Modul 5: Wann sind wir gut? Qualitätsentwicklung in der kulturellen Bildung
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In der Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur und in künstlerischer Praxis erleben Schülerinnen und Schüler z.B. positive Auswirkungen auf die Stärkung des Selbstvertrauens (Selbstwirksamkeitserfahrung) und leistet an Schulen darüber hinaus einen wertvollen Beitrag zur Partizipation / Teilhabe.
Die Fortbildung initiiert einen kollegialen Erfahrungsaustausch über Werkzeuge, Strategien und Maßnahmen für eine Stärkung kultureller Bildung in Schule und Unterricht.
Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte, indem sie die Frage nach der Qualität von Projekten kultureller Bildung in den Mittelpunkt rückt, Methoden kulturellen Lernens und Strategien für die Planung, Organisation und Umsetzung in Schule und Unterricht vermittelt, sowie Kooperationen mit externen Partnern und Kultureinrichtungen thematisiert.
Die Veranstaltung findet an drei Tagen statt.
1. Tag
Der erste Fortbildungstag ist zu einem wesentlichen Teil als Barcamp konzipiert. Dabei handelt es sich um eine offene Form der Fortbildung, die von den Teilnehmenden maßgeblich mitgestaltet wird.
Das Leitmotto eines Barcamps lautet: Wissen teilen, um Wissen zu vermehren!
Niemand ist Gast, alle entwickeln auf Augenhöhe Ideen, Lösungen und Visionen zu Praxisbeispielen im Bereich der kulturellen Bildung. In sogenannten „Sessions“ kann jeder Teilnehmende ein „Sessionthema“ anbieten. Dazu bringen die Teilnehmenden aus dem Bereich der kulturellen Bildung ihr Projekt / ihre Unterrichtsidee / ihren kreativen Gedanken-Input/ etc. mit. Auch unausgereifte Ideen, Konzepte und Einfälle sind erwünscht. Die Sessions bieten den Raum und die Möglichkeit zum Wissenserwerb, zum Austausch und zur Diskussion. Über die Themen wird vor Ort abgestimmt und ein Session-Plan erstellt.
Die Teilnehmenden vernetzen sich am Ende des ersten Moduls mit Kolleginnen und Kollegen und implementieren Aspekte zur Qualitätsentwicklung in ihrer eigenen Unterrichtspraxis.
2. Tag (Onlineveranstaltung)
Das zweite Fortbildungsmodul erfolgt online und stellt Unterrichtsprojekte mit Methoden kultureller Bildung in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden verwenden analoge und digitale Methoden und Anregungen von Beispielen aus der Unterrichtspraxis. Die Frage nach der Qualität von Projekten kultureller Bildung wird dabei u.a. in Auseinandersetzung mit Good-Practice Beispielen geschärft.
3. Tag
Im dritten Modul geht es um weitere Schritte der Professionalisierung und Qualitätsentwicklung in der kulturellen Bildung.
Wie kann im System Schule kulturelle Bildung nachhaltig und qualitativ hochwertig etabliert werden? Welche Ressourcen und Unterstützungsmöglichkeiten gibt es für die jeweiligen Schulformen? Wie kann die Auseinandersetzung mit kultureller Bildung positiv auf die Qualität des Lehrens und Lernens wirken?
Bezüge zum Referenzrahmen:
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung
• 2.6 Lern und Bildungsangebot
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
• 3.5 gestaltetes Schulleben
Die Fortbildung initiiert einen kollegialen Erfahrungsaustausch über Werkzeuge, Strategien und Maßnahmen für eine Stärkung kultureller Bildung in Schule und Unterricht.
Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte, indem sie die Frage nach der Qualität von Projekten kultureller Bildung in den Mittelpunkt rückt, Methoden kulturellen Lernens und Strategien für die Planung, Organisation und Umsetzung in Schule und Unterricht vermittelt, sowie Kooperationen mit externen Partnern und Kultureinrichtungen thematisiert.
Die Veranstaltung findet an drei Tagen statt.
1. Tag
Der erste Fortbildungstag ist zu einem wesentlichen Teil als Barcamp konzipiert. Dabei handelt es sich um eine offene Form der Fortbildung, die von den Teilnehmenden maßgeblich mitgestaltet wird.
Das Leitmotto eines Barcamps lautet: Wissen teilen, um Wissen zu vermehren!
Niemand ist Gast, alle entwickeln auf Augenhöhe Ideen, Lösungen und Visionen zu Praxisbeispielen im Bereich der kulturellen Bildung. In sogenannten „Sessions“ kann jeder Teilnehmende ein „Sessionthema“ anbieten. Dazu bringen die Teilnehmenden aus dem Bereich der kulturellen Bildung ihr Projekt / ihre Unterrichtsidee / ihren kreativen Gedanken-Input/ etc. mit. Auch unausgereifte Ideen, Konzepte und Einfälle sind erwünscht. Die Sessions bieten den Raum und die Möglichkeit zum Wissenserwerb, zum Austausch und zur Diskussion. Über die Themen wird vor Ort abgestimmt und ein Session-Plan erstellt.
Die Teilnehmenden vernetzen sich am Ende des ersten Moduls mit Kolleginnen und Kollegen und implementieren Aspekte zur Qualitätsentwicklung in ihrer eigenen Unterrichtspraxis.
2. Tag (Onlineveranstaltung)
Das zweite Fortbildungsmodul erfolgt online und stellt Unterrichtsprojekte mit Methoden kultureller Bildung in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden verwenden analoge und digitale Methoden und Anregungen von Beispielen aus der Unterrichtspraxis. Die Frage nach der Qualität von Projekten kultureller Bildung wird dabei u.a. in Auseinandersetzung mit Good-Practice Beispielen geschärft.
3. Tag
Im dritten Modul geht es um weitere Schritte der Professionalisierung und Qualitätsentwicklung in der kulturellen Bildung.
Wie kann im System Schule kulturelle Bildung nachhaltig und qualitativ hochwertig etabliert werden? Welche Ressourcen und Unterstützungsmöglichkeiten gibt es für die jeweiligen Schulformen? Wie kann die Auseinandersetzung mit kultureller Bildung positiv auf die Qualität des Lehrens und Lernens wirken?
Bezüge zum Referenzrahmen:
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung
• 2.6 Lern und Bildungsangebot
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
• 3.5 gestaltetes Schulleben
Termine
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.
In der Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur und in künstlerischer Praxis erleben Schülerinnen und Schüler z.B. positive Auswirkungen auf die Stärkung des Selbstvertrauens (Selbstwirksamkeitserfahrung) und leistet an Schulen darüber hinaus einen wertvollen Beitrag zur Partizipation / Teilhabe.
Die Fortbildung initiiert einen kollegialen Erfahrungsaustausch über Werkzeuge, Strategien und Maßnahmen für eine Stärkung kultureller Bildung in Schule und Unterricht.
Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte, indem sie die Frage nach der Qualität von Projekten kultureller Bildung in den Mittelpunkt rückt, Methoden kulturellen Lernens und Strategien für die Planung, Organisation und Umsetzung in Schule und Unterricht vermittelt, sowie Kooperationen mit externen Partnern und Kultureinrichtungen thematisiert.
Die Veranstaltung findet an drei Tagen statt.
1. Tag
Der erste Fortbildungstag ist zu einem wesentlichen Teil als Barcamp konzipiert. Dabei handelt es sich um eine offene Form der Fortbildung, die von den Teilnehmenden maßgeblich mitgestaltet wird.
Das Leitmotto eines Barcamps lautet: Wissen teilen, um Wissen zu vermehren!
Niemand ist Gast, alle entwickeln auf Augenhöhe Ideen, Lösungen und Visionen zu Praxisbeispielen im Bereich der kulturellen Bildung. In sogenannten „Sessions“ kann jeder Teilnehmende ein „Sessionthema“ anbieten. Dazu bringen die Teilnehmenden aus dem Bereich der kulturellen Bildung ihr Projekt / ihre Unterrichtsidee / ihren kreativen Gedanken-Input/ etc. mit. Auch unausgereifte Ideen, Konzepte und Einfälle sind erwünscht. Die Sessions bieten den Raum und die Möglichkeit zum Wissenserwerb, zum Austausch und zur Diskussion. Über die Themen wird vor Ort abgestimmt und ein Session-Plan erstellt.
Die Teilnehmenden vernetzen sich am Ende des ersten Moduls mit Kolleginnen und Kollegen und implementieren Aspekte zur Qualitätsentwicklung in ihrer eigenen Unterrichtspraxis.
2. Tag (Onlineveranstaltung)
Das zweite Fortbildungsmodul erfolgt online und stellt Unterrichtsprojekte mit Methoden kultureller Bildung in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden verwenden analoge und digitale Methoden und Anregungen von Beispielen aus der Unterrichtspraxis. Die Frage nach der Qualität von Projekten kultureller Bildung wird dabei u.a. in Auseinandersetzung mit Good-Practice Beispielen geschärft.
3. Tag
Im dritten Modul geht es um weitere Schritte der Professionalisierung und Qualitätsentwicklung in der kulturellen Bildung.
Wie kann im System Schule kulturelle Bildung nachhaltig und qualitativ hochwertig etabliert werden? Welche Ressourcen und Unterstützungsmöglichkeiten gibt es für die jeweiligen Schulformen? Wie kann die Auseinandersetzung mit kultureller Bildung positiv auf die Qualität des Lehrens und Lernens wirken?
Bezüge zum Referenzrahmen:
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung
• 2.6 Lern und Bildungsangebot
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
• 3.5 gestaltetes Schulleben
Die Fortbildung initiiert einen kollegialen Erfahrungsaustausch über Werkzeuge, Strategien und Maßnahmen für eine Stärkung kultureller Bildung in Schule und Unterricht.
Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte, indem sie die Frage nach der Qualität von Projekten kultureller Bildung in den Mittelpunkt rückt, Methoden kulturellen Lernens und Strategien für die Planung, Organisation und Umsetzung in Schule und Unterricht vermittelt, sowie Kooperationen mit externen Partnern und Kultureinrichtungen thematisiert.
Die Veranstaltung findet an drei Tagen statt.
1. Tag
Der erste Fortbildungstag ist zu einem wesentlichen Teil als Barcamp konzipiert. Dabei handelt es sich um eine offene Form der Fortbildung, die von den Teilnehmenden maßgeblich mitgestaltet wird.
Das Leitmotto eines Barcamps lautet: Wissen teilen, um Wissen zu vermehren!
Niemand ist Gast, alle entwickeln auf Augenhöhe Ideen, Lösungen und Visionen zu Praxisbeispielen im Bereich der kulturellen Bildung. In sogenannten „Sessions“ kann jeder Teilnehmende ein „Sessionthema“ anbieten. Dazu bringen die Teilnehmenden aus dem Bereich der kulturellen Bildung ihr Projekt / ihre Unterrichtsidee / ihren kreativen Gedanken-Input/ etc. mit. Auch unausgereifte Ideen, Konzepte und Einfälle sind erwünscht. Die Sessions bieten den Raum und die Möglichkeit zum Wissenserwerb, zum Austausch und zur Diskussion. Über die Themen wird vor Ort abgestimmt und ein Session-Plan erstellt.
Die Teilnehmenden vernetzen sich am Ende des ersten Moduls mit Kolleginnen und Kollegen und implementieren Aspekte zur Qualitätsentwicklung in ihrer eigenen Unterrichtspraxis.
2. Tag (Onlineveranstaltung)
Das zweite Fortbildungsmodul erfolgt online und stellt Unterrichtsprojekte mit Methoden kultureller Bildung in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden verwenden analoge und digitale Methoden und Anregungen von Beispielen aus der Unterrichtspraxis. Die Frage nach der Qualität von Projekten kultureller Bildung wird dabei u.a. in Auseinandersetzung mit Good-Practice Beispielen geschärft.
3. Tag
Im dritten Modul geht es um weitere Schritte der Professionalisierung und Qualitätsentwicklung in der kulturellen Bildung.
Wie kann im System Schule kulturelle Bildung nachhaltig und qualitativ hochwertig etabliert werden? Welche Ressourcen und Unterstützungsmöglichkeiten gibt es für die jeweiligen Schulformen? Wie kann die Auseinandersetzung mit kultureller Bildung positiv auf die Qualität des Lehrens und Lernens wirken?
Bezüge zum Referenzrahmen:
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung
• 2.6 Lern und Bildungsangebot
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
• 3.5 gestaltetes Schulleben
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- • Die Teilnehmenden reflektieren ihr kulturelles Angebot vor dem Hintergrund des Qualitätsverständnisses des RRSQ. • Die Teilnehmenden wenden konkrete Reflexionsfragen zur weiteren Qualitätsbestimmung ihrer eigenen Arbeit an. (Handreichung kulturelle Bildung MSB)
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.
