Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Präambel

Präambel

Inhalte des Kurses

• Grundverständnis/-wissen der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik (70)
  
• Intensive praxisbezogene Einblicke in die sozialpädagogischen Arbeitsfelder Kita, OGS, KJH
  
• Intensive Auseinandersetzung mit Praxissituationen in verschiedenen Handlungsfeldern
  
• Perspektivenwechsel zur praxisbetreuenden Lehrkraft (Planung, Durchführung und Reflexion inkl. Beurteilung von Praxisbesuchen und -aufgaben bei Studierenden etc.)
  
• Praktische Methoden der Begleitung und Förderung von Gruppen
  
• Lehr- und Bildungspläne der Anlagen B, D, E APO-BK
  
• Didaktisch-methodische Prinzipien des Unterrichts, z. B. Lernfelddidaktik, Kompetenzorientierung,
  
• Kompetenzraster als Möglichkeit der Entwicklung und Beurteilung im Kontext von professioneller Haltung und Praxis der Studierenden etc.
  
• Blended Learning im Unterricht und Beurteilung im Transfer auf die Zielgruppe Kinder und Jugendliche
  
• digitale Schlüsselkompetenzen in der Vermittlung der sozialpädagogischen Praxis
  
• Reflexionsmethoden, Portfolioarbeit,
  
• Individuelle Schwerpunktsetzung innerhalb der Module, wenn möglich: z. B. Elternarbeit, Diversität etc.
  
• Beratung und Durchführung verschiedener Prüfungen und Prüfungsvorbereitung. Dabei sind die übergreifenden gemeinsamen Ziele für die Zeit im Kurs:
  
• die Entwicklung einer professionellen Haltung in Bezug auf die Arbeit in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.
  
• Verständnis und Kompetenz in der Umsetzung von kompetenzorientiertem, an den Lernenden orientiertem Unterricht in Lernsituationen zu vertiefen, der wiederum das Ziel hat, die Studierenden kompetent für die eigenständige Lösung von Handlungsanlässen und Herausforderungen in der Praxis zu professionalisieren.
  

Ziele:

• Sie erhalten nach erfolgreicher Teilnahme ein Zertifikat und somit die Unterrichtserlaubnis für den sozialpädagogischen Bereich in Bildungsgängen der Anlagen B, D und E (APO BK). Sie erwerben keine weitere Lehramtsbefähigung.
  
  
• Lehrkräfte von Ersatzschulen ohne Lehramtsbefähigung mit erfolgreichem Feststellungsverfahren (nach § 7 ESchVO) erhalten eine Teilnahmebescheinigung, jedoch damit keine Unterrichtserlaubnis für öffentliche Schulen (Erlass vom 30. November 2011(226-2.02.02.02/102-93736/10).
  
  
• Voraussetzung für die Erteilung eines solchen Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme (mind. 80%), engagierte und qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der geforderten fachlichen, fachdidaktischen und methodischen Kompetenzen im Rahmen der Veranstaltungen.
  

Organisation:

• Der Zertifikatskurs wird in Kooperation mit der Bezirksregierung Arnsberg durchgeführt.
  
• Der Zertifikatskurs erstreckt sich über das gesamte Schuljahr in einem Umfang von 320 Stunden Fortbildung. Dabei werden Teile der Veranstaltung in einem Distanzformat stattfinden. Fortbildungstag ist der Mittwoch.
  
• Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von vier Stunden gewährt. Diese Entlastung wird für die Schule nicht bedarfserhöhend wirksam. In der Schulstatistik werden diese Stunden unter dem ASD-Schlüssel 970 erfasst. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so vorzunehmen, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.
  

Besondere Hinweise:

• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer müssen während der Fortbildung in ihrer Schule in einem Bildungsgang der Anlage E Unterricht in einem Lernfeld der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik erteilen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden bei Praxishospitationen durch die Moderierenden besucht und beraten. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen für den Besuch eine Skizze.
  
  
• Um die Nähe zur Berufspraxis zu sichern, müssen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Rahmen des Kurses einen verpflichtenden zweiwöchigen Praxisblock in einem der im Bildungsplan vorgesehenen Arbeitsfelder absolvieren.
  
  
• Eine Woche des Praktikums erfolgt in den Herbstferien. Für die andere Woche (während der Unterrichtszeit, im Anschluss oder im Vorfeld der Ferienwoche) erfolgt die Genehmigung über die Schulleitung. (BASS 12-21 Nr 1, Pkt. 7.2, RdErlass des MSW vom 21.10.2010 ‚Berufs- und Studienorientierung’). Dabei ist eine Regelarbeitszeit von mindestens 39 Stunden mit praktisch-pädagogischer Tätigkeit zu erfüllen.
  
• Um die Aktualität der Berufspraxis zu gewährleisten, gilt für die Absolvierung des Praktikums ausschließlich der Zeitraum des Zertifikatskurses.
  

Allgemeine Hinweise:

• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  
• Anmeldung erfolgen über den Katalog der personalführenden Bezirksregierung.
  
• Nach Eingang der Anmeldungen wird bei der jeweils zuständigen Bezirksregierung über eine Zulassung entschieden.
  
• Die Verantwortung für die Einladung und die Dienstreisegenehmigung liegt bei der zuständigen Bezirksregierung.
  
• Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Dabei werden in kooperierende Bezirken die Plätze in Relation zum Anmeldeverhältnis quotiert.
  
  
• Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
  
• Der Veranstaltungsort ist barrierefrei. Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.
  
• Die Reisekosten für Teilnehmerinnen und Teilnehmer staatlicher Berufskollegs werden von der personalführenden Bezirksregierung erstattet. Die Erstattung der Reisekosten an Zertifikatskursen erfolgt nach den Bestimmungen der aktuell gültigen Trennungsentschädigungsverordnung NRW (TEVO NW) in Verbindung mit den Bestimmungen des Landesreisekostengesetzes.
  
• Teilnehmende Lehrkräfte privater Schulen rechnen ihre Reisekosten bei ihrem Schulträger ab.
  
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
  

Inhalte des Zertifikatskurses für das Fach Technik – Sekundarstufe I

Inhalte des Zertifikatskurses für das Fach Technik – Sekundarstufe I

Inhalte

• Arbeiten mit Holz
  
• Metalltechnik
  
• Energietechnik
  
• Einstieg in CAD/CAM (3D-Druck)
  
• Elektronik
  
• Digitaltechnik/Mikrocontroller-Programmierung
  
• Kunststofftechnik
  
• Arbeitssicherheit
  
• Lehrplanarbeit
  

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

Umfang der Fortbildung:

Hinweise zur Beachtung:

• Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
  
• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  

• Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
  
• Bezirksregierung Arnsberg
  
• Bezirksregierung Detmold
  
• Bezirksregierung Düsseldorf
  
• Bezirksregierung Köln
  

Ziel des Zertifikatskurses Technik SII

Ziel des Zertifikatskurses Technik SII

Inhalte des Technikunterrichts

• Soziotechnische Systeme
  
• Technische Innovation
  
• Automatisierungstechnik (Sicherheits- und Alarmtechnik, Digitaltechnik, speicherprogammierbare Steuerungen)
  
• Versorgung mit elektrischer Energie (thermisches Kraftwerk, Fotovoltaik, Wasserkraftwerke, Solar-Wasserstoff-Technik, Systemanalyse und Effizienz von Kraftwerken, Stromverteilungsnetze)
  
• Entwicklungsfelder neuer Technologien (Bionik, Elektromobilität und Verkehr)
  

Methoden des Technikunterrichts

• Technisches Experiment
  
• Werdegang eines technischen Systems
  
• Fallstudie, Planspiel, Exkursion
  
• Konstruktions- und Fertigungsaufgabe
  

Didaktische Ansätze des Technikunterrichts

• Technikbegriff
  
• Systemtheorie
  
• Lernen im Kontext
  
• Allgemeine Technologie
  
• Mehrperspektivischer Technikansatz
  

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

Umfang der Fortbildung:

Hinweise zur Beachtung:

• Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
  
• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  

• Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
  
• Bezirksregierung Arnsberg
  
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• Bezirksregierung Düsseldorf
  
• Bezirksregierung Köln
  

Inhalte und Themen des Kurses:

Inhalte und Themen des Kurses:

Technische und handwerkliche Grundfertigkeiten und Grundlagen:

• Arbeitssicherheit (Maschinenschein, Gefahrstoffverordnung, Gefährdungsanalysen und andere Sicherheitsvorschriften)
  
• In unterschiedlichen Handlungsfeldern mit verschiedenen Werkzeugen, Materialien und Maschinen (Holz-, Metall-, Kunststoff-, Beton-, Elektro- und Digitaltechnik) umgehen und diese sachgerecht handhaben können.
  
• Exemplarische Tätigkeiten kennen lernen, die typisch für den Umgang mit Werkverfahren und Werkstoffen in Handwerk und Industrie sind.
  
• Grundlagen der Arbeitsplanung und –vorbereitung sowie technisches Zeichnen, Werkanalyse, Werkstoffkunde.
  

Fachdidaktische Grundlagen:

• Grundwissen, Fachdidaktik und Methodik des Technikunterrichts, Leistungsbewertung und -dokumentation, Regelwissen und Vorschriften
  
• Gestaltung von Lernangeboten mit dem Ziel eines kognitiv aktivierenden Technikunterrichts für alle Lernenden
  

Sonderpädagogische Grundlagen:

• Sach- und Fachstruktur des Faches Technik unter besonderer Berücksichtigung sonderpädagogischer Methoden und Zielsetzungen. Dieses impliziert das Kennenlernen von Unterstützungssystemen wie handicap-orientierten Hilfsmitteln/ Hilfestellungen und entsprechend orientierten Arbeitsweisen und Arbeitsabläufen.
  
• Gestaltung von individuellen, differenzierten Lernangeboten
  
• Arbeit mit heterogenen Lerngruppen im gemeinsamen Lernen und der Inklusion
  
• Möglichkeiten und Grenzen der Integration von Schülerinnen und Schüler mit umfangreichem Förderbedarf in technische Handlungsabläufe und ein zukünftiges Berufsleben.
  

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

Umfang der Fortbildung:

Hinweise zur Beachtung:

• Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
  
• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  

• Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
  
• Bezirksregierung Arnsberg
  
• Bezirksregierung Detmold
  
• Bezirksregierung Düsseldorf
  
• Bezirksregierung Köln
  

Zielsetzung

Zielsetzung

Inhalte

• „Speisen und Getränke – Alles Chemie?“ - Stoffe und Stoffeigenschaften
  
• „Feuer und Flamme“ - Stoff- und Energieumsätze bei chemischen Reaktionen
  
• „Nachhaltiger Umgang mit Ressourcen“ - Luft und Wasser
  
• „Von Ötzis Beil zum Stahl“ - Metalle und Metallgewinnung
  
• „Die Ordnung der Elemente“ - Elementfamilien, Atombau und Periodensystem
  
• Alkali- und Erdalkalimetalle, Halogene
  
• Elementarteilchen und der Aufbau des Atoms im Schalenmodell
  
• „Die Welt der Mineralien“ - Ionenbindung und Ionenkristalle
  
• Ionenbildung und Bindung
  
• Reaktionsgleichungen
  
• „Metalle schützen und veredeln“ - Freiwillige und erzwungene Elektronenübertragung
  
• Fällungsreaktionen
  
• Elektrolyse
  
• „Wasser – mehr als ein einfaches Lösungsmittel“ - Unpolare und polare Elektronenpaarbindung
  
• „Der Säuremörder von Hamburg“ - Saure und alkalische Lösungen
  
• Säure-Base-Konzepte
  
• „Von den fossilen Rohstoffen zur Brennstoffzelle“ - Energie aus chemischen Reaktionen
  
• Einführung in die Kohlenwasserstoffe
  
• einfache Batterien
  
• „Der Natur abgeschaut“ - Organische Chemie
  
• Struktur-Eigenschaftsbeziehungen
  
• funktionelle Gruppen
  

• Sicheres Experimentieren
  
• grundlegende Experimentiertechniken
  
• Experimente sicher organisieren und durchführen
  
• Umsetzung der Gefahrstoffverordnung im Chemieunterricht, u.a. das Erstellen von Gefährdungsbeurteilungen
  
  
• moderne Unterrichtsmethoden und -ansätze im Chemieunterricht
  
• kooperative Lernformen
  
• Modellvorstellungen
  
• Binnendifferenzierung auch im Hinblick auf Inklusion und Integration
  
• Leistungsbewertung im Chemieunterricht
  
• Gemeinsame Planung und Evaluation von Unterricht
  

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

Umfang der Fortbildung:

Hinweise zur Beachtung:

• Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
  
• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  

• Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
  
• Bezirksregierung Arnsberg
  
• Bezirksregierung Detmold
  
• Bezirksregierung Düsseldorf
  
• Bezirksregierung Köln
  

Zielsetzung:

Zielsetzung:

Inhalte:

Bereich Körpersprache:

• der Gestaltungselemente Bewegung, Körperhaltung, Mimik und Gestik,
  
• der dramaturgischen Gestaltungsmittel Übertreibung, Reduktion, Verlangsamung, Beschleunigung,
  
• der strukturierenden Gestaltungsmittel Anfang, Ende, Pausen, Wiederholung,
  
• der Fachbegriffe Warm-Up, Neutralhaltung, Expressiv- und Neutralhaltung, zielgerichtetes Gehen, Bühnenpräsenz, Bühnengleichgewicht, Temposkala, Zeitlupe, Freeze, Raumwege, Bühnenebenen, Choreografie,
  
• im Umgang mit Materialien und einem Requisit.
  

Bereich Wortsprache:

• für eine Raum füllende, klar artikulierte Sprache,
  
• im reduzierten Einsatz von Lauten, Silben, Wörtern, einfachen Texten,
  
• zum Sprechen im Chor, im Monolog oder Dialog,
  
• mit Übertreibung, Wiederholung, Zerlegung,
  
• in Minidialogen mit Aktion und Reaktion unter räumlicher Veränderung,
  
• in Texterarbeitung, Textverfremdung, Reduktion,
  
• in Textproduktionen (z. B. Gedichte, Assoziationsketten, Geschichten) für kreatives Schreiben.
  

Bereich Musiksprache:

• mit den Klangerzeugern Stimme, Körper (z.B. Bodypercussion, Beatboxen), Instrumenten und Gegenständen,
  
• mit den musikalischen Parametern Tonhöhe, Tondauer, Lautstärke, Klangfarbe und Klangdichte,
  
• zur Rhythmisierung in Liedern, Bewegungschoreografien (z.B. Stomp),
  
• zur Stimmungserzeugung (z.B. in Klangbildern, Hörspielen).
  

Bereich Bildsprache:

• mit den bildsprachlichen Gestaltungsmitteln und Grundformen Fläche, Raum Körper, Farbe, Form,
  
• in den Ordnungsformen Reihung, Ballung, Streuung, Perspektive, Diagonale, Senkrechte, Waagerechte,
  
• mit den dramaturgischen Gestaltungsmitteln Kontrast, Übertreibung, Reduktion, Abstraktion, Verfremdung,
  
• im Spiel mit der Maske, in der inszenierten Fotografie, in der Pantomime,
  
• im Schwarzlicht- und Schattentheater,
  
• vom abstrakten Bild zur Bewegung,
  
• in der Auseinandersetzung mit der geschichtlichen Entwicklung von Bühnen und Bühnenbildern.
  

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

Umfang der Fortbildung:

Hinweise zur Beachtung:

• Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
  
• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  

• Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
  
• Bezirksregierung Arnsberg
  
• Bezirksregierung Detmold
  
• Bezirksregierung Düsseldorf
  
• Bezirksregierung Köln
  

Inhalte des Zertifikatskurses für das Fach Informatik – gymnasiale Oberstufe (außer BK)

Inhalte des Zertifikatskurses für das Fach Informatik – gymnasiale Oberstufe (außer BK)

• Einführung in die Programmierung
  
• OOP-Grundbegriffe,
  
• UML-Diagramme,
  
• lineare Datenstrukturen (Schlange, Keller, Liste),
  
• nichtlineare Datenstrukturen (Baum, Graph),
  
• Datenbanken,
  
• Rechnerstrukturen und Netzwerkstrukturen,
  
• Formale Sprachen und Automatentheorie sowie
  
• das Thema Informatik, Mensch und Gesellschaft.
  

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

Umfang der Fortbildung:

Hinweise zur Beachtung:

• Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
  
• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  

• Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
  
• Bezirksregierung Arnsberg
  
• Bezirksregierung Detmold
  
• Bezirksregierung Düsseldorf
  
• Bezirksregierung Köln
  

• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW oder auf der Homepage der BR Münster.
  

1. Die inhaltsbezogenen Kompetenzen in den KLP Mathematik der verschiedenen Schulformen:

2. Die prozessbezogenen Kompetenzen in den KLP Mathematik

3. Fachliche und fachdidaktische Grundlagen der inhaltsbezogenen Bereiche

• kompetenzorientiert
  
• individualisierend und differenzierend
  
• diagnostisch
  
• schülerorientiert
  
• vorstellungs- und verstehensorientiert.
  

• Umgang mit Fehlern und Verstehensorientierung;
  
• Umgang mit Heterogenität;
  
• Differenzieren;
  
• Diagnose und Förderung;
  
• Sichern, systematisieren und produktives Üben;
  
• Förderung der Sprache im Mathematikunterricht; sprachsensibler Fachunterricht;
  
• Vorbereiten, Aufstellen und Bewerten von Klassenarbeiten;
  
• Bewertungskultur;
  
• Einsatz fachbezogener, digitaler Hilfsmittel: dynamische Geometriesoftware, Computeralgebrasystem, Tabellenkalkulation.
  

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

Umfang der Fortbildung:

Hinweise zur Beachtung:

• Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
  
• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  

• Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
  
• Bezirksregierung Arnsberg
  
• Bezirksregierung Detmold
  
• Bezirksregierung Düsseldorf
  
• Bezirksregierung Köln
  

Vorbemerkung

Vorbemerkung

Zielsetzung

• a) Grundkenntnisse in elementarer Musiklehre (u.a. Notation, Intervalle, Tonleitern, Dreiklänge)
  
• b) elementare Spielfähigkeiten (Ziel: Liedbegleitung) auf einem Tasten- oder Saiteninstrument
  
• c) ein musikalisch bildungsfähiges Gehör und eine ausbaufähige Singstimme
  
• d) die Bereitschaft zur Einarbeitung in die Fachlichkeit, Fachdidaktik und Fachmethodik
  

Inhalte

• Handlungskompetenzen
  
• Differenzierung und Reduktion
  
• Planung von Unterrichtsstunden und -reihen
  

• Inhaltsfelder des Musikunterrichts: Bedeutungen,
  Entwicklungen und Verwendung von Musik, konkretisiert anhand der inhaltlichen Schwerpunkte des KLP SI
  

• Musizieren und Gestalten kontextbezogener Klanggestaltungen oder erarbeiteter Strukturen auch mit Hilfe digitaler Medien
  
• Erstellung eigener angepasster Arrangements, z.B.: Reduktion, Transposition, Erweiterung vorhandener Leadsheets bzw. Vorlagen vor dem Hintergrund der unterrichtlichen Voraussetzungen der Teilnehmenden und den Gegebenheiten ihrer jeweiligen Schulen
  
• Szenische, choreographische und bildnerische Umsetzung von Musik
  
• Formen des Klassenmusizierens und gemeinsamen Singens
  

• Beschreiben, Analysieren und Deuten von Musik mittels Schulung individueller Wahrnehmung und mithilfe musikalischer Strukturen und Kontexten
  
• Entwicklung einer differenzierten Hörfähigkeit
  

• Erläutern und Beurteilen von Musik auf Grundlage der Ergebnisse des Musizierens,Gestaltens, Analysieren und Deutens
  
• Vernetzung weiterer Kenntnisse, Problemstellungen und Sachverhalte
  

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

Umfang der Fortbildung:

Hinweise zur Beachtung:

• Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
  
• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  

• Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
  
• Bezirksregierung Arnsberg
  
• Bezirksregierung Detmold
  
• Bezirksregierung Düsseldorf
  
• Bezirksregierung Köln
  

1) Inhalte des Zertifikatskurses für das Fach Physik - Sekundarstufe I

1) F...

1) Inhalte des Zertifikatskurses für das Fach Physik - Sekundarstufe I

1) Fachliche Qualifizierung

• Wärmelehre
  
• Optik
  
• Elektrizitätslehre
  
• Mechanik
  
• Akustik
  
• Kernphysik
  
• Regenerative Energien
  
• Elektronik
  

2) Methodisch-didaktische Qualifizierung

3) Praktische Qualifizierung

• Handlungsorientiertes Lernen durch konkreten Umgang mit physikalischen Lehr- und Lernmaterialien
  
• Hilfen zur Organisation und didaktisch sinnvollen Positionierung von Unterrichtsexperimenten
  
• Sicherheitsaspekte im Physikunterricht, technische Vorrichtungen des Fachraumes, die Lehrmittelsammlung
  
• Vorstellung pädagogisch bewährter Unterrichtshilfen (Erklärungshilfen, Präsentationen, Arbeitsblätter, Testarbeiten)
  
• Einbeziehung klassischer Medien (Fachbücher, Lehrbücher, Unterrichtsfilme)
  
• Einbeziehung neuer Medien (Schulsoftware, Internetangebote zum Physik-unterricht, Arbeiten mit EDMOND)
  

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität

Umfang der Fortbildung:

Hinweise zur Beachtung:

• Es ist möglich, dass Teile der Veranstaltung aufgrund einer situativen Veränderung (z.B. auch einer Pandemie) am jeweiligen Kurstag zwischen 09:00 und 16:00 Uhr (8 Fortbildungsstunden pro Kurstag) in einem Distanzformat durchgeführt werden müssen. Hierzu erhalten Sie über die Kursleitung detaillierte Informationen.
  
• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  

• Die Angebote der fremden Bezirke finden Sie hier:
  
• Bezirksregierung Arnsberg
  
• Bezirksregierung Detmold
  
• Bezirksregierung Düsseldorf
  
• Bezirksregierung Köln
  

• Mechanik (Kinematik, Dynamik – Schwingungen, Wellen, …)
  
• Elektrodynamik (Induktion, …)
  
• Quantenobjekte (Photon, Elektron, …)
  

• Elementarteilchen
  
• Struktur der Materie
  
• Relativitätstheorie
  

Ziele

• Kriterien zur Auswahl von Lektüren kennenlernen
  
• Aktuelle Tendenzen in der Kinder- und Jugendliteratur erfahren
  
• Analytische, produktions- und handlungsorientierte Textzugänge kennenlernen, erproben und reflektieren - sowohl analog als auc...

Ziele

• Kriterien zur Auswahl von Lektüren kennenlernen
  
• Aktuelle Tendenzen in der Kinder- und Jugendliteratur erfahren
  
• Analytische, produktions- und handlungsorientierte Textzugänge kennenlernen, erproben und reflektieren - sowohl analog als auch digital
  
• Deutungsaspekte an aktuellen Beispielen neuerer Kinder- und Jugendliteratur handlungsorientiert erproben und reflektieren
  

Inhalt

Bezüge

• 2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
  
• 2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
  
• 2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
  

• 2.1 Informationsrecherche
  
• 2.2 Informationsauswertung
  
• 4.1 Medienproduktion und Präsentation
  

Organisatorischer Rahmen

Ziele

• reaktivieren und erweitern ihr Wissen in Bezug auf das Leseverstehen.
  
• setzen sich mit theoretischen Grundlagen zur Lesekompetenz mit dem Schwerpunkt „Lesestrategien“ auseinander (auch auf Grundlage der aktuellen Handrei...

Ziele

• reaktivieren und erweitern ihr Wissen in Bezug auf das Leseverstehen.
  
• setzen sich mit theoretischen Grundlagen zur Lesekompetenz mit dem Schwerpunkt „Lesestrategien“ auseinander (auch auf Grundlage der aktuellen Handreichung Lesen).
  
• befassen sich mit dem Lesekompetenzmodell nach Rosebrock/Nix.
  
• stellen Bezüge zum Lehrplan Deutsch Primarstufe her.
  
• vertiefen ihr Wissen zu Lesestrategien im Unterricht.
  
• erproben ausgewählte Methoden und Lesestrategien anhand ausgewählter Bilderbücher.
  

Inhalt

• Modul 1: 15.09.2026 Wird schon schiefgehen, Ente! - Vermittlung der Lesestrategie Fragen stellen anhand des Bilderbuches „Wird schon schiefgehen, Ente!“ von Daniel Fehr
  
• Modul 2: 13.10.2026 Tierisch tödlich - Vermittlung der Lesestrategie Zusammenfassen anhand des Bilderbuches „Tierisch tödlich“ von M. Bennemann
  
• Modul 3: 01.12.2026 Alfonso geht Angeln - Vermittlung der Lesestrategie Inhalte visualisieren anhand des Bilderbuches „Alfonso geht Angeln“ von John Hare
  
• Modul 4: 12.01.2027 Schau durchs Fenster - Vermittlung der Lesestrategie Inferenzen bilden und Vorhersagen machen anhand des Bilderbuches „Schau durchs Fenster!“ von Katerina Gorelik
  

Bezüge

• 2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
  
• 2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
  
• 2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
  
• 2.7.1 In der Schule werden Grundsätze der Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung festgelegt und beachtet.
  
• 2.7.2 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung sind so angelegt, dass sie die Lernentwicklung bzw. den Lernstand der Schülerinnen und Schüler angemessen erfassen und Grundlage für die weitere Förderung der Schülerinnen und Schüler sind.
  
• 2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
  

• 1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen
  
• 4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen
  
• 4.2 Gestaltungsmittel von Medienprodukten kennen, reflektiert anwenden sowie hinsichtlich ihrer Qualität, Wirkung und Aussageabsicht beurteilen
  

Organisatorischer Rahmen

• Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
  
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
  
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das Fortbildungsbudget der Schulen erstattet werden.
  
• Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
  

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
  
• Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen bestritten.
  
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
  
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen aus unseren FAQs, z. B. zu Kinderbetreuungskosten: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische