einer ganzen Lerngruppe umgesetzt werden können. Erprobte Organisationsformen und einfache Hilfsmittel zeigen, wie alle Kinder gleichzeitig tätig werden können, ohne dass Sicherheit und Arbeitsruhe verloren gehen.
Im praktischen Teil der Fortbildung erproben wir alle vorgestellten Projekte selbst. Dabei spüren wir aus erster Hand, wie Holzarbeiten nicht nur handwerkliches Geschick fördern, sondern auch kreatives und problemlösendes technisches Denken anregen. So entsteht ein lebendiger Zugang zum Sachunterricht, bei dem Kinder durch eigenes Tun Verstehen, Gestalten und Entdecken lernen.

Anbindung an den Lehrplan:
Schwerpunkte aus den Bereichen
Technik und Arbeitswelt: Werkzeuge und Materialien

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.2 Kompetenzorientierung
Der Einsatz technischer Probleme und Fragestellungen im Sinne eines forschend-entdeckenden Lernens fördert sowohl inhaltsbezogene als auch prozessbezogene Kompetenzen.
2.4 Schülerorientierung
Die Lernvoraussetzungen und Präkonzepten der Kinder sind Ausgangspunkte für das Werken mit Holz. Das Erfinden technischer Lösungen bietet außerdem vielfältige Möglichkeiten der Differenzierung.
2.5 Kognitive Aktivierung
Der Werkstoff Holz und die dazugehörigen Werkzeuge bieten einen hohen Aufforderungscharakter, die ausgewählten technischen Problemen gehen von für die Kinder relevanten Fragestellungen aus.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Die Kinder erhalten bei Werkunterricht vielfältige Sprech- und Schreibanlässe sich verständlich und mit Hilfe einer Fachsprache auszudrücken.
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Neben analogen Medien bieten die digitalen eine alternative Möglichkeit der Dokumentation und Präsentation in Form von digitalen Forscherheften und digitalen Lernheften, insbesondere im Hinblick auf die noch teilweise geringen Lese- und Schreibfähigkeiten mancher Kinder.

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
Bedienen und Anwenden
1.1 Medienausstattung
1.2 Digitale Werkzeuge

Bitte bringen Sie Bleistift, Buntstift und Schere mit.
Da bei der Fortbildung alle Werkprojekte von Ihnen selbst hergestellt werden, tragen Sie bitte festes Schuhwerk.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Julia Wulf
05231-71-4664 (Mo, Do, Frei)
mailto: Julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Holzwerke mit Sinn: Kreative Werkprojekte zu Zeit, Wind und Bewegung im Sachunterricht der Grundschule

ANR: 109295 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht

Details und Anmeldung

In dieser Fortbildung stellen wir Werkprojekte aus Holz vor, die eng mit zentralen Themen des Sachunterrichts verknüpft sind. Unter den Leitideen Technik erforschen und Bewegungsprinzipien verstehen greifen wir die Bereiche Zeit, Wind, Bewegung, Antrieb und Lenkung auf und übertragen sie in praktische Bauvorhaben.
Gemeinsam bauen wir zum Beispiel einfache Fahrzeuge/ Boote mit Antrieb und Lenkung, konstruieren Windräder, entwickeln bewegliche Modelle oder entwerfen kleine Werkstücke zur Zeitmessung. Solche Projekte öffnen den Zugang zu technischen Fragestellungen auf spielerische und zugleich herausfordernde Weise. Die Kinder erleben dabei unmittelbar, wie handwerkliche Arbeit mit dem Erkennen von Funktionsprinzipien verbunden ist und wie sie durch Ausprobieren und Verbessern eigene Lösungen entwickeln können.
Neben den praktischen Projekten beschäftigen wir uns mit grundlegenden Fragen zum Werkstoff Holz: Welche Hölzer eignen sich für die Grundschule? Wie lassen sich Materialien kostengünstig und nachhaltig beschaffen? Welche Werkzeuge sind notwendig, und welche Sicherheitsregeln müssen im Unterricht unbedingt berücksichtigt werden? Durch klare Hinweise und praxisnahe Tipps legen wir die Basis für einen sicheren und erfolgreichen Einsatz im Unterricht.
Da nicht jede Schule über einen Werkraum verfügt, stellen wir außerdem Methoden vor, wie Holzarbeiten auch im Klassenraum mit einer ganzen Lerngruppe umgesetzt werden können. Erprobte Organisationsformen und einfache Hilfsmittel zeigen, wie alle Kinder gleichzeitig tätig werden können, ohne dass Sicherheit und Arbeitsruhe verloren gehen.
Im praktischen Teil der Fortbildung erproben wir alle vorgestellten Projekte selbst. Dabei spüren wir aus erster Hand, wie Holzarbeiten nicht nur handwerkliches Geschick fördern, sondern auch kreatives und problemlösendes technisches Denken anregen. So entsteht ein lebendiger Zugang zum Sachunterricht, bei dem Kinder durch eigenes Tun Verstehen, Gestalten und Entdecken lernen.

Anbindung an den Lehrplan:
Schwerpunkte aus den Bereichen
Technik und Arbeitswelt: Werkzeuge und Materialien

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.2 Kompetenzorientierung
Der Einsatz technischer Probleme und Fragestellungen im Sinne eines forschend-entdeckenden Lernens fördert sowohl inhaltsbezogene als auch prozessbezogene Kompetenzen.
2.4 Schülerorientierung
Die Lernvoraussetzungen und Präkonzepten der Kinder sind Ausgangspunkte für das Werken mit Holz. Das Erfinden technischer Lösungen bietet außerdem vielfältige Möglichkeiten der Differenzierung.
2.5 Kognitive Aktivierung
Der Werkstoff Holz und die dazugehörigen Werkzeuge bieten einen hohen Aufforderungscharakter, die ausgewählten technischen Problemen gehen von für die Kinder relevanten Fragestellungen aus.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Die Kinder erhalten bei Werkunterricht vielfältige Sprech- und Schreibanlässe sich verständlich und mit Hilfe einer Fachsprache auszudrücken.
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Neben analogen Medien bieten die digitalen eine alternative Möglichkeit der Dokumentation und Präsentation in Form von digitalen Forscherheften und digitalen Lernheften, insbesondere im Hinblick auf die noch teilweise geringen Lese- und Schreibfähigkeiten mancher Kinder.

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
Bedienen und Anwenden
1.1 Medienausstattung
1.2 Digitale Werkzeuge

Bitte bringen Sie Bleistift, Buntstift und Schere mit.
Da bei der Fortbildung alle Werkprojekte von Ihnen selbst hergestellt werden, tragen Sie bitte festes Schuhwerk.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Julia Wulf
05231-71-4664 (Mo, Do, Frei)
mailto: Julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Fächer: Sachunterricht
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Grundschullehrkräfte und Förderschullehrkräfte aus dem Primarbereich. Vorerfahrungen in dem Bereich Werken mit Holz und auch eigene Werkerfahrungen sind nicht zwingend erforderlich.

Fachberatung Fortbildung

Julia Wulf

E-Mail: julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4664

Sachbearbeitung

Julia Wulf

E-Mail: julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4664

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

I want you to speak English – Moderne Methoden und KI zur Förderung des dialogischen Sprechens

Details und Anmeldung

Inhalte
Die Fortbildung vermittelt zunächst einen Einblick in die Anforderungen, Grundlagen und curricularen Vorgaben zum dialogischen Sprechen im Englischunterricht. Anschließend werden Möglichkeiten zur Differenzierung und zum Scaffolding...

Inhalte
Die Fortbildung vermittelt zunächst einen Einblick in die Anforderungen, Grundlagen und curricularen Vorgaben zum dialogischen Sprechen im Englischunterricht. Anschließend werden Möglichkeiten zur Differenzierung und zum Scaffolding betrachtet, um das dialogische Sprechen gezielt zu fördern. Dabei wird insbesondere thematisiert, wie KI-gestützte Tools genutzt werden können, um differenziertes Übungsmaterial zu erstellen und es zu ermöglichen, dass ein Thema innerhalb verschiedener Lerngruppen auf unterschiedlichen Niveaustufen bearbeitet wird.
Dabei werden diese Ziele verfolgt:

Einblick in die Komplexität des dialogischen Sprechens gewinnen
Erweiterung und Reaktivierung des persönlichen Handlungs- und Methodenrepertoires zur Förderung des (dialogischen) Sprechens, insbesondere in heterogenen und inklusiven Settings
Einsatz von KI zur Unterstützung und Förderung des (dialogischen) Sprechens im Unterricht

Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, das Gelernte direkt auf ihre eigene Unterrichtsplanung anzuwenden, indem sie an selbstgewählten Themen arbeiten. Abschließend erweitern wir gemeinsam unsere Sammlung an Methoden, Strategien und Impulsen, die Schülerinnen und Schüler motivieren, aktiv am dialogischen Sprechen teilzunehmen.

Im Vorfeld der Durchführung wird ein sogenanntes Fortbildungsplanungsgespräch mit der Fachschaft und/oder der Schulleitung stattfinden, um die Inhalte der Veranstaltung adressengerecht und bedarfsorientiert zu gestalten; Grundlage ist stets der Ist-Stand der Fachschaft.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Dimensionen werden u.a. berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Im Rahmen der Fortbildung werden u.a. folgende Kompetenzen angesprochen:

4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
5.1 Medienanalyse

Bezug zum Lehrplan Englisch Sekundarstufe NRW

Diese Kompetenzen finden u.a. Berücksichtigung:

Kommunikative Kompetenzen
Methodische Kompetenzen/Umgang mit Texten und Medien
Selbstständiges und kooperatives Lernen
Differenzierung und Heterogenität

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Es handelt sich um eine schulinterne Fortbildung mit mindestens 15 Teilnehmenden. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und/oder Materialkosten der Moderierenden sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

I want you to speak English – Moderne Methoden und KI zur Förderung des dialogischen Sprechens

ANR: 110608 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Details und Anmeldung

Inhalte
Die Fortbildung vermittelt zunächst einen Einblick in die Anforderungen, Grundlagen und curricularen Vorgaben zum dialogischen Sprechen im Englischunterricht. Anschließend werden Möglichkeiten zur Differenzierung und zum Scaffolding betrachtet, um das dialogische Sprechen gezielt zu fördern. Dabei wird insbesondere thematisiert, wie KI-gestützte Tools genutzt werden können, um differenziertes Übungsmaterial zu erstellen und es zu ermöglichen, dass ein Thema innerhalb verschiedener Lerngruppen auf unterschiedlichen Niveaustufen bearbeitet wird.
Dabei werden diese Ziele verfolgt:

Einblick in die Komplexität des dialogischen Sprechens gewinnen
Erweiterung und Reaktivierung des persönlichen Handlungs- und Methodenrepertoires zur Förderung des (dialogischen) Sprechens, insbesondere in heterogenen und inklusiven Settings
Einsatz von KI zur Unterstützung und Förderung des (dialogischen) Sprechens im Unterricht

Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, das Gelernte direkt auf ihre eigene Unterrichtsplanung anzuwenden, indem sie an selbstgewählten Themen arbeiten. Abschließend erweitern wir gemeinsam unsere Sammlung an Methoden, Strategien und Impulsen, die Schülerinnen und Schüler motivieren, aktiv am dialogischen Sprechen teilzunehmen.

Im Vorfeld der Durchführung wird ein sogenanntes Fortbildungsplanungsgespräch mit der Fachschaft und/oder der Schulleitung stattfinden, um die Inhalte der Veranstaltung adressengerecht und bedarfsorientiert zu gestalten; Grundlage ist stets der Ist-Stand der Fachschaft.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Dimensionen werden u.a. berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Im Rahmen der Fortbildung werden u.a. folgende Kompetenzen angesprochen:

4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
5.1 Medienanalyse

Bezug zum Lehrplan Englisch Sekundarstufe NRW

Diese Kompetenzen finden u.a. Berücksichtigung:

Kommunikative Kompetenzen
Methodische Kompetenzen/Umgang mit Texten und Medien
Selbstständiges und kooperatives Lernen
Differenzierung und Heterogenität

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Es handelt sich um eine schulinterne Fortbildung mit mindestens 15 Teilnehmenden. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und/oder Materialkosten der Moderierenden sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Fachschaften Englisch aller allgemeinen Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Ich bin doch demokratisch, oder?! - Demokratiebildung und die Grenzen meiner Vorstellung von Demokratie (betzavta)

Details und Anmeldung

„[…] Achtung vor der Würde des Menschen und Bereitschaft zum sozialen Handeln zu wecken, ist vornehmstes Ziel der Erziehung. Die Jugend soll erzogen werden im Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und der Freiheit […] und zur Achtung vor...

„[…] Achtung vor der Würde des Menschen und Bereitschaft zum sozialen Handeln zu wecken, ist vornehmstes Ziel der Erziehung. Die Jugend soll erzogen werden im Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und der Freiheit […] und zur Achtung vor der Überzeugung des Anderen […].“ (Landesverfassung Artikel 7.2)

Diese Fortbildung schärft diese in der Landesverfassung genannte Zielsetzung, indem sie die Teilnehmenden in die Lage versetzt, durch Impulse und praktische Übungen die eigene Haltung zur Demokratie zu reflektieren und zu erweitern, um so schließlich den Wert der Demokratie durch demokratisches Handeln im Unterricht an ihre Schülerinnen und Schüler vermitteln zu können.

Betzavta (hebräisch „Miteinander“) ist ein Demokratiebildungsprogramm. Die Durchführung des Programmes ist über einzelne Übungen organisiert, in denen die Teilnehmenden miteinander praktisch arbeiten:
• Die Übungen basieren auf einer vom Adam-Institut für Demokratie und Frieden in Jerusalem entwickelten Methode namens „Umwandlung eines Konfliktes in ein Dilemma“.
• Die Übungen dienen der Demokratiebildung und somit der Selbstreflektion – sie unterstützen Lehrkräfte, Ihre persönliche Haltung zu hinterfragen und sich Neuem zu öffnen.
•Wichtig: Da die Übungen so ausgelegt sind, dass ein Dilemma entsteht, gibt es keine (Auf-) Lösung. Das Dilemma bleibt. Es gibt damit auch kein richtiges oder falsches oder gar erwartetes Verhalten. Dennoch werden in der Nachbesprechung Reflektionen angestoßen, was durchaus die eigenen Gefühle aufwirbeln und emotional sein können.

Zielsetzung: Stärkung aller Lehrkräfte in der Aufgabe und Verantwortung gerade in der Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen u.a. durch social media ihren Schülerinnen und Schülern die Bedeutung demokratischer Werte und demokratischen Handelns zu vermitteln.

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Die angebotene Fortbildung bezieht sich in erster Linie auf den Inhaltsbereich 3: Schulkultur (Bezug zu allen Kriterien).
Dimension 3.1 - Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
Dimension 3.3 - Demokratische Gestaltung

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
3. Kommunizieren und Kooperieren
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
Kommunikations- und Kooperationsprozesse im Sinne einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft gestalten und reflektieren; ethische Grundsätze sowie kulturell-gesellschaftliche Normen beachten.

5. Analysieren und Reflektieren
5.3 Identitätsbildung
Chancen und Herausforderungen von Medien für die Realitätswahrnehmung
erkennen und analysieren sowie für die eigene Identitätsbildung
nutzen.

Rahmenbedingungen:
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung.
Anfallende Reisekosten der Moderierenden sowie Materialkosten sind über den Fortbildungsetat der Schule abzurechnen.

Bei Veranstaltungen, die am Nachmittag beginnen, werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Julia Wulf
05231-71-4664 (Mo, Do, Frei)
mailto: Julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Ich bin doch demokratisch, oder?! - Demokratiebildung und die Grenzen meiner Vorstellung von Demokratie (betzavta)

ANR: 108616 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

„[…] Achtung vor der Würde des Menschen und Bereitschaft zum sozialen Handeln zu wecken, ist vornehmstes Ziel der Erziehung. Die Jugend soll erzogen werden im Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und der Freiheit […] und zur Achtung vor der Überzeugung des Anderen […].“ (Landesverfassung Artikel 7.2)

Diese Fortbildung schärft diese in der Landesverfassung genannte Zielsetzung, indem sie die Teilnehmenden in die Lage versetzt, durch Impulse und praktische Übungen die eigene Haltung zur Demokratie zu reflektieren und zu erweitern, um so schließlich den Wert der Demokratie durch demokratisches Handeln im Unterricht an ihre Schülerinnen und Schüler vermitteln zu können.

Betzavta (hebräisch „Miteinander“) ist ein Demokratiebildungsprogramm. Die Durchführung des Programmes ist über einzelne Übungen organisiert, in denen die Teilnehmenden miteinander praktisch arbeiten:
• Die Übungen basieren auf einer vom Adam-Institut für Demokratie und Frieden in Jerusalem entwickelten Methode namens „Umwandlung eines Konfliktes in ein Dilemma“.
• Die Übungen dienen der Demokratiebildung und somit der Selbstreflektion – sie unterstützen Lehrkräfte, Ihre persönliche Haltung zu hinterfragen und sich Neuem zu öffnen.
•Wichtig: Da die Übungen so ausgelegt sind, dass ein Dilemma entsteht, gibt es keine (Auf-) Lösung. Das Dilemma bleibt. Es gibt damit auch kein richtiges oder falsches oder gar erwartetes Verhalten. Dennoch werden in der Nachbesprechung Reflektionen angestoßen, was durchaus die eigenen Gefühle aufwirbeln und emotional sein können.

Zielsetzung: Stärkung aller Lehrkräfte in der Aufgabe und Verantwortung gerade in der Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen u.a. durch social media ihren Schülerinnen und Schülern die Bedeutung demokratischer Werte und demokratischen Handelns zu vermitteln.

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Die angebotene Fortbildung bezieht sich in erster Linie auf den Inhaltsbereich 3: Schulkultur (Bezug zu allen Kriterien).
Dimension 3.1 - Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
Dimension 3.3 - Demokratische Gestaltung

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
3. Kommunizieren und Kooperieren
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
Kommunikations- und Kooperationsprozesse im Sinne einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft gestalten und reflektieren; ethische Grundsätze sowie kulturell-gesellschaftliche Normen beachten.

5. Analysieren und Reflektieren
5.3 Identitätsbildung
Chancen und Herausforderungen von Medien für die Realitätswahrnehmung
erkennen und analysieren sowie für die eigene Identitätsbildung
nutzen.

Rahmenbedingungen:
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung.
Anfallende Reisekosten der Moderierenden sowie Materialkosten sind über den Fortbildungsetat der Schule abzurechnen.

Bei Veranstaltungen, die am Nachmittag beginnen, werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Julia Wulf
05231-71-4664 (Mo, Do, Frei)
mailto: Julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an allen Schulen

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Ich bin doch demokratisch, oder?! - Demokratiebildung und wo die Grenzen meiner Vorstellung von Demokratie liegen (betzavta)

Details und Anmeldung

„[…] Achtung vor der Würde des Menschen und Bereitschaft zum sozialen Handeln zu wecken, ist vornehmstes Ziel der Erziehung. Die Jugend soll erzogen werden im Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und der Freiheit […] und zur Achtung vor...

„[…] Achtung vor der Würde des Menschen und Bereitschaft zum sozialen Handeln zu wecken, ist vornehmstes Ziel der Erziehung. Die Jugend soll erzogen werden im Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und der Freiheit […] und zur Achtung vor der Überzeugung des Anderen […].“ (Landesverfassung Artikel 7.2)

Diese Fortbildung schärft diese in der Landesverfassung genannte Zielsetzung, indem sie die Teilnehmenden in die Lage versetzt, durch Impulse und praktische Übungen die eigene Haltung zur Demokratie zu reflektieren und zu erweitern, um so schließlich den Wert der Demokratie durch demokratisches Handeln im Unterricht an ihre Schülerinnen und Schüler vermitteln zu können.

Betzavta (hebräisch „Miteinander“) ist ein Demokratiebildungsprogramm. Die Durchführung des Programmes ist über einzelne Übungen organisiert, in denen die Teilnehmenden miteinander praktisch arbeiten:
• Die Übungen basieren auf einer vom Adam-Institut für Demokratie und Frieden in Jerusalem entwickelten Methode namens „Umwandlung eines Konfliktes in ein Dilemma“.
• Die Übungen dienen der Demokratiebildung und somit der Selbstreflektion – sie unterstützen Lehrkräfte, Ihre persönliche Haltung zu hinterfragen und sich Neuem zu öffnen.
•Wichtig: Da die Übungen so ausgelegt sind, dass ein Dilemma entsteht, gibt es keine (Auf-) Lösung. Das Dilemma bleibt. Es gibt damit auch kein richtiges oder falsches oder gar erwartetes Verhalten. Dennoch werden in der Nachbesprechung Reflektionen angestoßen, was durchaus die eigenen Gefühle aufwirbeln und emotional sein können.

Zielsetzung: Stärkung aller Lehrkräfte in der Aufgabe und Verantwortung gerade in der Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen u.a. durch social media ihren Schülerinnen und Schülern die Bedeutung demokratischer Werte und demokratischen Handelns zu vermitteln.

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Die angebotene Fortbildung bezieht sich in erster Linie auf den Inhaltsbereich 3: Schulkultur (Bezug zu allen Kriterien).
Dimension 3.1 - Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
Dimension 3.3 - Demokratische Gestaltung

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
3. Kommunizieren und Kooperieren
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
Kommunikations- und Kooperationsprozesse im Sinne einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft gestalten und reflektieren; ethische Grundsätze sowie kulturell-gesellschaftliche Normen beachten.

5. Analysieren und Reflektieren
5.3 Identitätsbildung
Chancen und Herausforderungen von Medien für die Realitätswahrnehmung
erkennen und analysieren sowie für die eigene Identitätsbildung
nutzen.

Rahmenbedingungen:
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Es handelt sich um eine schulexterne Lehrkräftefortbildung.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei Veranstaltungen, die am Nachmittag beginnen, werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte
persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Julia Wulf
05231-71-4664 (Mo, Do, Frei)
mailto: Julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Ich bin doch demokratisch, oder?! - Demokratiebildung und wo die Grenzen meiner Vorstellung von Demokratie liegen (betzavta)

ANR: 107877 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG

Details und Anmeldung

„[…] Achtung vor der Würde des Menschen und Bereitschaft zum sozialen Handeln zu wecken, ist vornehmstes Ziel der Erziehung. Die Jugend soll erzogen werden im Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und der Freiheit […] und zur Achtung vor der Überzeugung des Anderen […].“ (Landesverfassung Artikel 7.2)

Diese Fortbildung schärft diese in der Landesverfassung genannte Zielsetzung, indem sie die Teilnehmenden in die Lage versetzt, durch Impulse und praktische Übungen die eigene Haltung zur Demokratie zu reflektieren und zu erweitern, um so schließlich den Wert der Demokratie durch demokratisches Handeln im Unterricht an ihre Schülerinnen und Schüler vermitteln zu können.

Betzavta (hebräisch „Miteinander“) ist ein Demokratiebildungsprogramm. Die Durchführung des Programmes ist über einzelne Übungen organisiert, in denen die Teilnehmenden miteinander praktisch arbeiten:
• Die Übungen basieren auf einer vom Adam-Institut für Demokratie und Frieden in Jerusalem entwickelten Methode namens „Umwandlung eines Konfliktes in ein Dilemma“.
• Die Übungen dienen der Demokratiebildung und somit der Selbstreflektion – sie unterstützen Lehrkräfte, Ihre persönliche Haltung zu hinterfragen und sich Neuem zu öffnen.
•Wichtig: Da die Übungen so ausgelegt sind, dass ein Dilemma entsteht, gibt es keine (Auf-) Lösung. Das Dilemma bleibt. Es gibt damit auch kein richtiges oder falsches oder gar erwartetes Verhalten. Dennoch werden in der Nachbesprechung Reflektionen angestoßen, was durchaus die eigenen Gefühle aufwirbeln und emotional sein können.

Zielsetzung: Stärkung aller Lehrkräfte in der Aufgabe und Verantwortung gerade in der Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen u.a. durch social media ihren Schülerinnen und Schülern die Bedeutung demokratischer Werte und demokratischen Handelns zu vermitteln.

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Die angebotene Fortbildung bezieht sich in erster Linie auf den Inhaltsbereich 3: Schulkultur (Bezug zu allen Kriterien).
Dimension 3.1 - Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
Dimension 3.3 - Demokratische Gestaltung

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
3. Kommunizieren und Kooperieren
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
Kommunikations- und Kooperationsprozesse im Sinne einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft gestalten und reflektieren; ethische Grundsätze sowie kulturell-gesellschaftliche Normen beachten.

5. Analysieren und Reflektieren
5.3 Identitätsbildung
Chancen und Herausforderungen von Medien für die Realitätswahrnehmung
erkennen und analysieren sowie für die eigene Identitätsbildung
nutzen.

Rahmenbedingungen:
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
Es handelt sich um eine schulexterne Lehrkräftefortbildung.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei Veranstaltungen, die am Nachmittag beginnen, werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte
persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Julia Wulf
05231-71-4664 (Mo, Do, Frei)
mailto: Julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an allen Schulen

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Informatik Sek. I: Digitalisierung am Beispiel von Musik - von der Schallwelle zum Sampling, von der Schallplatte über die CD zu MP3

Details und Anmeldung

Digitalisierung am Beispiel von Musik - von der Schallwelle zum Sampling, von der Schallplatte über die CD zu MP3
Die Digitalisierung von Musik eignet sich hervorragend als alltagsnahes Beispiel, um in viele Aspekte der binären Codierung ein...

Digitalisierung am Beispiel von Musik - von der Schallwelle zum Sampling, von der Schallplatte über die CD zu MP3
Die Digitalisierung von Musik eignet sich hervorragend als alltagsnahes Beispiel, um in viele Aspekte der binären Codierung einzuführen.
Die Fortbildung zeigt in geschichtlicher und technischer Hinsicht, wie und wann die Digitalisierung in die Musikproduktion und den Musikkonsum Einzug gehalten hat, wie Schall aufgezeichnet und digitalisiert wird und zeigt „anhörlich“, welche Grenzen das digitale Format der Aufzeichnung und Wiedergabe von Musik und allgemein der Digitalisierung von Messungen setzt.
Die Inhalte sind auch auf Aspekte der Physik anwendbar (digitale Messmethoden). Das Sampling-Verfahren wird mithilfe einfacher Geräte aus dem Bereich der Physik anschaulich gemacht. Insofern können Teilinhalte der Fortbildung auch für fachübergreifenden Unterricht / Projekte geeignet sein (z.B. andere Naturwissenschaften, Musik, Podcasting).

Die technischen Aspekte werden mit den realen Anwendungen in Verbindung gebracht (Codierung der Musikdaten, wieso benötigte die CD eine Speicherkapazität von 640MB? Wie viel besser sind aktuelle Verfahren der Musikproduktion? Klingt die Schallplatte wirklich besser, wie manche behaupten? usw.) und alternative digitale Codierungen von Musik erläutert (PCM-Verfahren vs. Reduktionsverfahren wie MP3). Die App „Garage Band“ aus iOS-/iPadOS wird beispielhaft vorgestellt und in einfache Techniken der Audiobearbeitungen eingeführt. Die Software GarageBand zur Demonstration einiger Aspekte der Digitalisierung ist für iPadOS / macOS verfügbar. Daher wäre es sinnvoll, falls vorhanden, ein iPad mit der Software GarageBand mitzubringen.

Bezug zum Lehrplan NRW:
Inhaltsfelder:

Information und Daten
- Daten und ihre Codierung
- Informationsgehalt von Daten

Informatiksysteme
- Aufbau und Funktionsweise von Informatiksystemen
- Anwendung von Informatiksystemen

Informatik, Mensch und Gesellschaft
- Informatiksysteme in der Lebens- und Arbeitswelt
- Datenbewusstsein

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
- 1.1: Fachliche und überfachliche Kompetenzen (1.A1, 1.A2, 2.A1, 2.A2, 2.A5)
- 2.1: Ergebnis- und Standardorientierung (1.A3, 1.A4)
- 2.2: Kompetenzorientierung (1.A3, 1.A9)
- 2.5: Kognitive Aktivierung (1.A1, 1.A3, 1.A4, 1.A5, 2.A2)
- 2.6: Lern- und Bildungsangebot (1.A3, 1.A4)
- 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel (2.A1, 2.A2, 2.A3)

Kosten: Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenfrei. Evtl. anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Termine

10.11.2026

Informatik Sek. I: Digitalisierung am Beispiel von Musik - von der Schallwelle zum Sampling, von der Schallplatte über die CD zu MP3

ANR: 110475 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Digitalisierung am Beispiel von Musik - von der Schallwelle zum Sampling, von der Schallplatte über die CD zu MP3
Die Digitalisierung von Musik eignet sich hervorragend als alltagsnahes Beispiel, um in viele Aspekte der binären Codierung einzuführen.
Die Fortbildung zeigt in geschichtlicher und technischer Hinsicht, wie und wann die Digitalisierung in die Musikproduktion und den Musikkonsum Einzug gehalten hat, wie Schall aufgezeichnet und digitalisiert wird und zeigt „anhörlich“, welche Grenzen das digitale Format der Aufzeichnung und Wiedergabe von Musik und allgemein der Digitalisierung von Messungen setzt.
Die Inhalte sind auch auf Aspekte der Physik anwendbar (digitale Messmethoden). Das Sampling-Verfahren wird mithilfe einfacher Geräte aus dem Bereich der Physik anschaulich gemacht. Insofern können Teilinhalte der Fortbildung auch für fachübergreifenden Unterricht / Projekte geeignet sein (z.B. andere Naturwissenschaften, Musik, Podcasting).

Die technischen Aspekte werden mit den realen Anwendungen in Verbindung gebracht (Codierung der Musikdaten, wieso benötigte die CD eine Speicherkapazität von 640MB? Wie viel besser sind aktuelle Verfahren der Musikproduktion? Klingt die Schallplatte wirklich besser, wie manche behaupten? usw.) und alternative digitale Codierungen von Musik erläutert (PCM-Verfahren vs. Reduktionsverfahren wie MP3). Die App „Garage Band“ aus iOS-/iPadOS wird beispielhaft vorgestellt und in einfache Techniken der Audiobearbeitungen eingeführt. Die Software GarageBand zur Demonstration einiger Aspekte der Digitalisierung ist für iPadOS / macOS verfügbar. Daher wäre es sinnvoll, falls vorhanden, ein iPad mit der Software GarageBand mitzubringen.

Bezug zum Lehrplan NRW:
Inhaltsfelder:

Information und Daten
- Daten und ihre Codierung
- Informationsgehalt von Daten

Informatiksysteme
- Aufbau und Funktionsweise von Informatiksystemen
- Anwendung von Informatiksystemen

Informatik, Mensch und Gesellschaft
- Informatiksysteme in der Lebens- und Arbeitswelt
- Datenbewusstsein

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
- 1.1: Fachliche und überfachliche Kompetenzen (1.A1, 1.A2, 2.A1, 2.A2, 2.A5)
- 2.1: Ergebnis- und Standardorientierung (1.A3, 1.A4)
- 2.2: Kompetenzorientierung (1.A3, 1.A9)
- 2.5: Kognitive Aktivierung (1.A1, 1.A3, 1.A4, 1.A5, 2.A2)
- 2.6: Lern- und Bildungsangebot (1.A3, 1.A4)
- 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel (2.A1, 2.A2, 2.A3)

Kosten: Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenfrei. Evtl. anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Fächer: Informatik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an alle Informatik unterrichtenden Lehrkräfte in der Sekundarstufe I.

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

10.11.2026

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- 10.11.2026 09:00–16:00 Uhr Goerdeler-Gymnasium Paderborn

Informatik unterrichten auf iOs-Tablet - Oberstufe

Details und Anmeldung

Inhalt

Durch die stark zunehmende Verbreitung von Tablets an Schulen werden zunehmend Informatikräume an Schulen abgebaut mit dem Argument, jeder Schüler und jede Schülerin habe schließlich einen Computer „in der Tasche“. Dem gegenüber steht...

Inhalt

Durch die stark zunehmende Verbreitung von Tablets an Schulen werden zunehmend Informatikräume an Schulen abgebaut mit dem Argument, jeder Schüler und jede Schülerin habe schließlich einen Computer „in der Tasche“. Dem gegenüber steht die verbreitete Auffassung, dass Informatikunterricht eines Desktoprechners bedürfe. Diese Fortbildung richtet sich an all diejenigen, die vor der Situation stehen, mit iOS-Tablets einen vollwertigen Informatikunterricht gestalten zu müssen.
Es ist ausdrücklich nicht das Ziel der Fortbildung, das Tablet als Konkurrenz zum Desktop-Rechner aufzubauen.

Wir zeigen Wege auf, wie der Desktop-Rechner auch in der Oberstufe weitgehend durch das Tablet ersetzt werden kann, welche Apps und Webseiten hier infrage kommen und welche grundlegenden Arbeitsweisen im iOS-Betriebssystem notwendig sind, um produktiv Informatikunterricht in der Oberstufe gestalten zu können.

Übersicht der wichtigsten Themen:

Grundlegendes zur Dateiverwaltung auf iOS-Geräten
Vorstellung & Arbeiten mit verschiedenen Apps und Simulationen mit Bezug auf die Inhalte der Oberstufe:
o Java-Entwicklungsumgebungen (insbes. auch Nutzung der NRW-Klassen)
o SQL-Umgebungen
o Möglichkeiten zur Netzwerk-Nutzung
o Formale Sprachen und Automaten mit FLACI
Aufbau einer vollwertigen PC-ähnlichen Rechnerumgebung unter Nutzung des iPads mit Linux

Wichtig:

Bitte bringen Sie Ihr eigenes iOS-Tablet mit zur Veranstaltung. Für den Fall, dass Sie keines besitzen, werden Leihgeräte in ausreichender Zahl vorhanden sein. Bitte geben Sie dazu im Anmeldeformular im Fenster „Bemerkungen“ an, ob Sie ein eigenes Gerät mitbringen oder ein Leihgerät benötigen. Vielen Dank.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Bezug zum Lehrplan Informatik in der Erprobungsstufen:

Der Einsatz von Tablets im Informatikunterricht der Erprobungsstufe steht im Einklang mit den aktuellen Bildungsrichtlinien, die eine medienkompetente und praxisnahe Ausbildung der Schülerinnen und Schüler fördern. Die Fortbildung zum Einsatz von iOS-Tablets bietet einen modernen Ansatz zur Umsetzung dieser Richtlinien und umfasst die folgenden relevanten Aspekte:

Medienkompetenz
Grundlagen der Informatik
Roboter und Automatisierung
Problemorientiertes Lernen und Kreativität
Selbstorganisiertes Lernen und Teamarbeit

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1.2 Umsetzung schulinterner Vorgaben
2.2.1 Kompetenzorientierung
4.1.3 Lehrerbildung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Informatik unterrichten auf iOs-Tablet - Oberstufe

ANR: 106501 Schulform: Alle Schulformen Sek. II (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Inhalt

Durch die stark zunehmende Verbreitung von Tablets an Schulen werden zunehmend Informatikräume an Schulen abgebaut mit dem Argument, jeder Schüler und jede Schülerin habe schließlich einen Computer „in der Tasche“. Dem gegenüber steht die verbreitete Auffassung, dass Informatikunterricht eines Desktoprechners bedürfe. Diese Fortbildung richtet sich an all diejenigen, die vor der Situation stehen, mit iOS-Tablets einen vollwertigen Informatikunterricht gestalten zu müssen.
Es ist ausdrücklich nicht das Ziel der Fortbildung, das Tablet als Konkurrenz zum Desktop-Rechner aufzubauen.

Wir zeigen Wege auf, wie der Desktop-Rechner auch in der Oberstufe weitgehend durch das Tablet ersetzt werden kann, welche Apps und Webseiten hier infrage kommen und welche grundlegenden Arbeitsweisen im iOS-Betriebssystem notwendig sind, um produktiv Informatikunterricht in der Oberstufe gestalten zu können.

Übersicht der wichtigsten Themen:

Grundlegendes zur Dateiverwaltung auf iOS-Geräten
Vorstellung & Arbeiten mit verschiedenen Apps und Simulationen mit Bezug auf die Inhalte der Oberstufe:
o Java-Entwicklungsumgebungen (insbes. auch Nutzung der NRW-Klassen)
o SQL-Umgebungen
o Möglichkeiten zur Netzwerk-Nutzung
o Formale Sprachen und Automaten mit FLACI
Aufbau einer vollwertigen PC-ähnlichen Rechnerumgebung unter Nutzung des iPads mit Linux

Wichtig:

Bitte bringen Sie Ihr eigenes iOS-Tablet mit zur Veranstaltung. Für den Fall, dass Sie keines besitzen, werden Leihgeräte in ausreichender Zahl vorhanden sein. Bitte geben Sie dazu im Anmeldeformular im Fenster „Bemerkungen“ an, ob Sie ein eigenes Gerät mitbringen oder ein Leihgerät benötigen. Vielen Dank.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Bezug zum Lehrplan Informatik in der Erprobungsstufen:

Der Einsatz von Tablets im Informatikunterricht der Erprobungsstufe steht im Einklang mit den aktuellen Bildungsrichtlinien, die eine medienkompetente und praxisnahe Ausbildung der Schülerinnen und Schüler fördern. Die Fortbildung zum Einsatz von iOS-Tablets bietet einen modernen Ansatz zur Umsetzung dieser Richtlinien und umfasst die folgenden relevanten Aspekte:

Medienkompetenz
Grundlagen der Informatik
Roboter und Automatisierung
Problemorientiertes Lernen und Kreativität
Selbstorganisiertes Lernen und Teamarbeit

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1.2 Umsetzung schulinterner Vorgaben
2.2.1 Kompetenzorientierung
4.1.3 Lehrerbildung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Informatik in der Oberstufe unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Informatik unterrichten auf iOs-Tablets - Erprobungsstufe

Details und Anmeldung

Inhalt

Durch die stark zunehmende Verbreitung von Tablets an Schulen werden zunehmend Informatikräume an Schulen abgebaut mit dem Argument, jeder Schüler und jede Schülerin habe schließlich einen Computer „in der Tasche“. Dem gegenüber steht...

Inhalt

Durch die stark zunehmende Verbreitung von Tablets an Schulen werden zunehmend Informatikräume an Schulen abgebaut mit dem Argument, jeder Schüler und jede Schülerin habe schließlich einen Computer „in der Tasche“. Dem gegenüber steht die verbreitete Auffassung, dass Informatikunterricht eines Desktoprechners bedürfe. Diese Fortbildung richtet sich an all diejenigen, die vor der Situation stehen, mit iOS-Tablets einen vollwertigen Informatikunterricht gestalten zu müssen.
Es ist ausdrücklich nicht das Ziel der Fortbildung, das Tablet als Konkurrenz zum Desktop-Rechner aufzubauen.

Wir zeigen Wege auf, wie der Desktop-Rechner durch das Tablet ersetzt werden kann, welche Apps und Webseiten hier infrage kommen und welche grundlegenden Arbeitsweisen im iOS-Betriebssystem notwendig sind, um produktiv Informatikunterricht gestalten zu können. Natürlich zeigen wir auch die Grenzen des Arbeitens mit dem Tablet auf.
Es ist ausdrücklich nicht das Ziel der Fortbildung, das Tablet als Konkurrenz zum Desktop-Rechner aufzubauen. Gleichwohl eröffnen ultramobile Geräte auch Perspektiven für neue didaktische Ansätze und Fachinhalte.

Übersicht der wichtigsten Themen:

Grundlegendes zur Dateiverwaltung auf iOS-Geräten
Arbeiten mit verschiedenen Apps und Simulationen mit Bezug auf die Inhalte der Erprobungsstufe, insbesondere
- Vorstellung einiger blockorientierter Entwicklungsumgebungen
- aktuelle Roboterbausätze von Lego und fischerTechnik im Hands-On (Aufbauen, Verbinden, Steuern, Nutzung der Apps und der didaktischen Unterlagen der Hersteller)

Wichtig:

Bitte bringen Sie Ihr eigenes iOS-Tablet mit zur Veranstaltung. Für den Fall, dass Sie keines besitzen, werden Leihgeräte in ausreichender Zahl vorhanden sein. Bitte geben Sie dazu im Anmeldeformular im Fenster „Bemerkungen“ an, ob Sie ein eigenes Gerät mitbringen oder ein Leihgerät benötigen. Vielen Dank.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Bezug zum Lehrplan Informatik in der Erprobungsstufen:

Der Einsatz von Tablets im Informatikunterricht der Erprobungsstufe steht im Einklang mit den aktuellen Bildungsrichtlinien, die eine medienkompetente und praxisnahe Ausbildung der Schülerinnen und Schüler fördern. Die Fortbildung zum Einsatz von iOS-Tablets bietet einen modernen Ansatz zur Umsetzung dieser Richtlinien und umfasst die folgenden relevanten Aspekte:

Medienkompetenz
Grundlagen der Informatik
Roboter und Automatisierung
Problemorientiertes Lernen und Kreativität
Selbstorganisiertes Lernen und Teamarbeit

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1.2 Umsetzung schulinterner Vorgaben
2.2.1 Kompetenzorientierung
4.1.3 Lehrerbildung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Informatik unterrichten auf iOs-Tablets - Erprobungsstufe

ANR: 106503 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Inhalt

Durch die stark zunehmende Verbreitung von Tablets an Schulen werden zunehmend Informatikräume an Schulen abgebaut mit dem Argument, jeder Schüler und jede Schülerin habe schließlich einen Computer „in der Tasche“. Dem gegenüber steht die verbreitete Auffassung, dass Informatikunterricht eines Desktoprechners bedürfe. Diese Fortbildung richtet sich an all diejenigen, die vor der Situation stehen, mit iOS-Tablets einen vollwertigen Informatikunterricht gestalten zu müssen.
Es ist ausdrücklich nicht das Ziel der Fortbildung, das Tablet als Konkurrenz zum Desktop-Rechner aufzubauen.

Wir zeigen Wege auf, wie der Desktop-Rechner durch das Tablet ersetzt werden kann, welche Apps und Webseiten hier infrage kommen und welche grundlegenden Arbeitsweisen im iOS-Betriebssystem notwendig sind, um produktiv Informatikunterricht gestalten zu können. Natürlich zeigen wir auch die Grenzen des Arbeitens mit dem Tablet auf.
Es ist ausdrücklich nicht das Ziel der Fortbildung, das Tablet als Konkurrenz zum Desktop-Rechner aufzubauen. Gleichwohl eröffnen ultramobile Geräte auch Perspektiven für neue didaktische Ansätze und Fachinhalte.

Übersicht der wichtigsten Themen:

Grundlegendes zur Dateiverwaltung auf iOS-Geräten
Arbeiten mit verschiedenen Apps und Simulationen mit Bezug auf die Inhalte der Erprobungsstufe, insbesondere
- Vorstellung einiger blockorientierter Entwicklungsumgebungen
- aktuelle Roboterbausätze von Lego und fischerTechnik im Hands-On (Aufbauen, Verbinden, Steuern, Nutzung der Apps und der didaktischen Unterlagen der Hersteller)

Wichtig:

Bitte bringen Sie Ihr eigenes iOS-Tablet mit zur Veranstaltung. Für den Fall, dass Sie keines besitzen, werden Leihgeräte in ausreichender Zahl vorhanden sein. Bitte geben Sie dazu im Anmeldeformular im Fenster „Bemerkungen“ an, ob Sie ein eigenes Gerät mitbringen oder ein Leihgerät benötigen. Vielen Dank.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Bezug zum Lehrplan Informatik in der Erprobungsstufen:

Der Einsatz von Tablets im Informatikunterricht der Erprobungsstufe steht im Einklang mit den aktuellen Bildungsrichtlinien, die eine medienkompetente und praxisnahe Ausbildung der Schülerinnen und Schüler fördern. Die Fortbildung zum Einsatz von iOS-Tablets bietet einen modernen Ansatz zur Umsetzung dieser Richtlinien und umfasst die folgenden relevanten Aspekte:

Medienkompetenz
Grundlagen der Informatik
Roboter und Automatisierung
Problemorientiertes Lernen und Kreativität
Selbstorganisiertes Lernen und Teamarbeit

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1.2 Umsetzung schulinterner Vorgaben
2.2.1 Kompetenzorientierung
4.1.3 Lehrerbildung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Informatik in der Erprobungsstufe unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Informatik unterrichten auf iOs-Tablets - Mittelstufe

Details und Anmeldung

Inhalt

Durch die stark zunehmende Verbreitung von Tablets an Schulen werden zunehmend Informatikräume an Schulen abgebaut mit dem Argument, jeder Schüler und jede Schülerin habe schließlich einen Computer „in der Tasche“. Dem gegenüber steht...

Inhalt

Durch die stark zunehmende Verbreitung von Tablets an Schulen werden zunehmend Informatikräume an Schulen abgebaut mit dem Argument, jeder Schüler und jede Schülerin habe schließlich einen Computer „in der Tasche“. Dem gegenüber steht die verbreitete Auffassung, dass Informatikunterricht eines Desktoprechners bedürfe. Diese Fortbildung richtet sich an all diejenigen, die vor der Situation stehen, mit iOS-Tablets einen vollwertigen Informatikunterricht gestalten zu müssen.
Es ist ausdrücklich nicht das Ziel der Fortbildung, das Tablet als Konkurrenz zum Desktop-Rechner aufzubauen.

Wir zeigen Wege auf, wie der Desktop-Rechner durch das Tablet ersetzt werden kann, welche Apps und Webseiten hier infrage kommen und welche grundlegenden Arbeitsweisen im iOS-Betriebssystem notwendig sind, um produktiv Informatikunterricht gestalten zu können. Natürlich zeigen wir auch die Grenzen des Arbeitens mit dem Tablet auf – aber auch Ideen zur Inhaltsgestaltung, die nur mit ultramobilen Geräten möglich sind.

Übersicht der wichtigsten Themen:

Grundlegendes zur Dateiverwaltung auf iOS-Geräten
Vorstellung & Arbeiten mit verschiedenen Apps und Simulationen mit Bezug auf die Inhalte der Mittelstufe
Block- und textbasiertes Coding, insbesondere
- Vorstellung und Hands-On verschiedener Python-Entwicklungsumgebungen und hybrider Block-/Python-Umgebungen (auch für Lego- und fischerTechnik-Roboter)
- Vorstellung und Hands-On der Entwicklungsumgebung „Playgrounds“
Einstieg in das Programmieren mit Swift und Swift-UI
- Vorstellung verschiedener Umgebungen zur Gestaltung von Dokumenten unter Nutzung von HTML und CSS
- Vorstellung verschiedener Umgebungen zur Simulation von logischen Schaltungen

Wichtig:

Bitte bringen Sie Ihr eigenes iOS-Tablet mit zur Veranstaltung. Für den Fall, dass Sie keines besitzen, werden Leihgeräte in ausreichender Zahl vorhanden sein. Bitte geben Sie dazu im Anmeldeformular im Fenster „Bemerkungen“ an, ob Sie ein eigenes Gerät mitbringen oder ein Leihgerät benötigen. Vielen Dank.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Bezug zum Lehrplan Informatik in der Erprobungsstufen:

Der Einsatz von Tablets im Informatikunterricht der Erprobungsstufe steht im Einklang mit den aktuellen Bildungsrichtlinien, die eine medienkompetente und praxisnahe Ausbildung der Schülerinnen und Schüler fördern. Die Fortbildung zum Einsatz von iOS-Tablets bietet einen modernen Ansatz zur Umsetzung dieser Richtlinien und umfasst die folgenden relevanten Aspekte:

Medienkompetenz
Grundlagen der Informatik
Roboter und Automatisierung
Problemorientiertes Lernen und Kreativität
Selbstorganisiertes Lernen und Teamarbeit

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1.2 Umsetzung schulinterner Vorgaben
2.2.1 Kompetenzorientierung
4.1.3 Lehrerbildung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Informatik unterrichten auf iOs-Tablets - Mittelstufe

ANR: 106502 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Inhalt

Durch die stark zunehmende Verbreitung von Tablets an Schulen werden zunehmend Informatikräume an Schulen abgebaut mit dem Argument, jeder Schüler und jede Schülerin habe schließlich einen Computer „in der Tasche“. Dem gegenüber steht die verbreitete Auffassung, dass Informatikunterricht eines Desktoprechners bedürfe. Diese Fortbildung richtet sich an all diejenigen, die vor der Situation stehen, mit iOS-Tablets einen vollwertigen Informatikunterricht gestalten zu müssen.
Es ist ausdrücklich nicht das Ziel der Fortbildung, das Tablet als Konkurrenz zum Desktop-Rechner aufzubauen.

Wir zeigen Wege auf, wie der Desktop-Rechner durch das Tablet ersetzt werden kann, welche Apps und Webseiten hier infrage kommen und welche grundlegenden Arbeitsweisen im iOS-Betriebssystem notwendig sind, um produktiv Informatikunterricht gestalten zu können. Natürlich zeigen wir auch die Grenzen des Arbeitens mit dem Tablet auf – aber auch Ideen zur Inhaltsgestaltung, die nur mit ultramobilen Geräten möglich sind.

Übersicht der wichtigsten Themen:

Grundlegendes zur Dateiverwaltung auf iOS-Geräten
Vorstellung & Arbeiten mit verschiedenen Apps und Simulationen mit Bezug auf die Inhalte der Mittelstufe
Block- und textbasiertes Coding, insbesondere
- Vorstellung und Hands-On verschiedener Python-Entwicklungsumgebungen und hybrider Block-/Python-Umgebungen (auch für Lego- und fischerTechnik-Roboter)
- Vorstellung und Hands-On der Entwicklungsumgebung „Playgrounds“
Einstieg in das Programmieren mit Swift und Swift-UI
- Vorstellung verschiedener Umgebungen zur Gestaltung von Dokumenten unter Nutzung von HTML und CSS
- Vorstellung verschiedener Umgebungen zur Simulation von logischen Schaltungen

Wichtig:

Bitte bringen Sie Ihr eigenes iOS-Tablet mit zur Veranstaltung. Für den Fall, dass Sie keines besitzen, werden Leihgeräte in ausreichender Zahl vorhanden sein. Bitte geben Sie dazu im Anmeldeformular im Fenster „Bemerkungen“ an, ob Sie ein eigenes Gerät mitbringen oder ein Leihgerät benötigen. Vielen Dank.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Bezug zum Lehrplan Informatik in der Erprobungsstufen:

Der Einsatz von Tablets im Informatikunterricht der Erprobungsstufe steht im Einklang mit den aktuellen Bildungsrichtlinien, die eine medienkompetente und praxisnahe Ausbildung der Schülerinnen und Schüler fördern. Die Fortbildung zum Einsatz von iOS-Tablets bietet einen modernen Ansatz zur Umsetzung dieser Richtlinien und umfasst die folgenden relevanten Aspekte:

Medienkompetenz
Grundlagen der Informatik
Roboter und Automatisierung
Problemorientiertes Lernen und Kreativität
Selbstorganisiertes Lernen und Teamarbeit

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1.2 Umsetzung schulinterner Vorgaben
2.2.1 Kompetenzorientierung
4.1.3 Lehrerbildung

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Informatik in der Mittelstufe unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Informationsveranstaltung zur Neuordnung des Bildungsplans 'Kaufmann/Kauffrau für Büromanagement'

Details und Anmeldung

Ziele

Mit der landesweiten Implementation des Bildungsplans „Kauffrau/Kaufmann für Büromanagement“ werden mit dieser Veranstaltung die Veränderungen der neuen, fachlichen Aspekte unter Einbezug der Überarbeitung der bestehenden Didaktischen...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Informationsveranstaltung zur Neuordnung des Bildungsplans 'Kaufmann/Kauffrau für Büromanagement'

ANR: 109037 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Details und Anmeldung

Ziele

Mit der landesweiten Implementation des Bildungsplans „Kauffrau/Kaufmann für Büromanagement“ werden mit dieser Veranstaltung die Veränderungen der neuen, fachlichen Aspekte unter Einbezug der Überarbeitung der bestehenden Didaktischen Jahresplanung thematisiert. Besondere Berücksichtigung finden dabei die Veränderungen in den Lernfeldern im Hinblick auf die Standardberufsbildpositionen „Digitalisierung“ und „Umweltschutz und Nachhaltigkeit“.

Im Rahmen der anschließenden Fortbildung soll ein Netzwerk auf Bezirksebene auf- bzw. ausgebaut werden.

Sonstige Hinweise:

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Die Veranstaltungen leben von der aktiven Mitgestaltung durch die Teilnehmenden. Die Teilnahme und die aktive Mitarbeit an der Auftaktveranstaltung ist ein wichtiger Bestandteil im Hinblick auf die anschließende Fortbildungsreihe.

Bitte geben Sie bei Ihrer Anmeldung eine dienstliche E-Mail-Adresse an, damit wir Ihnen fortbildungsbegleitend ergänzende Informationen zukommen lassen können.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Bildungsgangleitungen und interessierte Lehrkräfte des Bildungsganges „Kauffmann/Kauffrau für Büromanagement“.

Fachberatung Fortbildung

Holger Pletsch

E-Mail: holger.pletsch@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4605

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Allgemeine Hinweise

Fortbildungsangebote

Inhalt

Inhalt

Wichtig: Es sind keine speziellen digitalen Vorkenntnisse erforderlich, um an dieser Fortbildung teilzunehmen!

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Inhalt

Wichtig: Es sind keine speziellen digitalen Vorkenntnisse erforderlich, um an dieser Fortbildung teilzunehmen!

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Inhalt:

Inhalt:

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF:

Inhalt:

Bezug zum Lehrplan Deutsch Sekundarstufe NRW:

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Ansprechpartnerin im RTF:

Ziele

Inhaltliche Ziele

Ziele

Inhaltliche Ziele

Formale Ziele

Inhalt

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeie Hinweise

Ziele

Inhaltliche Ziele

Formale Ziele

Inhalt

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeie Hinweise

Inhalt

Inhalt

Für die Bildungsgangentwicklung stehen schulintern drei Module zur Auswahl:

Schwerbehinderte:

Reisekosten

Kinderbetreuungskosten:

Fragen

Inhalt

Für die Bildungsgangentwicklung stehen schulintern drei Module zur Auswahl:

Schwerbehinderte:

Reisekosten

Kinderbetreuungskosten:

Fragen

Hochsensible Kinder im Schulalltag in der Primar- und Erprobungsstufe

Inhalte und Ziele

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Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

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Hinweise zu den Rahmenbedingungen:

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

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