Fortbildungskatalog BRDT - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Holz

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 327...

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Holz

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
Tag 3: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 12 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Termine

26.01.2027 – 28.01.2027
23.02.2027 – 25.02.2027

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Holz A

ANR: 102640 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Sicherer Umgang Werkzeuge, Maschinen, Werkstoffe

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Holz

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
Tag 3: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 12 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, a) bereits einen Z-Kurs besucht haben, denen aber noch ein Baustein in der Sicherheitsunterweisung fehlt b) das Fach möglicherweise schon fachfremd unterrichten c) zukünftig an einem Z-Kurs Technik teilnehmen möchten d) ihre bereits vorhandenen Kenntnisse im Bereich der Sicherheitsunterw...

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

26.01.2027 – 28.01.2027

Anmelden
- 26.01.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 27.01.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 28.01.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
23.02.2027 – 25.02.2027

Anmelden
- 23.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 25.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Kunststoff A

Organisation

Ihre Anmeldung ist verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Kunststoff

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 33039)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 3...

Termine

13.04.2027 – 15.04.2027

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Kunststoff A

ANR: 102625 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Sicherer Umgang Werkzeuge, Maschinen, Werkstoffe

Organisation

Ihre Anmeldung ist verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Kunststoff

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 33039)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 33039 Nieheim)

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 10 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, a) bereits einen Z-Kurs besucht haben, denen aber noch ein Baustein in der Sicherheitsunterweisung fehlt b) das Fach möglicherweise schon fachfremd unterrichten c) zukünftig an einem Z-Kurs Technik teilnehmen möchten d) ihre bereits vorhandenen Kenntnisse im Bereich der Sicherheitsunterw...

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

13.04.2027 – 15.04.2027

Anmelden
- 13.04.2027 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
- 15.04.2027 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
12.05.2027 – 13.05.2027

Anmelden
- 12.05.2027 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
- 13.05.2027 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
06.05.2026 – 07.05.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 06.05.2026 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
- 07.05.2026 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
10.03.2026 – 12.03.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 10.03.2026 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
- 12.03.2026 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Metall A

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Metall

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Metallabteilung (Saganer Straße 4, 32...

Termine

10.02.2027 – 11.02.2027
10.02.2026 – 11.02.2026

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Metall A

ANR: 102637 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Sicherer Umgang Werkzeuge, Maschinen, Werkstoffe

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Metall

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Metallabteilung (Saganer Straße 4, 32756 Detmold)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Metallabteilung (Saganer Straße 4, 32756 Detmold)

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 10 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, a) bereits einen Z-Kurs besucht haben, denen aber noch ein Baustein in der Sicherheitsunterweisung fehlt b) das Fach möglicherweise schon fachfremd unterrichten c) zukünftig an einem Z-Kurs Technik teilnehmen möchten d) ihre bereits vorhandenen Kenntnisse im Bereich der Sicherheitsunterw...

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

10.02.2027 – 11.02.2027

Anmelden
- 10.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 11.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
10.02.2026 – 11.02.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 10.02.2026 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 11.02.2026 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold

Ökologische Landwirtschaft im Fachunterricht: Einsatz praktischer Hilfsmittel zur Bodenart- und Zustandsbestimmung

Ziele

Die Teilnehmer-/innen entwickeln eine Lernsituation zum Thema Boden.
Die Teilnehmer-/innen erproben die Unterrichtseinheiten im eigenen Unterricht und
evaluieren diese. Daraus werden Verbesserungsvorschläge abgeleitet, diskutiert und
in d...

Ziele

Die Teilnehmer-/innen entwickeln eine Lernsituation zum Thema Boden.
Die Teilnehmer-/innen erproben die Unterrichtseinheiten im eigenen Unterricht und
evaluieren diese. Daraus werden Verbesserungsvorschläge abgeleitet, diskutiert und
in das Gesamtkonzept eingearbeitet.

Inhalt

In dieser Fortbildung wird das Thema Boden,
schwerpunktmäßig das Bodenleben und der Bodenzustand
im Fokus stehen und in Kooperation mit der
Landwirtschaftkammer NRW im Rahmen der bio-offensive
durchgeführt.
Die Produktion von Lebensmitteln ist die zentrale Aufgabe
eines jeden Landwirts/einer jeden Landwirtin. Dazu ist ein
fruchtbarer Boden unverzichtbar, da er die Lebensbasis für
Menschen, Pflanzen und Tiere bildet und somit die
Grundlage für die Erzeugung qualitativ hochwertiger
Lebensmittel ist. Im Rahmen der Fortbildung werden die
Themen Bodenleben und Humus sowie der Einsatz
praxisnaher Hilfsmittel zur Bestimmung von Bodenart und
Bodenzustand z.B. durch den Flaschentest, Spatendiagnose
etc. bearbeitet. Die Inhalte werden sowohl theoretisch in
Form eines Fachvortrags als auch praktisch auf einem
ökologisch wirtschaftenden Betrieb erarbeitet.
Vor diesem Hintergrund richtet sich die Fortbildung gezielt an
Lehrkräfte der beruflichen Schulen, um sich für eine
praxisnahe Durchführung dieser Inhalte im Unterricht zu
qualifizieren. Dabei steht nicht nur die fachliche Expertise im
Vordergrund, sondern auch die Entwicklung von didaktisch
aufbereitetem Unterrichtsmaterial, das die Relevanz von
Boden, Bodenleben und Nachhaltigkeit für die
Lebensmittelproduktion veranschaulicht
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen:
Kriterium 1.1.1 Die Lehrer und Lehrerinnen verfügen über die dargelegten
fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen,
Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.
Inhaltsbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3 Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen
Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale
Kooperationen und Netzwerke ein.
Inhaltsbereich 4: Professionalisierung
Dimension 4.1 Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen
von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.

Des Weiteren kann ein Bezug zum Rahmenlehrplan der Landwirte von 1994 hergestellt werden. Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit den Lerngebieten Pflanze und Tier befassen (KMK 1994, Rahmenlehrplan Landwirte, S.3).

Organisatorischer Rahmen

Nach einer theroretischen Einführung in das Thema werden im Anschluss
verschiedene Hilfsmittel zur Bestimmung der Bodenart und des Bodenzustands erläutert und praktisch erprobt. Dies erfolgt an einem Präsenztermin. Bei den beiden digitalen Folgeterminen wird das Thema
Humus vertieft und die bereits erstellten Konzepte evaluiert.

Spezielle Hinweise

• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Der Veranstaltungsort ist barrierefrei.

Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Termine

16.11.2026 – 10.03.2027

Fremd: BR Münster

Ökologische Landwirtschaft im Fachunterricht: Einsatz praktischer Hilfsmittel zur Bodenart- und Zustandsbestimmung

ANR: 110603 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Agrarwirtschaft, Bio- und Umwelttechnologie

Fremd: BR Münster

Ziele

Die Teilnehmer-/innen entwickeln eine Lernsituation zum Thema Boden.
Die Teilnehmer-/innen erproben die Unterrichtseinheiten im eigenen Unterricht und
evaluieren diese. Daraus werden Verbesserungsvorschläge abgeleitet, diskutiert und
in das Gesamtkonzept eingearbeitet.

Inhalt

In dieser Fortbildung wird das Thema Boden,
schwerpunktmäßig das Bodenleben und der Bodenzustand
im Fokus stehen und in Kooperation mit der
Landwirtschaftkammer NRW im Rahmen der bio-offensive
durchgeführt.
Die Produktion von Lebensmitteln ist die zentrale Aufgabe
eines jeden Landwirts/einer jeden Landwirtin. Dazu ist ein
fruchtbarer Boden unverzichtbar, da er die Lebensbasis für
Menschen, Pflanzen und Tiere bildet und somit die
Grundlage für die Erzeugung qualitativ hochwertiger
Lebensmittel ist. Im Rahmen der Fortbildung werden die
Themen Bodenleben und Humus sowie der Einsatz
praxisnaher Hilfsmittel zur Bestimmung von Bodenart und
Bodenzustand z.B. durch den Flaschentest, Spatendiagnose
etc. bearbeitet. Die Inhalte werden sowohl theoretisch in
Form eines Fachvortrags als auch praktisch auf einem
ökologisch wirtschaftenden Betrieb erarbeitet.
Vor diesem Hintergrund richtet sich die Fortbildung gezielt an
Lehrkräfte der beruflichen Schulen, um sich für eine
praxisnahe Durchführung dieser Inhalte im Unterricht zu
qualifizieren. Dabei steht nicht nur die fachliche Expertise im
Vordergrund, sondern auch die Entwicklung von didaktisch
aufbereitetem Unterrichtsmaterial, das die Relevanz von
Boden, Bodenleben und Nachhaltigkeit für die
Lebensmittelproduktion veranschaulicht
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen:
Kriterium 1.1.1 Die Lehrer und Lehrerinnen verfügen über die dargelegten
fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen,
Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.
Inhaltsbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3 Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen
Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale
Kooperationen und Netzwerke ein.
Inhaltsbereich 4: Professionalisierung
Dimension 4.1 Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen
von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.

Des Weiteren kann ein Bezug zum Rahmenlehrplan der Landwirte von 1994 hergestellt werden. Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit den Lerngebieten Pflanze und Tier befassen (KMK 1994, Rahmenlehrplan Landwirte, S.3).

Organisatorischer Rahmen

Nach einer theroretischen Einführung in das Thema werden im Anschluss
verschiedene Hilfsmittel zur Bestimmung der Bodenart und des Bodenzustands erläutert und praktisch erprobt. Dies erfolgt an einem Präsenztermin. Bei den beiden digitalen Folgeterminen wird das Thema
Humus vertieft und die bereits erstellten Konzepte evaluiert.

Spezielle Hinweise

• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Der Veranstaltungsort ist barrierefrei.

Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs, die in den Bereichen Agrarwirtschaft/Landwirtschaft unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Marc Obermöller

E-Mail: marc.obermoeller@brms.nrw.de

Tel: 02514114628

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

16.11.2026 – 10.03.2027

Anmeldung nicht mehr möglich
- 16.11.2026 09:00–16:00 Uhr Bad Sassendorf, Haus Düsse Bad Sassendorf
- 08.12.2026 14:00–16:00 Uhr BRMS Online-BK Online Format
- 10.03.2027 14:00–16:00 Uhr BRMS Online-BK Online Format

OLEI - Online Learning Inklusion Modul 1: Effektives Classroom Management

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe...

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.
Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot

Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.
Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehaben.
Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von der Bezirksregierung auf Nachfrage angeboten.
Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte des Moduls

Innerhalb des Fortbildungsangebotes „OLEI - Online Learning Inklusion“
setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.
Modul 1 stellt Fragen eines effektiven Classroom Managements im Gemeinsamen Lernen in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse des Classroom Managements. Die Kriterien effektiven Classroom Managements werden anhand verschiedener Maßnahmen und Beispiele unter Berücksichtigung schulformspezifischer Aspekte präsentiert. In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 1

Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Classroom Management,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung und die Kriterien effektiven Classroom Managements und analysieren ihre bisherige Unterrichtspraxis bezogen auf die Kriterien effektiven Classroom Managements,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Unterricht in Bezug auf effektives Classroom Management.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 1 beträgt 21 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Die Teilnehmenden nutzen bitte das dienstlich bereitgestellte Endgerät.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

18.11.2026 – 08.01.2027

OLEI - Online Learning Inklusion Modul 1: Effektives Classroom Management

ANR: 106999 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.
Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot

Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.
Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehaben.
Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von der Bezirksregierung auf Nachfrage angeboten.
Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte des Moduls

Innerhalb des Fortbildungsangebotes „OLEI - Online Learning Inklusion“
setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.
Modul 1 stellt Fragen eines effektiven Classroom Managements im Gemeinsamen Lernen in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse des Classroom Managements. Die Kriterien effektiven Classroom Managements werden anhand verschiedener Maßnahmen und Beispiele unter Berücksichtigung schulformspezifischer Aspekte präsentiert. In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 1

Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Classroom Management,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung und die Kriterien effektiven Classroom Managements und analysieren ihre bisherige Unterrichtspraxis bezogen auf die Kriterien effektiven Classroom Managements,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Unterricht in Bezug auf effektives Classroom Management.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 1 beträgt 21 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Die Teilnehmenden nutzen bitte das dienstlich bereitgestellte Endgerät.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Angebot richtet sich an teilnehmende Lehr- und Fachkräfte der Schulformen Grundschule,Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundarschule, PRIMUS-Schule und Gymnasien sowie Fachkräfte anderer Berufsgruppen, die aktuell oder in naher Zukunft im Gemeinsamen Lernen eingesetzt sind bzw. werden. Pr...

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

Tel: 05231 71-4675

Termine

18.11.2026 – 08.01.2027

Anmelden
- 18.11.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 08.01.2027 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
18.09.2026 – 31.10.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 18.09.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 31.10.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
12.06.2026 – 31.07.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 12.06.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 31.07.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
24.04.2026 – 05.06.2026

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- 24.04.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 05.06.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
22.02.2026 – 13.05.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 22.02.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 13.05.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
25.11.2025 – 21.01.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 25.11.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 21.01.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
23.05.2025 – 11.07.2025

Anmeldung nicht mehr möglich
- 23.05.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 11.07.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
25.03.2025 – 06.05.2025

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- 25.03.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 06.05.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
13.01.2025 – 01.03.2025

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- 13.01.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 01.03.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
31.10.2024 – 31.12.2024

Anmeldung nicht mehr möglich
- 31.10.2024 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 31.12.2024 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung

OLEI - Online Learning Inklusion Modul 2: Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe...

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.
Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot

Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehaben.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von der Bezirksregierung auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte des Moduls

Innerhalb des Fortbildungsangebots
„OLEI - Online Learning Inklusion“
setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

In Modul 2 "Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen" erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse der Kooperation in inklusiven Kontexten. Ausgehend von einem Überblick über Anlässe für kooperative Gespräche sowie Grundlagen einer inklusiven Haltung und gelingender Gesprächsführung in der Kooperation mit Schülerinnen und Schülern, Eltern, Kolleginnen und Kollegen sowie weiteren schulischen und außerschulischen Partnern werden vielfältige Methoden für(multiprofessionelle) Teams und deren Entwicklung, für am Unterricht beteiligte Fachkräfte, Gespräche mit Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie die gemeinsame Arbeit mit allen an der pädagogischen Arbeit beteiligten Personen angeboten.
In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 2

Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Kooperation,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens, Kooperationsstrukturen und -prozesse sowie Methoden der Kooperation in multiprofessionellen Teams, mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und weiteren Kooperationspartnern,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 2 beträgt 26 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Die Teilnehmenden nutzen bitte das dienstlich bereitgestellte Endgerät.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

18.11.2026 – 08.01.2027

OLEI - Online Learning Inklusion Modul 2: Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen

ANR: 107056 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.
Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot

Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehaben.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von der Bezirksregierung auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte des Moduls

Innerhalb des Fortbildungsangebots
„OLEI - Online Learning Inklusion“
setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

In Modul 2 "Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen" erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse der Kooperation in inklusiven Kontexten. Ausgehend von einem Überblick über Anlässe für kooperative Gespräche sowie Grundlagen einer inklusiven Haltung und gelingender Gesprächsführung in der Kooperation mit Schülerinnen und Schülern, Eltern, Kolleginnen und Kollegen sowie weiteren schulischen und außerschulischen Partnern werden vielfältige Methoden für(multiprofessionelle) Teams und deren Entwicklung, für am Unterricht beteiligte Fachkräfte, Gespräche mit Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie die gemeinsame Arbeit mit allen an der pädagogischen Arbeit beteiligten Personen angeboten.
In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 2

Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Kooperation,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens, Kooperationsstrukturen und -prozesse sowie Methoden der Kooperation in multiprofessionellen Teams, mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und weiteren Kooperationspartnern,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 2 beträgt 26 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Die Teilnehmenden nutzen bitte das dienstlich bereitgestellte Endgerät.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Angebot richtet sich an teilnehmende Lehr- und Fachkräfte der Schulformen Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundarschule, PRIMUS-Schule und Gymnasien sowie Fachkräfte anderer Berufsgruppen, die aktuell oder in naher Zukunft im Gemeinsamen Lernen eingesetzt sind bzw. werden. P...

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

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18.11.2026 – 08.01.2027

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18.09.2026 – 31.10.2026

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24.04.2026 – 05.06.2026

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- 05.06.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
22.02.2026 – 13.05.2026

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- 22.02.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 13.05.2026 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
25.11.2025 – 21.01.2026

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23.05.2025 – 11.07.2025

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- 23.05.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 11.07.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
25.03.2025 – 06.05.2025

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- 25.03.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 06.05.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
13.01.2025 – 01.03.2025

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- 13.01.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 01.03.2025 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
31.10.2024 – 31.12.2024

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- 31.10.2024 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung
- 31.12.2024 BRDT Onlineveranstaltung der BezReg Online-Veranstaltung

Orientierungsfortbildung: Fachleitung - eine Perspektive?!

Orientierungsfortbildung: Fachleitung - eine Perspektive?!

Diese Veranstaltung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen, die Interesse an dem Tätigkeitsfeld einer Fachleiterin/eines Fachleiters an einem Zentrum für schulpra...

Orientierungsfortbildung: Fachleitung - eine Perspektive?!

Diese Veranstaltung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen, die Interesse an dem Tätigkeitsfeld einer Fachleiterin/eines Fachleiters an einem Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) haben, um sie in der Entscheidungsfindung bzgl. ihrer Mitwirkung in der Staatlichen Lehrkräfteausbildung zu unterstützen.

Ziele:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gewinnen Einblicke in die zentralen Tätigkeitsbereiche und Aufgabenfelder einer Fachleitung. Es werden Informationen über die Funktion einer Fachleitung vermittelt.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden in ihrem Entscheidungsprozess unterstützt, ob diese Tätigkeit ein Weg für die berufliche Weiterentwicklung ist und sie erhalten praxisbezogene Einblicke von erfahrenen Fachleitungen.

Inhalte:

- Aspekte des Ausbildungsauftrags, der OVP 2011 und des Kerncurriculums 2021 für die Ausbildung im Vorbereitungsdienst

- Kriterien und Standards der Lehrkräfteausbildung wie Standard-, Wissenschafts-, Personen- und Handlungsfeldorientierung

- Grundlagen der Unterrichtsbeobachtung und Beratung

- Aspekte der Seminarstrukturen und der Seminardidaktik

Gemäß dem Anforderungsprofil für Fachleiterinnen und Fachleiter gliedert sich die 2-tägige Orientierungsfortbildung (jeweils von 09:00 - 16:00 Uhr) in die folgenden vier Bausteine:

1. Tag:
Modul I: Anforderungsprofil Fachleitung
Modul II: Zeitgemäßer Unterricht

2. Tag:
Modul III: Unterrichtsmitschau und Beratung
Modul IV: Seminardidaktik

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

4. Professionalisierung
4.1 Lehrerbildung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Die Reisekosten werden vom Dezernat 46 der Bezirksregierung Detmold auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag Reisekosten
Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten werden gestellt: Kinderbetreuungskosten
Die Einladungen werden zeitnah durch die Bezirksregierung per E-Mail versendet.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).

Termine

23.11.2026 – 24.11.2026

Orientierungsfortbildung: Fachleitung - eine Perspektive?!

ANR: 106951 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Orientierungsfortbildung: Fachleitung - eine Perspektive?!

Diese Veranstaltung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen, die Interesse an dem Tätigkeitsfeld einer Fachleiterin/eines Fachleiters an einem Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) haben, um sie in der Entscheidungsfindung bzgl. ihrer Mitwirkung in der Staatlichen Lehrkräfteausbildung zu unterstützen.

Ziele:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gewinnen Einblicke in die zentralen Tätigkeitsbereiche und Aufgabenfelder einer Fachleitung. Es werden Informationen über die Funktion einer Fachleitung vermittelt.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden in ihrem Entscheidungsprozess unterstützt, ob diese Tätigkeit ein Weg für die berufliche Weiterentwicklung ist und sie erhalten praxisbezogene Einblicke von erfahrenen Fachleitungen.

Inhalte:

- Aspekte des Ausbildungsauftrags, der OVP 2011 und des Kerncurriculums 2021 für die Ausbildung im Vorbereitungsdienst

- Kriterien und Standards der Lehrkräfteausbildung wie Standard-, Wissenschafts-, Personen- und Handlungsfeldorientierung

- Grundlagen der Unterrichtsbeobachtung und Beratung

- Aspekte der Seminarstrukturen und der Seminardidaktik

Gemäß dem Anforderungsprofil für Fachleiterinnen und Fachleiter gliedert sich die 2-tägige Orientierungsfortbildung (jeweils von 09:00 - 16:00 Uhr) in die folgenden vier Bausteine:

1. Tag:
Modul I: Anforderungsprofil Fachleitung
Modul II: Zeitgemäßer Unterricht

2. Tag:
Modul III: Unterrichtsmitschau und Beratung
Modul IV: Seminardidaktik

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

4. Professionalisierung
4.1 Lehrerbildung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Die Reisekosten werden vom Dezernat 46 der Bezirksregierung Detmold auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag Reisekosten
Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten werden gestellt: Kinderbetreuungskosten
Die Einladungen werden zeitnah durch die Bezirksregierung per E-Mail versendet.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).

Zielgruppe und Voraussetzungen: Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern werden Einblicke in die zentralen Tätigkeitsbereiche und Aufgabenfelder einer Fachleitung vermittelt, Sie erhalten Informationen über die Funktion und Entscheidungshilfen.

Fachberatung Fortbildung

Katja Bremer

E-Mail: katja.bremer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4607

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

23.11.2026 – 24.11.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 23.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRDT ZfsL Detmold Detmold
- 24.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRDT ZfsL Detmold Detmold

Physik Oberstufe: Die Rolle des Kondensators in der Sek II

Die Rolle des Kondensators in der Sek II

Hintergrund
Mit dem neuen Kernlehrplan in der Oberstufe für das Gymnasium wird im Fach Physik, stärker als bisher der Kondensator auch im Grundkurs in den Blick genommen. Einige von uns Kolleginnen und...

Die Rolle des Kondensators in der Sek II

Hintergrund
Mit dem neuen Kernlehrplan in der Oberstufe für das Gymnasium wird im Fach Physik, stärker als bisher der Kondensator auch im Grundkurs in den Blick genommen. Einige von uns Kolleginnen und Kollegen haben bisher nur wenige Berührungspunkte mit dem Thema gehabt, auch die strukturierte Dokumentation und (Messwert-)Auswertung von Experimenten zum Kondensator zählen zu neuen Herausforderungen.
Es lohnt sich folglich zu beleuchten, wie neue technische Entwicklungen die traditionellen Experimente ergänzen bzw. erweitern können, um Lernende beim fachspezifischen Kompetenzerwerb zu unterstützen.

Ziele
Die Teilnehmenden …
…beurteilen verschiedenen Experimente zum Kondensator in Bezug auf mögliche Einsatzbereiche im Unterricht,
….entwickeln eigene Unterrichtsgänge, indem sie sich kritisch mit den angebotenen Stationen auseinandersetzen.
…werten mit unterschiedlichen Hilfsmitteln aus und bewerten den Nutzen der verschiedenen Hilfsmittel.

Inhalt:
In dieser Fortbildung möchten wir mit einem fachlichen Vortrag starten, der orientiert an den Lernzielen des Kernlehrplans, den Teilnehmenden eine Übersicht über den Kondensator und seinen Anwendungen im Alltag gibt. Anschließend werden mit Blick auf die Lernziele didaktische Umsetzungen von den Teilnehmenden entwickelt, indem sie Experimente an verschiedenen Stationen ausprobieren und evaluieren. Dabei bekommen die Teilnehmenden die Gelegenheit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen und Erfahrungen zu teilen.

Die Möglichkeit zum kollegialen Austausch liegt uns besonders am Herzen. Kolleginnen und Kollegen der Gesamtschule sind herzlich willkommen. Es ist wünschenswert, dass die Teilnehmenden ein digitales Endgerät mitbringen. Sollte dies zu Problemen führen, melden sich die Teilnehmenden im Vorfeld bei den Moderatoren.

Hinweise:
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung im Präsenzformat ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zur Fachberatung für eine Einzelfalllösung auf.

Referenzrahmen Schulqualität NRW
Folgende inhaltliche Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität werden in dieser Fortbildung insbesondere berücksichtigt:
• 2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
• 4.1 - Lehrerbildung

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Termine

07.10.2026

Physik Oberstufe: Die Rolle des Kondensators in der Sek II

ANR: 108547 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Die Rolle des Kondensators in der Sek II

Hintergrund
Mit dem neuen Kernlehrplan in der Oberstufe für das Gymnasium wird im Fach Physik, stärker als bisher der Kondensator auch im Grundkurs in den Blick genommen. Einige von uns Kolleginnen und Kollegen haben bisher nur wenige Berührungspunkte mit dem Thema gehabt, auch die strukturierte Dokumentation und (Messwert-)Auswertung von Experimenten zum Kondensator zählen zu neuen Herausforderungen.
Es lohnt sich folglich zu beleuchten, wie neue technische Entwicklungen die traditionellen Experimente ergänzen bzw. erweitern können, um Lernende beim fachspezifischen Kompetenzerwerb zu unterstützen.

Ziele
Die Teilnehmenden …
…beurteilen verschiedenen Experimente zum Kondensator in Bezug auf mögliche Einsatzbereiche im Unterricht,
….entwickeln eigene Unterrichtsgänge, indem sie sich kritisch mit den angebotenen Stationen auseinandersetzen.
…werten mit unterschiedlichen Hilfsmitteln aus und bewerten den Nutzen der verschiedenen Hilfsmittel.

Inhalt:
In dieser Fortbildung möchten wir mit einem fachlichen Vortrag starten, der orientiert an den Lernzielen des Kernlehrplans, den Teilnehmenden eine Übersicht über den Kondensator und seinen Anwendungen im Alltag gibt. Anschließend werden mit Blick auf die Lernziele didaktische Umsetzungen von den Teilnehmenden entwickelt, indem sie Experimente an verschiedenen Stationen ausprobieren und evaluieren. Dabei bekommen die Teilnehmenden die Gelegenheit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen und Erfahrungen zu teilen.

Die Möglichkeit zum kollegialen Austausch liegt uns besonders am Herzen. Kolleginnen und Kollegen der Gesamtschule sind herzlich willkommen. Es ist wünschenswert, dass die Teilnehmenden ein digitales Endgerät mitbringen. Sollte dies zu Problemen führen, melden sich die Teilnehmenden im Vorfeld bei den Moderatoren.

Hinweise:
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung im Präsenzformat ein internetfähiges Endgerät mit. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zur Fachberatung für eine Einzelfalllösung auf.

Referenzrahmen Schulqualität NRW
Folgende inhaltliche Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität werden in dieser Fortbildung insbesondere berücksichtigt:
• 2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
• 4.1 - Lehrerbildung

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an alle Physiklehrkräfte an Gymnasien und Gesamtschulen, die ihre Kenntnisse zum Thema „Kondensator“ auffrischen oder vertiefen wollen – unabhängig von Vorkenntnissen.

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

Tel: 05231 71-4673

Termine

07.10.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 07.10.2026 09:00–16:00 Uhr Öffentlich-Stiftisches Gymnasium Bielefeld

Physik Sek. I und II: KI im Physikunterricht - wie kann Künstliche Intelligenz dazu beitragen, den Kompetenzerwerb zu fördern?

Hintergrund:
In einer Welt, die zunehmend von Künstlicher Intelligenz (KI) geprägt ist, stellt sich die Frage, wie Lehrkräfte diese Technologie gezielt für Lehr- und Lernprozesse nutzen können. Besonders im Physikunterricht sehen sich Schüle...

Hintergrund:
In einer Welt, die zunehmend von Künstlicher Intelligenz (KI) geprägt ist, stellt sich die Frage, wie Lehrkräfte diese Technologie gezielt für Lehr- und Lernprozesse nutzen können. Besonders im Physikunterricht sehen sich Schülerinnen und Schüler häufig fachspezifischen Herausforderungen gegenüber, wie etwa der Verknüpfung unterschiedlicher Darstellungsebenen (gegenständlich, bildlich, sprachlich, symbolisch, mathematisch) oder der Notwendigkeit einer strukturierten Dokumentation von Experimenten sowie der Auswertung von Messwerten und der Durchführung von Fehleranalysen. In dieser Fortbildung erfahren Sie, wie Künstliche Intelligenz dazu beitragen kann, den Kompetenzerwerb im Physikunterricht zu fördern.

Ziele
Die Teilnehmenden …
… beurteilen kritisch die Einsatzmöglichkeiten von KI im Physikunterricht anhand ausgewählter Unterrichtsbeispiele.
…entwickeln eine Lernaufgabe, die den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Physikunterricht integriert.

Inhalt:
Nach einer thematischen Einführung wird in praxisorientierten Workshops z.B. die Nutzung von Chatbots im Unterricht an Beispielen bewertet und eigenständig im eigenen Unterricht nutzbare Materialien entwickelt. Dabei bekommen die Teilnehmenden die Gelegenheit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen, Erfahrungen zu teilen und neue Ideen für Ihren Unterricht zu entwickeln. Gemeinsam wird erkundet, wie KI dazu beitragen kann, den Physikunterricht den Herausforderungen der heutigen Welt anzupassen sowie Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und fordern.
Die Fortbildung bezieht sich auf den Referenzrahmen Schulqualität NRW und berücksichtigt die Dimensionen 2.2, 2.4 sowie 2.7.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten. Bitte melden Sie sich diesbezüglich bei Herrn Mundhenke: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Termine

16.12.2026

Physik Sek. I und II: KI im Physikunterricht - wie kann Künstliche Intelligenz dazu beitragen, den Kompetenzerwerb zu fördern?

ANR: 108369 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Hintergrund:
In einer Welt, die zunehmend von Künstlicher Intelligenz (KI) geprägt ist, stellt sich die Frage, wie Lehrkräfte diese Technologie gezielt für Lehr- und Lernprozesse nutzen können. Besonders im Physikunterricht sehen sich Schülerinnen und Schüler häufig fachspezifischen Herausforderungen gegenüber, wie etwa der Verknüpfung unterschiedlicher Darstellungsebenen (gegenständlich, bildlich, sprachlich, symbolisch, mathematisch) oder der Notwendigkeit einer strukturierten Dokumentation von Experimenten sowie der Auswertung von Messwerten und der Durchführung von Fehleranalysen. In dieser Fortbildung erfahren Sie, wie Künstliche Intelligenz dazu beitragen kann, den Kompetenzerwerb im Physikunterricht zu fördern.

Ziele
Die Teilnehmenden …
… beurteilen kritisch die Einsatzmöglichkeiten von KI im Physikunterricht anhand ausgewählter Unterrichtsbeispiele.
…entwickeln eine Lernaufgabe, die den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Physikunterricht integriert.

Inhalt:
Nach einer thematischen Einführung wird in praxisorientierten Workshops z.B. die Nutzung von Chatbots im Unterricht an Beispielen bewertet und eigenständig im eigenen Unterricht nutzbare Materialien entwickelt. Dabei bekommen die Teilnehmenden die Gelegenheit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen, Erfahrungen zu teilen und neue Ideen für Ihren Unterricht zu entwickeln. Gemeinsam wird erkundet, wie KI dazu beitragen kann, den Physikunterricht den Herausforderungen der heutigen Welt anzupassen sowie Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und fordern.
Die Fortbildung bezieht sich auf den Referenzrahmen Schulqualität NRW und berücksichtigt die Dimensionen 2.2, 2.4 sowie 2.7.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten. Bitte melden Sie sich diesbezüglich bei Herrn Mundhenke: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an alle Physiklehrkräfte an Gymnasien und Gesamtschulen (Sek I und II), die Interesse an der Integration von Künstlicher Intelligenz in ihren Unterricht haben – unabhängig von Vorkenntnissen. Bitte bringen Sie zur Veranstaltung im Präsenzformat ein internetfähiges Endg...

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

Tel: 05231 71-4673

Termine

16.12.2026

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- 16.12.2026 09:00–16:00 Uhr Gymnasium Heepen Bielefeld

Physik Sek. I: Elektrizitätslehre und Elektromobilität - kontext- und projektorientiert unterrichten

Kontext- und projektorientierter Physikunterricht zum Thema Elektrizitätslehre und Elektromobilität in der Sekundarstufe 1

Die Fortbildung ist ausgerichtet am Lehrplan des Gymnasiums. Kolleginnen und Kollegen anderer Schulformen sind bei der...

Kontext- und projektorientierter Physikunterricht zum Thema Elektrizitätslehre und Elektromobilität in der Sekundarstufe 1

Die Fortbildung ist ausgerichtet am Lehrplan des Gymnasiums. Kolleginnen und Kollegen anderer Schulformen sind bei der Anmeldung aber ausdrücklich erwünscht, besonders auch fachfremd unterrichtende Lehrkräfte.

Das Thema Elektrizitätslehre ist immer wieder mit Unsicherheiten beim Experimentieren, bei Schüler- und auch Demoexperimenten, behaftet, so dass diese Fortbildung einen Rahmen schafft, in der sowohl die einfachsten Grundlagen zum Thema erarbeitet und vertieft als auch komplexere Inhalte bearbeitet und experimentell erprobt werden können.

Zu Beginn gibt es einen kurzen Überblick über die unterschiedlichen Module der Fortbildung, bei der die physikalsichen Grundlagen und diverse Experimente erläutert werden.
Die Fortbildung ist modular aufgebaut, damit jeder differenziert nach Interesse, Schulform oder Vorwissen arbeiten kann. Alles soll dabei im Kontext der Elektromobilität und dem Bau eines Modells eines kleinen Elektroautos motiviert und realisiert werden. Auch hier wird es unterschiedliche Modelle geben, die sehr schnell und einfach erstellt werden können, aber auch Modelle, bei denen die Schaltungen und der Bau deutlich anspruchsvoller ist.
Inhalte der Module in diesem Zusammenhang sind: Sicherheit im Umgang mit der Elektrizität, einfache Schaltungen, die physikalischen Größen Spannung, Stromstärke und Widerstand, der Elektromotor, komplexere Schaltungen mit Dämmerungsschalter (Photowiderstände, Transistor etc.), Energieaspekte (Photovoltaikzelle, Speicherung von elektrischer Energie und typische Größen bei der Nutzung von Elektroautos (Reichweite, Ladezeit, Wirkungsgrad, „Verbrauch“ etc.).

Den Abschluss der Fortbildung bildet ein Modul zum Bewerten und Beurteilen der Nachhaltigkeit dieser Thematik bezüglich Umwelt, Soziales und Wirtschaft, bei dem auch sehr gut fächerübergreifend gearbeitet werden kann.
Zum Ende der Fortbildung findet eine Zusammenfassung der Inhalte in einer Unterrichtsreihe in folgender Form statt: Kontext – Projekt/Stationen/Erarbeitung – klasseninterner Wettbewerb mit selbst gebauten E-Autos – Test. Die dargestellte Unterrichtsreihe kann dann differenziert nach der eigenen Schulform im eigenen Unterricht durchgeführt werden.

Bei allen Stationen wird Wert darauf gelegt, dass die Modelle und Experimente möglichst einfach und kostengünstig in den eigenen Unterricht integriert werden können.

Wichtig: Die Mitnahme eines digitalen Endgerätes ist wünschenswert. Sollte Ihnen kein Gerät zur Verfügung stehen, so stellen wir Ihnen ein Gerät zur Verfügung.

Referenzrahmen Schulqualität NRW
Folgende inhaltliche Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität werden in dieser Fortbildung insbesondere berücksichtigt:
2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
4.1 - Lehrerbildung

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Termine

18.11.2026
10.03.2027

Physik Sek. I: Elektrizitätslehre und Elektromobilität - kontext- und projektorientiert unterrichten

ANR: 110544 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Kontext- und projektorientierter Physikunterricht zum Thema Elektrizitätslehre und Elektromobilität in der Sekundarstufe 1

Die Fortbildung ist ausgerichtet am Lehrplan des Gymnasiums. Kolleginnen und Kollegen anderer Schulformen sind bei der Anmeldung aber ausdrücklich erwünscht, besonders auch fachfremd unterrichtende Lehrkräfte.

Das Thema Elektrizitätslehre ist immer wieder mit Unsicherheiten beim Experimentieren, bei Schüler- und auch Demoexperimenten, behaftet, so dass diese Fortbildung einen Rahmen schafft, in der sowohl die einfachsten Grundlagen zum Thema erarbeitet und vertieft als auch komplexere Inhalte bearbeitet und experimentell erprobt werden können.

Zu Beginn gibt es einen kurzen Überblick über die unterschiedlichen Module der Fortbildung, bei der die physikalsichen Grundlagen und diverse Experimente erläutert werden.
Die Fortbildung ist modular aufgebaut, damit jeder differenziert nach Interesse, Schulform oder Vorwissen arbeiten kann. Alles soll dabei im Kontext der Elektromobilität und dem Bau eines Modells eines kleinen Elektroautos motiviert und realisiert werden. Auch hier wird es unterschiedliche Modelle geben, die sehr schnell und einfach erstellt werden können, aber auch Modelle, bei denen die Schaltungen und der Bau deutlich anspruchsvoller ist.
Inhalte der Module in diesem Zusammenhang sind: Sicherheit im Umgang mit der Elektrizität, einfache Schaltungen, die physikalischen Größen Spannung, Stromstärke und Widerstand, der Elektromotor, komplexere Schaltungen mit Dämmerungsschalter (Photowiderstände, Transistor etc.), Energieaspekte (Photovoltaikzelle, Speicherung von elektrischer Energie und typische Größen bei der Nutzung von Elektroautos (Reichweite, Ladezeit, Wirkungsgrad, „Verbrauch“ etc.).

Den Abschluss der Fortbildung bildet ein Modul zum Bewerten und Beurteilen der Nachhaltigkeit dieser Thematik bezüglich Umwelt, Soziales und Wirtschaft, bei dem auch sehr gut fächerübergreifend gearbeitet werden kann.
Zum Ende der Fortbildung findet eine Zusammenfassung der Inhalte in einer Unterrichtsreihe in folgender Form statt: Kontext – Projekt/Stationen/Erarbeitung – klasseninterner Wettbewerb mit selbst gebauten E-Autos – Test. Die dargestellte Unterrichtsreihe kann dann differenziert nach der eigenen Schulform im eigenen Unterricht durchgeführt werden.

Bei allen Stationen wird Wert darauf gelegt, dass die Modelle und Experimente möglichst einfach und kostengünstig in den eigenen Unterricht integriert werden können.

Wichtig: Die Mitnahme eines digitalen Endgerätes ist wünschenswert. Sollte Ihnen kein Gerät zur Verfügung stehen, so stellen wir Ihnen ein Gerät zur Verfügung.

Referenzrahmen Schulqualität NRW
Folgende inhaltliche Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität werden in dieser Fortbildung insbesondere berücksichtigt:
2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
4.1 - Lehrerbildung

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Physiklehrkräfte aller Schulformen, auch fachfremd Physik unterrichtende Lehrkräfte

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

Tel: 05231 71-4673

Termine

18.11.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Gebrüder Humboldt Gymnasium Lage
10.03.2027

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- 10.03.2027 09:00–16:00 Uhr Gebrüder Humboldt Gymnasium Lage

Physik Sek. II: Mündliche Abiturprüfungen im 4. Fach

Mündliche Abiturprüfungen im 4. Fach in Physik

Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen, die keine oder nur wenig Erfahrung bei mündlichen Prüfungen sammeln konnten.
Sie erhalten Informationen zu den aktuellen Rahmenbedingunge...

Termine

20.01.2027

Physik Sek. II: Mündliche Abiturprüfungen im 4. Fach

ANR: 107786 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Mündliche Abiturprüfungen im 4. Fach in Physik

Die Fortbildung richtet sich an Kolleginnen und Kollegen, die keine oder nur wenig Erfahrung bei mündlichen Prüfungen sammeln konnten.
Sie erhalten Informationen zu den aktuellen Rahmenbedingungen der mdl. Abiturprüfung sowie Hinweise und konkrete Beispiele zu deren Gestaltung. Ihnen wird die Gelegenheit gegeben, ihre Kenntnisse materialgestützt zu erweitern und im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen Aufgaben zielgerichtet weiterzuentwickeln und so zusätzliche Sicherheit zu gewinnen. Die Simulation eines zweiten Prüfungsteils rundet den Nachmittag ab.

Wichtig:
Die Mitnahme eines digitalen Endgerätes ist wünschenswert.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.7: Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Weitere Hinweise:
Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdtn.rw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

Tel: 05231 71-4673

Termine

20.01.2027

Anmelden
- 20.01.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Niklas-Luhmann-Gymnasium Oerlinghausen

Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung (Primarstufe)

Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädag...

Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren. Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

Rollenklarheit und Classroom Management
Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
Heterogenität im Klassenraum
Kommunikation und Beratung
Resilienz
Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen

Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt (48 Fortbildungsstunden in Präsenz, 8 Fortbildungsstunden synchron im online-Format sowie 9 Fortbildungsstunden asynchrone, individuelle Bearbeitung von Fortbildungsmaterialien). Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 2 Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Mittwoch) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei Ihrem Schulträger zu beantragen und dort auch die Kosten abzurechnen.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem Ausschreibungstext unter „mehr zu Details von Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung (Primarstufe)“.

Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung (Primarstufe)

ANR: 109352 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren. Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

Rollenklarheit und Classroom Management
Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
Heterogenität im Klassenraum
Kommunikation und Beratung
Resilienz
Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen

Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt (48 Fortbildungsstunden in Präsenz, 8 Fortbildungsstunden synchron im online-Format sowie 9 Fortbildungsstunden asynchrone, individuelle Bearbeitung von Fortbildungsmaterialien). Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 2 Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Mittwoch) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei Ihrem Schulträger zu beantragen und dort auch die Kosten abzurechnen.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die nach einem Seiteneinstieg die Pädagogische Einführung zum Zeitpunkt der Anmeldung bereits durchlaufen haben und in der Primarstufe unbefristet beschäftigt sind. Die Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte der Primarstufe nach einem Seiteneinstieg...

Fachberatung Fortbildung

Katja Bremer

E-Mail: katja.bremer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4607

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem o.a. Ausschreibungstext.

Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung Sek. I

Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädag...

Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren. Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

• Rollenklarheit und Classroom Management
• Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
• Heterogenität im Klassenraum
• Kommunikation und Beratung
• Resilienz
• Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen

Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt (48 Fortbildungsstunden in Präsenz, 8 synchron im online-Format sowie 9 Fortbildungsstunden asynchrone, individuelle Bearbeitung von Fortbildungsmaterialien). Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 1,5 (GY,GE,SK) bzw. 2 (HS,RS) Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Mittwoch) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert. Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildungsmaßnahme erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Die Reisekosten der teilnehmenden Lehrkräfte müssen aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet werden. Eine Absprache hinsichtlich der Reisekosten sollte zwischen Schulleitung und Lehrkraft im Vorfeld getroffen werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Datenschutz:
Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem Ausschreibungstext unter „mehr zu Details von Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung Sek. I“.

Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung Sek. I

ANR: 109353 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren. Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

• Rollenklarheit und Classroom Management
• Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
• Heterogenität im Klassenraum
• Kommunikation und Beratung
• Resilienz
• Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen

Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt (48 Fortbildungsstunden in Präsenz, 8 synchron im online-Format sowie 9 Fortbildungsstunden asynchrone, individuelle Bearbeitung von Fortbildungsmaterialien). Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 1,5 (GY,GE,SK) bzw. 2 (HS,RS) Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Mittwoch) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert. Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildungsmaßnahme erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Die Reisekosten der teilnehmenden Lehrkräfte müssen aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet werden. Eine Absprache hinsichtlich der Reisekosten sollte zwischen Schulleitung und Lehrkraft im Vorfeld getroffen werden. Dienstunfallschutz nach § 31 BeamtVG wird gewährt.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Datenschutz:
Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die nach einem Seiteneinstieg die Pädagogische Einführung zum Zeitpunkt der Anmeldung bereits durchlaufen haben und in der Sekundarstufe I unbefristet beschäftigt sind. Die Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte der S I nach einem Seiteneinstieg baut...

Fachberatung Fortbildung

Katja Bremer

E-Mail: katja.bremer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4607

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

Konkrete Termine sind in Planung. Details entnehmen Sie bitte dem o.a. Ausschreibungstext.

Programmieren in der Grundschule (SchiLf)

Inhalt

Informatische Grundbildung in der Grundschule

Unsere Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, die den Medienkompetenzrahmen im Schwerpunkt Problemlösen und Modellieren in den Fächern der Grundschule umsetzen möchten. Im...

Inhalt

Informatische Grundbildung in der Grundschule

Unsere Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, die den Medienkompetenzrahmen im Schwerpunkt Problemlösen und Modellieren in den Fächern der Grundschule umsetzen möchten. Im Fokus stehen verschiedene Schwerpunkte, die individuell nach Absprache mit unseren Moderierenden gewählt und angepasst werden können.

Mögliche Schwerpunkte:

Problemlösen praktisch umgesetzt
Die Teilnehmenden entdecken, wie sie mit Programmierplattformen (z. B. Scratch, Open Roberta Lab, MakeCode) kreative Projekte entwickeln können, die den Lernenden grundlegende Programmierkenntnisse vermitteln. Die Teilnehmenden lernen, Spiele, Animationen und interaktive Geschichten zu gestalten und Ihre Schülerinnen und Schüler beim Problemlösen zu begleiten.
EVA-Prinzip beschreiben
Das EVA-Prinzip (Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe) bildet die Grundlage für das Verständnis von Technologie und Programmierung. Die Teilnehmenden lernen verschiedene analoge und digitale Möglichkeiten kennen, das EVA-Prinzip zu vermitteln.
Sequenz programmieren
Die Teilnehmenden lernen verschiedene Werkzeuge und Robotiksysteme (z. B. Ozobot, BeeBot, Lego) kennen, mit Hilfe derer auch Grundschulkinder bereits programmieren können.
Codes und Verschlüsselungen
Geheimbotschaften und verborgene Nachrichten erschließen weitere Grundprinzipien der informatischen Grundbildung. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Verschlüsselungstechniken (z.B. Morsecode, Cäsarscheibe) und deren unterrichtliche Einbindung in verschiedenen Fächern kennen.
Anbindung an verschiedene Fächer
An verschiedenen praxisnahen Beispielen wird verdeutlicht, wie informatische Grundbildung in verschiedene Fächer, z B. Deutsch (Rezepte) Sachunterricht (technisches Problemlösen), Mathematik (Zufall, Königsberger Brückenproblem, Kopfrechentrainer), Musik oder Sport integriert werden kann.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Termine

Mail an rtf@brdt.nrw.de

Programmieren in der Grundschule (SchiLf)

ANR: 109175 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Fächerübergreifende Fortbildungen

Inhalt

Informatische Grundbildung in der Grundschule

Unsere Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, die den Medienkompetenzrahmen im Schwerpunkt Problemlösen und Modellieren in den Fächern der Grundschule umsetzen möchten. Im Fokus stehen verschiedene Schwerpunkte, die individuell nach Absprache mit unseren Moderierenden gewählt und angepasst werden können.

Mögliche Schwerpunkte:

Problemlösen praktisch umgesetzt
Die Teilnehmenden entdecken, wie sie mit Programmierplattformen (z. B. Scratch, Open Roberta Lab, MakeCode) kreative Projekte entwickeln können, die den Lernenden grundlegende Programmierkenntnisse vermitteln. Die Teilnehmenden lernen, Spiele, Animationen und interaktive Geschichten zu gestalten und Ihre Schülerinnen und Schüler beim Problemlösen zu begleiten.
EVA-Prinzip beschreiben
Das EVA-Prinzip (Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe) bildet die Grundlage für das Verständnis von Technologie und Programmierung. Die Teilnehmenden lernen verschiedene analoge und digitale Möglichkeiten kennen, das EVA-Prinzip zu vermitteln.
Sequenz programmieren
Die Teilnehmenden lernen verschiedene Werkzeuge und Robotiksysteme (z. B. Ozobot, BeeBot, Lego) kennen, mit Hilfe derer auch Grundschulkinder bereits programmieren können.
Codes und Verschlüsselungen
Geheimbotschaften und verborgene Nachrichten erschließen weitere Grundprinzipien der informatischen Grundbildung. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Verschlüsselungstechniken (z.B. Morsecode, Cäsarscheibe) und deren unterrichtliche Einbindung in verschiedenen Fächern kennen.
Anbindung an verschiedene Fächer
An verschiedenen praxisnahen Beispielen wird verdeutlicht, wie informatische Grundbildung in verschiedene Fächer, z B. Deutsch (Rezepte) Sachunterricht (technisches Problemlösen), Mathematik (Zufall, Königsberger Brückenproblem, Kopfrechentrainer), Musik oder Sport integriert werden kann.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Sachbearbeitung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Termine

Mail an rtf@brdt.nrw.de

Qualifikationserweiterung für Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter anstreben

Voraussetzungen

Grundlage ist der RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 412-6.07.01-50216 vom 25.11.2008 in der Fassung vom 07.07.2018. Die Qualifikationserweiterung ist nach Maßgabe des Erlasses Voraussetzung für die Teilnahm...

Voraussetzungen

Grundlage ist der RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 412-6.07.01-50216 vom 25.11.2008 in der Fassung vom 07.07.2018. Die Qualifikationserweiterung ist nach Maßgabe des Erlasses Voraussetzung für die Teilnahme am Eignungsfeststellungsverfahren (EFV). Nach Abschluss der Qualifizierung wird eine Anmeldung der Teilnehmerinnen und Teilnehmern zum EFV erwartet.

Adressaten

An der Qualifizierung können im Schuldienst des Landes oder im Ersatzschuldienst stehende Lehrkräfte mit der Befähigung für ein Lehramt gemäß § 61 Absatz 5 Satz 1 SchulG teilnehmen, wenn die Probezeit beendet ist.
Gehen für eine Schulform mehr Anträge ein als Teilnehmerplätze eingerichtet sind, wird die Auswahl in dieser Reihenfolge getroffen:

a. Mitglieder der Schulleitung (§ 60 Abs. 1 Satz 1 - 2 SchulG), Seminarleiterinnen und Seminarleiter,

b. Mitglieder der erweiterten Schulleitung (§ 60 Abs. 1 Satz 3 SchulG), Fachleiterinnen und Fachleiter zur Koordinierung schulfachlicher Aufgaben bzw. Lehrkräfte, die im Auftrag der Schulleiterin oder des Schulleiters besondere Koordinierungsaufgaben im Sinne des § 33 ADO wahrnehmen,

c. Fachleiterinnen und Fachleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung, Lehrkräfte, die länger als zwei Jahre mit mindestens der Hälfte der Arbeitszeit an eine Schulaufsichtsbehörde abgeordnet sind sowie Lehrkräfte, die ihre Verwendungsbreite durch eine Tätigkeit in einer anderen Schule oder in der Schulaufsicht nachgewiesen oder bereits an anderen auf Führung und Management ausgerichteten Qualifizierungen teilgenommen haben,

d. weitere Lehrkräfte.

Konzept

Die Qualifikationserweiterung ist sequenziell aufgebaut und umfasst insgesamt 112 Stunden, die in Einzelveranstaltungen durchgeführt werden. Diese finden auch in der unterrichtsfreien Zeit statt. Sie beinhaltet sowohl theoretische und praktische Bausteine als auch selbstreflektorische Trainingseinheiten. Insbesondere:

Kognitive Er- und Verarbeitung von Inhalten: z.B. Informationseingaben, Problemerörterungen, gezielte Lektüre des Fortbildungsmaterials

Handlungssituationen: z.B. Arbeit an konkreten Problemstellungen der Schule mit und an Fällen aus der Alltagspraxis der Teilnehmenden

Handlungstraining/Simulation: z.B. Übungen, Demonstrationen, Gesprächstraining, Plan- und Rollenspiele, Simulationen von praxisrelevanten Verfahren und Handlungsformen im Sinne einer kontinuierlichen und individuellen Konzeptentwicklung

Reflexion: z.B. Reflexion der Alltagspraxis im Hinblick auf die Klärung der Leitungsrolle und Reflexion des eigenen Handelns und dessen Wirksamkeit, der eigenen Wertebezüge, Vorlieben, Stärken, Handlungsstereotypen und der Erweiterung des individuellen Handlungsrepertoires

Lernen in der Gruppe/Lernen in Triaden: z.B. Austausch von Sichtweisen und Erfahrungen, kooperatives Arbeiten, Präsentationen von Arbeitsergebnissen, Feedbackverfahren

Die Fortbildung zielt auf ein kompetenzorientiertes Lernen in Handlungssituationen unter Einbeziehung zentraler didaktischer Prinzipien der Erwachsenbildung.

Zur Vor- und Nachbereitung sind die individuelle Erarbeitung von Fachliteratur und die Auseinandersetzung mit dem Material erforderlich. Es werden ebenfalls Transfermöglichkeiten angeboten.

Bitte bringen Sie zu der Veranstaltung ein dienstliches digitales Endgerät mit.

Ziele

Ziel ist die Qualifizierung zu den in § 61 Abs. 6 Sätze 2 – 3 SchulG (BASS 1-1) aufgeführten Kenntnissen und Fähigkeiten.

Inhaltliche Schwerpunkte

Modul 1: Schulinterne und -externe Kommunikation und Kooperation
Entwicklung von Kompetenzen in den Bereichen Kommunikation und Kooperation in der Schule, mit schulischen Gremien sowie mit der Schulaufsicht, dem Schulträger und externen Partnern der Schule (Gespräche mit Stakeholdern: Konflikt – Kritik – Beratung). Dabei stehen u.a. Aspekte wie Konferenzgestaltung und –leitung im Fokus. Zudem setzen sich die Teilnehmenden mit den Themen `Rolle, Haltung und Führung und Rollenklarheit´ auseinander und machen sich mit dem neuen Leitbild `Schulleitung´ vertraut. Vorab thematisiert werden Erwartungen an die Fortbildung und das Lernverständnis in der Fortbildung.
Modul 2: Personalmanagement
Entwicklung von strategischen Kompetenzen für das Personalmanagement an der Schule unter Einbeziehung von Gender-Aspekten, der Belange von Schwerbehinderten und gesundheitsfördernder Aspekte. Dazu gehören auch Personalentwicklung und Entwicklung von Kompetenzen im Bereich `Unterricht beobachten und beurteilen´.
Modul 3: Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht
Entwicklung von Innovations- und Managementkompetenzen bei der Organisations- und Unterrichtsentwicklung der Schule in Richtung Individualisierung, Steuerung notwendiger Veränderungsprozesse (Change-Management), Teamentwicklung im Leitungsteam und in der Organisation sowie Selbstmanagement.
Modul 4: Recht und Verwaltung
Sensibilisierung für rechtliche Fragestellungen und Probleme in den Bereichen Schul- und Dienstrecht. Entwicklung von Basiskompetenzen für die Bearbeitung von rechtlich relevanten Problemstellungen im Schulalltag sowie Entwicklung der Fähigkeit zur Nutzung von Hilfs- und Unterstützungsangeboten

Die Qualifizierung deckt die Inhaltsfelder 4 und 5 des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.

Allgemeine Hinweise:

Bitte geben Sie bei Ihrer Anmeldung auf dem Formular für Einzelanmeldung unter
„15 Sonstige Angaben“ unbedingt an, welche Leitungsfunktion Sie bereits in Ihrer Schule ausüben, um Sie für eine evtl. nötige Teilnehmerauswahl in die Fallgruppen a bis d (s. o. unter Adressaten) einordnen zu können. Bei einer Teilnehmerauswahl wird außerdem der schulspezifische Bedarf an zu besetzenden Leitungsstellen in den nächsten 3 Jahren berücksichtigt.

Für die Teilnahme an der Qualifizierung wird eine Anrechnung in Höhe einer Unterrichtsstunde auf die Unterrichtsverpflichtung gewährt, die für die Schule bedarfserhöhend wirksam wird.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Re-habilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, innerhalb der jeweiligen Fallgruppen bevorzugt berücksichtigt.
Bei speziellen Fragen zur Barrierefreiheit des Tagungshauses setzen Sie sich bitte mit der zuständigen Fachleitung in Verbindung.

Sollten sich mehrere Lehrkräfte einer Schule anmelden, ist eine Priorisierung durch die Schulleitung vorzunehmen.

Die Kosten für Unterkunft und Verpflegung werden für die teilnehmenden Lehrkräfte von öffentlichen Schulen vom Dezernat 46 übernommen, die Fahrtkosten werden auf Antrag vom Dezernat 46 erstattet. Lehrkräften von Ersatzschulen wird bei Verfügbarkeit ein Platz in der Fortbildung ohne Kostenerstattung zur Verfügung gestellt. Eine evtl. vom Hotel erhobene Pauschale für Pausengetränke ist von den Teilnehmenden selbst zu tragen.

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag für Reisekosten

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten

Termine

18.02.2026 – 26.11.2026

Qualifikationserweiterung für Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter anstreben

ANR: 102580 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Erweiterte Schulleitung