Geschlechtersensibel handeln in Unterricht und Schule
Details und Anmeldung Details zu Geschlechtersensibel handeln in Unterricht und Schule anzeigen
Ziel
- Förderung der Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen der Teilnehmenden, indem Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert werden, ohne zu stereotypisieren.
- Teilnehmende werden unterstützt, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken.
- Teilnehmende stärken die Entfaltung individueller Potenziale der Lernenden ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen.
- Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung, um geschlechtersensible Bildung in ihren Schulen als Querschnittsthema zu verankern.
- Teilnehmende entwickeln weitere Anknüpfungspunkte zu den Querschnittsthemen Inklusion bzw. Lerngruppenheterogenität, Sprachsensibilisierung und Digitalität.
- Für die Zielerreichung ist die Anwesenheit / Mitarbeit an dem Präsenztag erforderlich.
Inhalt
Geschlechtersensible Bildung ist ein verbindlicher Auftrag von Schulen in Nordrhein-Westfalen – und zugleich eine Chance! Denn geschlechtersensible Bildung ist eine Voraussetzung für Schulqualität, Chancengerechtigkeit und ein respektvolles Miteinander im schulischen Alltag.In dieser praxisnahen Fortbildung findet eine gemeinsame Auseinandersetzung mit zentralen Begrifflichkeiten, rechtlichen Grundlagen, Zielen sowie Strategien und didaktischen Ansätzen einer geschlechtersensiblen Bildung statt und wird konkret auf die Schulpraxis übertragen. Neben der Reflexion von Unterrichtsmaterialien und Maßnahmen für eine geschlechtersensible Schulentwicklung werden zudem Handlungsmöglichkeiten zur Prävention von bzw. Intervention bei geschlechterbezogener Diskriminierung und Gewalt erarbeitet.
Bei der Fortbildung handelt es sich um Modul 1 (Grundlagen geschlechtersensibler Bildung) der Fortbildungsangebote zu geschlechtersensibler Bildung, deren rechtliche Grundlage Anlage 4 IX. Geschlechtersensible Bildung des Runderlasses zur Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal ist. Das Fortbildungsprogramm zu geschlechtersensibler Bildung umfasst insgesamt sechs Module, an denen einzeln und unabhängig voneinander teilgenommen werden kann:
Modul 1: Grundlagen geschlechtersensibler Bildung
Modul 2: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt
Modul 3: Geschlechtersensibler Fachunterricht
Modul 4: Geschlechtersensibles Classroom Management
Modul 5: Geschlechtersensible Berufliche Orientierung und Lebensorientierung
Modul 6: Geschlechtersensible Medienbildung
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität
Inhaltsbereich Lehren und Lernen: Dimension 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität2.4.1 Das Lehren und Lernen wird an Lernenden orientiert (original: schülerorientiert) und heterogenitätssensibel gestaltet.
Inhaltsbereich Schulkultur: Dimension 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.2.1 Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt.
3.2.2 In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.
Inhaltsbereich Professionalisierung: Dimension 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
4.2.1 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell.
Hinweise
Für die Teilnahme an der Fortbildung wird ein digitales Endgerät benötigt. Den Link zur Teilnahme an der digitalen Veranstaltung erhalten Sie vorab per Mail.Termine
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Ziel
- Förderung der Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen der Teilnehmenden, indem Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert werden, ohne zu stereotypisieren.
- Teilnehmende werden unterstützt, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken.
- Teilnehmende stärken die Entfaltung individueller Potenziale der Lernenden ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen.
- Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung, um geschlechtersensible Bildung in ihren Schulen als Querschnittsthema zu verankern.
- Teilnehmende entwickeln weitere Anknüpfungspunkte zu den Querschnittsthemen Inklusion bzw. Lerngruppenheterogenität, Sprachsensibilisierung und Digitalität.
- Für die Zielerreichung ist die Anwesenheit / Mitarbeit an dem Präsenztag erforderlich.
Inhalt
Geschlechtersensible Bildung ist ein verbindlicher Auftrag von Schulen in Nordrhein-Westfalen – und zugleich eine Chance! Denn geschlechtersensible Bildung ist eine Voraussetzung für Schulqualität, Chancengerechtigkeit und ein respektvolles Miteinander im schulischen Alltag.In dieser praxisnahen Fortbildung findet eine gemeinsame Auseinandersetzung mit zentralen Begrifflichkeiten, rechtlichen Grundlagen, Zielen sowie Strategien und didaktischen Ansätzen einer geschlechtersensiblen Bildung statt und wird konkret auf die Schulpraxis übertragen. Neben der Reflexion von Unterrichtsmaterialien und Maßnahmen für eine geschlechtersensible Schulentwicklung werden zudem Handlungsmöglichkeiten zur Prävention von bzw. Intervention bei geschlechterbezogener Diskriminierung und Gewalt erarbeitet.
Bei der Fortbildung handelt es sich um Modul 1 (Grundlagen geschlechtersensibler Bildung) der Fortbildungsangebote zu geschlechtersensibler Bildung, deren rechtliche Grundlage Anlage 4 IX. Geschlechtersensible Bildung des Runderlasses zur Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal ist. Das Fortbildungsprogramm zu geschlechtersensibler Bildung umfasst insgesamt sechs Module, an denen einzeln und unabhängig voneinander teilgenommen werden kann:
Modul 1: Grundlagen geschlechtersensibler Bildung
Modul 2: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt
Modul 3: Geschlechtersensibler Fachunterricht
Modul 4: Geschlechtersensibles Classroom Management
Modul 5: Geschlechtersensible Berufliche Orientierung und Lebensorientierung
Modul 6: Geschlechtersensible Medienbildung
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität
Inhaltsbereich Lehren und Lernen: Dimension 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität2.4.1 Das Lehren und Lernen wird an Lernenden orientiert (original: schülerorientiert) und heterogenitätssensibel gestaltet.
Inhaltsbereich Schulkultur: Dimension 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.2.1 Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt.
3.2.2 In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.
Inhaltsbereich Professionalisierung: Dimension 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
4.2.1 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell.
Hinweise
Für die Teilnahme an der Fortbildung wird ein digitales Endgerät benötigt. Den Link zur Teilnahme an der digitalen Veranstaltung erhalten Sie vorab per Mail.- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an pädagogisches Personal (Lehrkräfte, Schulleitungen, Fachkräfte der Schulsozialarbeit, …) und Gremien (Steuergruppen, Fachkonferenzen, …) aller Schulformen. Zur systematischen Verankerung von Fortbildungsinhalten im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder me...
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