Fortbildungskatalog BRMS - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Einführung in den Reportdesigner

Zur Ausgabe der in SchILD-NRW erfassten Daten werden mittels des eigenen Report-Designers Listen, Serienbriefe und Zeugnisse erstellt und verwendet. In dieser Veranstaltung soll demonstriert und geübt werden, wie man Listen- aber insbesonde...

Zur Ausgabe der in SchILD-NRW erfassten Daten werden mittels des eigenen Report-Designers Listen, Serienbriefe und Zeugnisse erstellt und verwendet. In dieser Veranstaltung soll demonstriert und geübt werden, wie man Listen- aber insbesondere auch Briefausgaben mit den Reports, die mit dem Programm ausgeliefert werden, realisieren kann, diese an eigene Bedürfnisse anpasst oder neue Reports erstellt. Leistungsreports (z.B. Zeugnisse) werden demonstriert, allerdings nicht erstellt, da diese schon im Programm implementiert sind bzw. bei Änderungen zentral erstellt werden. Die Ausgabe mittels der Serienbrieffunktion einer Textverarbeitung (z.B. WORD) ist – eingeschränkt – möglich und soll deshalb entsprechend behandelt werden. Voraussetzung: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollten Kenntnisse auf dem Stand der Einführungsveranstaltung haben und sich außerdem mit einem Textverarbeitungsprogramm und der Serienbrieferstellung auskennen.

Es handelt sich um eine eintägige Veranstaltung von 9-16 Uhr.
Als Veranstaltungsorte stehen Rheine, Ibbenbüren und Recklinghausen zur Verfügung. Es erfolgt zunächst eine Bedarfsabfrage, die die Grundlage für die Planung der Termine und Orte bildet. Über den genauen Termin und Veranstaltungsort werden Sie dann rechtzeitig informiert.
Die Reisekosten werden für Lehrkräfte bei Fortbildungen im Bereich der Schulverwaltungsprogramme des MSB (SchILD-NRW, Kurs42, LuPO und ASDPC) von der Bezirksregierung Münster erstattet.
Der Raum ist barrierefrei für Rollstuhlfahrende und Gehbehinderte erreichbar. Behindertengerechte Sanitäranlagen sind vorhanden.
Nach Rückfragen mit der Ansprechperson versuchen wir weitere Hilfestellungen im Rahmen der Barrierefreiheit zu leisten - z.B. behindertengerechter Parkplatz, Gebärdensprachendolmetscher, angepasstes Material für Sehbeeinträchtigte.
Gegebenenfalls damit verbundene zusätzlich anfallende Kosten werden von der Bezirksregierung Münster übernommen.
Bei Bedarf wenden Sie sich bitte an den ADV-Koordinator der Bezirksregierung Münster, Björn Chr. Barth (0251-4113354).

Termine

Termin auf Anfrage

Einführung in den Reportdesigner

ANR: 102802 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung

Details und Anmeldung

Zur Ausgabe der in SchILD-NRW erfassten Daten werden mittels des eigenen Report-Designers Listen, Serienbriefe und Zeugnisse erstellt und verwendet. In dieser Veranstaltung soll demonstriert und geübt werden, wie man Listen- aber insbesondere auch Briefausgaben mit den Reports, die mit dem Programm ausgeliefert werden, realisieren kann, diese an eigene Bedürfnisse anpasst oder neue Reports erstellt. Leistungsreports (z.B. Zeugnisse) werden demonstriert, allerdings nicht erstellt, da diese schon im Programm implementiert sind bzw. bei Änderungen zentral erstellt werden. Die Ausgabe mittels der Serienbrieffunktion einer Textverarbeitung (z.B. WORD) ist – eingeschränkt – möglich und soll deshalb entsprechend behandelt werden. Voraussetzung: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollten Kenntnisse auf dem Stand der Einführungsveranstaltung haben und sich außerdem mit einem Textverarbeitungsprogramm und der Serienbrieferstellung auskennen.

Es handelt sich um eine eintägige Veranstaltung von 9-16 Uhr.
Als Veranstaltungsorte stehen Rheine, Ibbenbüren und Recklinghausen zur Verfügung. Es erfolgt zunächst eine Bedarfsabfrage, die die Grundlage für die Planung der Termine und Orte bildet. Über den genauen Termin und Veranstaltungsort werden Sie dann rechtzeitig informiert.
Die Reisekosten werden für Lehrkräfte bei Fortbildungen im Bereich der Schulverwaltungsprogramme des MSB (SchILD-NRW, Kurs42, LuPO und ASDPC) von der Bezirksregierung Münster erstattet.
Der Raum ist barrierefrei für Rollstuhlfahrende und Gehbehinderte erreichbar. Behindertengerechte Sanitäranlagen sind vorhanden.
Nach Rückfragen mit der Ansprechperson versuchen wir weitere Hilfestellungen im Rahmen der Barrierefreiheit zu leisten - z.B. behindertengerechter Parkplatz, Gebärdensprachendolmetscher, angepasstes Material für Sehbeeinträchtigte.
Gegebenenfalls damit verbundene zusätzlich anfallende Kosten werden von der Bezirksregierung Münster übernommen.
Bei Bedarf wenden Sie sich bitte an den ADV-Koordinator der Bezirksregierung Münster, Björn Chr. Barth (0251-4113354).

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Schulleitungen und mit Schulverwaltungsaufgaben betraute Lehrkräfte

Fachberatung Fortbildung

Björn Barth

E-Mail: bjoern.barth@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-3354

Sachbearbeitung

Helga Obermeyer

E-Mail: helga.obermeyer@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-4219

Termine

Bei Interesse Ihrer Schule an diesem Angebot bitte eine Anfrage über das Anfragesystem stellen.

Termin auf Anfrage

Einführung in die Tätigkeit/das Handlungsfeld von Fachlehrkräften an Förderschulen

Details und Anmeldung

Ziele
Ausgehend von ihrem beruflichen Hintergrund und ihren bisherigen Berufserfahrungen werden die Teilnehmenden (Inhaberinnen und Inhaber von Stellen für Fachlehrkräfte an Förderschulen, die nicht über die entsprechende Laufbahnbefähigung...

Ziele
Ausgehend von ihrem beruflichen Hintergrund und ihren bisherigen Berufserfahrungen werden die Teilnehmenden (Inhaberinnen und Inhaber von Stellen für Fachlehrkräfte an Förderschulen, die nicht über die entsprechende Laufbahnbefähigung gemäß § 41 LVO verfügen) durch die Vermittlung von Kenntnissen, anhand von Praxisbeispielen und in Reflexionsphasen darin unterstützt, ihre Aufgaben an Förderschulen mit den Förderschwerpunkten Geistige Entwicklung sowie Körperliche und motorische Entwicklung wahrzunehmen.

Inhalt
Die Qualifizierung umfasst 48 Fortbildungsstunden und gliedert sich wie folgt in sechs achtstündige Module, die in Präsenz (Module 1 und 5) oder als synchrone Online-Veranstaltungen (Module 2, 3, 4 und6) durchgeführt werden. Sie ist vollständig zu absolvieren.

Modul 1: Das System (Ganztags-) Schule

Modul 2: Einführung in den Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung

Modul 3: Einführung in den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung

Modul 4: Gestaltung von Angeboten im Ganztag

Modul 5: Unterstützung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit komplexen Behinderungen, auch im Ganztag

Modul 6: Mitarbeit im Team: Ermittlung von Lernständen, Förderplanung und Förderung im Unterricht

Bezüge
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:

Kriterium 2.2.1
Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.

Kriterium 3.5.1
Die Schule gestaltet ein vielfältiges, anregendes Schulleben.

Kriterium 3.6.2
Die Schule sorgt für verlässliche und regelmäßige Sport- und Bewegungsangebote.

Kriterium 4.3.1
An Schulen wird teamorientiert gearbeitet.

Organisatorischer Rahmen
Es kommen die Bestimmungen der "Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung" zur Anwendung.
Die Teilnahme wird mit ihrer tatsächlichen Dauer bei der Arbeitszeit (§ 44 Nr. 2 S. 2 TV-L) berücksichtigt.
Die Belange von Teilzeitkräften sind zu berücksichtigen, um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außer-unterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.
Die Fortbildung ist gemäß Nummer 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Land Nordrhein-Westfalen (BASS 21 -06 Nr. 1.1) barrierefrei zu gestalten. Schwerbehinderte Menschen sind bevorzugt zuzulassen.
Alle Veranstaltungen werden fortlaufend evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer sowie gesellschaftlicher Entwicklungen wird die Maßnahme regelmäßig überprüft und gegebenenfalls weiterentwickelt.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 48 Fortbildungsstunden. Sie wird in zwei Präsenz- und in vier Onlineveranstaltungen durchgeführt.

Spezielle Hinweise
Reisekostenanträge sind an das jeweils zuständige Dezernat 46 der personalführenden Bezirksregierungen zu richten.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.

Allgemeine Hinweise
Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.

Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.

Weiterführende Informationen entnehmen Sie bitte den FAQ Seiten der jeweiligen Bezirksregierung.

Termine

17.02.2027 – 02.06.2027

Einführung in die Tätigkeit/das Handlungsfeld von Fachlehrkräften an Förderschulen

ANR: 109632 Schulform: Förderschulen

Details und Anmeldung

Ziele
Ausgehend von ihrem beruflichen Hintergrund und ihren bisherigen Berufserfahrungen werden die Teilnehmenden (Inhaberinnen und Inhaber von Stellen für Fachlehrkräfte an Förderschulen, die nicht über die entsprechende Laufbahnbefähigung gemäß § 41 LVO verfügen) durch die Vermittlung von Kenntnissen, anhand von Praxisbeispielen und in Reflexionsphasen darin unterstützt, ihre Aufgaben an Förderschulen mit den Förderschwerpunkten Geistige Entwicklung sowie Körperliche und motorische Entwicklung wahrzunehmen.

Inhalt
Die Qualifizierung umfasst 48 Fortbildungsstunden und gliedert sich wie folgt in sechs achtstündige Module, die in Präsenz (Module 1 und 5) oder als synchrone Online-Veranstaltungen (Module 2, 3, 4 und6) durchgeführt werden. Sie ist vollständig zu absolvieren.

Modul 1: Das System (Ganztags-) Schule

Modul 2: Einführung in den Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung

Modul 3: Einführung in den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung

Modul 4: Gestaltung von Angeboten im Ganztag

Modul 5: Unterstützung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit komplexen Behinderungen, auch im Ganztag

Modul 6: Mitarbeit im Team: Ermittlung von Lernständen, Förderplanung und Förderung im Unterricht

Bezüge
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:

Kriterium 2.2.1
Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.

Kriterium 3.5.1
Die Schule gestaltet ein vielfältiges, anregendes Schulleben.

Kriterium 3.6.2
Die Schule sorgt für verlässliche und regelmäßige Sport- und Bewegungsangebote.

Kriterium 4.3.1
An Schulen wird teamorientiert gearbeitet.

Organisatorischer Rahmen
Es kommen die Bestimmungen der "Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung" zur Anwendung.
Die Teilnahme wird mit ihrer tatsächlichen Dauer bei der Arbeitszeit (§ 44 Nr. 2 S. 2 TV-L) berücksichtigt.
Die Belange von Teilzeitkräften sind zu berücksichtigen, um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außer-unterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.
Die Fortbildung ist gemäß Nummer 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Land Nordrhein-Westfalen (BASS 21 -06 Nr. 1.1) barrierefrei zu gestalten. Schwerbehinderte Menschen sind bevorzugt zuzulassen.
Alle Veranstaltungen werden fortlaufend evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer sowie gesellschaftlicher Entwicklungen wird die Maßnahme regelmäßig überprüft und gegebenenfalls weiterentwickelt.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 48 Fortbildungsstunden. Sie wird in zwei Präsenz- und in vier Onlineveranstaltungen durchgeführt.

Spezielle Hinweise
Reisekostenanträge sind an das jeweils zuständige Dezernat 46 der personalführenden Bezirksregierungen zu richten.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.

Allgemeine Hinweise
Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.

Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.

Weiterführende Informationen entnehmen Sie bitte den FAQ Seiten der jeweiligen Bezirksregierung.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifizierungsmaßnahme richtet sich an Inhaberinnen und Inhaber von Stellen für Fachlehrkräfte an Förderschulen, die nicht über die entsprechende Laufbahnbefähigung gemäß § 41 LVO verfügen und sich im Rahmen Ihrer Einstellung gemäß Runderlass des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes N...

Fachberatung Fortbildung

Beate Huiskes

E-Mail: beate.huiskes@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-5662

Sachbearbeitung

Thilo Barnowski

E-Mail: thilo.barnowski@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-1972

Termine

17.02.2027 – 02.06.2027

Anmelden
- 17.02.2027 09:00–16:00 Uhr Schule am Tetraeder Bottrop
- 10.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR MS Onlineveranstaltung der BezReg online
- 14.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR MS Onlineveranstaltung der BezReg online
- 28.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR MS Onlineveranstaltung der BezReg online
- 12.05.2027 09:00–16:00 Uhr Schule am Tetraeder Bottrop
- 02.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR MS Onlineveranstaltung der BezReg online

Einführung in SchILD-NRW A

Details und Anmeldung

SchILD-NRW ist ein Programm zur Verwaltung von Schülerindividual- und Schülerlaufbahn- bzw. -leistungsdaten. Es wird vom Schulministerium allen Schulen in NRW kostenlos zur Verfügung gestellt und in vielen Schulsekretariaten und –verwaltung...

SchILD-NRW ist ein Programm zur Verwaltung von Schülerindividual- und Schülerlaufbahn- bzw. -leistungsdaten. Es wird vom Schulministerium allen Schulen in NRW kostenlos zur Verfügung gestellt und in vielen Schulsekretariaten und –verwaltungen genutzt.
Diese zweitägige Fortbildungsveranstaltung richtet sich an neue Schulleitungsmitglieder bzw. Kolleginnen und Kollegen, die mit Schulverwaltungsaufgaben betraut sind und neu in die Nutzung von SchILD-NRW einsteigen wollen.
Es werden wesentliche Verwaltungsabläufe und deren Bearbeitung mit dem Programm SchILD-NRW anhand einer jeweils schulformbezogenen Beispieldatenbank demonstriert und erläutert. Dabei lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die sehr komplexe Menüstruktur des Programms ebenso kennen wie Prozesse zur effizienten Verarbeitung von Schüler-, Lehrer-, Erzieher- und Kooperationspartnerdaten oder die Formularverwaltung zur Ausgabe von Listen und Serienbriefen sowie die Zusammenarbeit mit dem Officeprogramm.
Alle diese Verwaltungsaufgaben von der Erfassung von Grunddaten und Erzieherdaten bis hin zur Auswahl und Sortierung von Daten und das Benutzen der vorgefertigten Formulare für die Ausgabe von Listen und Berichten werden von den Teilnehmerinnen und Teilnehmer anhand bereitgestellter Schulungsunterlagen in Übungsphasen trainiert.

Es handelt sich um eine zweitägige Veranstaltung von jeweils 9-16 Uhr.
Als Veranstaltungsorte stehen Münster, Gelsenkirchen, Recklinghausen, Rheine, Ibbenbüren und Borken zur Verfügung. Es erfolgt zunächst eine Bedarfsabfrage, die die Grundlage für die Planung der Termine und Orte bildet. Über den genauen Termin und Veranstaltungsort werden Sie dann rechtzeitig informiert.
Die Reisekosten werden für Lehrkräfte bei Fortbildungen im Bereich der Schulverwaltungsprogramme des MSB (SchILD-NRW, Kurs42, LuPO und ASDPC) von der Bezirksregierung Münster erstattet.
Der Raum ist barrierefrei für Rollstuhlfahrende und Gehbehinderte erreichbar. Behindertengerechte Sanitäranlagen sind meist vorhanden.
Nach Rückfragen mit der Ansprechperson versuchen wir weitere Hilfestellungen im Rahmen der Barrierefreiheit zu leisten - z.B.
behindertengerechter Parkplatz, Gebärdensprachendolmetscher, angepasstes Material für Sehbeeinträchtigte.
Gegebenenfalls damit verbundene zusätzlich anfallende Kosten werden von der Bezirksregierung Münster übernommen.
Bei Bedarf wenden Sie sich bitte an den ADV-Koordinator der Bezirksregierung Münster, Björn Chr. Barth (0251-4113354).

Termine

Termin auf Anfrage

Einführung in SchILD-NRW A

ANR: 102792 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung

Details und Anmeldung

SchILD-NRW ist ein Programm zur Verwaltung von Schülerindividual- und Schülerlaufbahn- bzw. -leistungsdaten. Es wird vom Schulministerium allen Schulen in NRW kostenlos zur Verfügung gestellt und in vielen Schulsekretariaten und –verwaltungen genutzt.
Diese zweitägige Fortbildungsveranstaltung richtet sich an neue Schulleitungsmitglieder bzw. Kolleginnen und Kollegen, die mit Schulverwaltungsaufgaben betraut sind und neu in die Nutzung von SchILD-NRW einsteigen wollen.
Es werden wesentliche Verwaltungsabläufe und deren Bearbeitung mit dem Programm SchILD-NRW anhand einer jeweils schulformbezogenen Beispieldatenbank demonstriert und erläutert. Dabei lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die sehr komplexe Menüstruktur des Programms ebenso kennen wie Prozesse zur effizienten Verarbeitung von Schüler-, Lehrer-, Erzieher- und Kooperationspartnerdaten oder die Formularverwaltung zur Ausgabe von Listen und Serienbriefen sowie die Zusammenarbeit mit dem Officeprogramm.
Alle diese Verwaltungsaufgaben von der Erfassung von Grunddaten und Erzieherdaten bis hin zur Auswahl und Sortierung von Daten und das Benutzen der vorgefertigten Formulare für die Ausgabe von Listen und Berichten werden von den Teilnehmerinnen und Teilnehmer anhand bereitgestellter Schulungsunterlagen in Übungsphasen trainiert.

Es handelt sich um eine zweitägige Veranstaltung von jeweils 9-16 Uhr.
Als Veranstaltungsorte stehen Münster, Gelsenkirchen, Recklinghausen, Rheine, Ibbenbüren und Borken zur Verfügung. Es erfolgt zunächst eine Bedarfsabfrage, die die Grundlage für die Planung der Termine und Orte bildet. Über den genauen Termin und Veranstaltungsort werden Sie dann rechtzeitig informiert.
Die Reisekosten werden für Lehrkräfte bei Fortbildungen im Bereich der Schulverwaltungsprogramme des MSB (SchILD-NRW, Kurs42, LuPO und ASDPC) von der Bezirksregierung Münster erstattet.
Der Raum ist barrierefrei für Rollstuhlfahrende und Gehbehinderte erreichbar. Behindertengerechte Sanitäranlagen sind meist vorhanden.
Nach Rückfragen mit der Ansprechperson versuchen wir weitere Hilfestellungen im Rahmen der Barrierefreiheit zu leisten - z.B.
behindertengerechter Parkplatz, Gebärdensprachendolmetscher, angepasstes Material für Sehbeeinträchtigte.
Gegebenenfalls damit verbundene zusätzlich anfallende Kosten werden von der Bezirksregierung Münster übernommen.
Bei Bedarf wenden Sie sich bitte an den ADV-Koordinator der Bezirksregierung Münster, Björn Chr. Barth (0251-4113354).

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Schulleiterinnen/Schulleiter oder mit Schulverwaltungsaufgaben betraute Lehrerinnen/Lehrer

Fachberatung Fortbildung

Björn Barth

E-Mail: bjoern.barth@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-3354

Sachbearbeitung

Helga Obermeyer

E-Mail: helga.obermeyer@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-4219

Termine

Bei Interesse Ihrer Schule an diesem Angebot bitte eine Anfrage über das Anfragesystem stellen.

Termin auf Anfrage

Einführung in SOFORT und FOBIDO

Details und Anmeldung

Einführung in die Software für Lehrkräftefortbildung (SOFORT) sowie in die Fortbildungsdokumentation (Fobido)
Eingeladen sind Moderierende und Schulentwicklungsberatende in der Lehrkräftefortbildung der Bezirksregierung Münster.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Einführung in SOFORT und FOBIDO

ANR: 110802 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Details und Anmeldung

Einführung in die Software für Lehrkräftefortbildung (SOFORT) sowie in die Fortbildungsdokumentation (Fobido)
Eingeladen sind Moderierende und Schulentwicklungsberatende in der Lehrkräftefortbildung der Bezirksregierung Münster.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Moderierende und Schulentwicklungsberaterinnen sowie Schulentwicklungsberater in der Lehrkräftefortbildung der Bezirksregierung Münster

Fachberatung Fortbildung

Simone Schreifels

E-Mail: simone.schreifels@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-3298

Sachbearbeitung

Andrea Hahn

E-Mail: andrea.hahn@brms.nrw.de

Tel: 0251/411 - 4131

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Einsatz digitaler Medien im HSU (zweitägige Veranstaltung)

Details und Anmeldung

Digitale Medien können das Lernen im HSU in vielerlei Hinsicht verbessern. Sie können die Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler fördern, indem sie differenzierte Lernarrangements ermöglichen und die Sichtbarkeit an digitalen Tafeln verbes...

Termine

17.11.2026 – 26.11.2026

Fremd: BR Arnsberg

Einsatz digitaler Medien im HSU (zweitägige Veranstaltung)

ANR: 105219 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Angebote zur Unterrichtsentwicklung

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Digitale Medien können das Lernen im HSU in vielerlei Hinsicht verbessern. Sie können die Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler fördern, indem sie differenzierte Lernarrangements ermöglichen und die Sichtbarkeit an digitalen Tafeln verbessern. Außerdem können sie das Interesse an Technologie wecken und so die Motivation der Lernenden steigern.

Der digitale Wandel der Gesellschaft und der Wirtschaft macht es darüber hinaus notwendig, dass Schülerinnen und Schüler in der Schule lernen, wie sie digitale Medien sicher, kreativ und verantwortungsvoll nutzen. Dies erfordert neben einer umfassenden Medienkompetenz auch eine informatische Grundbildung.

Ziele der Fortbildung:

Verständnis für die Bedeutung der Digitalisierung im modernen Unterricht entwickeln.
SuS zu einem sicheren, kreativen und verantwortungsvollen Umgang mit Medien zu befähigen und neben einer umfassenden Medienkompetenz auch eine informatische Grundbildung zu vermitteln.
Kenntnisse über verschiedene Tools und Apps zur Unterrichtsgestaltung erlangen.
Fähigkeiten zur sinnvollen Integration digitaler Hilfsmittel in den Jahresplan entwickeln

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: HSU Lehrerinnen und Lehrer aller Schulstufen im Bereich der BR Arnsberg, die ihr Wissen über die Integration von digitalen Tools und Apps im Unterricht erweitern möchten.

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

17.11.2026 – 26.11.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 17.11.2026 09:00–16:00 Uhr Online Fortbildung - BRA Videokonferenz
- 26.11.2026 09:00–16:00 Uhr Online Fortbildung - BRA Videokonferenz

Einsatz moderner Technik im Anbau, Pflege und Ernte von Ackerkulturen

Details und Anmeldung

Ziele

Die Teilnehmer-/innen kennen die Unterschiede zwischen den verschiedenen Erntesystemen eines Mähdreschers. Die Teilnehmer-/innen erlernen im Ansatz den praktischen Umgang mit den Funktionen und Einstellungen eines Mähdreschers. Die Tei...

Ziele

Die Teilnehmer-/innen kennen die Unterschiede zwischen den verschiedenen Erntesystemen eines Mähdreschers. Die Teilnehmer-/innen erlernen im Ansatz den praktischen Umgang mit den Funktionen und Einstellungen eines Mähdreschers. Die Teilnehmer-/innen können aus den neu gewonnenen Erkenntnissen praxisnahe Lernsituationen für den Unterricht konzipieren und diese im Unterricht erproben.

Inhalt

Die Ernte von Mähdruschfrüchten stellt im Jahresverlauf ein immer wiederkehrendes und praxisrelevantes Thema dar. Eine zentrale Rolle spielt dabei die korrekte Einstellung der Erntetechnik, denn nur optimal konfigurierte Maschinen ermöglichen eine effiziente Ernte mit möglichst geringen Verlusten. Die Fortbildung „Einsatz moderner Technik im Anbau, der Pflege und Ernte von Ackerkulturen“ widmet sich daher intensiv den technischen Systemen heutiger Mähdrescher, insbesondere den Schüttler- und Rotorsystemen. Durch eine Kombination aus einem Fachvortrag und praktischer Demonstration lernen die Teilnehmenden, wie sich Einstellungen am Mähdrescher anpassen lassen, damit ein reibungsloser Arbeitsablauf gewährleistet ist und Verluste auf ein Minimum reduziert werden. Im Anschluss werden konkrete Lernsituationen entwickelt. Diese zeigen auf, wie das Thema „Ernte von Mähdruschfrüchten“ didaktisch sinnvoll aufbereitet und im Unterricht eingesetzt werden kann. So entsteht ein praxisnaher Unterrichtsansatz, der sowohl technische Kompetenzen als auch ein Verständnis für nachhaltige Produktionsprozesse fördert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Das Thema der Fortbildung kann in den Referenzrahmen Schulqualität (QUA-LIS NRW, online) verschiedenen Inhaltsbereichen zugeordnet werden.
1. Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen: Kriterium 1.1.1 Die Lehrer und Lehrerinnen verfügen über die dargelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.

2. Inhaltsbereich 3: Schulkultur Dimension 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung Kriterium 3.4.3 Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale Kooperationen und Netzwerke ein.

3. Inhaltsbereich 4: Professionalisierung Dimension 4.1 Lehrerbildung Kriterium 4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.

Bezug zum Rahmenlehrplan der Landwirte: Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit dem Lerngebiet Pflanze befassen (KMK 1994, Rahmenlehrplan Landwirte, S.3).

Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fachkraft Agrarservice: Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit dem Lernfeld 11 „Einsatzbereitschaft neuer Agrartechnik beurteilen“ befassen (KMK 2005, Rahmenlehrplan Fachkraft Agrarservice, S. 18).

Organisatorischer Rahmen

Die Veranstaltung ist eine Präsenzveranstaltung in Form eines Vor-Ort Termins. Die Folgeveranstaltung mit didaktischem Schwerpunkt findet als Videokonferenz statt. Eine Reflektion und Auswertung der erprobten Lernsituationen erfolgt als Videokonferenz.

Spezielle Hinweise

• Die Teilnehmer/-innen werden gebeten ca. 15 € für das Mittagessen mitzubringen.
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Der Veranstaltungsort ist nicht barrierefrei, da es sich um ein produzierendes Industrieunternehmen handelt.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Termine

12.10.2026 – 01.02.2027

Einsatz moderner Technik im Anbau, Pflege und Ernte von Ackerkulturen

ANR: 110560 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Agrarwirtschaft, Bio- und Umwelttechnologie

Details und Anmeldung

Ziele

Die Teilnehmer-/innen kennen die Unterschiede zwischen den verschiedenen Erntesystemen eines Mähdreschers. Die Teilnehmer-/innen erlernen im Ansatz den praktischen Umgang mit den Funktionen und Einstellungen eines Mähdreschers. Die Teilnehmer-/innen können aus den neu gewonnenen Erkenntnissen praxisnahe Lernsituationen für den Unterricht konzipieren und diese im Unterricht erproben.

Inhalt

Die Ernte von Mähdruschfrüchten stellt im Jahresverlauf ein immer wiederkehrendes und praxisrelevantes Thema dar. Eine zentrale Rolle spielt dabei die korrekte Einstellung der Erntetechnik, denn nur optimal konfigurierte Maschinen ermöglichen eine effiziente Ernte mit möglichst geringen Verlusten. Die Fortbildung „Einsatz moderner Technik im Anbau, der Pflege und Ernte von Ackerkulturen“ widmet sich daher intensiv den technischen Systemen heutiger Mähdrescher, insbesondere den Schüttler- und Rotorsystemen. Durch eine Kombination aus einem Fachvortrag und praktischer Demonstration lernen die Teilnehmenden, wie sich Einstellungen am Mähdrescher anpassen lassen, damit ein reibungsloser Arbeitsablauf gewährleistet ist und Verluste auf ein Minimum reduziert werden. Im Anschluss werden konkrete Lernsituationen entwickelt. Diese zeigen auf, wie das Thema „Ernte von Mähdruschfrüchten“ didaktisch sinnvoll aufbereitet und im Unterricht eingesetzt werden kann. So entsteht ein praxisnaher Unterrichtsansatz, der sowohl technische Kompetenzen als auch ein Verständnis für nachhaltige Produktionsprozesse fördert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Das Thema der Fortbildung kann in den Referenzrahmen Schulqualität (QUA-LIS NRW, online) verschiedenen Inhaltsbereichen zugeordnet werden.
1. Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen: Kriterium 1.1.1 Die Lehrer und Lehrerinnen verfügen über die dargelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.

2. Inhaltsbereich 3: Schulkultur Dimension 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung Kriterium 3.4.3 Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale Kooperationen und Netzwerke ein.

3. Inhaltsbereich 4: Professionalisierung Dimension 4.1 Lehrerbildung Kriterium 4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.

Bezug zum Rahmenlehrplan der Landwirte: Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit dem Lerngebiet Pflanze befassen (KMK 1994, Rahmenlehrplan Landwirte, S.3).

Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fachkraft Agrarservice: Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit dem Lernfeld 11 „Einsatzbereitschaft neuer Agrartechnik beurteilen“ befassen (KMK 2005, Rahmenlehrplan Fachkraft Agrarservice, S. 18).

Organisatorischer Rahmen

Die Veranstaltung ist eine Präsenzveranstaltung in Form eines Vor-Ort Termins. Die Folgeveranstaltung mit didaktischem Schwerpunkt findet als Videokonferenz statt. Eine Reflektion und Auswertung der erprobten Lernsituationen erfolgt als Videokonferenz.

Spezielle Hinweise

• Die Teilnehmer/-innen werden gebeten ca. 15 € für das Mittagessen mitzubringen.
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Der Veranstaltungsort ist nicht barrierefrei, da es sich um ein produzierendes Industrieunternehmen handelt.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte der Berufs- und Fachschule in der Agrarwirtschaft, Landwirtschaft oder Fachkraft Agrarservice

Fachberatung Fortbildung

Marc Obermöller

E-Mail: marc.obermoeller@brms.nrw.de

Tel: 02514114628

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

12.10.2026 – 01.02.2027

Anmeldung nicht mehr möglich
- 12.10.2026 09:00–16:00 Uhr Harsewinkel, Claas Harsewinkel
- 01.12.2026 14:00–16:00 Uhr BRMS Online-BK Online Format
- 01.02.2027 14:00–16:00 Uhr BRMS Online-BK Online Format

Einsatz von Geogebra im Mathematikunterricht der Sek. I

Details und Anmeldung

In der Fortbildung findet eine Auseinandersetzung mit den folgenden inhaltlichen Schwerpunkten statt:

Input zur neuen prozessbezogenen Kompetenz "Operieren - arbeiten mit Medien und Werkzeugen" und den im KLP benannten digitalen Ma...

In der Fortbildung findet eine Auseinandersetzung mit den folgenden inhaltlichen Schwerpunkten statt:

Input zur neuen prozessbezogenen Kompetenz "Operieren - arbeiten mit Medien und Werkzeugen" und den im KLP benannten digitalen Mathematikwerkzeugen
Einstieg in die Arbeit mit Geogebra
Kennenlernen und Ausprobieren von Anwendungsbeispielen aus dem Bereich Funktionen
(weiter-)entwickeln und erproben von Aufgaben im eigenen Unterricht
Kennenlernen von Geogebra Applets

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden berücksichtigt.

Ziele

Die Lehrkräfte

werden über die neue prozessbezogene Kompetenz "Operieren" und die digitalen Mathematikwerkzeuge informiert
werden befähigt die dynamische Geometriesoftware Geogebra kompetent in ihrem Unterricht einzusetzen
reflektieren Chancen und Herausforderungen des Einsatzes digitaler Mathematikwerkzeuge im Unterricht
entwickeln Aufgaben zur Bearbeitung mit digitalen Mathematikwerkzeugen im Inhaltsfeld Funktionen (weiter) und erproben diese im Unterricht

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität:

2.10.2 Die Potentiale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.

Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen.

Lehrplan:

Prozessbezogene Kompetenz: Operieren mit Medien und Hilfsmitteln - Inhaltlicher Schwerpunkt: Funktionen Jgst. 7-10

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.
Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten, unseren FAQs.

Termine

11.11.2026 – 03.02.2027

Regionalteams für Fortbildung

Einsatz von Geogebra im Mathematikunterricht der Sek. I

ANR: 110595 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

In der Fortbildung findet eine Auseinandersetzung mit den folgenden inhaltlichen Schwerpunkten statt:

Input zur neuen prozessbezogenen Kompetenz "Operieren - arbeiten mit Medien und Werkzeugen" und den im KLP benannten digitalen Mathematikwerkzeugen
Einstieg in die Arbeit mit Geogebra
Kennenlernen und Ausprobieren von Anwendungsbeispielen aus dem Bereich Funktionen
(weiter-)entwickeln und erproben von Aufgaben im eigenen Unterricht
Kennenlernen von Geogebra Applets

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden berücksichtigt.

Ziele

Die Lehrkräfte

werden über die neue prozessbezogene Kompetenz "Operieren" und die digitalen Mathematikwerkzeuge informiert
werden befähigt die dynamische Geometriesoftware Geogebra kompetent in ihrem Unterricht einzusetzen
reflektieren Chancen und Herausforderungen des Einsatzes digitaler Mathematikwerkzeuge im Unterricht
entwickeln Aufgaben zur Bearbeitung mit digitalen Mathematikwerkzeugen im Inhaltsfeld Funktionen (weiter) und erproben diese im Unterricht

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität:

2.10.2 Die Potentiale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.

Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen.

Lehrplan:

Prozessbezogene Kompetenz: Operieren mit Medien und Hilfsmitteln - Inhaltlicher Schwerpunkt: Funktionen Jgst. 7-10

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.
Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten, unseren FAQs.

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte der Sek. I, die aktuell in der Jahrgangsstufe 7 bis 10 Schülerinnen und Schüler zielgleich unterrichten. Vorerfahrungen mit Geogebra sind nicht notwendig. Geogebra Classic 6 sollte auf dem mitgebrachten digitalen Endgerät installiert sein.

Fachberatung Fortbildung

Renate Kraus-Joachim

E-Mail: renate.kraus-joachim@brms.nrw.de

Tel: 251/411 - 3226

Sachbearbeitung

Renate Kraus-Joachim

E-Mail: renate.kraus-joachim@brms.nrw.de

Tel: 0251/411 - 3226

Termine

11.11.2026 – 03.02.2027

Anmeldung nicht mehr möglich
- 11.11.2026 09:00–16:00 Uhr Münster, Overberg-Haus Münster
- 03.02.2027 13:00–16:00 Uhr BR MS Onlineveranstaltung der BezReg online

Regionalteams für Fortbildung

Englischunterricht neu denken: Kreative Medienprojekte & alternative Leistungsformate - Fortbildung im Digital Making Place (DMP)

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden

lernen Möglichkeiten kennen, kreative Medienprojekte im Englischunterricht einzusetzen (innovative Prüfungsformate, zukunftsorientierte Leistungsbewertung)
erproben digitale Produktionsformate wie Podcast/Interviewform...

Ziele:

Die Teilnehmenden

lernen Möglichkeiten kennen, kreative Medienprojekte im Englischunterricht einzusetzen (innovative Prüfungsformate, zukunftsorientierte Leistungsbewertung)
erproben digitale Produktionsformate wie Podcast/Interviewformate, Video/Vlog (auch: Beleuchtung, professionelle Tonaufnahmen), Greenscreen und Stop-Motion, Virtual Reality/360-Grad-Videos
entwickeln eigene Unterrichtsideen zur Förderung kommunikativer Kompetenzen
erhalten Einblick in die technischen Möglichkeiten des Digital Making Place (DMP) in den kommunalen Medienzentren
reflektieren, wie Medienproduktion und Fremdsprachenlernen sinnvoll miteinander verbunden werden können

Inhalt:

Die Fortbildung zeigt praxisnahe Möglichkeiten, wie kreative Medienprojekte den Englischunterricht bereichern und kommunikative Kompetenzen fördern können.
Der Workshop findet im Digital Making Place (DMP) des Medienzentrums Gelsenkirchen statt. Nach einer kurzen Einführung in die Möglichkeiten des DMP und in die didaktischen Potenziale digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht arbeiten die Teilnehmenden an praxisorientierten Stationen und lernen verschiedene Produktionsformate und den potentiellen Einsatz derer im modernen Englischunterricht kennen.
Beispiele für mögliche Unterrichtsprojekte:

Podcast und Audio Storytelling im Englischunterricht (moderne Präsentationsformen, freies Sprechen, differenzierende Arbeitsformen)
Greenscreen-Videos (z. B. Nachrichtenberichte, Interviews, Reportagen)
Digital Storytelling und Videoprojekte
Project Based Learning PBL, auch fächerübergreifend
Außerschulische Lernorte und Exkursionen mit Virtual Reality

Die Teilnehmenden entwickeln eigene Ideen für den Einsatz solcher Formate im Englischunterricht der Sekundarstufe I und II.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge:

Referenzrahmen Schulqualität
2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
2.3.1 Die Klassenführung unterstützt die Lernprozesse.
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
2.5.2 Lernprozesse sind motivierend gestaltet.

Medienkompetenzrahmen NRW
1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen und zielgerichtet einsetzen
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse mit digitalen Werkzeugen zielgerichtet gestalten sowie mediale Produkte und Informationen teilen
4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen

Lehrplan

Die Fortbildung knüpft an zentrale Kompetenzbereiche der Kernlehrpläne Englisch der Sekundarstufe I und II an, insbesondere:

Sprechen – an Gesprächen teilnehmen und zusammenhängendes Sprechen
Schreiben – kreative und funktionale Texte verfassen
Hör-/Hörsehverstehen
Medienkompetenz und Präsentationskompetenz im Fremdsprachenunterricht

Durch kreative Medienprojekte (z. B. Podcast, Video oder digitale Storytelling-Formate) werden kommunikative Kompetenzen sowie produktionsorientierte Lernformen im Englischunterricht gefördert.

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten. Bei Onlineveranstaltungen entfallen die Reisekosten.
Entnehmen Sie weiterführende Informationen aus unseren FAQs, z. B. zu Kinderbetreuungskosten
FAQ

Termine

14.10.2026 – 26.11.2026

Englischunterricht neu denken: Kreative Medienprojekte & alternative Leistungsformate - Fortbildung im Digital Making Place (DMP)

ANR: 110645 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden

lernen Möglichkeiten kennen, kreative Medienprojekte im Englischunterricht einzusetzen (innovative Prüfungsformate, zukunftsorientierte Leistungsbewertung)
erproben digitale Produktionsformate wie Podcast/Interviewformate, Video/Vlog (auch: Beleuchtung, professionelle Tonaufnahmen), Greenscreen und Stop-Motion, Virtual Reality/360-Grad-Videos
entwickeln eigene Unterrichtsideen zur Förderung kommunikativer Kompetenzen
erhalten Einblick in die technischen Möglichkeiten des Digital Making Place (DMP) in den kommunalen Medienzentren
reflektieren, wie Medienproduktion und Fremdsprachenlernen sinnvoll miteinander verbunden werden können

Inhalt:

Die Fortbildung zeigt praxisnahe Möglichkeiten, wie kreative Medienprojekte den Englischunterricht bereichern und kommunikative Kompetenzen fördern können.
Der Workshop findet im Digital Making Place (DMP) des Medienzentrums Gelsenkirchen statt. Nach einer kurzen Einführung in die Möglichkeiten des DMP und in die didaktischen Potenziale digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht arbeiten die Teilnehmenden an praxisorientierten Stationen und lernen verschiedene Produktionsformate und den potentiellen Einsatz derer im modernen Englischunterricht kennen.
Beispiele für mögliche Unterrichtsprojekte:

Podcast und Audio Storytelling im Englischunterricht (moderne Präsentationsformen, freies Sprechen, differenzierende Arbeitsformen)
Greenscreen-Videos (z. B. Nachrichtenberichte, Interviews, Reportagen)
Digital Storytelling und Videoprojekte
Project Based Learning PBL, auch fächerübergreifend
Außerschulische Lernorte und Exkursionen mit Virtual Reality

Die Teilnehmenden entwickeln eigene Ideen für den Einsatz solcher Formate im Englischunterricht der Sekundarstufe I und II.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge:

Referenzrahmen Schulqualität
2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
2.3.1 Die Klassenführung unterstützt die Lernprozesse.
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
2.5.2 Lernprozesse sind motivierend gestaltet.

Medienkompetenzrahmen NRW
1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen und zielgerichtet einsetzen
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse mit digitalen Werkzeugen zielgerichtet gestalten sowie mediale Produkte und Informationen teilen
4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen

Lehrplan

Die Fortbildung knüpft an zentrale Kompetenzbereiche der Kernlehrpläne Englisch der Sekundarstufe I und II an, insbesondere:

Sprechen – an Gesprächen teilnehmen und zusammenhängendes Sprechen
Schreiben – kreative und funktionale Texte verfassen
Hör-/Hörsehverstehen
Medienkompetenz und Präsentationskompetenz im Fremdsprachenunterricht

Durch kreative Medienprojekte (z. B. Podcast, Video oder digitale Storytelling-Formate) werden kommunikative Kompetenzen sowie produktionsorientierte Lernformen im Englischunterricht gefördert.

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten. Bei Onlineveranstaltungen entfallen die Reisekosten.
Entnehmen Sie weiterführende Informationen aus unseren FAQs, z. B. zu Kinderbetreuungskosten
FAQ

Fächer: Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Englischlehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die innovative und kreative Methoden zur Förderung kommunikativer Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht kennenlernen und praktisch erproben möchten.

Fachberatung Fortbildung

Ulrike Hach-Jantzen

E-Mail: ulrike.hach-jantzen@brms.nrw.de

Tel: 0251/411 - 4185

Sachbearbeitung

Ulrike Hach-Jantzen

E-Mail: ulrike.hach-jantzen@brms.nrw.de

Tel: 0251/411 - 4185

Termine

14.10.2026 – 26.11.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 14.10.2026 12:00–16:00 Uhr Gelsenkirchen, Medienzentrum Gelsenkirchen
- 26.11.2026 12:00–16:00 Uhr Gelsenkirchen, Medienzentrum Gelsenkirchen

Erste Schritte mit KI im Englischunterricht

Details und Anmeldung

Ziele der Veranstaltung:

Kennenlernen und kritische Nutzung von künstlicher Intelligenz im Englischunterricht

Inhalt:

Künstliche Intelligenz, insbesondere ChatGPT, ist derzeit in aller Munde. In dieser Fortbildung sollen Englischlehrkräfte ein...

Ziele der Veranstaltung:

Kennenlernen und kritische Nutzung von künstlicher Intelligenz im Englischunterricht

Inhalt:

Künstliche Intelligenz, insbesondere ChatGPT, ist derzeit in aller Munde. In dieser Fortbildung sollen Englischlehrkräfte einen Überblick über aktuelle Möglichkeiten des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz im Englischunterricht und in der Unterrichtsvorbereitung erhalten. Dabei werden verschiedene Anwendungen von KI wie Sprachverarbeitung, Spracherkennung, Bildgenerierung etc. vorgestellt, teilweise erforscht und praktische Erfahrungen mit KI-Tools für den Sprachunterricht gesammelt. Der Kurs bietet praktische Beispiele und Aktivitäten, die an verschiedene Niveaus und Kontexte angepasst werden können.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität:

2.10.1 Die Schule hat ein schulisches Medienkonzept auf der Grundlage des Medienkompetenzrahmens NRW bzw. der Vorgaben zu digitalen .Schlüsselkompetenzen im Berufskolleg sowie weiterer darauf aufbauender Konzepte.
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
2.10.3 Die Schule unterstützt die Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken des digitalen Wandels.

Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen
1.4 Verantwortungsvoll mit persönlichen und fremden Daten umgehen; Datenschutz, Privatsphäre und Informationssicherheit beachten
2.1 Informationsrecherchen zielgerichtet durchführen und dabei Suchstrategien anwenden
2.2 Themenrelevante Informationen und Daten aus Medienangeboten filtern, strukturieren, umwandeln und aufbereiten.
2.3 Informationen, Daten und ihre Quellen sowie dahinterliegende Strategien und Absichten erkennen und kritisch bewerten
4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen
4.2 Gestaltungsmittel von Medienprodukten kennen, reflektiert anwenden sowie hinsichtlich ihrer Qualität, Wirkung und Aussageabsicht beurteilen.
5.1 Die Vielfalt der Medien, ihre Entwicklung und Bedeutungen kennen, analysieren und reflektieren

Lehrplan:
Diese Fortbildung vertieft die Standard- und kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung im Fach Englisch.

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten. Bei Onlineveranstaltungen entfallen die Reisekosten.
Entnehmen Sie weiterführende Informationen aus unseren FAQs, z. B. zu Kinderbetreuungskosten
FAQ

Termine

07.04.2027 – 23.06.2027

Regionalteams für Fortbildung

Erste Schritte mit KI im Englischunterricht

ANR: 110644 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Details und Anmeldung

Ziele der Veranstaltung:

Kennenlernen und kritische Nutzung von künstlicher Intelligenz im Englischunterricht

Inhalt:

Künstliche Intelligenz, insbesondere ChatGPT, ist derzeit in aller Munde. In dieser Fortbildung sollen Englischlehrkräfte einen Überblick über aktuelle Möglichkeiten des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz im Englischunterricht und in der Unterrichtsvorbereitung erhalten. Dabei werden verschiedene Anwendungen von KI wie Sprachverarbeitung, Spracherkennung, Bildgenerierung etc. vorgestellt, teilweise erforscht und praktische Erfahrungen mit KI-Tools für den Sprachunterricht gesammelt. Der Kurs bietet praktische Beispiele und Aktivitäten, die an verschiedene Niveaus und Kontexte angepasst werden können.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität:

2.10.1 Die Schule hat ein schulisches Medienkonzept auf der Grundlage des Medienkompetenzrahmens NRW bzw. der Vorgaben zu digitalen .Schlüsselkompetenzen im Berufskolleg sowie weiterer darauf aufbauender Konzepte.
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
2.10.3 Die Schule unterstützt die Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken des digitalen Wandels.

Medienkompetenzrahmen NRW:

1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen
1.4 Verantwortungsvoll mit persönlichen und fremden Daten umgehen; Datenschutz, Privatsphäre und Informationssicherheit beachten
2.1 Informationsrecherchen zielgerichtet durchführen und dabei Suchstrategien anwenden
2.2 Themenrelevante Informationen und Daten aus Medienangeboten filtern, strukturieren, umwandeln und aufbereiten.
2.3 Informationen, Daten und ihre Quellen sowie dahinterliegende Strategien und Absichten erkennen und kritisch bewerten
4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen und nutzen
4.2 Gestaltungsmittel von Medienprodukten kennen, reflektiert anwenden sowie hinsichtlich ihrer Qualität, Wirkung und Aussageabsicht beurteilen.
5.1 Die Vielfalt der Medien, ihre Entwicklung und Bedeutungen kennen, analysieren und reflektieren

Lehrplan:
Diese Fortbildung vertieft die Standard- und kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung im Fach Englisch.

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten. Bei Onlineveranstaltungen entfallen die Reisekosten.
Entnehmen Sie weiterführende Informationen aus unseren FAQs, z. B. zu Kinderbetreuungskosten
FAQ

Fächer: Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte der Sek I/ II des Faches Englisch an Gymnasium, Gesamtschule, Klinikschule, Förderschule, Sekundarschule, Primusschule

Fachberatung Fortbildung

Ulrike Hach-Jantzen

E-Mail: ulrike.hach-jantzen@brms.nrw.de

Tel: 0251/411 - 4185

Sachbearbeitung

Ulrike Hach-Jantzen

E-Mail: ulrike.hach-jantzen@brms.nrw.de

Tel: 0251/411 - 4185

Termine

07.04.2027 – 23.06.2027

Anmelden
- 07.04.2027 09:00–13:00 Uhr BR MS Onlineveranstaltung der BezReg online
- 23.06.2027 09:00–12:00 Uhr BR MS Onlineveranstaltung der BezReg online

Regionalteams für Fortbildung

Ethernet, PROFINET, WinCC Unified mit S7-1500 SPS von Siemens im TIA Portal: Projektkurs 2

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Komp...

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Unified und TIA Portal
Systembeschreibung
Projektstruktur
Erstellen einer Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Unified
Industrie 4.0 - Driving the Digital Enterprise
Vernetzung bei Industrial Ethernet und PROFINET
Einbindung unterschiedlichster Applikationen:
Befüllungsstation
Handling
Qualitätskontrolle über Kamerasysteme
Evtl. Demontage über die Roboterzelle
Weitere industrielle Übergabemöglichkeiten von Produktionsstationen und evtl. Produktionsstandorten

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Termine

19.11.2026 – 20.11.2026

Fremd: BR Arnsberg

Ethernet, PROFINET, WinCC Unified mit S7-1500 SPS von Siemens im TIA Portal: Projektkurs 2

ANR: 110761 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Hintergrund

Immer schnellere Änderungen der technischen Anforderungen der Ausbildungsinhalte im Bereich der Elektrotechnik/Automatisierungstechnik

Ziel

Die Fortbildung zielt auf den Ausbau und die Aktualisierung der fachwissenschaftlichen Kompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Es werden insbesondere die Kompetenzerwartungen im Fachbereich Technik/Naturwissenschaften berücksichtigt.

Beherrschung von Informations- und Kommunikationsprozessen sowie unterstützender Software,
Berücksichtigung von Veränderungen in Arbeitsabläufen durch Digitalisierung und Vernetzung

Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zusammenhängender Prozesse in zeitgemäßen analogen und digitalen Systemen.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 12.03.2015) hat die Berufsschule zum Ziel eine Berufsfähigkeit zu vermitteln, die Fachkompetenz mit allgemeinen Fähigkeiten humaner und sozialer Art verbindet.

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Unified und TIA Portal
Systembeschreibung
Projektstruktur
Erstellen einer Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Unified
Industrie 4.0 - Driving the Digital Enterprise
Vernetzung bei Industrial Ethernet und PROFINET
Einbindung unterschiedlichster Applikationen:
Befüllungsstation
Handling
Qualitätskontrolle über Kamerasysteme
Evtl. Demontage über die Roboterzelle
Weitere industrielle Übergabemöglichkeiten von Produktionsstationen und evtl. Produktionsstandorten

Ablauf

Die Veranstaltung gliedert sich in fachbezogene Theorie-Bausteine, praktische Trainingseinheiten und Reflexionen mit dem Ziel der Weiterentwicklung des Fachunterrichts und der Möglichkeit der Verwendung der Arbeitsergebnisse im Unterricht.

Hinweise

Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein. Es stehen ausreichend Arbeitsplätze zur Verfügung.
Alle Teilnehmenden erhalten kostenlose Unterlagen zur weiteren Verwendung im Unterricht.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 4.1: Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.8: Fort- und Weiterbildung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte in folgenden Bildungsgängen: Elektroniker aller Fachrichtungen, Betriebstechnik, Automatisierungstechnik, Mechatroniker, Fachschulen: Elektrotechnik, Metalltechnik, Maschinenbautechnik (Schwerpunkt Elektro/Automatisierung) Voraussetzung: Grundkenntnisse im Bereich der Programmierung und...

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Simon Barth

E-Mail: simon.barth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3827

Termine

19.11.2026 – 20.11.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 19.11.2026 09:00–16:00 Uhr Hönne-Berufskolleg Menden (Sauerland)
- 20.11.2026 09:00–16:00 Uhr Hönne-Berufskolleg Menden (Sauerland)

Europa nachhaltig gestalten am Berufskolleg: Von der Schulentwicklung in die Unterrichtspraxis

Details und Anmeldung

Ziele:

*Sensibilisierung für die Bedeutung europäischer Bildung am Berufskolleg
*Entwicklung konkreter Konzepte zur Internationalisierung
*Implementierung europabezogener Lernsituationen und Projekte
*Nachhaltige Vernetzung und Austausch zwisch...

Ziele:

*Sensibilisierung für die Bedeutung europäischer Bildung am Berufskolleg
*Entwicklung konkreter Konzepte zur Internationalisierung
*Implementierung europabezogener Lernsituationen und Projekte
*Nachhaltige Vernetzung und Austausch zwischen Berufskollegs

Inhalt

1. Einführungsphase
• Sensibilisierung für die Bedeutung der Europabildung am Berufskolleg
• Kennenlernen der Teilnehmenden und ihrer Schulen
• Analyse des eigenen Schulprofils hinsichtlich europäischer Aspekte
• Reflexion: Wo steht meine Schule in Bezug auf Internationalisierung?

2. Inputphase
• Bedeutung des Europagedankens für die Schulentwicklung
• Integration internationaler Mobilitäten
• Verankerung europäischer Aspekte im Leitbild der Schule
• Strukturen zur Implementierung eines Europateams
• Zertifizierung / Rezertifizierung als Europaschule NRW / Erasmus-Akkreditierung

3. Transferphase

• Implementierung europäischer Themen in den Unterricht
• Berücksichtigung der "Mega-Themen" des Erasmus-Programms:
*Demokratieförderung
*Inklusion
*Digitalisierung
*Nachhaltigkeit
• Entwicklung europabezogener Lernsituationen
• Integration europäischer Inhalte in die didaktische Jahresplanung
• Methoden: Project-Based-Learning, Erasmus-Projektentwicklung

4. Reflexionsphase
• Nutzung von Social Media zur Verbreitung europabezogener Schulprojekte
• Organisation eines Europatags
• Netzwerkarbeit und nachhaltige Kooperationen zwischen Teilnehmenden
• Planung individueller oder schulweiter Initiativen zur Verbreitung europäischer Bildungsinhalte

Allgemeine organisatorische Hinweise:

• Der Veranstaltungsort ist barrierefrei. Bitte geben Sie bei der Anmeldung dennoch Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
• Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
• Angaben zum Datenschutz, Kinderbetreuungskosten etc. entnehmen Sie bitte den FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/de/schule_und_bildung/lehrerausbildung_lehrerfortbildung/lehrerfortbildung/faq/index.html
• Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Termine

14.10.2026 – 16.06.2027

Europa nachhaltig gestalten am Berufskolleg: Von der Schulentwicklung in die Unterrichtspraxis

ANR: 108870 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziele:

*Sensibilisierung für die Bedeutung europäischer Bildung am Berufskolleg
*Entwicklung konkreter Konzepte zur Internationalisierung
*Implementierung europabezogener Lernsituationen und Projekte
*Nachhaltige Vernetzung und Austausch zwischen Berufskollegs

Inhalt

1. Einführungsphase
• Sensibilisierung für die Bedeutung der Europabildung am Berufskolleg
• Kennenlernen der Teilnehmenden und ihrer Schulen
• Analyse des eigenen Schulprofils hinsichtlich europäischer Aspekte
• Reflexion: Wo steht meine Schule in Bezug auf Internationalisierung?

2. Inputphase
• Bedeutung des Europagedankens für die Schulentwicklung
• Integration internationaler Mobilitäten
• Verankerung europäischer Aspekte im Leitbild der Schule
• Strukturen zur Implementierung eines Europateams
• Zertifizierung / Rezertifizierung als Europaschule NRW / Erasmus-Akkreditierung

3. Transferphase

• Implementierung europäischer Themen in den Unterricht
• Berücksichtigung der "Mega-Themen" des Erasmus-Programms:
*Demokratieförderung
*Inklusion
*Digitalisierung
*Nachhaltigkeit
• Entwicklung europabezogener Lernsituationen
• Integration europäischer Inhalte in die didaktische Jahresplanung
• Methoden: Project-Based-Learning, Erasmus-Projektentwicklung

4. Reflexionsphase
• Nutzung von Social Media zur Verbreitung europabezogener Schulprojekte
• Organisation eines Europatags
• Netzwerkarbeit und nachhaltige Kooperationen zwischen Teilnehmenden
• Planung individueller oder schulweiter Initiativen zur Verbreitung europäischer Bildungsinhalte

Allgemeine organisatorische Hinweise:

• Der Veranstaltungsort ist barrierefrei. Bitte geben Sie bei der Anmeldung dennoch Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
• Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
• Angaben zum Datenschutz, Kinderbetreuungskosten etc. entnehmen Sie bitte den FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/de/schule_und_bildung/lehrerausbildung_lehrerfortbildung/lehrerfortbildung/faq/index.html
• Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs mit Interesse an der Internationalisierung des Berufskollegs, EU-Ansprechpartner/innen, Mitglieder des Erasmus-Teams, Mitglieder der Steuergruppe im BK für Unterrichtsentwicklung

Fachberatung Fortbildung

Marc Obermöller

E-Mail: marc.obermoeller@brms.nrw.de

Tel: 02514114628

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

14.10.2026 – 16.06.2027

Anmeldung nicht mehr möglich
- 14.10.2026 13:00–16:00 Uhr BRMS Zentrum Nord Münster
- 25.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRMS Zentrum Nord Münster
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr BRMS Zentrum Nord Münster
- 16.06.2027 13:00–16:00 Uhr BRMS Zentrum Nord Münster

Fachbereichsbezogene politische Bildung – Methoden für politische Konflikte im Fachunterricht

Details und Anmeldung

Präambel

Täglich kommt es z.B. durch das Tragen von Kleidung mit politischen Statements im schulischen Kontext zu entsprechenden Konfrontationen. Viele Jugendliche befinden sich in der heutigen Zeit im „Dauer-Krisenmodus“. Dadurch besteht e...

Präambel

Täglich kommt es z.B. durch das Tragen von Kleidung mit politischen Statements im schulischen Kontext zu entsprechenden Konfrontationen. Viele Jugendliche befinden sich in der heutigen Zeit im „Dauer-Krisenmodus“. Dadurch besteht ein hoher Bedarf an lebensweltlich orientierter politischer Bildung. Auch im Unterricht werden Lehrkräfte mit antidemokratischen Äußerungen konfrontiert. Ziel unseres Vorhabens ist eine Sensibilisierung für das Politische. Diese Fortbildung dockt an die Ausbildungsgänge in der beruflichen Bildung an: „Das Berufliche ist politisch“. Diese Thematisierung wird als eine Querschnittsaufgabe aller Unterrichtsfächer und Lernfelder verstanden. Der Blick der Lehrkräfte soll im Umgang mit herausfordernden Situationen geschult werden. Eine professionelle Reflexivität und gemeinsame Handlungsmöglichkeiten werden in dieser Fortbildung erarbeitet.
Das Ziel ist eine Förderung der demokratisch-partizipativen Selbstermächtigung der Schülerinnen und Schüler.

Inhalt

Unsere Fortbildung für Lehrkräfte aller Fachrichtungen widmet sich drei Hauptzielen:

Basismodul:
Zum einen geht es darum, das ‚Politische‘ im eigenen Fachunterricht zu identifizieren und für die Wechselwirkungen zwischen berufsbezogenen Inhalten und politischen Fragestellungen zu sensibilisieren.
Zum anderen sollen die Lehrkräfte auf gesellschaftspolitische Konflikte vorbereitet werden, um angemessen auf diese herausfordernden Situationen im Unterricht reagieren zu können. Dies kann die Herangehensweise im Umgang mit kontroversen Diskussionen, unterschiedlichen Meinungen und möglicher Eskalation von Konflikten umfassen.
Vertiefung der Schwerpunkte: Krise/Kontroversität und Ermutigung/Veränderung

Da Meinungsbildungsprozesse bei Schülerinnen und Schüler weitestgehend in den Sozialen Medien stattfinden, werden mediale Diskurse und deren Instrumentalisierung (Fake News) sowie deren Emotionalisierung (Hate Speech) übergreifend thematisiert.

Ablauf der Fortbildung:

Input: kritische Perspektive auf politische Bildung
Besprechung von Fallbeispielen.
Auswahl geeigneter Lernsituationen und Integration des Politischen in diese.
Rollenspiele z.B. zum konkreten Umgang mit politischen Provokationen.
Förderung der Medien- und Meinungsbildungskompetenz bei Schülerinnen und Schülern.
Strategien zur Umsetzung im Schulalltag.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

3.1.1 Der Umgang und die Auseinandersetzung mit Werten und Normen regen zur Wertereflexion und zur Auseinandersetzung mit demokratischen, ethischen und sozialen Aspekten an.

3.3.1 Die Schule verfügt über eine demokratische Gestaltungs-, Diskussions- und Streitkultur.

Allgemeine Hinweise

Die Veranstaltung ist barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
Angaben zum Datenschutz, Kinderbetreuungskosten etc. entnehmen Sie bitte den FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/de/schule_und_bildung/lehrerausbildung_lehrerfortbildung/lehrerfortbildung/faq/index.html
Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Termine

04.11.2026 – 02.12.2026

Fachbereichsbezogene politische Bildung – Methoden für politische Konflikte im Fachunterricht

ANR: 105611 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Präambel

Täglich kommt es z.B. durch das Tragen von Kleidung mit politischen Statements im schulischen Kontext zu entsprechenden Konfrontationen. Viele Jugendliche befinden sich in der heutigen Zeit im „Dauer-Krisenmodus“. Dadurch besteht ein hoher Bedarf an lebensweltlich orientierter politischer Bildung. Auch im Unterricht werden Lehrkräfte mit antidemokratischen Äußerungen konfrontiert. Ziel unseres Vorhabens ist eine Sensibilisierung für das Politische. Diese Fortbildung dockt an die Ausbildungsgänge in der beruflichen Bildung an: „Das Berufliche ist politisch“. Diese Thematisierung wird als eine Querschnittsaufgabe aller Unterrichtsfächer und Lernfelder verstanden. Der Blick der Lehrkräfte soll im Umgang mit herausfordernden Situationen geschult werden. Eine professionelle Reflexivität und gemeinsame Handlungsmöglichkeiten werden in dieser Fortbildung erarbeitet.
Das Ziel ist eine Förderung der demokratisch-partizipativen Selbstermächtigung der Schülerinnen und Schüler.

Inhalt

Unsere Fortbildung für Lehrkräfte aller Fachrichtungen widmet sich drei Hauptzielen:

Basismodul:
Zum einen geht es darum, das ‚Politische‘ im eigenen Fachunterricht zu identifizieren und für die Wechselwirkungen zwischen berufsbezogenen Inhalten und politischen Fragestellungen zu sensibilisieren.
Zum anderen sollen die Lehrkräfte auf gesellschaftspolitische Konflikte vorbereitet werden, um angemessen auf diese herausfordernden Situationen im Unterricht reagieren zu können. Dies kann die Herangehensweise im Umgang mit kontroversen Diskussionen, unterschiedlichen Meinungen und möglicher Eskalation von Konflikten umfassen.
Vertiefung der Schwerpunkte: Krise/Kontroversität und Ermutigung/Veränderung

Da Meinungsbildungsprozesse bei Schülerinnen und Schüler weitestgehend in den Sozialen Medien stattfinden, werden mediale Diskurse und deren Instrumentalisierung (Fake News) sowie deren Emotionalisierung (Hate Speech) übergreifend thematisiert.

Ablauf der Fortbildung:

Input: kritische Perspektive auf politische Bildung
Besprechung von Fallbeispielen.
Auswahl geeigneter Lernsituationen und Integration des Politischen in diese.
Rollenspiele z.B. zum konkreten Umgang mit politischen Provokationen.
Förderung der Medien- und Meinungsbildungskompetenz bei Schülerinnen und Schülern.
Strategien zur Umsetzung im Schulalltag.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

3.1.1 Der Umgang und die Auseinandersetzung mit Werten und Normen regen zur Wertereflexion und zur Auseinandersetzung mit demokratischen, ethischen und sozialen Aspekten an.

3.3.1 Die Schule verfügt über eine demokratische Gestaltungs-, Diskussions- und Streitkultur.

Allgemeine Hinweise

Die Veranstaltung ist barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
Angaben zum Datenschutz, Kinderbetreuungskosten etc. entnehmen Sie bitte den FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/de/schule_und_bildung/lehrerausbildung_lehrerfortbildung/lehrerfortbildung/faq/index.html
Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte am BK aller Bildungsgänge (Hinweis: Möglichst mind. 2 TN pro Schule, um eine bessere Verankerung im System zu ermöglichen.)

Fachberatung Fortbildung

Maria Hülsmann

E-Mail: maria.huelsmann@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-4671

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

04.11.2026 – 02.12.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 04.11.2026 09:00–16:00 Uhr Overberg-Kolleg Münster
- 02.12.2026 09:00–16:00 Uhr BR MS RFZ Tilbeck Havixbeck

Fachfortbildungsreihe Mathematik Anlage D : Mathematikunterricht neu denken

Details und Anmeldung

Ziele:

In einem zunehmend digitalisiert gestalteten Lebensraum ergeben sich für das Unterrichtsgeschehen vielfältige, herausfordernde Möglichkeiten. Diese Fortbildung zeigt zeitgemäße Verfahren und Methoden zur Unterrichtsgestaltung auf, um...

Ziele:

In einem zunehmend digitalisiert gestalteten Lebensraum ergeben sich für das Unterrichtsgeschehen vielfältige, herausfordernde Möglichkeiten. Diese Fortbildung zeigt zeitgemäße Verfahren und Methoden zur Unterrichtsgestaltung auf, um die Leistung und Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu steigern. Es sollen vor allem folgende Kompetenzen in den Blick genommen werden:
- Die Teilnehmenden sind in der Lage Kriterien eines erfolgreichen Mathematikunterrichts - unter besonderem Fokus der Herausforderungen der heterogenen Voraussetzungen zu Beginn der Jahrgangsstufe 11 – zu reflektieren.

- Die Teilnehmenden sind in der Lage die grundlegenden Konzepte und Funktionsweisen von Künstlicher Intelligenz (KI) zu verstehen. Darüber hinaus nutzen die Teilnehmenden die KI zielgerichtet zur Unterrichtsgestaltung.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, sprachsensibel mathematisches Verständnis zu fördern, indem Sie Fach- und Bildungssprache in verschiedenen Kontexten einfordern, unterstützen und langfristig aufbauen.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage dynamische Visualisierung als didaktisches Werkzeug zu gestalten, so dass kognitive Aktivierung, begriffliche Durchdringung und argumentatives Arbeiten systematisch gefördert und so nachhaltiges mathematisches Verständnis aufgebaut wird.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage den Unterricht durch ortsunabhängige Selbstlernphasen heterogenitätssensibel und schülerorientiert zu gestalten, wobei das Einbinden von Lernvideos, Lernplattformen und interaktiven Materialien eine zentrale Rolle spielt.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, KI-gestützte Werkzeuge zielgerichtet zur Konzeption, Entwicklung und Optimierung gamifizierter Lern- und Motivationsprozesse einzusetzen.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, kompetenzorientierte Prüfungen zielgerichtet zu konzipieren, zu erstellen und durchzuführen.

Inhalt:

Basismodul: Guter Mathematikunterricht/Start in den Jg. 11
Im Basismodul soll zunächst erarbeitet werden, was die Teilnehmenden unter gutem Mathematikunterricht verstehen und welches Bild der Lernenden dem zugrunde liegt. Um gerade den Übergang der Sekundarstufe I in die Oberstufe zu erleichtern, liegen Schwerpunkte dieses Moduls auf entsprechenden Eingangstests, dem grundsätzlichen Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht und dem Erwerb von heuristischen Strategien als Hilfe zum Lösen mathematischer Problemstellungen. Verschiedene Aspekte des Basismoduls werden in den Modulen A-E aufgegriffen und vertieft, so dass das Basismodul von den Teilnehmenden als erstes absolviert werden sollte.

Modul A: KI im Mathematikunterricht
Das Modul A beleuchtet zwei Aspekte von Künstlicher Intelligenz: KI nutzen und KI mathematisch erklären.
Bezogen auf den Nutzen von KI stehen verschiedene Anwendungsmöglichkeiten für Lehrende und Lernende im Vordergrund. Die Themen reichen vom Prompten bis hin zur Planung von Lernsituationen.
Der zweite Aspekt wendet sich den mathematischen Grundlagen von KI zu. Hier spielen k-Means-Algorithmen (fortgesetzte Mittelwertbildung), lineare Regression (Gradient, LGS) aber auch Vorwärtspropagation in neuronalen Netzen (Matrizenmultiplikation) eine Rolle.
Es ist noch nicht absehbar, wie weitgehend Künstliche Intelligenz das Lehren und Lernen verändern wird. Ein erster Ausblick auf die Möglichkeiten wird gegeben.

Modul B: Sprachsensibler Mathematikunterricht
Sprache hat neben der kommunikativen Bedeutung auch eine kognitive Funktion. Wer sprachlich schwach ist, kann gewisse Kompetenzen und Vorstellungen nicht entwickeln. Sprachliche Anforderungen sollten systematisch so gestaltet werden, dass Lernende sie zunehmend besser bewältigen können. Modul B zeigt sprachliche Hürden und Anforderungen im Mathematikunterricht auf und gibt vielfältige Anregungen für eine sprachförderliche Unterrichtsplanung und -gestaltung.

Modul C: Dynamische Visualisierungen lernwirksam nutzen - GeoGebra
Die Teilnehmenden lernen Einsatzmöglichkeiten von dynamischer Geometriesoftware am Beispiel von GeoGebra im Mathematikunterricht kennen. In der Fortbildung werden je nach Vorkenntnis der Teilnehmenden Grundlagen differenziert erarbeitet. Anschließend werden auch in Kleingruppen Applets zum Einsatz im eigenen Unterricht erstellt. Es werden zudem Applets zur Visualisierung mathematischer Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über geogebra.org sowie GeoGebra Classroom.
In der Fortbildung wird GeoGebra 6 Classic genutzt aber auch die GeoGebra-Suite in den Blick genommen.

Modul D: Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht
Im Fortbildungsmodul "Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht (Modul D)" steht die Unterrichtsmethode "Flipped Classroom" im Vordergrund. Die Teilnehmenden lernen aktiv Tools zur Erstellung von Lernvideos sowie Methoden, diese in den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler sinnvoll einzubinden, kennen. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, die digitale Selbstorganisation der Lernenden über Lernmanagementsysteme zu fördern.

Modul E: Nachhaltiges Lernen und Leistungsmessung
Im Hinblick auf eine erfolgreiche Vorbereitung der Lernenden auf die Abiturprüfung widmet sich dieses Modul schwerpunktmäßig dem Wachhalten von (Basis-) Kompetenzen und der Leistungsmessung.
Neben motivationssteigernden Elementen der Gamification geht es auch um Themen wie effektive (Nach-)Hilfeansätze, progressives Klausurdesign und die Gestaltung von mündlichen Prüfungen.
Da dieses Modul den letzten Baustein der Fortbildungsreihe darstellt, ist es gewünscht, die Erkenntnisse vorangegangener Module in besonderer Weise in die Diskussionen mit einzubeziehen und einen Ausblick auf eine nachhaltige Fortführung der einzelnen Module zu generieren.

Bezüge:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenz wird, soweit im Hinblick auf das Thema angemessen, gefördert. Durchgängig werden die Informatischen Grundkenntnisse als digitale Schlüsselkompetenz eingesetzt. Dies insbesondere zur Sicherung der Einzel- und Gruppenergebnisse um eine nachhaltige Nutzung zu gewährleisten.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung besteht aus fünf auf einem Basismodul aufbauenden Modulen A-E. Die einzelnen Module sind als zweitägige Workshops aufgebaut, wobei der Abstand zwischen den Fortbildungstagen zur Erprobung von Methoden oder Inhalten des ersten Tages dient.

Für die Dauer der Teilnahme an der Fortbildung wird den Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von einer Stunde gewährt (BASS 20-22 Nr. 8, 7.1).
Möglichst ist die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung so vorzunehmen, dass sie am Fortbildungstag (Mittwoch) wirksam wird.
Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam.
Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970.

Spezielle Hinweise:

• Ein Account auf GeoGebra.org ist zu empfehlen sowie die Installation von GeoGebra 6 Classic sowie GeoGebra-Suite auf dem genutzten Device.
• Die Teilnehmenden haben in den Phasen zwischen den Präsenzveranstaltungen Zeit, die Inhalte und Methoden in ihrem Unterricht auszuprobieren und ihre Erfahrungen in der nächsten Sitzung auszutauschen.
• Die Fortbildungsreihe wird auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz der Bezirksregierung Düsseldorf digital begleitet. Ergebnisse aus den Präsenz- und Transferphasen werden dort hochgeladen und für alle Teilnehmenden zugänglich gemacht. Mit der Anmeldung zur Fortbildung geben die Teilnehmenden ihre Einverständniserklärung, auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz als Nutzende registriert zu werden.
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden. Es gelten die Regelungen der personalführenden Dienststelle bzw. Bezirksregierung
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Die Veranstaltungsorte sind barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise:

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Termine

16.09.2026 – 30.06.2027

Fachfortbildungsreihe Mathematik Anlage D : Mathematikunterricht neu denken

ANR: 110063 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Details und Anmeldung

Ziele:

In einem zunehmend digitalisiert gestalteten Lebensraum ergeben sich für das Unterrichtsgeschehen vielfältige, herausfordernde Möglichkeiten. Diese Fortbildung zeigt zeitgemäße Verfahren und Methoden zur Unterrichtsgestaltung auf, um die Leistung und Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu steigern. Es sollen vor allem folgende Kompetenzen in den Blick genommen werden:
- Die Teilnehmenden sind in der Lage Kriterien eines erfolgreichen Mathematikunterrichts - unter besonderem Fokus der Herausforderungen der heterogenen Voraussetzungen zu Beginn der Jahrgangsstufe 11 – zu reflektieren.

- Die Teilnehmenden sind in der Lage die grundlegenden Konzepte und Funktionsweisen von Künstlicher Intelligenz (KI) zu verstehen. Darüber hinaus nutzen die Teilnehmenden die KI zielgerichtet zur Unterrichtsgestaltung.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, sprachsensibel mathematisches Verständnis zu fördern, indem Sie Fach- und Bildungssprache in verschiedenen Kontexten einfordern, unterstützen und langfristig aufbauen.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage dynamische Visualisierung als didaktisches Werkzeug zu gestalten, so dass kognitive Aktivierung, begriffliche Durchdringung und argumentatives Arbeiten systematisch gefördert und so nachhaltiges mathematisches Verständnis aufgebaut wird.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage den Unterricht durch ortsunabhängige Selbstlernphasen heterogenitätssensibel und schülerorientiert zu gestalten, wobei das Einbinden von Lernvideos, Lernplattformen und interaktiven Materialien eine zentrale Rolle spielt.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, KI-gestützte Werkzeuge zielgerichtet zur Konzeption, Entwicklung und Optimierung gamifizierter Lern- und Motivationsprozesse einzusetzen.
- Die Teilnehmenden sind in der Lage, kompetenzorientierte Prüfungen zielgerichtet zu konzipieren, zu erstellen und durchzuführen.

Inhalt:

Basismodul: Guter Mathematikunterricht/Start in den Jg. 11
Im Basismodul soll zunächst erarbeitet werden, was die Teilnehmenden unter gutem Mathematikunterricht verstehen und welches Bild der Lernenden dem zugrunde liegt. Um gerade den Übergang der Sekundarstufe I in die Oberstufe zu erleichtern, liegen Schwerpunkte dieses Moduls auf entsprechenden Eingangstests, dem grundsätzlichen Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht und dem Erwerb von heuristischen Strategien als Hilfe zum Lösen mathematischer Problemstellungen. Verschiedene Aspekte des Basismoduls werden in den Modulen A-E aufgegriffen und vertieft, so dass das Basismodul von den Teilnehmenden als erstes absolviert werden sollte.

Modul A: KI im Mathematikunterricht
Das Modul A beleuchtet zwei Aspekte von Künstlicher Intelligenz: KI nutzen und KI mathematisch erklären.
Bezogen auf den Nutzen von KI stehen verschiedene Anwendungsmöglichkeiten für Lehrende und Lernende im Vordergrund. Die Themen reichen vom Prompten bis hin zur Planung von Lernsituationen.
Der zweite Aspekt wendet sich den mathematischen Grundlagen von KI zu. Hier spielen k-Means-Algorithmen (fortgesetzte Mittelwertbildung), lineare Regression (Gradient, LGS) aber auch Vorwärtspropagation in neuronalen Netzen (Matrizenmultiplikation) eine Rolle.
Es ist noch nicht absehbar, wie weitgehend Künstliche Intelligenz das Lehren und Lernen verändern wird. Ein erster Ausblick auf die Möglichkeiten wird gegeben.

Modul B: Sprachsensibler Mathematikunterricht
Sprache hat neben der kommunikativen Bedeutung auch eine kognitive Funktion. Wer sprachlich schwach ist, kann gewisse Kompetenzen und Vorstellungen nicht entwickeln. Sprachliche Anforderungen sollten systematisch so gestaltet werden, dass Lernende sie zunehmend besser bewältigen können. Modul B zeigt sprachliche Hürden und Anforderungen im Mathematikunterricht auf und gibt vielfältige Anregungen für eine sprachförderliche Unterrichtsplanung und -gestaltung.

Modul C: Dynamische Visualisierungen lernwirksam nutzen - GeoGebra
Die Teilnehmenden lernen Einsatzmöglichkeiten von dynamischer Geometriesoftware am Beispiel von GeoGebra im Mathematikunterricht kennen. In der Fortbildung werden je nach Vorkenntnis der Teilnehmenden Grundlagen differenziert erarbeitet. Anschließend werden auch in Kleingruppen Applets zum Einsatz im eigenen Unterricht erstellt. Es werden zudem Applets zur Visualisierung mathematischer Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vorgestellt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über geogebra.org sowie GeoGebra Classroom.
In der Fortbildung wird GeoGebra 6 Classic genutzt aber auch die GeoGebra-Suite in den Blick genommen.

Modul D: Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht
Im Fortbildungsmodul "Blended Learning - ortsunabhängiger Unterricht (Modul D)" steht die Unterrichtsmethode "Flipped Classroom" im Vordergrund. Die Teilnehmenden lernen aktiv Tools zur Erstellung von Lernvideos sowie Methoden, diese in den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler sinnvoll einzubinden, kennen. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, die digitale Selbstorganisation der Lernenden über Lernmanagementsysteme zu fördern.

Modul E: Nachhaltiges Lernen und Leistungsmessung
Im Hinblick auf eine erfolgreiche Vorbereitung der Lernenden auf die Abiturprüfung widmet sich dieses Modul schwerpunktmäßig dem Wachhalten von (Basis-) Kompetenzen und der Leistungsmessung.
Neben motivationssteigernden Elementen der Gamification geht es auch um Themen wie effektive (Nach-)Hilfeansätze, progressives Klausurdesign und die Gestaltung von mündlichen Prüfungen.
Da dieses Modul den letzten Baustein der Fortbildungsreihe darstellt, ist es gewünscht, die Erkenntnisse vorangegangener Module in besonderer Weise in die Diskussionen mit einzubeziehen und einen Ausblick auf eine nachhaltige Fortführung der einzelnen Module zu generieren.

Bezüge:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Medienkompetenz wird, soweit im Hinblick auf das Thema angemessen, gefördert. Durchgängig werden die Informatischen Grundkenntnisse als digitale Schlüsselkompetenz eingesetzt. Dies insbesondere zur Sicherung der Einzel- und Gruppenergebnisse um eine nachhaltige Nutzung zu gewährleisten.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung besteht aus fünf auf einem Basismodul aufbauenden Modulen A-E. Die einzelnen Module sind als zweitägige Workshops aufgebaut, wobei der Abstand zwischen den Fortbildungstagen zur Erprobung von Methoden oder Inhalten des ersten Tages dient.

Für die Dauer der Teilnahme an der Fortbildung wird den Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von einer Stunde gewährt (BASS 20-22 Nr. 8, 7.1).
Möglichst ist die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung so vorzunehmen, dass sie am Fortbildungstag (Mittwoch) wirksam wird.
Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam.
Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970.

Spezielle Hinweise:

• Ein Account auf GeoGebra.org ist zu empfehlen sowie die Installation von GeoGebra 6 Classic sowie GeoGebra-Suite auf dem genutzten Device.
• Die Teilnehmenden haben in den Phasen zwischen den Präsenzveranstaltungen Zeit, die Inhalte und Methoden in ihrem Unterricht auszuprobieren und ihre Erfahrungen in der nächsten Sitzung auszutauschen.
• Die Fortbildungsreihe wird auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz der Bezirksregierung Düsseldorf digital begleitet. Ergebnisse aus den Präsenz- und Transferphasen werden dort hochgeladen und für alle Teilnehmenden zugänglich gemacht. Mit der Anmeldung zur Fortbildung geben die Teilnehmenden ihre Einverständniserklärung, auf der LOGINEO NRW LMS - Instanz als Nutzende registriert zu werden.
• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden. Es gelten die Regelungen der personalführenden Dienststelle bzw. Bezirksregierung
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Die Veranstaltungsorte sind barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise:

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit Lehramtsbefähigung an Berufskollegs, die das Fach Mathematik im beruflichen Gymnasium - Anlage D – unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Marc Obermöller

E-Mail: marc.obermoeller@brms.nrw.de

Tel: 02514114628

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

16.09.2026 – 30.06.2027

Anmeldung nicht mehr möglich
- 16.09.2026 09:00–16:00 Uhr BR MS Hotel Clemens-August Ascheberg-Davensberg
- 17.09.2026 09:00–16:00 Uhr BR MS Hotel Clemens-August Ascheberg-Davensberg
- 07.10.2026 09:00–16:00 Uhr Haltern, BK Hans-Böckler Haltern
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Haltern, BK Hans-Böckler Haltern
- 02.12.2026 09:00–16:00 Uhr Kamen, SportCentrum Kaiserau Kamen
- 14.01.2027 09:00–16:00 Uhr Kamen, SportCentrum Kaiserau Kamen
- 22.02.2027 09:00–16:00 Uhr Haltern, BK Hans-Böckler Haltern
- 16.03.2027 09:00–16:00 Uhr Haltern, BK Hans-Böckler Haltern
- 14.04.2027 09:00–16:00 Uhr Ludwig-Erhard-Berufskolleg Paderborn
- 12.05.2027 09:00–16:00 Uhr Ludwig-Erhard-Berufskolleg Paderborn
- 02.06.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 30.06.2027 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN

Förderung der Mehrsprachigkeit im HSU-Unterricht durch operatorengestütztes Lernen

Details und Anmeldung

Kompetenzerwartungen werden zumeist in drei Anforderungsbereiche aufgeteilt. Hierbei werden unterschiedliche Ausmaße von Eigenleistungen und komplexen Denken von Schülerinnen und Schülern erfordert. Die Anforderungsbereiche werden den HSU L...

Termine

14.12.2026

Fremd: BR Arnsberg

Förderung der Mehrsprachigkeit im HSU-Unterricht durch operatorengestütztes Lernen

ANR: 105817 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) und Grundschulen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Angebote zur Unterrichtsentwicklung

Fremd: BR Arnsberg

Details und Anmeldung

Kompetenzerwartungen werden zumeist in drei Anforderungsbereiche aufgeteilt. Hierbei werden unterschiedliche Ausmaße von Eigenleistungen und komplexen Denken von Schülerinnen und Schülern erfordert. Die Anforderungsbereiche werden den HSU Lehrkräften nähergebracht und mit den jeweiligen Operatoren vorgestellt. Das spielt insbesondere im Unterricht eine große Rolle zur Vorbereitung auf die Sprachprüfung.

Inhalte sind:

Kompetenzstufen und Anforderungsniveaus im Kernlehrplan: Vertiefte Auseinandersetzung mit den Kompetenzstufen des HSU-Kernlehrplans und den zugehörigen Anforderungsniveaus.
Operatoren als Steuerungsinstrument: Vertieftes Verständnis der Operatoren als didaktisches Werkzeug zur Steuerung und Strukturierung des mehrsprachigen Lernprozesses im HSU.
Texterschließung mit Operatoren: Praktische Übungen zur Anwendung von Operatoren bei der Texterschließung im HSU-Unterricht.
Praxisnahe Umsetzung: Erprobung von spielerischen Aktivitäten zur Förderung der Mehrsprachigkeit
Kumulativer Kompetenzaufbau: Veranschaulichung des kumulativen Kompetenzaufbaus im HSU durch den Einsatz von Operatoren.

Fächer: Überfachlich Weitere Sprachen
Zielgruppe und Voraussetzungen: HSU-Lehrkräfte an Schulen im Bereich der Bezirksregierung Arnsberg

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

14.12.2026

Anmeldung nicht mehr möglich
- 14.12.2026 09:00–16:00 Uhr Online Fortbildung - BRA Videokonferenz

Follow-Up für Abteilungsleitungen – professionelle Begleitung der mittleren Führungsebene

Details und Anmeldung

Ziele:

Professionalisierung und Qualitätssicherung der Leitungsarbeit auf Ebene der Abteilungen
Stärkung der Handlungssicherheit in zentralen Führungsaufgaben (z.B. Steuerung von Schul- und Qualitätsentwicklungs- und -sicherungsprozessen, Tea...

Termine

09.03.2027

Follow-Up für Abteilungsleitungen – professionelle Begleitung der mittleren Führungsebene

ANR: 111007 Schulform: Berufskollegs

Details und Anmeldung

Ziele:

Professionalisierung und Qualitätssicherung der Leitungsarbeit auf Ebene der Abteilungen
Stärkung der Handlungssicherheit in zentralen Führungsaufgaben (z.B. Steuerung von Schul- und Qualitätsentwicklungs- und -sicherungsprozessen, Teamführung, Konfliktbearbeitung, Kommunikation usw.)
Förderung von Resilienz, Selbstmanagement und gesundheitsbewusster Führung zur langfristigen Sicherung der Arbeitsfähigkeit
Aufbau und Pflege eines unterstützenden Netzwerks von Abteilungsleitungen

Inhaltliche Schwerpunkte:

Kollegiale Fallberatung zu aktuellen Herausforderungen aus dem Leitungshandeln (z. B. Konflikte im Team, schwierige Gespräche, Schnittstellen zur Schulleitung)
Open-Space-Elemente zur Bearbeitung aktueller Themen (z.B. Steuerung von Schulentwicklung, Begleitung der digitalen Transformation, Umgang mit Diversität und Inklusion)
Austausch zu gelungenen Leitungspraktiken, Best-Practice-Beispielen und persönlichen Lernwegen
Optionaler Themenpool je nach Bedarf: vertiefte Führungskompetenzen, Zeit- und Selbstmanagement, Resilienz, digitale Tools für Organisation und Kommunikation, Feedbackkultur, rechtliche Grundlagen, Veränderungs- und Krisenkommunikation

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
5.0. - Führung und Management

Organisation:

Umfang: 1 Präsenztag pro Halbjahr, jeweils 09:00–16:00 Uhr.
Setting: vertrauliches Peer-Learning-Format mit professioneller Moderation
Anmeldung: auf Basis eingereichter Fallbeschreibungen und Professionalisierungsbedarfe; Vorlauf zu Planungszwecken: mind. 6–8 Wochen
Einladung und Dienstreisegenehmigung über die Bezirksregierung Münster

Zielgruppe und Voraussetzungen: Zielgruppe: Ehemalige Teilnehmende an der Fortbildung „Mittleres Management für das Berufskolleg (A15)“ Voraussetzungen: Es können nur Bewerbungen berücksichtigt werden, die online über das Internet-Formular und fristgerecht eingegangen sind. Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden...

Fachberatung Fortbildung

Maria Hülsmann

E-Mail: maria.huelsmann@brms.nrw.de

Tel: +49 251 411-4671

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

09.03.2027

Anmelden
- 09.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR MS Könzgenhaus Haltern am See Haltern am See

Allgemeine Hinweise

Infos: Barrierefreiheit, Reisekosten usw

Wichtige Hinweise:

Fortbildungsangebote

Ziele

Ziele

Inhalt

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeine Hinweise

Ziele

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Ziele:

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Inhalt:

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Organisatorischer Rahmen

Ziele:

Inhalt:

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Ziele der Veranstaltung:

Inhalt:

Ziele der Veranstaltung:

Inhalt:

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Ziele der Veranstaltung:

Inhalt:

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Hintergrund

Ziel

Hintergrund

Ziel

Inhalt

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Hintergrund

Ziel

Inhalt

Ablauf

Hinweise

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Ziele:

Ziele:

Inhalt

Allgemeine organisatorische Hinweise:

Ziele:

Inhalt

Allgemeine organisatorische Hinweise:

Präambel

Präambel

Inhalt

Ablauf der Fortbildung:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

Allgemeine Hinweise

Präambel

Inhalt

Ablauf der Fortbildung:

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

Allgemeine Hinweise

Ziele:

Ziele:

Inhalt:

Bezüge:

Organisatorischer Rahmen:

Spezielle Hinweise: