Fortbildungskatalog BRK - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Problemorientierung im Ernährungslehreunterricht unter Einbindung von Experimenten

Die Teilnehmer entwickeln im Sinne einer kognitiven Aktivierung selbstständig zu ausgewählten Problemstellungen aus dem Alltag Experimente, führen diese anhand bereitgestellter Materialien und Lebensmittel durch und reflektieren diese in Be...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Problemorientierung im Ernährungslehreunterricht unter Einbindung von Experimenten

ANR: 102304 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Ernährungslehre

Angebotsdetails

Die Teilnehmer entwickeln im Sinne einer kognitiven Aktivierung selbstständig zu ausgewählten Problemstellungen aus dem Alltag Experimente, führen diese anhand bereitgestellter Materialien und Lebensmittel durch und reflektieren diese in Bezug auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.
Des Weiteren werden folgende Aspekte thematisiert:

Bezüge zum Kernlehrplan – Einordnung der Workshopinhalte zu den Inhaltsfeldern
Grundlagen der RISU (Erstellung einer Gefährdungsbeurteilung)
Gefährdungseinschätzung - Unfallrisiken in der Schulküche

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ihren schulinternen Lehrplan und – wenn möglich – Laptop und USB-Stick zum Austausch von Materialien mitzubringen.

Bezug zum RRSQ:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
4.2 Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell

Fächer: Hauswirtschaft / Ernährungslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte im Fach Ernährungslehre

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Christiane Ehrecke

E-Mail: christiane.ehrecke@brk.nrw.de

Tel: -

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Produktive Zugänge zu darstellender Musik

Angebotsdetails

Der Begriff darstellende Musik bezieht sich hier „auf alle außermusikalischen Situationen, Zustände, Ideen und Handlungen, die mit musikalischen Mitteln dargestellt werden können“ (Sievritts/Quickert 2010).
Neben der Vorstellung verschiede...

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Produktive Zugänge zu darstellender Musik

ANR: 102249 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Angebotsdetails

Der Begriff darstellende Musik bezieht sich hier „auf alle außermusikalischen Situationen, Zustände, Ideen und Handlungen, die mit musikalischen Mitteln dargestellt werden können“ (Sievritts/Quickert 2010).
Neben der Vorstellung verschiedener für den Unterricht geeigneter Werke aus verschiedenen Genres geht es vor allem um kreative und aktivierende Unterrichtsideen. Eigene darstellende Musik zu selbst erdachten kleinen Geschichten wird exemplarisch für den Einsatz digitaler Tools mit der App GarageBand komponiert und arrangiert.
Erweitert wird die musikalische Produktion durch verschiedene Darstellungsformen von Musik. So wie Saint-Saëns‘ „Schwan“ durch die Choreographie Michel Fokines zum „Sterbenden Schwan“ wird, werden Kompositionen von Schülerinnen und Schülern in Bewegungsperformances umgesetzt. Dies macht das Thema - den außermusikalischen Inhalt und seine Umsetzung in Musik - intensiver erfahrbar und bietet eine zusätzliche Motivation.
Schließlich widmen wir uns noch einmal besonders dem Bewegungsaspekt, dem Erfinden eigener Tänze und der Bewegung auch zu ungewöhnlicher Musik abseits von den Tanzklischees populärer Musik.
Da es derzeit keine adäquate Alternative zur App GarageBand für andere Systeme gibt, werden wir überwiegend mit iPads arbeiten. Wir bitten darum, vorhandene Dienstgeräte mitzubringen. Sollte dies nicht möglich sein, werden wir für die Fortbildungsveranstaltungen Schul-iPads zur Verfügung stellen. Eine Teilnahme von mindestens zwei Lehrkräften einer Schule wird dringend empfohlen, um in Phasen der Unterrichtsentwicklung arbeitsfähig zu sein.

Bezüge zum RRSQ

2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.5 Gestaltetes Schulleben

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit Fakultas Musik SI (nicht GY)

Fachberatung Fortbildung

Patrick Krüger

E-Mail: patrick.krueger@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2591

Sachbearbeitung

Linda Bulla

E-Mail: linda.bulla@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-5130

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Projektkurs Sport in der Qualifikationsphase - Status Quo und Ausblick auf die Umsetzungsmöglichkeiten in der Oberstufe

Angebotsdetails

Beschreibung:
Projektkurse im Fach Sport bieten in Schüler*innen eine besondere Möglichkeit, sich intensiv und losgelöst von den Inhalten des ‚normalen‘ Sportunterrichtes vertiefend mit fachspezifischen Fragestellungen auseinander zu setzen.
...

Termine

07.07.2027

Projektkurs Sport in der Qualifikationsphase - Status Quo und Ausblick auf die Umsetzungsmöglichkeiten in der Oberstufe

ANR: 110583 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II

Angebotsdetails

Beschreibung:
Projektkurse im Fach Sport bieten in Schüler*innen eine besondere Möglichkeit, sich intensiv und losgelöst von den Inhalten des ‚normalen‘ Sportunterrichtes vertiefend mit fachspezifischen Fragestellungen auseinander zu setzen.
Neben allgemeinen Informationen rund um Projektkurse im Fach Sport wird in dieser Veranstaltung an einem konkreten und mehrfach positiv erprobten Beispiel aufgezeigt, wie Lernende im Rahmen eines Projektkurses zu Skilehrerinnen und Skilehrern ausgebildet werden können, woraus sich vielfältige und nachhaltige Möglichkeiten auch für die Durchführung ‚normaler‘ Schulskiwochen für die betreffenden Schulen ergeben (können).
Darüber hinaus soll im kollegialen Austausch über verschiedene Ansätze und Durchführungsmöglichkeiten von Sport-Projektkursen auch unter den geänderten Rahmenbedingungen der gymnasialen Oberstufe ab SJ 2026/27 informiert und diskutiert werden (‚runder Tisch‘).

Inhaltliche Schwerpunkte:
Rechtliche Vorgaben rund um die Einrichtung von Projektkursen im Fach Sport
Aufzeigen von Chancen zur Ausschärfung des (schulsportlichen) Profils von Schulen
Projektkurs ‚Skilehrerausbildung‘
- Voraussetzungen
- Rahmenbedingungen
- Organisation
- Durchführung
- Perspektiven

Zielgruppe:
Lehrkräfte der Sekundarstufe II.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Jens Thumser

E-Mail: jens.thumser@brk.nrw.de

Tel: 0221/147-3539

Sachbearbeitung

Sarah Anvari

E-Mail: sarah.anvari@brk.nrw.de

Tel: 0221/147-2454

Termine

07.07.2027 Anmelden

Projektschule im Antidiskriminierungsnetzwerk „Schule der Vielfalt“ werden

Angebotsdetails

In dieser Fortbildung erfahren Sie, wie Ihre Schule Projektschule im Antidiskriminierungsnetzwerk „Schule der Vielfalt“ werden kann. Sie erfahren und beurteilen Handlungsmöglichkeiten, wie Sie das Programm an Ihrer Schule anstoßen und gemei...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Projektschule im Antidiskriminierungsnetzwerk „Schule der Vielfalt“ werden

ANR: 102376 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Angebotsdetails

In dieser Fortbildung erfahren Sie, wie Ihre Schule Projektschule im Antidiskriminierungsnetzwerk „Schule der Vielfalt“ werden kann. Sie erfahren und beurteilen Handlungsmöglichkeiten, wie Sie das Programm an Ihrer Schule anstoßen und gemeinsam mit anderen nachhaltig im Schulprogramm verankern: von der Auftaktveranstaltung über mögliche Projekttage bis hin zu fächerübergreifenden Unterrichtsmaterialien. Diese Fortbildung besteht aus drei Terminen. (Ein Termin alleine ist nicht zu buchen.)

Bezüge zum RRSQ:
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.1. – Werte und Normenreflexion
3.2. – Kultur des Umgangs miteinander

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Kirsten Ludewig-Paffrath

E-Mail: kirsten.ludewig-paffrath@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2266

Sachbearbeitung

Sabine Henn

E-Mail: sabine.henn@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2873

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Prototyping und Entwicklung von Wireframes mit Adobe XD und Figma als Basistechnologie im Bereich Medientechnik

Angebotsdetails

Hintergrund
Aufgrund der Neuordnung der Bildungspläne für Mediengestalterinnen und Mediengestalter Digital und Print und gestaltungstechnische AssistentInnen und den Anforderungen der KMK hinsichtlich der gezielten Personaletwicklung für inn...

Hintergrund
Aufgrund der Neuordnung der Bildungspläne für Mediengestalterinnen und Mediengestalter Digital und Print und gestaltungstechnische AssistentInnen und den Anforderungen der KMK hinsichtlich der gezielten Personaletwicklung für innovativen Unterricht (vgl.
ist diese Basistechnologie des Prototypings curricular notwendig.

Ziele und Ablauf
• Praxisorientiertes Arbeiten: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können nach der Fortbildung Prototypen und Wireframes erstellen, die in den Unterricht und in Projekte integriert werden können.
• Technologische Kompetenz: Stärkung der technischen Fähigkeiten im Umgang mit modernen Design-Tools.
• Kreative Methoden: Einsatz von Kreativtechniken zur Ideenentwicklung und Problemlösung im Designprozess.
• Theorie und Praxis: Vermittlung und Anwendung von theoretischen Kenntnissen und praktischen Fähigkeiten im Bereich der digitalen Gestaltung.

Inhalte
In dieser zweitägigen Fortbildungsreihe erlernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer praxisorientierte Methoden zur Erstellung von Prototypen und Wireframes mit den Programmen Adobe XD und Figma. Die Fortbildung umfasst folgende Themenbereiche:

1. • Einführung in Adobe XD und Figma:**
- Grundlegende Funktionen und Benutzeroberfläche
- Vergleich der beiden Programme und Anwendungsbereiche

2. • Grundlagen des Prototypings:**
- Definition und Bedeutung von Prototyping im Designprozess
- Anwendungsbeispiele aus der Praxis

3. • Wireframes erstellen:**
- Konzept und Design von Wireframes
- Praktische Übungen zur Erstellung von Wireframes in Adobe XD und Figma

4. • Interaktive Prototypen entwickeln:**
- Erstellen von interaktiven Prototypen
- Nutzung von Komponenten und Bibliotheken

5. • Benutzererfahrung und Feedback:**
- Methoden zur Verbesserung der Benutzererfahrung
- Feedbackschleifen und iterative Designprozesse

6. • Präsentation und Dokumentation:**
- Professionelle Präsentation der Prototypen
- Dokumentation und Weitergabe der Designs an Entwicklungsteams

Dieses Prototyping wird in den neuen Lernfeldern des Bildungsplans für die Mediengestaltung verwendet:

3 Daten crossmedial aufbereiten
6 Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren
9a Marketingmaßnahmen entwickeln
10a Betriebliche Arbeitsprozesse organisieren
11a Projekte konzipieren und organisieren

9b Kundenwünsche analysieren und Entwürfe visualisieren
10b Medienübergreifende Gestaltungsideen entwickeln und visualisieren
11b Designkonzepte projektorientiert entwickeln, visualisieren und präsentieren
10d Interaktivität gestalten und realisieren
11d Digitale Medienprojekte realisieren

In unserer Fortbildungsplanung werden gemäß der KMK Richtlinien innovative Trends systematisch in der schulischen Fortbildungsplanung (und im Kontakt mit den für die Lehrkräfteausbildung zuständigen Stellen auch in der Ausbildungsplanung) für die Lehrkräfte berücksichtigt. Die Lehrkräfte eignen sich aus technologischen Entwicklungen und wirtschaftlichen Gegebenheiten resultierende und für die Unterrichtsgestaltung notwendige Kompetenzen an.
Bei dieser Fortbildung können sich die Lehrkräfte über den aktuellen Stand der Wissenschaft und über Neuerungen informieren.
Dieses Fortbildungsangebot zum Handlungsfeld Integration fördert die Selbstständigkeit und Selbstverantwortung der Lehrkräfte in der Gestaltung der Lernprozesse und führt zur Entfaltung von individuellen Potenziale der Schülerinnen und Schüler.

Sonstige Hinweise
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahlnach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.
Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend derInklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsereVeranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischenUnterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Prototyping und Entwicklung von Wireframes mit Adobe XD und Figma als Basistechnologie im Bereich Medientechnik

ANR: 106726 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gestaltung

Angebotsdetails

Hintergrund
Aufgrund der Neuordnung der Bildungspläne für Mediengestalterinnen und Mediengestalter Digital und Print und gestaltungstechnische AssistentInnen und den Anforderungen der KMK hinsichtlich der gezielten Personaletwicklung für innovativen Unterricht (vgl.
ist diese Basistechnologie des Prototypings curricular notwendig.

Ziele und Ablauf
• Praxisorientiertes Arbeiten: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können nach der Fortbildung Prototypen und Wireframes erstellen, die in den Unterricht und in Projekte integriert werden können.
• Technologische Kompetenz: Stärkung der technischen Fähigkeiten im Umgang mit modernen Design-Tools.
• Kreative Methoden: Einsatz von Kreativtechniken zur Ideenentwicklung und Problemlösung im Designprozess.
• Theorie und Praxis: Vermittlung und Anwendung von theoretischen Kenntnissen und praktischen Fähigkeiten im Bereich der digitalen Gestaltung.

Inhalte
In dieser zweitägigen Fortbildungsreihe erlernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer praxisorientierte Methoden zur Erstellung von Prototypen und Wireframes mit den Programmen Adobe XD und Figma. Die Fortbildung umfasst folgende Themenbereiche:

1. • Einführung in Adobe XD und Figma:**
- Grundlegende Funktionen und Benutzeroberfläche
- Vergleich der beiden Programme und Anwendungsbereiche

2. • Grundlagen des Prototypings:**
- Definition und Bedeutung von Prototyping im Designprozess
- Anwendungsbeispiele aus der Praxis

3. • Wireframes erstellen:**
- Konzept und Design von Wireframes
- Praktische Übungen zur Erstellung von Wireframes in Adobe XD und Figma

4. • Interaktive Prototypen entwickeln:**
- Erstellen von interaktiven Prototypen
- Nutzung von Komponenten und Bibliotheken

5. • Benutzererfahrung und Feedback:**
- Methoden zur Verbesserung der Benutzererfahrung
- Feedbackschleifen und iterative Designprozesse

6. • Präsentation und Dokumentation:**
- Professionelle Präsentation der Prototypen
- Dokumentation und Weitergabe der Designs an Entwicklungsteams

Dieses Prototyping wird in den neuen Lernfeldern des Bildungsplans für die Mediengestaltung verwendet:

3 Daten crossmedial aufbereiten
6 Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren
9a Marketingmaßnahmen entwickeln
10a Betriebliche Arbeitsprozesse organisieren
11a Projekte konzipieren und organisieren

9b Kundenwünsche analysieren und Entwürfe visualisieren
10b Medienübergreifende Gestaltungsideen entwickeln und visualisieren
11b Designkonzepte projektorientiert entwickeln, visualisieren und präsentieren
10d Interaktivität gestalten und realisieren
11d Digitale Medienprojekte realisieren

In unserer Fortbildungsplanung werden gemäß der KMK Richtlinien innovative Trends systematisch in der schulischen Fortbildungsplanung (und im Kontakt mit den für die Lehrkräfteausbildung zuständigen Stellen auch in der Ausbildungsplanung) für die Lehrkräfte berücksichtigt. Die Lehrkräfte eignen sich aus technologischen Entwicklungen und wirtschaftlichen Gegebenheiten resultierende und für die Unterrichtsgestaltung notwendige Kompetenzen an.
Bei dieser Fortbildung können sich die Lehrkräfte über den aktuellen Stand der Wissenschaft und über Neuerungen informieren.
Dieses Fortbildungsangebot zum Handlungsfeld Integration fördert die Selbstständigkeit und Selbstverantwortung der Lehrkräfte in der Gestaltung der Lernprozesse und führt zur Entfaltung von individuellen Potenziale der Schülerinnen und Schüler.

Sonstige Hinweise
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahlnach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.
Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend derInklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsereVeranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischenUnterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Gestaltung
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Theresa Heinicke

E-Mail: theresa.heinicke@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2631

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Advanced und SIMATIC S7 im TIA Portal

Angebotsdetails

Voraussetzungen

Grundkenntnisse zu Windows-PC
Aufbaukurs SIMATIC S7-300 / S7-1200 / S7-1500 mit TIA Portal

Inhalte

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Advanced und TIA Portal
Systembeschreibu...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Advanced und SIMATIC S7 im TIA Portal

ANR: 106756 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Angebotsdetails

Voraussetzungen

Grundkenntnisse zu Windows-PC
Aufbaukurs SIMATIC S7-300 / S7-1200 / S7-1500 mit TIA Portal

Inhalte

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Advanced und TIA Portal
Systembeschreibung
Projektstruktur
Erstellen eines Prozessleitsystems mit SIMATIC WinCC Advanced
WinCC Advanced starten und Projekte anlegen
Variablenhaushalt festlegen
Prozessbilder erstellen
Prozesswerte steuern und Prozesswerte darstellen
Runtime Eigenschaften des Rechners/Panels einstellen und Runtime starten
Grafiken einbinden bei SIMATIC WinCC Advanced
Messwerte archivieren und anzeigen bei WinCC Advanced
Meldesystem bei SIMATIC WinCC Advanced

Dieses Programm dient als Anhaltspunkt und Leitfaden für den Kurs, wobei wir großen Wert auf die praktischen Anwendungen legen.
Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein.

Sonstige Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs, die im Bereich Automatisierungstechnik eingesetzt sind.

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

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Qualifikationserweiterung für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte im Fach Mathematik an Berufskollegs (Bildungsgänge der Anlage C)

Angebotsdetails

Bild zu Qualifikationserweiterung für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte im Fach Mathematik an Berufskollegs (Bildungsgänge der Anlage C), KI-generiertes Bild

Fachsystematische und fachdidaktische Inhalte werden gemäß des Bildungsplans Mathematik aufgegriffen und darauf bezogen die mathematischen Kompetenzen Modellieren, Werkzeuge und mathematische Darstellungen nutzen, Kommunizieren, Innermathem...

Fachsystematische und fachdidaktische Inhalte werden gemäß des Bildungsplans Mathematik aufgegriffen und darauf bezogen die mathematischen Kompetenzen Modellieren, Werkzeuge und mathematische Darstellungen nutzen, Kommunizieren, Innermathematische Probleme lösen, Umgang mit formalen und symbolischen Elementen und Argumentieren konkretisiert. Unterrichtsbeispiele im Anwendungsfeld werden exemplarisch betrachtet. Ergänzend werden Zusatzaufgaben zur weiteren Differenzierung entwickelt.

Ziele:
Die Qualifikationserweiterung im Gesamtvolumen von 320 Fortbildungsstunden verfolgt das Ziel, eine Grundlagenqualifizierung als Basis für eine unbefristete Unterrichtserlaubnis im Fach Mathematik in FHR-Bildungsgängen zu erwerben.

Relevante Bezugsdokumente:
Referenzrahmen Schulqualität: u.a.

2.2 Kompetenzorientierung
2.3 Klassenführung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die Berufliche Bildung: u.a.

Modul 3 – 3.2.2 Anwendungssoftware auswählen, implementieren und anwenden (Anwendungs-Know-how)
Modul 4 – 4.2.2 Daten aufbereiten, strukturieren, analysieren, visualisieren, dokumentieren und interpretieren (Anwendungs-Know-how)
Modul 4 – 4.3.1 Daten und ihre Verarbeitung (Informatische Grundkenntnisse)
Modul 7 – 7.1.1 Eigene Arbeitsergebnisse digitaler Aufbereitung im Hinblick auf Informationsgehalt, Aktualität und Stichhaltigkeit analysieren (Medienkompetenz)

Die Teilnahme wird mit 4 Stunden pro Schuljahr auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.

Die Veranstaltungen finden sowohl als in Präsenz als auch in Videokonferenzen statt. Der Umfang beläuft sich auf insgesamt 240 Fortbildungsstunden (plus vertiefende Bearbeitungszeiten zur Vor- und Nachbereitung in Lernpartnerschaften von insgesamt 80 Stunden).

Nach regelmäßiger, aktiver Teilnahme erhalten die Lehrkräfte das Zertifikat für eine unbefristete Unterrichtserlaubnis im Fach Mathematik.

Es wird erwartet, dass die Teilnehmenden die erarbeiteten Inhalte im eigenen Unterricht erproben, Erfahrungen reflektieren und vorstellen und sich mit Kollegen des eigenen Bildungsgangs und den anderen Teilnehmern der Fortbildung dazu austauschen und Rückschlüsse für die Zukunft ziehen.

Die Distanztermine werden als Videokonferenz durchgeführt. Eine Einladung zu den jeweiligen Terminen erhalten die Teilnehmenden von den Moderierenden.

Die Veranstaltungen werden mit einer digitalen, kollaborativen Notizbuch Software durchgeführt.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte im Fach Mathematik an Berufskollegs (Bildungsgänge der Anlage C)

ANR: 107432 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Mathematik

Angebotsdetails

Fachsystematische und fachdidaktische Inhalte werden gemäß des Bildungsplans Mathematik aufgegriffen und darauf bezogen die mathematischen Kompetenzen Modellieren, Werkzeuge und mathematische Darstellungen nutzen, Kommunizieren, Innermathematische Probleme lösen, Umgang mit formalen und symbolischen Elementen und Argumentieren konkretisiert. Unterrichtsbeispiele im Anwendungsfeld werden exemplarisch betrachtet. Ergänzend werden Zusatzaufgaben zur weiteren Differenzierung entwickelt.

Ziele:
Die Qualifikationserweiterung im Gesamtvolumen von 320 Fortbildungsstunden verfolgt das Ziel, eine Grundlagenqualifizierung als Basis für eine unbefristete Unterrichtserlaubnis im Fach Mathematik in FHR-Bildungsgängen zu erwerben.

Relevante Bezugsdokumente:
Referenzrahmen Schulqualität: u.a.

2.2 Kompetenzorientierung
2.3 Klassenführung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.8 Feedback und Beratung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die Berufliche Bildung: u.a.

Modul 3 – 3.2.2 Anwendungssoftware auswählen, implementieren und anwenden (Anwendungs-Know-how)
Modul 4 – 4.2.2 Daten aufbereiten, strukturieren, analysieren, visualisieren, dokumentieren und interpretieren (Anwendungs-Know-how)
Modul 4 – 4.3.1 Daten und ihre Verarbeitung (Informatische Grundkenntnisse)
Modul 7 – 7.1.1 Eigene Arbeitsergebnisse digitaler Aufbereitung im Hinblick auf Informationsgehalt, Aktualität und Stichhaltigkeit analysieren (Medienkompetenz)

Die Teilnahme wird mit 4 Stunden pro Schuljahr auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.

Die Veranstaltungen finden sowohl als in Präsenz als auch in Videokonferenzen statt. Der Umfang beläuft sich auf insgesamt 240 Fortbildungsstunden (plus vertiefende Bearbeitungszeiten zur Vor- und Nachbereitung in Lernpartnerschaften von insgesamt 80 Stunden).

Nach regelmäßiger, aktiver Teilnahme erhalten die Lehrkräfte das Zertifikat für eine unbefristete Unterrichtserlaubnis im Fach Mathematik.

Es wird erwartet, dass die Teilnehmenden die erarbeiteten Inhalte im eigenen Unterricht erproben, Erfahrungen reflektieren und vorstellen und sich mit Kollegen des eigenen Bildungsgangs und den anderen Teilnehmern der Fortbildung dazu austauschen und Rückschlüsse für die Zukunft ziehen.

Die Distanztermine werden als Videokonferenz durchgeführt. Eine Einladung zu den jeweiligen Terminen erhalten die Teilnehmenden von den Moderierenden.

Die Veranstaltungen werden mit einer digitalen, kollaborativen Notizbuch Software durchgeführt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Ausgebildete Lehrkräfte an Berufskollegs, die fachfremd in FHR-Bildungsgängen des beruflichen Schwerpunkts Mathematik unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Theresa Heinicke

E-Mail: theresa.heinicke@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2631

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung im Fach Physik Sekundarstufe I

Angebotsdetails

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Weiterbildungsmaßnahme ist es, Lehrkräften, die das Fach Physik ohne fachspezifische Ausbil...

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Weiterbildungsmaßnahme ist es, Lehrkräften, die das Fach Physik ohne fachspezifische Ausbildung in der Sekundarstufe I unterrichten und ihre Qualifikation erweitern wollen, didaktische und methodische Hilfen zur Verbesserung ihrer unterrichtlichen Praxis zu geben und sie bezogen auf zentrale schulische Inhalte auch fachwissenschaftlich zu qualifizieren.

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Voraussetzungen zur Teilnahme:

Bedarf der Schule
Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Sekundarstufe I
unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
Unterrichtseinsatz im Fach Physik während der Teilnahme am Kurs

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig (voraussichtlich mittwochs), 9:00 – 16:00 Uhr
Dauer: 1 Schuljahr (ca. 320 Stunden).
Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben
Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.

Inhalte:
Grundlage der Weiterbildung sind die Kernlehrpläne Physik Sek. I.
Fortbildungsthemen sind unter anderem:

Experimente und Sicherheit (Formen des Experimentierens, Sicherheitsvorkehrungen und Sicherheitsbestimmungen)
Inhaltliche Kernbereiche Kernbereiche (Mechanik, Optik, Wärmelehre, Elektrizitätslehre, Atomphysik, Akustik, Astronomie) und ausgewählte übergreifende Fragestellungen (Erhaltung der Energie)
Methoden (Beobachtung, Beschreibung, Deutung, Induktion, Deduktion)
Fächerübergreifende Aspekte (Bezüge zu Naturwissenschaften und Technik)
Leistungsüberprüfungen (Lernkontrolle, Beurteilung, Prüfungsmethoden)
Besondere Lernsituationen (Mädchenförderung)
Kernlehrplan „Naturwissenschaften 5/6“
Organisatorische und rechtliche Rahmenbedingungen des Unterrichts
Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung im Fach Physik Sekundarstufe I

ANR: 102852 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Physik

Angebotsdetails

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Weiterbildungsmaßnahme ist es, Lehrkräften, die das Fach Physik ohne fachspezifische Ausbildung in der Sekundarstufe I unterrichten und ihre Qualifikation erweitern wollen, didaktische und methodische Hilfen zur Verbesserung ihrer unterrichtlichen Praxis zu geben und sie bezogen auf zentrale schulische Inhalte auch fachwissenschaftlich zu qualifizieren.

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Voraussetzungen zur Teilnahme:

Bedarf der Schule
Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Sekundarstufe I
unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
Unterrichtseinsatz im Fach Physik während der Teilnahme am Kurs

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig (voraussichtlich mittwochs), 9:00 – 16:00 Uhr
Dauer: 1 Schuljahr (ca. 320 Stunden).
Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben
Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.

Inhalte:
Grundlage der Weiterbildung sind die Kernlehrpläne Physik Sek. I.
Fortbildungsthemen sind unter anderem:

Experimente und Sicherheit (Formen des Experimentierens, Sicherheitsvorkehrungen und Sicherheitsbestimmungen)
Inhaltliche Kernbereiche Kernbereiche (Mechanik, Optik, Wärmelehre, Elektrizitätslehre, Atomphysik, Akustik, Astronomie) und ausgewählte übergreifende Fragestellungen (Erhaltung der Energie)
Methoden (Beobachtung, Beschreibung, Deutung, Induktion, Deduktion)
Fächerübergreifende Aspekte (Bezüge zu Naturwissenschaften und Technik)
Leistungsüberprüfungen (Lernkontrolle, Beurteilung, Prüfungsmethoden)
Besondere Lernsituationen (Mädchenförderung)
Kernlehrplan „Naturwissenschaften 5/6“
Organisatorische und rechtliche Rahmenbedingungen des Unterrichts
Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Unbefristet tätige Lehrkräfte der Sekundarstufe I, die das Fach bereits unterrichten oder im folgenden Schuljahr unterrichten werden, ohne hierfür eine Lehrbefähigung zu besitzen.

Fachberatung Fortbildung

Cordia Oude Hengel

E-Mail: cordia.oudehengel@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2965

Sachbearbeitung

Christiane Ehrecke

E-Mail: christiane.ehrecke@brk.nrw.de

Tel: -

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung im Fach Wirtschaft und Arbeitswelt - Technik Sekundarstufe I

Angebotsdetails

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist es, Lehrkräften, die das Fach Technik in der Sekundarstufe I...

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist es, Lehrkräften, die das Fach Technik in der Sekundarstufe I unterrichten, ohne eine entsprechende Lehrbefähigung zu besitzen, die erforderlichen inhaltlichen, didaktischen, methodischen und rechtlichen Kompetenzen zu vermitteln. Neben der (fach-) didaktischen Qualifizierung in Bezug auf zentrale schulische Inhalte und Methoden steht dabei die Planung, Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von kompetenzorientiertem, fächerübergreifendem und mehrperspektivischem Technikunterricht im Vordergrund.
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Voraussetzungen zur Teilnahme:

Bedarf der Schule (Zur Sicherung der Unterrichtsversorgung im Fach Arbeitslehre Technik werden an dieser Schule Lehrkräfte eingesetzt werden, die für das Fach keine Lehrbefähigung besitzen.)
Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Sekundarstufe I oder das Lehramt für Sonderpädagogik
unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
Unterrichtseinsatz im Fach Arbeitslehre Technik während der Teilnahme am Kurs

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig (voraussichtlich donnerstags), 9:00 – 16:00 Uhr
Dauer: 1 Schuljahr (ca. 320 Stunden).
Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben
Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.

Inhalt
Grundlage der Weiterbildung sind die Kernlehrpläne Arbeitslehre für die Sek. I.

Der Kurs umfasst neben der praktischen, methodischen und (fach-)didaktischen Umsetzung der Kernlehrplanvorgaben in den vorgesehenen Inhaltsfeldern:

Inhaltsfeld 1: Sicherheit am Arbeitsplatz
Inhaltsfeld 2: Planung und Herstellung technischer Systeme
Inhaltsfeld 3: Bautechnik
Inhaltsfeld 4: Verkehrs- und Fahrzeugtechnik
Inhaltsfeld 5: Digitaltechnik

u.a. folgende Themenbereiche (Anknüpfungspunkte zwischen Kontexten des Alltags und Inhaltsfeldern des Lehrplans):

Sicherheit sowie Arbeitsorganisation und –planung in technischen Betrieben,
Handhabung von Geräten und Maschinen Be- und Verarbeitung von Werkstoffen als handwerkliche Fertigkeiten,
Auswirkungen des technischen Wandels auf die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen,
sicherheitsrelevante Regeln im eigenen Haus,
nachhaltiger Energie- und Rohstoffverbrauch von technischen Geräten im privaten Haushalt,
konventionelle und ökologische Stromerzeugung,
individuelle Zugänge zu technischen Arbeitsfeldern für Mädchen und Jungen,
Einsatzmöglichkeiten elektrischer Schaltungen und ihrer Bauteile im Alltag,
eigene Werte und Ziele im Hinblick auf den Einsatz technischer Systeme im Haushalt,
eigenes Handeln im Spannungsfeld von individuellen Wünschen und sozialen Erwartungen,
Berufe in technischen Bereichen,
Auswirkungen digitaler Medien auf den Arbeitsalltag in technischen und kauf-männischen Berufen,
geschlechtsspezifische Berufswahl in technischen Berufen und mögliche Folgen,
individuelle Zugänge zu technischen und informationstechnologischen Arbeitsfeldern.
Kernlehrpläne des Faches: Kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung;
Fachdidaktik, Fachmethodik: Unterrichtsplanung, -durchführung und -auswertung; Hospitationen,
Leistungsmessung und –bewertung;
Grundfertigkeiten (praktische Schulung),
Verfahrens-, Fertigungs- und Bautechnik,
Energie- und Elektrotechnik,
Informations-, Mess-, Steuer- und Regeltechnik,
Projektorientierter Unterricht im Fach und im Lernbereich Arbeitslehre,
Elektronik und Digitaltechnik,
Technisches Zeichnen,
Unfallverhütungsvorschriften, Sicherheitserziehung,
Sicherheitstechnische Unterweisung an entsprechenden Maschinen, Werkzeugen und Geräten - der Erwerb des Maschinenscheins ist Teil der Qualifizierung.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung im Fach Wirtschaft und Arbeitswelt - Technik Sekundarstufe I

ANR: 102848 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Technik

Angebotsdetails

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist es, Lehrkräften, die das Fach Technik in der Sekundarstufe I unterrichten, ohne eine entsprechende Lehrbefähigung zu besitzen, die erforderlichen inhaltlichen, didaktischen, methodischen und rechtlichen Kompetenzen zu vermitteln. Neben der (fach-) didaktischen Qualifizierung in Bezug auf zentrale schulische Inhalte und Methoden steht dabei die Planung, Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von kompetenzorientiertem, fächerübergreifendem und mehrperspektivischem Technikunterricht im Vordergrund.
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Voraussetzungen zur Teilnahme:

Bedarf der Schule (Zur Sicherung der Unterrichtsversorgung im Fach Arbeitslehre Technik werden an dieser Schule Lehrkräfte eingesetzt werden, die für das Fach keine Lehrbefähigung besitzen.)
Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Sekundarstufe I oder das Lehramt für Sonderpädagogik
unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
Unterrichtseinsatz im Fach Arbeitslehre Technik während der Teilnahme am Kurs

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig (voraussichtlich donnerstags), 9:00 – 16:00 Uhr
Dauer: 1 Schuljahr (ca. 320 Stunden).
Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben
Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.

Inhalt
Grundlage der Weiterbildung sind die Kernlehrpläne Arbeitslehre für die Sek. I.

Der Kurs umfasst neben der praktischen, methodischen und (fach-)didaktischen Umsetzung der Kernlehrplanvorgaben in den vorgesehenen Inhaltsfeldern:

Inhaltsfeld 1: Sicherheit am Arbeitsplatz
Inhaltsfeld 2: Planung und Herstellung technischer Systeme
Inhaltsfeld 3: Bautechnik
Inhaltsfeld 4: Verkehrs- und Fahrzeugtechnik
Inhaltsfeld 5: Digitaltechnik

u.a. folgende Themenbereiche (Anknüpfungspunkte zwischen Kontexten des Alltags und Inhaltsfeldern des Lehrplans):

Sicherheit sowie Arbeitsorganisation und –planung in technischen Betrieben,
Handhabung von Geräten und Maschinen Be- und Verarbeitung von Werkstoffen als handwerkliche Fertigkeiten,
Auswirkungen des technischen Wandels auf die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen,
sicherheitsrelevante Regeln im eigenen Haus,
nachhaltiger Energie- und Rohstoffverbrauch von technischen Geräten im privaten Haushalt,
konventionelle und ökologische Stromerzeugung,
individuelle Zugänge zu technischen Arbeitsfeldern für Mädchen und Jungen,
Einsatzmöglichkeiten elektrischer Schaltungen und ihrer Bauteile im Alltag,
eigene Werte und Ziele im Hinblick auf den Einsatz technischer Systeme im Haushalt,
eigenes Handeln im Spannungsfeld von individuellen Wünschen und sozialen Erwartungen,
Berufe in technischen Bereichen,
Auswirkungen digitaler Medien auf den Arbeitsalltag in technischen und kauf-männischen Berufen,
geschlechtsspezifische Berufswahl in technischen Berufen und mögliche Folgen,
individuelle Zugänge zu technischen und informationstechnologischen Arbeitsfeldern.
Kernlehrpläne des Faches: Kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung;
Fachdidaktik, Fachmethodik: Unterrichtsplanung, -durchführung und -auswertung; Hospitationen,
Leistungsmessung und –bewertung;
Grundfertigkeiten (praktische Schulung),
Verfahrens-, Fertigungs- und Bautechnik,
Energie- und Elektrotechnik,
Informations-, Mess-, Steuer- und Regeltechnik,
Projektorientierter Unterricht im Fach und im Lernbereich Arbeitslehre,
Elektronik und Digitaltechnik,
Technisches Zeichnen,
Unfallverhütungsvorschriften, Sicherheitserziehung,
Sicherheitstechnische Unterweisung an entsprechenden Maschinen, Werkzeugen und Geräten - der Erwerb des Maschinenscheins ist Teil der Qualifizierung.

Fächer: Technik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Unbefristet in der Sekundarstufe I tätige Lehrerkräfte , die das Fach bereits unterrichten oder im folgenden Schuljahr unterrichten werden, ohne hierfür eine Lehrbefähigung zu besitzen. Verständnis und Erfahrungen im Umgang mit Inhalten, Materialien und Geräten sowie die Bereitschaft zur Weiterentwi...

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Simone Eberwein

E-Mail: simone.eberwein@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2638

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung im Fach Wirtschaft und Arbeitswelt/ Hauswirtschaft Sek.I

Angebotsdetails

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Weiterbildungsmaßnahme ist es, Lehrkräften, die das Fach Hauswirtschaft ohne fachspezifisch...

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Weiterbildungsmaßnahme ist es, Lehrkräften, die das Fach Hauswirtschaft ohne fachspezifische Ausbildung in der Sekundarstufe I unterrichten und ihre Qualifikation erweitern wollen, didaktische und methodische Hilfen zur Verbesserung ihrer unterrichtlichen Praxis zu geben und sie bezogen auf zentrale schulische Inhalte auch fachwissenschaftlich zu qualifizieren.

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Voraussetzungen zur Teilnahme:

Bedarf der Schule
Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Sekundarstufe I
unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
Unterrichtseinsatz im Fach Hauswirtschaft während der Teilnahme am Kurs

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig, 9:00 – 16:00 Uhr
Dauer: 1 Schuljahr (ca. 320 Stunden).
Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben
Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.

Inhalt
Grundlage der Weiterbildung sind die Kernlehrpläne Arbeitslehre für die Sek. I.

Der Kurs umfasst neben der praktischen, methodischen und (fach-)didaktischen Umsetzung der Kernlehrplanvorgaben in den vorgesehenen Inhaltsfeldern

Inhaltsfeld 1: Haushaltsmanagement
Inhaltsfeld 2: Lebensstil und Ernährung/ Leben im Haushalt
Inhaltsfeld 3: Qualität und Konsum/ Haushalt und Globalisierung
Inhaltsfeld 4: Nachhaltigkeit im privaten Haushalt/ Gesundheit und Ernährung
Inhaltsfeld 5: Wohnen und Leben/ Konsum und Verantwortung

u.a. folgende Themenbereiche:

Kernlehrpläne des Faches, Kompetenzbereiche, kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung,
Fachdidaktik, Fachmethodik; Unterrichtsplanung, -durchführung und -auswertung; Hospitationen,
Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung unter Berücksichtigung von Theorie und Praxis,
Sprachkompetenzentwicklung im Fach Hauswirtschaft,
Fächerverbindende/-übergreifende Unterrichtsvorhaben,
Hauswirtschaftliche Arbeitsplanung und -organisation,
Ernährungs-, Hygiene- und Sicherheitsmaßnahmen (im Unterricht, im Privathaushalt, in hauswirtschaftlichen und lebensmittelverarbeitenden Betrieben),
Nahrungszubereitung unter Berücksichtigung
Entsorgung von Produkten im privaten Haushalt,
Konservierung von Lebensmitteln,
Gesundheitsförderliche Ernährung,
eigenes Ernährungsverhalten im Kontext von Nachhaltigkeit (Ökologie, Ökonomie und Gesundheit),
Maßstäbe für eine Esskultur; regional, kulturell und religiös unterschiedliche Ernährungsgewohnheiten,
Erzeugung, Verarbeitung und globale Verteilung von Lebensmitteln,
Werteerziehung im Hauswirtschaftsunterricht auch unter dem Gender-Aspekt,
eigene und die Bedürfnisse anderer im eigenen Erfahrungs- und Lebensbereich,
kritisches Verbraucherhandeln,
Zugänge zu hauswirtschaftlichen Arbeitsfeldern
(Berufsorientierung)

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung im Fach Wirtschaft und Arbeitswelt/ Hauswirtschaft Sek.I

ANR: 102853 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Hauswirtschaft

Angebotsdetails

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Ziel dieser Weiterbildungsmaßnahme ist es, Lehrkräften, die das Fach Hauswirtschaft ohne fachspezifische Ausbildung in der Sekundarstufe I unterrichten und ihre Qualifikation erweitern wollen, didaktische und methodische Hilfen zur Verbesserung ihrer unterrichtlichen Praxis zu geben und sie bezogen auf zentrale schulische Inhalte auch fachwissenschaftlich zu qualifizieren.

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Voraussetzungen zur Teilnahme:

Bedarf der Schule
Lehramt in mindestens einem anderen Fach der Sekundarstufe I
unbefristetes Beschäftigungsverhältnis
Unterrichtseinsatz im Fach Hauswirtschaft während der Teilnahme am Kurs

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig, 9:00 – 16:00 Uhr
Dauer: 1 Schuljahr (ca. 320 Stunden).
Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben
Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.

Inhalt
Grundlage der Weiterbildung sind die Kernlehrpläne Arbeitslehre für die Sek. I.

Der Kurs umfasst neben der praktischen, methodischen und (fach-)didaktischen Umsetzung der Kernlehrplanvorgaben in den vorgesehenen Inhaltsfeldern

Inhaltsfeld 1: Haushaltsmanagement
Inhaltsfeld 2: Lebensstil und Ernährung/ Leben im Haushalt
Inhaltsfeld 3: Qualität und Konsum/ Haushalt und Globalisierung
Inhaltsfeld 4: Nachhaltigkeit im privaten Haushalt/ Gesundheit und Ernährung
Inhaltsfeld 5: Wohnen und Leben/ Konsum und Verantwortung

u.a. folgende Themenbereiche:

Kernlehrpläne des Faches, Kompetenzbereiche, kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung,
Fachdidaktik, Fachmethodik; Unterrichtsplanung, -durchführung und -auswertung; Hospitationen,
Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung unter Berücksichtigung von Theorie und Praxis,
Sprachkompetenzentwicklung im Fach Hauswirtschaft,
Fächerverbindende/-übergreifende Unterrichtsvorhaben,
Hauswirtschaftliche Arbeitsplanung und -organisation,
Ernährungs-, Hygiene- und Sicherheitsmaßnahmen (im Unterricht, im Privathaushalt, in hauswirtschaftlichen und lebensmittelverarbeitenden Betrieben),
Nahrungszubereitung unter Berücksichtigung
Entsorgung von Produkten im privaten Haushalt,
Konservierung von Lebensmitteln,
Gesundheitsförderliche Ernährung,
eigenes Ernährungsverhalten im Kontext von Nachhaltigkeit (Ökologie, Ökonomie und Gesundheit),
Maßstäbe für eine Esskultur; regional, kulturell und religiös unterschiedliche Ernährungsgewohnheiten,
Erzeugung, Verarbeitung und globale Verteilung von Lebensmitteln,
Werteerziehung im Hauswirtschaftsunterricht auch unter dem Gender-Aspekt,
eigene und die Bedürfnisse anderer im eigenen Erfahrungs- und Lebensbereich,
kritisches Verbraucherhandeln,
Zugänge zu hauswirtschaftlichen Arbeitsfeldern
(Berufsorientierung)

Fächer: Hauswirtschaft / Ernährungslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Unbefristet in der Sekundarstufe I tätige Lehrkräfte , die das Fach bereits unterrichten oder im folgenden Schuljahr unterrichten werden, ohne hierfür eine Lehrbefähigung zu besitzen. Verständnis und Erfahrungen im Umgang mit Inhalten, Materialien und Geräten im praktischen Hauswirtschaftsunterricht...

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Christiane Ehrecke

E-Mail: christiane.ehrecke@brk.nrw.de

Tel: -

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung im Herkunftssprachlichen Unterricht: Didaktisch und methodischer Teil

Angebotsdetails

Bezug: BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung: Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und –weiterbildung
BASS 13 – 63 Nr. 3 Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte, insbesondere im Bereich der Sprachen.

Thema/Ziel...

Bezug: BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung: Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und –weiterbildung
BASS 13 – 63 Nr. 3 Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte, insbesondere im Bereich der Sprachen.

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Die Weiterbildung hat das Ziel, die didaktischen und methodischen sowie die organisatorischen Kompetenzen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer so zu erweitern, dass sie am Ende des Kurses grundlegend für die Erteilung eines lehrplangemäßen Unterrichts in der Primarstufe und an Schulen der Sek. I im Bereich des herkunftssprachlichen Unterrichts qualifiziert sind. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig, voraussichtlich mittwochs, 09:00-16:00 Uhr

Dauer: Erstes Schulhalbjahr (ca. 160 Stunden).

Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:
• Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
• Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
• Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
• Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
• Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Qualifikationserweiterung im Herkunftssprachlichen Unterricht: Didaktisch und methodischer Teil

ANR: 102574 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Herkunftssprachlicher Unterricht

Angebotsdetails

Bezug: BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung: Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und –weiterbildung
BASS 13 – 63 Nr. 3 Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte, insbesondere im Bereich der Sprachen.

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
Die Weiterbildung hat das Ziel, die didaktischen und methodischen sowie die organisatorischen Kompetenzen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer so zu erweitern, dass sie am Ende des Kurses grundlegend für die Erteilung eines lehrplangemäßen Unterrichts in der Primarstufe und an Schulen der Sek. I im Bereich des herkunftssprachlichen Unterrichts qualifiziert sind. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Zeit/ Beginn:
Wöchentlich jeweils ganztägig, voraussichtlich mittwochs, 09:00-16:00 Uhr

Dauer: Erstes Schulhalbjahr (ca. 160 Stunden).

Ort: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Moderation: Wird mit der Einladung bekannt gegeben

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen. Für diesen dienstlichen Zweck ist die Angabe einer persönlichen E-Mail-Adresse auf dem Anmeldebogen erforderlich.

Sonstiges:
• Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
• Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
• Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
• Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
• Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem

Fächer: Weitere Sprachen
Zielgruppe und Voraussetzungen: Zielgruppe/Adressaten: Lehrerinnen und Lehrer der Grundschulen und Schulen der Sek I, die zur Erteilung herkunftssprachlichen Unterrichts oder zur Erteilung herkunftssprachlichen Unterrichts anstelle einer zweiten oder dritten Pflichtfremdsprache eingestellt wurden und gemäß Punkt „6. Lehrkräfte“ de...

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Christel Röhl

E-Mail: christel.roehl@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2584

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Qualifikationserweiterung Sport (QUES)

Angebotsdetails

Zielsetzung
Die Zusatzqualifikation zur Erteilung von Sportunterricht können Kolleginnen und Kollegen aus dem Primarstufenbereich (Grundschule, Förderschule, Primusschule) durch die QUES innerhalb eines halben Jahres erreichen.
Schulsport als...

Zielsetzung
Die Zusatzqualifikation zur Erteilung von Sportunterricht können Kolleginnen und Kollegen aus dem Primarstufenbereich (Grundschule, Förderschule, Primusschule) durch die QUES innerhalb eines halben Jahres erreichen.
Schulsport als Bewegungs-, Spiel- und Sporterziehung leistet einen unverzichtbaren Beitrag zur ganzheitlichen Bildung und Erziehung in der Schule.
Lehrkräfte für Bewegungserziehung und Sport haben sowohl den erzieherischen Auftrag, die kindliche Entwicklung durch Bewegung zu fördern, als auch den fachlichen Auftrag, Fähigkeiten und Fertigkeiten für Sport zu entwickeln und Kenntnisse von Sport zu vermitteln.

Personale Voraussetzungen
Erwartet wird von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine aktive Teilnahme an grundsätzlich allen angebotenen Unterrichtsinhalten der einzelnen Bewegungsfelder. Außerdem werden motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten vorausgesetzt, die den Anforderungen für den Erwerb eines Sportabzeichens, einer Übungsleiter-C-Lizenz, eines Schwimmabzeichens in Bronze bzw. vergleichbaren Lizenzanforderungen des organisierten Sports entsprechen. Die Bereitschaft, sich reflexiv mit unterrichtlichen Inhalten im Sinne des aktuellen Lehrplans Sport Primarstufe auseinanderzusetzen ist obligatorisch.
Bei der QUES-Zertifizierung handelt es sich um ein vorrangiges Dienstgeschäft. Eine Nichtteilnahme an einzelnen Modulen kann nur aus besonderen dienstlichen Anlässen und mit Genehmigung der Schulleitung (und deren Bitte um Befreiung) gewährt werden. Module, an denen nicht aktiv teilgenommen werden kann, müssen nachgeholt werden.

Durchführung
Der Qualifikationslehrgang richtet sich ausschließlich an Lehrkräfte der Grund- und Förderschulen sowie der Primusschulen im Regierungsbezirk Köln.
Die Maßnahme umfasst 160 Stunden, die sich auf 20 Fortbildungstage (jeweils mittwochs, 09:00 Uhr – 16:00 Uhr) verteilen (18 Einzeltage und eine zweitägige Fortbildung von Dienstag, 09:00 Uhr bis Mittwoch, 16:00 Uhr). Sie umfasst jeweils ein Schulhalbjahr. Die Inhalte entsprechen einem mit den Hauptpersonalräten der Schulformen abgestimmten landeseinheitlichen Konzept.
Im Veranstaltungsverlauf werden die individuellen Erfahrungen und Bedürfnisse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer sowie die situativen Erfordernisse und besonderen Bedingungen an den jeweiligen Schulen berücksichtigt. Um die Umsetzung der Fortbildungsinhalte in die unterrichtliche Praxis zu unterstützen, sind Theorie und Praxis eng aufeinander bezogen.
Dies erfolgt insbesondere durch die Kompetenz erweiternde Vermittlung theoretischer und methodischer Inhalte, die Erprobung von Bewegungsaufgaben und die beratende Reflexion der Erfahrungen, die die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in ihrer unterrichtlichen Praxis mit den jeweiligen Fortbildungsinhalten gewonnen haben.
Für die Dauer der Teilnahme ist eine Unterrichtsentlastung von 5 Wochenstunden einzuplanen. Die Entlastung ist so zu gestalten, dass der Kurstag (Mittwoch) für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer über das Gesamtschulhalbjahr unterrichtsfrei bleibt. Um eine sinnhafte Fortbildungsqualität zu gewährleisten, ist der Unterrichtseinsatz im Fach Sport erforderlich. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer dürfen mit Beginn der Fortbildung eigenständig Sportunterricht erteilen und hospitierend am Schwimmunterricht teilnehmen.
Die Benennung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfolgt nach Anmeldung und Befürwortung durch die jeweilige Schulleitung unter Beteiligung der jeweils zuständigen Personalvertretungen gem. LPVG. Nach Abschluss der Maßnahme erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein Zertifikat, das zur Personalakte zu nehmen ist. Das Zertifikat schließt den vorher erworbenen Nachweis der Rettungsfähigkeit sowie einen Kurs zur Ersten Hilfe ein und bescheinigt die Inhalte der Fortbildung.
chluss der Maßnahme erhalten die Teilnehmer*innen ein Zertifikat, das zur Personalakte zu nehmen ist.

Inhaltliche Schwerpunkte:
• Rahmenvorgaben der Lehrpläne für Sportunterricht und außerunterrichtlichen Schulsport
• Didaktisch-methodische Prinzipien des Sportunterrichts
• Ausgewählte Inhalte aus den verbindlichen Bereichen und Schwerpunkten und deren Kompetenzerwartung
• • Rahmenvorgaben der Lehrpläne für Sportunterricht und außerunterrichtlichen Schulsport
• didaktisch-methodische Prinzipien des Sportunterrichts
• ausgewählte Inhalte aus den verbindlichen Bereichen und Schwerpunkten und deren Kompetenzerwartung
• sportpädagogische Konzepte
• Gesundheits- und Sicherheitsförderung
• kompensatorischer Sport
• Sport in der sonderpädagogischen Förderung

Termine

17.02.2027 – 14.07.2027

Qualifikationserweiterung Sport (QUES)

ANR: 108067 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse

Angebotsdetails

Zielsetzung
Die Zusatzqualifikation zur Erteilung von Sportunterricht können Kolleginnen und Kollegen aus dem Primarstufenbereich (Grundschule, Förderschule, Primusschule) durch die QUES innerhalb eines halben Jahres erreichen.
Schulsport als Bewegungs-, Spiel- und Sporterziehung leistet einen unverzichtbaren Beitrag zur ganzheitlichen Bildung und Erziehung in der Schule.
Lehrkräfte für Bewegungserziehung und Sport haben sowohl den erzieherischen Auftrag, die kindliche Entwicklung durch Bewegung zu fördern, als auch den fachlichen Auftrag, Fähigkeiten und Fertigkeiten für Sport zu entwickeln und Kenntnisse von Sport zu vermitteln.

Personale Voraussetzungen
Erwartet wird von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine aktive Teilnahme an grundsätzlich allen angebotenen Unterrichtsinhalten der einzelnen Bewegungsfelder. Außerdem werden motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten vorausgesetzt, die den Anforderungen für den Erwerb eines Sportabzeichens, einer Übungsleiter-C-Lizenz, eines Schwimmabzeichens in Bronze bzw. vergleichbaren Lizenzanforderungen des organisierten Sports entsprechen. Die Bereitschaft, sich reflexiv mit unterrichtlichen Inhalten im Sinne des aktuellen Lehrplans Sport Primarstufe auseinanderzusetzen ist obligatorisch.
Bei der QUES-Zertifizierung handelt es sich um ein vorrangiges Dienstgeschäft. Eine Nichtteilnahme an einzelnen Modulen kann nur aus besonderen dienstlichen Anlässen und mit Genehmigung der Schulleitung (und deren Bitte um Befreiung) gewährt werden. Module, an denen nicht aktiv teilgenommen werden kann, müssen nachgeholt werden.

Durchführung
Der Qualifikationslehrgang richtet sich ausschließlich an Lehrkräfte der Grund- und Förderschulen sowie der Primusschulen im Regierungsbezirk Köln.
Die Maßnahme umfasst 160 Stunden, die sich auf 20 Fortbildungstage (jeweils mittwochs, 09:00 Uhr – 16:00 Uhr) verteilen (18 Einzeltage und eine zweitägige Fortbildung von Dienstag, 09:00 Uhr bis Mittwoch, 16:00 Uhr). Sie umfasst jeweils ein Schulhalbjahr. Die Inhalte entsprechen einem mit den Hauptpersonalräten der Schulformen abgestimmten landeseinheitlichen Konzept.
Im Veranstaltungsverlauf werden die individuellen Erfahrungen und Bedürfnisse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer sowie die situativen Erfordernisse und besonderen Bedingungen an den jeweiligen Schulen berücksichtigt. Um die Umsetzung der Fortbildungsinhalte in die unterrichtliche Praxis zu unterstützen, sind Theorie und Praxis eng aufeinander bezogen.
Dies erfolgt insbesondere durch die Kompetenz erweiternde Vermittlung theoretischer und methodischer Inhalte, die Erprobung von Bewegungsaufgaben und die beratende Reflexion der Erfahrungen, die die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in ihrer unterrichtlichen Praxis mit den jeweiligen Fortbildungsinhalten gewonnen haben.
Für die Dauer der Teilnahme ist eine Unterrichtsentlastung von 5 Wochenstunden einzuplanen. Die Entlastung ist so zu gestalten, dass der Kurstag (Mittwoch) für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer über das Gesamtschulhalbjahr unterrichtsfrei bleibt. Um eine sinnhafte Fortbildungsqualität zu gewährleisten, ist der Unterrichtseinsatz im Fach Sport erforderlich. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer dürfen mit Beginn der Fortbildung eigenständig Sportunterricht erteilen und hospitierend am Schwimmunterricht teilnehmen.
Die Benennung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfolgt nach Anmeldung und Befürwortung durch die jeweilige Schulleitung unter Beteiligung der jeweils zuständigen Personalvertretungen gem. LPVG. Nach Abschluss der Maßnahme erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein Zertifikat, das zur Personalakte zu nehmen ist. Das Zertifikat schließt den vorher erworbenen Nachweis der Rettungsfähigkeit sowie einen Kurs zur Ersten Hilfe ein und bescheinigt die Inhalte der Fortbildung.
chluss der Maßnahme erhalten die Teilnehmer*innen ein Zertifikat, das zur Personalakte zu nehmen ist.

Inhaltliche Schwerpunkte:
• Rahmenvorgaben der Lehrpläne für Sportunterricht und außerunterrichtlichen Schulsport
• Didaktisch-methodische Prinzipien des Sportunterrichts
• Ausgewählte Inhalte aus den verbindlichen Bereichen und Schwerpunkten und deren Kompetenzerwartung
• • Rahmenvorgaben der Lehrpläne für Sportunterricht und außerunterrichtlichen Schulsport
• didaktisch-methodische Prinzipien des Sportunterrichts
• ausgewählte Inhalte aus den verbindlichen Bereichen und Schwerpunkten und deren Kompetenzerwartung
• sportpädagogische Konzepte
• Gesundheits- und Sicherheitsförderung
• kompensatorischer Sport
• Sport in der sonderpädagogischen Förderung

Fächer: Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifikationserweiterung wendet sich an Grund- und Förderschullehrkräfte sowie an Lehrkräfte der Primusschule. Die Maßnahme ist ausgerichtet auf die Primarstufe. Die Teilnahme an der Fortbildung ist für die Lehrer*innen eine dienstliche Tätigkeit.

Fachberatung Fortbildung

Jens Thumser

E-Mail: jens.thumser@brk.nrw.de

Tel: 0221/147-3539

Sachbearbeitung

Sarah Anvari

E-Mail: sarah.anvari@brk.nrw.de

Tel: 0221/147-2454

Termine

17.02.2027 – 14.07.2027 Anmelden

Qualifikationserweiterung von Beratungslehrkräften im Zusammenhang mit der Beratungskonzeptentwicklung einer Schule für den Sek I- und Sek II- Bereich

Angebotsdetails

Bild zu Qualifikationserweiterung von Beratungslehrkräften im Zusammenhang mit der Beratungskonzeptentwicklung einer Schule für den Sek I- und Sek II- Bereich, KI-generiertes Bild

Grundsätzlich ist die Beratungstätigkeit in der Schule, ebenso wie Unterrichten, Erziehen und Beurteilen, Aufgabe aller Lehrkräfte und wird von ihnen im schulischen Alltag in vielfältiger Form wahrgenommen. Als Ergänzung und Intensivierung...

Termine

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Qualifikationserweiterung von Beratungslehrkräften im Zusammenhang mit der Beratungskonzeptentwicklung einer Schule für den Sek I- und Sek II- Bereich

ANR: 102931 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Beratungslehrer/innen

Angebotsdetails

Grundsätzlich ist die Beratungstätigkeit in der Schule, ebenso wie Unterrichten, Erziehen und Beurteilen, Aufgabe aller Lehrkräfte und wird von ihnen im schulischen Alltag in vielfältiger Form wahrgenommen. Als Ergänzung und Intensivierung dazu sind Beratungslehrkräfte in Schulen tätig. Sie unterstützen durch ihre Tätigkeit und entsprechend dem jeweiligen Anlass sowohl Schülerinnen und Schüler, Kolleginnen und Kollegen, Eltern sowie Teams in belastenden und herausfordernden Situationen. Schwerpunkt ist dabei die psycho-soziale Beratung. Dadurch entlasten sie in besonderem Maße das Gesamtsystem Schule.
Die Ausbildung orientiert sich eng an der schulischen Wirklichkeit und beinhaltet die Bereitschaft zur Selbsterfahrung sowie zur Perspektivübernahme in Rollenspielen bzw. Gesprächssimulationen. Sie dient der Erweiterung der eigenen, professionellen Beratungskompetenz und befähigt zur Ausübung der Lotsenfunktion zur Vernetzung mit außerschulischen Beratungsangeboten. Übergeordnetes Ziel der Qualifizierung ist die Entwicklung der eigenen professionellen Rolle als Beratende sowie einer förderlich konstruktiven Haltung und die Erweiterung des eigenen beruflichen Selbstkonzeptes.
In der Qualifizierung werden die unten genannten Themen praktisch vermittelt u.a.:
- vielfältige Techniken der professionellen Gesprächsführung
- Umgang mit schulischen Krisen
- individuelle Beratung in kritischen Lebenssituationen
- Handeln bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung
- (Weiter)Entwicklung des schulinternen Beratungskonzeptes
- Aufbau und Weiterentwicklung von unterstützenden Beratungsnetzwerken
Bezüge zum RRSQ:
2.8 Feedback und Beratung
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
4.3 (Multi)Professionelle Teams

Zielgruppe und Voraussetzungen: Bereits praktizierende Beratungslehrkräfte (ohne QE) sowie an psycho-sozialer Beratung interessierten Lehrkräften (SI und SII)

Fachberatung Fortbildung

Kirsten Ludewig-Paffrath

E-Mail: kirsten.ludewig-paffrath@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2266

Sachbearbeitung

Simone Eberwein

E-Mail: simone.eberwein@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2638

Termine

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Qualifikationserweiterung: Zertifikatskurs im Fach Chemie Sekundarstufe I

Angebotsdetails

Thema/Zielsetzung der Maßnahme

Die Weiterbildungsmaßnahme hat das Ziel, fachliche, fachdidaktische und fachmethodische sowie rechtliche Kompetenzen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern so zu vermitteln, dass sie am Ende des Kurses für die Ert...

Thema/Zielsetzung der Maßnahme

Die Weiterbildungsmaßnahme hat das Ziel, fachliche, fachdidaktische und fachmethodische sowie rechtliche Kompetenzen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern so zu vermitteln, dass sie am Ende des Kurses für die Erteilung eines lehrplangemäßen Fachunterrichts in der Sekundarstufe I grundlegend qualifiziert sind. Neben der Schulung experimenteller Fertigkeiten steht dabei die fachwissenschaftliche Qualifizierung in zentralen schulischen Inhaltsfeldern im Vordergrund.
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme sowie engagierte und qualifizierte Mitarbeit. Grundlage der Weiterbildung sind die neuen Kernlehrpläne Chemie für die Sekundarstufe I.

Schwerpunkte der Weiterbildungsmaßnahme

Umsetzung der Gefahrstoffverordnung im Chemieunterricht: z. B. Erstellen von Gefährdungsbeurteilungen
Sicheres Experimentieren, u. a. mithilfe alternativer Experimentiertechniken
Aufgaben der/des Gefahrstoffbeauftragten

Inhaltsfelder und Kontexte

Stoffe und Stoffveränderungen: z. B. Speisen und Getränke – alles Chemie?
Stoff- und Energieumsätze bei chemischen Reaktionen: z. B. Brände und Brandbekämpfung
Luft und Wasser: z. B. nachhaltiger Umgang mit Ressourcen
Metalle und Metallgewinnung: z. B. Rohstoffe werden zu Gebrauchsgegenständen
Elementfamilien, Atombau und Periodensystem: z. B. Böden und Gesteine – Vielfalt und Ordnung
Ionenbindung und Ionenkristalle: z. B. die Welt der Mineralien
Freiwillige und erzwungene Elektronenübertragungen: z. B. Metalle schützen und veredeln
Unpolare und polare Elektronenpaarbindung: z. B. Wasser – mehr als ein einfaches Lösemittel
Saure und alkalische Lösungen: z. B. Reinigungsmittel, Säuren und Laugen im Alltag
Energie aus chemischen Reaktionen: z. B. zukunftssichere Energieversorgung
Organische Chemie: der Natur abgeschaut
Schülerorientierte Unterrichtsmethoden
Organisation und Verwaltung der Chemikaliensammlung
Gemeinsame Planung, Durchführung und Evaluation von Unterricht

Termine

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Qualifikationserweiterung: Zertifikatskurs im Fach Chemie Sekundarstufe I

ANR: 103341 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Chemie

Angebotsdetails

Thema/Zielsetzung der Maßnahme

Die Weiterbildungsmaßnahme hat das Ziel, fachliche, fachdidaktische und fachmethodische sowie rechtliche Kompetenzen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern so zu vermitteln, dass sie am Ende des Kurses für die Erteilung eines lehrplangemäßen Fachunterrichts in der Sekundarstufe I grundlegend qualifiziert sind. Neben der Schulung experimenteller Fertigkeiten steht dabei die fachwissenschaftliche Qualifizierung in zentralen schulischen Inhaltsfeldern im Vordergrund.
Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme sowie engagierte und qualifizierte Mitarbeit. Grundlage der Weiterbildung sind die neuen Kernlehrpläne Chemie für die Sekundarstufe I.

Schwerpunkte der Weiterbildungsmaßnahme

Umsetzung der Gefahrstoffverordnung im Chemieunterricht: z. B. Erstellen von Gefährdungsbeurteilungen
Sicheres Experimentieren, u. a. mithilfe alternativer Experimentiertechniken
Aufgaben der/des Gefahrstoffbeauftragten

Inhaltsfelder und Kontexte

Stoffe und Stoffveränderungen: z. B. Speisen und Getränke – alles Chemie?
Stoff- und Energieumsätze bei chemischen Reaktionen: z. B. Brände und Brandbekämpfung
Luft und Wasser: z. B. nachhaltiger Umgang mit Ressourcen
Metalle und Metallgewinnung: z. B. Rohstoffe werden zu Gebrauchsgegenständen
Elementfamilien, Atombau und Periodensystem: z. B. Böden und Gesteine – Vielfalt und Ordnung
Ionenbindung und Ionenkristalle: z. B. die Welt der Mineralien
Freiwillige und erzwungene Elektronenübertragungen: z. B. Metalle schützen und veredeln
Unpolare und polare Elektronenpaarbindung: z. B. Wasser – mehr als ein einfaches Lösemittel
Saure und alkalische Lösungen: z. B. Reinigungsmittel, Säuren und Laugen im Alltag
Energie aus chemischen Reaktionen: z. B. zukunftssichere Energieversorgung
Organische Chemie: der Natur abgeschaut
Schülerorientierte Unterrichtsmethoden
Organisation und Verwaltung der Chemikaliensammlung
Gemeinsame Planung, Durchführung und Evaluation von Unterricht

Fächer: Chemie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Zielgruppe: Unbefristet tätige Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I, die das Fach bereits unterrichten (Vorrang), ohne hierfür eine Lehrbefähigung zu besitzen. Es können sich auch Lehrkräfte anmelden, die das Fach im folgenden Schuljahr unterrichten werden. Bevorzugt werden die Kolleginnen und...

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

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Qualifikationserweiterung: Zertifikatskurs im Fach Englisch Sekundarstufe I

Angebotsdetails

Diese Weiterbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die fachfremd Englischunterricht in der Sekundarstufe I erteilen.
Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist es, diesen Lehrkräften die für die Erteilung von Fremdsprachenun...

Termine

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Qualifikationserweiterung: Zertifikatskurs im Fach Englisch Sekundarstufe I

ANR: 103342 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Englisch

Angebotsdetails

Diese Weiterbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die fachfremd Englischunterricht in der Sekundarstufe I erteilen.
Ziel dieser Qualifikationserweiterung ist es, diesen Lehrkräften die für die Erteilung von Fremdsprachenunterricht (hier Englisch) erforderlichen inhaltlichen, fachdidaktischen und methodischen Kompetenzen zu vermitteln.

Inhalt

Neben der (fach-) didaktischen Qualifizierung in Bezug auf zentrale schulische Inhalte und Methoden steht dabei die Planung, Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von kompetenzorientiertem Englischunterricht im Vordergrund. Darüber hinaus ist die Weiterentwicklung des Englischunterrichts in der Sek I gekennzeichnet durch:

die Stärkung der mündlichen und schriftlichen Kommunikationsfähigkeit,
die Internationalisierung fremdsprachlicher Standards, die sich an den Referenzniveaus des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen (GeR) orientieren sowie
die Akzentuierung unterschiedlicher schulformspezifischer Leistungsprofile.

Zum Teil wird der Kurs in Englisch abgehalten.

Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat erteilt, mit dem die unbefristete Unterrichtserlaubnis ausgesprochen wird. Voraussetzungen für die Erteilung des Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme und engagierte, qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen.

Fächer: Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Zielgruppe/Adressaten: Unbefristet tätige Lehrkräfte der Sekundarstufe I, die das Fach bereits unterrichten oder im folgenden Schuljahr unterrichten werden, ohne hierfür eine Lehrbefähigung zu besitzen. Voraussetzungen zur Teilnahme: • Bedarf der Schule (Zur Sicherung der Unterrichtsversorgung im F...

Fachberatung Fortbildung

Kirsten Ludewig-Paffrath

E-Mail: kirsten.ludewig-paffrath@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2266

Sachbearbeitung

Christel Röhl

E-Mail: christel.roehl@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2584

Termine

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Allgemeine Hinweise

Fortbildungsangebote

Bezüge zum RRSQ

Bezüge zum RRSQ

Thema/Zielsetzung der Maßnahme

Thema/Zielsetzung der Maßnahme

Schwerpunkte der Weiterbildungsmaßnahme

Inhaltsfelder und Kontexte

Thema/Zielsetzung der Maßnahme

Schwerpunkte der Weiterbildungsmaßnahme

Inhaltsfelder und Kontexte

Inhalt

Inhalt