Fortbildungskatalog BRK - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Schulmediation (Streitschlichtung)

Ein gutes soziales Miteinander ist für alle, besonders inklusiv arbeitende Schulen eine zentrale Herausforderung. Um im Alltag das gemeinsame Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Förderbedarf zu verwirklichen hat sich das struk...

Termine

18.11.2026 – 24.02.2027

Schulmediation (Streitschlichtung)

ANR: 102387 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Prävention & Intervention bei Störungen & Konflikt

Details und Anmeldung

Ein gutes soziales Miteinander ist für alle, besonders inklusiv arbeitende Schulen eine zentrale Herausforderung. Um im Alltag das gemeinsame Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Förderbedarf zu verwirklichen hat sich das strukturierte, wissenschaftlich evaluierte und vernetzte Streitschlichtungsprogramm, das „Bensberger Mediations-Modell“ (BMM), seit Jahren bewährt.

Inhalte der Fortbildung

Das „BMM“ bietet ein praxisorientiertes Konzept, das Werte einer konstruktiven Konfliktkultur durch gewaltloses Handeln, Eigenverantwortlichkeit, Empathie und dem Zulassen von Anderssein und Unterschieden realisiert. Es verändert die eigene Haltung und zeigt sowohl Erwachsenen als auch Kindern einen gewinnbringenden und friedlichen Weg, Konflikte nicht im Gegeneinander, sondern im Miteinander zu lösen.

Dieses wird durch ein Klassentraining zum ‘Anders streiten‘ in der Primarstufe in Kl.1-4 sowie in der Sekundarstufe in Kl.5/6 erreicht. Die aufeinander aufbauenden Trainingsbausteine berücksichtigen alle Alters- und Entwicklungsstufen der Schüler, auch der Kinder mit besonderem Förderbedarf und mit Migrationshintergrund.
Des Weiteren bietet es Interventionsstrukturen im Konflikt für Erwachsene an.

Bezug zum RRSQ

3.2 Kultur des Umgangs miteinander
2.6 Lern- und Bildungsangebot

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte allgemeiner Schulen

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

18.11.2026 – 24.02.2027

Anmelden
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Leverkusen, Ratssaal/ Medienstudio Leverkusen
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr Leverkusen, Ratssaal/ Medienstudio Leverkusen

Schultheater in Bewegung. Chancen des Bewegungstheaters

Details und Anmeldung

Bewegungstheater wird seit jeher als Nischendisziplin eher skeptisch beäugt. Zu abstrakt, zu kompliziert und im schlimmsten Fall auch noch albern. Dabei beginnt Bewegungstheater mit dem ersten Schritt auf die Bühne. Diese Körperarbeit kontr...

Bewegungstheater wird seit jeher als Nischendisziplin eher skeptisch beäugt. Zu abstrakt, zu kompliziert und im schlimmsten Fall auch noch albern. Dabei beginnt Bewegungstheater mit dem ersten Schritt auf die Bühne. Diese Körperarbeit kontrollierbar und bewusst zu gestalten, ist Basisaufgabe eines jeden Theaterunterrichts. Darüber hinaus kann das Bewegungstheater eine unglaubliche Chance für jede Theateraufführung sein. So können abstrakte, komplexe oder extreme Szenen eines Dramas durch Bewegungselemente in der Gruppe klarer erzählt oder sogar um eine zusätzliche Bedeutungsebene ergänzt werden.
Der Hexenritt auf der Walpurgisnacht, die Verwandlung von Gregor Samsa in einen Käfer, die Steinigung der Andorraner, Woyzecks Schizophrenie, der Kindermord Medeas oder Peter Pans Flug über London – diese Szenenbilder und etliche mehr wirken im ersten Moment als unmöglich zu inszenierende Ausschnitte und dennoch können sie der Schlüssel zu einem unvergesslichen Theaterabend sein, wenn sie sich der Kraft und Bildstärke des Bewegungstheaters bedienen. Die Musik fordert dabei zum theatralen Spiel auf und initiiert Bewegungsabläufe, die eine Geschichte erzählen oder eine Stimmung fördern können.
Dafür muss niemand tanzen können, besonders sportlich, schlank oder rhythmisch begabt sein! Und eben das ist das Tolle an der gemeinsamen Bewegung in der Gruppe - jeder kann dabei sein und -diesen Satz sagt man wirklich selten in der Schule – je mehr Schüler*innen desto besser. Inklusion par excellence – zwischen drei und hundert Personen ist alles möglich und kann jede Inszenierung in ganz besonderer Weise aufwerten und modernisieren.
In unserer zweitägigen Fortbildung bestimmen wir zum Einstieg anhand von berühmten Beispielen der letzten Jahre die Kraft und die Intention des Bildes im zeitgenössischen Theater (René Pollesch, Richard Segal, Karin Beier, Pina Bausch, Christoph Schlingensief, Anima etc.) und lernen Basisübungen aus dem Bereich Bewegung kennen, die mit Schülern und Schülerinnen direkt umgesetzt werden können. Dabei stehen individuelle Bewegungsansätze, Gruppendynamik im Raum sowie erste choreographische Sequenzen im Vordergrund.
Darauf aufbauend werden wir verschiedene Szenen aus bekannten Dramen mit Hilfe von einfachen Spielmitteln umsetzen und bildreich inszenieren. Eine theoretische Einbettung wird gegeben, wobei die Praxis in jedem Fall Fokus der Fortbildung sein wird.
Bitte bringen Sie schwarze, bewegungsfreundliche Kleidung mit und wenn möglich eine Yogamatte.

Bezüge zum RRSQ

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Schultheater in Bewegung. Chancen des Bewegungstheaters

ANR: 102231 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II

Details und Anmeldung

Bewegungstheater wird seit jeher als Nischendisziplin eher skeptisch beäugt. Zu abstrakt, zu kompliziert und im schlimmsten Fall auch noch albern. Dabei beginnt Bewegungstheater mit dem ersten Schritt auf die Bühne. Diese Körperarbeit kontrollierbar und bewusst zu gestalten, ist Basisaufgabe eines jeden Theaterunterrichts. Darüber hinaus kann das Bewegungstheater eine unglaubliche Chance für jede Theateraufführung sein. So können abstrakte, komplexe oder extreme Szenen eines Dramas durch Bewegungselemente in der Gruppe klarer erzählt oder sogar um eine zusätzliche Bedeutungsebene ergänzt werden.
Der Hexenritt auf der Walpurgisnacht, die Verwandlung von Gregor Samsa in einen Käfer, die Steinigung der Andorraner, Woyzecks Schizophrenie, der Kindermord Medeas oder Peter Pans Flug über London – diese Szenenbilder und etliche mehr wirken im ersten Moment als unmöglich zu inszenierende Ausschnitte und dennoch können sie der Schlüssel zu einem unvergesslichen Theaterabend sein, wenn sie sich der Kraft und Bildstärke des Bewegungstheaters bedienen. Die Musik fordert dabei zum theatralen Spiel auf und initiiert Bewegungsabläufe, die eine Geschichte erzählen oder eine Stimmung fördern können.
Dafür muss niemand tanzen können, besonders sportlich, schlank oder rhythmisch begabt sein! Und eben das ist das Tolle an der gemeinsamen Bewegung in der Gruppe - jeder kann dabei sein und -diesen Satz sagt man wirklich selten in der Schule – je mehr Schüler*innen desto besser. Inklusion par excellence – zwischen drei und hundert Personen ist alles möglich und kann jede Inszenierung in ganz besonderer Weise aufwerten und modernisieren.
In unserer zweitägigen Fortbildung bestimmen wir zum Einstieg anhand von berühmten Beispielen der letzten Jahre die Kraft und die Intention des Bildes im zeitgenössischen Theater (René Pollesch, Richard Segal, Karin Beier, Pina Bausch, Christoph Schlingensief, Anima etc.) und lernen Basisübungen aus dem Bereich Bewegung kennen, die mit Schülern und Schülerinnen direkt umgesetzt werden können. Dabei stehen individuelle Bewegungsansätze, Gruppendynamik im Raum sowie erste choreographische Sequenzen im Vordergrund.
Darauf aufbauend werden wir verschiedene Szenen aus bekannten Dramen mit Hilfe von einfachen Spielmitteln umsetzen und bildreich inszenieren. Eine theoretische Einbettung wird gegeben, wobei die Praxis in jedem Fall Fokus der Fortbildung sein wird.
Bitte bringen Sie schwarze, bewegungsfreundliche Kleidung mit und wenn möglich eine Yogamatte.

Bezüge zum RRSQ

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung

Fächer: Literatur
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Schwerpunkt BNE-"Sei die Veränderung, die du dir wünschst"

Details und Anmeldung

Weiterentwicklung der fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse im Fach Sachunterricht durch Entwicklung und Umsetzung verschiedener, kompetenzorientierter Unterrichtsideen- mit besonderem Blick auf Bildung nachhaltiger Entwicklung (BNE)

Wi...

Weiterentwicklung der fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse im Fach Sachunterricht durch Entwicklung und Umsetzung verschiedener, kompetenzorientierter Unterrichtsideen- mit besonderem Blick auf Bildung nachhaltiger Entwicklung (BNE)

Wie können wir Kindern die Notwendigkeit vermitteln Klimaschutz zu betreiben und nachhaltig zu leben, ohne sie zu überfordern und ohne ihnen Angst zu machen? Ängste vor einer nicht einschätzbaren Zukunft sind unter Jugendlichen sehr verbreitet. Die Problemlagen in ihrer Komplexität erscheinen nicht durchschaubar. Wie gehen wir in der Schule mit der Angst vor den Ungewissheiten um? Wie können wir Kinder darin unterstützen, komplex vernetzte, problemhaltige Situationen zu erkennen - zu einer Bewertung und zu Urteilskompetenz zu gelangen und im Sinne ihrer gewonnenen Haltung handlungsfähig zu sein?

Die Kompetenzteams NRW möchten Schulen in ihrer Arbeit im Rahmen der Unterrichtsentwicklung unterstützen.

Die Teilnehmer erleben didaktische und methodische Konzepte für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als pädagogische Doppeldecker für Ihre eigene Unterrichtsarbeit. Verschiedene Nachhaltigkeitsthemen werden anhand praktischer Beispiele vertieft.

Inhalte

„Ich in der Welt von Morgen“ - Visionen für eine nachhaltige Zukunft
„Tatort Wald“ – vom Wald her die Welt verstehen
„Geht’s auch ohne…?“ – Konsum umdenken: entdecken, spielen, selber machen
„A sozial Media“ – soziales Leben im Digitalisierungszeitalter
„Du bist, was du isst“ – gesunde Nahrung für uns, die Umwelt und das Klima
„Arche Zoo?“ – der Beitrag des Zoos zum Artenschutz

Ziel der Fortbildung

Ziel der Fortbildungsreihe ist es, die fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse im Fach Sachunterricht mit Fokus auf BNE weiterzuentwickeln. Darüber hinaus stehen Inhalte wie die Grundlagen eines guten, kompetenzorientierten Sachunterrichts, sowie die Schaffung einer Lernkultur und die Entwicklung von herausfordernden Aufgaben im Mittelpunkt. Neben dem eigenen Kompetenzgewinn ist auch die Weiterentwicklung des Unterrichts an der eigenen Schule intendiert.

Termine

30.09.2026 – 27.01.2027

Schwerpunkt BNE-"Sei die Veränderung, die du dir wünschst"

ANR: 105584 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht

Details und Anmeldung

Weiterentwicklung der fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse im Fach Sachunterricht durch Entwicklung und Umsetzung verschiedener, kompetenzorientierter Unterrichtsideen- mit besonderem Blick auf Bildung nachhaltiger Entwicklung (BNE)

Wie können wir Kindern die Notwendigkeit vermitteln Klimaschutz zu betreiben und nachhaltig zu leben, ohne sie zu überfordern und ohne ihnen Angst zu machen? Ängste vor einer nicht einschätzbaren Zukunft sind unter Jugendlichen sehr verbreitet. Die Problemlagen in ihrer Komplexität erscheinen nicht durchschaubar. Wie gehen wir in der Schule mit der Angst vor den Ungewissheiten um? Wie können wir Kinder darin unterstützen, komplex vernetzte, problemhaltige Situationen zu erkennen - zu einer Bewertung und zu Urteilskompetenz zu gelangen und im Sinne ihrer gewonnenen Haltung handlungsfähig zu sein?

Die Kompetenzteams NRW möchten Schulen in ihrer Arbeit im Rahmen der Unterrichtsentwicklung unterstützen.

Die Teilnehmer erleben didaktische und methodische Konzepte für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als pädagogische Doppeldecker für Ihre eigene Unterrichtsarbeit. Verschiedene Nachhaltigkeitsthemen werden anhand praktischer Beispiele vertieft.

Inhalte

„Ich in der Welt von Morgen“ - Visionen für eine nachhaltige Zukunft
„Tatort Wald“ – vom Wald her die Welt verstehen
„Geht’s auch ohne…?“ – Konsum umdenken: entdecken, spielen, selber machen
„A sozial Media“ – soziales Leben im Digitalisierungszeitalter
„Du bist, was du isst“ – gesunde Nahrung für uns, die Umwelt und das Klima
„Arche Zoo?“ – der Beitrag des Zoos zum Artenschutz

Ziel der Fortbildung

Ziel der Fortbildungsreihe ist es, die fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse im Fach Sachunterricht mit Fokus auf BNE weiterzuentwickeln. Darüber hinaus stehen Inhalte wie die Grundlagen eines guten, kompetenzorientierten Sachunterrichts, sowie die Schaffung einer Lernkultur und die Entwicklung von herausfordernden Aufgaben im Mittelpunkt. Neben dem eigenen Kompetenzgewinn ist auch die Weiterentwicklung des Unterrichts an der eigenen Schule intendiert.

Fächer: Sachunterricht
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich an interessierte Lehrkräfte, die aktuell das Fach Sachunterricht an ihrer Schule unterrichten. Wünschenswert ist die Teilnahme in einem Lehrertandem (schulintern oder schulübergreifend mit Kolleginnen anderer Schulen), da so mit Blick auf die kollegiale Unterstützung u...

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Christiane Ehrecke

E-Mail: christiane.ehrecke@brk.nrw.de

Tel: -

Termine

30.09.2026 – 27.01.2027

Anmelden
- 30.09.2026 Köln, BRK-Ort wird noch bekannt gegeben Köln
- 27.01.2027 Köln, BRK-Ort wird noch bekannt gegeben Köln

Selbstständig lernen in Präsenz und Distanz - Wochenplanarbeit im Mathematikunterricht mit Logineo LMS (GY/GE)

Details und Anmeldung

Das Prinzip der Wochenplanarbeit hat sich an vielen Schulen (nicht nur) im Distanzunterricht bewährt. Es bietet sich vor allem auch für jüngere Schülerinnen und Schüler an, um schrittweise an ein selbstgesteuertes Lernen im Fach und zur Ref...

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Selbstständig lernen in Präsenz und Distanz - Wochenplanarbeit im Mathematikunterricht mit Logineo LMS (GY/GE)

ANR: 107139 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Das Prinzip der Wochenplanarbeit hat sich an vielen Schulen (nicht nur) im Distanzunterricht bewährt. Es bietet sich vor allem auch für jüngere Schülerinnen und Schüler an, um schrittweise an ein selbstgesteuertes Lernen im Fach und zur Reflexion ihrer eigenen Kompetenzen heranzuführen, und fördert grundsätzlich die Selbstständigkeit der Schüler:innen.
Das Fortbildungsangebot für Mathematiklehrer:innen zeichnet anhand exemplarischer Unterrichtsimpulse, didaktische Überlegungen und mögliche Vorgehensweisen für die Einbettung von Wochenplänen in einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht der Sekundarstufe I auf.
Hierbei werden analoge Wochenpläne, sich ergänzende digitale und analoge Formen sowie die vollständig digitale Bereitstellung z. B. über LOGINEO NRW LMS thematisiert und ihre Einsatzmöglichkeiten reflektiert.
Im Sinne des pädagogischen Doppeldeckers wird ein Teil des Fortbildungsangebot in Form von „Selbstlernmodulen“ über LOGINEO NRW LMS angeboten. Diese sollen zwischen dem 1. und 2. Fortbildungstag individuell genutzt und entsprechende (Reflexions-)Aufgaben bearbeitet werden.

Bezüge zum RRSQ

2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Theresa Heinicke

E-Mail: theresa.heinicke@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2631

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Seminardidaktik reloaded: Impulse – Inspirationen – Innovationen

Details und Anmeldung

Das Fortbildungsangebot richtet sich an Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder, die Ausbildung weiterdenken möchten.

Das Kerncurriculum von 2021 eröffnet uns Räume und Möglichkeiten, Bewährtes auszuschärfen, aber auch Neues zu wagen. Wir...

Termine

17.12.2026 – 09.07.2027

Seminardidaktik reloaded: Impulse – Inspirationen – Innovationen

ANR: 102399 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Fachleitungsfortbildungen

Details und Anmeldung

Das Fortbildungsangebot richtet sich an Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder, die Ausbildung weiterdenken möchten.

Das Kerncurriculum von 2021 eröffnet uns Räume und Möglichkeiten, Bewährtes auszuschärfen, aber auch Neues zu wagen. Wir blicken über den eigenen Tellerrand und sichten innovative Praxisbeispiele, um Inspirationen für die eigene Praxis zu erhalten. Aus den Bedarfen der Teilnehmenden erwächst ein Ideenpool möglicher Perspektiven. Zaghafte erste Schritte sind ebenso willkommen wie große Sprünge.

Die Fortbildung bietet Zeit und Raum, sich intensiv im professionellen Miteinander auszutauschen und gemeinsam sofort umsetzbare Ideen zu entwickeln. Mit Lernpartner*innen werden diese Ideen konkret ausgestaltet, erprobt und reflektiert. Begleitet und unterstützt wird dieser Prozess durch gezielte Impulse und die Möglichkeit, im Rahmen von Ateliers wichtige Grundsätze einer guten Ausbildung (wie beispielsweise Personalisierung, Reflexivität, Lernbegleitung erwachsener Lernender, Digitalität…) noch stärker einzubeziehen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder aller Schulformen an den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung

Fachberatung Fortbildung

Claudia Müller

E-Mail: claudia.mueller@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2596

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

17.12.2026 – 09.07.2027

Anmelden
- 17.12.2026 10:00–17:00 Uhr Dahlem, Haus für Lehrerfortbildung Dahlem
- 18.12.2026 09:00–16:00 Uhr Dahlem, Haus für Lehrerfortbildung Dahlem
- 06.04.2027 09:00–16:00 Uhr Leverkusen, ZfsL Leverkusen Leverkusen
- 09.07.2027 09:00–16:00 Uhr Leverkusen, ZfsL Leverkusen Leverkusen

Sicherheit und Umweltschutz beim Umgang mit gefährlichen Stoffen (Chemie S I)

Details und Anmeldung

Ziele

In der 5-tägigen Veranstaltungsreihe (40 Stunden) werden die rechtlichen Grundlagen bei der Umsetzung der Gefahrstoffverordnung in Schulen auf Basis der RISU-NRW vermittelt. Durch die Kursteilnahme erhalten Lehrkräfte, Sammlungsleitung...

Ziele

In der 5-tägigen Veranstaltungsreihe (40 Stunden) werden die rechtlichen Grundlagen bei der Umsetzung der Gefahrstoffverordnung in Schulen auf Basis der RISU-NRW vermittelt. Durch die Kursteilnahme erhalten Lehrkräfte, Sammlungsleitungen sowie Gefahrstoffbeauftragte eine größere Handlungskompetenz im Umgang mit Gefahrstoffen an ihrer Schule und in ihrem Unterricht.

Inhalt

In jedem naturwissenschaftlichen Unterricht, in dem mit Gefahrstoffen umgegangen wird, stehen Lehrkräfte vor der Aufgabe diese richtig zu lagern, im Unterricht einzusetzen, zu entsorgen und zu verwalten.
Die Fortbildung ermöglicht einen vertieften Einblick in die rechtlichen Rahmenbedingungen sowie den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen und die Vertiefung der experimentellen Kompetenzen.

Zu erwerbende Kompetenzen:

Kenntnisse im Arbeitsschutz zu Tätigkeiten mit Gefahrstoffen (Rechtlicher Hintergrund, Information und Substitution, Einstufung und Kennzeichnung, Gefährdungsbeurteilung und Betriebsanweisung)
Umgang mit der RISU-NRW auf Grundlage der geltenden Gefahrstoffverordnung
Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen
Lagerung von Gefahrstoffen
Einsatz von EDV zur Bewältigung unterschiedlicher Aufgaben im Gefahrstoffmanagement (DEGINTU)
Nutzung von relevanten Informationsportalen (Sicher Schule, DEGINTU, DEGUV, BAD)
Kenntnis der Zuständigkeiten bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen im naturwissenschaftlichen Unterricht (z. B. Aufgabenbereiche von Gefahrstoffbeauftragen)
Planung und Durchführung von Lehrer- und Schülerversuchen auf Grundlage der RISU NRW und der curricularen Vorgaben aus dem Kernlehrplan SI Chemie NRW
Sicherheitskonforme Durchführung von Experimenten, Nutzung alternativer Experimentiertechniken unter dem Gesichtspunkt der Stoffmengenminimierung
Brandschutzhelferausbildung

Bezüge RRSQ

Dimension 4.1.3 Lehrerbildung
Lehrkräfte entwickeln ihre Fachkompetenz hinsichtlich des Umgangs mit Gefahrstoffen weiter.
Dimension 6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben
Lehrkräfte gewinnen Sicherheit in der Anwendung der rechtlichen Vorgaben im Umgang mit Gefahrstoffen (RISU NRW/GefStoffV).
Dimension 6.4 Räumliche und materielle Bedingungen
Gefahrstoffbeauftragte und Sammlungsleitungen erhalten einen Überblick über die Anforderungen und Vorgaben bei der Verwaltung von Gefahrstoffen und Sicherheitseinrichtungen.

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 40 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres durchgeführt.

Spezielle Hinweise

Nach Möglichkeit sollte ein digitales Endgerät sowie ggf. persönliche Schutzausrüstung (bei besonderem Bedarf, Schutzbrillen und Kittel sind vorhanden) mitgebracht werden.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sicherheit und Umweltschutz beim Umgang mit gefährlichen Stoffen (Chemie S I)

ANR: 103317 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Gefahrstoffe

Details und Anmeldung

Ziele

In der 5-tägigen Veranstaltungsreihe (40 Stunden) werden die rechtlichen Grundlagen bei der Umsetzung der Gefahrstoffverordnung in Schulen auf Basis der RISU-NRW vermittelt. Durch die Kursteilnahme erhalten Lehrkräfte, Sammlungsleitungen sowie Gefahrstoffbeauftragte eine größere Handlungskompetenz im Umgang mit Gefahrstoffen an ihrer Schule und in ihrem Unterricht.

Inhalt

In jedem naturwissenschaftlichen Unterricht, in dem mit Gefahrstoffen umgegangen wird, stehen Lehrkräfte vor der Aufgabe diese richtig zu lagern, im Unterricht einzusetzen, zu entsorgen und zu verwalten.
Die Fortbildung ermöglicht einen vertieften Einblick in die rechtlichen Rahmenbedingungen sowie den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen und die Vertiefung der experimentellen Kompetenzen.

Zu erwerbende Kompetenzen:

Kenntnisse im Arbeitsschutz zu Tätigkeiten mit Gefahrstoffen (Rechtlicher Hintergrund, Information und Substitution, Einstufung und Kennzeichnung, Gefährdungsbeurteilung und Betriebsanweisung)
Umgang mit der RISU-NRW auf Grundlage der geltenden Gefahrstoffverordnung
Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen
Lagerung von Gefahrstoffen
Einsatz von EDV zur Bewältigung unterschiedlicher Aufgaben im Gefahrstoffmanagement (DEGINTU)
Nutzung von relevanten Informationsportalen (Sicher Schule, DEGINTU, DEGUV, BAD)
Kenntnis der Zuständigkeiten bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen im naturwissenschaftlichen Unterricht (z. B. Aufgabenbereiche von Gefahrstoffbeauftragen)
Planung und Durchführung von Lehrer- und Schülerversuchen auf Grundlage der RISU NRW und der curricularen Vorgaben aus dem Kernlehrplan SI Chemie NRW
Sicherheitskonforme Durchführung von Experimenten, Nutzung alternativer Experimentiertechniken unter dem Gesichtspunkt der Stoffmengenminimierung
Brandschutzhelferausbildung

Bezüge RRSQ

Dimension 4.1.3 Lehrerbildung
Lehrkräfte entwickeln ihre Fachkompetenz hinsichtlich des Umgangs mit Gefahrstoffen weiter.
Dimension 6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben
Lehrkräfte gewinnen Sicherheit in der Anwendung der rechtlichen Vorgaben im Umgang mit Gefahrstoffen (RISU NRW/GefStoffV).
Dimension 6.4 Räumliche und materielle Bedingungen
Gefahrstoffbeauftragte und Sammlungsleitungen erhalten einen Überblick über die Anforderungen und Vorgaben bei der Verwaltung von Gefahrstoffen und Sicherheitseinrichtungen.

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 40 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres durchgeführt.

Spezielle Hinweise

Nach Möglichkeit sollte ein digitales Endgerät sowie ggf. persönliche Schutzausrüstung (bei besonderem Bedarf, Schutzbrillen und Kittel sind vorhanden) mitgebracht werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte der Naturwissenschaften mit Schwerpunkt Chemie, Teilnehmende der Zertifikatskurse (Chemie S I). Die Teilnahme an allen Terminen wird vorausgesetzt.

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Simone Eberwein

E-Mail: simone.eberwein@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2638

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sicherheit und Umweltschutz beim Umgang mit gefährlichen Stoffen (Chemie S II)

Details und Anmeldung

Ziele

In der 5-tägigen Veranstaltungsreihe (40 Stunden) werden die rechtlichen Grundlagen bei der Umsetzung der Gefahrstoffverordnung in Schulen auf Basis der RISU-NRW vermittelt. Durch die Kursteilnahme erhalten Lehrkräfte, Sammlungsleitung...

Ziele

In der 5-tägigen Veranstaltungsreihe (40 Stunden) werden die rechtlichen Grundlagen bei der Umsetzung der Gefahrstoffverordnung in Schulen auf Basis der RISU-NRW vermittelt. Durch die Kursteilnahme erhalten Lehrkräfte, Sammlungsleitungen sowie Gefahrstoffbeauftragte eine größere Handlungskompetenz im Umgang mit Gefahrstoffen an ihrer Schule und in ihrem Unterricht.

Inhalt

In jedem naturwissenschaftlichen Unterricht, in dem mit Gefahrstoffen umgegangen wird, stehen Lehrkräfte vor der Aufgabe diese richtig zu lagern, im Unterricht einzusetzen, zu entsorgen und zu verwalten.
Die Fortbildung ermöglicht einen vertieften Einblick in die rechtlichen Rahmenbedingungen sowie den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen und die Vertiefung der experimentellen Kompetenzen.

Zu erwerbende Kompetenzen

Kenntnisse im Arbeitsschutz zu Tätigkeiten mit Gefahrstoffen (Rechtlicher Hintergrund, Information und Substitution, Einstufung und Kennzeichnung, Gefährdungsbeurteilung und Betriebsanweisung)
Umgang mit der RISU-NRW auf Grundlage der geltenden Gefahrstoffverordnung
Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen
Lagerung von Gefahrstoffen
Einsatz von EDV zur Bewältigung unterschiedlicher Aufgaben im Gefahrstoffmanagement (DEGINTU)
Nutzung von relevanten Informationsportalen (Sicher Schule, DEGINTU, DEGUV, BAD)
Kenntnis der Zuständigkeiten bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen im naturwissenschaftlichen Unterricht (z.B. Aufgabenbereiche von Gefahrstoffbeauftragen)
Planung und Durchführung von Lehrer- und Schülerversuchen auf Grundlage der RISU NRW und der curricularen Vorgaben aus dem Kernlehrplan SII Chemie NRW
Nutzung alternativer Experimentiertechniken unter dem Gesichtspunkt der Stoffmengenminimierung
Brandschutzhelferausbildung

Bezüge RRSQ

Dimension 4.1.3 Lehrerbildung
Lehrkräfte entwickeln ihre Fachkompetenz hinsichtlich des Umgangs mit Gefahrstoffen weiter.
Dimension 6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben
Lehrkräfte gewinnen Sicherheit in der Anwendung der rechtlichen Vorgaben im Umgang mit Gefahrstoffen (RISU NRW/GefStoffV).
Dimension 6.4 Räumliche und materielle Bedingungen
Gefahrstoffbeauftragte und Sammlungsleitungen erhalten einen Überblick über die Anforderungen und Vorgaben bei der Verwaltung von Gefahrstoffen und Sicherheitseinrichtungen.

Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 40 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres durchgeführt.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sicherheit und Umweltschutz beim Umgang mit gefährlichen Stoffen (Chemie S II)

ANR: 102926 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Gefahrstoffe

Details und Anmeldung

Ziele

In der 5-tägigen Veranstaltungsreihe (40 Stunden) werden die rechtlichen Grundlagen bei der Umsetzung der Gefahrstoffverordnung in Schulen auf Basis der RISU-NRW vermittelt. Durch die Kursteilnahme erhalten Lehrkräfte, Sammlungsleitungen sowie Gefahrstoffbeauftragte eine größere Handlungskompetenz im Umgang mit Gefahrstoffen an ihrer Schule und in ihrem Unterricht.

Inhalt

In jedem naturwissenschaftlichen Unterricht, in dem mit Gefahrstoffen umgegangen wird, stehen Lehrkräfte vor der Aufgabe diese richtig zu lagern, im Unterricht einzusetzen, zu entsorgen und zu verwalten.
Die Fortbildung ermöglicht einen vertieften Einblick in die rechtlichen Rahmenbedingungen sowie den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen und die Vertiefung der experimentellen Kompetenzen.

Zu erwerbende Kompetenzen

Kenntnisse im Arbeitsschutz zu Tätigkeiten mit Gefahrstoffen (Rechtlicher Hintergrund, Information und Substitution, Einstufung und Kennzeichnung, Gefährdungsbeurteilung und Betriebsanweisung)
Umgang mit der RISU-NRW auf Grundlage der geltenden Gefahrstoffverordnung
Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen
Lagerung von Gefahrstoffen
Einsatz von EDV zur Bewältigung unterschiedlicher Aufgaben im Gefahrstoffmanagement (DEGINTU)
Nutzung von relevanten Informationsportalen (Sicher Schule, DEGINTU, DEGUV, BAD)
Kenntnis der Zuständigkeiten bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen im naturwissenschaftlichen Unterricht (z.B. Aufgabenbereiche von Gefahrstoffbeauftragen)
Planung und Durchführung von Lehrer- und Schülerversuchen auf Grundlage der RISU NRW und der curricularen Vorgaben aus dem Kernlehrplan SII Chemie NRW
Nutzung alternativer Experimentiertechniken unter dem Gesichtspunkt der Stoffmengenminimierung
Brandschutzhelferausbildung

Bezüge RRSQ

Dimension 4.1.3 Lehrerbildung
Lehrkräfte entwickeln ihre Fachkompetenz hinsichtlich des Umgangs mit Gefahrstoffen weiter.
Dimension 6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben
Lehrkräfte gewinnen Sicherheit in der Anwendung der rechtlichen Vorgaben im Umgang mit Gefahrstoffen (RISU NRW/GefStoffV).
Dimension 6.4 Räumliche und materielle Bedingungen
Gefahrstoffbeauftragte und Sammlungsleitungen erhalten einen Überblick über die Anforderungen und Vorgaben bei der Verwaltung von Gefahrstoffen und Sicherheitseinrichtungen.

Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 40 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres durchgeführt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Chemielehrerinnen und –lehrer an Gymnasien und Gesamtschulen (Sek II). Lehrkräfte der Naturwissenschaften mit Schwerpunkt Chemie Die Teilnahme an allen Terminen wird vorausgesetzt. Nach Möglichkeit sollte ein digitales Endgerät sowie ggf. persönliche Schutzausrüstung (bei besonderem Bedarf, Schutz...

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Simone Eberwein

E-Mail: simone.eberwein@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2638

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sicherheitstechnische Unterweisung für die Nutzung von Werkzeugen, Maschinen und Werkstoffen im Technikunterricht gemäß RISU-NRW I - 4.3

Details und Anmeldung

Bild zu Sicherheitstechnische Unterweisung für die Nutzung von Werkzeugen, Maschinen und Werkstoffen im Technikunterricht gemäß RISU-NRW I - 4.3

Inhalt

Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RISU-NRW) gelten in den naturwissenschaftlichen Fächern, in Technik, Arbeitslehre, Hauswirtschaft, Textilgestaltung, Kunst und Musik d...

Termine

07.10.2026 – 09.06.2027

Sicherheitstechnische Unterweisung für die Nutzung von Werkzeugen, Maschinen und Werkstoffen im Technikunterricht gemäß RISU-NRW I - 4.3

ANR: 110926 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Details und Anmeldung

Inhalt

Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RISU-NRW) gelten in den naturwissenschaftlichen Fächern, in Technik, Arbeitslehre, Hauswirtschaft, Textilgestaltung, Kunst und Musik der allgemeinbildenden Schulen. Sie gelten auch für weitere Unterrichtsveranstaltungen, in denen Tätigkeiten ausgeübt werden, bei denen diese Richtlinie anzuwenden ist.

Lehrkräfte im Technikunterricht müssen neben einer Vielzahl von rechtlichen Vorschriften auch den sicheren Umgang mit Werkstoffen, Werkzeugen und Maschinen beherrschen. Die sicherheitstechnische Unterweisung vermittelt diese Fachkompetenzen und bezieht sich dabei auf die Hinweise und Ratschläge der RISU-NRW für das Fach Technik.
Die Fortbildung setzt dabei auch die Vorgaben eines landesweit zwischen dem MSB, den Bezirken und der Unfallkasse NRW abgestimmten Curriculums mit folgenden, für den Technikunterricht wesentlichen, Inhaltsfeldern um:

Holzbearbeitung mit Maschinen
Metallarbeiten
Kunststoffe

Die Qualifizierung versetzt die teilnehmende Lehrkraft in die Lage, die sicherheitstechnische Unterweisung nach RISU-NRW I - 4.3 an ihrer Schule durchzuführen.

Die Teilnehmenden erhalten nach einer erfolgreichen Teilnahme eine Teilnahmebescheinigung, die die Inhaltsfelder der Qualifizierung im Detail benennt.

Bezug zum RRSQ:

4.2.2 Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung umfasst für den Teil Holzbearbeitung fünf ganze Tage, für den Bereich Metallbearbeitung/Kunststoffbearbeitung drei ganze Tage.

Fächer: Technik
Zielgruppe und Voraussetzungen: 1. Grundständig studierte Techniklehrkräfte ohne sicherheitstechnische Unterweisung. 2. OBAS-Absolvent/-innen für das Fach Technik (Seiteneinsteiger/-innen, die ein Lehramt für Technik machen) die keine sicherheitstechnische Unterweisung erhalten haben. 3. Kolleginnen und Kollegen mit PE (pädagogisc...

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Simone Eberwein

E-Mail: simone.eberwein@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2638

Termine

07.10.2026 – 09.06.2027

Anmelden
- 07.10.2026 09:00–16:00 Uhr Bertha-von-Suttner-Schule Köln
- 04.11.2026 09:00–16:00 Uhr Bertha-von-Suttner-Schule Köln
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Bertha-von-Suttner-Schule Köln
- 02.12.2026 09:00–16:00 Uhr Bertha-von-Suttner-Schule Köln
- 27.01.2027 09:00–16:00 Uhr Bertha-von-Suttner-Schule Köln
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr Bertha-von-Suttner-Schule Köln
- 14.04.2027 09:00–16:00 Uhr Bertha-von-Suttner-Schule Köln
- 09.06.2027 09:00–16:00 Uhr Bertha-von-Suttner-Schule Köln

SII-Klausuren im Fach Latein - Passgenaue Planung, kompetenzorientierte Konzeption und faire Korrektur

Details und Anmeldung

Mit dieser Fortbildung sollen Lateinfachschaften darin unterstützt werden, die Vorbereitung, Konzeption und Korrektur von schriftlichen Leistungsüberprüfungen in der Sek. II schülergerecht und gleichzeitig konform zu den Vorgaben des KLP’s...

Mit dieser Fortbildung sollen Lateinfachschaften darin unterstützt werden, die Vorbereitung, Konzeption und Korrektur von schriftlichen Leistungsüberprüfungen in der Sek. II schülergerecht und gleichzeitig konform zu den Vorgaben des KLP’s zu gestalten.
Die Teilnehmer/-innen werden in dieser Fortbildungsreihe sowohl Gelegenheit bekommen, an eigenen Unterrichtsreihen und Klausurkonzepten zu arbeiten, als auch beispielhaft Vorschläge zur Umsetzung bei den gängigen Sek. II Autoren erhalten. Dabei ist ein schulübergreifender Austausch im Zuge der Veranstaltung und darüber hinaus ausdrücklich gewünscht.
Die Fortbildung beinhaltet drei Veranstaltungen:
1. In einem online-Treffen von 90 Minuten werden Sie über die Vorgaben informiert und erhalten einen Überblick über die Beispielmaterialien, mit denen wir weiterarbeiten werden. Hier erhalten Sie auch Gelegenheit, Ihre eigene Reihenplanung, an der Sie arbeiten möchten, vorzustellen, um mit Kolleg/innen in den Austausch zu gehen.
2. Eine ganztägige Veranstaltung (i.d.R. 9.00-16.30 Uhr), in der zunächst die passgenaue Planung einer Unterrichtsreihe in Hinblick auf die prüfungsrelevanten Kompetenzen in den Blick genommen wird. Nach einer Mittagspause werden dann konkrete Klausuren gemeinsam entwickelt, die sowohl die Vorgaben als auch die im Unterricht entwickelten Kompetenzen berücksichtigen.
3. Abschließend werden in einer Nachmittagsveranstaltung Schülerlösungen der Klausuren, die in der zweiten Veranstaltung von uns vorgestellt wurden, gemeinsam korrigiert. Hierbei geht es zum einen um die Konkretisierung der Vorgaben, zum anderen werden wir Ihnen eine Möglichkeit für die Würdigung besonders gelungener Übersetzungsleistungen vorstellen. Auch hier sind Teilnehmer/-innen herzlich eingeladen, eigene, anonymisierte Beispiele mitzubringen.
Für eine effektive Umsetzung der Fortbildungsinhalte empfehlen wir die Teilnahme von mindestens zwei Kolleg/-innen je Fachschaft. Das Angebot ist offen für alle Sek. II-Lehrgänge, bietet allerdings vor allem Beispiele aus der Qualifikationsphase, da wir mit dieser Fortbildung auch den unbegründeten Respekt vor weiterführenden Kursen nehmen möchten

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

SII-Klausuren im Fach Latein - Passgenaue Planung, kompetenzorientierte Konzeption und faire Korrektur

ANR: 107595 Schulform: Alle Schulformen Sek. II (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein

Details und Anmeldung

Mit dieser Fortbildung sollen Lateinfachschaften darin unterstützt werden, die Vorbereitung, Konzeption und Korrektur von schriftlichen Leistungsüberprüfungen in der Sek. II schülergerecht und gleichzeitig konform zu den Vorgaben des KLP’s zu gestalten.
Die Teilnehmer/-innen werden in dieser Fortbildungsreihe sowohl Gelegenheit bekommen, an eigenen Unterrichtsreihen und Klausurkonzepten zu arbeiten, als auch beispielhaft Vorschläge zur Umsetzung bei den gängigen Sek. II Autoren erhalten. Dabei ist ein schulübergreifender Austausch im Zuge der Veranstaltung und darüber hinaus ausdrücklich gewünscht.
Die Fortbildung beinhaltet drei Veranstaltungen:
1. In einem online-Treffen von 90 Minuten werden Sie über die Vorgaben informiert und erhalten einen Überblick über die Beispielmaterialien, mit denen wir weiterarbeiten werden. Hier erhalten Sie auch Gelegenheit, Ihre eigene Reihenplanung, an der Sie arbeiten möchten, vorzustellen, um mit Kolleg/innen in den Austausch zu gehen.
2. Eine ganztägige Veranstaltung (i.d.R. 9.00-16.30 Uhr), in der zunächst die passgenaue Planung einer Unterrichtsreihe in Hinblick auf die prüfungsrelevanten Kompetenzen in den Blick genommen wird. Nach einer Mittagspause werden dann konkrete Klausuren gemeinsam entwickelt, die sowohl die Vorgaben als auch die im Unterricht entwickelten Kompetenzen berücksichtigen.
3. Abschließend werden in einer Nachmittagsveranstaltung Schülerlösungen der Klausuren, die in der zweiten Veranstaltung von uns vorgestellt wurden, gemeinsam korrigiert. Hierbei geht es zum einen um die Konkretisierung der Vorgaben, zum anderen werden wir Ihnen eine Möglichkeit für die Würdigung besonders gelungener Übersetzungsleistungen vorstellen. Auch hier sind Teilnehmer/-innen herzlich eingeladen, eigene, anonymisierte Beispiele mitzubringen.
Für eine effektive Umsetzung der Fortbildungsinhalte empfehlen wir die Teilnahme von mindestens zwei Kolleg/-innen je Fachschaft. Das Angebot ist offen für alle Sek. II-Lehrgänge, bietet allerdings vor allem Beispiele aus der Qualifikationsphase, da wir mit dieser Fortbildung auch den unbegründeten Respekt vor weiterführenden Kursen nehmen möchten

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lateinlehrkräfte

Fachberatung Fortbildung

Kirsten Ludewig-Paffrath

E-Mail: kirsten.ludewig-paffrath@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2266

Sachbearbeitung

Simone Eberwein

E-Mail: simone.eberwein@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2638

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

SLQ - Qualifikationserweiterung

Details und Anmeldung

Inhalt

Wenn Interessentinnen und Interessenten für die Spitzenposition der schulischen Verantwortung sich vorab mit den inhaltlichen Arbeitsfeldern und den erforderlichen Kompetenzen auseinandersetzen möchten, können sie an einer Grundlagenq...

Inhalt

Wenn Interessentinnen und Interessenten für die Spitzenposition der schulischen Verantwortung sich vorab mit den inhaltlichen Arbeitsfeldern und den erforderlichen Kompetenzen auseinandersetzen möchten, können sie an einer Grundlagenqualifizierung teilnehmen.

Die Entwicklung von leitungsbezogenen Kompetenzen ist grundsätzliches Ziel:

in den Bereichen Kommunikation und Kooperation in der Schule, mit schulischen Gremien sowie mit der Schulaufsicht, dem Schulträger und externen Partnern der Schule (Modul 1: Schulinterne und -externe Kommunikation und Kooperation)
für das Personalmanagement an der Schule unter Einbeziehung von Gender-Aspekten, der Belange von Schwerbehinderten und gesundheitsfördernder Aspekte (Modul 2: Personalmanagement)
für die Qualitätsentwicklung der Schule und des Unterrichts, der Erziehungsarbeit der Schule und zum Aufbau einer Evaluationskultur in der Schule (Modul 3: Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Unterricht)
für die Bearbeitung von rechtlich relevanten Problemstellungen im Schulalltag sowie Entwicklung der Fähigkeit zur Nutzung von Hilfs- und Unterstützungsangeboten (Modul 4: Recht und Verwaltung)

Fortbildungskonzept und Organisation

Die Qualifikationserweiterung ist modular aufgebaut und umfasst insgesamt 104 Stunden, die in Einzelveranstaltungen durchgeführt werden. Diese finden auch in der unterrichtsfreien Zeit statt. Sie beinhaltet sowohl theoretische Bausteine (kognitive Bearbeitung von Inhalten) als auch praktische Trainingseinheiten (Fallstudien, Simulationen, Reflexionen des eigenen Handelns und Lernen und Austausch in der Gruppe ). Zur Vor- und Nachbereitung sind die individuelle Erarbeitung von Fachliteratur und die Bearbeitung aufbereiteter Materialien erforderlich. Besondere Aufgabenstellungen werden eingesetzt und sollten als Übungen in der eigenen Schule erprobt werden können. Es wird erwartet, dass sich jeder auch außerhalb zeitlich gebundener Lernzeiten mit Themen auseinandersetzt. Die Teilnahme an der SLQ wird für den Kurszeitraum mit einer Stunde auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Bei der Auswahl der Teilnehmergruppe muss entsprechend dem Erlass nach Fallgruppen unterschieden werden, um die Interessentinnen und Interessenten, die aktuell in Leitungsaufgaben tätig sind, zunächst im Auswahlverfahren zu berücksichtigen. An der Qualifizierung können im Schuldienst des Landes oder im Ersatzschuldienst stehende Lehrkräfte mit der Befähigung für ein Lehramt gemäß § 61 Absatz 5 Satz 1 SchulG teilnehmen, wenn die Probezeit beendet ist.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

SLQ - Qualifikationserweiterung

ANR: 103015 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Details und Anmeldung

Inhalt

Wenn Interessentinnen und Interessenten für die Spitzenposition der schulischen Verantwortung sich vorab mit den inhaltlichen Arbeitsfeldern und den erforderlichen Kompetenzen auseinandersetzen möchten, können sie an einer Grundlagenqualifizierung teilnehmen.

Die Entwicklung von leitungsbezogenen Kompetenzen ist grundsätzliches Ziel:

in den Bereichen Kommunikation und Kooperation in der Schule, mit schulischen Gremien sowie mit der Schulaufsicht, dem Schulträger und externen Partnern der Schule (Modul 1: Schulinterne und -externe Kommunikation und Kooperation)
für das Personalmanagement an der Schule unter Einbeziehung von Gender-Aspekten, der Belange von Schwerbehinderten und gesundheitsfördernder Aspekte (Modul 2: Personalmanagement)
für die Qualitätsentwicklung der Schule und des Unterrichts, der Erziehungsarbeit der Schule und zum Aufbau einer Evaluationskultur in der Schule (Modul 3: Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Unterricht)
für die Bearbeitung von rechtlich relevanten Problemstellungen im Schulalltag sowie Entwicklung der Fähigkeit zur Nutzung von Hilfs- und Unterstützungsangeboten (Modul 4: Recht und Verwaltung)

Fortbildungskonzept und Organisation

Die Qualifikationserweiterung ist modular aufgebaut und umfasst insgesamt 104 Stunden, die in Einzelveranstaltungen durchgeführt werden. Diese finden auch in der unterrichtsfreien Zeit statt. Sie beinhaltet sowohl theoretische Bausteine (kognitive Bearbeitung von Inhalten) als auch praktische Trainingseinheiten (Fallstudien, Simulationen, Reflexionen des eigenen Handelns und Lernen und Austausch in der Gruppe ). Zur Vor- und Nachbereitung sind die individuelle Erarbeitung von Fachliteratur und die Bearbeitung aufbereiteter Materialien erforderlich. Besondere Aufgabenstellungen werden eingesetzt und sollten als Übungen in der eigenen Schule erprobt werden können. Es wird erwartet, dass sich jeder auch außerhalb zeitlich gebundener Lernzeiten mit Themen auseinandersetzt. Die Teilnahme an der SLQ wird für den Kurszeitraum mit einer Stunde auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Bei der Auswahl der Teilnehmergruppe muss entsprechend dem Erlass nach Fallgruppen unterschieden werden, um die Interessentinnen und Interessenten, die aktuell in Leitungsaufgaben tätig sind, zunächst im Auswahlverfahren zu berücksichtigen. An der Qualifizierung können im Schuldienst des Landes oder im Ersatzschuldienst stehende Lehrkräfte mit der Befähigung für ein Lehramt gemäß § 61 Absatz 5 Satz 1 SchulG teilnehmen, wenn die Probezeit beendet ist.

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifizierung richtet sich an Lehrkräfte, die sich unabhängig von ihrer aktuellen Position in der beruflichen Laufbahn für das Eignungsfeststellungsverfahren NRW anmelden möchten. Mit dem Zertifikat des SLQ ist die geforderte vorauslaufende Qualifizierung nachgewiesen.

Fachberatung Fortbildung

Patrick Krüger

E-Mail: patrick.krueger@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2591

Sachbearbeitung

Alina Bohmann

E-Mail: alina.bohmann@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2364

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Soll das Volk herrschen? Konzepte von Demokratie – Anregungen zur Unterrichtsgestaltung im Fach Philosophie (Sek.II)

Details und Anmeldung

Angesichts der aktuellen Diskussionen um Volksabstimmungen, der Konsensmüdigkeit und einer verbreiteten Unzufriedenheit mit unserem politischen System, wie sie sich im Rechtspopulismus äußert, ist die Frage, was wir unter Demokratie versteh...

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Soll das Volk herrschen? Konzepte von Demokratie – Anregungen zur Unterrichtsgestaltung im Fach Philosophie (Sek.II)

ANR: 102192 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Praktische Philosophie

Details und Anmeldung

Angesichts der aktuellen Diskussionen um Volksabstimmungen, der Konsensmüdigkeit und einer verbreiteten Unzufriedenheit mit unserem politischen System, wie sie sich im Rechtspopulismus äußert, ist die Frage, was wir unter Demokratie verstehen, noch relevanter geworden.

Gleichzeitig sind „Konzepte von Demokratie“ ein inhaltlicher Schwerpunkt im Inhaltsfeld 5 („Zusammenleben in Staat und Gesellschaft“) im neuen Kernlehrplan.

Es bietet sich daher an, sich mit zentralen Positionen der staatsphilosophischen Diskussion über die Demokratie näher zu befassen, also mit der Frage, inwiefern Demokratie – als direkte oder als repräsentative Demokratie – „Herrschaft des Volkes“ sein kann und soll.

Die Fortbildung bietet die Gelegenheit, unterschiedliche liberale und radikaldemokratische Positionen zu dieser Frage kennen zu lernen und zu diskutieren, welche Antworten diese Ansätze zu Problemen wie dem der Demokratieverdrossenheit bieten und wie sie sich im Unterricht vermitteln lassen.

Darüber hinaus soll es um die didaktische Perspektive gehen, inwiefern die philosophische Beschäftigung mit diesen Fragen die Erziehung zur Demokratie fördern kann.

Fortlaufend aktualisieren wir diese Fortbildung durch Integration von Innovationen sowohl in der Theorie als auch in der Praxis der Demokratie, wie z. B. die sozialen Medien als Gefahr für die Demokratie.

So tritt neben die Säule der repräsentativen Demokratie mit Wahlen und die der direkten-plebiszitären Säule mit Volksentscheiden die dritte Säule, in der Deliberation mit Bürgerversammlungen nach Losverfahren angestrebt wird.

Dazu diskutieren wir die These: „Das Herz der Demokratie sind weder Verfahren noch Methoden, sondern Menschen, die miteinander reden.“ (Verena Friederike Hasel, Wir wollen mehr als nur wählen. Wie wir die Demokratie retten können, München: dtv 2019, S.75)

Bezüge zum RRSQ

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung

Fächer: Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrerinnen und Lehrer des Faches Philosophie der Sekundarstufe II

Fachberatung Fortbildung

Claudia Müller

E-Mail: claudia.mueller@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2596

Sachbearbeitung

Georg Junold

E-Mail: georg.junold@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3261

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Sonderpädagogische Sockelqualifikation für Lehrkräfte ohne sonderpädagogische Lehrbefähigung (Primarstufe und Sekundarstufe I)

Details und Anmeldung

Die Inhalte beziehen sich auf folgende Themen:
- Analyse der pädagogischen Ausgangslage von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt „Lernen“ bzw. im Förderschwerpunkt „Emotionale und soziale Entwic...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sonderpädagogische Sockelqualifikation für Lehrkräfte ohne sonderpädagogische Lehrbefähigung (Primarstufe und Sekundarstufe I)

ANR: 102572 Schulform: Alle Schulformen außer Förderschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Sonderpädagogische Sockelqualifizierung

Details und Anmeldung

Die Inhalte beziehen sich auf folgende Themen:
- Analyse der pädagogischen Ausgangslage von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt „Lernen“ bzw. im Förderschwerpunkt „Emotionale und soziale Entwicklung“
- Einführung in die Entwicklungsbereiche Motorik, Wahrnehmung und Bewegung, Kommunikation und Interaktion, Motivation und Konzentration, Emotionalität und Soziabilität sowie Kreativität für schulisches Lernen
- Reflexion der Lehrerrolle und Stärkung der Lehrerpersönlichkeit unter den spezifischen Bedingungen der Arbeit mit Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
- Einführung in lernfördernde Konzepte und Unterrichtsmethoden
- Zusammenwirken von Diagnose, Förderung und Unterricht - beispielhaft in den Fächern Mathematik und Deutsch
- Umgang mit Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung in der zieldifferenten Förderung
- Entwicklung von individuellen Förderplänen und ihre Umsetzung im Unterricht
- Analyse und Evaluation von Erziehungsprozessen und Unterrichtsabläufen durch kollegiale Praxisberatung
- Grundlagen der Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten und Kooperation mit anderen Institutionen.
Umfang: 160 Fortbildungsstunden, Halbjahres-Kurs

Zielgruppe und Voraussetzungen: Zielgruppe/Adressaten: Unbefristet tätige Lehrkräfte der Primarstufe oder Sekundarstufe I ohne sonderpädagogische Lehrbefähigung an Schulen mit Gemeinsamen Lernen. Voraussetzungen zur Teilnahme: • Tätigkeit als Lehrkraft; Lehramt (außer Sonderpäd. Förderung) • Es ist erforderlich, während des Kurse...

Fachberatung Fortbildung

Kirsten Ludewig-Paffrath

E-Mail: kirsten.ludewig-paffrath@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2266

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Souverän im Informationsdschungel – Orientierung und Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen (Fächerübergreifend)

Details und Anmeldung

Bild zu Souverän im Informationsdschungel – Orientierung und Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen (Fächerübergreifend)

Modul 1 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen dar...

Modul 1 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen darin, Schülerinnen und Schülern beim reflektierten Umgang mit Informationen aus digitalen Quellen zu unterstützen. Sie lernen, auch in dynamischen und konflikthaften Unterrichtssituationen handlungssicher zu agieren und Diskussionen auf der Grundlage demokratischer Werte professionell zu moderieren. Der Beutelsbacher Konsens sowie die freiheitlich-demokratische Grundordnung bilden den verbindlichen Orientierungsrahmen der Fortbildung.

Inhalte:

Diese Fortbildung befähigt schulformübergreifend Lehrkräfte aller Fächer, souverän und reflektiert auf plötzlich auftretende politische Ereignisse erheblicher Tragweite zu reagieren. Im Fokus steht der professionelle Umgang mit der damit verbundenen Informationsflut in der digitalen Welt – von Social Media bis KI.

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisorientierten Arbeitsphasen. Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsstrategien und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten im eigenen Unterricht.

Folgende inhaltliche Aspekte bilden den Schwerpunkt dieser Veranstaltung:

Einordnung und Bewertung von Informationen in digitalen Kontexten
Sensibilisierung für algorithmische Steuerung und KI-generierte Inhalte
Erkennen von Interessen, Perspektiven und möglichen Manipulationsstrategien
Vermittlung von Strategien zur Förderung von Informationskompetenz bei Lernenden
Erprobung praxisnaher Verfahren zur Priorisierung und Bewertung von Informationen
Arbeit mit ausgewählten Materialien u. a. der Landeszentrale für politische Bildung und der Landesanstalt für Medien

Die Fortbildung ist modular aufgebaut und eignet sich sowohl für den Einstieg in das Themenfeld als auch zur Vertiefung bereits vorhandener Kompetenzen.

Die Inhalte sind fächerübergreifend anschlussfähig und unmittelbar im Unterricht einsetzbar.

Workshop I: Algorithmen, Social Media und Meinungsbildung

Grundverständnis von Algorithmen und maschinellem Lernen als Basis digitaler Informationssteuerung
Analyse lernender Systeme anhand praxisnaher Beispiele zur Reflexion von Mustererkennung und Fehleranfälligkeit
Transfer auf Social-Media-Plattformen (z. B. TikTok, Instagram, YouTube): Wie Algorithmen Inhalte auswählen, priorisieren und verstärken
Simulation algorithmischer Feed-Logiken durch interaktive Unterrichtsmethoden
Reflexion von Filterblasen, algorithmische und KI-gesteuerte Personalisierung und deren Einfluss auf Wahrnehmung und demokratische
Meinungsbildung
Einsatz digitaler und analoger Lernangebote (z. B. App „The Feed“) zur Förderung kritischer Medienkompetenz

Workshop II: Nachrichten- und Informationskompetenz in der algorithmischen Medienwelt

Vertiefung im Umgang mit digitalen Informationsquellen im Kontext aktueller politischer Ereignisse
Analyse von Dynamiken digitaler Öffentlichkeit (z. B. Viralität, Emotionalisierung, Desinformation)
Entwicklung konkreter Unterrichtsszenarien zur thematischen Einbettung in verschiedene Fächer

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul finden 8 Stunden in Präsenz und 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der Selbstanalyse der eigenen digitalen Informationskompetenz anhand vorhandener Angebote (wie z. B. „klicksafe“). Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Zur Anmeldung zu Modul 2:

https://lfb.nrw.de/brd/angebot/110930

https://lfb.nrw.de/brk/angebot/110935

Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung
5.2 Meinungsbildung

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Termine

09.12.2026

Fremd: BR Düsseldorf

Souverän im Informationsdschungel – Orientierung und Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen (Fächerübergreifend)

ANR: 110929 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Prävention & Intervention bei Störungen & Konflikt

Fremd: BR Düsseldorf

Details und Anmeldung

Modul 1 von:
Aktuelles politisches Weltgeschehen im Unterricht –
Informationskompetenz und Moderationsstärke
in der digitalen Informationswelt von Social Media bis KI

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen darin, Schülerinnen und Schülern beim reflektierten Umgang mit Informationen aus digitalen Quellen zu unterstützen. Sie lernen, auch in dynamischen und konflikthaften Unterrichtssituationen handlungssicher zu agieren und Diskussionen auf der Grundlage demokratischer Werte professionell zu moderieren. Der Beutelsbacher Konsens sowie die freiheitlich-demokratische Grundordnung bilden den verbindlichen Orientierungsrahmen der Fortbildung.

Inhalte:

Diese Fortbildung befähigt schulformübergreifend Lehrkräfte aller Fächer, souverän und reflektiert auf plötzlich auftretende politische Ereignisse erheblicher Tragweite zu reagieren. Im Fokus steht der professionelle Umgang mit der damit verbundenen Informationsflut in der digitalen Welt – von Social Media bis KI.

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisorientierten Arbeitsphasen. Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsstrategien und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten im eigenen Unterricht.

Folgende inhaltliche Aspekte bilden den Schwerpunkt dieser Veranstaltung:

Einordnung und Bewertung von Informationen in digitalen Kontexten
Sensibilisierung für algorithmische Steuerung und KI-generierte Inhalte
Erkennen von Interessen, Perspektiven und möglichen Manipulationsstrategien
Vermittlung von Strategien zur Förderung von Informationskompetenz bei Lernenden
Erprobung praxisnaher Verfahren zur Priorisierung und Bewertung von Informationen
Arbeit mit ausgewählten Materialien u. a. der Landeszentrale für politische Bildung und der Landesanstalt für Medien

Die Fortbildung ist modular aufgebaut und eignet sich sowohl für den Einstieg in das Themenfeld als auch zur Vertiefung bereits vorhandener Kompetenzen.

Die Inhalte sind fächerübergreifend anschlussfähig und unmittelbar im Unterricht einsetzbar.

Workshop I: Algorithmen, Social Media und Meinungsbildung

Grundverständnis von Algorithmen und maschinellem Lernen als Basis digitaler Informationssteuerung
Analyse lernender Systeme anhand praxisnaher Beispiele zur Reflexion von Mustererkennung und Fehleranfälligkeit
Transfer auf Social-Media-Plattformen (z. B. TikTok, Instagram, YouTube): Wie Algorithmen Inhalte auswählen, priorisieren und verstärken
Simulation algorithmischer Feed-Logiken durch interaktive Unterrichtsmethoden
Reflexion von Filterblasen, algorithmische und KI-gesteuerte Personalisierung und deren Einfluss auf Wahrnehmung und demokratische
Meinungsbildung
Einsatz digitaler und analoger Lernangebote (z. B. App „The Feed“) zur Förderung kritischer Medienkompetenz

Workshop II: Nachrichten- und Informationskompetenz in der algorithmischen Medienwelt

Vertiefung im Umgang mit digitalen Informationsquellen im Kontext aktueller politischer Ereignisse
Analyse von Dynamiken digitaler Öffentlichkeit (z. B. Viralität, Emotionalisierung, Desinformation)
Entwicklung konkreter Unterrichtsszenarien zur thematischen Einbettung in verschiedene Fächer

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul finden 8 Stunden in Präsenz und 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der Selbstanalyse der eigenen digitalen Informationskompetenz anhand vorhandener Angebote (wie z. B. „klicksafe“). Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Zur Anmeldung zu Modul 2:

https://lfb.nrw.de/brd/angebot/110930

https://lfb.nrw.de/brk/angebot/110935

Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung
5.2 Meinungsbildung

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Fächer: Überfachlich Technik Sachunterricht Wirtschaft-Politik Sozialwissenschaften Wirtschaft Volkswirtschaftslehre Gesellschaftslehre Technik / Naturwissenschaften Wirtschaft und Verwaltung Informatik Informatik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des weiteren pädagogischen Personals aller Schulformen Voraussetzungen bestehen nicht.

Fachberatung Fortbildung

Markus Frilling

E-Mail: markus.frilling@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3241

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

09.12.2026

Anmelden
- 09.12.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf

Souverän im Informationsdschungel– Orientierung u. Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen [Aktuell. polit. Weltgeschehen-M1]

Details und Anmeldung

Bild zu Souverän im Informationsdschungel– Orientierung u. Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen [Aktuell. polit. Weltgeschehen-M1]

Aktuelles politisches Weltgeschehen- Modul 1

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen darin, Schülerinnen und Schülern beim reflektierten Umgang mit Informationen aus digitalen Quellen zu unterstützen. Sie le...

Aktuelles politisches Weltgeschehen- Modul 1

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen darin, Schülerinnen und Schülern beim reflektierten Umgang mit Informationen aus digitalen Quellen zu unterstützen. Sie lernen, auch in dynamischen und konflikthaften Unterrichtssituationen handlungssicher zu agieren und Diskussionen auf der Grundlage demokratischer Werte professionell zu moderieren. Der Beutelsbacher Konsens sowie die freiheitlich-demokratische Grundordnung bilden den verbindlichen Orientierungsrahmen der Fortbildung.

Inhalte:

Diese Fortbildung befähigt schulformübergreifend Lehrkräfte aller Fächer, souverän und reflektiert auf plötzlich auftretende politische Ereignisse erheblicher Tragweite zu reagieren. Im Fokus steht der professionelle Umgang mit der damit verbundenen Informationsflut in der digitalen Welt – von Social Media bis KI.

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisorientierten Arbeitsphasen. Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsstrategien und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten im eigenen Unterricht.

Folgende inhaltliche Aspekte bilden den Schwerpunkt dieser Veranstaltung:

Einordnung und Bewertung von Informationen in digitalen Kontexten
Sensibilisierung für algorithmische Steuerung und KI-generierte Inhalte
Erkennen von Interessen, Perspektiven und möglichen Manipulationsstrategien
Vermittlung von Strategien zur Förderung von Informationskompetenz bei Lernenden
Erprobung praxisnaher Verfahren zur Priorisierung und Bewertung von Informationen
Arbeit mit ausgewählten Materialien u. a. der Landeszentrale für politische Bildung und der Landesanstalt für Medien

Die Fortbildung ist modular aufgebaut und eignet sich sowohl für den Einstieg in das Themenfeld als auch zur Vertiefung bereits vorhandener Kompetenzen.

Die Inhalte sind fächerübergreifend anschlussfähig und unmittelbar im Unterricht einsetzbar.

Workshop I: Algorithmen, Social Media und Meinungsbildung

Grundverständnis von Algorithmen und maschinellem Lernen als Basis digitaler Informationssteuerung
Analyse lernender Systeme anhand praxisnaher Beispiele zur Reflexion von Mustererkennung und Fehleranfälligkeit
Transfer auf Social-Media-Plattformen (z. B. TikTok, Instagram, YouTube): Wie Algorithmen Inhalte auswählen, priorisieren und verstärken
Simulation algorithmischer Feed-Logiken durch interaktive Unterrichtsmethoden
Reflexion von Filterblasen, algorithmische und KI-gesteuerte Personalisierung und deren Einfluss auf Wahrnehmung und demokratische
Meinungsbildung
Einsatz digitaler und analoger Lernangebote (z. B. App „The Feed“) zur Förderung kritischer Medienkompetenz

Workshop II: Nachrichten- und Informationskompetenz in der algorithmischen Medienwelt

Vertiefung im Umgang mit digitalen Informationsquellen im Kontext aktueller politischer Ereignisse
Analyse von Dynamiken digitaler Öffentlichkeit (z. B. Viralität, Emotionalisierung, Desinformation)
Entwicklung konkreter Unterrichtsszenarien zur thematischen Einbettung in verschiedene Fächer

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul - hier Modul 1- finden 8 Stunden in Präsenz und 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.
(Sie bildet Modul 1 aus der Fortbildungsmaßnahme "Aktuelles politisches Weltgeschehen" ab. Teilnahme an Modul 2 wird erwartet. Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.)

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der Selbstanalyse der eigenen digitalen Informationskompetenz anhand vorhandener Angebote (wie z. B. „klicksafe“). Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung
5.2 Meinungsbildung

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Die Maßnahme ist voraussichtlich ab Mitte September buchbar.

Termine

13.01.2027 – 31.07.2027

Souverän im Informationsdschungel– Orientierung u. Kompetenz vor dem Hintergrund ungesicherter Informationen [Aktuell. polit. Weltgeschehen-M1]

ANR: 110936 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Wirtschaft-Politik

Details und Anmeldung

Aktuelles politisches Weltgeschehen- Modul 1

Ziele:

In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihre Kompetenzen darin, Schülerinnen und Schülern beim reflektierten Umgang mit Informationen aus digitalen Quellen zu unterstützen. Sie lernen, auch in dynamischen und konflikthaften Unterrichtssituationen handlungssicher zu agieren und Diskussionen auf der Grundlage demokratischer Werte professionell zu moderieren. Der Beutelsbacher Konsens sowie die freiheitlich-demokratische Grundordnung bilden den verbindlichen Orientierungsrahmen der Fortbildung.

Inhalte:

Diese Fortbildung befähigt schulformübergreifend Lehrkräfte aller Fächer, souverän und reflektiert auf plötzlich auftretende politische Ereignisse erheblicher Tragweite zu reagieren. Im Fokus steht der professionelle Umgang mit der damit verbundenen Informationsflut in der digitalen Welt – von Social Media bis KI.

Die Fortbildung verbindet fachlichen Input mit praxisorientierten Arbeitsphasen. Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsstrategien und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten im eigenen Unterricht.

Folgende inhaltliche Aspekte bilden den Schwerpunkt dieser Veranstaltung:

Einordnung und Bewertung von Informationen in digitalen Kontexten
Sensibilisierung für algorithmische Steuerung und KI-generierte Inhalte
Erkennen von Interessen, Perspektiven und möglichen Manipulationsstrategien
Vermittlung von Strategien zur Förderung von Informationskompetenz bei Lernenden
Erprobung praxisnaher Verfahren zur Priorisierung und Bewertung von Informationen
Arbeit mit ausgewählten Materialien u. a. der Landeszentrale für politische Bildung und der Landesanstalt für Medien

Die Fortbildung ist modular aufgebaut und eignet sich sowohl für den Einstieg in das Themenfeld als auch zur Vertiefung bereits vorhandener Kompetenzen.

Die Inhalte sind fächerübergreifend anschlussfähig und unmittelbar im Unterricht einsetzbar.

Workshop I: Algorithmen, Social Media und Meinungsbildung

Grundverständnis von Algorithmen und maschinellem Lernen als Basis digitaler Informationssteuerung
Analyse lernender Systeme anhand praxisnaher Beispiele zur Reflexion von Mustererkennung und Fehleranfälligkeit
Transfer auf Social-Media-Plattformen (z. B. TikTok, Instagram, YouTube): Wie Algorithmen Inhalte auswählen, priorisieren und verstärken
Simulation algorithmischer Feed-Logiken durch interaktive Unterrichtsmethoden
Reflexion von Filterblasen, algorithmische und KI-gesteuerte Personalisierung und deren Einfluss auf Wahrnehmung und demokratische
Meinungsbildung
Einsatz digitaler und analoger Lernangebote (z. B. App „The Feed“) zur Förderung kritischer Medienkompetenz

Workshop II: Nachrichten- und Informationskompetenz in der algorithmischen Medienwelt

Vertiefung im Umgang mit digitalen Informationsquellen im Kontext aktueller politischer Ereignisse
Analyse von Dynamiken digitaler Öffentlichkeit (z. B. Viralität, Emotionalisierung, Desinformation)
Entwicklung konkreter Unterrichtsszenarien zur thematischen Einbettung in verschiedene Fächer

Die Maßnahme wird schulformübergreifend als schulexterne Fortbildung oder als schulinterne Fortbildung durchgeführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 24 Fortbildungsstunden, die sich in 2 Module teilen. Pro Modul - hier Modul 1- finden 8 Stunden in Präsenz und 4 Stunden als Reflexions- und Transferveranstaltung im digitalen synchronen Format statt.
(Sie bildet Modul 1 aus der Fortbildungsmaßnahme "Aktuelles politisches Weltgeschehen" ab. Teilnahme an Modul 2 wird erwartet. Die Teilnahme an den Modulen zu Informationskompetenz (1) und Moderationsstärke (2) unterliegt keiner festen Reihenfolge. Es besteht freie Terminwahl, empfohlen wird eine zeitnahe Abfolge.)

Ergänzend wird jeweils ein optionaler Vorkurs im Umfang von 3 Fortbildungsstunden im digitalen asynchronen Format angeboten. Der Vorkurs dient der Selbstanalyse der eigenen digitalen Informationskompetenz anhand vorhandener Angebote (wie z. B. „klicksafe“). Die Teilnahme an den Vorkursen ist nicht verpflichtend und kann zur Vorbereitung und Auffrischung genutzt werden.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1 Lehrerbildung
5.2 Meinungsbildung

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie nach Möglichkeit ein digitales (dienstliches) Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Der Link zum Vorkurs und zum Online-Termin wird ca. 3 Tage vor Beginn per E-Mail versendet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Die Maßnahme ist voraussichtlich ab Mitte September buchbar.

Fächer: Technik Wirtschaft-Politik Wirtschaft Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des weiteren pädagogischen Personals aller Schulformen. Voraussetzungen bestehen nicht.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Christiane Ehrecke

E-Mail: christiane.ehrecke@brk.nrw.de

Tel: -

Termine

13.01.2027 – 31.07.2027

Anmelden
- 13.01.2027 Köln, BRK-Ort wird noch bekannt gegeben Köln
- 31.07.2027 Köln, BRK-Ort wird noch bekannt gegeben Köln

Sozialassistenz in Offenen Ganztagsschulen im Fokus: Qualität sichern und Bildung zukunftsfähig gestalten (Anlage B3)

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildung unterstützt bei der Organisation der Ausbildung unter Berücksichtigung der verschiedenen Akteure, wie Lernende, Praxiseinrichtungen und Träger.

Dazu werden die organisatorischen, rechtlichen und strukturellen Rahmenbedin...

Ziele

Die Fortbildung unterstützt bei der Organisation der Ausbildung unter Berücksichtigung der verschiedenen Akteure, wie Lernende, Praxiseinrichtungen und Träger.

Dazu werden die organisatorischen, rechtlichen und strukturellen Rahmenbedingungen reflektiert und berufliche Rollenbilder und unterschiedliche Gestaltungsmöglichkeiten von Praxisphasen berücksichtigt.

Anschließend werden kompetenzorientierte Lernsituationen beziehungsweise Lehr-/Lernarrangements mit Bezug zu Praxisbesuchen, Praxisaufgaben und Prüfungskonzepten sowie fachpraktische Anteile skizziert.

Ziel ist es, individuelle und strukturelle (Kooperations-)Maßnahmen zur Begleitung und Beratung von Schülerinnen und Schülern in herausfordernden Ausbildungssituationen zu entwickeln.

Inhalt

Die zentralen inhaltlichen Aspekte der Maßnahme sind

die Entwicklung bedarfsorientierter Lehr-/Lernarrangements,
die Entwicklung von Praxiskonzepten und Aufgaben für das Lernen am anderen Ort,
sowie deren rechtssichere Bewertung und Implementierung an Schulen
und die Qualitätsentwicklung (z.B. Netzwerke) – auch im Distanzlernen – im Sinne der Unterstützung der Lernenden

Modul 1: Organisationsformen und Strukturen in Praxiseinrichtungen und im Bildungsgang

Rechtsstellung von Schülerinnen und Schülern
Rollenverständnis
Organisation des Praktikums im zweiten Arbeitsfeld
Entwicklung von Praxiskonzepten und deren Bewertung vor dem Hintergrund unterschiedlicher Organisationsformen des Ganztags und Ausbildungsformen an BKs

Modul 2: Praxisorientierte Gestaltung des Bildungsgangs

Lernsituationen bzw. Lehr-/ Lernarrangements mit Bezug zu Praxisbesuchen
Praxisaufgaben sowie fachpraktische Anteile und Aufgaben für das Lernen am anderen Ort einschließlich deren Bewertung

Modul 3: Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team und Qualitätsentwicklung

Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern
Unterstützungskonzepte für Schülerinnen und Schüler
Umgang mit Tendenzen zum Ausbildungsabbruch und Schulabsentismus

Bezüge

RRSQ

1.4.1 Die Schule schöpft ihre Möglichkeiten zur Verringerung von ungleichen Bildungschancen und Benachteiligungen aus.
1.4.3 Die Schule schafft Voraussetzungen dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich in ihrer weiteren Biographie am politischen und gesellschaftlichen Leben beteiligen können und Lebens- und Berufsperspektiven für sich selbst erkennen und nutzen.
2.1.2 Die Schule entwickelt ihre schulinternen Vorgaben und setzt sie um.
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden in Präsenz an 3 Tagen.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0221 147 4992
E-Mail: rtf@brk.nrw.de

Termine

daniel.toubartz@brk.nrw.de

Sozialassistenz in Offenen Ganztagsschulen im Fokus: Qualität sichern und Bildung zukunftsfähig gestalten (Anlage B3)

ANR: 110732 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gesundheit/Erziehung und Soziales

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildung unterstützt bei der Organisation der Ausbildung unter Berücksichtigung der verschiedenen Akteure, wie Lernende, Praxiseinrichtungen und Träger.

Dazu werden die organisatorischen, rechtlichen und strukturellen Rahmenbedingungen reflektiert und berufliche Rollenbilder und unterschiedliche Gestaltungsmöglichkeiten von Praxisphasen berücksichtigt.

Anschließend werden kompetenzorientierte Lernsituationen beziehungsweise Lehr-/Lernarrangements mit Bezug zu Praxisbesuchen, Praxisaufgaben und Prüfungskonzepten sowie fachpraktische Anteile skizziert.

Ziel ist es, individuelle und strukturelle (Kooperations-)Maßnahmen zur Begleitung und Beratung von Schülerinnen und Schülern in herausfordernden Ausbildungssituationen zu entwickeln.

Inhalt

Die zentralen inhaltlichen Aspekte der Maßnahme sind

die Entwicklung bedarfsorientierter Lehr-/Lernarrangements,
die Entwicklung von Praxiskonzepten und Aufgaben für das Lernen am anderen Ort,
sowie deren rechtssichere Bewertung und Implementierung an Schulen
und die Qualitätsentwicklung (z.B. Netzwerke) – auch im Distanzlernen – im Sinne der Unterstützung der Lernenden

Modul 1: Organisationsformen und Strukturen in Praxiseinrichtungen und im Bildungsgang

Rechtsstellung von Schülerinnen und Schülern
Rollenverständnis
Organisation des Praktikums im zweiten Arbeitsfeld
Entwicklung von Praxiskonzepten und deren Bewertung vor dem Hintergrund unterschiedlicher Organisationsformen des Ganztags und Ausbildungsformen an BKs

Modul 2: Praxisorientierte Gestaltung des Bildungsgangs

Lernsituationen bzw. Lehr-/ Lernarrangements mit Bezug zu Praxisbesuchen
Praxisaufgaben sowie fachpraktische Anteile und Aufgaben für das Lernen am anderen Ort einschließlich deren Bewertung

Modul 3: Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team und Qualitätsentwicklung

Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern
Unterstützungskonzepte für Schülerinnen und Schüler
Umgang mit Tendenzen zum Ausbildungsabbruch und Schulabsentismus

Bezüge

RRSQ

1.4.1 Die Schule schöpft ihre Möglichkeiten zur Verringerung von ungleichen Bildungschancen und Benachteiligungen aus.
1.4.3 Die Schule schafft Voraussetzungen dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich in ihrer weiteren Biographie am politischen und gesellschaftlichen Leben beteiligen können und Lebens- und Berufsperspektiven für sich selbst erkennen und nutzen.
2.1.2 Die Schule entwickelt ihre schulinternen Vorgaben und setzt sie um.
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 24 Fortbildungsstunden in Präsenz an 3 Tagen.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0221 147 4992
E-Mail: rtf@brk.nrw.de

Fächer: Gesundheit / Erziehung und Soziales
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte und Bildungsgangleitungen an Berufskollegs, die den Bildungsgang "Staatl. gepr. Sozialassistent/in, Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Betreuung für Grundschulkinder" einführen oder weiterentwickeln

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Dezernat 46

E-Mail: dezernat46@bezreg-koeln.nrw.de

Tel: +49 221 147 2046

Termine

daniel.toubartz@brk.nrw.de

Allgemeine Hinweise

Fortbildungsangebote

Inhalte der Fortbildung

Bezug zum RRSQ

Inhalte der Fortbildung

Bezug zum RRSQ

Bezüge zum RRSQ

Bezüge zum RRSQ

Weiterentwicklung der fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse im Fach Sachunterricht durch Entwicklung und Umsetzung verschiedener, kompetenzorientierter Unterrichtsideen- mit besonderem Blick auf Bildung nachhaltiger Entwicklung (BNE)

Weiterentwicklung der fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse im Fach Sachunterricht durch Entwicklung und Umsetzung verschiedener, kompetenzorientierter Unterrichtsideen- mit besonderem Blick auf Bildung nachhaltiger Entwicklung (BNE)

Inhalte

Ziel der Fortbildung

Weiterentwicklung der fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse im Fach Sachunterricht durch Entwicklung und Umsetzung verschiedener, kompetenzorientierter Unterrichtsideen- mit besonderem Blick auf Bildung nachhaltiger Entwicklung (BNE)

Inhalte

Ziel der Fortbildung

Bezüge zum RRSQ

Bezüge zum RRSQ

Ziele

Ziele

Inhalt

Zu erwerbende Kompetenzen:

Bezüge RRSQ

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Ziele

Inhalt

Zu erwerbende Kompetenzen:

Bezüge RRSQ

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Ziele

Ziele

Inhalt

Bezüge RRSQ

Ziele

Inhalt

Bezüge RRSQ

Inhalt

Inhalt

Bezug zum RRSQ:

Organisatorischer Rahmen:

Inhalt

Bezug zum RRSQ:

Organisatorischer Rahmen:

Inhalt

Inhalt

Fortbildungskonzept und Organisation

Inhalt

Fortbildungskonzept und Organisation

Bezüge zum RRSQ

Bezüge zum RRSQ

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

Organisatorischer Rahmen:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Spezielle Hinweise:

Allgemeine Hinweise:

Reisekosten:

Ziele:

Inhalte:

Organisatorischer Rahmen:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Spezielle Hinweise:

Allgemeine Hinweise:

Reisekosten:

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

Organisatorischer Rahmen:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Spezielle Hinweise:

Allgemeine Hinweise:

Reisekosten:

Ziele:

Inhalte:

Organisatorischer Rahmen:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Spezielle Hinweise:

Allgemeine Hinweise: