„Sachunterricht, da lernst du was!“ (Alina, 7 Jahre) - Werken, tüfteln und forschen im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht -
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Im naturwissenschaftlichen und technischen Lernen begegnen Kinder den „Sachen“ oft mit klugen Fragen und großer Neugier. Häufig werden hier Phänomene und Werkzeuge des Alltags endlich für sie erklärbar. Zusätzlich stellen diese Inhalte eine wichtige Grundlage für das Leben in einem zunehmend technisierten und von der Natur entfremdeten Alltag dar.
Diese dreiteilige Fortbildungsreihe ist konsequent an den Leitideen für gute Lernaufgaben im Sachunterricht konzipiert und will durch das Prinzip des Pädagogischen Doppeldeckers, auch Lehrkräften mit wenig Vorerfahrung, Mut machen und den Transfer in den eigenen Unterricht erleichtern: Durch eigene, aktiv-handelnde Auseinandersetzung mit den Inhalten, lernen die Teilnehmenden die jeweiligen didaktisch-methodischen Prinzipien der Kompetenzbereiche kennen. So wird direkt erfahrbar, wie der naturwissenschaftliche und technische Unterricht optimal das strukturierte und planvolle Handeln und selbstständige Denken unterstützt.
Aufbauend auf den erfahrenen Inhalten dieser Fortbildungsreihe können dann Ideen und Anregungen für den eigenen Unterricht abgeleitet werden. Die Durchführung von naturwissenschaftlichem und technischem Unterricht, der den verbindlichen Anforderungen des Lehrplans NRW entspricht, kann so an fundierten fachdidaktischen Prinzipien ausgerichtet und in seiner Wirksamkeit unterstützt werden.
Diese dreiteilige Fortbildungsreihe ist konsequent an den Leitideen für gute Lernaufgaben im Sachunterricht konzipiert und will durch das Prinzip des Pädagogischen Doppeldeckers, auch Lehrkräften mit wenig Vorerfahrung, Mut machen und den Transfer in den eigenen Unterricht erleichtern: Durch eigene, aktiv-handelnde Auseinandersetzung mit den Inhalten, lernen die Teilnehmenden die jeweiligen didaktisch-methodischen Prinzipien der Kompetenzbereiche kennen. So wird direkt erfahrbar, wie der naturwissenschaftliche und technische Unterricht optimal das strukturierte und planvolle Handeln und selbstständige Denken unterstützt.
Aufbauend auf den erfahrenen Inhalten dieser Fortbildungsreihe können dann Ideen und Anregungen für den eigenen Unterricht abgeleitet werden. Die Durchführung von naturwissenschaftlichem und technischem Unterricht, der den verbindlichen Anforderungen des Lehrplans NRW entspricht, kann so an fundierten fachdidaktischen Prinzipien ausgerichtet und in seiner Wirksamkeit unterstützt werden.
Inhalte der einzelnen Teile:
- „Von der Hand zum Verstand“ - Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen in der Grundschule
- „Wie funktioniert das?“ – Erfindungen im Alltag
- „Holz erleben – Technik verstehen“ – Umgang mit Werkzeugen und Materialien zur Holzverarbeitung
Ziele der Fortbildungsreihe:
Das Ziel dieser Fortbildungsreihe ist die Stärkung der fachdidaktischen Arbeitsweisen von Lehrkräften bei der Umsetzung der verbindlichen Lehrplanvorgaben im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Durch das eigene handlungs-orientierte Arbeiten mit Werkstoffen und Experimenten vertiefen die Teilnehmenden ihr fachliches Verständnis und reflektieren zugleich die praktische Umsetzung forschend-entdeckender Lernprozesse im Sinne des Pädagogischen Doppeldeckers. Damit befähigt die Veranstaltung das pädagogische Personal, technische und naturwissenschaftliche Bildung sowie Aspekte der Nachhaltigkeit (BNE) langfristig und qualitätsgesichert in den Schulalltag zu implementierenZeitlicher Rahmen:
3 Fortbildungsmodule mit verpflichtender Teilnahme an allen drei Teilen- Auftaktveranstaltung (Teil I): Naturwissenschaftliches Lernen (Experimentieren) im Sachunterricht (Ganztag)
- Teil II: Technik im Alltag (Halbtag)
- Teil III: Holzverarbeitung (Werken) (Ganztag)
Bezug zum RRSQ:
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
Im naturwissenschaftlichen und technischen Lernen begegnen Kinder den „Sachen“ oft mit klugen Fragen und großer Neugier. Häufig werden hier Phänomene und Werkzeuge des Alltags endlich für sie erklärbar. Zusätzlich stellen diese Inhalte eine wichtige Grundlage für das Leben in einem zunehmend technisierten und von der Natur entfremdeten Alltag dar.
Diese dreiteilige Fortbildungsreihe ist konsequent an den Leitideen für gute Lernaufgaben im Sachunterricht konzipiert und will durch das Prinzip des Pädagogischen Doppeldeckers, auch Lehrkräften mit wenig Vorerfahrung, Mut machen und den Transfer in den eigenen Unterricht erleichtern: Durch eigene, aktiv-handelnde Auseinandersetzung mit den Inhalten, lernen die Teilnehmenden die jeweiligen didaktisch-methodischen Prinzipien der Kompetenzbereiche kennen. So wird direkt erfahrbar, wie der naturwissenschaftliche und technische Unterricht optimal das strukturierte und planvolle Handeln und selbstständige Denken unterstützt.
Aufbauend auf den erfahrenen Inhalten dieser Fortbildungsreihe können dann Ideen und Anregungen für den eigenen Unterricht abgeleitet werden. Die Durchführung von naturwissenschaftlichem und technischem Unterricht, der den verbindlichen Anforderungen des Lehrplans NRW entspricht, kann so an fundierten fachdidaktischen Prinzipien ausgerichtet und in seiner Wirksamkeit unterstützt werden.
Diese dreiteilige Fortbildungsreihe ist konsequent an den Leitideen für gute Lernaufgaben im Sachunterricht konzipiert und will durch das Prinzip des Pädagogischen Doppeldeckers, auch Lehrkräften mit wenig Vorerfahrung, Mut machen und den Transfer in den eigenen Unterricht erleichtern: Durch eigene, aktiv-handelnde Auseinandersetzung mit den Inhalten, lernen die Teilnehmenden die jeweiligen didaktisch-methodischen Prinzipien der Kompetenzbereiche kennen. So wird direkt erfahrbar, wie der naturwissenschaftliche und technische Unterricht optimal das strukturierte und planvolle Handeln und selbstständige Denken unterstützt.
Aufbauend auf den erfahrenen Inhalten dieser Fortbildungsreihe können dann Ideen und Anregungen für den eigenen Unterricht abgeleitet werden. Die Durchführung von naturwissenschaftlichem und technischem Unterricht, der den verbindlichen Anforderungen des Lehrplans NRW entspricht, kann so an fundierten fachdidaktischen Prinzipien ausgerichtet und in seiner Wirksamkeit unterstützt werden.
Inhalte der einzelnen Teile:
- „Von der Hand zum Verstand“ - Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen in der Grundschule
- „Wie funktioniert das?“ – Erfindungen im Alltag
- „Holz erleben – Technik verstehen“ – Umgang mit Werkzeugen und Materialien zur Holzverarbeitung
Ziele der Fortbildungsreihe:
Das Ziel dieser Fortbildungsreihe ist die Stärkung der fachdidaktischen Arbeitsweisen von Lehrkräften bei der Umsetzung der verbindlichen Lehrplanvorgaben im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Durch das eigene handlungs-orientierte Arbeiten mit Werkstoffen und Experimenten vertiefen die Teilnehmenden ihr fachliches Verständnis und reflektieren zugleich die praktische Umsetzung forschend-entdeckender Lernprozesse im Sinne des Pädagogischen Doppeldeckers. Damit befähigt die Veranstaltung das pädagogische Personal, technische und naturwissenschaftliche Bildung sowie Aspekte der Nachhaltigkeit (BNE) langfristig und qualitätsgesichert in den Schulalltag zu implementierenZeitlicher Rahmen:
3 Fortbildungsmodule mit verpflichtender Teilnahme an allen drei Teilen- Auftaktveranstaltung (Teil I): Naturwissenschaftliches Lernen (Experimentieren) im Sachunterricht (Ganztag)
- Teil II: Technik im Alltag (Halbtag)
- Teil III: Holzverarbeitung (Werken) (Ganztag)
Bezug zum RRSQ:
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
- Fächer
-
Sachunterricht
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Veranstaltung richtet sich an interessierte Lehrkräfte, die aktuell das Fach Sachunterricht an ihrer Schule unterrichten. Hinweis: Wir empfehlen die Anmeldung im Tandem, da die gemeinschaftliche Reflexion den anschließenden Transfer der Fortbildungsinhalte in den Schulalltag maßgeblich erleichte...
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