Anthropologische, ethische & didaktische Reflexionen - Künstliche Intelligenz als Werkzeug und Gegenstand im Philosophieunterricht (SI/SII)
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Das komplexe Thema der sogenannten „Künstlichen Intelligenz“ bringt sowohl philosophische (anthropologische, ethische und erkenntnistheoretische) Aspekte als auch zweitens didaktische und drittens pragmatische Herausforderungen mit sich. Die Fortbildung versucht zwischen diesen drei Aspekten das Thema für den Philosophie-unterricht (EF und Q1) sowie den Unterricht Praktische Philosophie in den höheren Jahrgängen zu entfalten.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, die das Fach "praktische Philosophie" ab der Jgst.8 oder Philosophie in der Oberstufe unterrichten.
In der Fortbildung werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Anschluss an de-finitorische Klärungen, was man unter KI verstehen kann, sinnvolle Anwendungsfälle der Künstlichen Intelligenz für den Philosophieunterricht auch praktisch kennenlernen und ausprobieren. Der Schwerpunkt des ersten Tages liegt aber vor allem auf der Reflexion anthropologischer Implikationen der KI als Technikrevolution, die auch den Alltag erfasst. Dies geschieht vor allem in der Auseinandersetzung mit der Technik-philosophie des Transhumanismus. Dessen Ambivalenzen für den Menschen werden kritisch diskutiert und in Form einer Unterrichtsreihe für den Unterricht nutzbar ge-macht.
Im zweiten Teil behandelt die Fortbildung die ethischen Implikationen der Anwendung der KI im Hinblick auf die Lebensweltlichen Aspekte von Medizin, Verkehr oder Militär und die Behandlung der Themen im Unterricht.
Die Fortbildung soll in Sinne eines Probelaufes erst einmal in kleinerem Rahmen ausprobiert werden, um die richtige Gewichtung der drei Aspekte zu finden, so dass konstruktive Vorschläge zum Vorgehen während der laufenden Fobi erwünscht sind.
Bitte bringen Sie ein dienstliches digitales Endgerät zur Fortbildung mit.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, die das Fach "praktische Philosophie" ab der Jgst.8 oder Philosophie in der Oberstufe unterrichten.
In der Fortbildung werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Anschluss an de-finitorische Klärungen, was man unter KI verstehen kann, sinnvolle Anwendungsfälle der Künstlichen Intelligenz für den Philosophieunterricht auch praktisch kennenlernen und ausprobieren. Der Schwerpunkt des ersten Tages liegt aber vor allem auf der Reflexion anthropologischer Implikationen der KI als Technikrevolution, die auch den Alltag erfasst. Dies geschieht vor allem in der Auseinandersetzung mit der Technik-philosophie des Transhumanismus. Dessen Ambivalenzen für den Menschen werden kritisch diskutiert und in Form einer Unterrichtsreihe für den Unterricht nutzbar ge-macht.
Im zweiten Teil behandelt die Fortbildung die ethischen Implikationen der Anwendung der KI im Hinblick auf die Lebensweltlichen Aspekte von Medizin, Verkehr oder Militär und die Behandlung der Themen im Unterricht.
Die Fortbildung soll in Sinne eines Probelaufes erst einmal in kleinerem Rahmen ausprobiert werden, um die richtige Gewichtung der drei Aspekte zu finden, so dass konstruktive Vorschläge zum Vorgehen während der laufenden Fobi erwünscht sind.
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Mail an rtf@brk.nrw.de
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Das komplexe Thema der sogenannten „Künstlichen Intelligenz“ bringt sowohl philosophische (anthropologische, ethische und erkenntnistheoretische) Aspekte als auch zweitens didaktische und drittens pragmatische Herausforderungen mit sich. Die Fortbildung versucht zwischen diesen drei Aspekten das Thema für den Philosophie-unterricht (EF und Q1) sowie den Unterricht Praktische Philosophie in den höheren Jahrgängen zu entfalten.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, die das Fach "praktische Philosophie" ab der Jgst.8 oder Philosophie in der Oberstufe unterrichten.
In der Fortbildung werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Anschluss an de-finitorische Klärungen, was man unter KI verstehen kann, sinnvolle Anwendungsfälle der Künstlichen Intelligenz für den Philosophieunterricht auch praktisch kennenlernen und ausprobieren. Der Schwerpunkt des ersten Tages liegt aber vor allem auf der Reflexion anthropologischer Implikationen der KI als Technikrevolution, die auch den Alltag erfasst. Dies geschieht vor allem in der Auseinandersetzung mit der Technik-philosophie des Transhumanismus. Dessen Ambivalenzen für den Menschen werden kritisch diskutiert und in Form einer Unterrichtsreihe für den Unterricht nutzbar ge-macht.
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In der Fortbildung werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Anschluss an de-finitorische Klärungen, was man unter KI verstehen kann, sinnvolle Anwendungsfälle der Künstlichen Intelligenz für den Philosophieunterricht auch praktisch kennenlernen und ausprobieren. Der Schwerpunkt des ersten Tages liegt aber vor allem auf der Reflexion anthropologischer Implikationen der KI als Technikrevolution, die auch den Alltag erfasst. Dies geschieht vor allem in der Auseinandersetzung mit der Technik-philosophie des Transhumanismus. Dessen Ambivalenzen für den Menschen werden kritisch diskutiert und in Form einer Unterrichtsreihe für den Unterricht nutzbar ge-macht.
Im zweiten Teil behandelt die Fortbildung die ethischen Implikationen der Anwendung der KI im Hinblick auf die Lebensweltlichen Aspekte von Medizin, Verkehr oder Militär und die Behandlung der Themen im Unterricht.
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- Lehrkräfte, die das Fach Philosophie in den Jgst. 8 - 10 oder in der Oberstufe unterrichten
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