Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Übersicht

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Inhaltliche Schwerpunkte

Formales

Themen:

• Einblick in den Report-Designer, -Explorer von SchILD-NRW
  
• Reportvorlagen aus dem Internet / Import von Reports
  
• Einrichten von Standardformularen / Schnellzugriff
  
• Anpassung vorhandener Reports
  
• Einbinden eigener Brief- und Listenköpfe
  
• Druck...

Themen:

• Einblick in den Report-Designer, -Explorer von SchILD-NRW
  
• Reportvorlagen aus dem Internet / Import von Reports
  
• Einrichten von Standardformularen / Schnellzugriff
  
• Anpassung vorhandener Reports
  
• Einbinden eigener Brief- und Listenköpfe
  
• Druckausgabe in Dateien (Word, Excel, ....)
  

Wichtige Hinweise:

Themen:

• Einblick in den Report-Designer, -Explorer von SchILD-NRW
  
• Neuerstellung und Anpassung von Formularen
  
• Zähler und Gruppierungen
  
• Nutzung von Unterberichten (z. B. Ausdruck aller zu einem Schüler bekannten Telefonnummern, ...)
  
• Eingaben und A...

Themen:

• Einblick in den Report-Designer, -Explorer von SchILD-NRW
  
• Neuerstellung und Anpassung von Formularen
  
• Zähler und Gruppierungen
  
• Nutzung von Unterberichten (z. B. Ausdruck aller zu einem Schüler bekannten Telefonnummern, ...)
  
• Eingaben und Abfragen in Reports
  
• Sortieren und Filtern in Reports
  
• Einfache Kreuztabellen (mit dem Berichtassistenten) für statistische Auswertungen
  
• Reports zu Lehrerstammdaten, weitere Adressen, Vermerken, Personengruppen, ...
  
• Analyse von Reports zu Laufbahn- und Leistungsdaten (Notenlisten, Laufbahnübersichten, ...)
  
• Arbeiten mit der Dokumentenverwaltung
  

Wichtige Hinweise:

Themen:

• Einblick in den Report-Designer, -Explorer von SchILD-NRW
  
• Reports drucken mit Report-Explorer
  
• Arbeiten mit der Dokumentenverwaltung
  
• Konzept der Serienbrieferstellung mit dem Report-Designer
  
• Anpassung der Briefbögen und -vorlagen für die...

Themen:

• Einblick in den Report-Designer, -Explorer von SchILD-NRW
  
• Reports drucken mit Report-Explorer
  
• Arbeiten mit der Dokumentenverwaltung
  
• Konzept der Serienbrieferstellung mit dem Report-Designer
  
• Anpassung der Briefbögen und -vorlagen für die eigene Schule
  
• Erstellung beispielhafter Serienbriefe an Schüler, Schülerinnen und Eltern
  
• Anpassung fertiger Serienbriefe (Warnungen, Anschreiben Nichtversetzung, ... ) für die eigene Schule
  
• Überführung der eigenen (Serien-)Briefe in SchILD-Serienbriefe
  
• Erstellung eigener Serienbrieffelder für Sonderfälle (z.B. Geschlecht divers)
  

Wichtige Hinweise:

Themen:

• Zusammenarbeit SchILD-NRW2 – ASDPC32
  
• Suchen und Korrektur von Statistikfehlern in SchILD-NRW2
  
• Erstellung und Prüfung der Exportdateien SchILD-NRW2 - ASDPC32
  
• Import der Exportdateien in ASDPC32
  
• Fehlerprüfung und Lösungsstrategien in SchIL...

Themen:

• Zusammenarbeit SchILD-NRW2 – ASDPC32
  
• Suchen und Korrektur von Statistikfehlern in SchILD-NRW2
  
• Erstellung und Prüfung der Exportdateien SchILD-NRW2 - ASDPC32
  
• Import der Exportdateien in ASDPC32
  
• Fehlerprüfung und Lösungsstrategien in SchILD-NRW2 oder in ASDPC32
  
• Bereitstellung der fertigen Statistik
  

Wichtige Hinweise:

Themen:

• Zusammenarbeit SchILD-NRW2 – ASDPC32
  
• Suchen und Korrektur von Statistikfehlern in SchILD-NRW2
  
• Erstellung und Prüfung der Exportdateien SchILD-NRW2 - ASDPC32
  
• Import der Exportdateien in ASDPC32
  
• Fehlerprüfung und Lösungsstrategien in SchIL...

Themen:

• Zusammenarbeit SchILD-NRW2 – ASDPC32
  
• Suchen und Korrektur von Statistikfehlern in SchILD-NRW2
  
• Erstellung und Prüfung der Exportdateien SchILD-NRW2 - ASDPC32
  
• Import der Exportdateien in ASDPC32
  
• Fehlerprüfung und Lösungsstrategien in SchILD-NRW2 oder in ASDPC32
  
• Bereitstellung der fertigen Statistik
  

Wichtige Hinweise:

Themen:

• Einblick in die Benutzeroberfläche von SchILD-NRW2 und SchILD-NRW3
  
• grundlegende Strukturen und Strategien bei der Arbeit mit SchILD-NRW2
  
• Arbeit mit Schülerdaten (Eingeben, Ändern, Suchen, Sortieren, Filtern)
  
• Verwaltungsablauf eines Schu...

Themen:

• Einblick in die Benutzeroberfläche von SchILD-NRW2 und SchILD-NRW3
  
• grundlegende Strukturen und Strategien bei der Arbeit mit SchILD-NRW2
  
• Arbeit mit Schülerdaten (Eingeben, Ändern, Suchen, Sortieren, Filtern)
  
• Verwaltungsablauf eines Schuljahres (Neuaufnahme, Versetzung, Abgang, Abschluss)
  
• Grundlagen der Druckausgaben in SchILD-NRW2
  
• Updates, Benutzerverwaltung, Datensicherung
  

Wichtige Hinweise:

Themen:

• Systemunterschiede SchILD-NRW2 / SchILD-NRW3
  
• Benutzeroberfläche von SchILD-NRW3
  
• Globale / individuelle Einstellungen
  
• Neuordnung der Kataloge
  
• Organisation der Klassen- und Versetzungstabelle
  
• Änderung des Quartalsbetriebs
  
• Neuaufnahme und Ent...

Themen:

• Systemunterschiede SchILD-NRW2 / SchILD-NRW3
  
• Benutzeroberfläche von SchILD-NRW3
  
• Globale / individuelle Einstellungen
  
• Neuordnung der Kataloge
  
• Organisation der Klassen- und Versetzungstabelle
  
• Änderung des Quartalsbetriebs
  
• Neuaufnahme und Entlassung
  
• Schülerdatensätze filtern / suchen / sortieren
  
• Gruppenprozesse
  
• Leistungsdaten bearbeiten / Fächer / Kurse verwalten
  
• Halbjahreswechsel / Schuljahreswechsel
  
• Reportverwaltung
  
• Daten- Import / Export
  
• Datenmigration aus SchILD-NRW2
  
• Daten sichern / wiederherstellen
  
• SVWS-Server kennenlernen
  

Wichtige Hinweise:

Themen:

• Benutzer- und Lehrerdaten-Verwaltung in SchILD-NRW3
  
• Notenerfassung (zentral und dezentral), Ausdruck von Notenlisten
  
• automatische und manuelle Laufbahn- und Versetzungsentscheidungen
  
• Zeugnisdruck, Anpassung der zugehörigen Formulare
  
• Epoc...

Themen:

• Benutzer- und Lehrerdaten-Verwaltung in SchILD-NRW3
  
• Notenerfassung (zentral und dezentral), Ausdruck von Notenlisten
  
• automatische und manuelle Laufbahn- und Versetzungsentscheidungen
  
• Zeugnisdruck, Anpassung der zugehörigen Formulare
  
• Epochenunterricht, Halbjahreswechsel, Schuljahreswechsel
  
• Zentrale Prüfungen
  
• Versetzungsprobleme: Mahnverfahren, Anschreiben Nachprüfungen in SchILD-NRW3
  

Wichtige Hinweise:

Themen:

• Zeugnisse schreiben mit SchILD-NRW-Reports (Ankreuzen, Text, Noten)
  
• Floskeln für Zeugnisbemerkungen und fachbezogene Bemerkungen
  
• Spezielle Vorbereitungen für Ankreuzzeugnisse, z. B. Kompetenzbeschreibungen und -stufen
  
• Anpassung der zuge...

Themen:

• Zeugnisse schreiben mit SchILD-NRW-Reports (Ankreuzen, Text, Noten)
  
• Floskeln für Zeugnisbemerkungen und fachbezogene Bemerkungen
  
• Spezielle Vorbereitungen für Ankreuzzeugnisse, z. B. Kompetenzbeschreibungen und -stufen
  
• Anpassung der zugehörigen Formulare
  
• Eingabe von Noten, Fehlstunden und Bemerkungen
  
• Arbeiten mit dem Grundschul-Notenmodul (GS-Modul)
  

Wichtige Hinweise:

Workshop zum Einblick in die Oberstufenverwaltung mit SchILD-NRW3 bzw. SchILD-Client

• Fächer der Oberstufe festlegen
  
• Allgemeine Vorlage der Oberstufe anpassen
  
• Export/Import von Fachwahlen in WebLuPO
  
• Sichten und Drucken von Fachwahlen
  
• Kursblockung
  
• ...

Workshop zum Einblick in die Oberstufenverwaltung mit SchILD-NRW3 bzw. SchILD-Client

• Fächer der Oberstufe festlegen
  
• Allgemeine Vorlage der Oberstufe anpassen
  
• Export/Import von Fachwahlen in WebLuPO
  
• Sichten und Drucken von Fachwahlen
  
• Kursblockung
  
• Umwahlen
  
• Klausurplanung
  
• Import von SchILD-NRW2-Daten
  

Wichtige Hinweise:

Inhalte und Ziele

Inhalte und Ziele

• ruhige Präsenz und konsequentes Auftreten ohne Eskalation,
  
• das Einüben klarer Kommunikation auch ohne sofortige Diskussion,
  
• den bewussten Einsatz von Ankündigungen und Interventionen mit zeitlicher Verzögerung,
  
• das Beharren auf Gespräch und Beziehung, selbst bei Rückzug oder Abwehr,
  
• und das Bewusstsein, dass gemeinsames Handeln im Team nachhaltiger wirkt als Einzelaktionen.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 1.3.1: Die Qualität der schulischen Arbeit wirkt sich positiv auf die Zufriedenheit aller an Schule Beteiligten aus.
  
• 2.4.2: Unterricht findet in einer konstruktiven Lernatmosphäre statt.
  
• 2.5.2: Lernprozesse sind motivierend gestaltet.
  
• 3.1.1: Der Umgang und die Auseinandersetzung mit Werten und Normen regen zur Wertereflexion und zur Auseinandersetzung mit demokratischen, ethischen und sozialen Aspekten an
  
• 3.1.2: Die Schule hat Regeln und Rituale für das schulische Zusammenleben auf der Grundlage reflektierter Werte entwickelt.
  
• 3.2.1: Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt.
  
• 3.4.2: In der Schule wird systematisch kooperiert.
  
• 3.6.1.: Die Gestaltung der schulischen Arbeit und Prozesse ist geprägt von einem umfassenden Gesundheitsverständnis
  
• 4.2.1: Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell
  
• 4.2.2: Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Regionalteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit. Sollte Ihnen dies nicht möglich sein, melden Sie sich bitte im Vorfeld bei der zuständigen Fachberatung zur besseren Planung der Veranstaltung.
  

Ansprechperson im RTF

Inhalte und Ziele

Inhalte und Ziele

• Lösungsorientierung – Entwicklung einer handlungsorientierten Grundhaltung
  
• Selbstregulation – bewusster Umgang mit eigenen Emotionen und Stressreaktionen
  
• Eigenverantwortung – Stärkung der professionellen Selbstwirksamkeit
  
• Akzeptanz – realistische Einordnung von Belastungen und Rahmenbedingungen
  
• Netzwerkorientierung – Nutzung kollegialer und institutioneller Unterstützung
  
• Zukunftsplanung – Zielklarheit und strukturierte Handlungsperspektiven
  
• Realistischer Optimismus – Zuversicht auf Grundlage realistischer Einschätzung
  

• der bewussten Wahrnehmung eigener Bewertungen und innerer Haltungen,
  
• dem professionellen Umgang mit herausfordernden Gefühlen (z. B. Ärger, Frustration, Überforderung),
  
• der Übertragung dieser Kompetenzen auf die pädagogische Arbeit mit Schülerinnen und Schülern,
  
• der Entwicklung einfacher, altersangemessener Methoden zur Förderung von Selbstregulation im Unterricht.
  

Bezüge zum Lehrplan NRW:

• Entwicklung von Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein,
  
• Förderung von sozialem Lernen und Konfliktfähigkeit,
  
• Unterstützung beim Umgang mit Emotionen,
  
• Stärkung der Resilienz und Belastbarkeit im schulischen Alltag.
  

• Sprechen und Zuhören
  
• Richtig miteinander sprechen und zuhören
  
• Gesprächsregeln einhalten und Konflikte sprachlich klären.
  

• sich selbst und andere wahrzunehmen,
  
• mit Konflikten und Belastungen umzugehen,
  
• Verantwortung für sich und das soziale Miteinander zu übernehmen.
  

• praxisnahe Methoden zur Förderung von Selbstregulation und Frustrationstoleranz,
  
• Strategien zur Konfliktlösung und Deeskalation,
  
• Stärkung von Empathie und Perspektivübernahme.
  

• unterschiedliche emotionale Ausgangslagen von Kindern,
  
• individuelle Reaktionsmuster bei Stress und Konflikten,
  
• ressourcenorientierte Zugänge zur Unterstützung einzelner Schülerinnen und Schüler.
  

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

• 1.1.2: Überfachliche Kompetenzen
  
• 1.3.1: Zufriedenheit der an Schule Beteiligten
  
• 2.3: Klassenführung
  
• 2.4: Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 3.2: Kultur des Umgangs miteinander
  
• 3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  
• 4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen
  
• 4.1 – Lehrerbildung / Fortbildung
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung.. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Regionalteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit. Sollte Ihnen dies nicht möglich sein, melden Sie sich bitte im Vorfeld bei der zuständigen Fachberatung zur besseren Planung der Veranstaltung.
  

Ansprechperson im RTF

Inhalte und Ziele

Inhalte und Ziele

• die Vermittlung konkreter Gesprächs- und Deeskalationstechniken,
  
• die Stärkung der Handlungssicherheit im Umgang mit Konflikten,
  
• praxisnahe Übungen, die auf den schulischen Alltag zugeschnitten sind.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

• 1.3.1: Die Qualität der schulischen Arbeit wirkt sich positiv auf die Zufriedenheit aller an Schule Beteiligten aus.
  
• 2.4.2: Unterricht findet in einer konstruktiven Lernatmosphäre statt.
  
• 2.5.2: Lernprozesse sind motivierend gestaltet.
  
• 3.1.1:Der Umgang und die Auseinandersetzung mit Werten und Normen regen zur Wertereflexion und zur Auseinandersetzung mit demokratischen, ethischen und sozialen Aspekten an.
  
• 3.1.2: Die Schule hat Regeln und Rituale für das schulische Zusammenleben auf der Grundlage reflektierter Werte entwickelt.
  
• 3.2.1: Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt.
  
• 3.4.2: In der Schule wird systematisch kooperiert.
  
• 3.6.1: Die Gestaltung der schulischen Arbeit und Prozesse ist geprägt von einem umfassenden Gesundheitsverständnis.
  
• 4.2.1: Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell.
  
• 4.2.2: Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Regionalteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit. Sollte Ihnen dies nicht möglich sein, melden Sie sich bitte im Vorfeld bei der zuständigen Fachberatung zur besseren Planung der Veranstaltung.
  

Ansprechperson im RTF